家庭经济困难学生班级评议记录
家庭经济困难学生认定民主评议参考内容
是否有抽烟、酗酒、赌博等不良习惯，是否经常购买修饰佩带品
父母文化
程度
父母均未受过教育者
勤工助学情况
是否有长期工作、岗位或兼职
生活费
情况
月生活费是否低于290元★
违纪、违规情况
是否有违返校纪、校规、法律和受到相关处分的记录
其他
其他特殊经济困难情况
备注："★"表示有相关情况需附相关证明材料，黑色字体表示需着重考虑
助学贷款情况
是否申请助学贷款★
救助情况
无经济来源的烈士子女或低保户者★
校内消费情况
是否绝大部分时间在校内就餐并月消费低于300元★
家庭人口
数目
家庭人口总数超过6人（包括6人）或低于2人（包括2人）
穿着
情况
是否穿着简单、朴素并未购买名牌服装
家庭残疾
情况
自己或家人带重大残疾且无劳动能力★
手机、电脑使用
情况
家庭经济困难学生认定民主评议参考内容
班级民主评议参考获奖
情况
是否获国家、省奖学金或其它奖励★
家乡遭受自然灾害情况
是否遭受严重自然灾害(户籍所在地县人民政府或县民政部门出具的受灾证明)★
学习
情况
是否经常旷课,重修的门次
地区、民族
情况
来自“老、少、边、穷”地区的农村★
是否购买手机、电脑、数码相机、MP4等高档电子消费品（专业要求除外）
家中求学
人数
家中有2人（包括2人）以上接受非义务教育
个人消费情况
是否在外租房住宿、经常请客吃饭，是否生活简朴、只购买必要的生活用品
父母工作
情况
父母均无工作或下岗者★
出行交通
家庭经济困难学生认定的民主评议记录
1、宣读《佳木斯大学家庭经济困难学生认定工作实施办法》并做讲解说明
2、请申请认定的学生本人向班级全体同学介绍家庭经济贫困情况。
姓名
简要家庭困难情况
姓名
简要家庭困难情况
姓名
简要家庭困难情况
3、 全体同学结合申请人日常消费及其家庭经济状况进行民主评议并进行无记名投票一《学院家庭经济困
难学生认定民主评议票（班级同学用）》，当众汇总评议票，按票数多少，排岀先后顺序，同意票在三分之二以
说明：此会议记录与《学院家庭经济困难学生认定评议票（班级同学用）》，《学院家庭经济困难学生
认定评议票（认定小组用）》，一并上交。
班级参加民主评议会议学生签名
学号
姓名
学号
姓名
学号
姓名
上者方有资格认定贫困生，班级认定贫困生总数原则不超过班级总人数的30%
4、班级评议小组对于已经认定的贫困生进行等级评议，结合贫困生日常消费及家庭经济状况进行民主评议并
困难学生，然后填写《佳木斯大学家庭经济困难学生认定申请审批表》
5、评议难学生名单：
6、无异议报学院审批，公示。学工办监督电话：
时间:
学院级
班级人数
年 月曰
班家庭经济困难学生认定民主评议记录
到会人数
到会率
地点:
主持人：辅导员（）或班长（）记录人：（）
参加人（参加会议人数必须班级总人数的90%以上）:
1、评议小组成员：
班委会成员
团支部成员
寝室长
普通学生（代表不少于班级总人数的10%
2、其他班级同学（请把到会人员名字签到此记录后面）
家庭经济困难学生认定的民主评议记录
家庭经济困难学生认定的民主评议记录记录系统应包括以下内容：
1.学生信息：记录学生的姓名、年级、班级、性别、家庭住址等基本信息，确保对每位学生的评议过程进行准确的记录和归档。
2.家庭经济状况：对学生的家庭经济状况进行详细记录，包括家庭人口、家庭年收入、家庭成员就业情况、父母双亲是否离异等信息。
3.评议过程记录：对评议过程进行详细记录，包括评议时间、评议地点、评议人员等。
评议记录中应包括学生的申请理由和家庭经济状况的说明，评议人员的评议意见，以及针对学生的家庭经济困难程度进行的综合评定。
评议记录还应包括评议时的讨论和辩论内容，以及针对学生的评判标准和评分细则的说明。
4.签字确认：评议记录应由评议人员进行签字确认，确保评议结果的真实性和可信度。
同时，学生本人也应在评议记录上签字，表示对评议结果的认可。
在评议过程中
1.公开透明：评议过程应公开透明，学生和家长有权了解评议的全过程，对评议结果有异议时可以申请复议。
2.独立公正：评议人员应独立公正，无私心杂念，并且具备相应的职业道德和专业能力，不利用评议进行任何形式的不正当行为。
3.资料真实性：评议记录应主要依据学生和家庭所提供的真实材料进行评议，如有需要，也可以与相关单位进行核实。
通过建立一套完善的家庭经济困难学生认定的民主评议记录系统，可以确保评议过程的公正性和合理性，保护学生权益，并能提高评议过程的透明度和可信度。
高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表
高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表系（院）机械工程系年级、专业、班级机制S2013-1 班级人数30会议时间2014.9.17 会议地点4747寝室会议主持人王森权教师代表人数 1 学生代表人数8合计参会人数9会议内容评定班级助学金人员名单被评议学生姓名倾向性评价赞成人数反对人数结论（是否经济困难，困难等级）1 苏延军单亲家庭，父亲年纪大，无经济来源。
贷款上学，学习成绩好，生活节俭。
9 0 经济特别困难2 龙平父亲车祸身亡，家里只有年迈的奶奶，生活习惯较好。
9 0 经济特别困难3 肖银平时生活节俭，生活习惯和消费习惯好，学习认真，家里遭受自然灾害。
9 0 经济特别困难4 朱凌锋家庭收入低，生活节俭，消费合理，作为班干部对工作负责，成绩优异。
8 1 经济困难5 潘志能家庭人口多，收入较低，在校生活节俭，消费较低7 2 经济困难6 张上海家里遭受自然灾害，负担大，花钱节俭，为人老实，学习认真7 2 经济困难7 于正仁母亲患有疾病，平时用钱节俭，消费较低，家庭收入不稳定 6 3 经济一般困难注：1. 此表一式一份，是家庭经济困难学生认定工作的基础材料之一，由系（院）依据相关工作要求，组织评议后统一妥善保存备查。
2. 此表中关于赞成和反对人数是针对“倾向性评价”的统计。
被评议 学生姓名 倾向性评价赞成人数 反对人数 结论（是否经济困难，困难等级） 8 李志轩 家庭收入较低，作为班干部对工作负责，个人消费合理。
6 3 经济一般困难 9 全奕蓉 家庭收入较低，本人独立自强，生活朴素。
5 4 经济一般困难 10粟本峰 家庭情况较好，手机等电子产品使用较好 2 7 经济较好11 王阳 手机使用较好，3 6 经济较好 12 罗佳俊 手机使用较好，学习成绩有待提高 2 7 经济较好 13 陶志清抽烟，消费较高，使用高档手机 2 7 经济较好 14刘锋 使用的电子产品好，经济情况较好1 8 经济较好 15 李杰雄 家庭收入较低，生活节俭，消费合理，学习认真，成绩优异。
班级贫困生评审记录
班级贫困生评审记录
为了更好地帮助学生，我们学校开展了一项贫困生评审工作，以确定哪些学生可以获得额外的资助。
作为班级的一部分，我们也积极参与到这项工作中来。
我们班级的贫困生评审记录如下：
1. 姓名：张三
家庭情况：父亲身患重病，无法工作，母亲是家庭主妇，家庭收入极低。
成绩：学习努力，但因家庭原因，学习成绩有些滞后。
评价及建议：张三家庭情况确实困难，但他也表示要努力学习，争取通过自己的努力改变家庭现状。
建议班级和学校提供必要的资助和帮助，帮助他完成学业。
2. 姓名：李四
家庭情况：父亲疏于管教，母亲在外打工，家庭经济拮据。
成绩：学习成绩中等，但表现欠佳，缺乏上进心。
评价及建议：李四表现出明显的心理问题，需要及时关注和帮助。
班级和学校应该为他提供必要的心理辅导和关怀，同时向父母提供咨询和引导，帮助他改变现状。
3. 姓名：王五
家庭情况：父母离异，由母亲抚养，家庭经济困难。
成绩：学习成绩优秀，有很强的学习能力和创新能力。
评价及建议：王五的表现令人欣慰，他有坚强的意志和很强的学习能力。
建议班级和学校为他提供更多的机会和资助，帮助他更好地发展潜能，实现个人价值。
综上所述，我们班级的贫困生评审记录表明，班级和学校对贫困生的态度非常关切和积极，同时也为我们提供了更多的机会和资助，帮助我们在学习和生活中取得更大的进步。
贫困生认定班级民主评议表(附件2)
关于贫困生认定的补充说明 各系：
我院已经开始部署2011-2012学年贫困学生的认定工作，贫困生认定以各班为单位组织认定，各班必须组成贫困生认定民主评议小组，由贫困生认定小组负责组织本班学生的贫困生的认定工作，评议过程必须本着公平、公正、公开和实事求是的原则开展认定，认定过程结束后必须填写《高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表》（见附件），认定贫困生的总人数建议控制在本班总人数的60%以内，待系部汇审核汇总后，请立即组织认定好的贫困生填写《陕西省高校家庭经济困难学生认定表》（在资助中心由系
统一领取或在学生处网站下载）并登录学生处网站资助管理系统填写本人贫困信息。
老生贫困生认定结果请于9月26日以纸质版（系部领导签字盖章）和Excel 电子文档形式报学生处资助管理中心。
新生认定程序和老生相同，认定结果请于10月14日报资助管理中心。
如有疑问，请联系学生资助管理中心。
学生资助管理中心 2011-9-13
附件
高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表
2. 此表中关于赞成和反对人数是针对“家庭贫困情况”的统计。
附5-年级(或专业)家庭经济困难学生认定评议小组民主评议记录表
结论（是否经济困难，困难等级）
年 月 日 注： 此表一式一份，是家庭经济困难学生认定工作的基础材料之一，由系院依据相关工作要求，组织评议后统一妥善保存备查。
附件5
滨州学院家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表
年级、专业、班级
系（院）
（使用课表上的班级 名，如11生态本1）
班级人数
会议时间 教师代表人数 会议内容 被评议
会议地点 学生代表人数
会议主持人 合计参会人数
基本情况描述 学生姓名 1 2 3 4 5 … 班级民主评议 小组成员签名
赞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人数
反对人数
班级贫困生评审记录
其他特殊情况
家庭成员患有重大疾病，需要长期治疗和护理 家庭成员残疾或丧失劳动能力，导致家庭经济困难 家庭遭遇自然灾害或突发事件，导致经济困难 其他需要特别关注和救助的情况
异议处理原则：申请人需提供充分证据支持其异议，评审委员会将遵循公平、公正、公开的 原则进行处理
评审结果上报和备案
评审结果需及 时上报学校相
关部门
评审结果需进 行备案，以便
日后查验
上报和备案的 流程需按照学
校规定执行
评审结果上报 和备案的意义 在于确保公平、 公正、公开的
评审原则
05
评审总结与建议
04
评审结果
评审结果汇总
评审流程：介绍 评审标准和流程
评审结果：对贫 困生申请者的评 审结果进行汇总
评审依据：提供 评审结果所依据 的材料和证据
评审公示：对评 审结果进行公示， 接受监督和反馈
评审结果公示
评审过程：按 照评审标准， 对贫困生申请 材料进行审核
和调查
评审结果：经 过综合评估， 确定班级贫困
班级贫困生评审记 录
单击此处添加副标题
汇报人：XX
目录
评审背景 评审程序 评审总结与建议
贫困生申请条件 评审结果
01
评审背景
评审目的
了解贫困生的家 庭经济状况
确定贫困生的资 格和等级
为贫困生提供资 助和帮助
促进教育公平和 社会公正
评审依据
家庭经济状况：家庭收入、支出和负债情况 家庭成员健康状况：家庭成员是否患有重大疾病或残疾 家庭成员教育状况：家庭成员的学历、职业和收入情况 家庭居住条件：家庭住房、生活设施和居住环境情况
家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表
普通学生：
年月日
注：1.此表一式一份，是家庭经济困难学生认定工作的基础材料之一，由学院依据相关工作要求，组织评议后统一妥善保存备查，复印件盖章后上报学校。
2.此表中关于赞成和反对人数是针对“倾向性评价”的统计。
3.民主评议小组要严格按照学校家庭经济困难学生认定工作的要求程序开展工作，并严格保密，不得在工作范围之外泄露、谈论家庭经济困难学生的家庭情况。
家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表
学院
年级、专业、班级
班级人数
会议时间
会议地点
会议主持人
教师代表人数
学生代表人数
学生干部名，普通学生名
合计参会人数
会议内容
被评议
学生姓名
倾向性评价
赞成人数
反对人数
结论（是否经济困难，困难等级）123456
7
8
9
10
11
12
班级民主评议
小组成员签名（手写）
教师：
家庭经济困难学生认定评议记录表
家庭经济困难学生认定评议记录表评议记录表一、家庭经济困难学生认定在当前社会，家庭经济困难学生认定一直是一个备受关注的问题。
家庭经济困难学生认定并不仅仅是填写一张简单的表格，而是需要全面了解学生家庭的经济情况，帮助那些真正需要帮助的学生获得应有的资助和支持。
本文将深入探讨家庭经济困难学生认定评议记录表，分析其中的挑战和改进空间，以期帮助更多的学生得到应有的帮助。
二、评议记录表的内容和要求评议记录表是学校用来评定学生家庭经济情况的重要工具，它通常包括学生家庭的收入、支出、资产情况以及其他需要考虑的因素。
但是，目前很多评议记录表的内容比较简单，只是简单地罗列了一些经济指标，缺乏全面的考量和分析。
这就导致了一些有需要的学生可能因为表格中的限制条件而无法得到应有的认定和资助。
三、改进空间为了更好地帮助家庭经济困难的学生，评议记录表需要不断完善和改进。
评议记录表的内容应该更加全面和细致，涵盖学生家庭的全部收入来源和支出情况，同时也应该考虑到家庭的资产状况以及可能的特殊情况。
评议记录表的填写要求也应该更加灵活，能够充分考虑到每个家庭的特殊情况，避免因为表格的限制而对有需要的学生造成不必要的困扰。
四、个人观点和理解作为一个关注教育公平的人，我认为家庭经济困难学生认定是一个非常重要的问题，评议记录表的完善和改进能够更好地帮助这些学生得到应有的支持和帮助。
除了评议记录表本身的改进，我认为学校和社会应该加强对这些学生的关注和支持，为他们提供更多的机会和平等的教育资源，让他们有更好的成长条件和更广阔的未来。
五、总结与回顾家庭经济困难学生认定评议记录表的完善和改进对于帮助有需要的学生来说至关重要。
我们应该加强对这个问题的关注，共同努力，为这些学生创造一个更加公平和包容的教育环境。
在撰写这篇文章的过程中，我对家庭经济困难学生认定有了更深入的理解和思考。
评议记录表的完善和改进是一个长期的过程，需要学校、社会和家庭共同努力，为有需要的学生提供更好的支持和帮助。
2023-2024学年度家庭经济困难认定班级评议记录表
学院
年级
班级
时间：
地点：
申请学生基本情况
评议内容
评议选项
1、学习态度（热爱所学专业，刻苦钻研，勇于创新，敢于实践，积极参加课外科技活动，尊敬师长。 品德修养：尊重他人，团结友爱、关心集体、诚实守信，考试不作弊；热爱劳动，积极参加社会实践、公益劳动）
7、在校外租住情况
A：从不B：偶尔C：长期
8、出入高档酒店、娱乐场所等高消费场所：
A：从来不去B：1-2次/学期C: 3-4次/学期
9、是否经常请客吃饭
A：是B：否
10、是否外出兼职情况
A：是B：否
11、每月平均伙食费开销
A：低于一般水平B：高于一般水平
C：等于一般水平
12、其他情况
被评人
评议结果（同意/不同意，可自行添加行,根据实际情况填写A/B/C，）
同意。
1、（） 2、（ ） 3、（ ） 4、（ ） 5、（ ） 6、（ ） 7、（ ） 8、（ ）、9、（ ）、10、（ ）、11、（ ）、12、
以上同学符合家庭经济困难学生资格。
参与会议人员签名（手签）：：好B：一般C：差D：极差
3、是否存在铺张浪费行为
A：是B：否
4、使用通讯工具情况
A：拥有或使用低端通讯工具
B：拥有或使用高端端通讯工具
5、是否购买和使用高档奢侈品，高消费和乱消费现象
A：是B：否
6、外出旅游情况（除本市区）
A：除集体组织外从不外出旅游
B：1-2次/学期C: 3-4次/学期
贫困生认定班级民主评议表(附
附件2
高校家庭经济困难学生困难认定班级民主评议记录表
院（系）年级、专业、班级班级人数
会议时间会议地点会议主持人
教师代表人数学生代表人数合计参会人数
会议内容
被评议学生姓名倾向性评价赞成人数反对人数
结论（是否经
济困难，困难
1
2
3
4
5
…
班级民主评议
小组成员签名
年月日
注：1. 此表一式一份，是家庭经济困难学生认定工作的基础材料之一，由院（系）依据相关工作要求，组织评议后统一妥善保存备查。
2. 此表中关于赞成和反对人数是针对“倾向性评价”的统计。
004班级：家庭经济困难学生认定民主评议记录
响桥小学年级班家庭经济困难学生认定民主评议记录班级人数到会人数到会率
时间：年月日地点：
主持人、记录人：( ）
评议小组成员：班委会成员、全班学生
会议内容：
1、宣读《鄠邑区家庭经济困难学生认定工作实施办法》并做讲解说明。
2、向班级全体同学介绍申请认定的学生家庭经济贫困情况。
3、全体同学结合申请人日常消费及其家庭经济状况进行民主评议并进行无记名投票，同意票在三分之二以上者方有资格认定贫困生。
4、班级评议小组对于已经认定的贫困生进行等级评议，确定本班家庭经济困难学生，然后填写《鄠邑区义务
教育家庭经济困难学生认定暨国家教育资助申请表》。
5、评议结果
困难学生名单：
6、无异议报学校审批，公示。
校办监督电话：84909484。
001家庭经济困难学生认定的民主评议记录
学院级班家庭经济困难学生认定民主评议记录班级人数到会人数到会率
时间：年月日地点：
主持人：辅导员( ）或班长( ）记录人：( ）
参加人（参加会议人数必须班级总人数的90%以上）：
1、评议小组成员：
班委会成员
团支部成员
寝室长
普通学生（代表不少于班级总人数的10%）
2、其他班级同学(请把到会人员名字签到此记录后面)
会议内容：
1、宣读《佳木斯大学家庭经济困难学生认定工作实施办法》并做讲解说明。
2、请申请认定的学生本人向班级全体同学介绍家庭经济贫困情况。
姓名简要家庭困难情况姓名简要家庭困难情况姓名简要家庭困难情况
3、全体同学结合申请人日常消费及其家庭经济状况进行民主评议并进行无记名投票—《学院家庭经济困难学生认定民主评议票（班级同学用）》，当众汇总评议票，按票数多少，排出先后顺序，同意票在三分之二以上者方有资格认定贫困生，班级认定贫困生总数原则不超过班级总人数的30%。
4、班级评议小组对于已经认定的贫困生进行等级评议，结合贫困生日常消费及家庭经济状况进行民主评议并
进行无记名投票—《学院家庭经济困难学生认定民主评议票（认定小组用）》确定本班各档次的家庭经济
困难学生，然后填写《佳木斯大学家庭经济困难学生认定申请审批表》。
5、评议结果
特殊困难学生名单：
困难学生名单：
一般困难学生名单：
6、无异议报学院审批，公示。
学工办监督电话：
说明：此会议记录与《学院家庭经济困难学生认定评议票（班级同学用）》，《学院家庭经济困难学生认定评议票（认定小组用）》，一并上交。
班级参加民主评议会议学生签名：
学号姓名学号姓名学号姓名。
贫困生评定班会记录内容(3篇)
第1篇一、班会主题：贫困生评定二、班会时间：2021年10月15日三、班会地点：教室四、参会人员：全体同学、班主任五、班会记录：主持人：张三一、班会开始主持人张三首先宣布班会正式开始，全体同学起立，奏唱国歌。
二、班主任讲话班主任李老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
李老师指出，贫困生评定工作是学校关爱贫困学生、帮助他们顺利完成学业的重要举措。
通过本次评定，学校将更好地了解贫困学生的实际情况，为他们提供相应的帮助和支持。
三、贫困生评定政策解读1. 李老师详细解读了学校关于贫困生评定的相关政策，包括评定条件、评定程序、资助标准等。
评定条件：（1）家庭经济困难，无力承担学费、住宿费等费用；（2）学习成绩良好，无违纪记录；（3）积极参加学校组织的各项活动，表现良好。
评定程序：（1）学生本人向班级提出申请；（2）班级民主评议，确定候选名单；（3）学校审核批准，公示评定结果。
资助标准：（1）一等贫困生：每年资助金额3000元；（2）二等贫困生：每年资助金额2000元；（3）三等贫困生：每年资助金额1000元。
2. 李老师强调，贫困生评定工作要公平、公正、公开，确保每位符合条件的同学都能得到资助。
四、班级民主评议1. 班级民主评议环节，同学们积极发言，对申请评定的同学进行评议。
2. 经过民主评议，确定了10名候选名单。
五、班主任总结1. 李老师对同学们在评议过程中的认真态度表示肯定，并提醒大家要关爱贫困学生，共同营造良好的班级氛围。
2. 李老师对入选的10名同学表示祝贺，希望他们能够珍惜机会，努力学习，回报社会。
3. 李老师对未入选的同学表示关心，鼓励他们要勇敢面对困难，积极寻求帮助，争取早日摆脱贫困。
六、班会结束主持人张三宣布班会结束，全体同学起立，奏唱校歌。
七、后续工作1. 班级将协助学校完成贫困生评定工作的后续工作，包括材料整理、上报等。
2. 班级将密切关注入选同学的学业和生活状况，及时提供帮助。
贫困寄宿生评审班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月10日地点：学校会议室参会人员：班主任、各学科教师、学生代表、家长代表、贫困寄宿生班主任开场致辞（时间：9:00-9:10）班主任张老师首先对各位参会人员表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和议程。
张老师说道：“各位老师、同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了对贫困寄宿生进行评审，确保每一位需要帮助的学生都能得到应有的关怀和支持。
接下来，我们将按照评审流程，对每一位申请贫困寄宿生的同学进行审核，请大家认真听取，积极参与。
”一、贫困寄宿生申请情况介绍（时间：9:10-9:30）班主任张老师介绍了本次申请贫困寄宿生的学生名单，并对每位学生的家庭背景、学习成绩、生活习惯等方面进行了简要介绍。
张老师说道：“根据学校规定，我们班共有10位同学申请了贫困寄宿生，他们的家庭条件普遍较为困难，有的父母离异，有的父母因病去世，有的家庭收入微薄。
在学业方面，他们大多数成绩优秀，勤奋刻苦，积极参加各项活动。
”二、评审标准及流程说明（时间：9:30-9:45）班主任张老师详细讲解了贫困寄宿生的评审标准和流程。
张老师说道：“本次评审将严格按照以下标准进行：一是家庭经济困难程度，二是学习成绩，三是品德表现，四是生活习惯。
评审流程如下：首先，由班主任和各学科教师进行初步筛选；其次，召开班会，让学生代表和家长代表进行评议；最后，班主任汇总意见，提交学校审批。
”三、学生代表评议（时间：9:45-10:30）学生代表们纷纷发言，对申请贫困寄宿生的同学进行了评议。
学生代表A说道：“我觉得申请贫困寄宿生的同学都很努力，他们在学习上从不懈怠，生活上也很节俭，我们应该给予他们更多的帮助。
”学生代表B表示：“我同意A同学的观点，而且我觉得我们还应该关心他们的心理健康，帮助他们树立自信心。
”四、家长代表发言（时间：10:30-10:50）家长代表们也纷纷发言，表达了对学校关爱贫困学生的感激之情。
家长代表C说道：“感谢学校为我们孩子提供了这么好的学习环境，也感谢老师们对孩子的关心和帮助。
家庭经济困难学生认定民主评议记录(意见)
民主评议决定 （特别困ห้องสมุดไป่ตู้、一
般困难或不困 难）
民主评议小组成员签字（黑色水笔，不得代签）
评议小组每个成员务必亲自签字，确认上述评议意见和决定。
2017-2018学年家庭经济困难学生认定民主评议记录（意见）
学院
班级 与“上海市资助平台”中班级名称一致
会议日期
会议地点
主持人 务必是评议小组组长（辅导员） 记录人
出席人
不少于班级总人数的10%
会议记录
困难生姓名
民主评议意见
评议小组务必依据认定通知中的认定标准（家庭人均 月收入），比对相关学生《认定申请表》中“家庭经济收 入”栏和收入证明，围绕《认定申请表》中“民主评议小 组意见”栏认真评议，不能加入其他非经济因素。本栏可 根据实际情况自行调节“行高”。
班级家庭经济困难集中认定工作记录
2014 / 2015 学年学院班级家庭经济困难集中认定工作记录1.所属类型编号（可多选）：①属无生活来源或社会福利机构收养的、靠亲友或社会有限资助的孤儿；②来自单亲家庭且单亲无经济收入、或收入较低，难以维持本人在校正常的学习和生活需要；③来自老、少、边、穷地区，家庭成员中因上学等消费人口较多，父母年老多病（凭病历卡、诊断书等证明）或身体残疾（凭当地市、县民政部门核发的残疾证）基本无劳动能力，又无其他经济来源的家庭；④革命烈士或因公牺牲军人子女，家庭被当地政府列为特困户或重点优抚对象；⑤城乡低保家庭子女（凭当地核发的低保证）；⑥来自农村且家庭成员中无18-55周岁的青壮劳动力；⑦来自城市且父母一方或双方失业，当地民政部门已经认定（凭民政部门核发的《特困职工证》等证明）；⑧父母离异导致家庭经济收入明显下降的；⑨不测因素（如自然灾害、交通事故、重大疾病等）导致家庭突发特殊困难的学生（凭当地政府县民政部门证明、凭病历卡、诊断书等证明）；⑩学院认定工作组认定的其他原因导致家庭经济困难的。
2.参加勤工助学表现：从2014年7月1日—2015年6月30日，申请困难认定的同学参加勤工助学被考核的情况，依据勤工助学系统显示的内容，填写“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”。
在2015年4月15日前，因勤工助学工作未结束，没有考核结果的学生，已经上岗并且正常工作的，可以暂不考虑勤工助学用工考核问题，先实施认定流程，2015年6月30日用工结束后，学院根据用工部门考核结果进行复核，对前期通过学院认定，但勤工助学考核“不合格”的学生，直接取消认定结果。
（因身体残疾或疾病原因无法参加勤工助学的情况，在认定时可特殊考虑，并此处标注原因）3.班认定小组工作时间：班级评议认定小组根据学生递交申请的时间，可以逐个或者分批次进行认定工作，此处填写对这个学生材料审核、讨论、形成意见的时间。
4.印证材料：此处简单标注印证材料的名称（如高校学生及家庭情况调查表、特困证、低保证、诊断书、残疾证等。
班级贫困生评议意见
班级贫困生评议意见班级贫困生评议意见为了让孩子都有能力读书，学校都会为贫困生进行资助。
为大家带来了班级贫困生评议意见，喜欢的朋友可以关注我们。
班级贫困生评议意见我班共有学生52人，寄宿学生9人，贫困生11人分别来自于xx市元石镇、冰川镇、南泉镇、马祖镇、红白镇、禾丰镇等，重庆市酉阳县、大足县、四川省仁寿县、中江县、黑龙江省宝清县等，他们中有的是留守儿童，有的是进城务工子弟，有的是单亲家庭子女，有的是地震极重灾区的孩子，有的是家人身患重病等情况。
我班贫困学生资助工作在学校的直接领导下，取得了一定成绩。
本年度我们严格执行文件精神及相关工作要求，求真求实，探索创新，使该项工作得以有条不紊地持续深入推进，全体学生也实实在在的获得资助而安心学习，健康成长，党和国家惠农惠学之政亦得到了衷心拥戴。
一、高度重视、完善制度。
高度重视学生资助工作，严格按照《教育部、财政部关于认真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》等文件精神，对家庭经困难学生进行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选，帮助品学兼优的贫困学生得到资助，顺利完成学业。
1、成立了学生资助工作小组。
由学校德育处牵头，班主任提供困难学生名单，最终由德育处全面负责家庭经济困难学生资助工作，分管领导监督和检查学生资助管理工作的开展情况，及时检查学生资助经费、学生资助工作经费以及学生资助工作人员配备的落实情况，监督学生资助经费的使用情况。
2、班级评议认定工作小组负责传达学校有关资助工作的精神，以严肃的态度，严谨的工作方法把握资助工作的政策和精神，对申请资助的学生进行初步的审核，并民主评议认定，及时向学生资助中心提供家庭经济困难学生名单，整理家庭经济困难学生的个人材料。
3、上榜公示，公开透明。
贫困学生确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督;同时，由班主任组织各班进行讨论，征求学生意见。