8.1憧憬美好集体(公开课)
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8.1 憧憬美好集体 课件(32张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
8.1憧憬美好集体
1.什么是美好集体的愿景？ 2.集体的愿景有什么作用？ 3.美好集体对个人有什么意义？ 4. 美好集体有什么特点？
第一目 共同的愿望
➢思考：在不同的阶段，我们的愿景是什么？ ➢那你还知道哪些人的愿景，那你的愿景是什么？
建立共产党，实现 民族独立解放
为百姓的生命健康 禾下乘凉梦
时政新闻眼
2022年 11月29日23时08分，神舟十五号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射， 将费俊龙、邓清明、张陆3名航天员送入太空。11月30日5时42分，神舟十五号载人飞 船成功对接于空间站天和核心舱前向端口。2023年2月10日00时16分，经过约7小时的 出舱活动，航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务。 出舱活动取得圆满成功。
华为技术有限公司
2020年1月
2020年2月
武汉火神山、雷神山医院的5G 网络基站，就是华为紧急建设 的。华为成立了200人的疫情 保障项目组，短短3天，就全
湖北官方使用的会议系统、远程 会诊系统，从技术到设备，基本 都是华为提供的。此外，华为还 给火神山医院捐了1000台Mate 30 5G手机。
保驾护航
杂交水稻覆盖全球梦
笔记区：
1、集体愿景的含义
拥有共同 的梦想
承担共同 的使求
认同正确的价值观
女排团队的愿景：每一次的比赛， 我们的目标都是升国旗、奏国歌。
“升国旗，奏国歌”的愿景将女排姑 娘们团结了起来，产生高昂情绪和发奋 精神，激发集体成员的积极性。
的建议都会认真讨论。
情景二：值每日个班人干都部应小该李遵被守同共学同吐的槽规，则说他自己不遵守纪律，老讲
公正 话，班主任对小李进行了批评并按班规进行处理。
【部编版】七年级下道德与法治 《憧憬美好集体》优质课教案
【部编版】七年级下道德与法治《憧憬美好集体》优质课教案一. 教材分析本课的主题是“憧憬美好集体”，主要让学生认识到美好集体对个人成长的重要性，学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注自己的社交圈子，对集体生活有了一定的认识和体验。
但部分学生可能还缺乏对集体荣誉和责任的深刻理解，需要通过本课的学习，提高他们的集体意识。
三. 教学目标1.让学生认识到美好集体对个人成长的重要性。
2.培养学生学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。
3.提高学生的集体荣誉感和责任感。
四. 教学重难点1.理解美好集体对个人成长的重要性。
2.学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。
五. 教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的实践能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.设计好小组讨论和角色扮演的活动方案。
3.准备课堂所需的PPT等教学辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些美好的集体场景，如同学们一起参加运动会、文艺晚会等，引导学生回忆自己在集体中的美好时光，激发他们对美好集体的向往。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解美好集体对个人成长的重要性。
通过案例分析，引导学生认识到在美好集体中，每个人都能够得到成长和进步。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。
每个小组给出自己的答案，并选代表进行分享。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，进行总结，强调在集体中要学会尊重他人、团结协作、共同进步。
让学生明白，只有这样，集体才能更好地发展，个人也才能在集体中得到成长。
5.拓展（5分钟）让学生思考一下，如何在日常生活中为集体做出贡献？可以是通过帮助同学、参加志愿者活动等方式。
人教部编版8.1 憧憬美好集体 课件(共20张PPT 素材)
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
《憧憬美好集体》PPT公开课课件
憧憬美好集体
Longing for a good collective
01 集体愿景的含义是什么？
美好集体拥有共同的梦想，向 往美好的前景，承 担共同的使 命，认同正确的价值观，形成 一致的目标和追求，这就是集 体的愿景。
02 集体愿景的作用？
愿望是集体的精神动力之源，是推动集 体发展的内驱力。共同的愿望引领集体 成员团结一致，开拓进取。
合作意味着每个人都发挥 自己最大的作用，同时又避免 个人英雄主义；每个人都努力 实现自己的价值，而不消极依 赖或袖手旁观。
04 美好集体的特点是什么？
(集相共4)体互同美成激提好员励高集之和。体间竞是和争充而，满不合活同作力、学的习。， ②美请美一你美②美阅美美“愿他张（，（ (“4谁谁)合化你好天认化合化读化好望们继2坚1美若若） ）作 集 猜 集 早 为 集 作 集 第 集 集 是 这 科 定好与 与在美是体一体上还体是体7体体集种和自集集 集3美好取对猜可，可对取对对的体竞马己页体体 体好集得我：以他以我得我我作的争龙的探是脱 脱集体成们那影们为们成们们用精是存生究充离 离体是功是封响一小是功成成有神良在活与满， ，中我的民信和起梁民的长长哪动性竞信分活谁 谁，们唯主里改迟提主唯的的些力的争念享力的的每共一的写变到供的一意意？之竞吗。的命 命个同因、了它了哪、因义义源争？。运 运人学素公什的，些公素，，如就 就都习正么成结帮正是竞果要 要能、的？员果助的推争有悲 悲在共老？动中，哀 哀其同师集有你。 。中生就体合怎获活让发作么得的小展。看丰精赵的待富神进内这的家教驱种精园室力竞神，了。争养引，？领料而我，不们拥让成有小长充钱。实进的教精室神。生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量
谢谢观赏！
Thank you for watching.
Longing for a good collective
01 集体愿景的含义是什么？
美好集体拥有共同的梦想，向 往美好的前景，承 担共同的使 命，认同正确的价值观，形成 一致的目标和追求，这就是集 体的愿景。
02 集体愿景的作用？
愿望是集体的精神动力之源，是推动集 体发展的内驱力。共同的愿望引领集体 成员团结一致，开拓进取。
合作意味着每个人都发挥 自己最大的作用，同时又避免 个人英雄主义；每个人都努力 实现自己的价值，而不消极依 赖或袖手旁观。
04 美好集体的特点是什么？
(集相共4)体互同美成激提好员励高集之和。体间竞是和争充而，满不合活同作力、学的习。， ②美请美一你美②美阅美美“愿他张（，（ (“4谁谁)合化你好天认化合化读化好望们继2坚1美若若） ）作 集 猜 集 早 为 集 作 集 第 集 集 是 这 科 定好与 与在美是体一体上还体是体7体体集种和自集集 集3美好取对猜可，可对取对对的体竞马己页体体 体好集得我：以他以我得我我作的争龙的探是脱 脱集体成们那影们为们成们们用精是存生究充离 离体是功是封响一小是功成成有神良在活与满， ，中我的民信和起梁民的长长哪动性竞信分活谁 谁，们唯主里改迟提主唯的的些力的争念享力的的每共一的写变到供的一意意？之竞吗。的命 命个同因、了它了哪、因义义源争？。运 运人学素公什的，些公素，，如就 就都习正么成结帮正是竞果要 要能、的？员果助的推争有悲 悲在共老？动中，哀 哀其同师集有你。 。中生就体合怎获活让发作么得的小展。看丰精赵的待富神进内这的家教驱种精园室力竞神，了。争养引，？领料而我，不们拥让成有小长充钱。实进的教精室神。生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量
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8.1 憧憬美好集体 优秀课件(26张PPT)
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
吴王曾经让孙武训练皇宫 孙武的能力，孙武以吴王 小队长，进行训练，由于 漫的生活，经常不听指挥 两个爱妾。孙武就下令把 听说后，忙派人告诉孙武 才华，把他们放了吧，孙 须严明，下令不可收回，
同学们猜一猜结 孙武给吴国带来
孙武带来了
美好的集体是民主的、公
到意每
例规每
见
尊见个
外则个
与
重和人
。，人
排
和建都
友善相待、礼让他 人、相互包容、相 互关心、相互帮助
不仅有关怀和友爱 之心，而且还要有 具体行动和得当的 方法
是谁把飞 船送入太 空？
是他
这样的壮举 凭一个人能 成么？
③ 美好的集体是善于合作
分工协作，优势互补， 相互帮助，共同进步， 充分发展各自的能力。
每个人发挥自己做 大的作用，同时避 免个人英雄主义。
甲同学对集体的憧憬： 发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任、 乙同学对集体的憧憬： 向上、活力、包容、公平、合作 你憧憬的美好集体有哪些特征？
憧憬美好集体
集体的愿景
例如：社会的愿景 没有阶级、没有压迫、 没有贫穷、没有失业、 人人幸福的共产主义社 会其实就是全世界共产 党人的共同愿景。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
吴王曾经让孙武训练皇宫 孙武的能力，孙武以吴王 小队长，进行训练，由于 漫的生活，经常不听指挥 两个爱妾。孙武就下令把 听说后，忙派人告诉孙武 才华，把他们放了吧，孙 须严明，下令不可收回，
同学们猜一猜结 孙武给吴国带来
孙武带来了
美好的集体是民主的、公
到意每
例规每
见
尊见个
外则个
与
重和人
。，人
排
和建都
友善相待、礼让他 人、相互包容、相 互关心、相互帮助
不仅有关怀和友爱 之心，而且还要有 具体行动和得当的 方法
是谁把飞 船送入太 空？
是他
这样的壮举 凭一个人能 成么？
③ 美好的集体是善于合作
分工协作，优势互补， 相互帮助，共同进步， 充分发展各自的能力。
每个人发挥自己做 大的作用，同时避 免个人英雄主义。
甲同学对集体的憧憬： 发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任、 乙同学对集体的憧憬： 向上、活力、包容、公平、合作 你憧憬的美好集体有哪些特征？
憧憬美好集体
集体的愿景
例如：社会的愿景 没有阶级、没有压迫、 没有贫穷、没有失业、 人人幸福的共产主义社 会其实就是全世界共产 党人的共同愿景。
部编版七年级道德与法治下册8.1《憧憬美好集体》公开课课件
丙： 我特别喜欢德育校本课， 每次上课老师都让我们针对学校的 问题自选主题，研究如何解决问题 ，设计课堂流程，同学轮流主持。 我们既锻炼了能力，又开阔了视野 ，还学会了很多认识和解决问题的 方法。
你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？
感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚定的 生活信念等。
2.下列情况中能够表现集体良好氛围的是( A )
①在七年级(1)班的班会上每个同学都会积极建言献策 ②小明昨天放学路上不小心把脚崴了，他们班的男生争相 背扶他上楼梯 ③小红组英语学得好，小艳组数学是强项，这两个小组一 起结成“互助学习”小组 ④七年级(3)班的部分同学每当课间就在教室高声说笑、 你追我赶，热闹非凡 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这 是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃， 每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
➢ 为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？
➢ 你从这个故事中明白了什么道理？
相关链接p75
天地往返、出舱活动、交会对接……中国载人航天事业，神舟十一号飞 船于2016年10月17日7时30分在中国酒泉卫星发射中心成功发射。并于10月19日 与天宫二号自动交会对接成功。
3.集体的愿景包括 ( )
D ①共同的梦想 ②美好的前景 ③共同的使命
④正确的价值观 ⑤一致的目标和追求 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤
4.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美
好集体（ ）
①引领我们成长 ②使每个人都能在其中获得丰富的精神养料
B
人教部编版8.1 憧憬美好集体 课件(20张PPT)
与父母一起根据p75集体生 活合作策略，你能为家这 个集体做些什么倡议书？
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． ３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． ３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． ３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 ３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． ３5．为成功找方法，不为失败找借口． ３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 ３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ ３8．不一定要做最大的，但要做最好的． ３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ ４0．成功是动词，不是名词！ 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。
初中道德与法治《憧憬美好集体》一等奖公开课PPT1
不我以相关 信爱我之就名是行我我“伤相害信”之明举天
我相信青春没有地平线在日落的海边 期在中学期 校末生考活试里、，升同学考之试间的……竞争主要表现在哪些方面？
如想果做你 的是梦小从梁不，怕面别对人不看同见同学的态度，你会有怎样的感受？
在热闹的大街都是我心中最美的乐园 体场育景竞 三赛四（：运感动受会到、集广体播的操温等暖）
我相信我自就由是自我在我相信明希天望我相信伸手就能碰到天
我就站在舞台中间 美体好育的 竞集赛体（是运善动于会合、作广的播操等）
思在考学： 校用生三活个里词，描同绘学你之最间喜的欢竞的争班主级要的表样现子在，哪并些说方出面自？己的理由。
我相信我就是我我相信明天 在班学徽校 并生说活出里你，的同创学作之意间图的。竞争主要表现在哪些方面？
在这里我都能实现
大声欢笑让你我肩并肩 美 有好你的在集 我体 身是 边善 让于 生合 活作 更的新鲜 何处不能欢乐无限 (不2)仅对有个关人爱：之引心领，集而体且成有员具团体结的一行致动，和得当的方法
场思景考三 ：四用：三感个受词到描集绘体你的最温喜暖欢的班级的样子，并说出自己的理由。
抛开烦恼勇敢的大步向前 在我学相校 信生我活就里是，我同我学相之信间明的天竞争主要表现在哪些方面？
文艺比赛（歌咏、书法等） 美好集体是充满关怀与友爱的
不仅有关爱之心，而且有具体的行动和得当的方法 想做的梦从不怕别人看见
体育竞赛（运动会、广播操等） 思考：用三个词描绘你最喜欢的班级的样子，并说出自己的理由。
在学校生活里，同学之间的竞争主要表现在哪些方面？ 我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天
(2)对个人：引领集体成员团结一致，
不仅有关爱之心，而且有具体的行动和得当的方法
我相信青春没有地平线在日落的海边 期在中学期 校末生考活试里、，升同学考之试间的……竞争主要表现在哪些方面？
如想果做你 的是梦小从梁不，怕面别对人不看同见同学的态度，你会有怎样的感受？
在热闹的大街都是我心中最美的乐园 体场育景竞 三赛四（：运感动受会到、集广体播的操温等暖）
我相信我自就由是自我在我相信明希天望我相信伸手就能碰到天
我就站在舞台中间 美体好育的 竞集赛体（是运善动于会合、作广的播操等）
思在考学： 校用生三活个里词，描同绘学你之最间喜的欢竞的争班主级要的表样现子在，哪并些说方出面自？己的理由。
我相信我就是我我相信明天 在班学徽校 并生说活出里你，的同创学作之意间图的。竞争主要表现在哪些方面？
在这里我都能实现
大声欢笑让你我肩并肩 美 有好你的在集 我体 身是 边善 让于 生合 活作 更的新鲜 何处不能欢乐无限 (不2)仅对有个关人爱：之引心领，集而体且成有员具团体结的一行致动，和得当的方法
场思景考三 ：四用：三感个受词到描集绘体你的最温喜暖欢的班级的样子，并说出自己的理由。
抛开烦恼勇敢的大步向前 在我学相校 信生我活就里是，我同我学相之信间明的天竞争主要表现在哪些方面？
文艺比赛（歌咏、书法等） 美好集体是充满关怀与友爱的
不仅有关爱之心，而且有具体的行动和得当的方法 想做的梦从不怕别人看见
体育竞赛（运动会、广播操等） 思考：用三个词描绘你最喜欢的班级的样子，并说出自己的理由。
在学校生活里，同学之间的竞争主要表现在哪些方面？ 我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天
(2)对个人：引领集体成员团结一致，
不仅有关爱之心，而且有具体的行动和得当的方法
8.1憧憬美好集体 优秀课件(24张ppt)
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人
样依做赖，或所以袖每手个旁人观也。都吃到了食物。
为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能
你从这个故事中明白了什么道理？
5、在集体中应该怎样合作？（P75
①在美好的集体中，我们分工协作，优势 互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力 ②每个人都发挥自己最大的作用，同时又 英雄主义。 ③每个人都努力实现自己的价值，而不消 袖手旁观。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
美好的集体具有哪些良好的氛
张聪常给班级提合理化建议。为
小赵和小钱
了保美持教好室的卫生集，体他建具议有每哪位同些学良准备好的生，氛小围赵是？班上
一 个（废1物）袋美装废好纸集、杂体物是；为民了主让的家 、小 上公钱，正是他班们的上一。的起后迟
长立及家时长了 交解 流同 群民学 ；主的为学了公校更正生好的活地集，管他理体建班的议级体建 ，现师 小就 钱让 进小 教赵 室进 。教
为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人
样依做赖，或所以袖每手个旁人观也。都吃到了食物。
为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能
你从这个故事中明白了什么道理？
5、在集体中应该怎样合作？（P75
①在美好的集体中，我们分工协作，优势 互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力 ②每个人都发挥自己最大的作用，同时又 英雄主义。 ③每个人都努力实现自己的价值，而不消 袖手旁观。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
美好的集体具有哪些良好的氛
张聪常给班级提合理化建议。为
小赵和小钱
了保美持教好室的卫生集，体他建具议有每哪位同些学良准备好的生，氛小围赵是？班上
一 个（废1物）袋美装废好纸集、杂体物是；为民了主让的家 、小 上公钱，正是他班们的上一。的起后迟
长立及家时长了 交解 流同 群民学 ；主的为学了公校更正生好的活地集，管他理体建班的议级体建 ，现师 小就 钱让 进小 教赵 室进 。教
部编版《憧憬美好集体》优秀公开课ppt2
竞争是集体前进的动力。 我们所有人的名字，化为了同一个符号——七年级（××）班。
第1课时 憧憬美好集体 每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 竞争是集体前进的动力。 每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； 美好集体是充满关怀与友爱的。 ③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念
的不足。 ➢遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 ➢经常自我反思。
美国短跑名将卡尔·刘易斯在第三届世界田径 锦标赛中跑出了9秒86的世界男子百米新纪录,不 愧为世界“第一飞人”。 当东京国立竞技场六万 名观众为他兴奋得发狂时,刘易斯却噙着泪花与他 的对手博尔特拥抱在一起。他对记者说,“如果没 有博尔特,没有他的9.90秒,我也许不能跑得这样快。 正是他激励了我。”
哪些场景令你感动？你理想中的班集体是什么样的？
思考：你的建议会给班级带来哪些变化？
竞争是集体前进的动力。
愿 竞争是集体前进的动力。
竞争是集体前进的动力。 哪些场景令你感动？你理想中的班集体是什么样的？
心愿
请你为班级提出几条合理化的建议。
在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
下面这些竞争可取吗？为什么？
1.为了考出好成绩，在考试中作弊。 2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习
资料扔进厕所。 3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发
一瓶可乐，让他们选自己。 4.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。 5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。
课堂小结
随堂演练
美好集体是善于合作的。
第1课时 憧憬美好集体 每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 竞争是集体前进的动力。 每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； 美好集体是充满关怀与友爱的。 ③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念
的不足。 ➢遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 ➢经常自我反思。
美国短跑名将卡尔·刘易斯在第三届世界田径 锦标赛中跑出了9秒86的世界男子百米新纪录,不 愧为世界“第一飞人”。 当东京国立竞技场六万 名观众为他兴奋得发狂时,刘易斯却噙着泪花与他 的对手博尔特拥抱在一起。他对记者说,“如果没 有博尔特,没有他的9.90秒,我也许不能跑得这样快。 正是他激励了我。”
哪些场景令你感动？你理想中的班集体是什么样的？
思考：你的建议会给班级带来哪些变化？
竞争是集体前进的动力。
愿 竞争是集体前进的动力。
竞争是集体前进的动力。 哪些场景令你感动？你理想中的班集体是什么样的？
心愿
请你为班级提出几条合理化的建议。
在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
下面这些竞争可取吗？为什么？
1.为了考出好成绩，在考试中作弊。 2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习
资料扔进厕所。 3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发
一瓶可乐，让他们选自己。 4.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。 5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。
课堂小结
随堂演练
美好集体是善于合作的。
课件2：8.1 憧憬美好集体
第8 页
二、良好的氛围
1、美好集体是民主的、公正的 ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外；③每个人都享有公平 的发展机会，没有偏见与排斥。
第9 页
➢如果你是小梁，面对不同同学的不同态度，你会有怎样的感受？ ➢你怎样看待上述同学的做法？ ➢请你猜一猜：那封信里写了些什么？ ➢你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
第八课 美好集体有我在 第1课时
憧憬美好集体
学习目标
第2 页
1、能分析集体愿景的内涵、作用； 2、能总结美好集体的作用； 3、能总结集体良好氛围的具体表现。 重点：集体愿景的重要性。 难点：正确理解集体良好氛围的内容。
预习
第3 页
1、找出集体愿景的内涵及作用，划在书上。 2、参看P73探究分享，分析后面的问题1。 3、总结美好集体的作用，划在书上。 4、参看P74两个探究分享，分析后面的问题。 5、结合正文，说说你认为应该如何对待集体生活中的合作与竞争。 6、总结集体良好氛围的具体表现。
第 13 页
3、美好集体是善于合作的 ①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力； ②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义； ③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
第 14 页
一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉；同样，一个人没有对手，那 他就会甘于平庸，养成惰性，最终导致碌碌无为。
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——
第 12 页
天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物， 这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个 人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
《憧憬美好集体》教案
《憧憬美好集体》公开课教案【教材分析】本节课是教材第八课体有我在的第一课时憧憬美好集体，本框具有承上启下的地位。
本框位于“共奏和谐乐章”内容之后,帮助学生在理解个人、小群体、集体间关系的基础上,进一步感受集体的美好。
本框位于“我与集体共成长”之前，使学生在憧憬和建设美好集体的过程中，感受个人对集体发展的作用,从而使学生乐于共建共享美好集体。
并完成课标的要求“正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用.有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量."【学情分析】通过调查问卷和从初中学生成长阶段看，青春发展期的学生有热情,有积极性,但由于个人能力积累的制约，承担责任的能力有限。
因此,在个人奋斗目标上，学生表现为个人意识较强,国家、社会意识较弱。
在利益关系上表现为以“我”为中心,崇尚“追求自我、完善自我.”因此,本课通过照片寻找线索,挖掘集体的美好,从而引导学生的价值观，感受集体的力量,憧憬美好集体.【课程标准】本课属于“我与他人和集体”中的“在集体中成长”：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。
有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福,体会团结的力量."【教学目标】1、通过经验分享，知道美好集体需要有共同愿景的原因，掌握美好集体的特征，增强集体观念.2、通过活动探究，懂得美好集体的建设离不开每个人的努力，理解美好集体的作用，体会集体力量来自团结。
3、通过事例探究，懂得民主的、公正的、充满关怀友爱的、善于合作的、充满活力的氛围的要求，形成主人翁意识,激发集体荣誉感.【教学重点难点】重点：美好集体的特征。
难点：良好的氛围。
【教学方法】情景教学案例分析【教学过程】任务一：通过经验分享，知道美好集体需要有共同愿景的原因，掌握美好集体的特征，增强集体观念。
探究活动一：运用你的经验：老师提问：你憧憬的美好集体有哪些特征?学生活动：思考问题并回答。
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3、美好集体是善于合作的。
在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助 ，共同进步，充分发展各自的能力。
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同 时又避免个人英雄主义。
每个人都努力实现自己的价值，而不消极依 赖或袖手旁观。
4、美好集体是充满活力的。
集体成员之间的和而不 同、相互激励和竞争是集体 发展的动力，也是集体活力 的重要表现。
对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议， 每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
每个人都应该遵守共同的规则，在规则面 前没有特权和例外；
每个人都享有公平的发展机会，没有偏见 与排斥。
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很 大，又比较内向，很少与同学交流。
平时大家很少关注他
有的同学欺负他
班委会商量如何帮助他
同学丙
我特别喜欢德育校本 课，每次上课老师都让我 们针对学校的问题自选主 题，研究如何解决问题，
究 与 分 享
同学甲
书、交流、提高， 遨游在知识的海洋
里，其乐无穷。
我们学校在乡村，虽 然设施条件差些，但在老 师的带领下，我们课上对 学习充满热情，课后谈天
设计课堂流程，同学轮流
美 主持。我们既锻炼了能力，
故事感悟 某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，
要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个 小球，每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋友说：“你们每 人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶 中的水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢， 谁就有被淹死的危险。”
1、这位女士因为什么而感动？ 因中国孩子的团结合作精神而感动。
2、这个故事给你什么启示？
团结，是一个重要的精神，一个人要想成功，除了自 身要有较高的素质，还必须要有能够同别人合作的精 神。 美好的集体是关于合作的。在美好的集体中，我们分 工协作，优势互补，相互帮忙，共同进步，充分发挥 自己最大的价值
故事二 最美逆行者，在阖家团聚的 除夕。一群美丽的“逆行者 ”在万家团圆的夜晚义无反 顾地选择了武汉救援。
故事三
2、共同愿景的作用
（1）
（2）
愿景是集体的精 神动力之源，是 推动 集体发展 的内驱力。
共同的愿景引领 集体成员团结一 致，开拓进 己喜欢的书带来给 大家分享。我们读
小梁收到财物和一封信
如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
你怎样看待上述同学的做法？
2、美好集体是充满关怀与友爱的。
（1）在集体生活中，人与人之间 友善相待、礼让他人，相互包容、 相互关心、相互帮助。
（2）人与人之间不仅要有关怀与友 爱之心，而且有具体的行动和得当 的方法。
（3）不以关爱之名行“伤害”之举，也 不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他 人，让每个人都感受到集体的温暖。
学习上的你追我赶， 使得每天都要保持适 度的紧张感，带来充 实愉快的心情。
运动会上的拼搏，使自己 发挥潜能，超越他人，获 得心理上的自豪感。
第八课 美好集体有我在
1.了解集体愿景的内涵和作用 2.体会美好集体的特征，激发建议美好集体的信念。 3.掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力。
一、共同的愿景
憧憬的美好集体是：发展个性、体 验成功、相处融洽、共担责任……
憧憬的美好集体是：向上、活力、 包容、公平、合作……
你憧憬的美好集体有哪些特征？
1、你觉得张聪所在的班级是不是一个美好的集体？你的理 由是什么？
是。因为美好的集体是民主的、公正的。对于集体事务， 每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得 到 尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前 没有特权和例外；每个人都享有公平发展的机会，没有偏见 和排斥。
1、美好集体是民主的、公正的。
女排姑娘的夺冠之路， 是充满传奇，演绎了逆袭， 在原本不被看好的情况下， 击败巴西、逆转荷兰、力 克塞尔维亚。女排姑娘再 次用行动向世人诠释了 “团结奋斗、顽强拼搏、 为国争光”的女排精神。
热泪盈眶！中国女排11连胜夺冠，创作多项记录，女排姑娘们真棒 标清(270P).qlv
集体的力量 ——成员共同的目标和团结协作
又开阔了视野，还学会了
好 很多认识和解决问题的
同学丁 方法
集
体 带 我独自长跑时，尽管想
坚持跑完，可常常因意志不
给 够而半途而废。后来班级进
行集体长跑训练，要求“一
说地、开心嬉戏，生活愉 快
而充实。
我 个都不能少”。看到同学们
都在坚持，我也坚持跑完
了全程
的
3、美好集体对我们成长的意义
美好集体是我们共同学习、共同生 活的精神家园，引领我们成长。
五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳 语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：“开始！”只见 年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出 来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内5只小球全 部拽出。
这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着流出感动的 泪水。她说：“这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋 友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。 中国的小朋友了不起！”
在美好集体中，每个人都能在其中 获得丰富的精神养料，拥有充实的精神 生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼 搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
二、良好的氛围
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建 议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；这了让家长及时了 解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理 班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采 纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自 己的聪明才智，为集体建设建言献策。
1、什么是集体的愿景？
美好集体拥有共同的梦想，向往美 好的前景，承担共同的使命，认同 正确的价值观，形成一致的目标和 追求， 这就是集体的愿景。
故事一 1月18日傍晚，国家卫健委高级别专家 组组长，已经84岁的中国工程院院士 钟南山教授，乘坐高铁冲往武汉防疫 第一线。他临危领命时向全国发出通 告：“没什么特殊情况，不要去武汉 ”.而他自己却舍身前往。他在采访中 几度哽咽，眼含泪光，“全国帮忙，武 汉是能过关的。”