乐高课程(课堂PPT)
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乐高PPT课件
13
五.有的放矢的介绍课程
根据家长的需求，结合孩子的年龄段重点介绍课，具体顺序如下：
1.乐高以及乐高教育的背景
乐高源自丹麦，创始于1932年，倾心教育30年，是全球最受家长和孩子们喜欢的经典品牌, 涉及动物，环境，社会科学，建筑，机械，电子，电脑，自动化，数学，物理等综合知识 。
2.百变创造力的教育理念
做中学 分析解决问题 4个C(教学过程) 畅流理论
3.乐高能培养孩子什么能力？
动手能力 创造力 专注力 空间想象力 团队合作能力 语言表达能力
4.我们4C的教育理念
联系---构建---反思---延续
14
5.讲解进阶式的课程内容
3岁小小爱因斯坦系列 动物与环境 我爱我家 管道游戏 故事大王 4岁爱迪生系列课程 百变工程 环游世界 城市建设 5岁小小牛顿系列 疯狂生物 生活与科技 肢体运动 6岁小小伽利略系列课程 神奇的冒险 大机械世界 疯狂小发明 7.8岁动力机械课程 结构与力 动力与能源等 9岁以上机器人世界
六：为孩子做个性化的课程方案，例如推荐孩子学习5年或者是3年的课程 推大单时要注意以下问题： 1.打开报价表从五年的课程开始介绍，依次往上推 2.一定要借助计算器帮家长详细计算，让家长清楚和认可报的越长越划算。
15
3.很兴奋的告诉家长相应的优惠活动，如当天报名等利好消息。。。促进买单 七:报价后解决问题
11
•
寒暄暖场进行Q&A
12
• 进入寒暄暖场，引导、倾听咨询者的问题 展开Q&A 1. 如：我们约的是下午2：00吧（看一下表）您真准时，电话里听您的声音感觉真的很阳
光、充满活力。今天天气挺热的，路上挺辛苦的吧，还顺利吗？等等 围绕时间，距离和价格等因 素进行聊天，搜集信息 1. 如：您是住在这附近的那个小区啊？宝贝在哪里上幼儿园啊
五.有的放矢的介绍课程
根据家长的需求，结合孩子的年龄段重点介绍课，具体顺序如下：
1.乐高以及乐高教育的背景
乐高源自丹麦，创始于1932年，倾心教育30年，是全球最受家长和孩子们喜欢的经典品牌, 涉及动物，环境，社会科学，建筑，机械，电子，电脑，自动化，数学，物理等综合知识 。
2.百变创造力的教育理念
做中学 分析解决问题 4个C(教学过程) 畅流理论
3.乐高能培养孩子什么能力？
动手能力 创造力 专注力 空间想象力 团队合作能力 语言表达能力
4.我们4C的教育理念
联系---构建---反思---延续
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5.讲解进阶式的课程内容
3岁小小爱因斯坦系列 动物与环境 我爱我家 管道游戏 故事大王 4岁爱迪生系列课程 百变工程 环游世界 城市建设 5岁小小牛顿系列 疯狂生物 生活与科技 肢体运动 6岁小小伽利略系列课程 神奇的冒险 大机械世界 疯狂小发明 7.8岁动力机械课程 结构与力 动力与能源等 9岁以上机器人世界
六：为孩子做个性化的课程方案，例如推荐孩子学习5年或者是3年的课程 推大单时要注意以下问题： 1.打开报价表从五年的课程开始介绍，依次往上推 2.一定要借助计算器帮家长详细计算，让家长清楚和认可报的越长越划算。
15
3.很兴奋的告诉家长相应的优惠活动，如当天报名等利好消息。。。促进买单 七:报价后解决问题
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寒暄暖场进行Q&A
12
• 进入寒暄暖场，引导、倾听咨询者的问题 展开Q&A 1. 如：我们约的是下午2：00吧（看一下表）您真准时，电话里听您的声音感觉真的很阳
光、充满活力。今天天气挺热的，路上挺辛苦的吧，还顺利吗？等等 围绕时间，距离和价格等因 素进行聊天，搜集信息 1. 如：您是住在这附近的那个小区啊？宝贝在哪里上幼儿园啊
乐高课件 机械狗 电机 齿轮 张嘴 摇尾巴 小颗粒
今天这节课使用了哪些主要零件，制作了哪些模型？ 在制作过程中遇到了哪些困难，我是怎么解决的？ 我制作的模型，有哪些部分做的很特别，与众不同？哪些部分做的不够好？ 我使用了哪些指令编写程序？实现了什么样的功能？ 我最大的收获是什么？
2、整理零件 学生下课前，要求整理收纳好零件
3、评价卡 对于搭建比较好的同学奖励一张巧手卡。 对于编程掌握的比较好的学生奖励一张智慧卡。
02 硬件连接
按照下图所示，我们把电池盒和线连接起来，这样子就可以通电了。
03 拼装介绍
04 反思活动
1.通过改变铨轴的位置，你就能改变小狗张开的范围。铨的位置越接近支 点，下巴就张得越大。上额骨是第3类杠杆。
4、奖励 一个学期下来，累计到最多卡的学生，给与适当的奖品奖励。
把最好的教育带给孩子
Thank You
凯裕科技
机械狗
机械电动套装
开智·专业SETAM电子积木教育，本教程适合6-9岁小朋友使用，满 足各类益智培训结构和学校的教学需求。开智科教同时开创了玩创的 新理念，把知识点糅合成各种进阶的玩法，我们理念是:开卷有益，玩 物立志!
零件清单
零件清单
基础搭建
基础搭建
01 背景介绍
狗？
狗（英文： Dog）属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、 真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗属 于食肉目，分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六 畜”。有科学家认为狗是由早期人类从灰狼驯化而来，驯养时间在4 万年前~1.5万年前，发展至今日。被称为“人类最忠实的朋友”， 现如今是饲养率最高的宠物。其寿命约十多年。 在中国文化中，狗属于十二生肖之一，在十二生肖中的第11位。
05 延续
1.简单回顾本节课的学习重点；
2、整理零件 学生下课前，要求整理收纳好零件
3、评价卡 对于搭建比较好的同学奖励一张巧手卡。 对于编程掌握的比较好的学生奖励一张智慧卡。
02 硬件连接
按照下图所示，我们把电池盒和线连接起来，这样子就可以通电了。
03 拼装介绍
04 反思活动
1.通过改变铨轴的位置，你就能改变小狗张开的范围。铨的位置越接近支 点，下巴就张得越大。上额骨是第3类杠杆。
4、奖励 一个学期下来，累计到最多卡的学生，给与适当的奖品奖励。
把最好的教育带给孩子
Thank You
凯裕科技
机械狗
机械电动套装
开智·专业SETAM电子积木教育，本教程适合6-9岁小朋友使用，满 足各类益智培训结构和学校的教学需求。开智科教同时开创了玩创的 新理念，把知识点糅合成各种进阶的玩法，我们理念是:开卷有益，玩 物立志!
零件清单
零件清单
基础搭建
基础搭建
01 背景介绍
狗？
狗（英文： Dog）属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、 真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗属 于食肉目，分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六 畜”。有科学家认为狗是由早期人类从灰狼驯化而来，驯养时间在4 万年前~1.5万年前，发展至今日。被称为“人类最忠实的朋友”， 现如今是饲养率最高的宠物。其寿命约十多年。 在中国文化中，狗属于十二生肖之一，在十二生肖中的第11位。
05 延续
1.简单回顾本节课的学习重点；
乐高大颗粒画架课件(一)
乐高大颗粒画架课件(一)乐高大颗粒画架课件简介•乐高大颗粒画架课件是一种创造性的教学工具，利用乐高玩具和大颗粒画架，让学生在动手操作中学习各种知识。
•该课件适用于各个年龄段的学生，可以团队合作或个人完成，培养学生的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。
特点1.乐高玩具的创造性：乐高玩具是一种经典的创造性玩具，能够让学生通过组合不同的积木，创造出自己想象中的模型。
2.大颗粒画架的易用性：大颗粒画架是一种专门设计用于乐高玩具的搭建工具，它的大颗粒扣合设计，可以更好地帮助学生搭建出稳定的结构。
3.多种主题课程：乐高大颗粒画架课件提供了多种主题的课程，如数学、科学、艺术等，可以满足不同领域的学习需求。
4.互动性和合作性：学生可以通过团队合作完成课程，培养团队精神和合作能力。
同时，课件提供了互动性的学习方式，让学生更加主动参与和探索。
应用场景•教育机构可以将乐高大颗粒画架课件作为一种新颖的教学工具，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
•学校可以将乐高大颗粒画架课件作为课堂辅助教具，增加学生的参与度和学习兴趣。
•家庭可以将乐高大颗粒画架课件作为亲子活动的一部分，促进家庭成员之间的互动和交流。
效果评估•乐高大颗粒画架课件在实际应用中已经得到了广泛认可，学生通过参与课程，能够提高他们的动手能力和创造力。
•相关研究表明，乐高大颗粒画架课件可以激发学生的学习兴趣和想象力，提高他们的注意力和解决问题能力。
总结•乐高大颗粒画架课件是一种创造性的教学工具，利用乐高玩具和大颗粒画架，让学生在动手操作中学习各种知识。
•它具有乐高玩具的创造性、大颗粒画架的易用性、多种主题课程、互动性和合作性等特点，适用于各个年龄段的学生。
•乐高大颗粒画架课件可以在教育机构、学校和家庭中应用，有效提高学生的动手能力、解决问题能力和学习兴趣。
优势•创造性玩具的应用：乐高玩具作为一种创造性玩具，激发了学生的想象力和创造力，使他们能够通过自己的构想和设计完成作品。
LEGO简介(完整版)(课堂PPT)
Europe and Australia
▪ 60个国家和地区应用 ▪ Involved in major school projects in Brazil, Russia, South
Africa and Peru
▪ World leading with Robotics in Education
14
高科技全球机器人教育的领导者
15
玩、教具
16
EuGO® LEAGUE
FLL工程挑战赛
What is FLL?
➢ 激发 学生参与科技的兴趣 ➢ 鼓励 学生在玩中学习 ➢ 提供 有趣而富有创造性的动手体验过程 ➢ 利用 机器人技术解决现实问题 ➢ 教导 学生反复去试验,培养挫折感 ➢ 建立 自尊和自信
24
世界品牌500强 20世纪改变生活的100个品牌
世纪最佳玩具
25
世界品牌500强 20世纪改变生活的100个品牌
世纪最佳玩具
26
27
The Classroom of the 21tCentury 21世纪的课堂
28
LEGO® System for Learning: 乐高学习体系
WE BELIEVE THAT STUDENTS MUST BE SUPPORTED TO BE: COLLABORATIVE LEARNERS
supplyingeducationalsolutionsforchildrenaged2to16yearspresentin60countriesleadcountryusamajorpresenceineuropeandaustralia60个国家和地区应用involvedinmajorschoolprojectsinbrazilrussiasouthafricaandperuworldleadingwithroboticsineducation世界机器人教育引领者highlyprofessionaleducationalpartnernetwork高度专业的教育伙伴联盟globalconceptlocalapplication全球的理念本土化应用legoeducation20091980成立乐高教育部1998年推出乐高机器人rcx2006年推出蓝牙机器人nxt高科技全球机器人教育的领导者玩教具世界教育asiarussiaeuropenorthamerica1998年激发学生参与科技的兴趣鼓励学生在玩中学习提供有趣而富有创造性的动手体验过程利用机器人技术解决现实问题教导学生反复去试验培养挫折感建立自尊和自信firstlego
▪ 60个国家和地区应用 ▪ Involved in major school projects in Brazil, Russia, South
Africa and Peru
▪ World leading with Robotics in Education
14
高科技全球机器人教育的领导者
15
玩、教具
16
EuGO® LEAGUE
FLL工程挑战赛
What is FLL?
➢ 激发 学生参与科技的兴趣 ➢ 鼓励 学生在玩中学习 ➢ 提供 有趣而富有创造性的动手体验过程 ➢ 利用 机器人技术解决现实问题 ➢ 教导 学生反复去试验,培养挫折感 ➢ 建立 自尊和自信
24
世界品牌500强 20世纪改变生活的100个品牌
世纪最佳玩具
25
世界品牌500强 20世纪改变生活的100个品牌
世纪最佳玩具
26
27
The Classroom of the 21tCentury 21世纪的课堂
28
LEGO® System for Learning: 乐高学习体系
WE BELIEVE THAT STUDENTS MUST BE SUPPORTED TO BE: COLLABORATIVE LEARNERS
supplyingeducationalsolutionsforchildrenaged2to16yearspresentin60countriesleadcountryusamajorpresenceineuropeandaustralia60个国家和地区应用involvedinmajorschoolprojectsinbrazilrussiasouthafricaandperuworldleadingwithroboticsineducation世界机器人教育引领者highlyprofessionaleducationalpartnernetwork高度专业的教育伙伴联盟globalconceptlocalapplication全球的理念本土化应用legoeducation20091980成立乐高教育部1998年推出乐高机器人rcx2006年推出蓝牙机器人nxt高科技全球机器人教育的领导者玩教具世界教育asiarussiaeuropenorthamerica1998年激发学生参与科技的兴趣鼓励学生在玩中学习提供有趣而富有创造性的动手体验过程利用机器人技术解决现实问题教导学生反复去试验培养挫折感建立自尊和自信firstlego
乐高大颗粒教案课件乐高课程体系
2. 问孩子当前方是转弯的弯道，我们的车子如果不能转弯是不是会翻水沟 了，那我们的车头是不是要设计成可以转弯的方向盘呢（让孩子思考，引出铰链 结构）
3. 三轮车是可以装载货物呢，我们需要搭建一个车斗，怎们让他可以固定 呢（发散思维，引出互锁结构）
4. 接下来根据图片我们一起来了解车子的，看看我们 找典型的学生，让他发表学习演讲，内容包括以下几个方面： ✓ 今天这节课使用了哪些重要零件，制作了什么模型？ ✓ 在制作过程中遇到了哪些困难，我是怎么解决的？ ✓ 我制作的模型，有哪些部分做的很特别，与众不同？哪些部分做的不够好？ ✓ 我最大的收获是什么？
【整理零件】 学生下课前，要求整理收纳好零件
幼儿课程
创造世界教学指南
《车行天下》主题
【车行天下】 你的车你来定义
第2课 三轮车
课程解读
在本次项目中搭建的是三轮车（Tricycle）主要让孩子了解日常生活中能见的三轮车的结构和工作原 理，并自主设计搭建一辆。要求作品具有可以转向的前轮、可以装载货物的货斗和可以传动后轮转动 的脚踏板。孩子需要应用汉堡包结构固定前轮部分，应用互锁结构搭建货斗，利用橡皮筋传动模拟真 实中的链条传动。
【关键步骤】
4C教学-建构
搭建三轮车车斗部分，注意固定的地方需互锁
4C教学-反思
1什么是铰链结构，它会应用于我们生活中那些地方？ 2什么是皮带传动，它的作用是什么？
解答 ① 铰链又称合页是用来连接两个固体并允许两者之间做相对转动的机械装置。铰链可由可移动的组件构
成，或者由可折叠的材料构成。合页主要安装于门窗上,而铰链更多安装于橱柜上。 ② 皮带传动亦称“带传动”。机械传动的一种。由一根或几根皮带紧套在两个轮子(称为“皮带轮”)上
4C教学-联系
3. 三轮车是可以装载货物呢，我们需要搭建一个车斗，怎们让他可以固定 呢（发散思维，引出互锁结构）
4. 接下来根据图片我们一起来了解车子的，看看我们 找典型的学生，让他发表学习演讲，内容包括以下几个方面： ✓ 今天这节课使用了哪些重要零件，制作了什么模型？ ✓ 在制作过程中遇到了哪些困难，我是怎么解决的？ ✓ 我制作的模型，有哪些部分做的很特别，与众不同？哪些部分做的不够好？ ✓ 我最大的收获是什么？
【整理零件】 学生下课前，要求整理收纳好零件
幼儿课程
创造世界教学指南
《车行天下》主题
【车行天下】 你的车你来定义
第2课 三轮车
课程解读
在本次项目中搭建的是三轮车（Tricycle）主要让孩子了解日常生活中能见的三轮车的结构和工作原 理，并自主设计搭建一辆。要求作品具有可以转向的前轮、可以装载货物的货斗和可以传动后轮转动 的脚踏板。孩子需要应用汉堡包结构固定前轮部分，应用互锁结构搭建货斗，利用橡皮筋传动模拟真 实中的链条传动。
【关键步骤】
4C教学-建构
搭建三轮车车斗部分，注意固定的地方需互锁
4C教学-反思
1什么是铰链结构，它会应用于我们生活中那些地方？ 2什么是皮带传动，它的作用是什么？
解答 ① 铰链又称合页是用来连接两个固体并允许两者之间做相对转动的机械装置。铰链可由可移动的组件构
成，或者由可折叠的材料构成。合页主要安装于门窗上,而铰链更多安装于橱柜上。 ② 皮带传动亦称“带传动”。机械传动的一种。由一根或几根皮带紧套在两个轮子(称为“皮带轮”)上
4C教学-联系
乐高spike基础第一课：《风扇》教程
Spike基础 第一课：风扇
目录
教学目标 课堂知识 作品搭建 任务分析 程序编写 课后思考
教学目标
教学目标
1 了解风扇的相关百科知识； 2 熟悉spike基础教具的使用 3 掌握spike电机的基本使用
课堂知识
课堂知识
风扇：风扇起源于1830年，一个叫 詹姆斯·拜伦的美国人从钟表的结构中 受到启发，发明了一种可以固定在天花 板上，用发条驱动的机械风扇。随着社 会的发展，风扇也开始变得多种多样。 风扇主要用于清凉解暑和流通空气。风 扇主要由扇头、叶片、网罩和控制装置 等部件组成。
作品搭建
作品搭建
任务分析
任务分析
程序编写
程序编写
课后思考
程序编写
我们如何给风扇换一种扇 叶呢？
感谢观看
ห้องสมุดไป่ตู้
目录
教学目标 课堂知识 作品搭建 任务分析 程序编写 课后思考
教学目标
教学目标
1 了解风扇的相关百科知识； 2 熟悉spike基础教具的使用 3 掌握spike电机的基本使用
课堂知识
课堂知识
风扇：风扇起源于1830年，一个叫 詹姆斯·拜伦的美国人从钟表的结构中 受到启发，发明了一种可以固定在天花 板上，用发条驱动的机械风扇。随着社 会的发展，风扇也开始变得多种多样。 风扇主要用于清凉解暑和流通空气。风 扇主要由扇头、叶片、网罩和控制装置 等部件组成。
作品搭建
作品搭建
任务分析
任务分析
程序编写
程序编写
课后思考
程序编写
我们如何给风扇换一种扇 叶呢？
感谢观看
ห้องสมุดไป่ตู้
乐高ppt教学课件车
EV3编程软件简介
介绍EV3编程软件的界面、功能及特点。
编程实例演示
通过实际案例演示如何使用EV3编程软件进行编程控制。
学生编程实践
指导学生进行编程实践，掌握EV3编程软件的使用方法。
超声波传感器应用实例
超声波传感器原理
01
介绍超声波传感器的原理及应用场景。
超声波传感器与EV3连接
02
演示如何将超声波传感器连接到EV3控制器上。
电机选择与使用技巧
电机类型与特点
介绍直流电机、交流电机、步进 电机等常见电机类型及其工作原
理和应用领域。
电机选型依据
讲解如何根据负载特性、运动要求 等因素选择合适的电机。
电机驱动与控制
分析电机的驱动方式、控制电路和 保护措施，以提高电机使用效率和 寿命。
03
编程控制与传感器 应用
EV3编程软件使用方法
学习使用传感器扩展课件车的 功能，如红外循迹、超声波避 障等。
创意搭建
鼓励学员发挥想象力，创意搭 建具有特色的课件车作品。
下节课预告及预习要求
下节课内容
学习使用乐高ppt教学课件车进行创 意设计，结合编程实现更复杂的功能 。
预习要求
复习本节课所学知识点，思考如何运 用所学知识进行创新设计。
课后作业布置
齿轮传动效率
分析齿轮传动过程中的能 量损失及影响传动效率的 因素，提出优化方法。
皮带传动系统原理
皮带种类与特点
介绍平带、V带、多楔带 等常见皮带类型及其传动 特点和应用场景。
皮带张紧与调整
讲解皮带张紧度的调整方 法，以确保传动系统稳定 运行。
皮带传动优缺点
分析皮带传动相对于齿轮 传动的优缺点，为实际应 用提供参考。
乐高大颗粒教案课件乐高课程体系
小结
【课堂小结】 找典型的学生，让他发表学习演讲，内容包括以下几个方面： ✓ 今天这节课使用了哪些重要零件，制作了什么模型？ ✓ 在制作过程中遇到了哪些困难，我是怎么解决的？ ✓ 我制作的模型，有哪些部分做的很特别，与众不同？哪些部分做的不够好？ ✓ 我最大的收获是什么？
【整理零件】 学生下课前，要求整理收纳好零件
组成。两轮分别装在主动轴和从动轴上。利用皮带与两轮间的摩擦，以传递运动和动力。
4C教学-延续
拓展一：用两个连杆将独轮手推车的把手加长，注意曲柄的固定方式。 拓展二：小朋友用自己的三轮车将砖块厂的砖块搬运到工地里。 拓展三：举行一场比赛， 看谁在最短的时间将积木利用三轮车搬运到 工地，那么在搬运的过程中,车子不能碰到道路的围栏，否则视为违规。
4C教学-联系
竞技独轮车
自行车
4C教学-联系
火车
三轮车
4C教学-建构
【重要零件】
零件名称 长黄粱 小摇把 绿轴
4C教学-建构
图片
零件名称 小滑轮 三孔梁 九孔梁
图片
【关键步骤】
4C教学-建构
搭建三轮车的车头部分即汉堡包结构
【关键步骤】
4C教学-建构
搭建三轮车转轴部分。注意铰链结构中间需要用滑轮增加距离
【关键步骤】
4C教学-建构
搭建三轮车车斗部分，注意固定的地方需互锁
4C教学-反思
1什么是铰链结构，它会应用于我们生活中那些地方？ 2什么是皮带传动，它的作用是什么？
解答 ① 铰链又称合页是用来连接两组件构
成，或者由可折叠的材料构成。合页主要安装于门窗上,而铰链更多安装于橱柜上。 ② 皮带传动亦称“带传动”。机械传动的一种。由一根或几根皮带紧套在两个轮子(称为“皮带轮”)上
认识乐高配件(课堂PPT)
14
• 轮轴
15
• 轮轴
16
• 轮轴
17
• 轮轴
18
• 轮轴
19
• 轮轴
20
• 轮轴
21
• 轮轴
22
• 轮轴
23
• 轮轴
24
轮轴
25
• 轮轴
26
• 指针
27
•梁
28
•梁
29
•梁
30
•梁
31
•梁
32
•梁
33
•梁
34
•梁
35
•梁
36
•梁
•认识乐高配 件
1
课程标准 认识乐高配件 认识乐高配件
学习目标
知识点 认识乐高配件
2
今天我们正式踏入机器人的世界里，我们要 先打好机器人建构和编程的基础。
3
这节课的主要任务是自己看图来找到和图上 一样的配件
每人一个托盘
4
• 套管
5
• 套管
6
•销
7
•销
8
•销
9
•销
10
•销
11
•销
60
• 二分之一梁
61
• 二分之一梁
62
• 3轮辐角块
63
• 管子
64
• 套管/轮轴延长器
65
• 角块
66
• 角块
67
• 齿轮
68
• 齿轮
69
齿轮
70
• 齿轮
71
• 齿轮
72
• 蜗轮
73
• 转台底
74
• 转台顶
75
• 链齿轮
乐高爬行车履带车(课堂PPT)
21
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24
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履带车有什么好处？ 解答：
采用履带行走，就象给坦克铺了一道 无限延长的轨道一样，使它能够平稳、 迅速、安全地通过各种复杂路况。由 于接地面积大，所以增大了坦克在松 软、泥泞路面上的通过能力，降低了 下陷量。由于履带板上有花纹并能安 装履刺，所以在雨、雪、冰或上坡等 路面上能牢牢地抓住地面，不会滑转。
26
把主机装在小坦克上，看看如何装上。
27
加装长梁让后轮超过主机,增加稳定性。
28
•爬行车-履带 车
制两个履带同时运动。
知识点
2
履带车都有什么？
3
• 履带有什么好处
4
引导孩子搭建
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• 单电机履带车
15
6
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10
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• 双电机双履带
13
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• 小坦克
9 13 8
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幼儿园乐高搭建游戏案例(幼儿园乐高搭建游戏案例教案)ppt
相关书籍、文献推荐
《幼儿园乐高搭建游戏案例》 《幼儿园乐高搭建游戏活动指南》 《乐高搭建游戏指导手册》 《幼儿园乐高搭建游戏设计与实践》
THANK YOU
汇报人：
主题活动：结合幼儿园的教学主题，设计相应的乐高搭建游戏，提高孩子们的学习兴趣和参 与度。
故事情节：通过设计带有故事情节的乐高搭建游戏，让孩子们更好地理解和掌握相关知识点。
游戏规则与玩法
确定游戏主题和 目标
介绍游戏规则和 玩法
演示游戏过程和 效果
分析游戏价值和 意义
游戏互动环节设计
导入：通过问题引导、情境创设等方式激发幼儿兴趣。 讲解：讲解游戏规则、搭建技巧等内容。 实践：分组进行搭建游戏，教师给予指导和帮助。 分享：展示幼儿作品，鼓励幼儿分享搭建心得和感受。
效果等。
活动目的
培养幼儿动手能力
培养幼儿创新思维
培养幼儿合作意识
培养幼儿耐心与细 心
活动准备
了解幼儿年龄特点和 兴趣
准备所需材料和设备
确定活动目标和内容
制定活动计划和方案
活动内容
乐高搭建游戏介绍
乐高积木：提供多种颜色、形状和尺寸的积木，激发孩子们的创造力和想象力。
搭建游戏：孩子们使用乐高积木进行搭建游戏，培养他们的空间感知和手眼协调能力。
教师与幼儿角色分配与职责
教师：策划、准备、 指导
幼儿：参与、动手 操作
师生互动：合作、 交流、分享
游戏过程记录与总结
游戏目标：培养孩子的动手能力、想象力和创造力 游戏准备：乐高积木、图纸、搭建指导等 游戏过程：按照图纸进行搭建，注意安全和指导 游戏总结：总结游戏经验，分析问题，为下次活动提供参考
幼添加儿副园标乐题 高搭建游 戏案例
LEGO课程(课堂PPT)
的发挥！）
.
15
第二课：乐高乐园
• 学习目标:知道齿轮，理解齿轮作为传动装置的功 能与作用。 了解游乐场及其中的旋转椅或其它游乐 设施 会利用齿轮来解决简单的问题，并且表 述自己的模型作品。
• 所需材料:齿轮套装 一些可以布置游乐场的简单装饰品。
• 词汇:齿轮，传动，速度（大小、方向），游乐场
.
1
1.同学们一定都很喜欢到游乐场去吧！那么 哪家游乐场是你所钟爱的呢？
跟着手 转动吗？
齿轮与齿轮必须 互相啮合在一起 才可以带动。
.
6
2.让学生估计一下飞椅转动的速度与手转动 的手柄相比，是快还是慢？
你需要转动手柄多少圈，才能够使顶部的飞 椅转动一圈？
飞椅转动一圈 = 手柄转 _______圈 飞椅比手柄转动得: ( )慢 ( ) 快
手转动 3 圈椅子才可以转一圈。 小齿轮带
=3*5=15
.
9
5.是不是感觉太慢了，在乐高乐园里面玩的 小朋友会不高兴的，但是我们又要保证 他们
的安全，怎么办呢？
我们可以换一种齿轮的组合，用中等大小（24 齿）来与大
齿轮（40 齿
飞椅转动 1 圈= 手柄转_______ 圈与上次相比是： （ ）快（ ）慢
现在是不是即快又安全了呢？
.
24 齿的齿轮带动 40 齿齿轮传送比： 40/24=5/3整个飞椅与 手柄的传送比=5
8
4.作为迷你乐高乐园的设计者，我们要 让小伙伴们体验到在空中飞的感觉。不
过，随着
危险性的增加，安全保护措施也 必须得到加强。你有办法了吗？ 我们可以在自己的模型上试一 下！
飞椅转动 1 圈 = 手柄转 _______圈飞椅比手柄转 动得: ()慢()快
.
15
第二课：乐高乐园
• 学习目标:知道齿轮，理解齿轮作为传动装置的功 能与作用。 了解游乐场及其中的旋转椅或其它游乐 设施 会利用齿轮来解决简单的问题，并且表 述自己的模型作品。
• 所需材料:齿轮套装 一些可以布置游乐场的简单装饰品。
• 词汇:齿轮，传动，速度（大小、方向），游乐场
.
1
1.同学们一定都很喜欢到游乐场去吧！那么 哪家游乐场是你所钟爱的呢？
跟着手 转动吗？
齿轮与齿轮必须 互相啮合在一起 才可以带动。
.
6
2.让学生估计一下飞椅转动的速度与手转动 的手柄相比，是快还是慢？
你需要转动手柄多少圈，才能够使顶部的飞 椅转动一圈？
飞椅转动一圈 = 手柄转 _______圈 飞椅比手柄转动得: ( )慢 ( ) 快
手转动 3 圈椅子才可以转一圈。 小齿轮带
=3*5=15
.
9
5.是不是感觉太慢了，在乐高乐园里面玩的 小朋友会不高兴的，但是我们又要保证 他们
的安全，怎么办呢？
我们可以换一种齿轮的组合，用中等大小（24 齿）来与大
齿轮（40 齿
飞椅转动 1 圈= 手柄转_______ 圈与上次相比是： （ ）快（ ）慢
现在是不是即快又安全了呢？
.
24 齿的齿轮带动 40 齿齿轮传送比： 40/24=5/3整个飞椅与 手柄的传送比=5
8
4.作为迷你乐高乐园的设计者，我们要 让小伙伴们体验到在空中飞的感觉。不
过，随着
危险性的增加，安全保护措施也 必须得到加强。你有办法了吗？ 我们可以在自己的模型上试一 下！
飞椅转动 1 圈 = 手柄转 _______圈飞椅比手柄转 动得: ()慢()快
2024版乐高积木PPT课件
01乐高积木简介Chapter乐高积木的起源与发展乐高积木种类繁多，包括基础积木、人仔、特殊件等，可以组合成各种形状和场景。
乐高积木采用优质塑料制造，安全无毒，符合国际玩具安全标准。
乐高积木具有高度的创意性和互动性，可以激发儿童的想象力和创造力。
乐高积木的种类与特点乐高积木的受众群体儿童乐高积木是儿童最喜欢的玩具之一，可以锻炼他们的手眼协调能力、空间想象力和创造力。
青少年乐高积木也是青少年的爱好之一，他们可以通过搭建复杂的模型和场景来挑战自己的创造力和技术水平。
成年人乐高积木不仅仅是儿童的玩具，很多成年人也对其情有独钟，他们可以通过搭建乐高来放松心情、缓解压力。
02乐高积木的创意玩法Chapter自由搭建锻炼手眼协调创意无限在搭建过程中，孩子们需要手眼协调，将不同形状和颜色的积木按照自己的想法组合在一起，锻炼手眼协调能力。
培养空间思维学习新知识通过主题搭建，孩子们可以学习到与主题相关的知识，如建筑、历史、科学等。
丰富主题乐高积木提供了丰富的主题，如城市、城堡、恐龙、机器人等，让孩子们可以根据自己的兴趣选择主题进行搭建。
激发想象力主题搭建可以激发孩子们的想象力，让他们通过搭建来表达自己的故事和想法。
主题搭建编程控制编程启蒙01培养逻辑思维02增强创造力0303乐高积木的教育价值Chapter在搭建过程中，孩子需要不断尝试、调整，从而培养耐心和坚持性。
乐高积木的多样性使得孩子能够学会如何分类、组合和拆解，进一步锻炼逻辑思维能力。
通过搭建乐高积木，孩子可以锻炼手部精细动作和协调能力。
培养孩子的动手能力激发孩子的创造力与想象力乐高积木提供了无限的搭建可能性，孩子可以根据自己的想象创造出独一无二的作品。
通过搭建乐高积木，孩子可以模拟现实生活中的场景和物体，从而拓展视野和认知。
在搭建过程中，孩子需要不断思考、尝试新的组合方式，从而激发创造力和创新精神。
乐高积木的搭建需要遵循一定的物理原理和结构设计，孩子在搭建过程中可以学习到力学、结构等相关知识。
乐高常见结构搭建专题讲授PPT课件
窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我窗的外心的感雨到渐明渐朗的。放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。
窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。
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窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不窗太外喜的欢雨下渐雨渐的的，放因慢为了我脚觉步得，雨节会奏影越响来我越心缓情慢，。而我阳其光实会是让不我太的喜心欢感下到雨明的朗，。因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。
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窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。
窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不窗太外喜的欢雨下渐雨渐的的，放因慢为了我脚觉步得，雨节会奏影越响来我越心缓情慢，。而我阳其光实会是让不我太的喜心欢感下到雨明的朗，。因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。 窗外的雨渐渐的放慢了脚步，节奏越 来越缓 慢。我 其实是 不太喜 欢下雨 的，因 为我觉 得雨会 影响我 心情， 而阳光 会让我 的心感 到明朗 。
02乐高编程课wedo2.0饥饿的鳄鱼
课程解读
本节课学生将搭建一个机械鳄鱼模型，通过编辑程序， 驱动马达，可以使它的嘴巴张开或者闭合，通过距离传感器， 鳄鱼能够识别是否有食物进入它嘴巴，并且凶猛的合上。
教学目标
S科学： 探究机械运动过程中的能量传递和转化。 明确模型在工作的时候，皮带和滑轮之间的加速或者减速原理。
T技术： 创建一个模型，用数字化工具及技术知识为其编程，演示、测试模型
延续
拓展一：利用乐高积木搭建两个鳄鱼的猎物，试验一下，当猎物别放到鳄鱼嘴里的时候会发生什么事 情，提高学生的动手能力。
拓展二：通过比赛比较一下看看谁的鳄鱼反应最快，能够吃到更多的东西，通过这个过程提高整个课 堂的趣味性和游戏性。
给本节课做个小结： 1、本节课鳄鱼的大嘴是怎么样迅速的合上的呢？ （利用皮带传动的加速系统，这样可以让鳄鱼在发现猎物的时候迅速合上嘴） 2、距离传感器在本节课中有什么作用呢？ （让鳄鱼发现嘴中的食物，并且把嘴闭上） 3、冠状齿轮的作用是什么呢？ （将垂直转动改变为水平转动）
鳄鱼（Crocodile）一种冷血的卵生动物。鳄鱼是极其珍贵的动物。鳄鱼不是鱼， 是爬行动物，鳄鱼之名，或是由于其像鱼一样在水中嬉戏，故而得名“ 鳄鱼” 。 鳄鱼是迄今发现活着的最早和最原始的动物之一。出现于三叠纪至白垩纪的中生代 （约两亿年前），性情凶猛的脊椎类爬行动物，它和恐龙是同时代的动物，属肉食 性动物。
E工程： 搭建鳄鱼的模型 并且利用距离传感器探测到的数值，进行嘴巴张开或者闭合。
教学目标
M数学： 通过凸轮的个数和安装的方位是如何影响拍打模式（节奏）的频率和时间 理解并使用数字来表示声音播放的类型和电机启动时间
A艺术： 节奏感和音乐感的训练
联系
1、大家知道在森林中有那些动物吗？这些动物都是什么样子的呢？ 引导孩子们描述一些动物，简单的给这些动物们分类
本节课学生将搭建一个机械鳄鱼模型，通过编辑程序， 驱动马达，可以使它的嘴巴张开或者闭合，通过距离传感器， 鳄鱼能够识别是否有食物进入它嘴巴，并且凶猛的合上。
教学目标
S科学： 探究机械运动过程中的能量传递和转化。 明确模型在工作的时候，皮带和滑轮之间的加速或者减速原理。
T技术： 创建一个模型，用数字化工具及技术知识为其编程，演示、测试模型
延续
拓展一：利用乐高积木搭建两个鳄鱼的猎物，试验一下，当猎物别放到鳄鱼嘴里的时候会发生什么事 情，提高学生的动手能力。
拓展二：通过比赛比较一下看看谁的鳄鱼反应最快，能够吃到更多的东西，通过这个过程提高整个课 堂的趣味性和游戏性。
给本节课做个小结： 1、本节课鳄鱼的大嘴是怎么样迅速的合上的呢？ （利用皮带传动的加速系统，这样可以让鳄鱼在发现猎物的时候迅速合上嘴） 2、距离传感器在本节课中有什么作用呢？ （让鳄鱼发现嘴中的食物，并且把嘴闭上） 3、冠状齿轮的作用是什么呢？ （将垂直转动改变为水平转动）
鳄鱼（Crocodile）一种冷血的卵生动物。鳄鱼是极其珍贵的动物。鳄鱼不是鱼， 是爬行动物，鳄鱼之名，或是由于其像鱼一样在水中嬉戏，故而得名“ 鳄鱼” 。 鳄鱼是迄今发现活着的最早和最原始的动物之一。出现于三叠纪至白垩纪的中生代 （约两亿年前），性情凶猛的脊椎类爬行动物，它和恐龙是同时代的动物，属肉食 性动物。
E工程： 搭建鳄鱼的模型 并且利用距离传感器探测到的数值，进行嘴巴张开或者闭合。
教学目标
M数学： 通过凸轮的个数和安装的方位是如何影响拍打模式（节奏）的频率和时间 理解并使用数字来表示声音播放的类型和电机启动时间
A艺术： 节奏感和音乐感的训练
联系
1、大家知道在森林中有那些动物吗？这些动物都是什么样子的呢？ 引导孩子们描述一些动物，简单的给这些动物们分类
乐高中班教案PPT怎么做
乐高中班教案T怎么做我们要明确教案T的主要功能是辅助教学和激发学生兴趣。
因此，在设计时，我们需要围绕这两个核心目标进行。
一、确定教学目标和内容在开始制作T之前，教师需要清晰地规划本节课的教学目标和教学内容。
比如，如果本节课的主题是“机械原理”，那么教案T应包括相关的机械知识介绍、实验演示以及互动环节。
二、设计T结构一个合理的T结构通常包含：封面、目录、引言、主体内容、总结和提问互动等部分。
其中，主体内容是T的核心，需要根据教学内容合理划分板块，每个板块都应有明确的标题和相应的讲解内容。
三、选择合适的模板和风格选择一个与课程主题相符合的T模板至关重要。
对于乐高中班而言，可以选择色彩鲜明、富有科技感的模板，以吸引学生的注意力。
同时，保持整体风格的一致性，避免使用过多不相关的动画和装饰性元素，以免分散学生注意力。
四、制作内容页内容页是传达信息的主体。
在每一页T中，应该突出关键点，并配以清晰的图片或图表。
例如，在讲解“齿轮传动”的原理时，可以插入齿轮运作的动态图解，帮助学生形象理解。
文字描述应简洁明了，避免长篇大论。
五、增加互动性为了提高课堂的互动性，可以在T中设计一些提问环节或者小测试。
这些互动环节不仅能够检验学生的学习情况，还能调动他们的积极性。
六、运用多媒体元素合理运用视频、音频等多媒体元素可以使T更加生动有趣。
例如，播放一段关于机械装置的工作原理的视频，可以让学生更直观地感受理论知识在实践中的应用。
七、复习与总结在T的最后部分，设置一个复习和总结环节，回顾整节课的重点和难点，巩固学生的学习成果。
八、检查与修正完成T后，仔细检查每一页的内容，确保没有错别字、图片显示正确无误。
同时，进行一次完整的预览，调整任何不合适的排版和过渡效果。
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学龄8+主题课程
1
结构与力 动力机械 能源时间 机器人入门
2
结构与力
一类、桥 二类、塔 三类、形状 四类、解决问题
3
桥
1、拱桥
4
2、斜拉桥
5
3、到处都是水
6
塔
4、高塔
7
5、不倒翁
8
6、桁架塔
9
7、游行观光车
10
8、熊先生的椅子
11
9、把桌子收起来
12
10、桁架桥
13
11、不允许翻倒
34
12、气动力机械手臂
35
36
14
12、攻城车
15
13、运兵车
16
14、投石车
17
15、修路灯
18
16、天平秤
19
拱形：一种弯曲的结构，有一个固定的基础底座，可以支持重量以及穿越 山峡等。 梁：长条的搭建材料（木制，钢制等），用来支持许多结构。 压力：一种推或挤压在一起。 压缩强度：一种有能力抵抗压力的材料。混凝土就是有很高的压缩强度。 外力：一种作用在结构上的力。风和重的负载就是外力的例子。 易弯曲的，伸缩性的：能够移动，倾斜的，易弯曲的。 力：推或拉。 形状：结构设计的外形。 功能：完成一种结构的作用，目的。 内力：一种在结构内部对外力做出反应的力，当风推动一座建筑时，例如 建筑的内力就会推回来。
21
动力机械
《动力机械》，是动力机械探索和研究部分的一个综合运用，在 每次 活动中，以情景问题的形式展开，引导孩子们运用知识与技术以 及他们的想象力，寻找最合 理的解决问题的方法，培养孩子们解决问 题的能力。在解决问题的过程中，通过让孩子们一 起交流讨论，培养 他们的团队合作的意识。
22
一、简单动力机械 二、气动力机械
23
1、十字转门
简单动力机械
24
2、卷起幕布
25Βιβλιοθήκη 3、传送带264、雨刮器
27
5、神奇的发明 综合型课程 主要运用前四节课所学 做一个关于简答动
力机械的作品
28
6、把窗户打开
气动力机械
29
7、滑动移门
30
8、恐龙动起来
31
9、气动力升降机
32
10、气动力压印机
33
11、气动力机械手
20
稳固的：固定的，不能移动的。许多结构都需要达到稳固的要求。 稳定性：能够抵抗易弯曲的移动。能够维持，持续平衡。 承受力：能够承受外力。 结构：搭建，建构的目标。例如一座桥梁或建筑物。 张力强度：材料可以抵抗张力的能力。钢制品有很强的张力强度。它 与很难伸开是相对而言的。 张力：伸开或拉开。 三角形结构：用三角形来搭建一个稳固的结构。 桁架：用梁组成的一种稳固框架结构的设计，可以支持例如桥梁一样 的结构。 顶点：三角形的一个点或一个角
1
结构与力 动力机械 能源时间 机器人入门
2
结构与力
一类、桥 二类、塔 三类、形状 四类、解决问题
3
桥
1、拱桥
4
2、斜拉桥
5
3、到处都是水
6
塔
4、高塔
7
5、不倒翁
8
6、桁架塔
9
7、游行观光车
10
8、熊先生的椅子
11
9、把桌子收起来
12
10、桁架桥
13
11、不允许翻倒
34
12、气动力机械手臂
35
36
14
12、攻城车
15
13、运兵车
16
14、投石车
17
15、修路灯
18
16、天平秤
19
拱形：一种弯曲的结构，有一个固定的基础底座，可以支持重量以及穿越 山峡等。 梁：长条的搭建材料（木制，钢制等），用来支持许多结构。 压力：一种推或挤压在一起。 压缩强度：一种有能力抵抗压力的材料。混凝土就是有很高的压缩强度。 外力：一种作用在结构上的力。风和重的负载就是外力的例子。 易弯曲的，伸缩性的：能够移动，倾斜的，易弯曲的。 力：推或拉。 形状：结构设计的外形。 功能：完成一种结构的作用，目的。 内力：一种在结构内部对外力做出反应的力，当风推动一座建筑时，例如 建筑的内力就会推回来。
21
动力机械
《动力机械》，是动力机械探索和研究部分的一个综合运用，在 每次 活动中，以情景问题的形式展开，引导孩子们运用知识与技术以 及他们的想象力，寻找最合 理的解决问题的方法，培养孩子们解决问 题的能力。在解决问题的过程中，通过让孩子们一 起交流讨论，培养 他们的团队合作的意识。
22
一、简单动力机械 二、气动力机械
23
1、十字转门
简单动力机械
24
2、卷起幕布
25Βιβλιοθήκη 3、传送带264、雨刮器
27
5、神奇的发明 综合型课程 主要运用前四节课所学 做一个关于简答动
力机械的作品
28
6、把窗户打开
气动力机械
29
7、滑动移门
30
8、恐龙动起来
31
9、气动力升降机
32
10、气动力压印机
33
11、气动力机械手
20
稳固的：固定的，不能移动的。许多结构都需要达到稳固的要求。 稳定性：能够抵抗易弯曲的移动。能够维持，持续平衡。 承受力：能够承受外力。 结构：搭建，建构的目标。例如一座桥梁或建筑物。 张力强度：材料可以抵抗张力的能力。钢制品有很强的张力强度。它 与很难伸开是相对而言的。 张力：伸开或拉开。 三角形结构：用三角形来搭建一个稳固的结构。 桁架：用梁组成的一种稳固框架结构的设计，可以支持例如桥梁一样 的结构。 顶点：三角形的一个点或一个角