学习专题讲座
专题讲座学习心得体会
专题讲座学习心得体会专题讲座学习心得体会篇1八月二十五日、二十六日学校组织所有教师听了四位县骨干教师的专题报告，虽然他们的不是高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些他们身边的生活、工作、学习及成长的有关的小事情。
既让我受益匪浅，让我深受感动和启发。
第一：让我感受最深的是他们大爱的人格，崇高而无私的爱心，他们从不挫伤学生的自尊心、自信心，公平公正地爱每一个学生，使不同的学生有不同的感悟。
在教育教学工作中需要我们用全身心的爱每一个学生。
他们一直认为，既然选择了这门教育事业，就应该在教育中充满爱，真正体现出老师在学生心目中伟大的地位。
我们走进课堂，不管是多优秀的学生，还是落后的学生，需要发展自己的目标。
我们要用平平常常的心态、踏踏实实、高高兴兴地情绪，快节奏，高效率地教育学生，一点点、一步步朝前走，调整好自己的教学心态，保持安静就会感受到教师的工作有无穷的乐趣。
第二：让我感受最深的是他们把自强放在第一位；教书育人放在第二位。
勤勤恳恳工作，必须扎扎实实的，做实实在在的事情，站在自己的角度考虑事情。
我认为不管做什么事情，首先必须要自强，管好自己，守住自己心里的阵地；守住自己心里的宁静；守住自己的成功。
才能扩大自己的阵地，越学越扎实，越学越明白，才能够了解学生，走进学生的心灵世界。
处理好人和社会的关系；人和工作的关系；人和他人的关系；人和自我的关系。
社会教育现处正能量发展的时期，我们教师要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱的严，就能守得住快乐的阵地，从而也能感受到教育是一门非常有意义的事。
第三：在教育教学上，他们不管做任何事，都用一颗平平常常的心，高高兴兴地做平凡的事，全身的对待自己的工作，把工作当作生存最幸福，最快乐的事来做。
不管有多难的人，不能要求环境适应自己，只能改变自己的生活心态，全身的爱自己，平平常常的爱自己，爱自己的工作。
从他们的这些话中让我对教育工作有了更深刻的认识，作为一名教师我感到无比的光荣。
教师专题讲座学习工作总结范文
教师专题讲座学习工作总结范文在过去的一段时间里，我有幸参加了一场关于教育教学的专题讲座。
这次讲座为我带来了许多宝贵的启示和思考，让我对教育教学的理念和方法有了更深入的认识。
下面我将结合这次讲座的学习内容，对我的学习工作进行总结和反思。
一、专题讲座概述本次专题讲座由一位资深教育专家主讲，主题为“新时代下的教育创新与实践”。
讲座内容涵盖了教育创新的理念、教育技术的应用、以及课堂教学改革等多个方面。
讲座的目的是引导教师更新教育观念，提升教育教学水平，推动教育教学的现代化发展。
二、学习内容梳理教育创新理念：讲座首先介绍了教育创新的重要性，强调了培养学生创新能力和综合素质的必要性。
同时，还介绍了一些国际上的教育创新案例，为我们提供了借鉴和启示。
教育技术应用：讲座中详细介绍了多种教育技术的应用，如智能教学平台、在线学习工具、虚拟现实等。
这些技术的应用能够提升学生的学习兴趣和效率，促进教育教学的现代化。
课堂教学改革：讲座还涉及了课堂教学改革的内容，包括如何构建以学生为中心的课堂、如何运用多种教学手段激发学生的学习兴趣等。
这些内容为我们提供了改革课堂教学的思路和方法。
三、学习方法与体会在学习的过程中，我采用了多种方法，如笔记记录、思考提问、与同行交流等。
通过这些方法，我能够更好地理解和吸收讲座的内容。
同时，我也深刻体会到了学习的重要性，只有不断学习和提升，才能更好地适应新时代的教育教学环境。
四、实践应用与效果在学习之后，我积极将所学内容应用到实际教学中。
例如，我尝试运用智能教学平台进行课堂教学，通过在线学习工具引导学生自主学习等。
这些实践应用取得了一定的效果，学生的学习兴趣和效率得到了提升，课堂教学质量也得到了提高。
五、问题与挑战分析在应用所学内容的过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
首先，教育技术的应用需要一定的技术基础，而我在这方面还有待提升。
其次，课堂教学改革需要打破传统的教学模式，这需要勇气和决心。
最后，面对新时代的教育教学环境，我还需要不断更新自己的教育观念和教学方法。
专题讲座学习心得体会精选5篇
专题讲座学习心得体会精选5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师专题教学讲座内容
小学教师专题教学讲座内容引言尊敬的小学教师们，大家好！感谢各位在百忙之中抽出时间，参加本次专题教学讲座。
本次讲座旨在分享和探讨小学教育教学中的重点、难点问题，以及解决方案。
希望通过本次讲座，能够为大家提供有益的启示和帮助。
接下来，让我们开始本次的讲座内容吧。
第一部分：小学教育教学中的重点问题1.1 学生学习兴趣的培养在小学阶段，培养学生的学习兴趣至关重要。
教师需要通过创新性的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
1.2 学生学习习惯的养成良好学习习惯的养成对学生的长远发展具有重要意义。
教师需要关注学生的学习习惯，通过制定合理的学习计划、培养学生的自律意识等方法，帮助学生养成良好的学习习惯。
1.3 学生综合素质的提升在小学阶段，不仅要关注学生的学术成绩，还要关注学生的综合素质。
教师需要通过举办各类课外活动，培养学生的团队协作能力、创新思维等综合素质。
第二部分：解决方案与策略2.1 创新教学方法为了培养学生的学习兴趣，教师可以尝试采用项目式学习、探究式学习等创新教学方法。
通过这些方法，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣。
2.2 差异化教学针对不同学生的学习需求，教师可以采用差异化教学策略，制定个性化的教学计划，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习。
2.3 家校合作家庭教育对学生的影响至关重要。
教师需要积极与家长沟通，共同关注学生的学习和生活，形成家校共育的良好局面。
第三部分：优秀教学案例分享在本环节，我们将分享一些优秀的小学教师在教育教学中的成功案例，希望大家能够从中得到启示，为自身的教学工作提供借鉴。
总结感谢各位教师的积极参与，希望通过本次讲座，大家能够有所收获，为小学教育教学工作带来新的思路和方向。
最后，祝愿各位教师工作顺利，教育教学成果丰硕！。
专题讲座学习心得笔记1
专题讲座听课学习心得体会五篇
专题讲座听课学习心得体会五篇专题讲座听课学习心得体会怎么写？讲座由主讲人向学员传授某方面的知识、技巧，或改善某种能力、心态的一种公开半公开的学习形式，下面是为你精心整理的专题讲座听课学习心得体会五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。
专题讲座听课学习心得体会15月4日，我校组织全体师生和家长一起在学校听了一场让人感动的演讲。
这次演讲是王老师主讲的，她的演讲深深打动了在座的每一位家长，老师和学生。
王老师从感恩父母，感恩老师两个方面演讲的。
这是一场感人肺腑、催人泪下的讲座。
一边听讲座，我们一边哭，王老师的演讲如同给我们的心灵进行了一次洗礼，唤醒了我们沉睡已久的感恩之心。
首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。
值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。
“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。
人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。
回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。
父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。
或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的——生命。
用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的.，他们把我们带到这美丽的世界，出国留学已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，学会感恩，怀着一颗感恩的心去孝顺父母!再次我们要感恩老师，尊重老师。
我们每学一点知识，每得到一点进步，都离不开老师的教导，都凝聚着老师的心血。
老师不仅赐予我们知识，还教会我们如何做人，尊重老师我们不能仅仅停留在口头上，而应体现在具体行动中。
王老师在讲演中有好几个互动过程，其中一个让是让班主任老师站到演讲台上，问学生爱不爱他们的老师，同学们一口同声说爱，王老师说，爱你的老师就去拥抱你的老师，我们大家一起冲上去拥抱班主任，嘴里还说着，“谢谢老师，老师您辛苦了”，此时我的心中既是幸福又是快乐，与老师拥抱的那一刻，是心灵的碰撞，是心灵的交流，每个学生都泪流满面，表达着对老师的感激和尊重之情。
专题讲座学习心得笔记模板6篇
专题讲座学习心得笔记模板6篇专题讲座学习心得笔记篇1今天，听过老师的讲座之后，感受最深的就是两个字“反思”，这也是王老师讲课的重点所在，贯穿于培训的整个过程当中。
培训的过程中，浮现在脑海的多是共鸣，课后细细想来，更多的是收获、是自省，即是“自我反思”。
一、激发学生学习兴趣听到不少教师说到“兴趣是学生最好的老师”。
我们在教学中常常发现这样一个现象，不论是哪个阶段的学生，也不论是哪门功课的学习，对课程表现出浓厚兴趣的学生，考试成绩往往是名列前茅。
这类学生在课堂的听课过程中，往往也比较积极，善于去积极的思考问题，积极的回答问题，最终会形成一个良性的循环。
这很大程度是学习兴趣在起关键的作用，当然我们也不排除有的学生没有很强烈的兴趣，单单凭借自制力去努力、去刻苦取得好成绩，这样的学生毕竟是少数。
这就要求我们平时多去思考，用什么方法去激发学生自身的学习兴趣，怎么去提高课堂中学生的积极性，多观察、多倾听、多了解学生是怎么想的，是如何做的。
只有我们真正的深入探索、深入研究、深入思考，就会总结出自己的教学经验，总结出适合自己班级的教学方法，会不断的提升班级整体的学习积极性。
二、尊重学生个体性格学生高矮胖瘦各有不同，脾气性格各不一样，每个人都有自己的行为处事的方式，有自己观察思考问题的角度，即使是小学生。
每个人的家庭环境不同，父母教育孩子的方法各有差别，灌输的价值观念也千差万别，所以我们在课堂教学的过程中，不能搞一刀切，要关注每一个孩子的脾气性格，尽量去寻找一套适合每个孩子的沟通方式，让他们感觉到老师实实在在的关心和爱护，给每一个孩子创造一份良好的学习环境。
除了自己努力去观察、去发现、去思考外，更多的是我们更应该去与每一个孩子的家长沟通，去深入的了解学生的真实的性格、真实的想法、真实的自我。
这不是仅仅从家长、从孩子的表面就能得出结论，更多的是需要我们去认真的思考，从学生的每个动作、每个细节、每次作业中去总结、反思，需要深入到每个孩子的日常生活中，需要我们的信心、决心和耐心，认真的读懂每一个孩子，去做每一个孩子的好老师。
专题讲座安排
专题讲座安排近年来，专题讲座在各行各业中广受欢迎。
举办专题讲座可以为人们提供一个互相学习和交流的平台，使得知识和经验得以分享。
而且，专题讲座还能够提供更多深度的学习机会，帮助人们在特定领域更好地拓展自己。
本文将介绍如何安排一次成功的专题讲座，共分为以下十二个小节展开回答。
一、确定主题专题讲座的成功与否，首先取决于主题的选择。
主题应该是热门、有趣且具有实际应用性的。
可以从行业发展动态、研究领域前沿等方面入手，选择一个有吸引力的主题。
二、明确目标在确定主题的基础上，明确讲座的目标。
目标应该具有可衡量性和可实现性，例如提高听众的专业技能、推动行业的创新等。
明确目标可以帮助组织者更好地准备讲座内容，为参与者提供有针对性的学习机会。
三、选择演讲嘉宾演讲嘉宾是讲座成功的关键因素之一。
选择具有丰富经验、专业知识和良好口才的嘉宾能够确保讲座的质量。
可以从行业内的专家、学者或相关从业者中邀请演讲嘉宾。
四、确定时间和地点根据讲座的规模和参与人数，确定合适的时间和地点。
时间宜选择工作日的晚上或者周末，以方便更多人参与。
地点要选择交通便利、设施完善的场所，确保参与者的舒适度和便利性。
五、制定宣传策略宣传是吸引参与者的关键步骤。
可以利用社交媒体、电子邮件、传单等多种方式进行宣传。
宣传内容要突出讲座的亮点和优势，激发潜在参与者的兴趣。
六、准备讲座内容讲座内容是讲座的核心。
根据主题和目标，确定演讲嘉宾的演讲内容。
讲座内容应该具有权威性、实用性和创新性，可以结合案例分析、互动讨论等形式，提供更多的学习机会。
七、安排互动环节为了能够更好地吸引参与者的兴趣，讲座中应该安排互动环节。
可以组织小组讨论、提问环节或者实践操作等，使得参与者能够积极参与进来，加深对内容的理解和应用。
八、提供学习资源为了使参与者能够进一步学习和巩固所学内容，讲座后可以提供学习资源。
可以准备讲座的PPT、演讲者的资料或相关书籍等，以供参与者参考。
九、评估讲座效果在讲座结束后，对讲座的效果进行评估。
专题报告讲座记录
高中研究性学习专题讲座报告篇1一、教学内容本学期已经教过的内容有：1、怎样提问题；2、怎样把问题变成专题报告讲座；3、如何研究专题报告讲座；4、怎样查找资料；5、教学评价；有些教学内容在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲授，在下学期的教学中要作专门的讲解，如：调查与采访；专题报告讲座结果的呈现方式等。
二、教学策略研究性学习专题报告讲座是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习专题报告讲座强调：1、学生通过基于问题或主题的探究实践，形成一种积极的、主动的、自主合作探究的学习方式；2、增强学生探究和创新意识，学习并经历科学研究的方法，发展综合运用知识的能力；3、使学生获得亲身参与探究活动的体验，发展收集、分析和利用信息的能力，提高发现问题和解决问题的能力；4、使学生学会分享与合作，养成科学态度与科学道德。
从研究性学习专题报告讲座的含义中我们可以知道，研究性学习专题报告讲座课程开设的目标就是要培养学生的问题意识、探究意识、创新意识，培养学生综合运用知识的能力、收集信息与处理信息的能力、实践的能力、合作的能力。
研究性学习专题报告讲座的过程也就是对学生思维的训练过程，在思维训练中，首先就是训练善于发现问题和提出问题；其次是思维的目的和方向；第三是开阔思路、知识准备、选择方法。
对学生的所有能力训练，都要在学生参与的活动中进行，教师起一个引导和指导的作用。
篇2现代社会里随着生活节奏的加快，竞争的加剧，人们所面临的精神压力也越来越大。
如何应付这些压力，保持个体的情绪健康，更好地面对生活、学习和工作的挑战，是一个现代人人生道路上的重大问题。
我国高中学生的压力源主要来自于学习、父母、老师和同伴、环境、自我发展和时间六方面，其中学习压力是中学生的主要压力源。
而高中生的升学压力要比高中生大，这是因为高中毕业面临的升学和择业更为迫切。
专题讲座法的名词解释
专题讲座法的名词解释在现代社会中，专题讲座法是一种广泛应用的教育和培训手段。
它以一定的话题为中心，在特定的时间和地点，由专家或权威人士进行集中性的讲解和讨论。
专题讲座法以其独特的形式和结构，为学习者提供了一个深入了解特定主题的机会，帮助他们扩展知识、增强能力、拓宽视野。
专题讲座法的核心在于“专题”。
这个概念指的是一个特定的课题、主题或问题，吸引人们的注意力，引发他们的兴趣。
专题可以是科学、技术、文化、社会等各个领域，涵盖面广泛。
通过选择和确定特定的专题，可以在一定程度上保证讲座的针对性和深度。
在专题讲座法中，讲师的角色非常重要。
他们应该具备专业知识和教学经验，能够清晰地表达思想，将复杂的概念解释清楚，引导听众深入思考。
与传统的授课不同，专题讲座法更强调互动和参与。
讲师应该善于提问、引导讨论，并及时回应听众的问题和意见，以激发听众的思考和参与度。
专题讲座法通常具有集中性。
这意味着讲座的时间和地点是预先确定的，参与者需要在指定的时间和地点集中到一起。
这种聚集的特点有助于形成共同的氛围和集体的学习体验。
在专题讲座的过程中，讲师和听众之间形成了一种互动的关系，他们可以通过问题交流、小组讨论等方式共同探讨和解决问题。
专题讲座法还可以结合多种教学方法。
例如，通过讲座、演示、案例分析、实践操作等方式，让学习者从多个维度和角度深入理解和掌握所讨论的专题。
这种多样化的教学方法有助于激发学习者的兴趣，提高他们的学习效果。
除了传授知识和技能，专题讲座法还可以促进人际交往和社交网络的建立。
在讲座中，学习者可以结识到来自不同领域和行业的人士，他们可以互相交流、分享经验，建立合作关系。
通过与来自不同背景的人进行互动，学习者可以扩展自己的人际关系圈子，增强社交能力。
专题讲座法也具有灵活性。
它可以根据不同的学习需求和参与者的背景进行调整和适应。
例如，对于初学者，可以选择比较基础的专题，帮助他们打好基础；对于专业人士，可以选择更深入和前沿的专题，提供进一步学习和研究的机会。
适合中学生的讲座内容
适合中学生的讲座内容导语：学习是每个中学生必须面对的任务，如何有效地学习是一个重要的课题。
本次讲座将从学习方法、时间管理、注意力集中等方面，给大家分享一些有效的学习技巧和经验。
一、学习方法1. 深入理解：不要死记硬背，而是要理解知识点的内涵和逻辑关系。
通过与实际生活和实际问题的联系，加深对知识的理解。
2. 分解学习任务：将学习任务分解成小的模块，逐个攻克，不要贪多求快。
先从基础知识入手，逐渐拓展到更复杂的内容。
3. 积极思考：学习不仅仅是被动接受，还要主动思考。
在学习过程中，要有自己的疑问和思考，通过思考来加深对知识的理解，并培养批判性思维。
4. 多维学习：不要只局限于教科书上的知识，要多渠道获取信息，例如通过阅读相关书籍、上网搜索、参加讲座等。
二、时间管理1. 制定学习计划：在每天开始学习之前，制定一个学习计划，明确要完成的任务和时间安排。
合理分配时间，科学安排学习内容。
2. 制定优先级：根据学习的重要程度和紧急程度，确定学习任务的优先级。
优先完成重要且紧急的任务，避免拖延。
3. 利用碎片时间：在日常生活中，有很多碎片时间可以利用，例如在公交车上、排队等待时，可以背诵单词、复习知识点等。
4. 合理安排休息：学习需要精力和注意力，合理安排休息时间，保持好的身心状态。
三、注意力集中1. 创造良好学习环境：选择一个安静、整洁的学习环境，避免嘈杂的声音和干扰因素。
2. 避免分心：学习时要专注于当前的任务，不要分散注意力。
关闭手机、电视等干扰源，集中精力学习。
3. 控制学习时间：学习时间过长容易疲劳，注意力难以集中。
每次学习适当控制时间，保持良好的学习状态。
4. 采用学习技巧：使用记忆法、归纳法、总结法等学习技巧，提高学习效率和注意力的集中度。
结语：学习是一项需要长期坚持和努力的任务，希望通过这次讲座，能够帮助大家更好地掌握学习方法，合理安排时间，提高注意力集中度，从而取得更好的学习成果。
希望大家能够将这些学习技巧融入到自己的学习中，取得更好的学习效果。
最新专题讲座学习心得笔记大全(1)
最新专题讲座学习心得笔记大全(1)最新专题讲座学习心得笔记大全最近参加了一些专题讲座，从中汲取了很多有用的知识和经验，现在分享一下我个人的学习心得笔记大全。
1. 如何提高工作效率这次讲座的主要内容是如何提高工作效率，包括制定计划、分配任务、培养习惯、管理时间等方面。
我在这方面的收获主要是：（1）制定明确的计划和目标有助于避免拖延和浪费时间；（2）合理分配任务和优先级能够减少压力和减轻负担；（3）良好的习惯能够帮助我们充分利用时间和提高工作效率。
2. 如何提升个人品牌价值这次讲座的主要内容是如何提升个人品牌价值，包括打造优质内容、建立良好形象、扩大社交网络等方面。
我在这方面的收获主要是：（1）创造有益且引人注目的内容可以吸引更多的关注和流量；（2）良好的个人形象可以提升个人的信任和可信度；（3）扩大社交网络可以帮助我们接触更多的人脉和机会。
3. 如何有效沟通这次讲座的主要内容是如何有效沟通，包括聆听技巧、表达技巧、反馈技巧等方面。
我在这方面的收获主要是：（1）倾听和理解对方可以建立起更好的沟通关系；（2）清晰明了地表达自己的观点可以减少误解和歧义；（3）给予反馈可以改进自己的表达方式和称职度。
4. 如何处理挫折这次讲座的主要内容是如何处理挫折，包括接受事实、认真分析、积极面对等方面。
我在这方面的收获主要是：（1）接受现实和失败是成长和发展的必经之路；（2）分析挫折的原因和缘由，可以从中发现机遇和潜力；（3）积极面对困难和挫折是成功和成就的前提和关键。
5. 如何建立信任和互惠关系这次讲座的主要内容是如何建立信任和互惠关系，包括以人为本、尊重差异、共同利益等方面。
我在这方面的收获主要是：（1）以人为本，关注他人的需求和利益，可以赢得信任和尊重；（2）尊重差异，包容和理解他人的不同，可以建立友好和融洽的关系；（3）共同利益，寻找双赢的机会和价值，可以促进互惠和可持续的合作。
以上就是我最近学习专题讲座的心得笔记大全，希望对大家有所帮助和启示。
大学的学习规律和方法的专题讲座
大学的学习规律和方法的专题讲座
——上海市政协社会和法制委员会田保传教授
12月8日下午，明理学院在明理报告厅举行了题为“大学的学习规律和方法”的专题讲座。
由上海市政协社会和法制委员会田保传教授主讲，人文艺术系主任由士英老师主持了会议。
2010级各专业部分学生聆听了讲座。
田教授首先从如何认识“90后”开始，对“知识就是力量”、“知识越多越有能力”这两句话进行了说明，指出知识的力量不在于学习和输入而在于知识的转入和输出，关键在于应用。
同时，田教授还向我们说明了我国基础教育领域的模式，中学教育是“管家式”，大学教育是“放任式”。
要我们尽快实现大学生转变，更好的适应大学的学习生活。
田教授为用一系列的数据为总结了学习压力来自就业竞争、本身负担、为获奖学金、父母亲友的期望四个方面，鼓励并支持我们要冒尖，当领头人，一马当先。
同学们要学会求知，学会做事，学会共处，学会处人。
要拥有终身学习的观念，自主学习的观念和实践学习观念。
最后，田教授让我们要认清形势，珍惜机遇，争创辉煌。
要去多积累经验，努力打造属于自己的一片天地。
整个讲座过程，同学们按时到会、认真听讲、仔细记录，没有人随意走动，会场秩序井然，始终充满着宽松、和谐的氛围。
田教授的精彩讲座让同学们受益匪浅，同时田教授对于同学们的良好表现给予充分的肯定。
明理学院
二0一0年十二月九日。
专题讲座的开场白
专题讲座的开场白
“帮孩子成为学习赢家”的专题讲座
随着社会发展，人们越来越意识到：现代人才竞争，不在于学历高低，不在于知识多寡，而在于对新知识的快速学习能力！因此，孩子学有所成，成人成才，也是为人父母者的希望。
为了调动孩子内在的学习愿望，xxx为我们带来“帮孩子成为学习赢家”的专题讲座。
讲座将从指导家长深层理解孩子的基础上，发掘孩子内在的潜力，充分调动孩子主动学习的意愿，让学习能力成为每个孩子最有价值的人生竞争力。
今天的主讲的是xxx教授，x教授是着名的青少年教育专家、心理学专家，多年来致力于青少年教育研究，尤其是中小学生学习心理和学习习惯等方面的研究。
xxx老师曾在xx、xx、xx等地举办过数百场亲职教育讲座。
她所主讲的一系列学习专题讲座，结合了中小学生学习问题的实际，为家长引导孩子学习提供了大量实用而具有指导意义的方法，深受广大家长的欢迎。
现在，让我们以热烈的掌声，欢迎x老师为我们做专题讲座！。
《教育法制法规专题讲座》学习心得体会
《教育法制法规专题讲座》学习心得体会在《教育法制法规专题讲座》学习的这段时间里，我深深感受到了教育法制的重要性和必要性。
通过学习，我对我国的教育法制体系有了更加深入的了解，同时也进一步明确了作为一名教育工作者应当具备的专业素养和法律意识。
下面，我将就这些方面进行总结和展望。
首先，学习教育法制法规让我更加明白了教育法制的重要性。
教育法制是保障教育工作正常运行的法律体系，它对于维护教育公平、促进教育发展起着关键作用。
通过学习，我了解到我国的教育法制体系主要包括宪法、教育法、教育部制定的法规和规章以及相应的法律政策文件等。
这些法律文件为教育工作提供了法律依据，规范了教育工作的各个环节，保障了公民的教育权益。
没有教育法制的保障，教育工作就会陷入混乱和无序，公平和公正也将无从谈起。
因此，我们作为教育工作者必须要重视教育法制的学习和遵守，严格按照法律法规开展工作，确保教育事业的顺利进行。
其次，学习教育法制法规让我进一步明确了作为教育工作者应当具备的专业素养和法律意识。
在学习的过程中，我逐渐认识到，作为一名教育工作者，不仅要具备教育专业知识和技能，还要熟悉和掌握教育法律法规。
教育工作者要根据教育法律法规的要求，维护教育公平与公正，保护学生的合法权益，提高教育质量。
此外，我们还应时刻保持法律意识，在教育工作中依法办事，严格遵守教育法律法规，不得有违法违规行为。
只有具备了专业素养和法律意识，教育工作者才能够更好地履行自己的职责，为教育事业做出贡献。
再次，学习教育法制法规让我更加清楚了教育法制建设的现状和存在的问题。
学习过程中，我了解到我国的教育法制建设虽然已经取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题。
比如，教育法规的制定和实施仍然存在一定程度的滞后性，部分教育法规内容有待进一步完善。
此外，教育法制的宣传和普及工作还不够到位，很多教育工作者对教育法制的认识和理解还很有限。
这些问题的存在，不仅制约了教育法制建设的进一步完善，也不利于教育工作者履行职责和维护教育权益。
工程学习专题知识讲座
（二）外墙隔热
自然通风建筑外墙隔热设计要点是东西墙，空 调建筑各个朝向外墙隔热都主要。
隔热外墙有空心粘土砖墙、砌块墙、通风墙与遮阳墙等。外墙 遮阳和浅色外墙可有效防热。复合墙内侧应为重质材料层，通风间 层10 cm宽。东西外墙用花格构件或绿化遮阳。
二、建筑热工设计分区
我国版图广阔，各地气候差别较大。为了使建 筑设计能够很好适应气候，我国《民用建筑热工设 计规范》提出了建筑热工设计分区旳概念。详细分
区和设计要求见下表。
2.1.2 建筑保温设计
寒冷与寒冷地域旳民用建筑为了确保:
(1) 冬季室内旳气温、湿度、气流速度和室内热辐射在一定允许范围内； (2)建筑围护构造内表面温度不低于室内露点温度，
建筑保温、 建筑防潮、 建筑日照、 建筑防热、 建筑中旳太阳能利用
建筑热环境控制就是为了在满足人们旳热舒适 需求前提下，节省资源和能源。
（一）稳定传热
假如室内外空气温度都不随时间变化，经过围 护构造旳传热过程称为稳定传热。稳定传热计算是 建筑保温设计旳基础，也是我国寒冷和寒冷地域采 暖居住建筑节能设计旳基础。 按照稳态传热计算经过围护构造旳传热量公式为 ：
二、自然通风设计
（一）热压和风压
当较重旳冷空气从 进风口进入室内后，吸 收了室内旳热量后变成 较轻旳热空气上升从出 风口排出室外，不断流 入旳冷空气在室内被加 热后从建筑物旳上部出 风口排出就形成了室内 自然通风，称为热压通 风。
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润物无声传爨韵五龙中心完小尹中青校园文化是一个学校的活力与灵魂，学校若没有了校园文化，就犹如鲜花缺少水分的滋润一样，没有了生机与活力。
曲靖市第二小学按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、书香文化营造高雅美、人际和谐营造文明美”的思路，以“德”为核心，植入爨（音同“窜”）文化元素，打造爨文化小学。
所谓爨文化，是指分布在滇东地区，自东晋经南北朝至唐天宝七年，爨氏统治南中地区长达400余年间所造就的历史文明。
是历史活动中所创造的一种区域性文化，是爨氏继承了滇人和中原汉族人民的生产和文化等各方面经验，而创造出的复合型的文化。
由于西南特殊的地理环境和爨蛮族源不同，因此，爨文化的内容，应包括汉文化、民俗文化、夷（彝族）文化等。
但汉文化依然是爨文化的主要内容。
迁入南中的爨氏带来了中原的汉文化，带来了中原的儒家思想、察举制度和先进的生产力及文化习俗,给滇东大地注入了发展的活力。
现将学校开展校园文化建设的主要做法介绍如下：一、以环境建设为载体，营造学校环境整体美漫步校园，芳香四溢的桂花，高大挺拔的雪松，婆娑的鸡冠刺桐，红如火，白如雪，黄似金，粉似霞，勾画出一幅美丽的画卷。
“让每面墙壁都能说话，让每块绿地充满生机，让每一个空间充满书香，让每个学生快乐成长”，是我们追求的校园文化建设的理想境界。
“崇文尚德”是我们的校训：即崇尚文明、文化、知识，敬重道德。
《论语.学而》曰：“礼之用，和为贵。
有“和”、有“礼”，是为德。
“崇文”与“尚德”，构成了二小文化的核心价值内涵。
三幢教学楼上有中国著名书法家协会会员陈正义老师用爨体书写的醒目的楼宇名称：“崇文楼”、“明理楼”、“尚德楼”。
学校校名及所有的教师用本、学生用本、教室、办公室的门牌等，均为陈正义老师所题。
依据学校形象识别系统，所有教室、办公室等内外标语牌、校徽、校旗、信笺、纸杯、课件等都统一规格，以翰墨灰、春芽绿、阳光橙为主色调。
所有这一切，在默默传递着浓郁的爨文化特色。
学校的校园环境文化主要分为六大区域：1、知行道进入学校的通道为“知行道”，意在启示全体师生努力做到知行合一。
知行道上石刻的《弟子规》《千字文》《百家姓》《三字经》，使师生很自然地接受中国传统文化的熏陶。
知行道两边的石刻就是一部鲜活的书法教材：有先秦书法，甲骨文、金文、小篆；有“二爨”书法，爨宝子碑、爨龙颜碑；有楷书中的极品“欧颜柳赵”。
“一笔一画写好字，一生一世做好人，一字一句读好书”是二小人的追求。
2、墙壁文化区（1）学校操场文化墙：有孔子浮雕、爨娃浮雕，有60名优秀少先队员的光辉形象和优秀事迹。
有礼仪、剪纸、刺绣、茶道、中医、发明等传统文化知识。
（2）涂鸦墙：在阶梯教室门口和崇文楼与明理楼之间的连廊上，孩子们用自己的画笔在墙上任意驰骋，形成美妙绝伦的画面。
（3）笑脸墙：崇文楼一楼大厅展示教师的笑脸，力求让每位教师做到“用爱拥抱每一天，用心感动每个人”。
（4）美术文化艺术区：崇文楼2楼的“美术长廊”，介绍了中西方美术发展历史，画的分类，爨乡美术名家的作品。
（5）音乐文化艺术区：有各类器乐知识、古今音乐家介绍，爨乡音乐人介绍，学校的文艺活动精彩剪影等。
（6）英语文化艺术区：有英文童话故事、东西方文化特色、学校师生对外交流活动等内容。
（7）生命教育文化区：我校是“全国不让毒品进校园”试点项目学校，在该楼层展示了以“珍爱生命、智慧生存、幸福生活”为主题的文化区和汉字文化艺术区。
（8）明理楼一至四楼以“童眼看世界”为主题，介绍了世界上60个国家的国旗、国徽、首都、面积、人口、货币和语言。
（9）信息技术文化区：有计算机的发展历程，学生电脑绘画作品。
（10）科技活动文化区：介绍了世界科技发展及国内外著名的科学家。
（11）体育知识文化区：介绍了一些体育知识及著名运动员的感人事迹。
（12）尚德楼一至四楼展示了爨文化知识和少数名族的人文风情。
3、开放式图书阅览区学校34个班的开放式图书角，就是一个个小型阅览室，交由孩子们自主管理，展现其主体意识。
开放式图书角收藏的不仅仅是图书，还有文化和管理。
学校现有纸质图书13.3万册，电子藏书三十万册。
每周一至周五下午2点20到2点半，是全校师生共同阅读时间，此项活动更加增添了学校的书香文化氛围。
4、楼梯文化展示区我们弘扬中国传统文化，打造爨文化小学，以书法为载体，让孩子们学习爨书。
三幢教学楼楼梯上均展示了励志名言警句，有选自“四书五经”的，有来自唐诗宋词的，有关于少数民族的，其中有100多条幅是孩子们自己书写的，爨体、隶书、魏碑、行楷等字体均有，这些条幅旨在启迪学生诚实、守信、惜时、勤奋。
5、温馨提示文化区通过全校性的提示语征集大赛，精选出部分提示语，做成温馨提示牌分布在校园的各个绿化带。
校园内主要的35种植物的名称、特性，也逐一制作了提示牌，供孩子们了解、学习。
其他流动空间的文化建设：在所有卫生间的内外墙壁都有温馨的花篮、育人名言、提示语，所有供电实施设备上都有安全教育内容。
6、教室文化区（1）功能教室：学校的功能教室有尚德楼200平方米的演播厅；有明理楼300平方米的阶梯教室、300平方米的乒乓球训练馆、300平方米的图书阅览室；有三间计算机教室（各70台电脑）、两间标准实验室、机器人体验馆；有崇文楼的音乐教室、舞蹈教室、美术教室、校本培训室、集字堂。
所有的功能教室均具有浓郁的爨文化特色。
（2）常规教室：班级文化是学校文化建设的基石。
54个教学班，班级管理特色鲜明，教室布置异彩纷呈，精妙绝伦。
很多班有学生书写的爨体书法作品展示，有爨文化知识展区。
可谓“一班一品百花齐放，快乐成长亮点不断”。
众所周知，很少有人会在人民大会堂的红色地毯上随地吐痰。
同样，对于不谙世事的小学生来说，环境育人，环境改造人显得尤为重要。
而今，我们真正体会到了文化建设所带来的好处。
二、以制度建设为载体，推进学校制度文化美1、常规管理制度。
保障学校教育的有章、有序和有效高效运行的基础，是先用制度来强化，而后用文化来内化，从而形成优良的校风。
对事不对人，是学校风清气正的根源所在。
朝绳子末端推绳子，是没有办法让其顺利前行的，要让绳子朝预定的方向前行，最好的办法就是在前面拉，绳子才能如愿前行。
己所不欲，勿施于人，我带着班子成员处处以身作则，走在先，做在前，发挥正能量的引领、辐射作用。
学生行为习惯养成教育“一日评”内容：仪表着装我整洁、言语交际我文明、课堂常规我坚守、作业规范我保持、阳光体育我积极、集队集会我有序、上下楼梯我遵守、环境卫生我维护、人身安全我注意、行为举止我得体。
2、学习制度。
习近平总书记在中央党校的开学典礼上的讲话特别指出：本领不是天生的，是要通过学习和实践来获得的。
是的，学习力是元能力，一个有思想的校长，才会让学校有思想。
作为有理想的教育人，没有谁不想把学校打造成品牌学校，而学校的品牌最主要的是学校“人”的品牌。
教师的水平决定着学校的水平，教师专业成长是学校发展中的一个永恒的课题。
学校把这个“课题”引进了适合的理念，逐步由外向内细化。
每个教师都是不同的，学历、经验、能力、个性都存在差异。
据此，学校一年一度的“快乐学习”，给予了教师饱览名山大川的快乐，给予了教师感受自然风光的乐趣，给予了教师学习先进理念的机会。
2012年，全校140名教师中，就有108人次外出学习考察，返校后均有学习体会记录。
在校园文化建设中，为了让全校教师加深对爨文化的理解，学校请专家到校做了《家有至宝》《爨乡文化》等专题讲座，让全体教师学习爨文化，练习爨体字。
情感管理不容忽视，教师家逢病患时，有校领导亲自上门慰问；教师岁岁生日之时，一份份生日贺礼带去学校美好的祝福；教师退休告别讲台的日子，一场场别开生面，动之以情，晓之以理的座谈会，常让大家热泪盈眶，难舍难分。
三、以课堂教学为载体，促进教风学风和谐美虽然教育的途径是多渠道的，但课堂教学则是主渠道。
学校提出了树师表形象“十个一”工程：一身整洁的衣服；一张微笑的面容；一双和善的眼睛；一头普通的发饰；一派儒雅的风度；一口流利的普通话；一手规范的三笔字；一堂优质的教研课；一身光明磊落的正气；一颗美好的心灵。
又分别在各项考核评价体系中落实上述“十个一”工程。
在常规课教学中，教师们循循善诱，娓娓道来，力求做到高质高效，因此，二小的学生负担轻、质量优、后劲足。
比师德高尚，比基本功扎实，比勤奋学习，比出成效、出成果，成为教师们努力工作的不懈动力。
在各级课赛中，在各种同课异构活动中，在对外展示活动中，在校本教研活动中，在送教下乡活动中，捷报频传，一颗颗新秀脱颖而出，成为学校的中坚力量。
因此，二小的老师综合素质硬，业务能力强，成长步伐快，学历水平高。
该如何运用评价奖励这根杠杆，撬动更多孩子的进取心呢?过于单一的评价，以一把尺子、从一个角度去衡量所有的孩子，不适应孩子发展的需要。
应该让每一颗种子拥有破土而出的力量，哪怕它并不完美。
学校制定出了多元化的评价标准和评价方式，试图科学、客观、公正地做好学生综合素质评价工作，促进学生身心健康成长。
新的“爨娃星评价体系”取代了原有的“三好学生”评价体系，秉持“人人成功，人人成星”的基本理念，订立了新评价制度的两个原则，即评价标准多元化，能够涵盖绝大多数学生身上的闪光点；评价频率日常化，不像评“三好学生”那样每学期一次，而是让评价奖励融入学生的日常生活。
四、以课题研究为载体，以校报、校园网等宣传平台提升校园文化品位。
十.一五期间，学校完成了2个国家级课题、3个省级课题的结题工作。
学校教师有100余篇教育科研论文发表于国家、省、市级核心刊物上，270余人次教师受到了国家、省、市级表彰奖励。
学校创办的校报《曲靖少儿素质教育》已刊发98期。
一篇篇文章来自于师生的心灵感悟，一个个知识点凝聚了校园文化精髓，提升了校园文化品位。
学校画册《尊重个性，发展潜能》、形象片《起跑的方向》、校园文化建设纪录片《润物无声传爨韵》，班级文化建设集锦《爱语花香》等，记录了学校教师们工作的点点滴滴，凸显了学校的爨文化亮点。
真正让二小与众不同的，不仅仅是我们的校园环境文化，是将这个学校所有教师凝聚在一起的一条纽带，那就是一种亮剑精神，既一支团结的教师队伍，面对困难时永不言败的信心，锲而不舍的执着，和谐共处时融洽友好的氛围，难舍难分的亲情。
当下的教育出现了有知识没灵魂、有技艺没根底、有智力没情怀的异化现象。
学校应该有更高远的境界，办成增强师生学习力、提升幸福指数的精神家园；每一个人、每一处地方、每一个教育细节都是师生感悟生命的节点，伴随生命的成长一路生长，成为生命的底色，照亮幸福的一生。
总之，我们的校园文化以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化，环境文化，行为文化和制度文化建设为主要内容，旨在陶冶学生的情操，启迪学生的心智，促进学生的全面发展。