物理人教版九年级全册电阻.1电阻和变阻器(第一课时上传用)
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物理人教版九年级全册电阻和变阻器.1电阻和变阻器(第一课时)
在本研究中应该控制导体的__材__料___和_长__度____不变,再研究当导 体的 横截面积 发生变化时,导体电阻的变化情况。
材料 长度 横截面积 电流 电阻
相同
相同
大
小
大
小
小
大
实验结论: 材料﹑长度相同的导体, 横截面积越大,电 阻越小。
探究电阻的大小与长度的关系
在本研究中应该控制导体的__材_料___和_横__截__面_积_ 不变,再研究当导 体的 长度 发生变化时,导体电阻的变化情况。
因此，银__、__铜_、__铝__做导线， 电__木__和__橡__胶_ 做绝缘体。
同学们学到了什 么？
你们还有什么疑 问？
1、课后探究导体的电阻与其它可能的因素是 否有关？
2、上网查阅为什么家里的电线大多数都用铜 做，而很少用铝、甚至不用银呢？
3、书后作业题96页，3题。
提问与解答环节
Questions And Answers
猜想与假设
影响力电阻大小的因素可能有:
长度 横截面积 材料 温度 ……
探究电阻的大小与横截面积的关系
在本研究中应该控制导体的__材__料___和_长__度____不变,再研究当导 体的 横截面积 发生变化时,导体电阻的变化情况。
探究电阻的大小与长度的关系
在本研究中应该控制导体的__材_料___和_横_截__面__积_ 不变,再研究当导 体的 长度 发生变化时,导体电阻的变化情况。
探究电阻的大小与材料的关系
在本研究中应该控制导体的_长__度___和_横_截__面__积_ 不变,再研究当导 体的 材料 发生变化时,导体电阻的变化情况。
加油站
在导体两端加上相同电压： 导体的电阻越小，通过的电流越大； 导体的电阻越大，通过的电流越小
第一节 电阻和变阻器(1课时)
读表：
在20℃时，长1米，横截面积1毫米2的各种材料的电阻
从表中你能知道为什么不用铁做电线了吗？
为了便于比较不同材料组成的导体的导 电性能的优劣，我们把长为1m、横截面积 为1mm2的某种材料在20℃时的电阻值叫做 这种材料的电阻率．材料的电阻率决定于 （ ） A．导体的长度和横截面积 B．导体的材料、长度、横截面积 C．导体的材料 D．导体的长度、横截面积和温
第十四章 探究电路
第一节 电阻和变阻器（一）
动手做：一个导电性检测器（点击我）
物体的导电性
导体：对电流的阻碍作用小， 容易导电的物体
绝缘体：对电流的阻碍作用大， 不容易导电的物体
电阻
★
导体对电流的阻碍作用叫做电阻。 电阻的符号 R 单位： 欧姆 Ω
常用单位：千欧（kΩ） 兆欧（MΩ） 1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω
8、如图（甲）所示，把玻璃珠接入电 路中，闭合开关，发现小灯泡不发光。 说明：__________________________； 玻璃珠是绝缘体 现给玻璃珠加热，如图乙所示，当玻璃 珠加热到红炽状态时，发现小灯泡发光， 红炽状态下的玻璃珠是导体 说明：_________________________。
下列做法中，使电阻丝的电阻变大的 是（ ） A．把电阻丝拉长 B．把电阻丝对折 C．把电阻丝剪掉一段 D．把电阻丝绕成螺线管
A、B是同种材料制成的电阻，它们的长度 相等，A的横截面积是B的两倍，将它们串 联在电路中，则通过A、B的电流IA、IB间的 关系正确的是（ ） A．IA=IB B．IA >IB C． IA <IB D． 无法判断
不变 。 （填“不变”，“变大”或“变小”） ———
为什么？？？
15.1 电阻和变阻器(第1课时)教案
第十五章探究电路第一节电阻和变阻器（第1课时）【教学任务分析】教学目标知识与技能1．知道电阻的概念、单位及其换算、电阻器的电路图符号。
2．了解决定电阻大小的因素。
过程与方法1．学会用“控制变量法”对电阻大小与哪些因素有关进行实验探究。
2．通过实验探究经历从猜想到制定实验方案接着到进行实验的探究过程。
情感态度与价值观1．在“交流与讨论”中，培养表达自己观点，尊重他人的意识。
2．引导学生把生活现象与物理理论联系起来，养成学科学、用科学的习惯和探索真理的科学态度。
重点让学生经历从猜想到制定实验方案的过程，了解决定电阻大小的因素。
难点运用“控制变量法”制定实验方案并进行实验得出结论。
【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计最佳解决方案创设情境准备工作：将小灯泡、电流表串联在电路中，如下图所示：闭合开关，灯泡发光、电流表指针发生偏转．展示常用的2B铅笔芯，它是导体吗？怎样验证？教师提出问题，学生帮助老师做演示实验，学生观察实验，并回答问题。
充分激发学生的好奇心，老师趁机引入课题。
自主学习“自主学习题”见学案。
自主学习答案：1．阻碍作用R2．欧姆欧Ω千欧（kΩ）兆欧（MΩ）1 kΩ= 103Ω 1 MΩ=106Ω3．电流电压4．特性材料长度横截面积温度学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成自主学习题。
教师指导并投出答案，学生自我更正。
知识点1：电阻问题1：将2B铅笔芯接入电路后，灯泡的亮度和电流表的示数有什么变化？这说明了铅笔芯这个导体在导电的同时对通过实验观察，体会导体对电流的阻碍作用，从而导出电阻的概念．电路图中的符号：电路图中的符号：。
九年级物理151《电阻和变阻器》(第一课时)
吗”？
物体的导电性
导体：对电流的阻碍作用小， 容易导电的物体
绝缘体： 对电流的阻碍作用大， 不容易导电的物体
电阻
一、导体对电流的阻碍作用叫做电阻。 电阻用R表示，单位：欧姆，符号是Ω。 常见的电阻在电路中的符号：
常用单位：千欧（kΩ） 兆欧（MΩ）
1 kΩ=103 Ω
1 MΩ=106 Ω
常见用电器正常工作时的电阻阻值
常见用电器
电阻R/ Ω
白炽电灯(15W)
3227
白炽电灯(60W)
807
电熨斗(600W)
80.7
电烤箱(900W)
54
电炉(1000W)
48.4
提出探究的问题：
影响导体电阻大小的因素会有哪些？
研究决定电阻大小的因素 猜想与假设
决定电阻大小的因素可能有:
长度 横截面积 材料 温度
导线 1
2
3
4
材料 锰铜 镍鉻 镍铬 镍铬
第十五章 探究电路
动手做：一个导电性检测器
把手中的元件分别接入电路，观察灯泡的亮度和电流 表的变化思考以下问题：
电路中电流为什么会发生变化？
自学指导：P76思考回答以下问题：
1.电阻的定义？物理量符号？ 2.电阻单位？单位符号？ 3.你知道什么是“导体”、“绝缘体”吗？ 4.电阻器在电路中的符号？ 5.你知道“常见用电器正常工作的电阻值
不变,再研究当导体的粗细发生变化时,导体电阻的
变化情况.
导线
2
4
材料
相 同（铁丝）
长度 截面积 电流
相 同（1米）
0.5mm
2
1mm2
电阻
实验2：
导体的电阻跟横截面积的关系
物体的导电性
导体：对电流的阻碍作用小， 容易导电的物体
绝缘体： 对电流的阻碍作用大， 不容易导电的物体
电阻
一、导体对电流的阻碍作用叫做电阻。 电阻用R表示，单位：欧姆，符号是Ω。 常见的电阻在电路中的符号：
常用单位：千欧（kΩ） 兆欧（MΩ）
1 kΩ=103 Ω
1 MΩ=106 Ω
常见用电器正常工作时的电阻阻值
常见用电器
电阻R/ Ω
白炽电灯(15W)
3227
白炽电灯(60W)
807
电熨斗(600W)
80.7
电烤箱(900W)
54
电炉(1000W)
48.4
提出探究的问题：
影响导体电阻大小的因素会有哪些？
研究决定电阻大小的因素 猜想与假设
决定电阻大小的因素可能有:
长度 横截面积 材料 温度
导线 1
2
3
4
材料 锰铜 镍鉻 镍铬 镍铬
第十五章 探究电路
动手做：一个导电性检测器
把手中的元件分别接入电路，观察灯泡的亮度和电流 表的变化思考以下问题：
电路中电流为什么会发生变化？
自学指导：P76思考回答以下问题：
1.电阻的定义？物理量符号？ 2.电阻单位？单位符号？ 3.你知道什么是“导体”、“绝缘体”吗？ 4.电阻器在电路中的符号？ 5.你知道“常见用电器正常工作的电阻值
不变,再研究当导体的粗细发生变化时,导体电阻的
变化情况.
导线
2
4
材料
相 同（铁丝）
长度 截面积 电流
相 同（1米）
0.5mm
2
1mm2
电阻
实验2：
导体的电阻跟横截面积的关系
初中物理人教版九年级全册《1变阻器》课件
人教版 物理 九年级
变阻器
教学课件
2．倾听音箱音量的变化
1．视察调光灯亮度变化 3．视察吊扇调速器
选取一根自动铅笔芯，照图连接电路。使铅笔芯 的夹子固定，移动另一端的夹子，视察小灯泡的亮度。
小灯泡的亮度怎样变化？为什么会这样变化？
铅笔芯
一、变阻器
定义
能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
滑动变阻器
的电压成整数倍地变化。
(2)换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，闭合开关S，调节 滑动变阻器的滑片，保持每次接入的定值电阻两端的电压不变。
一、变阻器
想想议议
滑动变阻器的规格
10Ω 2A
表示什么意义？
“10Ω 2A” 表示变阻器最大电阻为10Ω和允许通 过的最大电流为2A 。
通常在使用前应将电阻调节到最大。
电阻箱
一变阻器 滑动变阻器
1．工作原理：改变接入电路中电阻线的长度来改变 接入电阻。 2．图示： （1）实物图：
（2）结构示意图：
（3）元件符号：
1. 视察滑动变阻器的结构
➢为什么与滑片接触处的电阻丝的绝缘层被刮去? ➢哪两个接线柱之间的电阻是不变的?哪两个接线柱之间的电阻很小? ➢移动滑片时,哪两个接线柱之间的电阻随着改变?向哪个方向移动时电 阻变大?
（2）当把D接M，B接N，开关S闭合时，滑片P向右移 动，电灯的亮度将 变亮。
（3）当把A接M，B接N，开关S闭合时，滑片P向右移 动，电灯的亮度将 不变 。
2.如图所示电路，M、N是两个接头，准备连接滑动 变阻器。
3．如图所示电路，要使灯泡的亮度变小，则必 须使变阻器接入电路部分的电阻变＿大＿，电流
表的示数变＿小＿＿，滑动触头P应向右＿＿移动。
变阻器
教学课件
2．倾听音箱音量的变化
1．视察调光灯亮度变化 3．视察吊扇调速器
选取一根自动铅笔芯，照图连接电路。使铅笔芯 的夹子固定，移动另一端的夹子，视察小灯泡的亮度。
小灯泡的亮度怎样变化？为什么会这样变化？
铅笔芯
一、变阻器
定义
能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
滑动变阻器
的电压成整数倍地变化。
(2)换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，闭合开关S，调节 滑动变阻器的滑片，保持每次接入的定值电阻两端的电压不变。
一、变阻器
想想议议
滑动变阻器的规格
10Ω 2A
表示什么意义？
“10Ω 2A” 表示变阻器最大电阻为10Ω和允许通 过的最大电流为2A 。
通常在使用前应将电阻调节到最大。
电阻箱
一变阻器 滑动变阻器
1．工作原理：改变接入电路中电阻线的长度来改变 接入电阻。 2．图示： （1）实物图：
（2）结构示意图：
（3）元件符号：
1. 视察滑动变阻器的结构
➢为什么与滑片接触处的电阻丝的绝缘层被刮去? ➢哪两个接线柱之间的电阻是不变的?哪两个接线柱之间的电阻很小? ➢移动滑片时,哪两个接线柱之间的电阻随着改变?向哪个方向移动时电 阻变大?
（2）当把D接M，B接N，开关S闭合时，滑片P向右移 动，电灯的亮度将 变亮。
（3）当把A接M，B接N，开关S闭合时，滑片P向右移 动，电灯的亮度将 不变 。
2.如图所示电路，M、N是两个接头，准备连接滑动 变阻器。
3．如图所示电路，要使灯泡的亮度变小，则必 须使变阻器接入电路部分的电阻变＿大＿，电流
表的示数变＿小＿＿，滑动触头P应向右＿＿移动。
人教版九年级物理全册-1变阻器-课件(共16页)
向左移动时，都能使电路中的电流变大的是 （D）
（A）甲和乙
（B）丙和丁
（C）甲和丙
（D）甲和丁
C
D
P
A 甲
B
C
D
P
A 乙
B
C
D
P
A 丙
B
C
D
P
A 丁
B
4.一个滑动变阻器铭牌上标有“20Ω 1A”的字 样，它的意思是指变阻器的 ( D )
(A)电阻最小值是20Ω,允许通过的最大电流是1A (B)电阻最小值是20Ω,允许通过的最小电流是1A (C)电阻最大值是20Ω,允许通过的最小电流是1A (D)电阻变化范围是0－20Ω,允许通过的最大电流 是1A
如何用铅笔芯改变小灯泡的亮度? 金属丝
想一想：通过什么原理改变灯的亮度？
• 改变连入电路中电阻线的长度来改变电路中的电阻，从而改 • 变电路中的电流.让灯的亮度产生改变
• 用金属丝来改变接入电路中的电阻有怎样的缺点呢？ • 长度有限，灯的亮度变化不大
变阻器：能改变接入电路中电阻大小的原件。
1、结构图
AC,AD接入电路
P
(1)
P
(2)
BC,BD接入电路
P
(3)
P
(4)
AB,CD接入电路
(5)
(6)Biblioteka 四、铭牌上标有什么？其含义是什么？ “20Ω 2A”是什么意思？
• 变阻器的最大阻值是20Ω，允许通过的最大电流是2A。(否则会 烧坏变阻器)
变阻器的应用
调光台灯
调速器等 调温电熨斗
P71动手动脑 学物理第4题
1.了解常用的滑动变阻器的结构。 2.能正确使用滑动变阻器。 3.会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。
（A）甲和乙
（B）丙和丁
（C）甲和丙
（D）甲和丁
C
D
P
A 甲
B
C
D
P
A 乙
B
C
D
P
A 丙
B
C
D
P
A 丁
B
4.一个滑动变阻器铭牌上标有“20Ω 1A”的字 样，它的意思是指变阻器的 ( D )
(A)电阻最小值是20Ω,允许通过的最大电流是1A (B)电阻最小值是20Ω,允许通过的最小电流是1A (C)电阻最大值是20Ω,允许通过的最小电流是1A (D)电阻变化范围是0－20Ω,允许通过的最大电流 是1A
如何用铅笔芯改变小灯泡的亮度? 金属丝
想一想：通过什么原理改变灯的亮度？
• 改变连入电路中电阻线的长度来改变电路中的电阻，从而改 • 变电路中的电流.让灯的亮度产生改变
• 用金属丝来改变接入电路中的电阻有怎样的缺点呢？ • 长度有限，灯的亮度变化不大
变阻器：能改变接入电路中电阻大小的原件。
1、结构图
AC,AD接入电路
P
(1)
P
(2)
BC,BD接入电路
P
(3)
P
(4)
AB,CD接入电路
(5)
(6)Biblioteka 四、铭牌上标有什么？其含义是什么？ “20Ω 2A”是什么意思？
• 变阻器的最大阻值是20Ω，允许通过的最大电流是2A。(否则会 烧坏变阻器)
变阻器的应用
调光台灯
调速器等 调温电熨斗
P71动手动脑 学物理第4题
1.了解常用的滑动变阻器的结构。 2.能正确使用滑动变阻器。 3.会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。
九年级物理全册15、1 电阻和变阻器课件
感悟新知
知识点 3 变阻器
知3－讲
1. 如图2 所示电路，闭合开关使小灯泡发光，可以通过 改变接入电路中电阻丝的 ____长__度____ 来改变小灯泡 的亮度。
感悟新知
知3－讲
2. 滑动变阻器就是一种通过改变接入电路的电阻丝
的长度来改变电阻的器件，滑动变阻器在电路中
的符号是
。
感悟新知
1. 滑动变阻器的“远大近小”原则：当滑片 远离接入电路的下接线柱时，滑动变阻器 连入电路的电阻变大，反之则变小。 如图所示，滑片P向右移动，滑动变阻
应选A、D 两电阻丝； (2)C、F两电阻丝的长度、横截面积相同，材料不同，分
析比较C、F 两根金属丝的电阻大小，可探究电阻跟导 体的材料的关系；
(3)实验中通过电流表示数大小反映电阻大小，电流表示数 越大，说明电阻丝的电阻越小。
感悟新知
用控制变量法、转换法探究 影响电阻大小的因素
知2－练
利用转换法判断导体电阻时，可以通过观察电流表的 示数或小灯泡的亮度来判断，但当所选电阻丝的阻值相差 很小时，灯泡亮度变化不明显。
课堂小结
电阻和变阻器
2. 实验探究的方法： 导体电阻的大小与材料、长度和横截面积有关， 还与温度有关。实验过程中用到控制变量法、转 换法等方法。
课堂小结
电阻和变阻器
1. 滑动变阻器： (1)原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度，从而改变
接入电路的电阻。 (2)作用：改变接入电路中的电阻，从而改变电路中电流，
感悟新知
猜想1：导体的电阻可能跟导体的材料有关；
知2－练
猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
猜想3：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关。
为了验证自己的猜想，实验室有如下表格中的7 种电阻丝，
物理九年级全一册15.1 电阻和变阻器 课件
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经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。 人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。 得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 知道看人背后的是君子；知道背后看人的是小人。 想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦 友谊早在友谊之花凋谢之前就已不复存在。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基 你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。 见义不为，无勇。——《论语·为政》 取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科
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经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。 人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。 得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 知道看人背后的是君子；知道背后看人的是小人。 想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦 友谊早在友谊之花凋谢之前就已不复存在。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基 你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。 见义不为，无勇。——《论语·为政》 取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科
物理九年级全一册15.1 电阻和变阻器课件
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最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。 实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 伟人都是在逆境中锻炼出来的，平静的湖面不会练出出众的水手。 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 航海者虽比观望者要冒更大的风险，但却有希望到达彼岸。 活在忙与闲的两种境界里，才能够俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。 理想的书籍是智慧的铜匙。 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。 没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。 实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 伟人都是在逆境中锻炼出来的，平静的湖面不会练出出众的水手。 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 航海者虽比观望者要冒更大的风险，但却有希望到达彼岸。 活在忙与闲的两种境界里，才能够俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。 理想的书籍是智慧的铜匙。 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。 没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
物理九年级全一册15.1 电阻和变阻器 课件
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一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分了这个，我已经等了很久了。 不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。 当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。 往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》 我们并不需要用太华丽的语言来包裹自己，因为我们要做最真实的自己。 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。
人教版物理九年级全册1变阻器课件(1)
(1)改变电路中电流的大小； (2)改变电路电压分配（串联分压）； (3)保护电路；
7、变阻器的应用
调温电熨斗
调光台灯
调速器等
你学到了什么？？？
一、滑动变阻器
1、原理：通过改变接入电路中电阻线的长度来 改变电阻。
2、构造（铭牌“200Ω,2A”的意义）： 3、结构示意图： 4、电路符号：
5、使用方法：（1）串联使用 （2）一上一下 （3）近下阻小 （4）先调最大
启示：改变连入电路中电阻线的 长度 ， 可以改变接入电路中的 电阻 , 从而可以改变电路中的 电流 。
变阻器
一、概念：能改变接入电路中电阻大小的元件。
二、原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度来 改变电阻的大小，进而改变电流。
三、分类
变阻箱
旋盘式变阻箱 插孔式变阻箱
滑动变阻器
原理
铭牌
使用方法
二、电阻箱：旋盘式、插孔式
课堂练习
1.滑动变阻器是通过改变接入电路中的
_电__阻__线__的__长_度__来改变电阻的器件。
2.如图示，当把滑动变阻器接入电路后，滑片P向右滑
动时，电路电阻变大，此时与电路相连接的接线柱应
是（ C ）
C
（A）C和D （B）B和D
（C）A和C （D）B和A
A
D P
B
构造
符号、示意图
作用
C A
D B
C A
D B
1、原理：通过移动滑片位置改变 接入电路中电阻丝的长度来改变 电阻的大小，进而改变电流。
2、构造：
铭牌
瓷筒
金属滑片P
金属杆
支 架
表面涂有绝缘层的电阻丝
3、铭牌上标有“20Ω 2A”是什么意思？
7、变阻器的应用
调温电熨斗
调光台灯
调速器等
你学到了什么？？？
一、滑动变阻器
1、原理：通过改变接入电路中电阻线的长度来 改变电阻。
2、构造（铭牌“200Ω,2A”的意义）： 3、结构示意图： 4、电路符号：
5、使用方法：（1）串联使用 （2）一上一下 （3）近下阻小 （4）先调最大
启示：改变连入电路中电阻线的 长度 ， 可以改变接入电路中的 电阻 , 从而可以改变电路中的 电流 。
变阻器
一、概念：能改变接入电路中电阻大小的元件。
二、原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度来 改变电阻的大小，进而改变电流。
三、分类
变阻箱
旋盘式变阻箱 插孔式变阻箱
滑动变阻器
原理
铭牌
使用方法
二、电阻箱：旋盘式、插孔式
课堂练习
1.滑动变阻器是通过改变接入电路中的
_电__阻__线__的__长_度__来改变电阻的器件。
2.如图示，当把滑动变阻器接入电路后，滑片P向右滑
动时，电路电阻变大，此时与电路相连接的接线柱应
是（ C ）
C
（A）C和D （B）B和D
（C）A和C （D）B和A
A
D P
B
构造
符号、示意图
作用
C A
D B
C A
D B
1、原理：通过移动滑片位置改变 接入电路中电阻丝的长度来改变 电阻的大小，进而改变电流。
2、构造：
铭牌
瓷筒
金属滑片P
金属杆
支 架
表面涂有绝缘层的电阻丝
3、铭牌上标有“20Ω 2A”是什么意思？
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铅笔芯
紧密排列，接入电路
铅笔芯 3、整理记录这节课学习中所发现的问题。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
表示？ • 2、电阻的主单位是什么？用什么符号表
示？电阻的单位还有哪些？怎么换算？ • 3、电阻器在电路中的符号是什么？ • 4、说一说电阻器在生活中有哪些应用？
完成下列练习：
1.＿导＿体＿对＿电＿流＿的＿阻碍＿作＿用＿＿叫电阻，用符号 ＿R＿表示。
2.电阻的主单位是＿欧＿姆，用符号＿Ω＿表示，
在电路图中的符号是
I串
L1
L1
I串 L2
I串﹤Ia
评价总结
学到了哪些知识
运用了哪些 科学方法
这节课我们组在 这些方面做的好 从这些方面努力， 会让我们更出色
1、观察自己家中的用电器，看哪些是多档位可调 节的，里面有电阻器吗？是怎样工作的？
2、改变铅笔芯的长度或根数使灯泡亮度改变，解 释亮度变化的原因，比较哪种方法更方便？
实验结论: 材料﹑横截面积相同的导体,长度越长,电阻 越大.
合作探究
探究电阻的大小与横截面积的关系
控制导体的__材__料___和__长__度___不变, 研究当
导体的粗细发生变化时,导体电阻的变化情况.
实验结论: 材料﹑长度相同的导体, 横截 面积越大,电阻越小.
合作探究
探究电阻的大小与材料的关系
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
电阻R/ Ω 3227 807 80.7 54 48.4
电功率越大的用电器，其电阻越小.
电阻的大小可能与哪些因素有关？
交流与讨论:
• 1、你有什么猜想？你猜想的依据是什么？ • 2、你认为影响电阻的因素是否单一？
应采用什么方法探究？ 在实验中应怎样控制变量？ （探究电阻的大小与长度的关系，你会选择有什 么关系的两根导体？… … ） • 3、你要怎样来比较电阻的大小？如何设计电路？ • 4、实验中需记录的内容有哪些？如何设计表格？
巩固提升
1.一根金属导体，把它拉长后，跟原来比较它的电阻
变大
------
。
（填“不变”，“变大”或“变小”）
它2.一两段端导的体电当压它变两为端零的时电它压的从电3阻V—不变—变到—。6V（时填它“的不电变阻”不——，变—“；变当 大”或“变小”）
3.读表回答:你家的输电线用什么材料制成？为什么不用铁丝？
。
3.1K Ω= 1000 Ω 1M Ω= 106Ω
4.用同一个小灯泡亮度的变化来反应电路中电流的
变化，还可以反应导体阻值大小的变化，这种方法叫 转换 法。
灯光的亮暗
风扇的快慢 声音的强弱
我来调节
认识电阻
常见用电器正常工作时的电阻阻值
常见用电器 白炽电灯(15W) 白炽电灯(60W) 电熨斗(600W) 电烤箱(900W) 电炉(1000W)
的电阻为 10Ω
拉成长度是原来的2倍。 它的电阻为多少? 40欧
大 压成长度是原来的一半。
它的电阻为多少? 2.5欧 小
知识拓展
演示：电阻还与温度有关
灯丝
A
加热
在其他条件相同的情况下，电 阻较小的材料导电性能较强；反之， 电阻较大，导电性能较弱。右图展 示的是不同材料在导电性能上的排 序，从上至下，材料的导电性能依 次减弱。
同一电路接入不同的导体,灯泡 的亮度发生变化了，说明通过 灯泡的电流发生了变化
转换法
同一电路 接入不同 的导体, 为什么电 路中的电 流变化了? 导体在导 电的同时 还对电流 作用？
导体在导电的同时还对电流有着阻碍作用， 而且不同的导体对电流的阻碍作用不同。
第十六章 电压 电阻 第三节 电阻
自学提示： 自学教材Ｐ63-64页（2min） • 1、什么是导体的电阻？电阻用哪个字母
控制导体的__长__度___和_横_截__面__积_不变, 研究当
导体的材料发生变化时,导体电阻的变化情况.
实验结论: 粗细﹑长度相同的导体, 电阻与材料有 关.
合作探究
电阻的大小可能与哪些因素有关？
分析论证
导体的电阻与导体本身的 长度、横截面积和材料的种类有关
电阻是导体本身的一种性质。
导体细长,电阻大 导体粗短,电阻小
亮暗来判断， 如灯亮，则对 电流阻碍作用 小，电阻小。
实验过程中需记录的 内容有哪些？你能设计 一张表格来表示吗？
材料
导体 长度
横截 面积
灯的亮 电阻的 暗 大小
合作探究
探究电阻的大小与长度的关系
控制导体的__材__料__和_横__截__面_积_ 不变, 研究导体 的长度发生变化时,导体电阻的变化情况.
导线代号 A
B
C
D
E
F
G
长度/米
1 0.5 1.5 1 1.2 1.5 0.5
横截面积/ 毫米2
3.2
0.8
1.2
0.8
1.2
1.2
1.2
材料
锰 铜
钨
镍 铬
锰 铜
钨
锰 铜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
镍 铬
在相同的电路中，第一次接入一只小灯泡，第二次串 联接入两个相同规格的小灯泡，为什么两个小灯泡串 联的电路中的电流小呢？
Ia
电阻的大小可能与哪些因素有关？
猜想与假设
决定电阻大小的因素可能有:
长度 横截面积 材料
控制变量法
A B C
实验器材： D
S 锰铜 S 镍铬 2S 镍铬 S 镍铬
电源（干电池）、开关、导线若干、电流表 不同的导体
通过比较电流
表中电流的大 小来判断，
如电流大，则 对电流的阻碍 作用小，电阻 小。
通过比较灯的
在20℃时，长1米，横截面积1毫米2的各种材料的电阻
相同长度、粗细的铁丝电阻比铜线电阻大的多。
巩固提升
在做“研究电阻大小的因素”的实验时，为了便于研究，采用控制变量 的方法，每次需挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行 比较，最后得出结论。 （1）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线是 C F ； （2）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用导线C和导线 G ； （3）为了研究电阻与 横截面积 的关系，应选用导线A和导线D
紧密排列，接入电路
铅笔芯 3、整理记录这节课学习中所发现的问题。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
表示？ • 2、电阻的主单位是什么？用什么符号表
示？电阻的单位还有哪些？怎么换算？ • 3、电阻器在电路中的符号是什么？ • 4、说一说电阻器在生活中有哪些应用？
完成下列练习：
1.＿导＿体＿对＿电＿流＿的＿阻碍＿作＿用＿＿叫电阻，用符号 ＿R＿表示。
2.电阻的主单位是＿欧＿姆，用符号＿Ω＿表示，
在电路图中的符号是
I串
L1
L1
I串 L2
I串﹤Ia
评价总结
学到了哪些知识
运用了哪些 科学方法
这节课我们组在 这些方面做的好 从这些方面努力， 会让我们更出色
1、观察自己家中的用电器，看哪些是多档位可调 节的，里面有电阻器吗？是怎样工作的？
2、改变铅笔芯的长度或根数使灯泡亮度改变，解 释亮度变化的原因，比较哪种方法更方便？
实验结论: 材料﹑横截面积相同的导体,长度越长,电阻 越大.
合作探究
探究电阻的大小与横截面积的关系
控制导体的__材__料___和__长__度___不变, 研究当
导体的粗细发生变化时,导体电阻的变化情况.
实验结论: 材料﹑长度相同的导体, 横截 面积越大,电阻越小.
合作探究
探究电阻的大小与材料的关系
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
电阻R/ Ω 3227 807 80.7 54 48.4
电功率越大的用电器，其电阻越小.
电阻的大小可能与哪些因素有关？
交流与讨论:
• 1、你有什么猜想？你猜想的依据是什么？ • 2、你认为影响电阻的因素是否单一？
应采用什么方法探究？ 在实验中应怎样控制变量？ （探究电阻的大小与长度的关系，你会选择有什 么关系的两根导体？… … ） • 3、你要怎样来比较电阻的大小？如何设计电路？ • 4、实验中需记录的内容有哪些？如何设计表格？
巩固提升
1.一根金属导体，把它拉长后，跟原来比较它的电阻
变大
------
。
（填“不变”，“变大”或“变小”）
它2.一两段端导的体电当压它变两为端零的时电它压的从电3阻V—不变—变到—。6V（时填它“的不电变阻”不——，变—“；变当 大”或“变小”）
3.读表回答:你家的输电线用什么材料制成？为什么不用铁丝？
。
3.1K Ω= 1000 Ω 1M Ω= 106Ω
4.用同一个小灯泡亮度的变化来反应电路中电流的
变化，还可以反应导体阻值大小的变化，这种方法叫 转换 法。
灯光的亮暗
风扇的快慢 声音的强弱
我来调节
认识电阻
常见用电器正常工作时的电阻阻值
常见用电器 白炽电灯(15W) 白炽电灯(60W) 电熨斗(600W) 电烤箱(900W) 电炉(1000W)
的电阻为 10Ω
拉成长度是原来的2倍。 它的电阻为多少? 40欧
大 压成长度是原来的一半。
它的电阻为多少? 2.5欧 小
知识拓展
演示：电阻还与温度有关
灯丝
A
加热
在其他条件相同的情况下，电 阻较小的材料导电性能较强；反之， 电阻较大，导电性能较弱。右图展 示的是不同材料在导电性能上的排 序，从上至下，材料的导电性能依 次减弱。
同一电路接入不同的导体,灯泡 的亮度发生变化了，说明通过 灯泡的电流发生了变化
转换法
同一电路 接入不同 的导体, 为什么电 路中的电 流变化了? 导体在导 电的同时 还对电流 作用？
导体在导电的同时还对电流有着阻碍作用， 而且不同的导体对电流的阻碍作用不同。
第十六章 电压 电阻 第三节 电阻
自学提示： 自学教材Ｐ63-64页（2min） • 1、什么是导体的电阻？电阻用哪个字母
控制导体的__长__度___和_横_截__面__积_不变, 研究当
导体的材料发生变化时,导体电阻的变化情况.
实验结论: 粗细﹑长度相同的导体, 电阻与材料有 关.
合作探究
电阻的大小可能与哪些因素有关？
分析论证
导体的电阻与导体本身的 长度、横截面积和材料的种类有关
电阻是导体本身的一种性质。
导体细长,电阻大 导体粗短,电阻小
亮暗来判断， 如灯亮，则对 电流阻碍作用 小，电阻小。
实验过程中需记录的 内容有哪些？你能设计 一张表格来表示吗？
材料
导体 长度
横截 面积
灯的亮 电阻的 暗 大小
合作探究
探究电阻的大小与长度的关系
控制导体的__材__料__和_横__截__面_积_ 不变, 研究导体 的长度发生变化时,导体电阻的变化情况.
导线代号 A
B
C
D
E
F
G
长度/米
1 0.5 1.5 1 1.2 1.5 0.5
横截面积/ 毫米2
3.2
0.8
1.2
0.8
1.2
1.2
1.2
材料
锰 铜
钨
镍 铬
锰 铜
钨
锰 铜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
镍 铬
在相同的电路中，第一次接入一只小灯泡，第二次串 联接入两个相同规格的小灯泡，为什么两个小灯泡串 联的电路中的电流小呢？
Ia
电阻的大小可能与哪些因素有关？
猜想与假设
决定电阻大小的因素可能有:
长度 横截面积 材料
控制变量法
A B C
实验器材： D
S 锰铜 S 镍铬 2S 镍铬 S 镍铬
电源（干电池）、开关、导线若干、电流表 不同的导体
通过比较电流
表中电流的大 小来判断，
如电流大，则 对电流的阻碍 作用小，电阻 小。
通过比较灯的
在20℃时，长1米，横截面积1毫米2的各种材料的电阻
相同长度、粗细的铁丝电阻比铜线电阻大的多。
巩固提升
在做“研究电阻大小的因素”的实验时，为了便于研究，采用控制变量 的方法，每次需挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行 比较，最后得出结论。 （1）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线是 C F ； （2）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用导线C和导线 G ； （3）为了研究电阻与 横截面积 的关系，应选用导线A和导线D