综合实践《张开想象的翅膀》
团体心理辅导-张开想象的翅膀
《张开想象的翅膀》——想象力团体心理辅导活动时间：2019年10月10日地点：大谢小学四年级教室对象：四年级全体学生（13人）教师：文凤活动目标：1.引发团队成员的逻辑思考能力和联想能力，训练成员的思维敏捷性。
2.通过活动课，使学生意识到“发挥想象力”是良好学习的一个基础条件，可以提高学习效率。
3.初步培养学生的想象品质，学生认识到保护和发展想象力的必要性。
活动道具：“圆”A4纸14张笑脸卡10张、纸杯每组7个（提前准备）课件（想象力大考验）音乐（sliver days）彩纸双面胶水彩笔教学过程：一、暖身活动——西蒙说（2分钟）二、神秘的礼物。
（5分钟）（播放音乐sliver days）请你轻轻的闭上眼睛,把你的身体调整到最舒适的状态……放松此刻的心情……抛开外在的一切压力和烦恼……非常棒……把注意力放到音乐中来……用心去听去感受……去看看音乐中的世界……跟着音乐去旅行……想去哪就去哪…………请你缓缓的睁开眼睛，活动下四肢，伸个懒腰也没有问题哦！三、引出活动话题（2分钟）老师：在音乐中看到了什么样的景象？同学们：各种回答……（三四个同学）提问：为什么这些景象没有出现在我们面前，我们却能看到呢？这是哪种神奇的力量？学生回答：想象力。
教师：想象能让我们看到没有出现在面前的景象，也可以带我们去任何想要去的地方，这节课就让想象的翅膀带我们自由的飞翔吧。
四、什么是想象？（10分钟）1在“○”的初想象活动中，先出示画好圆的A4纸，让学生交流一下，你想到了什么，你觉得它能变成什么？激励学生大胆想象，展开想象的翅膀，在想象的天空自由翱翔。
2然后进行“○”的再想象让学生拿出自己神奇的笔，涂一涂画一画，将刚才的想象变成一幅画，想让它变成什么就变成什么。
3画完后进行“奇妙的圆”的绘画展，首先展示学生的作品，在充分肯定学生的想象力和创造力的基础上，老师再展示自己的创作，和学生一起感受想象带来的神奇魅力。
五、想象力大考验1、将成员分为两组，每组6-7人，每组组员尽量围坐在一起。
《展开想象的翅膀》教案设计
《展开想象的翅膀》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解想象的概念，认识到想象在创作和生活中的重要性。
2. 培养学生运用想象力进行创意表达和解决问题的能力。
3. 引导学生敢于尝试，勇于创新，培养创新精神。
二、教学内容：1. 想象的概念及其重要性2. 想象的方法与技巧3. 想象在创作中的应用4. 想象在生活中的应用5. 创新意识的培养三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握想象的方法与技巧，培养学生运用想象力进行创意表达和解决问题的能力。
2. 教学难点：如何引导学生敢于尝试，勇于创新，培养创新精神。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解想象的概念、方法及应用。
2. 案例分析法：分析典型的想象应用案例，让学生更深入地理解想象的力量。
3. 实践操作法：引导学生进行创意实践，培养创新能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享想象的应用经验和心得。
五、教学准备：1. 课件：制作关于想象的概念、方法、应用及创新意识的PPT。
2. 案例材料：收集一些典型的想象应用案例。
3. 创意实践材料：准备一些简单的创意实践工具，如画笔、纸张等。
4. 小组讨论准备：划分小组，确定讨论主题。
六、教学进程：1. 导入：通过一个有趣的想象游戏，引发学生对想象的兴趣，导入新课。
2. 讲解想象的概念及其重要性：使用PPT展示想象的概念，讲解想象在创作和生活中的重要性。
3. 讲解想象的方法与技巧：使用PPT展示想象的方法与技巧，如联想、假设、换位思考等。
4. 分析想象应用案例：使用PPT展示典型的想象应用案例，让学生更深入地理解想象的力量。
5. 实践操作：引导学生进行创意实践，如绘画、写作等，培养创新能力。
6. 小组讨论：分组讨论，分享想象的应用经验和心得，引导学生敢于尝试，勇于创新。
七、作业布置：2. 选取一个感兴趣的主题，运用想象力进行创意表达，可以是一幅画、一篇文章或一个故事。
八、教学评价：1. 学生对想象的概念及其重要性的理解程度。
张开想象的翅膀
《张开想象的翅膀》第一课时
——执教人：彭颖豪教学内容:
教材63-63页学会联想。
教学目标：
1. 提高学生对课堂的兴趣，充分发挥学生的想象能力。
2. 善于组织小组活动，让学生通过渠道了解到更多的知识。
教学准备：
多媒体。
教学过程：
一、讲述嫦娥奔月的故事，引出课题。
师：那同学们发挥自己的想象想一想月亮上会有什么呢？
（鼓励学生积极发言，并对其进行表扬）
生：有一座漂亮的宫殿
美丽的嫦娥和可爱的玉兔
.......（举手发言）
二、提问：晚上看到月亮时你想到了什么?
(先说一说再写下来）
2. 读几篇范文。
三、观察图形，说说你联想到了哪些事物？
（先让学生谈一谈再写一写）
四、小组讨论：
1. 想象一下恐龙的叫声什么？请你学一学，并告诉大家你学的哪种恐龙的叫声？
2. 小组汇报结果。
3. 播放音频，各种恐龙的叫声
4. 简介恐龙的知识。
五、课堂小结。
这节课你收获了什么？
六、课后作业。
找一个物体并说说你联想到了什么？。
7、《张开想象的翅膀》教学设计
2、故事乐园
伞的发明。（请2位同学讲）
从上面的故事中你得到了什么启发？
你认为想象力在发明创造中有什么作用？
学生在书上第29页的记住这句名言。
学生在书上第29页看活动要求。
开始活动。
在老师的帮助和指导下，用自己的语言讲故事《伞的发明》。
通过本节的学习，让学生体会到平进的细心观察，多动脑，和思考，会有更妙的办法。想象可以创造奇迹。
课题
第7课 展开想象的翅膀
课型
新授
课时
1
教 学 目 标
锻炼学生的想象能力，
重点
学会善于想象，思考，并发现。
难点
正确合理的去想象。
教具
学具
彩笔
课 堂 教 学 设 计
学 生 活 动预 设
一、导入：
你听过这句名言吗？
想象力是发明，发现及其他创造活动的源泉。
今天我们来学习：展开想象力的翅膀。
二、新授：
1、热身活动
课 堂 教 学 设 计
学 生 活 动 预 设
三、活动课堂
1、心理直播
看图片，讲故事，并思考？
说说你的想法。
2、锦囊妙计
请你给狐狸出出主意
3、奇思妙想
把你的想法和。同学们分享一下
在小组内说说自己的想法。
小组交流。
请你给狐狸出出主意
板书
设计
第8课 展开想象 的翅膀
多读书，多动脑，多观察，勤思考，
教学
反思
展开想象的翅膀发言稿简短
展开想象的翅膀发言稿简短
尊敬的评委们、亲爱的同学们：
大家好！今天，我很荣幸能在这里发表演讲，我的主题是“展开想象的翅膀”。
我们每个人都有一双属于自己的翅膀，那就是我们的想象力。
想象力是我们心灵的翅膀，让我们能够飞向远方，超越现实，探索未知世界。
想象力是我们创造力的源泉。
正是因为我们能够勇敢地展开想象的翅膀，才有了许多伟大的发明和创新。
世界上最成功的人都是那些勇于尝试、梦想成为现实的人。
他们敢于挑战现状，勇往直前，不断突破自己的边界。
他们的成功不仅仅源于勤奋和努力，更离不开他们非凡的想象力。
想象力是我们解决问题的利器。
在面对困难和挑战时，我们不妨展开想象的翅膀，从不同的角度思考问题，寻找创造性的解决方案。
想象力能够激发我们的创造力和创新思维，让我们具备更好的适应力和应对能力。
想象力是我们梦想实现的动力。
每个人心中都有一个远大的梦想，梦想是我们前进的方向，是我们努力的目标。
正是想象力让我们能够看见梦想的美好，让我们相信自己可以做到。
只要我们展开想象的翅膀，勇敢地追逐梦想，就能够拥有属于自己的辉煌未来。
最后，我想说，每个人都有一双属于自己的翅膀，只要我们勇于展开想象的翅膀，就能够飞向远方，创造属于自己的奇迹。
让我们相信自己的想象力，勇敢地追逐梦想，创造属于我们的辉煌！
谢谢大家！。
《展开想象的翅膀》教案设计
《展开想象的翅膀》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解想象的概念，认识到想象在学习和生活中的重要性。
2. 培养学生运用想象的能力，提高创新意识和创造力。
3. 引导学生学会如何将想象与现实相结合，解决实际问题。
4. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
二、教学内容：1. 想象的概念及其重要性2. 想象的方法与技巧3. 想象在各个领域的应用4. 团队合作与沟通5. 实践练习与总结三、教学方法：1. 讲授法：讲解想象的概念、方法及其重要性。
2. 案例分析法：分析想象在各个领域的应用实例。
3. 小组讨论法：引导学生进行团队合作，共同解决问题。
4. 实践练习法：让学生动手操作，将想象付诸实践。
5. 总结法：对所学内容进行归纳总结。
四、教学准备：1. 准备相关PPT课件，展示想象的概念、方法及应用实例。
2. 准备团队合作游戏道具和材料。
3. 准备实践练习题，让学生动手操作。
1. 导入：通过一个有趣的想象力测试，引发学生对想象的兴趣。
2. 讲解：介绍想象的概念、方法及其重要性。
3. 案例分析：分析想象在各个领域的应用实例，如科技、艺术、文学等。
4. 小组讨论：引导学生进行团队合作，共同解决一个需要想象的问题。
5. 实践练习：让学生动手操作，将想象付诸实践。
6. 总结：对所学内容进行归纳总结，强调想象在学习和生活中的价值。
7. 作业布置：让学生课后运用想象，解决一个实际问题，并进行总结。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对想象概念的理解和应用能力。
2. 小组讨论：评估学生在团队合作中的沟通能力和解决问题的能力。
3. 实践练习：检查学生的作业，评估他们运用想象力解决问题的能力。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
七、教学拓展：1. 组织一次想象力竞赛，让学生在限定时间内提出尽可能多的创意点子。
2. 邀请一位成功人士分享他们如何运用想象力取得成就的故事。
展开想象的翅膀教案
展开想象的翅膀教案教案标题：展开想象的翅膀教学目标：1. 帮助学生培养想象力和创造力；2. 提高学生的写作能力和表达能力；3. 培养学生的批判性思维和分析能力；4. 通过创意写作激发学生的学习兴趣。
教学内容：1. 引导学生了解想象力的重要性；2. 探讨创意写作的基本要素和技巧；3. 鼓励学生通过写作展开想象的翅膀；4. 分享学生的作品，进行互动和讨论。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片、视频或故事等方式引发学生对想象力的思考和讨论；2. 引导学生思考为什么想象力对我们的生活和学习很重要。
探究（15分钟）：1. 向学生介绍创意写作的基本要素，如情节、人物、场景等；2. 分享一些著名作家的创意写作作品，让学生感受到想象力的力量；3. 通过小组活动或讨论，让学生分析创意写作中的关键要素和技巧。
实践（25分钟）：1. 给学生一些刺激想象力的写作题目，如“如果我能飞行，我会去哪里？”或“在一个神奇的世界里，我会遇见什么人？”等；2. 学生根据题目展开想象，写出自己的创意作品；3. 鼓励学生在写作过程中尽量发挥想象力，不受限制。
分享和讨论（15分钟）：1. 学生互相交换作品，进行阅读和评价；2. 鼓励学生分享自己的作品，分享创作过程中的心得和体会；3. 引导学生讨论创意写作的价值和意义，以及如何运用想象力解决现实生活中的问题。
总结（5分钟）：1. 总结本节课学到的关于想象力和创意写作的重要性；2. 强调学生继续培养和展开想象的翅膀，提高写作能力。
教学辅助工具：1. 图片、视频或故事等引入素材；2. 创意写作的示例作品；3. 小组活动或讨论的指导问题；4. 学生的创意写作作品展示平台。
教学评估：1. 通过学生的创意写作作品，评估他们的想象力和创造力；2. 观察学生在小组活动或讨论中的参与程度和表达能力；3. 收集学生对创意写作和想象力的理解和反思。
拓展活动：1. 组织创意写作比赛，鼓励学生展示更多的创意作品；2. 邀请作家或艺术家来校园进行讲座或工作坊，激发学生的创造力；3. 引导学生运用想象力解决实际问题，如设计一个创意产品或提出一个创新的解决方案。
小学三年级上册心理健康《展开想象的翅膀》教案
小学三年级上册心理健康《展开想象的翅膀》教案活动目标
通过教学让学生知道想象力是智力活动的翅膀，使学生凭着想象的翅膀。
使智力飞翔到一个新的天空。
带来无穷无尽的美妙事物。
活动重难点
知道想象力是智力活动的翅膀，凭着想象的翅膀。
使智力飞翔到一个新的天空。
带来无穷无尽的美妙事物。
活动准备ｐｐｔ课件
活动流程
活动一导入新课
1.教师谈话导入新课。
2.教师板书课题，学生齐读课题。
活动二大家唱
1. 看到“春天”，你会唱有关春天的哪些歌？
看到“花朵”，你会唱有关花朵的哪些歌？
2.学生唱一唱。
3. 教师讲解“看到一样东西，我们就会想到与它有关的另一样东西，这就是想象力。
想象是思维的翅膀，今天让我们展开想象的翅膀飞向创造的蓝天吧!
4.教师讲故事《斯蒂文的故事》。
活动三活动大转
1.游戏：
①钢笔像什么？
②图形想象
教师宣布游戏规则。
学生分组游戏。
展示评比。
2.想一想画一画
学生自己构思画画。
小组内交流展示。
小组之间展示评比。
3.教师出示ppt课件。
学生勾画齐读，教师讲解。
《展开想象的翅膀》教案设计
《展开想象的翅膀》教案设计第一章：想象的力量1.1 教学目标了解想象的概念和重要性学习如何运用想象来创造和解决问题1.2 教学内容想象的定义和特点想象的应用领域想象力的培养方法1.3 教学活动引入话题：讨论想象的含义和作用小组讨论：分享想象的应用实例实践活动：创意绘图，运用想象力创作一幅画1.4 教学评估观察学生参与讨论和实践活动的情况收集学生的创意绘图作品进行评估第二章：想象与创造力2.1 教学目标了解想象与创造力的关系学习如何通过想象激发创造力2.2 教学内容想象与创造力的联系创造力的重要性激发创造力的方法2.3 教学活动观看创意短片，启发学生的想象力小组讨论：分享彼此的创造力培养经验实践活动：创意写作，运用想象力创作一个故事2.4 教学评估观察学生观看短片时的反应和参与讨论的情况收集学生的创意写作作品进行评估第三章：想象与问题解决3.1 教学目标了解想象在问题解决中的作用学习如何运用想象力来解决实际问题3.2 教学内容想象力在问题解决中的应用创造性思维的方法解决问题的步骤3.3 教学活动案例分析：讨论想象力在解决问题中的作用小组讨论：共同解决一个实际问题实践活动：设计一个创新解决方案3.4 教学评估观察学生在案例分析和小组讨论中的参与情况评估学生的创新解决方案的创意和可行性第四章：想象与沟通4.1 教学目标了解想象力在沟通中的重要性学习如何运用想象力来提高沟通效果4.2 教学内容想象力在沟通中的应用非语言沟通的特点提高沟通技巧的方法4.3 教学活动角色扮演：模拟想象力在沟通中的实际应用小组讨论：分享彼此的沟通经验实践活动：用想象力进行创意表演4.4 教学评估观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现评估学生的创意表演的创意和表现力第五章：想象力的培养与锻炼5.1 教学目标了解如何培养和锻炼想象力学习常用的想象力锻炼方法5.2 教学内容想象力培养的策略想象力锻炼的方法和技巧想象力锻炼的实际应用5.3 教学活动引入话题：讨论想象力培养的方法小组讨论：分享想象力锻炼的实际经验实践活动：想象力锻炼游戏5.4 教学评估观察学生在讨论和实践活动中的参与情况评估学生的想象力锻炼成果第六章：想象与艺术创作6.1 教学目标理解想象力在艺术创作中的作用学习如何运用想象力进行艺术创作6.2 教学内容想象力与艺术创作的联系不同艺术形式中的想象力运用艺术创作的基本步骤6.3 教学活动参观艺术展览：观察艺术家如何运用想象力创作小组讨论：分析艺术作品中想象力的体现实践活动：创作一幅结合想象力的艺术作品观察学生在参观和讨论中的参与度评估学生的艺术作品的创意和技巧第七章：想象与科学探索7.1 教学目标认识想象力在科学探索中的重要性学习科学家如何运用想象力进行探索7.2 教学内容想象力在科学探索中的应用科学探索的基本方法著名科学家的想象力运用案例7.3 教学活动观看科学探索纪录片：了解科学家运用想象力进行探索的过程小组讨论：分析科学家想象力运用的实例实践活动：进行一个简单的科学实验，运用想象力探索现象背后的原理7.4 教学评估观察学生在观看纪录片和讨论中的反应评估学生在实践活动中的表现和探索成果第八章：想象与个人成长8.1 教学目标理解想象力在个人成长中的作用学习如何运用想象力促进个人成长想象力与个人成长的联系想象力在自我认知和目标设定中的应用个人成长计划的制定8.3 教学活动引入话题：讨论想象力在个人成长中的重要性小组讨论：分享想象力在自我成长中的应用经验实践活动：制定一个基于想象力的个人成长计划8.4 教学评估观察学生在讨论中的参与情况评估学生的个人成长计划的创意和可行性第九章：想象与社交技巧9.1 教学目标了解想象力在社交技巧中的作用学习如何运用想象力提高社交能力9.2 教学内容想象力与社交技巧的联系提高社交技巧的方法想象力在社交场合的应用9.3 教学活动情景模拟：模拟想象力在社交场合中的应用小组讨论：分享想象力在提高社交能力中的作用实践活动：进行角色扮演，练习社交技巧9.4 教学评估观察学生在情景模拟和角色扮演中的表现评估学生的社交技巧的提高程度第十章：想象力的日常应用10.1 教学目标掌握想象力在日常生活中的应用方法学习如何将想象力融入日常生活10.2 教学内容想象力在日常生活中的应用领域想象力练习的方法想象力与生活质量的关系10.3 教学活动引入话题：讨论想象力在日常生活中的重要性小组讨论：分享想象力在日常生活中的应用经验实践活动：进行想象力练习，如冥想或日记写作10.4 教学评估观察学生在讨论中的参与情况评估学生的想象力练习的成果和日常应用情况重点和难点解析1. 第一章的“实践活动：创意绘图”环节需要重点关注。
《展开想象的翅膀》教案设计
《展开想象的翅膀》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解想象的概念，认识到想象在创作和生活中的重要性。
2. 培养学生敢于想象、善于想象的能力，提高创新意识。
3. 引导学生将想象与实际相结合，发挥想象在解决问题中的作用。
二、教学内容：1. 想象的概念及作用2. 想象的方法与技巧3. 想象在创作中的应用4. 想象在生活中的实践5. 案例分析与讨论三、教学方法：1. 讲授法：讲解想象的概念、作用、方法与技巧。
2. 案例分析法：分析想象在创作和生活中的实际应用。
3. 讨论法：引导学生积极参与，分享自己的想象经验和感悟。
4. 实践法：引导学生运用想象解决实际问题。
四、教学准备：1. 教材：《展开想象的翅膀》2. 课件：相关图片、案例、动画等3. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪等五、教学过程：1. 导入：简要介绍想象的概念，引导学生认识到想象的重要性。
2. 新课：讲解想象的作用、方法与技巧，结合实际案例进行分析。
3. 实践环节：让学生尝试运用想象解决实际问题，分享自己的体验。
4. 总结：强调想象在创作和生活中的价值，鼓励学生敢于想象、善于想象。
5. 作业：布置相关练习题，巩固所学内容。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享和个人练习中的参与程度，评估他们对想象概念的理解和应用能力。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估他们运用想象解决问题的能力。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的满意度，以及他们在学习过程中的困惑和需求。
七、教学拓展：1. 组织一次想象创作比赛，让学生尝试运用所学想象力创作故事、绘画或设计等。
2. 邀请作家、艺术家等来进行讲座，分享他们的想象创作经验和心得。
3. 开展想象力训练工作坊，引导学生通过各种活动锻炼和提升想象力。
八、教学反思：在教学活动结束后，对整个教学过程进行反思，包括教学内容的选择和安排、教学方法的应用、学生的反应和参与度、教学效果等。
七 《张开像想的翅膀》综合实践活动设计
七《张开像想的翅膀》综合实践活动设计
第一课时学会联想
教学内容：
教学目标：通过联想，从中丰富学生的想象力。
教学重、难点：发挥学生的想象力。
物体：有关图画的资料。
教学设计：
一、情景引人，看到月亮时，你想到了什么？把它写下来。
二、观察图形，谈谈你联想到了什么？
三、作业：你能想象出恐龙的叫声？
第二课时组合的天地
教学内容：
教学目标：通过看画，从中丰富学生的想象力，培养学生的内在潜能。
教学重、难点：发挥学生的想象力。
物体：有关图画的资料。
教学设计：
一、从图画，你想到了什么？
二、说一说图中的产品分别是有哪些东西组合起来的。
三、你还能说出哪些产品也是用组合的方法设计制造？
四、请学生用组合方法设计一项发明。
张开想象的翅膀，设计出一个属于你自己的新产品。
第三课时学会改进
教学内容：
教学目标：通过观察，从中丰富学生的想象力，培养学生的内在潜能。
教学重、难点：发挥学生的想象力。
物体：有关图画的资料。
教学设计：
仔细观察家里、校园、工厂、农田等周围环境，选择一种生产工具，一件生活用品，一个玩具或者一种文具，看看它们还有什么不足，提出改进的设想，并尝试对他们进行改进。
将你的改进方案写出来。
物品名称：
存在缺点：
改进设想：。
综合实践《张开想象的翅膀》
综合实践《张开想象的翅膀》
故事屋
1、在你小的时候有过像 小刚一样丁奇思妙想吗？ 2、把你小时候的奇思妙 想和小组同学交流交流。
综合实践《张开想象的翅膀》
综合实践《张开想象的翅膀》
综合实践《张开想象的翅膀》
少 女 与ห้องสมุดไป่ตู้老 妇
综合实践《张开想象的翅膀》
神秘的嘴唇
综合实践《张开想象的翅膀》
谢谢合作！
综合实践《张开想象的翅膀》
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢你的支持，我们会努力做得更好！
你看见4张脸了吗？
综合实践《张开想象的翅膀》
身体的紫罗兰：综叶合实子践《中张间开想有象的三翅个膀》隐藏的侧面人像
隐藏的拿破仑综合：实你践《能张开发想现象的站翅膀立》的拿破仑像吗？
看这三个图形，任选其中一个，说说你想 到了什么？
看到圆，我便想到了西方人吃的圆圆的奶油面包； 看到三角形，我便想到了我国端午节时包的粽子； 圆和三角形的结合，使我想到了中西方饮食文化的 不同。
课前寄语
“想象”是人类不可缺少的思维活动， 它推动着人类社会不断地进步。 没有孙悟空一个筋斗十万八千里的想象， 就不会有今天的人造飞船、 神州五号、神州六号成功发射。 没有想象，就不会有居里夫人、 牛顿等科学家，也不会有人类的文明。 可以说，想象是一切创造力的源泉， 是跨世纪人才所必须具备的一种创造性思维。
看到圆，我就想到了足球； 看到三角形，我便想到了球迷手中的小红旗； 圆与三角形的结合，使我想到了在啦啦队的鼓励下， 中国足球一定能综走合实向践《成张开功想象。的翅膀》
综合实践《张开想象的翅膀》
心语点灯： 没有大胆的想象就不可能
有伟大的发明和创造。
二年级上册心理健康教育教案-展开想象的翅膀
二年级上册心理健康教育教案-展开想象的翅膀【学习目标】1、培养学生主动探索、创造性思维的能力。
2、能够通过生活学习，自主发现成长。
3、建立健康的自我认知，树立自信、勇气、快乐、合作、社会责任感。
4、了解不同的情感体验与情绪表达，培养自我调节能力。
5、了解人际交往方面的知识，关心他人，营造和谐、友好、平等的人际关系。
6、感知自然美、人文美和艺术美，建立敬畏自然、欣赏美学、认识社会文化的态度。
7、了解生活中的安全常识及应对能力。
【教学内容】本次课程为二年级上学期心理健康教育教案，教师将通过“展开想象的翅膀”，引导学生探索自我内心，培养学生的情感体验和情绪表达，以及自我认知、自我调节、人际交往、道德修养、欣赏美等方面的综合能力。
学生听课时将会了解生命中的多样性，探索多样性与包容性之间的关系，以及如何通过展开想象的翅膀，去共同创造美好世界，从而培养学生的创造性思维和想象力。
同时，学生还将会加强安全知识的学习，学习如何避免安全隐患，并且增强应对安全问题的能力。
【教学方法】课程将通过多种教学方法进行授课，其中包括故事、游戏、演讲、影片等形式，以丰富学生的学习经验和教育感受。
【教学过程】1. 开场白：本次课程的主题是“展开想象的翅膀”，它今天会带领我们探索这个美好的世界，同时还会学习安全知识及准备应对安全问题。
2. 故事：老师将会通过故事的形式，引出教学主题，让学生更好地理解多样性和包容性的关系。
3. 游戏：通过游戏，教师会将学生带入角色，让学生体验到不同角色的情感体验和情绪表达，进而培养学生的自我认知和自我调节能力。
4. 演讲：通过演讲，学生将学会如何表达自己的看法、感受，以及欣赏他人的发言。
5. 影片观影：展示一些关于美好世界、人文和社会文化方面的影片，通过影片来激发学生的想象力和创造力。
6. 安全知识学习：通过图片和实例介绍在生活中遇到的安全问题以及应对策略，让学生学会注意安全并增强应对安全问题的能力。
综合实践《张开想象的翅膀》
张开想象的翅膀
在你小的时候有过像 小刚一样丁奇思妙想吗？ 把你小时候的奇思妙想和小组同学交流交流。 故事屋
爱迪生孵小鸡
PART 1
张开想象的翅膀
PART 1
少女与老妇
神秘的嘴唇
女人脸还是吹萨克斯风的人？
六对杯子还是六对不同态度的脸？
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01
谢谢合作！
感谢各位的观看
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想象是创造的先导， 是人类腾飞的翅膀。 愿你们的思维插上想象的翅膀 ， 自由翱翔于美好的明天。 愿今天的活动课能够给大家以启迪，
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课前寄语
“想象”是人类不可缺少的思维活动， 它推动着人类社会不断地进步。 没有孙悟空一个筋斗十万八千里的想象， 就不会有今天的人造飞船、 神州五号、神州六号成功发射。 没有想象，就不会有居里夫人、 牛顿等科学家，也不会有人类的文明。 可以说，想象是一切创造力的源泉， 是跨世纪人才所必须具备的一种创造性思维。
大班美术张开想象的翅膀教案反思与评价
大班美术张开想象的翅膀教案反思与评价
这次教学活动的主题是“张开想象的翅膀”，内容涉及到美术创作和创作思维的培养。
从教学效果来看，该教案深入浅出，通过图片引入，引发学生的探究与思考，开启了学生的创造力和想象力。
同时，通过观察自然中的事物，激发学生对生活的热爱和对美的追求。
虽然本次课程设计充分考虑到学生的年龄特点和学习兴趣，但在教学实施中，仍有一定的不足之处，例如，对于学生的手工操作，需要教师更加仔细地引导，细节部分需要更加重视，以及对学生的审核和评价需要更加全面。
评价：
整体而言，教师在本堂课中的教学策略比较到位，能够充分自由发挥学生的想象力和创造力，激发学生对艺术和生活的热爱，促使学生积极融入到创作中去。
同时，该教案所引导学生形成对审美的认识和能力，对今后的成长和发展有着积极的影响。
不足之处在于，教学设计对学生的手工操作上需要更加重视，评价和审核方面也需要更加全面和全面展示。
对于学生的创作思维和想象力，教师在教学过程中给予了充分体现和发挥，是本次课程设计的一大亮点。
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心语点灯：
没有大胆的想象就不可能 有伟大的发明和创造。
想象是创造的先导， 是人类腾飞的翅膀。 愿你们的思维插上想象的翅膀 ， 自由翱翔于美好的明天。 愿今天的活动课能够给大家以启迪，
谢谢合作！
• 服务理念中的“点点” • ◆理解多一点 真情浓一点 • ◆学习勤一点 品质高一点 • ◆理由少一点 效率高一点 • ◆处理问题灵活点 工作过程用心点 • ◆对待同事宽容点 互相协作快乐点
放映结束！ 敬请各位的批评指 导！
身体的紫罗兰：叶子中间有三个隐藏的侧面人像
隐藏的拿破仑：你能发现站立的拿破你想 到了什么？
看到圆，我便想到了西方人吃的圆圆的奶油面包； 看到三角形，我便想到了我国端午节时包的粽子； 圆和三角形的结合，使我想到了中西方饮食文化的 不同。
看到圆，我就想到了足球； 看到三角形，我便想到了球迷手中的小红旗； 圆与三角形的结合，使我想到了在啦啦队的鼓励下， 中国足球一定能走向成功。
课前寄语
“想象”是人类不可缺少的思维活动， 它推动着人类社会不断地进步。 没有孙悟空一个筋斗十万八千里的想象， 就不会有今天的人造飞船、 神州五号、神州六号成功发射。 没有想象，就不会有居里夫人、 牛顿等科学家，也不会有人类的文明。 可以说，想象是一切创造力的源泉， 是跨世纪人才所必须具备的一种创造性思维。
故事屋
1、在你小的时候有过像 小刚一样丁奇思妙想吗？
2、把你小时候的奇思妙 想和小组同学交流交流。
少 女 与 老 妇
神秘的嘴唇
女人脸还是吹萨克斯风的人？
六对杯子还是六对不同态度的脸？
大象有7条腿？
倒过来看又是什么呢？
倒过来看又是什么呢？
画中隐藏了一个什么？
你看见4张脸了吗？