初三年级培优方案
九年级培优补差的工作计划
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说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编精心整理的关于九年级培优补差的工作计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
九年级培优补差的工作计划1为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补潜工作。
一、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、有效培优补潜措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”———拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。
备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。
精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
初三年级培优辅差方案(3篇)
初三年级培优辅差方案(3篇)方案1：针对初三年级学生的培优辅差方案1. 培优方案：a. 设立优秀生学习小组，每周组织一次学习讨论，让优秀生之间相互交流学习心得和方法。
b. 定期组织知识竞赛，鼓励优秀生参加，提供奖励和表彰。
c. 为优秀生提供更高层次的课外拓展，比如组织参观科研机构、高校等。
2. 辅差方案：a. 成立辅导小组，每周组织一次辅导活动，针对较差生的学习困难进行辅导和指导。
b. 通过个别辅导，帮助学生总结自己的学习方法，培养学习的兴趣和动力。
c. 配备专门的辅导教师，跟踪学生的学习情况并及时提供帮助和支持。
方案2：初三年级培优辅差方案1. 培优方案：a. 针对优秀生，设立学科竞赛小组，组织参加各种学科竞赛，并给予奖励和表彰。
b. 提供个性化学习计划和课外拓展课程，满足优秀生的学习需求。
c. 设立导师制度，由老师或学长学姐指导优秀生的学习，提供学习方法和指导。
2. 辅差方案：a. 开设小班辅导课程，针对较差生的学习问题进行有针对性的辅导。
b. 建立学习档案，及时了解较差生的学习情况，及时进行干预和辅导。
c. 增加家校合作，与家长密切合作，共同关注较差生的学习情况，共同制定学习计划和目标。
方案3：初三年级培优辅差方案1. 培优方案：a. 为优秀生设立特殊课程，提供更深入的学习内容和挑战。
b. 组织优秀生参加学科竞赛和科技创新活动，培养创新思维和实践能力。
c. 为优秀生提供学术导师，指导他们的学术研究和课外拓展。
2. 辅差方案：a. 设立辅导班，为较差生提供集中辅导，解决他们的学习问题和困惑。
b. 开展学习兴趣小组，培养较差生的学习兴趣和动力。
c. 聘请专业辅导老师，提供个别辅导，帮助较差生建立学习方法和技巧。
初三培优方案范文四篇
初三培优方案范文四篇XXX：初三培优方案（2556字）为切实提高初三教学质量，实施“优生”战略，使20XX年我校中考成绩有质的飞越，根据本年级师生实际情况。
采取超常规措施，实现升入重点中学人数的跨越式突破，提升我校的教学质量和社会信任度。
特制订以下优生培养方案：一、情况分析10届学生在初一招生时教科局的五严规定（不许分快慢班）的大方针下，因我校教师师资不齐（有明显弱科）导致6个班级发展不均，优生流失比较严重，留住的尖子生缺乏你争我赶的竞争氛围，研究积极性不强，惰性十足，教师缺乏对他们实施有效的拔尖措施，使得目前10届学生的整体素质不容乐观。
原因如下：1、初一入学时，附近XXX优秀学生严重流失，即使现在的所谓尖子生也大多是当时参加XXX、平阳、同盛等学校选拔考试未能考中，迫不得已才来我校就读的学生；2、上初二时，优良学生又多量流失；3、现在的两个尖子班实际上是上学年期末统考中全县前200名中的34位学生和200名外我校的34-70名学生按综合成绩确定的尖子生。
4、现在一些尖子生零星地散落在各个班级，因缺乏你争我赶的合作氛围，尖子生的主动主动性不强，研究热情不够高涨，教师也无法对他们施行有效的拔尖步伐。
二、培优目标全县前200名学生由八年级期末抽考检测中的34人增加到60人；20XX年中考重点高中我校上线6人，本届预设重点高中上线10人。
三、培养对象：1.据初一到初三期末综合成绩年级前70名，仍有潜力的学生为培养对象，确定我校九年级优生名单，立即组建初三优生班2个（35人/班）。
2.对优生采取动态管理，非优生考试成绩进入尖子生群体（年级前70名）可视为优生，教师要为其建立档案并告知学生。
对培养的优生假如阶段成绩不好时给他们一定的机遇，不轻易摒弃。
3．123-126班各班的前五名作为班级的培养对象，确保年级团体水涨船高。
四、培优步伐1、加强构造领导，建立年级优生培养领导小组。
组长：常向东组员：XXX、XXX、XXX2、引导优生树立志向。
初三培优计划和措施
初三培优计划和措施一、培优计划1. 确定目标：确定尖子生和学困生的名单，为不同的学生制定不同的培优补差计划。
2. 定期评估：定期进行测试和评估，了解学生的学习进度和问题，以便及时调整培优补差计划。
3. 针对问题：针对不同学生的问题，采取不同的培优补差措施。
如对数学成绩较差的学生，重点进行数学知识的辅导；对英语口语能力较弱的学生，重点提高口语表达能力。
4. 制定计划：制定详细的培优补差计划，包括辅导时间、内容、目标等，以确保辅导效果。
5. 实施辅导：通过课外辅导、针对性训练等方式，提高学生的学科能力和综合素质。
二、培优措施1. 做好思想工作：经常和学生谈心，关心他们的学习和生活，让尖子生找到继续提高学习成绩的方法，让学困生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2. 设计有梯度的练习：在平时的教学中，多设计有梯度、形式多样的练习，以帮助学生掌握知识、提高思维能力。
3. 培养学生积极探索的精神：在课堂上，培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神，提高观察、想象、理解、分析、判断、推理、概括、记忆、创造等各种数学能力。
4. 教给学生思考的方法：在应用题教学中，教给学生思考的方法，进行科学训练，提高解题能力，适当加强对比和变式练习。
5. 重视思考题教学：引导学生多角度思考问题，展开思维过程，培养创新精神和创新能力，全面开发各个层次学生的智力。
6. 创新教学方式：采用多元化的教学方式，如游戏化教学、实验教学等，以激发学生的学习兴趣和创新能力。
7. 实施分层教学：根据学生的学习能力和需求，实施分层教学，以满足不同层次学生的需求，提高教学效果。
8. 加强家校合作：定期与家长联系，了解学生在家庭中的学习情况和生活环境，与家长共同关注学生的成长和发展。
9. 重视心理辅导：针对学习压力较大的学生，及时进行心理辅导，帮助学生调整心态，保持良好的学习状态。
初三培优班方案
初三培优班方案1. 班级背景初三培优班是针对即将迎来中考的初三学生开设的一种学习辅导班。
本班旨在帮助学生巩固基础知识、提升综合能力、培养学习策略，为他们顺利过渡到高中学习打下坚实的基础。
2. 培优内容2.1 学科辅导培优班将针对初三学生的核心学科进行有针对性的辅导，包括语文、数学、英语及一门自选的理科或文科学科。
辅导内容将根据学生实际情况制定，旨在夯实基础，提高学科成绩。
2.1.1 语文辅导•着重培养学生的阅读、写作能力，通过阅读理解训练、写作指导以及课外阅读推荐等方式提升学生的语文水平。
•组织各类作文比赛、朗诵比赛等活动，激发学生学习语文的兴趣。
2.1.2 数学辅导•针对数学知识的薄弱环节进行有针对性的讲解和练习，帮助学生理解数学概念，掌握解题技巧。
•引导学生进行数学思维训练，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。
2.1.3 英语辅导•针对英语听说读写能力的提升进行培训，通过听力训练、口语练习和阅读训练，帮助学生提高英语综合能力。
•组织英语角、英语竞赛等活动，激发学生英语学习的兴趣。
2.1.4 理科/文科辅导•学生根据自己的特长和兴趣选择一门理科或文科学科进行深入学习。
•提供具体的学科辅导和专业指导，帮助学生夯实基础，掌握学科核心概念。
2.2 学习方法与技巧培养为了提高学生的学习效果，我们将重点培养初三学生的学习方法和学习技巧，帮助他们建立正确的学习态度和方法。
具体内容包括：2.2.1 学习计划制定教师将指导学生制定科学合理的学习计划，帮助他们合理安排每天的学习任务以及复习计划。
2.2.2 记笔记技巧教师将教授学生有效的记笔记技巧，帮助他们提高课堂笔记的质量，加深对知识点的理解和记忆。
2.2.3 解题技巧针对不同学科的解题方法，教师将向学生介绍一些常用的解题技巧，帮助他们更快、更准确地解决问题。
2.2.4 学习策略培养教师将引导学生培养一些学习策略，包括时间管理、集中注意力、复习方法等，帮助他们提高学习效率。
初三培优辅差措施
初三培优辅差措施初三是关键的升学阶段，学生们面临着大量的学业压力和竞争。
在这个阶段，培优和辅差都是帮助学生取得好成绩的重要措施。
下面是一些建议，帮助初三学生在学习上取得更好的成绩。
一、培优措施1. 制定学习计划：制定合理的学习计划，合理安排每天的学习时间，合理分配学习任务，确保每个科目都有足够的时间和精力去学习。
2. 高效学习方法：掌握好高效学习方法，如拆解学习目标、制作学习地图、总结归纳等，提高学习效率，节约学习时间。
3. 系统学习知识点：针对各科的知识点，逐一进行系统学习。
可以按照教材的内容进行学习，也可以选择一些配套的辅导教材进行学习，加深对知识点的理解和记忆。
4. 制作学习笔记：学习的同时，积极制作学习笔记，将重点、难点和思路整理出来，便于复习和回顾。
5. 整体提高：在学习过程中，要注意整体提高。
比如，可以选择一些辅导班或培训机构进行全面的学科提高，而不仅仅是集中在自己的强项上。
6. 定期检测：定期进行自我检测和评估，找出自己的不足之处，并针对性地进行补充学习。
可以选择一些模拟考试或期中期末考试来进行检测。
7. 合理利用资源：在学习过程中，合理利用各种资源，如图书馆、网络资源、学习软件等，多渠道获取信息和学习资料，帮助自己更好地学习。
8. 寻求帮助：培优的过程中，遇到问题不要怕困难，要积极主动寻求老师和同学的帮助，解决学习中的疑难问题。
二、辅差措施1. 找出问题根源：如果学习成绩较差，首先要找出问题的根源。
是缺乏学习方法？还是学习态度不端正？还是对某个科目兴趣不高？找出问题根源，才能有针对性地进行辅助。
2. 寻求辅导：如果发现自己学习某个科目有困难，可以寻求老师、同学或专业的辅导机构的帮助，进行有针对性的辅导。
3. 补充课外辅导：除了正常的学习课程外，也可以选择一些课外辅导班进行学习补充，帮助自己更好地掌握知识。
4. 制定学习计划：对于辅差的科目，也要制定学习计划，定期进行复习和巩固。
5. 认真完成作业：辅差科目的作业要认真完成，及时向老师请教问题，及时订正错误，确保不出现重复错误。
初三培优实施方案
初三培优实施方案一、培优目标。
初三是学生迈入中学阶段的关键时期，也是他们面临高中升学考试的重要阶段。
因此，制定初三培优实施方案的目标是帮助学生全面提升学习能力，达到更好的学业成绩，为顺利升入理想的高中奠定基础。
二、培优内容。
1.学科知识的系统复习。
初三学科知识内容较多，需要系统复习才能夯实基础。
因此，我们将通过每周安排专门的学科复习时间，让学生有针对性地进行知识点的温故知新，巩固所学内容。
2.学习方法的指导。
初三学生需要掌握科学的学习方法，包括如何高效记忆知识点、如何合理安排作业时间、如何应对考试压力等。
我们将邀请专业的学习指导老师为学生进行学习方法的指导，帮助他们建立正确的学习态度和方法。
3.学习计划的制定。
制定合理的学习计划对于初三学生来说至关重要。
我们将帮助学生制定每日、每周的学习计划，让他们在有条不紊的学习进度中，提高学习效率。
4.考试技巧的培训。
考试技巧的掌握对于提高学生的考试成绩有着重要的作用。
我们将组织模拟考试，并根据学生的表现进行针对性的考试技巧培训，帮助他们在考试中游刃有余。
三、培优方法。
1.个性化辅导。
我们将根据学生的学习情况，进行个性化的辅导。
针对不同学生的学习特点和问题，制定不同的辅导方案，确保每位学生都能得到有效的辅导。
2.课外拓展活动。
除了学科知识的学习，我们还将组织各类课外拓展活动，包括科技创新、艺术体验、社会实践等，让学生在多样化的活动中得到全面发展。
3.家校合作。
家长是学生成长道路上的重要支持者，我们将积极与家长沟通，建立起良好的家校合作机制，共同关注学生的学习情况，共同努力帮助学生成长。
四、培优效果。
通过初三培优实施方案的全面推进，我们相信学生们的学习能力和成绩将会得到显著提升。
同时，我们也希望学生们在这个过程中，能够树立正确的学习态度，培养坚韧不拔的意志品质，为未来的学习生涯打下坚实的基础。
总之，初三培优实施方案的推进需要学校、教师、家长以及学生的共同努力。
初三培优拔尖实施方案
初三培优拔尖实施方案一、背景分析。
初中阶段是学生学业发展的关键阶段，也是学生综合素质发展的重要时期。
在初三阶段，学生需要面对升学压力和学业挑战，因此需要有针对性的培优拔尖实施方案，帮助学生全面提升自己的学习能力和综合素质。
二、实施目标。
1. 提高学生学习成绩，全面提升学习能力；2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力；3. 提升学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力；4. 帮助学生树立正确的升学观念，健康的心理状态。
三、实施方案。
1. 制定个性化学习计划。
针对每个学生的学习特点和学科特点，制定个性化的学习计划。
根据学生的学习情况，合理安排学习时间和学习内容，确保学生能够有针对性地进行学习。
2. 提供专业辅导服务。
为学生提供专业的学科辅导服务，针对学生学习中存在的问题和难点，进行有针对性的辅导和指导。
通过一对一的辅导，帮助学生解决学习中的疑惑，提高学习效率。
3. 开展学科竞赛和实践活动。
组织学生参加各类学科竞赛和实践活动，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
通过参加比赛和活动，提高学生的综合素质和学科水平。
4. 建立学习档案和成长档案。
建立学生的学习档案和成长档案，记录学生的学习情况和成长历程。
通过档案的建立，及时发现学生学习中存在的问题，给予及时的帮助和支持。
5. 加强家校合作。
与学生家长建立良好的沟通和合作关系，及时了解学生的学习情况和成长状况。
通过家校合作，共同关注学生的学习和成长，为学生提供更好的学习环境和支持。
四、实施效果。
通过初三培优拔尖实施方案的实施，学生学习成绩明显提高，学习能力和综合素质得到全面提升。
学生的学习兴趣得到激发，学习动力得到增强，学生的心理状态得到有效调整，为学生顺利升学打下坚实的基础。
五、总结。
初三培优拔尖实施方案的实施，对学生的学习和成长起到了积极的促进作用。
在今后的工作中，我们将进一步完善实施方案，不断提高教育教学质量，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。
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初三年级培优方案
为做好2017级的毕业班工作，力争完成学校升学计划，确保20 17年中考取得好成绩，提升学校初中部的品牌质量和学生的长远可持续发展。
具体办法：
1、对象：拟定班前15名培优（动态）；
2、做法：
（1）数据分析。
以各次考试成绩为依据，实施有针对性的培优工作（2）分类编组：培优额控制在15人以内；并逐步精简。
（3）频度：每周拟进行一次优学生成绩总结和下周学习目标计划会，由全体优生和教师参加。
3、教师：原则上根据每次考试情况数据筛选的结果，入选学生由教师一对一跟踪辅导；
4、定期召开优生家长会
计划第一学期每次月考后，或半月召开一次，由学生家长老师一起参会。
第二学期，将根据实际情况提高开会频率。
5、与科任老师协作
（1）每周在科任老师处了解学生学习情况
（2）协调好学生与老师，老师与老师的关系
（3）与科任老师共同协助培养计划的完成，共同制定培养方案
6、建立优生学习小组
（1）、提高优生学习竞争意识
（2）、培养优生互助、团结的品质
（3）、定期对优生小组进行考试测评，掌握学习情况
7、优生体育训练计划
由体育委员和体育老师制定，体育委员、体育老师和班主任监督
8、优生目标制定
①中考目标。
结合学生实际情况确定中考目标。
学生明确努力奋斗的方向。
②短期目标。
学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。
让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次。
找一个追赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。
并根据自己实际情况制定自己的学习计划，提分科目，提分策略。
形成互相督促，互相监督的学习氛围。
9、关注优势的心里健康
各方面积极合作，共同关注学生的心里健康，及时疏导安抚。