2010河南特岗教师招聘考试真题及答案

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2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案

2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案

2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入题干括号内。

每小题1分,共10分)1.“只要有人类社会,就有教育。

”说明教育具有()A.历史性B.继承性C.永恒性D.相对独立性2.教师带领学生进行实地参观、访问、考察,如让学生参观博物馆,观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画,这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用,这种教学形式是()A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.意念直观3.根据法律的规定,我国义务教育学校的内部管理体制为()A.教师负责制B.校务委员会负责制C.家长委员会负责制D.校长负责制4.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是()A.思想教育B.教学C.综合实践活动D.团队活动5.提高教学质量的关键环节是()A.备课B.上课C.课后辅导D.练习6.根据我国民法通则的规定,学校及其他教育机构应属于()A.企业法人B.机关法人C.社会团体法人D.事业单位法人7.耶克斯—多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是()A.正相关B.负相关C.倒U关系D.无关系8.“要尽量多地要求一个学生,也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是()A.发扬积极因素,克服消极因素B.尊重、热爱与严格要求学生相结合原则C.因材施教原则D.道德教育和纪律约束相结合原则9.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是()A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出两个或两个以上的正确答案,并将正确答案的代码填入题干括号内。

错选、多选、漏选均不得分。

每小题2分,共10分)1.成败归因理论认为属于稳定归因的因素有()A.努力B.运气C.任务难度D.能力E.外界环境2.我国法律规定,中学生的身份是()A.国家公民B.国家和社会未成年公民C.国家和社会的成年公民D.接受教育的未成年公民E.接受教育的成年公民3.社会主义教师职业道德要有利于()A.促进教师素质的全面提高B进一步改善师生关系C.对各种关系的全面调节D.全面育人E.教授知识4.品德的心理结构包括()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为E.道德力量5.我国中小学课程具体表现为()A.课堂教学B.课程计划C.教学目标D.课程标准E.教科书三、填空题(每小题1分,共10分)1.德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和三种形式。

2009.2010年河南特岗教师考试试题及答案(精)

2009.2010年河南特岗教师考试试题及答案(精)

2009年河南特岗教师考试试题及答案解析一、单项选择(2分/20题)注:单选判断可能个别有误如发现请留言1.科学发展观的核心是( C )A发展B全面协调可持续C以人为本D统筹兼顾2.个体身心发展中起主导作用的是( B )A遗传B学校教育C环境D家庭教育3.心里断乳期是指( C )A幼儿期B儿童期C少年期D青年期4.“举一反三”、“闻一知十”是指( B )A定势B迁移C应用D技能5.《中华人民共和国教师法》规定,教师考核的机构主体是( B )A教师所在地的政府机关B教师所工作和服务的学校C教师所在地的教育行政部门D教师所在地的教育督导机构6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为( A )A变式B反例C正例D比较7.持久性心境低落为( B )A焦虑症B抑郁症C强迫症D恐怖症8.教师的根本任务( A )A教书育人B教学C班级管理D道德教育9.“十年树木,百年树人”说明教育具有( C )A创造性B广延性C长期性D示范性10.陶行知先生“捧着一颗心来,不带半跟草去”强调教师的( C )A合作精神B友爱精神C奉献精神D自律精神11.孔子代表作(A)A《论语》B《学记》C《理想国》D《大学》12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是( B )A 学习动机B 学习需要 C学习兴趣 D学习期待13. 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是( C )A 谈话法 B演示法 C讲授法 D讨论法14. 在学业成功与失败归因中,内在的、可控的、不稳定的因素是( A )A努力程度 B能力高低 C 运气好坏 D 任务难易15. 个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是( D )A气质 B 性格 C兴趣 D能力16. 新课改提出初中课程的设置是( C )A综合课程为主 B分科课程为主 C综合和分科课程相结合 D综合实践活动为主17. 班主任工作的中心环节是( D )A个别教育 B建立学生档案 C了解和研究学生 D组织培养班集体18. 中学阶段影响学生人格的主要因素是( A )A 教师B 家长C 自我D 同伴19. 一个人遇事举棋不定,犹豫不决是意志缺乏( C )A 自觉性 B自制性 C 果断性D坚持性20. 学校人际关系中最基本的关系是( A )A 师生关系B 上下级C 同事关系D 同学关系二、判断题(1分/20题)1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力,提高人民的生活水平。

河南特岗教师考试真题及答案

河南特岗教师考试真题及答案

河南特岗教师考试真题及答案上初中后他仍然经常把小动物带进教室,班主任发现后没有批评他,还在班里成立了动物兴趣小组。

他非常激动,向班主任表示了决心,半年后,小明在班主任的引导下,通过对动物的探索活动,懂得了学好各门功课的重要性,并对学习产生了浓厚的兴趣,也逐渐改掉了散漫的习惯,学习有了很大进步,他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文,还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。

请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。

(这是华图的答案要点,坑爹啊,我觉得这个不靠谱啊,不一定非要从这个方面说吧)教师职业作为专门性的职业,不仅仅需要学科专业素养,更重要的是需要具有先进的教育理念,与学生构建良好的师生关系。

教育者持有不同的教育观、不同的师生观,会培养出不同的学生。

传统的“师道尊严”的师生关系,在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系,具有等级主义,必然导致学生的被动性和消极态度,造成师生关系紧张,学生的人格得不到尊重,学生的自有意见与自主思想得不到重视。

本案例中小明的小学班主任老师没能理解小明的行为而一味的进行批评和惩罚,使得小明的行为得不到强化,从而影响了小明学习的兴趣和动机。

进入现代社会,信息来源多元化,信息技术被广泛应用到教育领域,教师要由原来的知识拥有者和传授者,转变为学生学习能力的培养者,引导学生全面健康的发展。

树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。

能够根据学生的兴趣和特点因材施教的教师才能更好的激发学生的学习兴趣和动机。

所以现代教师要深入学生的精神世界,真正做到理解学生,欣赏学生,善待学生。

本案例中小明初中班主任在课外活动中以学生的学习兴趣为出发点,引导学生对所感兴趣的科目进行探究式学习,进而迁移到各门功课中,发现学习的重要性,使得学习有了很大提高。

同样的学生,不同的教师,会培养出不同的学生。

所以,现代教师要懂得科学先进的教育理念,能够根据学生的需求,以学生为本,注重学生素质和潜能的挖掘四、论述题1. 请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系答:良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件,在学习教育教学活动中,应从以下几方面建立良好的师生关系:(一)建立新型的师生观。

2010河南省各地市教师招聘考试真题汇编(2套)

2010河南省各地市教师招聘考试真题汇编(2套)

2010河南省各地市教师招聘考试真题汇编(一)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将其序号填在题干的括号内,多选、不选或错选均不得分。

每小1分,共20分)1.人类历史上最早的一部论述教育问题的专著是:()A 《灵魂论》B 《学记》C 《大教学论》D 《爱弥儿》2.在教学过程中,起主导作用的是:()A 教师B 学生C 教学内容D 教学方法和教学手段3.德育过程中,教师自觉地利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使学生心灵受到感化的教育方法为( )A.奖励法 B.说服法 C.表扬法D.陶冶法4.教育工作中,应树立的正确的学生观是( )A.教师为中心,学生从属于教师B.以学生为中心,教师起辅助作用C.学生是教的客体,也是学的主体D.学生的发展决定于教师5.用于选拔性和竞赛性活动的评价属于()A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.形成性评价6.杜威所主张的教育思想被称作是( )A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想7.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年8.“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。

”反映了古代教育的_______特点()A.严格的等级性B.教育与生产实践的分离和对立C.教育目标明确D.鲜明的阶级性9.苏格拉底问答法中的问答分为三步,第三步是( )A.定义B.苏格拉底讽刺C.助产术D.提问10.人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类的教育活动具有()A.自然性B.社会性C.生产性D.适应性11.在西方教育史上,被认为是现代教育的代言人的教育家是()A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威12.一切教育活动的出发点和归宿是( )A.教育思想B.教育目的C.培养目标D.教学目标13.( )强调“儿童是教育的中心”,同时要注意让学生“从做中学”。

2010年河南特岗教师考试真题

2010年河南特岗教师考试真题

2010年河南特岗教师考试真题一.选择题1.下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论()A.毛泽东思想B.邓小平理论C.三个代表D.科学发展观2.中国的基本政治体制是()A.人民代表大会制度B.多党C.群主立宪3..三农是指()A.农业、农村、农民工问题B. 农业、农民、农村教育问题C .农业、农村、农民4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则()A.启发性B.因材施教C.直观性D.导向性5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律()A.先快后慢B.先慢后快C.等速D.匀加速6.综合实践活动课程属于()A.选修课程 B.活动课程C.实践课程D.必修课程7.国家实施的义务教育年限是()A.6年B.7年C.8年D.9年8.布鲁纳提出的教学方法()A.程序教学B.暗示法C.发现法9.学高为师、身正为范体现了教师工作的()A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性10.教学活动的中心环节是()A.上课B.备课C.学业成绩的检查和评定11.个体对自己的心理特点,人格特征,能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是()A.自我调控B.自我体验C.自我认识D.自我评价12.教师的教育学、心理学知识属于()A.本体知识B.条件知识13.寻求发展是心理健康的()A.基本目标B.高级目标14.夸美纽斯的作品(大教学论)15.起教学导向作用的是()A.知识素养B.职业道德16.小学后期初中时期的学习动机()A.学习兴趣B.获得赞赏17.、全面实施素质教育的基本途径是()A.教学B.课外活动C.劳动教育18.个体对挫折的反应和应对取决于()A.对挫折的认识B.情境19.20.二.判断题1、上海世博会的主题是“城市,让生活更美好。

”()2、《中国教育改革和发展纲要》做出了到2020年教育的具体目标和要求。

()3.情绪智力即情商,是影响人体成功的重要因素。

()4、教学是一种传授知识的活动。

()5、创造力并不是少数人才有的,是每个人都有的潜能。

2010河南特岗 答案

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一、单项选择题1-5 BCCDC 6-10 ADDCD 11-15 ABCAD 16-20 DBABC二、填空题1.教师成长=经验+反思2.功能固着3.创造性想像4.预防5.诊断功能检验教学效果6.加里宁7.《大教学论》夸美纽斯8.内部动机外部动机9.讲授法 10.壬戌学制11.陶行知 12.注意 13.发现问题理解问题提出假设检验假设 14.弗洛伊德 15.马斯洛16.班级授课制17.1995 18.《义务教育法》 19.《高等教育法》20.《教师法》21.依从认同内化22.初中二年级 23.精加工 24.发展性 25.教书育人 26.德育27.综合实践 28.性质 29.动之以情导之以行 30.主动 31.相对独立32.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》;优先发展;育人为本;改革创新;促进公平;提高质量33.《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》《中小学班主任工作规定》批评教育34.元认知知识元认知调节三、判断题1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.× 10.× 11.× 12.√四、简答题1.①培养合格公民,造就政治人才②宣传思想,形成舆论③促进政治民主化2.①树立新型的师生观②建立教师威信③善于同学生交往④发扬教育民主,倾听学生的意见3.①确定班集体的发展目标②建立班集体的核心队伍③建立班集体的正常秩序④组织形式多样的教育活动⑤培养正确的舆论和良好的班风4.①对活动的反思②活动中的反思③为活动反思5.①学习者的心向②学习材料的逻辑意义③学生认知结构中有适当的观念6.①一般情况下学习动机强学习效果好②学习材料的难度不同,学生的个性不同,两者的关系不同③学习效果可反作用于学习动机7.①教学目的和教学任务;②课程性质和教材特点;③学生特点;④教学时间、设备、条件;⑤教师业务水平、实际经验及个性特点。

2010年河南省特岗教师招聘考试真题及答案解析(word版)

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2010年河南省特岗教师招聘考试真题(考试时间:120分钟满分:150分)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分。

共40分)1.下列理论体系中哪个不属于中国特色的社会主义理论?()A.毛泽东思想B.邓小平理论C.三个代表D.科学发展观2.中国的基本政治体制是()。

A.人民代表大会制度B.多党C.君主立宪D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度3.三农是指()。

A.农业、农村、农民工问题B.农业、农民、农村教育问题C.农业、农村、农民D.农业发展、农民、农村义务教育问题4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则?() A.启发性B.因材施教C.直观性D.导向性5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律()。

A.先快后慢B.先慢后快C.等速D.匀加速6.综合实践活动课程属于()。

A.选修课程B.活动课程C.实践课程D.必修课程7.国家实施的义务教育年限是()。

A.6年B.7年C.8年D.9年8.布鲁纳提出的教学方法()。

A.程序教学B.暗示法C.发现法D.掌握学习法9.学高为师、身正为范体现了教师工作的()。

A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性10.教学活动的中心环节是()。

A.上课B.备课C.学业成绩的检查和评定D.作业的布置11.个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价是()。

A.自我调控B.自我体验C.自我认识D.自我评价12.教师的教育学、心理学知识属于()。

A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.一般文化知识13.寻求发展是心理健康的()。

A.基本目标B.高级目标C.基本任务D.基本标准14.夸美纽斯的作品是()。

A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》15.起教学导向作用的是()。

A.教师的知识素养B.教师职业道德C.教师的个人品质D.考试16.小学后期、初中时期学生的学习动机是()。

A.学习兴趣B.获得赞赏C.得到物质奖励D.赢得地位17.全面实施素质教育的基本途径是()。

河南特岗教师真题2009-2010

河南特岗教师真题2009-2010

一.选择题 1.下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论(A) A.毛泽东思想B.邓小平理论C.三个代表D.科学发展观2.中国的基本政治体制是(A)A.人民代表大会制度 B.多党C.群主立宪3..三农是指(C)A.农业、农村、农民工问题B. 农业、农民、农村教育问题C .农业、农村、农民4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则(B)A.启发性B.因材施教C.直观性D.导向性理由:《教育学》,章节-教学-教学原则5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律(A)A.先快后慢B.先慢后快C.等速D.匀加速理由:教育心理学知识学习那章-有关记忆的6.综合实践活动课程属于(D)A.选修课程 B.活动课程C.实践课程D.必修课程理由:新课改上的。

7.国家实施的义务教育年限是(D)A.6年B.7年C.8年D.9年理由:《义务教育法》8.布鲁纳提出的教学方法(C)A.程序教学B.暗示法C.发现法理由:《教学反方法论》13页9.学高为师、身正为范体现了教师工作的(A)A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性10.教学活动的中心环节是(A)A.上课B.备课C.学业成绩的检查和评定理由:《教育学》,章节-教学11.个体对自己的心理特点,人格特征,能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是(C)A.自我调控B.自我体验C.自我认识D.自我评价理由:《教育心理学》,章节-心理发展12.教师的教育学、心理学知识属于(B )A.本体知识B.条件知识理由:知识的分类—网上可以查到,本体知识是学科知识。

13.寻求发展是心理健康的(B)A.基本目标B.高级目标理由:《教育学》,章节-心理健康教育14.夸美纽斯的作品(大教学论)理由:《教育学》第一章15.起教学导向作用的是(B )A.知识素养 B.职业道德理由:本题之前做过,《教师职业道德》上也有涉及,理解就会做了。

16.小学后期初中时期的学习动机(B )A.学习兴趣 B.获得赞赏理由:《教育心理学》-奥苏贝尔提出内驱力,并分为认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力。

2010年特岗教师考试试题及答案

2010年特岗教师考试试题及答案

一、单项选择题(每题1分,共30分)选择下列答案中正确您认为正确的答案1、哲学上的两大基本派别是(本题分值:1分)【正确答案】AA. 唯物主义和唯心主义B. 辩证法和形而上学C. 唯物辩证法和唯心辩证法D. 形而上学唯物主义和形而上学唯心主义2、规律的客观性是指(本题分值:1分)【正确答案】AA. 它不以人的意志为转移B. 它的存在和发生作用不要任何条件C. 它不能被人所认识和利用D. 它能被人的感官直接感受3、对立统一规律揭示了(本题分值:1分)【正确答案】CA. 事物发展量变和质变的统一B. 事物发展是连续性和阶段性的统一C. 事物联系的根本内容和发展的源泉D. 事物发展是前进性和曲折性的统一4、实践之所以成为检验真理的惟一标准,是因为(本题分值:1分)【正确答案】DA. 实践具有物质性B. 实践具有客观性C. 实践具有社会性D. 具有把主体和客体联结起来的特性5、上层建设的核心是(本题分值:1分)【正确答案】BA. 政治法律制度B. 国家政权C. 政治D. 哲学思想6、中国***系统全面地阐述了社会主义初级阶段的理论是在(本题分值:1分)【正确答案】DA. 十一届三中全会B. 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》C. 十二大D. 十三大7、“三步走”的发展战略是()正式提出的(本题分值:1分)【正确答案】BA. 1987年B. 党的十三大C. 党的十四大D. 党的十二大8、社会主义精神文明建设的方针是(本题分值:1分)【正确答案】CA. 坚决批判资产阶级自由化B. 抑制西方的腐朽思想C. 批判个人主义和拜金主义D. 批判拜金主义9、社会主义的依靠力量包括(本题分值:1分)【正确答案】AA. 社会主义社会的工人、农民、知识分子B. 各民族人民的团结C. 党领导的人民政协D. 人民群众10、两种制度并存格局是指(本题分值:1分)【正确答案】BA. 两种制度平分秋色B. 社会主义主体制度不变是非主体制度存在的前提;同时允许台、港、澳地区实行资本主义制度C. 不管在中国内地,还是在台、港、澳地区都可以实行社会主义制度或资本主义制度D. 中国的大部分地区实行社会主义制度,少部分地区实行资本主义制度11、生产商品的具体劳动和抽象劳动是(本题分值:1分)【正确答案】BA. 不同劳动过程的两方面B. 同一劳动过程的两方面C.不同劳动过程的不同形式D. 同劳动过程先后出现的两种劳动形式12、第一产业是以自然资源为劳动对象的部门,主要是指(本题分值:1分)【正确答案】CA. 手工业B. 建筑业C. 农业和矿产业D. 工业13、在股份公司中股东的权益主要体现在(本题分值:1分)【正确答案】AA. 股票上B. 公司资本的稳定性上C. 股息上D. 工业14、在生产过程中使用的劳动资料和劳动对象统称(本题分值:1分)【正确答案】DA. 物质资料B. 物质产品C. 消费资料D. 生产资料15、再贴现率是()借款时支付的利息率(本题分值:1分)【正确答案】CA. 商业银行向商业银行B. 商业银行向保险公司C. 商业银行向中央银行D. 商业银行向国外银行二、多项选择题(每题1分,共10分)选择下列答案中正确的一个或几个,多选少选错选均不给分31、以经济建设为中心的理论指导我们大力发展生产力,加速社会主义现代化建设。

2010年河南省教师招聘考试真题

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2010年河南省教师招聘考试真题(B)及答案一单项选择题(本题共20小题,每小题1分,共20分)1中国制定并颁布实施的第一个现代学制是( )A:王寅学制B:壬子学制C:癸卯学制D:壬戌学制C2.关于儿童发展的动力问题,存在着不同的理论和观点。

其中,中国古代“内法论”的典型代表人物是( )A:孟子B:孔子C:墨子D:荀子A3.教师劳动的创造性主要体现在( )A:进行科学发现B:进行技术发明C:对未知领域的探索D:创造性的运用教育规律D4.把人格部分整合和统一起来的核心力量是( )A:自我调节B:自我认识C:自我体验D:自我意识D5.对客观事物作判断时不易受外来的因素影响和干扰的认知方式属于( )A:自主型B:场独型C:场依型D:沉思型B6.通过综合归纳获得意义的学习称为( )A:概念学习B:上位学习C:下位学习D:并列结合学习D7.以学生为中心的教学策略是( )A:程序教学B:合作学习C:指导学习D:掌握学习C8.教师职业道德的首要准则是( )A:恪尽职守B:依法执教C:廉洁从教D:热爱学生B9.社会主义师德体系的灵魂是( )A:爱岗敬业B:热爱学生C:严谨治学D:锐意创新A10.教育法律责任作为一种社会责任,其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的( )A:规范性B:强制性C:导向性D:有序性C11.教师申诉制度建立的直接法律依据是()A:《宪法》B:《教学法》C:《教师法》D:《义务教育法》C12.从技能分类上看,教学技能应属于( )A:心智技能P106心理学B:动作技能C:言语技能D:交际能力D13.下列各组上课技能属于不直接传授知识,而是为传授知识服务的技能的一组是( )A:导人的技能、演示的技能、结束的技能B:组织教学的技能、强化的技能、板书的技能C:导人的技能、强化的技能、变化的技能D:演示的技能、结束的技能、板书的技能B14.在素质教育中,处于核心地位的是( )A :德育教育B:智育教育C:体育教育D:美育管理B15.衡量一个班级是不是一个良好的集体,关键要看( )A:有没有浓厚的学习气氛B:班干部队伍是否建立起来C:有没有共同的奋斗目标D:班主任与任课教师是否团结合作C16.“教必有法”,但“教无法定”讲的是教学方法的运用必须( )A:坚持以启发式为指导思想B:做到原则性与灵活性相结合C:做到最佳选择D:做到优化组合B17.整个教学方法体系中运用最多、最广泛的一种方法是( )A:讲授法B:实验法C:讨论法D:参观法A18.以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是( )A:愉快教学法B:成功教学法C:情境教学法D:尝试教学法D19.汇集学生作品的样本,展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫( )A:测验法B:专题作业法C:档案袋评定法D:实验法C20.根据教学目的和任务,教师组织学生进行实地观察、研究,从而使学生获取新知识,巩固、验证旧知识的教学方法是( )A:实验法B:参观法C:演示法D:练习法B答案:CADDB DCBAC CDBBC BADCB二多项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分)1.我国的教学组织形式有( )A:班级授课制B:个别教学C:道尔顿制D:现场教学E:复式教学2. 下列对迁移的描述正确的有( )A:是习得的经验对完成其他活动的影响B:也称训练迁移C:广泛存在于各种行为规范和态度的学习中D:广泛存在于各种知识和技能的学习中3.热爱学生的基本道德是( )A:关系爱护学生B:平等公正对待学生,搞好师生关系C:保证学生的合法权益D:尽量不讽刺挖苦学生E:对学生严格要求,耐心教导4.按照教育法律规则内容确定性程度不同,教育法律规则可以分为( )A:确定性规则B:委托性规则C:准用性规则D:构成性规则E调整性规则5.课堂教学演示技能由以下互相紧密联系的几个部分构成( )A:准备教具的技能B:演示操作的技能C:指导观察的技能D:启发思维的技能E:理论概括的技能6.学科教学目标体系按层次划分,可以分为( )A:学科教学目标B:单元教学目标C:章节教学目标D:课堂教学目标E:每个知识点的教学目标7.现代学生管理的主要内容包括( )A:德育教育B:学习指导C:常规管理D:常能训练E:环境管理8.下列行为中属于人格性问题行为的有( )A:暴躁B:孤僻C:起哄D:说谎E:骂人9.在中学教学、物理、化学、生物等理科课程中经常运用的教学方法主要有( )A:讲读法B:演示法C:实验法D:谈话法E:阅读指导法10.教学研究常用的方法主要有( )A:观察法B:调查法C:实验法D:资料研究法E:经验总结法三判断题(本题共20小题,每小题1分,共20分)1.因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。

2010年河南中小学教师招聘考试中学教育理论综合真题及答案

2010年河南中小学教师招聘考试中学教育理论综合真题及答案

2010年河南中小学教师招聘考试中学教育理论综合真题及答案2010年河南中小学教师聘请考试中学教育理论综合真题及答案一、单项挑选题(本大题共16小题,每小题1分,共16分。

在每小题给出的四个选项中,惟独一项是符合题目要求的。

请把正确选项前的字母填在题干的括号内)1.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄阶段,称做()。

A. 童年期B. 青年期C. 少年期D. 中学生期2.瑞士闻名心理学家皮亚杰以为儿童认知进展的形式运算时期是在()。

A. 0—2岁B. 2—7岁C. 7—11岁D. 11至成年3.()是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。

A. 教育方针B. 教育政策C. 教育目的D. 教育目标4.学校德育对政治、经济、文化发生妨碍的功能是指()。

A. 进展性功能B. 个体性功能C. 教育性功能D. 社会性功能5.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。

A. 主体B. 客体C. 教的主体D. 学的主体6.现代教育进展的全然动因是()。

A. 科技进步B. 生产力进展水平C. 政治需要D. 产业革命7.从法治角度说,学生是()的社会个体。

A. 特别B. 独立C. “边际”D. 从属8.师生关系在道德上是()的关系。

A. 授受服从B. 民主集中C. 矛盾排斥D. 相互促进9.学生的()诸因素和谐统一进展,是德育的重要规律。

A. 德、智、体、美B. 知、情、意、行C. 德、才、个性D. 胸襟、见地10. 成就动机理论的要紧代表人物阿特金森以为幸免失败者的目的是幸免失败,减少失败感,因此他们倾向于挑选很容易或很困难的任务。

当一项任务的成功率为50%时,他们会()。

A. 也许挑选B. 犹豫别决C. 回避这项任务D. 坚定挑选11. 依照《水浒传》的描述,在头脑中再造出武松打虎的情景的过程,就属于()。

A. 无意想象B. 再造想象C. 制造想象D. 幻想12. 假定某个年龄组的平均分数为70分,标准差为10分。

2010年河南省特岗教师招聘(教育理论综合知识)真题试卷(题后含答

2010年河南省特岗教师招聘(教育理论综合知识)真题试卷(题后含答

2010年河南省特岗教师招聘(教育理论综合知识)真题试卷(题后含答案及解析)题型有:1. 单项选择题 2. 判断题9. 案例分析10. 论述题11. 作文题单项选择题1.下列理论体系中哪个不属于中国特色的社会主义理论?( )A.毛泽东思想B.邓小平理论C.三个代表D.科学发展观正确答案:A解析:十七大报告明确指出:中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的丌拓和奠基之作,”三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系中承上启下的中间环节,是立党之本、执政之基、力量之源。

科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。

2.中国的基本政治体制是( )。

A.人民代表大会制度B.多党C.君主立宪D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正确答案:A解析:人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式,是中国的根本政治制度。

3.三农是指( )。

A.农业、农村、农民工问题B.农业、农民、农村教育问题C.农业、农村、农民D.农业发展、农民、农村义务教育问题正确答案:C解析:三农指农村、农业和农民。

所谓“三农”问题,就是指农业、农村、农民这三个问题。

研究三农问题目的是要解决农民增收、农业发展、农村稳定。

4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则?( )A.启发性B.因材施教C.直观性D.导向性正确答案:B解析:“一把钥匙开一把锁”所说的意思是钥匙和锁是一一对应的,正如每个学生一样,都有自己的个性特点。

都有自己的特长和缺点,教师在施教的过程中要针对每个学生的具体情况,区别对待。

所以,本题正确答案为B。

5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律( )。

A.先快后慢B.先慢后快C.等速D.匀加速正确答案:A解析:艾宾浩斯遗忘曲线表明:遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。

2010河南特岗教师招聘考试真题及答案

2010河南特岗教师招聘考试真题及答案

2010河南特岗教师招聘考试真题及答案一.选择题1.下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论(A)A.毛泽东思想B.邓小平理论C.三个代表D.科学发展观理由:网上随处可搜到,另外毛泽东在的时候这个特色还没有提出。

2.中国的基本政治体制是(A)A.人民代表大会制度B.多党C.群主立宪 3..三农是指(C)A.农业、农村、农民工问题B. 农业、农民、农村教育问题 C .农业、农村、农民 4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则(B)A.启发性 B.因材施教C.直观性D.导向性理由:《教育学》,章节-教学-教学原则5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律(A)A.先快后慢 B.先慢后快 C.等速 D.匀加速理由:教育心理学知识学习那章-有关记忆的6.综合实践活动课程属于(D)A.选修课程B.活动课程C.实践课程D.必修课程理由:新课改上的。

7.国家实施的义务教育年限是(D)A.6年B.7年C.8年D.9年理由:《义务教育法》8.布鲁纳提出的教学方法(C)A.程序教学 B.暗示法 C.发现法理由:《教学反方法论》13页9.学高为师、身正为范体现了教师工作的(A)A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性10.教学活动的中心环节是(A)A.上课 B.备课 C.学业成绩的检查和评定理由:《教育学》,章节-教学11.个体对自己的心理特点,人格特征,能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是(C)A.自我调控B.自我体验C.自我认识D.自我评价理由:《教育心理学》,章节-心理发展12.教师的教育学、心理学知识属于( B )A.本体知识 B.条件知识理由:知识的分类—网上可以查到,本体知识是学科知识。

13.寻求发展是心理健康的(B)A.基本目标 B.高级目标理由:《教育学》,章节-心理健康教育14.夸美纽斯的作品(大教学论)理由:《教育学》第一章15.起教学导向作用的是(B )A.知识素养 B.职业道德理由:本题之前做过,《教师职业道德》上也有涉及,理解就会做了。

2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案

2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案

2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入题干括号内。

每小题1分,共10分)1.“只要有人类社会,就有教育。

”说明教育具有()A.历史性B.继承性C.√永恒性D.相对独立性2.教师带领学生进行实地参观、访问、考察,如让学生参观博物馆,观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画,这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用,这种教学形式是()实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。

言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

A.实物直观B.√模象直观C.言语直观D.意念直观3.根据法律的规定,我国义务教育学校的内部管理体制为()A.教师负责制B.校务委员会负责制C.家长委员会负责制D.√校长负责制4.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是()A.思想教育B.√教学C.综合实践活动D.团队活动5.提高教学质量的关键环节是()A.备课B.√上课C.课后辅导D.练习6.根据我国民法通则的规定,学校及其他教育机构应属于()A.企业法人B.机关法人C.社会团体法人D.√事业单位法人7.耶克斯—多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是()A.正相关B.负相关C.√倒U关系D.无关系8.“要尽量多地要求一个学生,也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是()A.发扬积极因素,克服消极因素B.√尊重、热爱与严格要求学生相结合原则C.因材施教原则D.道德教育和纪律约束相结合原则9.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的()A.道德认识B.道德情感C√.道德意志D.道德行为10.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是()A.《中华人民共和国宪法》B.√《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案(1)来源:考试大【考试大,有你,也有我!】 2010年9月4日二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出两个或两个以上的正确答案,并将正确答案的代码填入题干括号内。

2010年河南省特岗试题

2010年河南省特岗试题

2010年河南省特岗试题一、选择题(共10小题,每小题2分,共20分)1. 下列关于教育公平的观点,不正确的是:A. 教育公平是社会公平的重要组成部分B. 教育公平有助于提高整个社会的文化素质C. 教育公平意味着所有人都能接受相同的教育资源D. 教育公平的实现有助于缩小社会贫富差距2. 根据我国《义务教育法》,义务教育的实施主体是:A. 家庭B. 学校C. 社会D. 政府3. 教师职业道德的核心内容包括:A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 关心学生D. 终身学习4. 以下哪项不是现代教育技术的应用?A. 多媒体教学B. 远程教育C. 传统黑板教学D. 网络教学5. 学生发展的核心素养主要包括:A. 学科知识B. 学习能力C. 情感态度D. 以上全部6. 课堂教学中,教师应如何处理学生的错误?A. 忽略不计B. 严厉批评C. 引导学生自我反思D. 直接给出正确答案7. 教师专业发展的主要途径不包括:A. 参加培训B. 自我学习C. 与同事交流D. 减少教学工作量8. 学校管理中,以下哪项不属于学校文化建设的内容?A. 校风建设B. 教风建设C. 学风建设D. 校园设施建设9. 根据新课程改革的理念,以下哪项不是课堂教学的主要目标?A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造个性D. 追求高分10. 教师在教学过程中,应该如何处理与学生的关系?A. 权威严肃B. 平等互尊C. 随意亲近D. 保持距离二、填空题(共5小题,每小题2分,共10分)1. 教育的最终目的是________,培养学生的________和________。

2. 教师在课堂上应该注重________,充分调动学生的积极性和主动性。

3. 学校教育应该坚持________原则,尊重学生的个体差异。

4. 教师职业道德规范要求教师要具有________精神和________精神。

5. 课堂教学应该注重________与________相结合,提高教学效果。

2010年河南省特岗教师招聘考试真题试卷参考答案

2010年河南省特岗教师招聘考试真题试卷参考答案

2010年河南省特岗教师招聘考试真题试卷参考答案一、单项选择题1.A【解析】略。

【命题立意】本题是对政治常识的考查。

★【错因分析】对我国基本常识掌握不全面。

2.D【解析】略。

【命题立意】本题是对政治常识的考查。

★【错因分析】对我国基本常识掌握不全面。

3.C【解析】略。

【命题立意】本题是对社会常识的考查。

★【错因分析】对国家基本政策了解不全面。

4.B【解析】因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学。

“一把钥匙开一把锁”是因材施教原则的体现。

【命题立意】本题考查因材施教教学原则的内涵。

★★★【错因分析】考生对各个教学原则理解不到位。

5.A【解析】艾宾浩斯遗忘曲线表明:遗忘进程是不均衡的,表现为先快后慢、先多后少,呈负加速。

【命题立意】本题是对遗忘规律的考查。

★★★★【错因分析】对知识点记忆不牢固。

6.D【解析】新一轮基础教育课程改革对现行课程结构进行了重大调整,加强了旨在养成学生科学素养和实用技能方面的课程,使科学、综合实践等课程的比重呈上升趋势,并将综合实践课程列为必修课程。

【命题立意】本题考查考生对新课程改革知识的掌握。

★★★★【错因分析】本题具有很大的迷惑性。

按照经验或字面意义,A、B、C项都可选。

7.D【解析】新《中华人民共和国义务教育法》第二条规定:“国家实行九年义务教育制度。

”【命题立意】本题考查考生对重要教育法规的掌握情况。

★★★【错因分析】考生对《中华人民共和国义务教育法》的主要条文不了解。

8.C【解析】发现法是布鲁纳首先提出的。

【命题立意】考查考生对重要教育理论家的教育思想掌握情况。

★★【错因分析】考生易混淆历史上著名教育理论家的代表思想。

9.A【解析】教师工作(劳动)的示范性指教师的言行举止,如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。

“学高为师、身正为范”是这一特点的具体反映。

【命题立意】本题考查教师劳动的特点。

2010河南特岗考试复习题]

2010河南特岗考试复习题]

2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷(满分:100分)一、单项选择题(本大题共13道小题,每小题1分,共13分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

请将正确选项前的字母填在题后的括号内)1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。

A. 终身教育B. 普通教育C. 职业教育D. 义务教育2.提出“泛智教育思想”,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。

A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞科夫3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是( )。

A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

A. 教育方针B. 教育目的C. 教学目标D. 培养目标5.( )是教师最为常用的研究方法。

A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 行动研究法6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

A. 视角B. 视敏度C. 视野D. 明适应7.考察被试个体差异,用于衡量被试相对水平,用于以选拔为目的的测验是( )。

A. 常模参照测验B. 标准参照测验C. 目标参照测验D. 团体参照测验8.新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物,提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。

A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯10. 在构成教育活动的基本要素中,主导性的因素是( )。

A. 教育者B. 受教育者C. 教育措施D. 教育内容11. 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。

A. 理论联系实际B. 教育与社会实践相结合C. 知识分子与工农相结合D. 教育与生产劳动相结合12. 某学生在研究事物时,容易受他人态度的影响,这位学生的认知方式很可能属于( )。

2010年-2012年河南特岗教师招聘考试真题及答案

2010年-2012年河南特岗教师招聘考试真题及答案

2012年特岗教师真题及答案一、选择题1.《国民经济和社会发展十二五规划纲要》的主线是A.转变教育的发展B.转变经济的发展C.转变科技的发展D.转变文化的发展2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出的我国教育改革和发展的战略主题是A.以人为本,全面发展素质教育B.德育为先C.能力为重D.全面发展3.民族精神教育的核心A.民主法治B.爱国主义C.自由平等D.公平正义4.我国教师职业道德基本原则是A.热爱学生B.注重礼仪遵守公德C.集体主义D.忠诚于人民教育事业5.以学生为本就是给学生提供A.最合适的教育B.最优质的教育C.最先进的教育D.最特殊的教育6.教师具有精深的专业知识,精益求精的精神,谦虚谨慎的态度,锐意创新的品质是A.严谨治学的基本要求B.团结协作C.为人师表D.廉洁从教7.提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫8.孔子云“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”表明教师的工作特点具有A.复杂性B.示范性C.灵活性D.创造性9.教学的根本目的是A.培养全面发展的人B.传授知识C.发展智力D.陶冶情操10.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是A.实物直观B.模象直观C.抽象直观D.言语直观11.教育活动的出发点和归宿是A.教学内容B.教学目的C.教学质量D.教学手段12.当代学校教学的基本组织形式A.个别教学B.分组教学C.班级授课制D.特朗普制13.教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系,从而结束课堂教学的方法是A.比较结课B.归纳结课C.活动结课D.悬念结课14.通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的德育方法是A.榜样法B.陶冶法C.说服法D.锻炼法15.个体生长过程有两个高峰,其第二高峰A.乳儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期16.我国中小学教师专业标准的基本理念A.师德为先,学生为本,知识为重,终身学习B.德育为先,教师为本,能力为重,终身学习C.师德为先,学生为本,能力为重,终身学习D.德育为先,教师为本,知识为重,终身学习17.学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的学习方案是A.学习策略B.学习目标C.学习过程D.学习内容18.属于个性心理特征的是A.情感B.意志C.感觉D.气质19.通过学生的行为表现捕捉基本信息,从而了解学生是否存在某些心理异常状况并对学生心理健康进行评价的方法是A.心理测量B.环境适应判断C.症状观察法D.自然实验法20.教师利用班集体成员共同讨论决定的规则改变学生态度的方法是A.说服教育B.榜样力量C.奖励与惩罚D.群体约定二、判断题1.切实缩小校际差距,加快缩小城乡差距,努力缩小区域差距,是义务教育的战略性任务。

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2010河南特岗教师招聘考试真题及答案一.选择题1.下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论(A)A.毛泽东思想B.邓小平理论C.三个代表D.科学发展观理由:网上随处可搜到,另外毛泽东在的时候这个特色还没有提出。

2.中国的基本政治体制是(A)A.人民代表大会制度B.多党C.群主立宪 3..三农是指(C)A.农业、农村、农民工问题B. 农业、农民、农村教育问题 C .农业、农村、农民 4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的什么原则(B)A.启发性 B.因材施教C.直观性D.导向性理由:《教育学》,章节-教学-教学原则5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律(A)A.先快后慢 B.先慢后快 C.等速 D.匀加速理由:教育心理学知识学习那章-有关记忆的6.综合实践活动课程属于(D)A.选修课程B.活动课程C.实践课程D.必修课程理由:新课改上的。

7.国家实施的义务教育年限是(D)A.6年B.7年C.8年D.9年理由:《义务教育法》8.布鲁纳提出的教学方法(C)A.程序教学 B.暗示法 C.发现法理由:《教学反方法论》13页9.学高为师、身正为范体现了教师工作的(A)A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性10.教学活动的中心环节是(A)A.上课 B.备课 C.学业成绩的检查和评定理由:《教育学》,章节-教学11.个体对自己的心理特点,人格特征,能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是(C)A.自我调控B.自我体验C.自我认识D.自我评价理由:《教育心理学》,章节-心理发展12.教师的教育学、心理学知识属于( B )A.本体知识 B.条件知识理由:知识的分类—网上可以查到,本体知识是学科知识。

13.寻求发展是心理健康的(B)A.基本目标 B.高级目标理由:《教育学》,章节-心理健康教育14.夸美纽斯的作品(大教学论)理由:《教育学》第一章15.起教学导向作用的是(B )A.知识素养 B.职业道德理由:本题之前做过,《教师职业道德》上也有涉及,理解就会做了。

16.小学后期初中时期的学习动机(B )A.学习兴趣 B.获得赞赏理由:《教育心理学》-奥苏贝尔提出内驱力,并分为认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力。

附属内驱力指个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可,而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。

对于学生来说,附属的内驱力表现为,学生为了赢得家长或教师的认可或赞许而努力学习,取得好成绩的需要。

附属的内驱力有比较明显的年龄特征。

在年龄较小的儿童身上,附属的内驱力是成就动机的主要成份。

随着儿童年龄的增长和独立性地增强,附属的内驱力不仅在强度上有所减弱、而且在附属对象上也从家长和教师转移到同伴身上。

在青少年时期,来自同伴的赞许或认可将成为一个强有力的动机因素。

小学初期的附属内驱力主要表现为为了获得家长或老师的表扬或奖励,小学后期及初中期,主要来自同伴的赞许或认可。

17.、全面实施素质教育的基本途径是(A )A.教学 B.课外活动 C.劳动教育理由:德智体美等育的基本途径都是教学,德育的特殊途径是班主任工作。

18.个体对挫折的反应和应对取决于(A )A.对挫折的认识 B.情境理由:《普通心理学》,一个人如果对挫折的认知是积极的,那么他的挫折反应就会相对积极。

相反则容易产生消极情绪甚至自卑自弃。

二.判断题1.上海世博会的主题是“城市,让生活更美好。

”(对)2.《中国教育改革和发展纲要》做出了到2020年教育的具体目标和要求。

(对)3.情绪智力即情商,是影响人体成功的重要因素。

(对)4.教学是一种传授知识的活动。

(错)理由:《教育学》-教学时系统的科学基本知识和基本技能,发展学生智力体力和创造力,培养社会主义审美情趣和思想品德,奠定科学世界观的基础,促进个性发展的活动5.创造力并不是少数人才有的,是每个人都有的潜能。

(对)6.不会进行教学反思的老师,就不能成为一名优秀的教师。

(对)7.学校心理健康教育是面向全体学生。

(对)8.素质教育是促进个体全面发展,面向全体学生的教育。

(对)9.认知方式认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式,认知方式有好坏之分。

(错)理由:《教育心理学》,认知反方式无好坏,值是信息加工方式的偏爱,不影响学习的发生。

10.德育必须从提高道德认识开始。

(错)理由:《教育学》,章节-德育-德育的基本规律,德育有一般顺序是从认识开始,但德育又具有多种开端,知情意行都可以作为开端。

11.…的均衡性体现了教育的公平性。

(对)这个应该是对的理由:这个我在网上查询的,本来我做错了。

另外:请大家补充这个题的前半部分12.学校或教育机构对学生具有教育和管理权,学生有被管理和接受教育的义务。

(对)13.智力影响学习的发生,影响学习的速度、数量和质量。

(错)理由:《教育心理学》,前四章的一章,记不清了。

激情这了:智力不影响学习的发生,只影响学习的速度、数量等三.案例分析1.李老师对学生的成绩进行排名,并张贴。

对一个学生说“这次你又是倒数第一,总是影响班级成绩。

你真是没救了!”请用教师职业道德来评价李老师的行为。

2、王老师在讲《土地》这篇课文时“我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方,然后,才又收住缰绳,缓步回到眼前灿烂的现实中来。

”一个学生说“野马怎么会有缰绳”王老师没有备课,就对学生说“难道秦牧还会错吗”学生的脸涨得通红,班级的气氛顿时凝固了。

请用教育原理分析。

四、论述题。

1、论述儿童身心发展的规律,教育应该怎样适应这些规律。

2、简述影响能力形成和发展的因素,并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力?正式考试卷子的答案,和上文题目不对应:判断题有一个错号应该打对是这个题:…的均衡性体现了教育的公平性。

(对),由于不知道具体的题号,所以下面的答案没有更改1-5:ADABA 6-10:CBDDB11-15:CCAAD,16-20:BCCDB1-5:√√××√ 6-10: √×√××11-15: ×√√×√ 16-20:√×√√×2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入题干括号内。

每小题1分,共10分)1.“只要有人类社会,就有教育。

”说明教育具有()A.历史性B.继承性C.永恒性D.相对独立性2.教师带领学生进行实地参观、访问、考察,如让学生参观博物馆,观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画,这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用,这种教学形式是()A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.意念直观3.根据法律的规定,我国义务教育学校的内部管理体制为()A.教师负责制B.校务委员会负责制C.家长委员会负责制D.校长负责制 4.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是()A.思想教育B.教学C.综合实践活动D.团队活动5.提高教学质量的关键环节是()A.备课B.上课C.课后辅导D.练习6.根据我国民法通则的规定,学校及其他教育机构应属于()A.企业法人B.机关法人C.社会团体法人D.事业单位法人7.耶克斯—多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是()A.正相关B.负相关C.倒U关系D.无关系8.“要尽量多地要求一个学生,也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是()A.发扬积极因素,克服消极因素B.尊重、热爱与严格要求学生相结合原则C.因材施教原则D.道德教育和纪律约束相结合原则9.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是()A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》来_源:考试大_特岗教师考试二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出两个或两个以上的正确答案,并将正确答案的代码填入题干括号内。

错选、多选、漏选均不得分。

每小题2分,共10分)1.成败归因理论认为属于稳定归因的因素有()A.努力B.运气C.任务难度D.能力E.外界环境2.我国法律规定,中学生的身份是()A.国家公民B.国家和社会未成年公民C.国家和社会的成年公民D.接受教育的未成年公民E.接受教育的成年公民3.社会主义教师职业道德要有利于()A.促进教师素质的全面提高B进一步改善师生关系C.对各种关系的全面调节D.全面育人E.教授知识4.品德的心理结构包括()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为E.道德力量5.我国中小学课程具体表现为()A.课堂教学B.课程计划C.教学目标D.课程标准E.教科书三、填空题(每小题1分,共10分)1.德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和三种形式。

2.是贾德通过“水下打靶”实验总结出来的迁移理论。

3.在课程评价上,新一轮基础教育课程改革注重发挥评价促进学生、教师提高和改进教学实践的功能。

4.教师的平均工资水平应当国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。

5.《教师法》明确规定实行教师资格制度、教师职务制度和教师制度,从而奠定了教师任用与管理的新机制,构成了教师管理法律制度的核心。

6.国家鼓励学校和教师采用教育等教育教学方法,提高教育教学质量。

7.教师了解学生包括对学生个人的了解和对学生的了解两个方面。

8.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未按照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育,行政部门给予,责限期改正。

9.环境是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的。

10.教师主要通过形式参与学校的民主管理。

四、名词解释(每小题4分,共20分)1.教师的公正2.学习准备3.因材施教原则4.元认知5.教师人格五、简答题(每小题6分,共30分)1.我国《教师法》规定教师应履行的义务有哪些?2.课堂教学应树立哪四个基本观念?3.德育过程的基本规律有哪些?4.完整的教师职业道德规范体系由哪些方面组成?5.什么是启发性教学原则,贯彻这一原则有什么要求?六、论述题(每小题10分,共20分)1.为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系?2.简述教师职业道德的认识功能参考答一、单项选择题1.C [解析]教育具有永恒性。

教育是人类社会一个永恒的范畴,教育之所以具有永恒性,是因为教育具有两大社会功能:一是使新生一代适应现存的生产力,作为生产斗争的工具;二是使新生一代适应现存的生产关系,在阶级社会作为阶级斗争的工具。

2.B [解析]实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。

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