高中化学导学案鲁科版选修5教师用书 112有机化合物的命名配套练习

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高中化学导学案鲁科版选修5教师用书 3.1.1有机合成的关键——碳骨架的构建和官能团的引入配套练习

1.下列说法中正确的是<>。

A.构建碳骨架就是要增长碳链B.卤代烃与氢氰酸反应可以使碳链增加一个碳原子C.烯烃氧化可以使碳链增长D.羧酸盐与强碱反应可以使碳链增长一个碳原子[答案]B的是<>。

2.下列有关引入官能团的说法中不正确．．．A.可以用烷烃和溴发生取代反应来引入溴原子B.烯烃与水发生加成反应可以引入羟基C.油脂发生水解反应可以生成甘油D.烯烃氧化一定可以产生含羧基的有机化合物[答案]D制取的是<>。

3.现有乙醇、浓H2SO4、KMnO4等药品,利用这些药品在一定条件下不能．．A.乙烯B.1,3-丁二烯C.乙醚D.乙酸乙酯[解析]A项,乙醇乙烯;C项,乙醇乙醚;D项,乙醇乙酸、乙醇+乙酸乙酸乙酯。

[答案]B4.由石油裂解产物乙烯制取HOCH2COOH,需要经历的反应类型有<>。

A.氧化—氧化—取代—水解B.加成—水解—氧化—氧化C.氧化—取代—氧化—水解D.水解—氧化—氧化—取代[解析]由乙烯<CH2CH2>合成HOCH2COOH的步骤:2CH2CH2+O22CH3CHO,2CH3CHO+O22CH3COOH,CH3COOH+Cl2Cl—CH2COOH+HCl,Cl—CH2COOH+H2O HOCH2COOH+HCl,故反应类型为氧化—氧化—取代—水解。

[答案]A的是<>。

5.下列关于反应:的说法中不正确．．．A.属于加成反应B.属于取代反应C.使碳链成环D.产物能使酸性KMnO4溶液褪色[解析]本反应使不饱和键数目减少,属于一个使碳链成环的加成反应。

产物中有碳碳双键,可以使酸性KMnO4溶液褪色。

[答案]B的是<>。

6.下列四种变化中,有一种变化与其他三种变化类型不同．．A.CH3CH2OH+CH3COOH CH3COOCH2CH3+H2OB.CH3CH2OH CH2CH2↑+H2OC.2CH3CH2OH CH3CH2OCH2CH3+H2OD.CH3CH2OH+HBr CH3CH2Br+H2O[答案]B7.对于,若断裂C—O键,则可能发生的反应有<>。

导学案高中化学导学案鲁科选修教师用书共价键配套练习

共价键1.相距很远的两个氢原子,相互逐渐接近,在这一过程中,体系能量将( )。

A.先变大后变小B.先变小后变大C.逐渐变小D.逐渐变大【解析】相距很远的两原子之间的作用力几乎为零,能量为两原子能量之和。

随着距离的减小,两原子相互吸引,使体系能量缓慢下降。

当两原子继续靠近时,两原子轨道相重叠;各成单电子配对成键,能量最低。

再进一步接近,两原子核之间的相互斥力又将导致体系能量上升。

【答案】B2.下列原子间形成π键的是( )。

【解析】“肩并肩”方式相互重叠形成π键。

【答案】C3.在氯化氢分子中,形成共价键的原子轨道是( )。

A.氯原子的2p轨道和氢原子的1s轨道B.氯原子的2p轨道和氢原子的2p轨道C.氯原子的3p轨道和氢原子的1s轨道D.氯原子的3p轨道和氢原子的3p轨道【解析】成键的电子一般为元素的价电子,所以形成共价键的为氯原子的3p轨道和氢原子的1s轨道。

【答案】C的是( )。

4.下列说法中不正确．．．A.σ键比π键重叠程度大,形成的共价键键能更大B.两个原子之间形成共价键时,最多有一个σ键C.气体单质中,一定有σ键,可能有π键D.N2分子中有一个σ键,两个π键【解析】从原子轨道的重叠程度看,π键轨道重叠程度比σ键重叠程度小,故π键稳定性低于σ键,A项正确;在单质分子中有的存在σ键,如H2,有的存在σ键和π键,如N2,还有的不存在化学键,如稀有气体,故B、D 两项均正确;C项错误。

【答案】C5.下列各分子中,含有s—p σ键的是( )。

A.HClB.NF3C.SO2D.PCl3【解析】只有氢原子用s轨道成键。

【答案】A6.COCl2分子的结构式为,COCl2分子内含有( )。

A.4个σ键B.2个σ键、2个π键C.2个σ键、1个π键D.3个σ键、1个π键【答案】D7.下列反应中,能说明σ键比π键牢固的是( )。

A.CH4+Cl2CH3Cl+HClB.+Br2CH2BrCH2BrC.2H2+O22H2OD.H2+Cl22HCl【答案】B8.下列关于共价键的说法正确的是( )。

高中化学选修5导学案-有机化合物的命名

第三节有机化合物的命名【明确学习目标】1.了解有机物的习惯命名法，掌握有机物的系统命名法；2．会命名烷烃、烯烃、炔烃和苯的同系物，记住系统命名法的原则。

课前预习案【知识回顾】1．写出丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)、戊烷(C5H12)失去一个氢原子后烃基的所有结构：2．苯环上有两个取代基时有种，苯环上连三个相同取代基有种、连三个不同取代基有种。

【新课预习】阅读教材P13～16，思考下列问题1.烷烃的习惯和系统命名法的原则，注意事项有哪些；2.烯烃、炔烃和苯的同系物的命名方法，注意事项。

【预习中的疑难问题】课堂探究案一、【合作探究1】烷烃的命名1.烷基的命名⑴烃基：烃失去一个或多个H原子后剩余的呈电中性的原子团。

⑵烷基：烷烃(C n H2n+2)失去一个H后剩余的原子团就叫烷基(—C n H2n+1)，记住常见的几种烷基的同分异构体数目：⑶丙烷失去一个氢原子后的烷基有两种，正丙基的结构简式是、异丙基的结构简式是。

2．烷烃习惯命名法①根据烷烃中碳原子数确定烷烃的名称，碳原子数在十以内的用甲、乙、丙、丁、____、____、____、____、____、____来表示，碳原子数大于10的用中文数字表示，如C18H38称为________；②当碳原子数相同时，可用______、______、______区分同分异构体；③含碳原子数较多，结构复杂的烷烃采用系统命名法。

例1.分子式为C5H12的同分异构体有种，写出它们的名称和结构简式：3.烷烃的系统命名法由于烷烃分子中碳原子数目越多，结构越复杂，同分异构体的数目也越多，习惯命名法在实际应用中有很大的局限性。

命名下面有机物：【总结】1.烷烃系统命名法的原则⑴选主链，称某烷①最长：含碳原子数最多的碳链作主链；②最多：当有几个不同的碳链含原子碳数相同时，选择含支链最多的一个作为主链；⑵编号位，定支链①最近：从离支链最近的一端开始编号；②最简：若有两个不同支链且分别处于主链两端同等距离，则从简单的一端开始编号；③最小：取代基编号位次之和最小。

高中化学导学案鲁科版选修5教师用书 111有机化学的发展有机化合物的分类配套练习

1.下列说法正确的是( )。

A.人们只能从有机物中获得有机化合物,不能利用矿物来合成有机物B.有机物和无机物的组成、结构、性质有严格的区别,它们是不可相互转化的两类物质C.有机物是从动植物体内提取的有生命的化合物D.有机物是指含有碳元素的化合物,但通常不包括碳的氧化物、碳酸及碳酸盐等物质【解析】可以利用矿物来合成有机物,A项不正确;有机物与无机物没有严格的区别,两者也可相互转化,B 项不正确;有机物并不是有生命的化合物,C项不正确。

【答案】D2.下列物质中,不．属于．．有机物的是( )。

A.四氯化碳B.硫氰化钾C.醋酸D.酒精【解析】有机化合物是指世界上绝大多数的含碳化合物,组成元素除碳外,通常还含有N、S、 P、卤素等。

因此,有机物中一定含有碳元素,而其他元素则是不确定的。

有些物质虽含有碳元素但其组成和性质都跟无机物相似,属于无机物。

【答案】B3.下列物质不属于．．．烃类的是( )。

A.苯B.苯酚C.环己烯D.C4H6【答案】B4.下列有机物是按照碳的骨架进行分类的是( )。

A.烷烃B.烯烃C.芳香烃D.卤代烃【答案】C5. 下列物质中属于酚类的是( )。

A. B.C. D.【解析】酚类是羟基直接连在苯环上所形成的化合物,故A、C、D三项均不是酚类,只有B项符合题意。

【答案】B6.下列各组物质,一定互为同系物的是( )。

A.符合同一通式的物质B.含有相同官能团的物质C.相对分子质量相差14或14的倍数的物质D.通式为C n H2n+2,且C原子数不相等的物质【答案】D7.下列说法正确的是( )。

A.羟基跟链烃基直接相连的化合物属于醇类B.含有羟基的化合物属于醇类C.酚类和醇类具有相同的官能团, 因而具有相同的化学性质D.分子内含有苯环和羟基的化合物都属于酚类【解析】含有羟基的化合物可能属于醇类,也可能属于酚类,分子内苯环和羟基直接相连的化合物属于酚类,虽然酚类和醇类具有相同的官能团——羟基, 但由于羟基所连接的原子团不同,因而具有不同的化学性质。

导学案高中化学导学案鲁科选修教师用书有机化合物结构式的确定配套练习

1.核磁共振(NMR)技术已广泛应用于复杂分子结构的测定和医学诊断等高科技领域。

已知只有质子数或中子数为奇数的原子核有NMR现象,下列各组原子中均可产生NMR现象的是( )。

A.18O、31P、119SnB.27Al、19F、12CC.元素周期表中ⅤA族所有元素的原子D.元素周期表中第1周期所有元素的原子【答案】C的是( )。

2.下列说法中不正确．．．A.有机化合物的1H核磁共振分析中,氢原子核所处的化学环境不同,表现出的核磁性就不同,代表核磁性特征的峰在核磁共振谱图中横坐标的位置也就不同B.红外光谱是利用有机物分子中不同基团的特征吸收频率不同,测试并记录有机化合物对一定波长范围的红外光吸收情况,根据对红外光谱的分析,可以初步判断该有机化合物中具有哪些基团C.有机化合物中的“基”是一成不变的D.质谱法是用高能电子束轰击有机物分子,使之分离成带电的“碎片”,并根据“碎片”的某些特征谱分析有机物结构的方法【答案】C3.下列有机分子不饱和度最大的是( )。

A.C17H35COOHB.C99H200C.C6H6D.C3H5(ONO2)3【解析】不饱和度=n(C)+1-,氧原子数不用考虑,有氮原子时用氢原子总数减去氮原子数,有卤原子时卤原子数计入氢原子总数之中,则不饱和度A项为1,B项为0,C项为4,D项为3。

【答案】C4. 在核磁共振氢谱中出现两组峰,其氢原子数之比为3∶2的化合物是( )。

A. B.C. D.【解析】A项中的两个甲基中有6个氢原子,而“”中只有2个氢原子,两种氢原子数之比为3∶1;B 项中两种氢原子数之比为6∶4=3∶2;C项中两种氢原子数之比为6∶8=3∶4;D项中三种氢原子数之比为6∶2∶2=3∶1∶1。

【答案】B的是( )。

5.下列关于有机化合物结构和官能团确定的说法不正确．．．A.与银氨溶液产生银镜现象的有机化合物分子中含醛基B.与钠反应产生氢气的有机化合物分子中可能含有羟基或羧基C.能与NaHCO3溶液产生二氧化碳气体的有机化合物分子中含酚羟基D.用核磁共振谱可以确定分子中氢原子的环境【答案】C6.质子核磁共振谱(NMR)是研究有机物结构的有力手段之一,在所研究的化合物分子中,每一结构中的等性氢原子在PMR谱中都给出了相应的峰(信号)。

导学案高中化学导学案鲁科选修教师用书有机化合物分子式的确定配套练习

1.测定有机化合物中碳、氢元素质量分数的方法最早是由下列哪位科学家提出来的( )。

A.拉瓦锡B.道尔顿C.李比希D.门捷列夫【答案】C的是( )。

2.下列说法中不正确．．．A.确定有机化合物的分子结构必须先确定其分子式B.确定有机化合物分子式需要对其进行元素组成分析C.有机化合物元素组成的确定需要用到定性与定量分析D.检验有机化合物中所含的官能团是测定有机化合物结构的唯一核心步骤【答案】D3.相同质量的下列脂肪烃,在空气中充分燃烧产生二氧化碳最多的是( )。

A.C2H2B.C3H6C.CH4D.C6H12【答案】A4.下列叙述中正确的是( )。

A.分子式相同,元素百分含量也相同的物质是同种物质B.通式相同的不同物质一定属于同系物C.分子式相同的不同物质一定是同分异构体D.相对分子质量相同的不同物质一定是同分异构体【解析】分子式相同,结构不一定相同,所以不一定是同种物质;通式相同的不同物质不一定是同系物,可能是同分异构体。

可见,A、B、D三项均错误。

【答案】C5.某一氯代烷1.85 g,与足量的NaOH水溶液混合加热后,用硝酸酸化,再加入足量AgNO3溶液,生成白色沉淀2.87 g。

这种一氯代烷的分子式为( )。

A.C2H5ClB.C3H7ClC.C4H9ClD.C5H11Cl【解析】通过关系式法得AgCl的物质的量等于一氯代烷的物质的量,所以可得一氯代烷的摩尔质量是:=92.5 g·mol-1,所以其分子式是C4H9Cl。

【答案】C6.某气态有机物X含C、H、O三种元素,已知下列条件,现欲确定X的分子式,所需最少条件是( )。

①X中碳质量分数②X中氢质量分数③X在标准状况下的体积④X对氢气的相对密度⑤X的质量A.①②B.①②④C.①②⑤D.③④⑤【解析】由碳、氢元素的质量分数可推出氧元素的质量分数,由各元素的质量分数可确定X的实验式;由X对氢气的相对密度可确定X的相对分子质量。

结合X的实验式和相对分子质量即可确定X的分子式。

#化学：1.1.2《认识有机化学》学案(鲁科版选修5)

（3）2，2，3—三甲基戊烷_______________
（4）2，4—二甲基己烷_________________
（5）2，4—二甲基—3—乙基庚烷________
（６）３—甲基—４—乙基己烷________
（７）３，4—二甲基—５，５—二乙基辛烷________
【总结提高】
通过对本专题的训练，你认为你澄清的主要问题是什么？或者说你主要收获是什么？
（5）(CH3)3CCH2C(CH3)3____________________
（6）CH3——CH——CH——CH——CH3
|||
C2H5CH3C2H5————————————— ————
10．写出下列物质的结构简式：
（1）2-甲基丁烷______________
（2）新戊烷____________________
(3)||
CH3—CH2—C——CH—CH—CH3
||
CH3CH2CH3
5—甲基—4，4，6—三乙基庚烷________________
15．某烯烃与氢气在一定条件下发生加成反应生成2，2，3—三甲基戊烷，则该烯烃可能的结构简式：
___________________，
____________________，
10．略
12．—CH3—H2CH3—CH2CH2CH3
-CH-CH3-CH2-CH-CH3
││
CH3CH3
13．（1）—CH2CH2CH2CH3
（2）—CH-CH2-CH3
│
CH3
（3）—CH2-CH-CH3
│
CH3
14．（1）错误，3—甲基戊烷
（2）错误，2，3—二甲基戊烷
（3）错误，2，4—二甲基—5，5—二乙基辛烷

高中化学选修5(教案+习题)1.3有机化合物的命名

课题：第一章第三节学必求其心得，业必贵于专精 [板书]最简原则:当有两条相同碳原子的主链时，选支链最简单的一条为主链。

最简原则：当有两条相同碳原子的主链时，选支链最简单的一条为主链。

CH 3CH 3–CH –CH 2–CH –CH –CH 3CH 3CH 2–CH 3[板书］(3）把支链作为取代基，从简到繁，相同合并。

［讲]把取代基的名称写在烷烃名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃主链上的位置，并在号数后连一短线，中间用“–”隔开。

(烃基：烃失去一个氢原子后剩余的原子团.）3 .把支链作为取代基。

把取代基的名称写在烷烃名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃主链上的位置，并在号数后连一短线，中间用“–”隔开。

CH 3—CH —CH 2—CH —CH 3CH 3CH 2—CH 3己烷甲基5612342、4［板书]（4)当有相同的取代基,则相加，然后用大写的二、三、四等数字表示写在取代基前面。

［讲］但表示相同取代基位置的阿拉伯数字要用“,"隔开；如果几个取代基不同，就把简单的写在前面,复杂的写在后面。

CH 3—CH —CH 2—CH —CH 3CH 3CH 2—CH 3己烷甲基2，45612344、当有相同的取代基，则相加，然后用大写的二、三、四等数字表示写在取代基前面。

但表示相同取代基位置的阿拉伯数字要用“，”隔开；如果几个取代基不同，就把简单的写在前面，复杂的写在后面。

二［随堂练习］给下列烷烃命名［投影小结]1。

命名步骤：(1）找主链——---—最长的主链;(2)编号---—-靠近支链（小、多）的一端；（3)写名称-—---——先简后繁，相同基请合并. 2。

名称组成: 取代基位置-—---取代基名称-—--—母体名称 3。

数字意义：阿拉伯数字----—----取代基位置汉字数字--——-————相同取代基的个数烷烃的系统命名遵守：1、最长原则2、最近原则3、最小原则4、最简原则［过渡］前面已经讲过,烷烃的命名是有机化合物命名的基础，其他有机物的命名原则是在烷烃命名原则的基础上延伸出来的.下面，我们来学习烯烃和炔烃的命名。

高中化学鲁科选修五同步跟踪训练：第一章有机化合物的命名含答案

2019-2020学年鲁科版高中化学选修五同步跟踪训练1.1.3有机化合物的命名1、用系统命名法对有机物, 命名正确的是( )A.2.3—二甲基丁烷B.二甲基丁烷C.2.3—甲基丁烷D.己烷2、CH3CH(C2H5)CH(C2H5)CH(CH3)2的名称是( )A.2,3-二甲基-4-乙基戊烷B.2-甲基-3,4-二乙基戊烷C.2,5-二甲基-3-乙基己烷D.2,4-二甲基-3-乙基己烷3、下列各有机物的名称肯定错误的是( )A.3-甲基-2戊烯B.3-甲基-1-丁烯C.2,2-二甲基丙烷D.3-甲基-2-丁烯4、下列有关烷烃的命名正确的是( )A. 2-甲基丁烷B. 2,4,4-三甲基戊烷C. 1,3-二甲基-2-丁烯D.如图所示烷烃的名称为:异戊烷5、“辛烷值”用来表示汽油的质量，汽油中异辛烷的爆震程度最小，将其辛烷值标定为100，下图是异辛烷的球棍模型，则异辛烷的系统命名为（）A．1,1,3,3-四甲基丁烷B．2,3,4-三甲基戊烷C．2,4,4-三甲基戊烷D．2,2,4-三甲基戊烷6、有机物的种类繁多,但其命名是有规则的。

下列有机物命名正确的是( )A.1,4-二甲基丁烷B.3-甲基丁烯C.2-甲基丁烷D.CH2=CH-CH=CH2 1,3-二丁烯7、有机物的名称是( )A.3-甲基-4-己炔B.4-乙基-2-戊炔C.4-甲基-2-己炔D.2-乙基-3-戊炔8、某有机物的结构简式如图所示,其名称正确的是( )A.5-乙基-2-己烯B.3-甲基庚烯C.3-甲基-5-庚烯D.5-甲基-2-庚烯9、下列有机物的命名错误的是( )A. 1,2,4-三甲苯B.3-甲基-1-戊烯C.2-甲基-1-丙醇D.1,3-二溴丙烷10、苯有多种同系物,其中一种结构简式为: ,则它的名称为( )A.2,4-二甲基-3-乙基苯B.1,3-二甲基-2-乙基苯C.1,5-二甲基-6-乙基苯D.2-乙基-1,3-二甲基苯11、下列有机物的系统命名正确的是( )A.:3-甲基-2-戊烯B.:2-甲基-3-丁炔C.:1,3,4-三甲苯D.2,3-二甲基-2-乙基己烷12、根据烯、炔烃的命名原则,回答下列问题:1.的名称是__________。

导学案高中化学导学案鲁科选修5教师用书 1章综合测试卷

第1章综合测试卷一、选择题(本题包括15小题,每小题3分,共45分)1.下列说法正确的是( )。

A.有机化合物都是从有机体中提炼出来的B.有机物和无机物的性质完全不同C.所有有机物均含有碳元素D.所有有机物均含有氢元素【解析】有机化合物可以通过化学反应合成得到,A项错误;乙酸具有酸的通性,B项错误;有机物中一定含有碳元素,C项正确;CCl4是有机物,不含氢元素,D项错误。

【答案】C2.下列各组物质属于同分异构体的是( )。

A.丁烷与丁烯B.乙醇与乙醚C.丙醛与丙酮D.2,2—二甲基丙烷与新戊烷【解析】丁烷与丁烯分子式不同,A项错误;乙醇分子式是C2H6O,乙醚是C2H5-O-C2H5,分子式是C4H10O,两者分子式不同,B项错误;丙醛与丙酮分子式是C3H6O,属于同分异构体,C项正确;2,2—二甲基丙烷与新戊烷是同一种物质,D项错误。

【答案】C3.有下列几种说法:①含相同元素的微粒的化学性质不一定相同②相对分子质量相同的物质如果结构不同则互为同分异构体③同分异构体的化学性质一定相同④同系物具有相同的通式⑤同系物的化学性质相似⑥互为同系物的物质间不可能互为同分异构体⑦两相邻同系物的相对分子质量相差14 ⑧化学式相同,各元素质量分数也相同的物质一定是同种物质。

其中不正确的是( )。

．．．A.②③④B.②③⑧C.③④⑤⑦⑧D.②⑥⑦⑧【解析】H和H+化学性质不同,①正确;CO和N2的相对分子质量相同,但分子式不同,不是同分异构体,②错误;丙烯与环丙烷是同分异构体,化学性质不同,③错误;同系物是结构相似、组成相差n个CH2基团的物质,则分子组成通式相同,化学性质相似,④、⑤正确;互为同系物的物质分子式一定不同,则不可能互为同分异构体,⑥正确;两相邻同系物结构上差1个CH2,相对分子质量相差14, ⑦正确;丙烯与环丙烷的化学式相同,各元素质量分数也相同,⑧错误。

【答案】B4.在光照下,将等物质的量CH4和Cl2充分反应,得到产物的物质的量最多的是( )。

高中化学1.1认识有机化学第二课时有机化合物的命名导学案鲁科版选修5

有机化合物的命名【自主学习】1、烃基的定义：烃分子失去一个或几个氢原子后剩余的部分叫烃基，烃基一般用“R-”来表示。

若为烷烃，叫做。

如“—CH3”叫基；“—CH2CH3”叫基；“—CH2CH2CH3”叫基“—CH(CH3)2”叫丙基2、普通命名法：烷烃可以根据分子里所含原子的数目来命名称为“某烷”，碳原子数在以下的，用甲、乙、丙、丁、、、、、、来表示；碳原子数在以上的，就用数字来表示。

例如C5H12叫烷，C17H36叫烷。

3、C5H12的同分异构体有3种，用习惯命名法分别为：CH3CH2CH2CH2CH2CH3CH3CH(CH3)CH2CH3 C(CH3)4【合作探究】一、烷烃系统命名法的命名规则1、“找主链”：遵循“长、多”原则（1）选定分子中最长的碳链（即含有碳原子数目最多的链）为主链，并按照主链上碳原子的数目称为“某烷”。

（2）遇多个等长碳链，则取代基多的为主链。

如：2、“编号位”：遵循“近、简、小”原则（1）把主链中离支链最近的一端作为起点，用阿拉伯数字给主链上的各个碳原子依次编号定位，使支链获得最小的编号，以确定支链的位置。

如：(2)从碳链任何一端开始，第一个支链的位置都相同时，则从较简单的一端开始编号。

如：（3）有多种支链时，应使支链位置号数之和的数目最小，如：3、“写名称”（1）把支链作为取代基，把取代基的名称写在烷烃名称的前面，在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃直链上所处的位置，并在数字与取代基名称之间用一短线隔开。

如，异戊烷的系统命名方法如下：（2）如果主链上有相同的取代基，可以将取代基合并起来，用二、三等数字表示，在用于表示取代基位置的阿拉伯数字之间要用“，”隔开；如果主链上有几个不同的取代基，就把简单的写在前面，把复杂的写在后面。

如：【小结1】系统命名法的基本步骤可归纳为：①选主链，称某烷；②编号码，定支链；③取代基，写在前，注位置，短线连；④不同基，简在前，相同基，二三连。

鲁科版高中化学选修五第一章1-1-2有机化合物的命名(课时练)(教师版)

高中化学学习材料金戈铁骑整理制作1.1 认识有机化学（第二课时）课时练1．下列有机物的系统名称中，正确的是()A．2,4,4－三甲基戊烷B．2,3,5－三甲基己烷C．3－甲基－5－异丙基庚烷D．1,2,4－三甲基丁烷【答案】B【解析】试题分析：选项A编号有错；选项C未选择含支链较多的最长碳链作为主链；选项D主链选错。

考点：考查有机物命名2．按系统命名，有机物CH3CH(C2H5)CH(CH3)2的名称是（）A．1,3-二甲基戊烷B．2-甲基-3-乙基丁烷C．3,4-二甲基戊烷D．2，3-二甲基戊烷【答案】D【解析】试题分析：烷烃CH3CH(C2H5)CH(CH3)2的主链含有5个碳原子，两个甲基作支链，因此名称是2，3-二甲基戊烷，答案选D。

考点：考查有机物命名3.在系统命名法中下列碳原子主链名称是丁烷的是…()A．(CH3)2CHCH2CH2CH3B．(CH3CH2)2CHCH3C．(CH3)2CHCH(CH3)2D．(CH3)3CCH2CH2CH3【答案】C【解析】试题分析：要求主链名称是丁烷，即分子中的最长碳链有4个碳原子。

A、B、D分子中的最长碳链均为5个碳原子。

考点：考查有机物的系统命名法。

4.某有机物的系统命名是2,2,3,3四甲基戊烷，其结构简式书写正确的是()【答案】C【解析】试题分析：由名称写结构式，应首先写出母体的结构，即主链上有5个碳原子，然后再在相应位置添加取代基。

它的结构简式也可写为(CH3)3CC(C H3)2CH2CH3。

考点：考查有机物的系统命名法。

5.正己烷、2-甲基戊烷、()、2,2-二甲基丁烷、2,3-二甲基丁烷。

在上述有机物的有规律排列中，括号内填入的物质最适宜的是()A．正戊烷B．2-甲基丁烷C．3-甲基戊烷D．2,2-二甲基戊烷6．用系统命名法命名烃：_____________________；烃A 的一氯代物具有不同沸点的产物有________种。

【答案】2,2,6－三甲基4－乙基辛烷 10【解析】试题分析：（1）用系统命名法时，首先找准主链，然后根据侧链决定主链碳原子的编号顺序。

高中化学导学案鲁科版选修5教师用书112有机化合物的命名配套练习

1.以下几种说法中不正确的是 () 。

．．．A.分子中有一个碳原子的烷烃命名为甲烷B.分子中有两个碳原子的烷烃命名为乙烷C.分子中有三个碳原子的烷烃命名为丙烷D.分子中有四个碳原子的烷烃命名为丁烷【分析】依据所含碳原子个数, 判断能否存在同分异构体、是不是直链的结构。

分子式中碳原子数量少于4 个的烷烃因为不存在同分异构体, 其命名时可以直接依据碳原子数量命名为甲烷、乙烷、丙烷等; 分子式中碳原子数量等于或多于 4 个的烷烃因为可能存在同分异构体, 其命名时若分子中无支链, 可以直接依据碳原子数量命名 , 若分子中有支链, 则依据系统命名法来命名。

【答案】 D2. 现有以下几种说法, 此中不正确的是 () 。

．．．A. 分子式为 CH4的烷烃命名为甲烷B. 分子式为 C3 H8的烷烃命名为丙烷C. 分子式 C4 H8的烷烃命名为丁烷D. 分子式为 C8 H18且无支链的烷烃命名为辛烷【答案】 C3.主链含 5 个碳原子 , 有甲基、乙基 2个支链的烷烃有 () 。

A.2 种B.3 种C. 4种D. 5种【分析】依据题意可得 :(CH)CHCH(CHCH)与 CHC(CHCH)3两种烷烃结构。

32232323【答案】 A4.以下关于系统命名法的说法中不正确的是 () 。

．．．A.烷烃应选含碳原子数量最多的碳链作为主链B.确立主链后 , 选距离代替基近的一端开始编号C.代替基的名称和烷烃名称之间用“ - ”分开D.同样的代替基可合并表示 , 用“,”将表示代替基地点的阿拉伯数字分开【分析】代替基的名称和烷烃名称之间不需要用任何符号分开。

【答案】 C5. 有机物的正确命名为() 。

A.2- 乙基 -3,3- 二甲基 -4- 乙基戊烷B.3,3- 二甲基 -4- 乙基戊烷C.3,3,4-三甲基己烷D.2,3,3-三甲基己烷【分析】最长碳链含有 6 个碳原子 , 从左端编号。

【答案】C6. 某烷烃一个分子中含有9 个碳原子 , 其一氯代物只有两种, 这类烷烃的名称是() 。

高中化学导学案鲁科版选修5教师用书 1.1.1有机化学的发展有机化合物的分类

第1节认识有机化学第1课时有机化学的发展有机化合物的分类1.了解有机化学发展的过程和面临的挑战。

2.认识有机化学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。

3.了解有机化合物的一般分类方法,体会分类角度的不唯一性和有机化合物的多样性,能用三种分类方法对常见的简单有机化合物进行分类。

4.充分认识烃和烃的衍生物的分类框架及其所含官能团。

1.结合有机化学发展的整个脉络,课前安排学生查阅有关有机化学发展史方面的材料,在课堂上组织交流讨论有机化学在新世纪的发展方向及所面临的挑战,使学生体会人类对有机化合物的认识是一个逐步深入、不断完善的过程。

2.在介绍有机化合物的分类方法时,先让学生利用已有知识对常见有机物进行分类,并对分类结果讨论交流,可通过“概念图”指导学生进行分类活动,从而进一步体会分类角度的不唯一性和有机化合物的多样性。

一、有机化学的发展1.在迄今已知的8500多万种化合物中,有机化合物已超过①8000万种。

有机化学萌发于②17世纪,创立并成熟于③18、19世纪。

有机化学是以④有机化合物为研究对象的学科,它的研究范围包括有机化合物的⑤来源、⑥结构、⑦性质、⑧合成、⑨应用以及有关理论和方法学等。

20世纪这一学科发展成一门内容丰富、涵盖面广、充满活力的学科,21世纪它又进入崭新的发展阶段。

2.有机化学的萌发和形成阶段的突出成就3.20世纪有机化学发展示意图二、有机化合物的分类1.有机化合物常用的三种分类方法分类依据不同的分类组成中是否含有碳、氢以外的元素烃和烃的衍生物分子中碳骨架的形状链状有机化合物、环状有机化合物分子含有的特殊原子或原子团烯烃、炔烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醛、酮、羧酸、酯等2.烃和烃的衍生物的定义定义举例烃只由碳、氢两种元素组成的有机化合物如丁烷、丙烯、乙炔、苯、环己烷等(续表)定义举例烷烃链烃分子中的碳原子都以单键相连的称为烷烃如甲烷、乙烷、环戊烷等链烃分子中碳原子间结合成链的烃,又称为脂肪烃如正丁烷、2-丁烯等环烃分子中含有碳环的烃如环丙烷、环己烯等烯烃分子中的碳原子间有如乙烯、丙烯()等碳碳双键的链烃称为烯烃炔烃分子中的碳原子间有碳碳叁键的链烃称为炔烃如乙炔、丙炔()等芳香烃环烃中,分子中含有苯环的烃称为芳香烃如苯、甲苯、萘()等脂环烃分子中没有苯环的环烃如环己烷、环戊烷等烃的衍生物烃分子中的氢原子被有关原子或原子团取代后的产物卤代烃、醇、酚、醛、酮、羧酸、酯等3.有机化合物分子中,比较活泼、容易发生反应并反映着某类有机化合物共同特性的原子或原子团称为官能团。

化学12《有机化合物的命名》学案(鲁科版选修5)(精品)

课题：第二课时有机化合物的命名【学习目标】1．知识与技能：掌握烃基的概念；学会用有机化合物的系统命名的方法对烷烃进行命名。

2．过程与方法：通过练习掌握烷烃的系统命名法。

3．情感态度和价值观：在学习过程中培养归纳能力和自学能力。

【导学提纲】 1、烃基2、烷烃的系统命名法的步骤和原那么3、其它的烃和烃的衍生物的命名【教学过程】一、自主学习〔10分钟〕1．习惯命名法⑴适用范围：分子中没有的烷烃，是根据分子中所含的数目来命名的。

⑶有支链的同分异构体可用、_________、________表示。

2．烃基指的是烃分子去掉一个或多个后剩余的局部，烷基指的是烷烃分子去掉一个或多个后剩余的基团。

3．写出常见的烷基甲基乙基丙基异丙基丁基异丁基仲丁基叔丁基注意问题：⑴丁基的同分异构体有种，说明随着碳原子数的增多，烃基也存在现象。

⑵烃基是电中性的。

二、预习自测〔5分钟〕1．习惯命名法：写出以下C 5H 12的同分异构体并用习惯命名法命名：写出的C 17H 36习惯命名：C 13H 28 2、甲基带有的电荷数是A 、-3B 、0C 、+1D 、+33．有9种微粒：①NH 2－②－NH 2③Br －④OH －⑤－NO 2⑥－OH ⑦NO 2⑧CH 3＋⑨－CH 3⑴上述9种微粒中，属于官能团的有(填序号，下同)。

⑵其中能跟－C 2H 5结合生成有机物分子的微粒有。

⑶其中能跟C 2H 5＋结合形成有机物分子的微粒有。

三．合作探究〔20分钟〕一、烷烃的命名：以CH 3－CH －CH －CH －CH 2－CH 2－CH 3为例说明①选主链，称某烷，选含碳原子数目的碳链为主链。

将连在主链上的原子团看作取代基，按照主链碳原子的数目称作某烷。

③取代基，写在前。

将取代基写在烷烃名称的前面。

CH 3 CH 2 CH 3 CH 3④标位置，短线连。

用阿拉伯数字注明取代基的位置，阿拉伯数字与取代基之间用短线“－〞相连。

高二化学同步学案：1.1.2 有机化合物的命名(鲁科版选修5)

有机化合物的命名（P9-11）一、习惯命名法（也叫普通命名法）-----适用于简单化合物小结:烷烃习惯命名法的基本原则 1、碳原子数后面加一个“________1”. 2、碳原子数的表示方法:①碳原子数在1～10之间用天干—____2、____3、____4、____5、____6、____7、____8、____9、____10、____11表示；②碳原子数大于10时用实际碳原子数表示:如___________12 .③若存在同分异构体:根据分子中支链的多少以______13、____14 、_____15来表示. 例如：C 5H 12的3种同分异构体的习惯命名：_________________16, ____________________17, ____________ 18二、烷烃的系统命名法1、烃基：烃失去一个或几个氢原子后所剩余的呈电中性原子团.用“R—”表示。

例：甲基： ____19乙基：________20正丙基：__________21异丙基：__________22 【说明】烃基的特点：①.呈电中性的原子团，含有未成键的单电子不能独立存在，而“根”往往带有电荷，可以在溶液中独立存在。

②．“基”与“根”.例：-OH ：_______23OH -：_____24 2.命名的步骤：（36字方针）1）选主链,称某烷：选最长碳链为主链. //#遇等长碳链时，支链最多为主链. 2）编序号,定支链：离支链最近一端开始编号。

//#两取代基距离主链两端等距离时，从简单取代基开始编号。

3）写名称：取代基，写在前；注位置，连短线；不同基，简在前；相同基，合并算。

—CH 2 CH 3 —CH 2 —CH 2 —CH 3—CH 2 ，CH 3 —CH CH 3—CH 3，CH 3— C CH 3CH 3—CH 3____________________________________25____________________________________263、烷烃的系统命名：①名称组成:取代基位置－取代基名称－母体名称②数字意义：阿拉伯数字表示： 27汉字数字表示: 28 ③写母体名称时，主链碳原子在10以内用 29，10以上的则用 30表示.4、烷烃的系统命名原则：①长-----选最 31碳链为主链。

鲁科版高中化学选修五1.1《有机物的命名》教案

有机化合物的分类和命名要点：1 有机物的分类：根据官能团不同，根据是否含有苯环，根据是否是链状的2 同系物的概念3 有机物的命名第二课时二有机物的命名（一）认识常见的基团：CH3－甲基CH3CH2－乙基CH3CH2CH2－丙基CH3CH3异丙基（二）烷烃的命名1习惯命名法原则：分子内碳原子数后加一个“烷”字，就是简单烷烃的名称，碳原子的表示方法：①碳原子在1～10之间，用“天干”表示甲乙丙丁戊己庚辛壬癸②10以上的则以汉字“十一、十二、十三……”表示。

例如：CH4C2H6C5H12C9H20C12H26C20H42甲烷乙烷戊烷壬烷十二烷二十烷【例】我们知道有机物中存在着大量的同分异构现象，比如分子式为C4H10的有机物就有两种，那么在命名时如果都叫丁烷，肯定不行，需要加以区分。

CH3CH2CH2CH3正丁烷CH3CHCH33异丁烷再比如分子式为C5H12的烃就有三种同分异构体，同样在命名的时候要区分开来，一个名字只能给一种物质CH 3CH 2CH 2CH 2CH 3 正戊烷CH 3CHCH 2CH 3CH 3 异戊烷CH 3CCH 33CH 3新戊烷在习惯命名法中，通常把具有“CH 3CHCH 3”这种结构的称为“异”；把具有“CH 3CCH 23CH 3”这种结构的称为“新”。

【过渡】那么分子式为C 7H 16的烷烃有9种同分异构体，应该如何对每一种同分异构体准确的命名呢？随着C 原子数的增多，烷烃的同分异构更多，又应该如何来命名呢？显然，习惯命名法，有一定的局限性。

要有一种更完善的命名方法才能解决这些问题。

2 系统命名法【结合例题及课件讲解】烷烃系统命名法命名的步骤:（1）选定分子中最长的碳链做主链，并按主链上碳原子的数目称为某“烷”。

（2）把主链里离支链最近的一端作为起点，用1、2、3等数字给主链的各碳原子依次编号定位以确定支链的位置。

（3）把支链的名称写在主链名称的前面，在支链名称的前面用阿拉伯数字注明它在主链上所处的位置，并在数字与名称之间用一短线隔开。