不要剥夺孩子生活的能力

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孩子要适当放手心得体会

孩子要适当放手心得体会

孩子要适当放手心得体会孩子要适当放手,这是一个让我深思的话题。

作为一个家长,我一直被告诫要保护好我的孩子,给他们一个安全的环境去成长。

然而,时间的推移让我意识到,适当放手并不意味着将孩子抛之脑后,而是让他们在适当的时候独自面对挑战和困难,通过解决问题来成长。

适当放手的第一点心得是培养孩子独立的能力。

我发现,当我试图为孩子解决所有问题,做出所有决策时,他们变得依赖性很强,缺乏独立思考的能力。

这让我明白,孩子需要有自己的空间去思考和解决问题。

当我的孩子开始独自处理一些日常生活中的事情时,我看到了他们逐渐变得更有自信,在遇到困难时能够坚持并找到解决方案。

适当放手的第二点心得是给予孩子自我管理的机会。

孩子需要学会管理自己的时间、任务和情绪。

当我过多干涉他们的生活时,我意识到我正在剥夺他们锻炼这些能力的机会。

通过让他们自主处理大部分的日常事务,例如学习、社交和情绪管理,我发现他们变得更加有条理、自律和成熟。

他们学会了如何为自己设定目标,并为之努力奋斗。

适当放手的第三点心得是尊重孩子的选择和决策。

我们往往认为孩子的决策都是错误的,因此我们试图通过自己的经验和智慧来替代他们的选择。

然而,我发现这样做只会让孩子感到自己被剥夺了权力和自主性。

当我尊重孩子的选择,给予他们决策的自由,并在他们出错时给予理解和指导,我发现他们变得更加勇敢去尝试和学习,同时也更加珍惜自己的选择。

适当放手的第四点心得是学会接受孩子的成长过程。

每个孩子都有自己独特的成长路径和节奏。

作为父母,我们不能过于焦虑和急躁,迫使孩子变得成熟。

相反,我们应该学会耐心地等待,给他们提供支持和鼓励。

当我看到我的孩子逐渐蜕变成熟自信的个体时,我意识到适当放手是帮助他们健康成长的关键。

适当放手并不意味着将孩子完全推向社会大门,而是在他们需要时给予适当的关注和引导。

通过适当放手,我们可以培养孩子独立、自律和成熟的品质。

然而,这并不意味着我们可以放任孩子,而是要在他们需要时给予正确的引导和支持。

国开作业家庭教育咨询与辅导-形考作业264参考(含答案)

国开作业家庭教育咨询与辅导-形考作业264参考(含答案)

题目:回答是指个体从出生到两岁左右的这段时期。

答案:婴儿期题目:回答是指婴儿认识、理解事物或现象,保存认识结果,利用有关知识经验解决实际问题的过程。

答案:婴儿的认知题目:学习动机在学习中发挥着两个功能:一是唤醒功能,二是回答。

答案:指向功能题目:小学生的回答直接影响他的学习态度和学习成绩。

答案:学习动机题目:小学生注意不稳定,不能长久保持,7-10岁注意保持平均为 ___ 分钟。

答案:20题目:小学生的独立性迅速发展,特别是从回答开始,小学生不在一味的服从和信任老师了。

答案:三年级题目:三年级是中年级的开始,由低年级向高年级过渡的初期,也是孩子学习的关键阶段,这个时期,许多孩子不大适应,学习成绩明显下降。

这就是我们说的回答.答案:三年级现象题目:4 初中生心理活动往往处于矛盾状态,其心理水平呈现回答性。

答案:半成熟、半幼稚题目:回答是从儿童过渡到成年的中间期,俗称为“青春发育期”,简称青春期。

答案:初中生阶段题目:高中生喜欢回答,追求时尚,表现个性,但缺乏对事物全面综合评价的辨识能力,家长要对孩子的行为耐心疏导,不要同处于青春期的孩子较劲。

答案:跟风题目:兴趣是人积极探究事物的认识倾向。

选项A:对选项B:错答案:对题目:凡是学习成绩好而且稳定的孩子,从小都有良好的学习习惯。

选项A:对选项B:错答案:对题目:对小学生来说,学习习惯比学习成绩更重要,学习习惯决定学习成绩的好坏选项A:对选项B:错答案:对题目:在小学阶段,父母需要培养孩子独立学习的能力。

选项A:对选项B:错答案:对题目:小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段。

选项A:对选项B:错。

爱孩子不能越俎代庖工作总结5篇

爱孩子不能越俎代庖工作总结5篇

爱孩子不能越俎代庖工作总结5篇第1篇示例:爱孩子不能越俎代庖工作总结在当今社会,许多家庭都存在着双职工的现象,父母们需要在工作和家庭之间找到平衡。

尤其是对于有孩子的家庭来说,如何兼顾工作和照顾孩子之间的关系变得尤为重要。

有些父母却选择将自己的责任与义务推卸给他人,以便在工作中获得更多时间和精力。

这种行为被称为“越俎代庖”,即将自己的责任和义务交给他人去抚养。

爱孩子不能越俎代庖,这句话体现了父母对孩子的责任和担当。

作为父母,我们不仅要承担孩子的养育责任,更要教育孩子做人、做事、做人生规划。

如果将这些责任交给他人,不仅会失去与孩子共同成长的机会,还可能导致孩子性格扭曲,行为偏差等问题。

爱孩子不能越俎代庖,这不仅是一种责任,更是一种担当,一种爱的表达。

在工作中,我们不能让孩子成为我们的“借口”。

有些父母为了工作的顺利进行,常常将照顾孩子的责任交给他人,以便更多时间投入到工作中。

孩子需要父母的陪伴和关爱,如果长时间被忽视或疏远,孩子可能感到孤独、失落,甚至产生反抗、逆反等问题。

我们不能让孩子成为我们工作的“借口”,而是要在工作和家庭之间找到平衡,做到既不耽误工作,又不耽误孩子。

父母的行为会成为孩子的榜样。

如果父母工作繁忙,将照顾孩子的责任推给他人,孩子可能认为这是理所当然的事情,将来也会将自己的责任推卸给他人。

父母要做孩子的好榜样,亲自教育孩子做人做事的道理,培养他们正确的价值观和责任意识。

只有这样,我们的孩子才能成为有担当、有责任感的人。

爱孩子不能越俎代庖,这是父母的职责和责任,更是对孩子的爱的表达。

在工作和家庭之间找到平衡,正确树立榜样,让孩子在健康、和谐的家庭环境中成长,这才是父母应该做的。

希望每位父母都能时刻牢记这句话,为孩子的成长和未来做出最好的选择。

第2篇示例:爱孩子不能越俎代庖是每个家长都应该牢记的一句格言。

俎代庖原指封建时代官员应自己处理自己部门的事务,不可越级干预他人职责。

而在现代家庭教育中,父母也不应该代替孩子去完成他们该做的事情,这样不仅会剥夺孩子独立思考和解决问题的机会,还会让孩子逐渐失去自信和勇气。

家庭教育讲座心得体会9篇

家庭教育讲座心得体会9篇

家庭教育讲座心得体会9篇家庭教育讲座心得体会 (1) 周四受邀参加了_县_小学x主任主讲的《家庭教育》专题讲座,x老师围绕“用心呵护,培养孩子的良好习惯”这个主题,深入简出的阐述了孩子学习、日常行为习惯和安全教育等方面的内容。

听完了杜老师的讲座,作为家长的我感触颇多,在孩子到学校的这段时间里,孩子学到了很多知识,也比以前懂事了很多,这些都要感谢老师们的关爱和教诲,也离不开学校给家长的培训。

自己也通过和老师的配合,悟出一些教育孩子的方法:1、家长的一言一行会直接影响到孩子的想法和行为,以后我们对待孩子要言行一致,一切从有利于孩子的心灵健康出发。

2、培养孩子的学习兴趣。

按各科的教学目标引导孩子,使孩子乐于学习,勤于思考,善于观察,养成良好的卫生习惯以及安全意识。

教会孩子认真遵守交通规则,提高自我防范意识。

快快乐乐的生活、学习,做一个品学兼优的好学生,为以后成功的人生打下坚实的基础。

3、合理安排孩子的课余时间,在完成家庭学业的前提下,给予其他兴趣爱好培养,让他做个全面发展的孩子。

4、要时刻保持与学校的沟通,尤其是班主任的沟通,对于一个一年级的学生来说,他还不具备自学能力,凭借着的是个人的兴趣爱好接受教育。

孩子大部分时间在学校里,只有时刻保持与学校的沟通,才能更全面的了解孩子,通过学校和家长的努力,让孩子快乐的接受教育。

5、给孩子营造一个良好的学习环境。

良好的学习环境有利于培养孩子独立学习、独立思考的能力;有利于培养孩子的阅读兴趣,增进父母与孩子心灵的沟通。

一个人命运的好坏,取决于一个人的性格,而完善性格的培养取决于好习惯的养成以及良好的心理素质和品德修养。

但是这些东西从小就要引起我们的重视。

尤其是在孩子成长的黄金时期,多方面的因素都会影响到孩子,主要有家庭、学校、社会等。

所以,我们大家要群策群力,努力做好孩子的教育工作。

感谢_小学的领导和老师提供了这样一个让家长提高进步的平台。

正是因为你们的不辞辛劳,无私付出,牺牲自己宝贵的休息时间为我们提供这样的培训讲座,真正的体现了老师们教书育人、无私奉献的崇高品德。

幼儿园家长对孩子生活自理能力培养的建议和体会

幼儿园家长对孩子生活自理能力培养的建议和体会

幼儿园家长对孩子生活自理能力培养的建议和体会从幼儿园入学起,孩子开始接触各种新的环境和人际交往,生活自理能力的培养也越来越重要。

许多家长可能会觉得孩子小,不方便做事,习惯了依靠自己来照顾孩子。

但是幼儿园是一个孩子成长的关键时期,同时也是锻炼孩子自己的好时机,让他们学会生活自理能力,将对孩子的成长产生深远的影响。

在这个过程中,家长可以做些什么呢?下面是我对于这个话题的几点建议和体会。

一、鼓励孩子自主选择和决策孩子在生活自理中的自主权是非常重要的。

为了让孩子发展能力,我们应该允许他们自己做决定,而不是为他们决定好每一个细节。

我们不应该让孩子完全被我们指挥和驱使,这样会阻碍他们的生长和自发能力。

因此,当孩子需要我们帮忙时我们应该给予指导和建议而不是剥夺孩子的决策权。

例如,当孩子吃饭需要加醋的时候,我们可以告诉他们在哪里找到醋,并且让孩子自己加醋。

二、制定规则和培养习惯制定规则和培养好习惯对于孩子发展良好生活自理能力至关重要。

孩子的天性是喜欢玩乐和干净整洁。

因此我们应该教他们养成读书、刷牙洗脸、收拾玩具和整理床铺等良好的习惯。

在制定规则方面,我们可以用奖励和惩罚的方式激励和约束孩子。

当孩子遵守规矩时,我们可以给予奖励,如表扬、奖励小礼物等。

当孩子违反规矩时,我们可以给予相应的惩罚,如没有看电视、没有玩具可玩等。

三、培养孩子的责任感责任心是生活自理的关键。

要培养孩子的责任感,我们应该在日常生活中注重培养他们做事的责任感。

比如让孩子自己负责收拾桌子,自己洗餐具等。

当他们没完成时,我们要有耐心和时间来帮助他们,这样可以提高他们的责任感。

在幼儿园的生活中,让孩子们参与一些简单的班级活动,比如当班长、收集垃圾、负责植物的照顾等,这会让孩子们理解责任的重要性。

四、让孩子独立完成一些小事情在孩子生活中,让孩子自己完成一些小事情是非常重要的。

比如在幼儿园里,孩子可以学会自己穿衣服、系鞋带、倒水等,这可以锻炼他们自理能力。

谈托班幼儿良好生活自理能力的培养

谈托班幼儿良好生活自理能力的培养

2-3岁是幼儿生长发育的关键期,2岁以后,幼儿的骨骼和小肌肉已较前阶段发展,动作发展也较前协调,幼儿各方面知识不断增加,独立生活能力逐渐加强,并且在心理上渴望参加各种实际的活动,有强烈的“我自己来”的要求。

幼儿期又是孩子从完全依靠父母,开始向自理过渡的阶段,是培养和训练幼儿生活自理能力的关键时期。

因此,托班幼儿生理和心理的发展都已为托班幼儿生活自理能力的培养提供了需要和可能。

然而,现代家庭的独生子女,家长对孩子各方面的投资越来越多,却忽视了孩子生活自理能力的培养。

家长对孩子过度爱护,许多孩子可以自己做的事,家长却事事包办,一切代劳,并觉得理所当然。

很多家长因为孩子做不好事或嫌孩子动作慢而拒绝让孩子自己动手,认为自己代做省心又省力。

众多家长甚至认为孩子还小,自理的事等到长大以后自然就会了。

在家长无微不至的“保护”下,久而久之,孩子的自理能力越来越差,以至于进入幼儿园了孩子还不会独立进餐,不会自己洗手擦脸,不会自己解小便,穿脱衣服等。

更重要的是,在家长长期的“保护”下,孩子们衣来伸手,饭来张口,消极懒惰,怕苦怕难,养成了严重的依赖思想,抑制了孩子活动的内驱力,削弱了孩子探索外界事物的主动性,阻碍了孩子自发性、独立性的发展,不利于孩子责任感、自信心、良好个性品质的形成。

导致了在幼儿园里的5天教育比不上孩子2天在家里受到的影响。

孩子的成长有赖于家庭和幼儿园保持教育的一致,双方互相配合、支持,取得协调,才是有利于孩子良好发展的教育合力。

着名教育家陈鹤琴先生指出:“凡是孩子能够自己做的事情,你千万不要替他们代做”。

因此,根据托班幼儿的年龄特点,本学期我们托班教研组开展了保护五官、餐饮、盥洗、穿脱鞋子和衣裤、入厕、整理等日常生活习惯和自理能力的研讨与培养。

一、案例描述:1、穿鞋子案例起床啦!宝宝们都陆续穿好鞋子出来了,而吉吉却还坐在床边磨蹭, “吉吉鞋子穿的很棒的,快穿好出来吧!”吉吉又一次拿起鞋子摆弄起来,可是不想穿。

浅谈当前家庭教育的弊端

浅谈当前家庭教育的弊端

浅谈当前家庭教育的弊端当前社会家庭教育所面临的问题不容忽视,虽然家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分,但也存在着一些弊端。

本文将从家庭教育的现状出发,浅谈当前家庭教育存在的弊端。

当前家庭教育存在的弊端之一是父母过度期望。

随着社会的发展和竞争的加剧,父母们对孩子的期望也随之增加,他们渴望孩子在各个方面取得优异的成绩,甚至忽视了孩子的兴趣和发展。

这种过度期望会给孩子造成巨大的心理压力,使他们在成长过程中缺乏自我认同和自由发展的空间,甚至影响到他们的身心健康。

家庭教育弊端表现在家长过度干预孩子的成长。

一些家长过分关心孩子的一举一动,不断地干涉和指导孩子的生活,甚至代替孩子作出决策。

这样的教育方式不仅剥夺了孩子的自主权,还会让孩子在成长过程中缺乏解决问题和独立思考的能力,导致他们在社会生活中面临着更多的困难和挫折。

家庭教育弊端还存在于家长缺乏科学的育儿知识和教育方法。

许多家长在教育孩子的过程中只是依据自己的经验和想法,缺乏科学的教育理念和方法,这样的教育方式容易让孩子走上一条错误的发展道路,影响他们的成长和学习。

当前家庭教育中还存在一些家长对孩子过度溺爱的现象。

一些家长在孩子出现问题或困难时,总是第一时间解决问题,不让孩子体验和解决问题的过程。

这种过度溺爱会让孩子缺乏独立生活的能力和自我管理的能力,影响他们在未来面对生活和工作的能力。

针对当前家庭教育的这些弊端,我们应该积极寻求解决方法。

家长应该树立正确的教育观念,注重培养孩子的自主意识和独立思考能力,给予孩子更多的自我发展的空间。

家长需要不断学习科学的育儿知识和教育方法,不断提升自己的教育水平。

社会应该加强对家长的教育指导,提供更多的教育资源和支持,引导他们正确地教育孩子。

学校和社会也应该加强对家庭教育的指导和支持,共同努力创造一个良好的教育环境。

当前家庭教育存在一些弊端,但只要家长和社会共同努力,努力解决这些问题,相信我们可以为孩子创造一个更加良好的成长环境,让他们在成长过程中得到更好的发展和教育。

优秀小学生身上必备的6种能力

优秀小学生身上必备的6种能力

优秀小学生身上必备的6种能力李开复博士对教育有一套自己的理念。

他觉得有6种能力一定要在孩子身上培养起来,成功才能"可及"。

这6种能力到底是什么?父母该配合怎样的教育才能助孩子早日成功,看看本文体会一下李开复式教育:1、自信自信心是孩子的潜力的"放大镜"。

给孩子正面的回馈。

让他知道你注意到了他做的每一件好的事情。

如果你想培养自信的孩子,最好留意你用的每一句话、每一个词。

多做肯定性评价。

多让孩子发觉自己的爱好,每个人独特的优点就是自信的源泉。

2、独立自主父母潜能地对孩子保护。

放不开手脚。

这样导致了孩子有很大的依赖性。

也有些父母会帮助孩子设计人生规划,但是这通常会使很多人忽视了自己真正的兴趣和选择的能力。

最终孩子还是要独立的,父母必须压抑自己希望帮孩子解决问题的欲望。

启发孩子主动地对自己的一切负责,从学习到照顾身体。

要教孩子"自己想办法"的习惯。

要把选择权给孩子,让孩子成为自己的主人。

要培养孩子的负责心。

要培养孩子的好奇心,不要什么都教他们。

让他自己去试,失败也没关系。

不要用太多规矩限制孩子的自由。

要让自己的孩子去做他自己喜欢做的事。

不要惩罚失败。

可以惩罚懒惰、依赖、逃避、不负责任等不良行为,但是不要惩罚失败,失败是让人进步的学习过程。

不要说教。

不要生活上凡事都包办代替,不要过多地插手孩子的事务,剥夺孩子自己的选择权。

3、爱和快乐让孩子知道他对你多重要,告诉他你多么爱他,慷慨地把你的时间分享给他,但是对物质上不要"有求必应"。

不要对孩子要求太高。

我只希望我的孩子快乐,能够发挥他们的潜力。

鼓励孩子花更多的时间在她的兴趣上。

不要压抑孩子的情绪。

4、父母=朋友成为孩子最好的、无话不说的朋友。

和孩子打成一片,不要摆起架子,做个"高高在上"的长辈。

对孩子说心里话。

花些时间理解那些流行的东西。

如果他告诉他做了什么"不该做"的事情,不要训话,不要生气,多听少讲。

《父母课堂》读后感800字5篇

《父母课堂》读后感800字5篇

《父母课堂》读后感800字5篇我们在写读后感的过程当中,我们要紧密的同我们的现实生活的实际所联合,我们不可以就书中的内容来写感受同时也要与我们的生活紧密的练习,然后来发表我们自己的观点。

下面是小编为大家整理的《父母课堂》读后感800字,希望能够帮助到大家!《父母课堂》读后感800字1在老师的推荐下我们订阅了《父母课堂》。

自从收到第一本开始,书里的内容就深深地吸引了我们。

“关注”及时准确地根据社会热点进行评论,引人深思;“名人家教”、“教子随笔”为我们带来了成功的经验,受益匪浅;“家校频道”指导家长如何做好与学校老师的沟通,家校配合了解孩子;“海外视窗”、“美文共赏”更是开阔了眼界,取长补短;“父母忌语”、“孩子心声”让父母理解孩子,走进孩子的内心,爱护孩子;“教子良方”和“专家讲堂”,使得家长学习了理论知识又能结和其他家长的实践经验,正确教育和引导自己的孩子。

《家长课堂》的20____年09月和20____年10月的两期连载文章“弱在哪里补哪里”,对我的触动很大。

文章中的父亲将女儿从幼儿到成人,从调皮淘气的小丫头到15岁独立店铺的优秀少年的成长历程展现在读者的面前。

通过文章的字字句句,列举的点点滴滴事例,无一处不包含着一个父亲对女儿的关爱,对孩子成长的良苦用心。

读完文章让我在对女孩的优异成绩由衷赞叹之余,更多的是对那个父亲的敬佩和自愧不如。

儿子刚上一年级,出现的一些问题也和这个女孩当初一样,开始我急燥心烦,看过文章后也能静下心来想想如何帮儿子适应学习和学校生活。

儿子的口算刚开始的时候也有点跟不上,按老师的要求回家后每天必做口算练习,并且记录时间,我还随机根据一些生活中的场景和儿子练习口算。

比如要吃饭了,我问他一共几个人吃饭,需要几双筷子,他回答后,我只给他一部分,然后问他够不够,还差几双,回答正确我会亲亲他的小脸,儿子也很高兴地去摆筷子了。

还有语文拼音和英语,我们也会进行随时的口头练习和交流。

比起文章中的父亲,我的付出和用心还是微不足道的,如果能象那个父亲一样坚持不懈,对于儿子的学习和今后的成长也会有所帮助。

九种影响孩子一生的能力

九种影响孩子一生的能力

九种影响孩子一生的能力一、接受失败的能力在一个团体社会里,输给别人的机会,本来就比赢他人的机会多,因此,比起把目标放在第一,努力迈进,更重要的应该是对任何事都尽力的心态。

请不要忘记,在你畏惧孩子的失败之时,孩子更多的成长机会正在被你剥夺。

我们不能再因为自己的畏惧而执着于第一,并无形中把孩子的手脚给捆绑,反而应该要培养孩子跌倒后,可以有站起来,并再次勇往直前的能力。

我们要切记,没有失败力的孩子,其人生绝不会成功。

二、哲学式的思考能力哲学式的思考,时时抱着怀疑的精神,不要把所有的东西都当成是理所当然般的对待,不应该用太多的直观来看待事物,不是凭着感觉走的模式,而是以理论为基本,来解释所遭遇到的事物,对于不熟悉的,如果思索没有任何的收获,不是因为你的智商不够。

三、感知幸福的能力既然当官不是幸福,发财不是幸福,那么什么是幸福?我的老师告诉我:幸福不在于得到多少,幸福在于感知幸福的能力!一个没有感知幸福能力的人,无论他得到再多,他都不会幸福;一个能够感知幸福的人,无论他多么平凡,他都是幸福的。

四、领导能力领袖不是天生的,而是后天培养的,而且3岁之前是孩子情感发展的关键期,所以父母不要在此时只想着让孩子智能开发,而错过了学习沟通及观察别人的最佳时期。

学会沟通的孩子无论在幼儿园里还是学校里,都会受到同伴们的喜欢,身边的朋友也一定会很多,这能为他将来良好的人际关系打下基础。

就算不成为领袖人物,也会成为一个受欢迎的人。

领导能力需要靠训练来增强,一位胸怀大志的领袖需要机会去磨练他的领导艺术。

让子女参加运动队、童子军。

课外活动小组和其他社区组织吧,他们将在那儿获得待人处世的经验。

不过还应该让孩子在其兴趣范围内去努力争取领导地位。

五、阅读能力在把孩子领上阅读之路的过程中,父母要记住,您只肩负着2大任务:第一就是要让孩子喜欢读;第二就是要教会孩子怎么读。

六、交流能力人生的道路是曲折的,一个人无论多么聪明,多么优秀,要是没有别人的支持,取得突出成就的可能性很小。

联合国教科文组织推荐:培养孩子的核心能力

联合国教科文组织推荐:培养孩子的核心能力

联合国教科⽂组织推荐:培养孩⼦的核⼼能⼒ 作为⽗母,我们永远⽆法如先知⼀样为孩⼦做⾯⾯俱到的准备,预知孩⼦的未来。

在知识和⼤环境瞬息万变的时代,我们应当认识到,培养孩⼦⼀系列不因时代变化的核⼼和终⾝能⼒是家庭教育的核⼼使命。

放眼世界,许多国际组织、政府机构都在思考和探索全球化时代下孩⼦应该具备的核⼼能⼒。

联合国教科⽂组织于1996年国际教育会议中,提出了“学习的四个⽀柱”。

分别是:⼀、学习知的能⼒:学习基本知识与技能。

⼆、学习动⼿做:培养⾃主学习与终⾝学习的能⼒。

三、学习与他⼈相处:具备世界公民素养、国际观与⽂化了解的能⼒。

四、学习⾃我实现:展现天赋潜能、实践个⼈的责任与⽬标。

“知识决定深度”,求知的能⼒是⼀切学习的基础,⽽阅读是开启学习潜能,进⼊知识深度殿堂的重要钥匙。

真正的阅读包括:A.撷取信息;B.解读信息;C.思考与判断。

⽽阅读能⼒=整合⼒+想象⼒。

从2000年起连续多年荣获“国际学⽣基础能⼒评估计划”这个被喻为“教育世界杯”的⽐赛多项第⼀名的芬兰平均每⼈每年上图书馆13次,每⼈每年借21本书。

给⽗母10招——让孩⼦爱上阅读: 1. 每天⼤声朗读故事给孩⼦听 2. 做孩⼦的榜样 3. 布置⼀个充满书⾹的家 4. 在购物时⿎励阅读 5. 和你的孩⼦⼀起看⾷谱做菜 6. ⼀起探索书中内容 7. 和孩⼦⼀起唱歌念诗 8. 和孩⼦⼀起说故事 9. 和孩⼦⼀起写作 10. 经常带孩⼦上图书馆 另外,还有⼀点⾮常重要,在孩⼦⼩的时候,要保护好孩⼦的好奇⼼,当孩⼦不明⽩的地⽅,要引导孩⼦如何解决,如何去寻找答案,孩⼦在问“为什么”的时候,就表⽰他有强烈的好奇⼼,我们的回应很重要,不要抹杀孩⼦的好奇⼼。

学习动⼿做是⼀个⾮常重要,也是⼀个内容⾮常丰富的概念和⽬标,包括: 1. ⽣活⾃理能⼒ 2. 时间管理能⼒ 3. 能学以致⽤、执⾏⼒ 4. 善⽤信息科技的能⼒,连接全球智慧 5. 解决问题的能⼒ 6. 就业能⼒ 7. 创新与创业能⼒1. ⽣活⾃理能⼒ ⾃理能⼒会引申出跟配偶、⼦⼥的关系。

家庭教育指导的应知应会

家庭教育指导的应知应会

家庭教育指导的应知应会一、父母是家庭教育的第一责任人有句话说的很对:“教育好自己的孩子,是父母最重要的事业。

”在孩子教育问题上当“甩手掌柜”的人,多年后都在费尽心思去填补曾经留下的漏洞。

在孩子成长道路上缺席的父母,往往最后都会付出无法挽回的代价。

各位家长,请不要在该管孩子的时候放开手,孩子成长最关键的阶段只有短短几年,一旦错过,再无机会重来。

二、拒绝任何形式的家庭暴力家庭暴力,无论是言语上的,还是行为上的,都会给孩子的人生笼罩一层阴影,给孩子带来一生无法忘记的伤害。

暴力无论是以什么形式出现,对孩子的伤害都是巨大的,拒绝暴力是家庭教育的底线,也是做父母的底线。

对待我们的孩子,请像对待我们自己一样爱护,这朵幼嫩的花,需要用心的浇灌,而不是摧毁。

三、尊重和保护孩子的人格尊严当孩子犯错时,我们应该耐心地教育他们,让他们去认识问题的根源,而不是简单地责备他们。

我们做父母的,要教会孩子有承担责任的勇气,有自己的尊严。

翻账批评孩子的时候,我们不应该总是打击孩子的自信心。

真正的教育应该像和风细雨一样舒适,而不是狂风暴雨般的伤害。

四、给予孩子选择的权利随着孩子逐渐成长,他们会逐渐拥有辨别是非黑白的能力,并培养自己的兴趣爱好。

此时,我们应该充分给予孩子,自己选择生活的权利。

不要打着“为你好”的旗号,干扰孩子的人生。

也不必事事为子女安排好,打乱孩子的生活节奏。

尊重孩子的选择,陪他走过人生的每个阶段,才是真正对孩子好的方式。

给予他们空间去成长、去试错,才是最好的。

五、心理抚养比物质抚养更重要相比于只为孩子提供丰富的物质生活,有效的陪伴、与孩子促膝交流等,才是对孩子的成长更有益。

与其给孩子贵重的礼物,不如利用闲暇时间,认真倾听孩子内心的世界,给予高质量的陪伴和守护。

家长必须认识到,高质量的陪伴和守护,远胜于金钱财富。

那些童年的陪伴,才是父母给孩子最好的礼物和馈赠。

六、性格决定孩子的命运不要只注重孩子的成绩,家庭教育最重要的是品德教育,是如何做人的教育。

幼儿生活自理能力培养的实践研究

幼儿生活自理能力培养的实践研究

幼儿生活自理能力培养的实践研究导读:为了使今天的幼儿将来能成为21世纪祖国建设的栋梁,从小培养他们良好的生活自理能力是相当迫切和必要的。

本课题旨在通过一系列的教育和情景操作练习,同时在取得家长重视、配合的基础上,以家园互动的形式,同步探索培养、提高幼儿良好生活自理能力的有效手段和组织形式,使新课程的贯彻实施落到实处。

一、研究的缘由生活不能自理,样样由别人操心代劳,势必造成孩子的懒惰、无能。

在晋朝,一些权贵子弟终日斗鸡玩鸟,过着衣来伸手饭来张口的生活。

后来,发生了战乱,奴仆们四散逃命,这些子弟有马不会骑,有米不会做饭,只得坐着等死。

如今我们的大学生也是半斤八两啊!大学生不会挂蚊帐,不会洗衣服,上大学需要父母陪伴,挂蚊帐父母跟着去,衣服裤子带回家"孝敬"父母或者直奔干洗店等等。

比比皆是啊!简直把大学生培养成了一条"虫",而不是一条"龙"。

这些结论的导出不就是从小缺乏自理能力的培养吗!2---4岁是儿童生活自理能力的初步形成的关键期,家长和教师应当抓住这一时期让孩子做一些力所能及的事,培养其简单的生活自理能力。

幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感,自信心,以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的生活也产生深远的意义,但现在大部分的幼儿依赖性强,生活自理能力差,以致不能很好的适应新环境,所以培养幼儿的生活自理能力致关重要。

"生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力"是《纲要》对健康领域所提出的目标之一。

如今《纲要》一再的强调"把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位,"强调"健康"第一。

由此可见,培养幼儿生活自理能力的重要性。

为了使今天的幼儿将来能成为21世纪祖国建设的栋梁,从小培养他们良好的生活自理能力是相当迫切和必要的。

本课题旨在通过一系列的教育和情景操作练习,同时在取得家长重视、配合的基础上,以家园互动的形式,同步探索培养、提高幼儿良好生活自理能力的有效手段和组织形式,使新课程的贯彻实施落到实处。

家庭教育自主学习能力的培养反思

家庭教育自主学习能力的培养反思

家庭教育学习心得体会篇1通过这次家庭教育培训学习,体会颇深。

下面我谈几点自己在教育孩子过程中不太成熟的体会:一、思想上,注重培养品德1、待人诚实,处事踏实。

父母是孩子的一面镜子,作为孩子的第一任老师,父母对孩子的教育有着不可估量的影响。

在家里我经常告诉他,你要尽自己的能力帮助有困难的同学,帮老师做一些力所能及的事,对人有礼貌、团结同学、做一名好学生。

2、要善良,富于同情心。

教育孩子要善待身边的每一个人,不论他的长相、他的家庭、他的学习成绩等有多么的不好,当他们遇到困难的时候都要伸出你温暖的手来帮助他,让他感受到你的关心和爱护,感受到大家庭的温暖。

经常给孩子灌输这种思想,潜移默化中孩子就领会到其中的真谛,当遇到现实情况时他不自觉地会去这样做。

3、学会尊重别人。

尊敬师长,尊重同学,尊老爱幼。

要想别人尊重你,你必须要尊重别人。

对于辛辛苦苦教育我们的老师何止要尊敬,更应该是敬佩。

尊老爱幼是我们中华民族的传统美德,更应该传承下去,并发扬光大。

4、诚实豁达。

为人诚实,不弄虚作假。

拿出高姿态,以一种开朗豁达的心态对待身边的人与事,绝不斤斤计较,自私自利。

独生孩子的共性就是霸道,凡事总要占上风,这样走向学校甚至走向社会会很不适应,毕竟走出家庭没有人会刻意去让你或迁就你。

让孩子明确这一点,自然会有所收敛。

5、规范孩子的行为。

让他知道什么可以做,什么不可以做。

孩子在与家长、亲戚朋友、同学、伙伴的交流中也能体会到一些做人的道理。

作为孩子的第一任老师,家长应该有意识地去告诉孩子一些为人之道。

孩子很能摸透家长的心理,有时候会揣测着你的意图,试探性地看你的脸色行事,觉得家长默认,可能就觉得我这样做是对的,以后可能还会继续这样做。

针对这种情况家长要把握好度,适时地提醒孩子,让孩子能明辨是非,长大后要做一个对社会有用的人。

二、学习上,培养兴趣,善于引导1、制定学习计划。

帮助孩子制定详细的、切实可行的学习计划,制定计划过程中充分尊重孩子的意见,并给予积极的引导、帮助,一边实施一边完善。

《爱弥儿》读书心得

《爱弥儿》读书心得

《爱弥儿》读书心得卢梭的《爱弥儿》写于1757年,是一部关于教育学说的名著。

此书叙述了虚构的贵族子弟爱弥儿从出生到成年各个时期的生理心理特征,成长投资过程和教育方法,形象生动,是现代教育巨著艺术的理论杰作。

卢梭在《爱弥儿》一书中阐明一个观点:要按照儿童的天性较快增长自然地健康发展,这句话我很赞同。

卢梭认为教育遵循自然,顺应孩子的天性,不要对孩子横加干涉,把成人的思维强加在孩子身上。

此刻年轻瑞维尼的家长们切身感受到社会日趋激烈的竞争,唯恐自己父母的孩子会输在起跑线上,以至于将来被社会出局。

于是他们望子成龙、望女成风,类型陪伴着孩子行走在各种不同类型的器乐、美术、舞蹈、英语之间,肆意侵占了孩子们的玩耍的时间,丝毫没有思考孩子的想法。

就应让孩子自由自在地成长。

而社会对孩子任何的干涉,都会使孩子觉得不自由,不平等,甚至产生罪恶;任何违背自然的教育方式,都会导致孩子的畸形发展,产生严重的后果。

儿童并不是任意塑造和填充的容器,不是白板,而是有其固定法则的“自然的存在”。

我们在教育生活中,儿童应把儿童当作活生生的人来进行教育,任何违背学生身心发展规律的教学,都是不人道的,不可能长时间牵涉到。

“一切出于自然的糟创造者皆好,一经人手却变坏了。

”因此,卢梭极力主张:在儿童的理解力尚未发达之前,要让儿童远离价值观念,回归自然,到自然环境中去看、去听,不理解禁欲主义的影响。

让他们自由地奔跑,尽情地哭笑打闹。

回归自然,让爸爸妈妈采天地之灵气,集日月之精华,这样培养出来的才是有灵性有个性的孩子。

而深刻反思我们的教育,夜深人静时,我感觉好像是在培养应付考试的机械。

作为一名教师,我就应清醒地认识到自然教育观的重要性,充分挖掘孩子的天赋,让孩子的魂魄贴近自然,父母让孩子在自由的空气中会成长。

读完《爱弥儿》这部伟大的著作,被书中所作者独创的观点、精辟的论述、精美的描绘、细腻的文笔所折服。

全书贯穿无数教育经典名言,处处蕴涵着真知灼见,闪烁着独到的人生观教育思想的璀璨光芒,让人不时掩卷细细品味。

为孩子的成长提供帮助,而非代替孩子成长

为孩子的成长提供帮助,而非代替孩子成长

为孩子的成长提供帮助,而非代替孩子成长抚养和教育孩子是家长的责任,家长可以为孩子提供必须的生活经验,但是心急的父母可千万不要去主宰孩子的一切,也不要将自己的喜好加诸于孩子。

如果家长过分限制孩子的行为,把孩子该做什么的决定权掌握在自己手中,这不利于孩子自主能力的建立,也会缺失与社会的交往能力,会加深对父母的依赖感,一旦远离父母便会感到非常孤独,无所适从!
为孩子的成长提供帮助,而非代替孩子成长
不要以为自己的孩子很脆弱,其实他们比我们想象的更加有毅力,更坚强,它们所能做得事情非常多,只是家长的溺爱、大家长主义将孩子自立生活的能力剥夺了。

父母不应该把自己的爱变成束缚孩子成长的阻力,而应该用自己的爱,注视着孩子的快乐成长!
改变角色,亦师亦友
孩子的父母应该充分了解自己孩子的所思所想,并在坚持正确原则的基础上对孩子的爱恶给予足够的尊重。

我们要避免溺爱式的教育,提倡民主式教育。

对于孩子我们应该给予更多的权利和平等,让孩子得到越来越多的发言权。

作为家长,应该意识到自己除了是孩子的父母,还应该是孩子推心置腹的朋友。

根据一项调查发现,孩子更加喜爱朋友一样的妈妈,而不是牧师一样爱讲大道理的妈妈。

家庭教育中家长的角色扮演

家庭教育中家长的角色扮演
家庭教育中家长的角色扮演
曾维波
(重庆市大渡口区双山实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小学)
摘 要:父母是孩子的第一任教师。很多家长都已意识到 家庭教育的重要性,但在现实中却往往忽略了自己在教育中所 应该扮演的角色,使家庭教育陷入被动和僵局。因此,正确认 识角色意识,是每一位家长所应思考的。
关键词:家庭教育 家长 角色 转变 家庭教育对人的精神成长至关重要。家长怎样教育孩子, 都会在孩子的心灵上留下最初的痕迹。好的家庭教育能培养孩 子的智力和能力,塑造美好的心灵。那么,家长在家庭教育中 究竟应该扮演怎样的角色呢? 一、家长应是孩子做人做事的引导者 父母是孩子的第一任教师。良好的家庭教育可以引导孩子 形成正确的人生观、道德观,帮助孩子走向成功。因此,父母 应尽到教育子女的责任,当好孩子的首任老师。 (一)父母就是孩子的“镜子” 孩子天生具有模仿能力。父母要以身作则,成为孩子的 榜样。有人指出父母自身的行为在教育上具有决定意义。一只 母蟹对小蟹说:“孩子,你怎么老是横着爬,为什么不能直着 走呢?”小蟹委屈地答道:“妈妈,我是照着您的样子走的 呀。”从这个故事我们可以看到父母榜样的重要性。无数事实 证明,父母在日常生活中的言行,往往在不知不觉中影响着孩 子。在家庭中,父母是孩子生活中的“镜子”,想孩子成为怎 样的人,父母首先应是那样的人。教育无他,榜样而已。 (二)要为孩子创设好成长的环境 俗话说:“近朱者赤,近墨者黑。”说明了环境对人影响 的作用不可忽视,这种影响包含了与教育相促进和相矛盾的两 方面,对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的,有时可 能是不良的、消极的。父母要努力创造良好的家庭环境,为孩 子的健康成长提供基本的保证。 1.创设和谐发展的生活环境。父母之间的和睦温馨、人与 自然的和谐安宁,可以让孩子感受到人间真爱、自然的博大、 纯真的魅力,有助于塑造孩子美好的心灵和良好的心境,引导 孩子心理健康的发展。 2.创设思考探究的学习环境。珍惜孩子的好奇心和求知 欲,激发孩子的学习兴趣;鼓励孩子探索释疑,培养孩子的学习 能力和思考能力;赏识孩子的探究成果,增强孩子的自信,鞭策 孩子持之以恒,磨砺孩子的意志。 3.创设礼貌诚信的文明环境。父母遵纪守法,明礼诚信, 热情开朗,有助于孩子养成良好的行为习惯,建立良好的人际 关系,形成乐观的态度和积极向上的人生观。 二、家长应是孩子天赋和潜能的赏识者 (一)要鼓励孩子,赏识孩子 孩子的兴趣就是探索世界,越是不会干的,他就越想干, 会了就不干了。孩子是培养教育的对象,不要剥夺孩子的权 利。赏识孩子所做的一切努力,赏识孩子所取得的点滴进步, 甚至要学会赏识孩子的失败,让孩子感到家长永远是他的后 盾。在提高家长认识的基础上,采取统一的标准来进行教育与 评价。学校重在“如何做”,家庭重在“怎么做”。学校和家 庭密切配合,以实践为重点,及时反馈,树立榜样,找出差 距,再教育,再实践,从根本上克服“教育靠学校包打天下” 的被动局面。 (二)培养独立性,鼓励他们与同伴交往 现代社会,独生子女较多,孩子在与同伴的交往中可以

幼儿生活自理能力的培养

幼儿生活自理能力的培养

幼儿生活自理能力的培养生活自理能力,简单地说就是自己照顾自己生活的能力。

它是一个人应该具备的最基本的生活技能,也是人的生存能力的具体体现。

幼儿期是生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。

幼儿年龄小,可塑性强,容易接受各种影响和教育,此时培养孩子的自理能力及习惯容易成功。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作首位,既要高度重视和幼儿受保护、受关照的需要,又要尊重和满足他们不断增长的堵路要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

从小对幼儿进行生活自理能力的培养,对幼儿的全面发张起着至关重要的作用。

生活自理教育中渗透着安全教育,自我保护意识、服务意识的培养;生活自理教育能促进幼儿思维能力的发展,如知识经验的积累,做事过程中的统筹安排,且在教育者的引导下,幼儿还可以学习迁移已有经验;幼儿在学习体验中,可以养成良好的习惯,形成良好的品德;还可以提高环境的适应能力,增强自信心,提高审美能力,为更好地适应社会的发展打下良好的基础。

另外,针对不同年龄特点开展幼儿生活自理能力的培养,是幼儿自我教育的最好形式,对于有而非智力因素的培养也十分有益,孩子们在获得自理能力的过程中意志力、坚持性以及克服困难、承受挫折的能力也得到锻炼。

家庭和幼儿园是培养幼儿生活自理能力的两个重要场所,这两者教育直接影响幼儿的生活自理能力的提高及习惯的养成。

然而,现在孩子的一个突出特点就是生活自理能力差,依赖性较强,究其原因就是幼儿园与家庭教育相脱节,例如:在观念上,你认为培养生活自理能力对孩子发展很重要,而他却认为学习知识技能更重要;在内容上,你现在正引导孩子刷牙,他却全然不知;在方法上,你用游戏、故事等适合孩子的方法,他却只有命令训斥的方法;在评价上,你总会看到孩子的点滴进步并不断鼓励,他却总看到别的孩子好,自己的孩子不行。

当双方这些不一致的教育同时作用在一个孩子身上时,孩子的生活自理能力怎么提高?习惯有怎么能养成呢?在家庭中,造成孩子生活自理能力差的主要原因是:家庭成员对孩子过分溺爱,事事处处倍加呵护,饭来张口,衣来伸手,这是造成幼儿生活能力低下的首要原因;其次,家长的包办代替剥夺了孩子学习和锻炼的机会,并使其形成了依赖心理;再者,还有些家长对孩子生活自理能力的培养持消极等待的态度,认为“树大自然直”,现在不会没关系,长大自然就会了。

2023年教师招聘之幼儿教师招聘能力测试试卷B卷附答案

2023年教师招聘之幼儿教师招聘能力测试试卷B卷附答案

2023年教师招聘之幼儿教师招聘能力测试试卷B卷附答案单选题(共30题)1、中华人民共和国一切权力属于()。

A.全国人民代表大会B.工人阶级C.人民D.全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会【答案】 C2、以学习如何听音乐为主要内容的音乐活动类型是( )。

A.歌唱活动B.韵律活动C.打击演奏活动D.音乐欣赏活动【答案】 D3、“情商”这个概念是__________首先提出来的,根据他的研究结论,一个孩子将来成功与否,20%取决于智商,80%取决于情商。

()A.加德纳B.加德曼C.戈尔纳D.戈尔曼【答案】 D4、中班幼儿每次连续看电视时间不应超过( )。

A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟【答案】 B5、1956年社会主义改造的基本完成,标志着我国开始进入()A.新民主主义社会B.社会主义社会初级阶段C.共产主义社会D.过渡时期的社会【答案】 B6、春游过去两天了,小明还没有忘记当时的欢乐情景的记忆属于()。

A.语言记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆【答案】 C7、糖糖听完《白雪公主故事》后,马上假装自己是王后,对着镜子有模有样地说:“魔镜魔镜,谁是世界上最美的女人?”,然后又跑到镜子前,粗声回答说“白雪公主是世界上最美的女人。

”此时糖糖的想象属于()。

A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想【答案】 B8、清末民初,批评我国幼儿教育机构有“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是().A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟【答案】 A9、学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童()A.进行游戏活动B.学习书本知识C.弹钢琴、画画、做体操D.任其自由发展【答案】 A10、当学生取得好成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的()。

A.准备律B.联系律C.动机律D.效果律【答案】 D11、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字,这符合()。

A.独立自主性原则B.发展适应性原则C.保教结合原则D.综合性原则【答案】 B12、贯彻“三个代表”重要思想,关键在于()A.坚持立党为公、执政为民B.坚持与时俱进C.坚持发展生产力D.坚持党的领导【答案】 B13、在对儿童美术欣赏的情感态度要求上,适合大班儿童的技能目标是( )。

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不要剥夺孩子生活的能力
很多家长都来和我们老师说,我孩子注意力老不集中,眼睛不看,手指精细不行,小肌肉很弱。

我要怎么训练呢?当我们老师回答说,在家里,让他自己的事情自己做,培养生活自理能力。

家长们大多都觉得很困惑,老师是不是在忽悠我们,目前我们的孩子最重要的可不是这些,最重要的是要学会认知,要为上幼儿园上小学打基础。

有的家长认为,孩子小、能力差,以后学习生活自理也不晚。

有的家长怕麻烦,嫌孩子动作慢,或吃得脏。

所以家长习惯包庇代替。

著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:"习惯养得好,终生受其福,习惯养得不好,终身受其罪。

”培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力,能为其一生奠定基础。

生活自理,简单的说就是自我服务,自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。

生活自理能力的培养,对促进幼儿各方面的发展都有非常重要的意义。

在学习和做自己的事情的时候,眼睛必须看着,这样其实就是提高了注意力,在动手操作中,孩子的手指灵活性,动作协调性,手眼协调一致的能力都能得到有效锻炼,其他各方面知识也能融汇贯通,从而促进智力发展。

自闭儿在学习上明显的有不自信,怕困难,依赖性强等特征,在孩子学习自理能力技能过程中,比如钮扣洞对不齐,硬是对上一遍,二遍,直到对齐,裤子拉不上,硬是哎哟,哎哟用力拉,直到穿上为止。

同时家长给予适当的鼓励。

树立孩子的自信心,在提高能力的同时,也培养了勇于面对困难,敢于克服困难,去争取成功的抗挫能力及独立做事,有始有终的好习惯。

幼儿是能力培养的最佳期,良好的生活能力将使其终身受益。

家长们,在你们希望孩子在认知上能赶上普通孩子的同时,也应该让他们在生活能力上和普通孩子一样。

这是他们长大后在社会上做到自立最根本的能力。

邓晓蕾
2009年5月。

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