《电能与电功》学案
第一节 电能与电功的学案
第一节电能与电功的学案班级：组别：姓名: 制作人：杨猛学习目标1、知道电能及其单位和单位的换算。
2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。
3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。
课前预习阅读课本第87页，完成下面的填空：1、各种发电厂把不同形式的能转化为能。
2、生活中电能的利用无处不在，如：电灯泡把能转化为能；电动机把能转化为能；电热器把能转化为能；电流做功的实质是转化为其它形式的能。
3、电能可以从各种其他能量转化而来，如：发电机把能转化为能；干电池把能转化为能；太阳能电把转化为。
4、电能的优点有：、、展示提升一、电能的计量电能的计量通过电能表（如下图）。
（出示电能表，学生观察实际电能表，初步认识它的结构）1、电能的单位是：，符号是：。
日常还用到：，俗称：，符号是：。
它们的关系是：1 kw.h = J2、电能表上几个参数的意义：“220V”是电能表的，是指：该电能表应该在。
“10（20）A”是指：，。
“600revs/kw.h”是指：。
“50Hz”是说：。
4、电能表的读数：就是这段时间用电的度数。
二、电功：电流所做的功.（1）电能转化为其它形式的能量，转化为其他形式的能的过程也可以说是做功的过程。
有多少发生了转化就说做了多少功，即是多少。
（2）电流做功的多少跟、、都有关系。
（3）．电功的公式：W=电流做功的大小等于（文字述）：。
注意：公式中的各物理量是对应于同一个导体（或同一段电路）的物理量。
例题：有一只节能灯在220V的电路中，通过它的电流为0.09A,计算这只灯使用5h用电多少千瓦时。
课后拓展练习1、安装在家庭电路中的电能表，测量的是（）A 、电流B、电压C、电能（电功）D、电功率2、若小明家电能表今天的读数是：3 6 4 2 5，一周后的读数是3 68 2 5 ，若所缴电费的标准为0.4元/度,那么这周他家应付电费。
若一年按52周计算，则一年的电费大约为。
3、0.2千瓦时= 焦耳7200000J= kw.h4、1千瓦时的电能指的是1千瓦的用电器工作一小时消耗的电能，某用电器功率为100瓦，它工作一小时消耗的电能为千瓦时。
《电能表与电功》教案(共15篇)
《电能表与电功》教案〔共15篇〕篇1：《电能表与电功》教案一、教学目的1、会使用电能表正确读数，能结合实例理解电功。
2、经历对电功的探究，体会电能转化为其他形式能的过程，进步思维变通的才能。
3、通过本节课的学习，培养节约用电的意识，体会物理与生活的严密联络。
二、教学重难点重点：电功的概念难点：对电功的理解三、教学过程环节一：新课导入老师带着学生回忆生活场景：考虑家庭中一个月需要交多少电费？由学生的答复引出交多少电费的根据――供电部门通过电能表来计算电费。
提问学生对电能表理解多少，由此引出课题――电能表与电功。
环节二：新课讲授老师介绍电能表的概念，并实际展示电能表，引导学生考虑电费的多少表示什么？电费的多少可能与哪些因素有关。
结合电子式电能表，先让学生观察实物图，考虑表上的数字分别代表什么含义。
老师介绍含义并强调额定电压和根本电流的概念。
引导学生观察电能表的读数，介绍电能表的计量单位，学生总结供电部门计算电费的根据。
引导学生考虑为什么不同的家庭中交的电费不一样，引出电功。
老师可以列举点亮的小灯泡、给电热器通电、给小电动机通电、给电视机通电等例子，让学生考虑电能转化为哪些能。
学生总结是因为电流做了功，所以才有了能量的转化，即电能的消耗，得出电功的概念。
老师讲解电功的表达式，强调电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。
并补充它的推导公式，即通过欧姆定律得到的变形公式，注意使用范围。
学生活动：比拟两个灯泡的亮暗〔在一定时间内，电流做的功越多，灯泡就越亮〕设计并进展实验：1、将两个电阻不等的白炽灯串联在电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，比拟两个灯泡的亮暗和两只电压表的示数；2、将两个灯泡并联在电路中，闭合开关，调节滑动变阻器，比拟两个灯泡的亮暗和两只电流表的示数。
实验分析^p ：串联时，通过灯泡的电流相等，电阻较大的电压越高，灯泡越亮；并联时，通过灯泡两端的电压相等，电阻较小的电流越大，灯泡越亮。
介绍电功的单位：国际单位：焦耳，符号为J，1J = 1VAs；常用单位：千瓦时，符号为kW・h，1kW・h=3.6×106J。
电能与电功+精品教案
教学方案
接在电路里的用电器消耗的电能是1kW ·h ； ⑥ .3200imp/(Kw ·h):电能表上的指示灯闪烁3200次，接在电路里的用电器消耗的电能是1kW ·h. 【ppt13】
（3）电能表的读数
①.数字表盘有5位数字，最后一位红框里表示小数位。
②.读数方法：一段时间电能表计数器前后两次读数差，就是这段时间用去的电能。
如：某电能表在一周内的示数变化为：
本周用电：823.3kw.h-781.5kw.h=41.8kw.h ①.观察电能表表盘上前后两次的示数，它们的示数差即是所求的电能值. ②.测出一定时间内电能表上转盘的转数，再算出电能值. 例如：某电能表的表盘上标有“3000R/KWh ”字样，现只让一台40英寸彩电工作，发现一段时间内转盘转了20R ，则这段时间内，电视机消耗了多少电能？ J
5
102.1J 6106.360020圈，消耗的电能为：20则：电能表转过J
1200J 6
106.33000
13000h kW 1消耗的电能是：解：电能表转过一圈，⨯=⨯⨯=⨯⨯=⋅ 【ppt14、15、16】随堂练习 【ppt17】知识拓展 与众不同的发电方式介绍（视频） 【ppt18】进行小结。
【ppt19】布置作业。
听讲、记录
思考并解答
听讲、判断、讨论
会利用电能表参数计算电器消耗的电能。
15.1 电能与电功(教案)-2024-2025学年学年九年级物理上册沪粤版(安徽)
15.1 电能与电功（教案）20242025学年学年九年级物理上册沪粤版（安徽）在设计这节《电能与电功》的物理课，我的意图是通过一系列生动有趣的活动，让学生不仅理解电能和电功的概念，而且能够将这两个物理量联系起来，深化他们的物理知识。
我的设计思路是让学生从生活中常见的用电器入手，通过观察和实验，探究电能和电功之间的关系，从而提高他们的实践能力和科学素养。
本节课的教学目标是让学生掌握电能和电功的定义，理解它们之间的转换关系，并能够运用这些知识解决实际问题。
在教学难点与重点上，我将其设为让学生理解电功的计算公式和电能的转化过程，以及如何运用这些知识来分析生活中的电器工作原理。
然后，我会带领学生们进行一系列实验，如测量小灯泡的电功和电能，让他们通过实验数据理解电功的计算公式和电能的转化过程。
在这个过程中，我会引导学生观察实验现象，让他们通过实践来理解理论知识。
在实验之后，我会组织学生们进行小组讨论，分享他们的实验结果和理解，通过这种方式，让学生们互相学习，深化他们的理解。
在活动的重难点上，我会特别关注学生们对电功计算公式和电能转化过程的理解，以及他们如何将这些知识应用到实际问题中。
课后，我会组织学生们进行反思和拓展延伸，让他们思考电能和电功在生活中的应用，以及如何通过节约用电来减少电能的浪费。
通过这样的教学设计，我希望能够激发学生们的学习兴趣，提高他们的实践能力和科学素养，让他们在学习中体验到科学的乐趣。
重点和难点解析：在上述的教学活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
让学生理解电能和电功的概念是本节课的核心。
电能是电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所做的功的量度，而电功是电流在电路中流动时所做的功。
这两个概念容易混淆，因此，我会在课堂上通过生动的例子和实际观察，让学生们能够清晰地区分和理解这两个物理量。
让学生掌握电功的计算公式和电能的转化过程是本节课的另一个重点。
电功的计算公式是 W = VIt，其中 W 表示电功，V 表示电压，I 表示电流，t 表示时间。
《17.1__电能与电功》学案doc
《17.1 电能与电功》学案一、学习目标：（1）能从电能转化的角度认识电功概念，会读电能表。
（2）知道电功可以通过电能转化为其他形式的能的多少来量度，知道电功和电能的单位是相同的，能区别电能和电功两个概念。
二、教学过程：（一）电能与电功1．电功的概念：物理学中，当电能转化为其他形式的能时，我们就说做了电功。
电功用W 来表示。
2．电功的单位：电功的单位与机械功的单位一样，也是焦（J ）。
生活中常用千瓦时（俗称“度”）表示电功，符号是KW ·h 。
1KW ·h ＝3.6×106J练习：（1）下列家用电器中，正常工作1小时耗电接近1.2kW•h 的是（ ）。
A ．空调B ．电冰箱C ．电视机D ．台灯（二）用电能表测量电功1．电功是可以直接测量的，家用电能表就是用来测量电功，即记录电路消耗电能的仪表。
2．认识电能表练习：（2）小鹏同学家的电能表如图1所示，则小鹏家已消耗的电能为 kW•h，转盘已转过 转．（3）家庭电路中接入的电能表，其作用是( )。
A ．给家用电路提供电能B ．提高家用电器效率C ．测量电路消耗的电能D ．保护电路避免火灾 （4）导线不通过用电器直接跟电源两极连接，这样状态的电路叫做_______；电能表应连接在家庭电路的_______上(选填“干路”或“支路”)。
（5）教室内日光灯正常工作的电压为 伏，日光灯与电风扇之间是 连接的（选填“串联”或“并联”），学校每月的耗电量用 表测量。
图1（6）家庭中的电灯、电视机、电风扇等用电器都是 联在电路中的。
小林家4月底电能表读数为2708.7 kW·h，5月底电能表读数如图2所示，那么5月份他家消耗了 kW·h 的电能。
3．电功的计算公式：W=UIt单位分别是：U —V I —A t —S W —J练习：（7）用两节串接后的干电池给小灯泡供电，电压是3V ，小灯泡发光时通过的电流为0.3A ，此时小灯泡的电阻为 ，工作0.5min 消耗的电功为____ ___J 。
人教版九年级物理(全一册)学案 导学案：18.1电能 电功
人教版九年级物理（全一册）学案导学案：18.1电能电功一、导学目标•了解电能的定义和单位；•掌握电功的概念和计算方法。
二、导学重点•电能的定义和单位；•电功的概念和计算方法。
三、电能的定义和单位1. 电能的定义电能是电流做功的能力。
当电流通过导体时，由于电流的存在导体内的电荷会进行移动，这就表明电流做功了。
做功的能量称为电能。
2. 电能的单位国际单位制中，电能的单位是焦耳（J）。
四、电功的概念和计算方法1. 电功的概念电功是电流通过导体所做的功。
电流通过导体时，会与导体内的电荷发生相互作用，使电荷移动一定的距离，从而做功。
2. 电功的计算方法电功的计算方法可以根据电功的定义来进行。
电功可以通过以下公式计算：电功（W）= 电流（A）× 电压（V）× 时间（s）例题：已知电流为2A，电压为3V，电流通过导体的时间为5s。
求电功。
解答：根据电功的公式：电功 = 电流× 电压× 时间代入已知数据，可得：电功= 2A × 3V × 5s = 30J五、小结本节课我们学习了电能和电功的相关概念和计算方法。
电能是电流做功的能力，电功是电流通过导体所做的功。
电能的单位是焦耳（J），电功的计算方法是根据公式：电功 = 电流× 电压× 时间进行计算。
掌握了电能和电功的概念和计算方法后，我们可以更好地理解电流在导体中的行为和能量转化过程。
在后续的学习中，我们将进一步研究电能和电功在电路中的应用和相关实验。
六、讨论题1.什么是电能？请举一个例子说明电能的产生和转化过程。
2.如果电流为0A，那么电功是否为0？为什么？提醒：本文档为Markdown格式，请在支持Markdown格式的编辑器或平台中打开查看。
电能与电功教案
电能与电功教案教案标题：电能与电功教案教案目标：1. 了解电能的概念、计算方法和单位。
2. 掌握电功的定义、计算方法和单位。
3. 能够运用电能和电功的概念解决相关问题。
教学重点：1. 电能的概念和计算方法。
2. 电功的定义和计算方法。
3. 电能与电功的关系。
教学难点：1. 理解电能与电功的概念和计算方法。
2. 运用电能和电功的概念解决实际问题。
教学准备：1. 教师准备：电能与电功的相关知识、教学素材、多媒体设备。
2. 学生准备：学生课前预习电能与电功的相关知识。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）引入电能与电功的概念，通过展示一段视频或图片，引起学生对电能与电功的兴趣，并提出问题：你们知道电能和电功是什么吗？有什么区别？Step 2: 知识讲解（15分钟）1. 讲解电能的概念和计算方法：电能是指电荷在电场力作用下所具有的能量，计算公式为E = QV，其中E表示电能，Q表示电荷量，V表示电压。
2. 讲解电功的定义和计算方法：电功是指电流通过电路时所做的功，计算公式为W = QV，其中W表示电功，Q表示电荷量，V表示电压。
3. 强调电能和电功的单位：电能的单位为焦耳（J），电功的单位也为焦耳（J）。
Step 3: 案例分析（15分钟）通过实际案例分析，让学生运用电能与电功的概念和计算方法解决相关问题。
例如：某电器每小时消耗10千瓦时的电能，求该电器每分钟消耗多少焦耳的电能？Step 4: 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论并总结电能与电功的关系，并找出生活中的实例进行分享。
Step 5: 拓展应用（10分钟）提出一些拓展问题，让学生运用所学知识解决更复杂的问题，如：某电器每小时消耗10千瓦时的电能，电压为220伏，求该电器每分钟消耗多少安培的电流？Step 6: 总结归纳（5分钟）对本节课所学内容进行总结归纳，并强调电能与电功的重要性和应用。
Step 7: 作业布置（5分钟）布置相关作业，巩固学生对电能与电功的理解和应用能力。
电能和电功导学案
第十三章第一节电能和电功【学习目标】1）扎实掌握电功的公式W=UIt 及应用；2）通过小组合作交流，探究电流做功与哪些因素有关，培养学生的科学探究能力；3）激情投入，进一步学习控制变量法，并体会等效替代的思想，初步具有“功是能量变化的量度”的思想。
【自学指导】一、创设情境，引入新课水流可以推动水轮机转动做功，电流可以使电动机转动起来而做功。
二、自主学习探究点1：电能和电功（阅读课本P67观察与思考）①电饭煲、电风扇、白炽灯工作时都消耗了能。
消耗能的多少用电功量度。
我们把电流所做的功就叫做电功，用“W”表示。
②电流通过电饭煲，食物被加热是电能转化为能；电流通过电风扇，扇叶转动是电能转化为能；电流通过白炽灯，白炽灯发热发光是电能转化为能和能。
综上所述可知：电流做功的过程就是电能转化为能的过程，电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。
探究点2：电功与电压、电流、通电时间的关系①猜想：电流做功与哪些因素有关？②进行探究实验：③实验结论：电压越，电流越，做功时间越，电流做功就越多。
大量事实表明：电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比.电功等于电压、电流和通电时间的乘积。
公式：电功 = 电压×电流×通电时间即④国际单位：焦耳，简称焦，符号J。
1 J = 1 V·A·S常用单位：千瓦时（度）1度＝1kW·h = 3.6×106 J强调：（1）公式W＝UIt中，W、U、I及t四个量都是对同一段电路而言，即“同一导体，同一时间”；（2）四个量的单位必须用国际单位。
⑤信息链接焦耳这个单位很小，例如：手电筒通电1 s,电流做的功大约是1 J ；微波炉工作1 min,消耗的电能大约为6000 J ；电力机车行使1 min，电流做的功大约是3×108J 。
显然，由于焦耳这个单位很小，用起来不方便，实际应用中常用“度”作电功的单位，就是平常说的用了几度电的“度”。
电能与电功教案
电能与电功教案【篇一：电能电功教学设计与反思】教学设计【篇二：18.1电能电功教案】18.1电能电功学习目标1．知识与技能知道电能的来源及电能的应用知道电能的单位及换算关系能够读懂电能表上的参数信息会用电功的公式进行简单的计算2．过程和方法体验电能可以转化为其他形式的能量。
3．情感、态度与价值观了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。
教学重点从电能的各种来源和应用来学习电能。
教学难点家庭电能表的使用，对电能单位的理解.教学方法演示法、讨论法.教具准备教师准备：纸风车小电扇、电动玩具车、投影仪、多媒体设备等.学生准备：课前收集有关电能的各种来源和应用的资料，观察家中电表。
课时安排1课时教材分析本节是第七章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。
教材从电能的来龙去脉全面、深入地了解和学习电能。
教材举了大量的例子，用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用。
使学生深刻地体味到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。
然后从不同家庭使用电能多少的不同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。
在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。
介绍电能表的时候先说明怎样读数，再给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与探究以一种途径和方法上的指导。
然后紧跟时代步伐，介绍新型、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。
教学过程（一）、引入新课利用小实验引入本节新内容.板书：第一节电能二、进行新课一．电能1：电能的来源［师］电力有如社会的动脉，电能在现代社会的生产和生活中有着广泛的应用，我们的社会一刻也离不开电能，今天我们所用的电能是从那里来的呢？［生］发电厂或电池.［师］都有哪些发电厂呢?［生］风力发电.［师］风车发出的电是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？［生］风车发出的电是（由于风吹动风车转动）由风能转化来的.［生］（经过讨论）风能利用起来简单，主要是没有环境污染.［师］除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？［生］还有火力发电，是用煤来发电的.［师］那用煤来发电又是什么能转化为电能呢？［生］（经过讨论）煤燃烧应该是产生热能吧。
初中物理13.1电能和电功_学案
第一节: 电功和电能【学习目标】1. 知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。
2. 通过实验探究，知道电流做功与电流、电压、通电时间有关。
3. 知道电能表是测量电功的仪器。
4、会读电能表，了解家庭用电的情况。
【学习重点、难点】重点：通过实验探究电流做功与哪些因素有关。
难点：电功的计算【学习过程】一、探究新知任务（一）电功和电能的关系看课本87页观察与思考中的实例分析各用电器工作过程中消耗了，消耗电能的多少用量度。
从而得出电功的定义是，用字母表示。
嗲刘做功的过程就是能转化为的过程。
练习：电流通过灯泡时电能转化为能，电流通过电动机时，电能转化为能。
任务（二）实验探究电工大小与什么因素有关1、根据问题，进行猜想与假设a、一阵白炽灯和一台空调工作相同的时间，那个消耗的电能多？电流通过那个用电器做的功多？b、一盏白炽灯和一台收音机工作相同的时间，电流通过那个用电器做的功多？c、一套空调器工作3h和12h，哪段时间电流做的功多？由此猜想电工大小与、、有关。
2、实验设计学生根据课本图13-2进行设计，并设计表格。
3、进行实验，记录数据4、分析与论证电流做的功跟、和成正比，电功等于、和通电时间的乘积。
公式为w= 。
电功的单位为练习：一电阻两端电压为30v，通过他的电流为0.5A,在10min内做的电功是多少？任务（三）电工的测量工具——电能表1、学生看课本内容找出：电能表的定义 。
电能表的计量单位 。
KWh 、度与焦的换算关系2、电能表读数方法 用户在某一段时间内消耗的电能就的数二、自我检测1、电流做功的过程实质是电能 的过程，电流通过电饭锅时，电能转化为 能。
2、将4欧和6欧的两个电阻船在脸4伏的电路中，10秒内电流通过这昂个电阻所做的功分别是 焦和 焦，整个电路的总功为 焦。
3、某导体中通过0.2A 电流时，4s 内做工2.4J ，那么导体两端的电压是 V ．三、系统总结总结本节学到的知识和科学研究方法。
人教版九年级物理 18.1电能 电功 导学案
人教版九年级物理 18.1电能电功导学案一、学习目标1.理解电能的概念和单位2.掌握计算电能的方法3.理解电功的概念和单位4.能够计算电功的大小二、课前回顾在前面的学习中，我们已经学过了电流和电压的概念，并能够计算其大小。
在本节课中，我们将学习电能和电功的概念，探究它们之间的关系。
三、电能的概念和单位1. 电能的概念电能是指电流在电路中流动时所具有的能量。
当电流通过电器时，电能就被转化为其他形式的能量，比如热能、光能等。
2. 电能的单位电能的单位是焦耳（J）。
1焦耳表示当1安培电流通过1欧姆电阻时，电能转化为热能的大小。
常用的较大单位为千焦耳（kJ）和兆焦耳（MJ）。
3. 电能的计算公式电能的大小可以通过以下公式计算：电能（E）= 电压（U）× 电量（Q）其中，电压的单位为伏特（V），电量的单位为库仑（C）。
四、电功的概念和单位1. 电功的概念电功是指电流在电路中产生的功。
当电流通过电器时，电力将会对电器进行做功，从而使得电能转化为其他形式的能量。
2. 电功的单位电功的单位也是焦耳（J）。
3. 电功的计算公式电功的大小可以通过以下公式计算：电功（W）= 电流（I）× 电压（U）× 时间（t）其中，电流的单位为安培（A），电压的单位为伏特（V），时间的单位为秒（s）。
五、练习题1.一个电灯的电压为220V，电流为0.5A，如果它亮6小时，计算电灯消耗的电能。
2.一个电热水壶的电压为220V，电流为8A，如果它工作10分钟，计算电热水壶产生的电功。
六、总结通过本节课的学习，我们了解了电能和电功的概念，并掌握了计算它们的方法。
电能是电流在电路中流动时的能量，单位为焦耳（J）；电功是电流在电路中产生的功，单位也是焦耳（J）。
我们还通过练习题加深了对这两个概念的理解。
注意：在实际运用中，电能和电功的单位还有其他等价单位，如千瓦时、千卡、卡等。
学生可以在深入研究中了解更多关于电能和电功的知识。
15.1《电能与电功》导学案
15.1《电能与电功》导学案【学习目标】1.能从电能转化的角度认识电功的概念（重点）。
2.知道电能的转化可以通过电功来度量，知道电功的单位。
3.经历电能表的观察和相关计算，学会读电能表。
【问题导学】一、电能与电功1、分析并完成活动1，明确电能的利用都是通过来实现的。
2、理解记忆电功的概念和单位。
3、电能转化为其他形式的能的多少，常用的大小来度量。
二、用电能表测量电功4、测量电功的仪器是，俗称。
5、阅读活动2完成下列问题。
1)速记电能表表盘上各数据表示的含义。
2)试读出电能表的示数，会计算出某段时间内家庭用电量。
【课堂检测】完成自我评价与作业1、2题。
【学习小结】15.1《电能与电功》教学活动预设(新授课)主备：王书中审阅：田锁红吕建英一、导入：按课本第一段的内容导入，让学生明确，生活中所说的用电，实际上就是就是物理学中用的电能。
二、自主学习自学时间为20分钟，根据本节内容的难度，学生充分自学后中等学生应能做到当堂掌握。
学法指导：要求学生可以先快速阅读一遍，掌握大概内容后，再认真阅读第二遍，并勾划出自己认为重要的内容和不懂的地方，最后对照学案，完成相关题目。
分散点拨的内容：1.千瓦时的字母写法及含义。
2.电能表的铝盘转动，及千瓦时与圈数的关系。
三、小组学习要求学生以小组为单位在小组长的组织下对学案上的问题进行交流。
此阶段如组长有疑问，可直接问老师，教师直接面对全体学生解答。
强化对自主学习阶段两个小题的讲解。
四、展示点拨经过上两个环节的分散点拨后，需要集中点拨的内容应该已经不多，本环节可以弱化，根据对中等学生的了解掌握情况，适时选择内容进行展示点拨。
五、巩固训练课后自我评价与作业1、2题，直接写在书上。
六、课后反思。
电能和电功教案
镇巴县中小学（幼儿园）课题第一节电能和电功教学目标知识与技能（1）会用公式计算电功。
.（2.）记住测量电功的工具---电能表，并会读电能表的示数。
过程与方法（1）学会控制变量研究问题的方法。
（2）.会读电能表的示数。
情感态度与价值观通过介绍一度电的用途，对学生进行节约用电的教育。
教学重点电流做功的公式的运用教学难点电流做功多少与哪些因素有关的实验探究。
教学准备学案课件教学方法观察法练习法（第课时，总第课时）镇巴县教育体育局监制镇巴县中小学（幼儿园）教学活动组织流程修订与补充一、新课导入：（并出示目标）举例：生活中修房子的工人把砂浆和水泥砖从一楼运到三楼采用的方法。
（板书：第十三章电功和电功率）、一、电能和电功二、学生自主学习：（看课本相关内容）（1）电流做功方式（课本68页13—1图）（2）电流做功多少跟什么有关系？（看课本13—2图分析总结，并填课本空格）（3）电功计算公式（4）测量电功的工具三、合作探究：（影响电流做功大小的因素？）1、引导学生看课本图13-2的实验时，实验分析：（1）观察电流和电压，保持电压和电流不变，通电时间越长，电流做功越多。
（首先说明：砝码被提升越高，表示电流做功越多。
）（2）观察电压和电流大小，分析做功多少？在相同时间内，电压和电流越大，电流做功越大。
2、观看视频。
指出：上述实验中，所得出的电功与电压、电流和通电时间的关系，是定性关系，如果把实验做到精确些，可以得出：电功跟电流、电压、通电时间都是正比关系，如果电压U（单位V），电流I(单位A)，时间t(单位S)，电功W(单位J)，则有W=UIt应当提醒学生注意两点：一是公式中的W、U、I均指电路中同一段电路（即某个用电器）而言，二是W、U、I、t必须统一采用国际单位制。
（3）电功的计算一个用电器两端电压为3V，通过它的电流是0.5A，1分钟该用电器消耗电能多少焦耳？（第课时，总第课时）镇巴县教育体育局监制镇巴县中小学（幼儿园）教 学 活 动 组 织 流 程 修订与补充由于焦这个单位很小，生活中常用"度"作电功的单位： 1度=3.6×106焦（4）电能表（俗称电度表）出示电度表图，让学生观察并读出读数。
九年级物理上册第十五章第一节《电能与电功》导学案
第十五章电能与电功率15.1电能与电功1.了解电能和其他形式的能量之间的转换,知道电能表的作用.2.会使用家庭电能表,能利用电能表做简单的计算.3.重点:认识电能,正确使用电能表.4.了解电能在人类社会中的作用,充分认识电能的重要性,养成节约用电的好习惯.一、电能与电功1.电能的应用是指通过用电器将电能转化为其他形式的能.2.举出几种常见的用电器:灯泡、电视机、电冰箱、电烤箱.3.无论走到哪里,都可以看见电能在工作,把电能转化为光能,如日光灯;把电能转化为热,如电炉;把电能转化为动能,如电动机.4.物理学中,当电能转化为其他形式的能,我们就说电流做了电功,电能转化为其他形式的能的多少,可以用电功的大小来量度.5.电功用字母W表示,电功的单位与机械能的单位一样,也是焦.生活中常用千瓦时(俗称“度”)表示电功,符号是kW·h.1 kW·h= 3.6×106J.6.用电饭锅煮熟一锅饭,消耗的电能大约为(C)A.40 kW·hB.4 kW·hC.0.4 kW·hD.0.04 kW·h二、用电能表测量电功7.用电器在一段时间内消耗电能的多少,可以通过电能表计量出来.8.图示是某同学家使用的电能表,请回答:(1)电能表计量的单位是kW·h.(2)图中电能表的示数为37.5 kW·h,这说明该用户在安装这个电能表后一共用了37.5 kW·h的电能.(3)图中220 V 表示电能表的额定电压为220 V.(4)10(20)A 表示这只电能表持续工作的最大电流是10 A,允许在短时间内通过电能表的最大电流是20 A.(5)50 Hz表示这只电能表在频率为50赫兹的交流电路中使用.(6)3000 r/kW·h表示每消耗1 kW·h的电能,电能表的转盘就转了3000转.9.小丽家电能表的视窗在月初和月底显示的数字如表所示,她家这一个月消耗电能为88.6 kW·h.1.活动一:现在供电紧张,我们如何开发更多的电能?方法提示:根据身边的实例,小组先谈论,总结,代表发言.答案建更多的风力发电站、水力发电站、核电站等.(合理即可)2.活动二:利用实验器材,探究电能和其他形式能如何转化?方法提示:将手中的电池、小灯泡、导线和开关组成一个电路,闭合开关,让灯泡发光,并用手触摸灯泡外壁,有什么感觉?将灯泡换成小电机,闭合开关,电机有什么变化?答案小灯泡外壁有些热;电机发生转动;这说明电能可以转化为热或动能.3.活动三:电是从哪里来的?它是否也具有能量?这些能量分别转化成了什么?4.活动四:说一说一度电能干的事,谈谈怎样节约用电?答案一般情况下,一度电可以使用电风扇15小时,让25瓦的电灯连续点亮40小时,看10小时电视,让一台家用空调大约工作1小时,让一台冰箱大约工作两天.节约用电常识:(1)夏天空调温度不能调得太低;(2)关闭电视时应关闭电源,不能让其处于待机状态;(3)减少开冰箱门的次数,并缩短开冰箱门的时间等.5.观察图甲中小林的妈妈和爸爸的对话,回答下列问题:(1)当地的电价为0.52元/度.这个月小林家消耗的电能是 3.6×108J.(2)小林家上一个月底的电能表抄表时的示数如图乙所示,则现在电能表的示数应为.6.电能表上标有“3000 r/kW·h”的字样,表示接在这个电能表上的用电器每消耗1 kW·h的电能,电能表上的转盘转过3000转.如果只有一个用电器接在这个电能表上,当电能表的转盘转过150转时,则这个用电器消耗的电能是0.05kW·h.当转过6000转时,这个用电器消耗的电能是2kW·h.请写出计算过程:解:W1=150 r=0.05 kW·h3000 r/kW·h=2 kW·h.W2=6000 r3000 r/kW·h。
电能与电功课时学案
张北二中九年级课时自主探究学案主备教师:吴建金郝龙日期: 2014年10月2日学生姓名: 课题第一节电能与电功课时1课时教学过程及内容二、合作探究合作探究一交流课前自学内容合作探究二1、***r/（kW·h）的理解600 r/（kW·h）表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1 kW·h的电能，电能表的表盘转过转。
⑴江涛家的电能表如图所示. 当他家某用电器单独工作时，30min内转盘正好转过50圈，则这段时间内该用电器消耗的电能是kW·h，电流做功J。
⑵．小明4月底观察到自己家里的电能表如图所示，当地5月底再观察时，发现电能表示数为，则他家5月份消耗的电能为kW•h，电能表转过转。
合作探究三①电功与电压的关系在_ __ 、______相同的情况下，_____越大，电流做的功越多。
③电功与通电时间的关系在_ __、__ _相同的情况下，_______越长，电流做的功越多。
总结电功（电能）的计算公式：例:一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是350mA，问通电30min消耗了多少电能？三、展示反馈有一块手机用的锂电池，上面标明电压为3.7V，容量为1130mA·h,它充满电后，大约储存了多少电能？四、拓展提升一电能表表盘上表标“1200r/(kW·h)”，将某用电器单独接在该表上。
当用电器工作4min后，电能表转盘转过55r。
若用电器额定电压为220V，求通过该用电器的电流②电功与电流的关系在_ __、______相同的情况下，__ __越大，电流做的功越多。
五、内化总结课后作业1.电能的单位：国际单位是，简称，符号是；常用单位有千瓦时（kw·h），俗称“度”。
1度＝ kw·h＝ J 2. 电流做功的过程，实际上是能转化为能的过程。
电流通过电炉时，电能转化为能；电流通过电风扇时，电能主要转化为能；给手机电池充电时，电能转化为能；白炽灯是把______能转化为______能和______能的设备。
初中物理《电能与电功》学案
《电能电功》导学案班级：姓名：一、学习目标1、了解电能的各种来源及应用，能从能量转化的角度认识电能。
2、知道电能的单位，认识电能表，会认读电能表，会通过电能表计算家庭电费。
3、理解电功的概念及其公式，会用电功的进行简单计算。
二、重点和难点：重点: 1、学会认读电能表和会计算电费2、电功的计算难点:对电功概念的理解以及利用电功公式进行计算三、探究新知：1、活动一：使电器工作并观察用电器工作时的能量转化。
2、活动二：小组讨论，电能的来源有哪些？3、活动三：自学P88页“电能的计量”相关知识,明确电能表参数、读数以及用电量的计算。
4、同步训练一上月初抄表数（kW ·h）上月底抄表数（kW ·h）上月用电量（kW ·h）电费单价（元）上月电费（元）0.55、活动四：探究电流做功与电压、电流和通电时间的关系。
试验次数电池节数／节时间／S 物体上升高度／cm1 1 52 1 103 2 5由实验1和2可得：在电压和电流相同的前提下，通电时间越长，电流做功。
由实验1和3可得：在通电时间相同的前提下，电压越高，电流越大，电流做功。
结合上述实验，可以得出初步结论：加在用电器上的电压越高，通过的电流越大，通电时间越长，电流做功。
因此，影响电流做功的因素是、、。
6、同步训练二一个灯泡两端加2.5V电压时电流是0.3A，它在这种情况下通电2min，电流做了多少功？四、你的收获五、巩固提高1．0.2 kW·h = J 1.8x106J= kW·h2．小花同学搜集了一些能量转化的事例，其中将电能转化为内能的是( )A.电动机工作B.电炉工作C.火力发电机发电D.大阳能热水器工作3.一位同学家上周末电能表的示数是，本周末示数为，该家庭本周用电kW·h。
若电能表铭牌上标有“220v”“3000 r/kW·h”，则这周内电能表的转盘转圈。
4．一个小灯泡的两端加2.5V电压时电流是0.3 A，它在这种情况下通电30 min，电流做了多少功？消耗的电能是多少？5、已知导体两端的电压为12V,5s内电流通过导体所做的功为24J,则这段导体中的电流为多少？6、如图所示的电路中电源电压是6V,已知R1=10Ω,电路中的电流为0.2A,求:(1)1min内电流通过R1所做的功;(2)1min内电流通过R2所做的功。
15.1电能与电功导学案2023-2024学年学年沪粤版物理九年级上册
15.1电能与电功导学案——20232024学年学年沪粤版物理九年级上册一、教学内容1. 电能的概念：电能是电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所做的功。
2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，即 W = UIt。
3. 电能的单位：焦耳（J），1J = 1V·A·s。
4. 电能的转换：电能可以转换为其他形式的能量，如热能、光能等。
二、教学目标1. 理解电能和电功的概念，掌握电功的计算方法。
2. 能够运用电功的计算公式解决实际问题。
3. 增强学生的实验操作能力，培养学生的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点重点：电功的计算方法和电能的转换。
难点：电功公式的应用和电能转换原理的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路实验，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电能和电功的兴趣。
2. 概念讲解：介绍电能和电功的概念，解释电功的计算公式。
3. 例题讲解：利用教具进行实验，实时测量电压、电流和时间，计算电功，让学生直观地了解电功的计算过程。
4. 随堂练习：给出几个实际问题，让学生运用电功公式进行计算。
5. 电能转换讲解：通过实验演示电能与其他形式能量的转换，如电灯发光、电热产生等。
6. 板书设计：板书电功的计算公式，以及电能转换的实验现象。
7. 作业设计：题目1：一个电阻值为R的灯泡，在电压U下工作了t时间，求灯泡消耗的电能。
答案1：W = UIt = U^2t/R题目2：一个电动机在电压U和电流I下工作了t时间，求电动机所做的电功。
答案2：W = UIt六、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和实际问题，使学生掌握了电功的计算方法和电能的转换原理。
在课后，学生可以进一步了解电能的测量和转换在实际生活中的应用，如电能表的工作原理、电动汽车的充电等。
同时，教师可以根据学生的掌握情况，适当增加一些提高性的题目，如电能的最优化利用等，以提高学生的思维能力。
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1 3 8
2 上月底示数
2 1 7 8 2 本月底示数 《电能与电功》导学案
一、课标导学
1.知道电能的利用和转化实例，电能的常用单位。
2.知道电能表上几个参数的物理意义，知道电能表的作用，会根据电能表的读数判断所消耗的电能。
3.根据电功的公式进行简单的计算。
二、重点: 电能表上的应用。
2.电能的计算。
难点:1.电能表上的参数的涵义。
2.电流与做功的关系。
3.电能的计算。
三、知识链接：回顾知识完成下列问题:
1写出下列器件工作时的能量转化:
（1）用电照明时，把______能转变为______能；
（2）使用电取暖时,把______能转变为_______能；
（3）电梯运行时，把______能转变为_______能；
（4）电风扇工作时, 把______能转变为_______能；
2功的概念
力学中做功的两个必要要素是___ _________，功的单位是_______。
1W·s=__________J 。
电流通过用电器时，电流会做功，电流做功的过程就是电能转化成_________能的过程。
四、学习新知： ①各家每月交纳电费，供电部门根据什么来计算电费的。
②电表测量的是什么物理量？
自主学习 (阅读课本电能和电能的计量部分，完成下列问题) (一)、电能与电能表
（1）．电能的计量单位：千瓦时（kW·h） 俗称“ ”
电能在国际单位制中的单位是 ， 1kW·h = W × s= J
（2）．电能表：测量电路消耗 的仪表。
技术参数：
电压规格220V-- ,即电能表的额定电压（正常工作电压）
电流规格10A(20A)：
10A — ，即电能表持续工作时允许通过的最大电流
20A — ，即允许在短时间内通过电能表的最大电流
老式电表的参数revs/(kW·h )或r/(kW·h )：表示用电1kW·h 电能表转盘转动的圈数
600r/(kW·h )——每消耗1kW·h 电能表转盘转动 圈
（3）．读数方法：
（注意：最后一位数字表示 ）
同步训练：
1．电能表是用来测量 的仪表。
小明家的电能表上的一些技术参数如
右表，由表可知：小明家的电能表的额定电压是 ；持续工作的最大电流是 ；
允许在短时间内通过的最大电流是 ；电表的转盘第转一圏，接其后面的用电器消耗
的电能是 J 。
2．电能表上的计量单位称作 ， 1KWh ＝ J 。
3．小明家电能表上月底的示数和本月底的示数如图所示。
则本月消耗的电能为 度，若每度电的价格是 0.52元，则小明家本月应交电费 元。
(二)、自主学习 (阅读课本电功部分，完成下列问题)
（1）．电功： 所做的功. 实质： 能转化为 形式的能量
①电流做功的大小可能与哪些因素有关？
②我们如何知道电流做功的情况？
理解：白炽灯泡使用时，是将电能转化为内能和光能。
在相同时间内电流做的功越多，电灯消耗的电能就越
多，电灯产生的内能和光能也就越多，电灯就比较亮。
因此根据电灯的亮暗程度就可以比较相同时间内电流做功的多少。
结论：用电器两端电压越大，通过用电器电流越大，通电时间越长，电流经过用电器所做的功就越多。
（2）．公式：W=
电流做功的大小等于（文字描述）：。
①适用范围：②注意：公式中的各物理量是对应于同一个导体（或同一段电路）的物理量。
（3）．电功和电能的单位： 1J = V·A·s
小组合作完成
（1）有两个电阻，R1=5Ω，R2=10Ω，将它们串联接在电源电压为6V的电路中，求1min中内电流通过各个电阻
所做的功和整个电路的总功。
（2）有两个电阻，R1=5Ω，R2=10Ω，将它们并联接在电源电压为6V的电路中，求1min中内电流通过各个电阻所做的功和整个电路的总功。
解决了这两个问题后，我们能得到什么启示？
五、达标检测
1．电流通过电扇中电动机做功，是____ 能转化为能；电流通过灯泡的灯丝做功，这是____ 能转化
____ 能。
所以，电流通过用电器做了多少功，就有多少____ 能。
2．电能表的示数从1月252月5表示用电度，合 J。
3.某段电路两端的电压是6V0.5A，电流做功 ________焦。
4．一小电动机在6V的电压下，电流在１min内做功180J，通过电动机的电流是 _______A。
5. 电能表上标有“3000r/KW·h”的字样，如果在该表所在的电路中只有一个用电器工作，6min电能表的转盘
转过30r，那么，该用电器消耗电能为多少J？通过它的电流为多大？
六、课堂小结
1、电能表读数：
①表示小数点后一位。
②电能表前后两次读数之，是这段时间内用电的度数。
2、电功的计算公式：。