2010中考物理实验探究题例析

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2010年贵州省贵阳市中考物理试卷解析版word

2010年贵州省贵阳市中考物理试卷一、物理选择题（每小题3分，满分18分）1．（3分）来探测潜艇、鱼群的位置，主要利用的是（）A．电磁波B．微波C．超声波D．次声波2．（3分）如图所示，均是与光有关的现象，其中能反映光的折射的是（）A．水面“折”枝B．日偏食现象C．斑马倒影D．林间的光线3．（3分）下列实例中，为了增大摩擦力的是（）A．在自行车的转动部分加润滑油B．旅游鞋鞋底表面上的花纹C．气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成空气垫D．磁悬浮列车运行时利用强磁场把列车从轨道上微微托起4．（3分）下面的说法正确的是（）A．原子内的物质分布是均匀的B．原子结构与太阳系相似，原子核相似于太阳，电子相似与绕太阳运动的行星C．电子是原子的组成部分，电子在原子内是静止不动的D．原子核是由电子、质子和中子组成的5．（3分）两车质量相同、同时水平做匀速直线运动，它们运动s﹣t图象如图所示。

分析可知（）A．甲车动能大B．乙车动能大C．甲车重力势能大 D．乙车重力势能大6．（3分）如图所示，电源电压保持不变，只闭合开关S1时，电流表的示数为0.3A；若再闭合开关S2，发现电流表的示数变化了0.2A．若通过R1的电流为I1，通过R2的电流为I2，则（）A．I1：I2=3：5 B．I1：I2=3：1 C．R1：R2=3：2 D．R1：R2=2：3二.非选择题7．（1分）贵阳市政府为创建全国文明城市，采取了一系列的措施。

如：为改善环境，增大了城市绿化面积；为减少交通事故，开展“文明过马路”活动；为，禁止汽车在城区内鸣笛。

8．（3分）我国成功发射的探月卫星﹣﹣“嫦娥一号”（如图）已通过波发回了很多月球的信息，为我国探月工程的实施打下了坚实的基础。

据悉，“嫦娥一号”舱体首次使用了我国自主研制的具有坚固、轻巧、易于加工等特点的铝锂合金板材。

从物理学角度看，这种材料：易于加工﹣﹣延展性好，坚固﹣﹣大，轻巧﹣﹣小。

9．（3分）在一杯水中滴入蓝黑水，静置一段时间后发现整杯水变蓝，这种现象说明分子在；把两块表面干净的铅块压紧，下面吊一物体时不会将它们拉开（如图所示），则说明分子间存在着（选填“引力”或“斥力”）。

2010年广州市中考物理实验试题解析

2010年广州市中考物理实验试题解析物理试卷总分100分，实验部分总分55分。

6．（3分）如图6所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根与螺线管连接的导体棒ab，当ab棒水平向右运动时，小磁针N极转至右边。

可使如图6所示位置的小磁针N极转至左边的操作是图7中的（）答案：A考点：电磁感应解析：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，就会产生感应电流。

感应电流的方向与磁场的方向和导体运动的方向有关。

所以想改变感应电流的方向只要改变其中一个因素就行了。

根据小磁针偏转方向可判定螺线管中的电流方向。

由题意知需要小磁针向不同的方向偏转，只要改变感应电流方向就行了。

7．（3分）在探究电路的电流规律实验时用了图8中的某个电路，已知R1＝R2＜R3，电流表的读数分别是：A1为0.3A、A2为0.15A、A3为0.45A。

测量时的电路图应是（）答案：B考点：串、并联电路特点，与VCM仿真实验中串并联电路电流规律和串并联电路电压规律吻合。

解析：A是串联电路，串联电路中电流：I=I1=I2（串联电路中各处的电流相等），不符合题意，A选项错误。

B、C、D都是并联电路，并联电路中①电流：I=I1+I2（干路电流等于各支路电流之和）②电压：U=U1=U2（干路电压等于各支路电压）。

B、C中A3的示数等于A1、A2之和，又由于R1＝R2＜R3在C图中A1等于A2的示数，与题意不符。

所以C错误，B正确。

D选项中A2等于A1与A3的和，与题意不符，因此也是错误的。

8．（3分）如图9所示实验，试管口木塞冲出过程（）A．试管口出现的白雾是水蒸气B．试管口出现白雾说明水蒸气内能增加C．能量转化情况与内燃机压缩冲程相同D．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少答案：D考点：做功，能量转化。

与VCM仿真实验中的热机相吻合。

解析：这是水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能转化为木塞的机械能，所以水蒸气的内能减少，木塞的机械能增加。

水蒸气是气体，看不见的，而白雾是小水珠。

2010年中考物理总复习实验探究1

2010年中考物理总复习实验探究部分一、解题指导根据2010年荆州市物理中考说明，对于实验题的考查主要是以下的五个方面：仪器的使用、光学、热学、电学、及力学，也就是实验部分共分五大题，每个部分用一个大题考查，分值为16分，对于每一部分的解题要注意以下几点：仪器的使用：重点是各种仪表的读数，读数前首先辨清仪器的用途，然后看准分度值，最后计数时注意好单位（长度测量注意起止点，温度计、测力计注意零刻度线的位置，电表看清量程，电能表最后一个数字注意是十分位的数）光学：重点考查的是凸透镜成像特点、规律、应用和平面镜成像的实验过程，对于凸透镜，首先在题中注意要找到其焦距、物距、及其相互关系和物像变化的规律，然后利用其成像特点和成像规律来答题。

热学：包括晶体的熔化－凝固实验，水的沸腾实验，物质吸放热快慢的实验，重点考查其实验条件，实验探究的规律（晶体熔化时吸热温度不变、水沸腾时吸热温度不变等），实验图像的的绘制，实验后还发现的一些新规律（如温度变化的快慢与温差、物质比热容的关系等）。

电学：重点是三个实验：探究欧姆定律，电阻、电功率的测量实验。

考查内容：连图（电表的量程选择和滑变的接法），故障的判断，根据实验表格、实验图像得到的实验结论，实验评估（如探究欧姆定律时、伏安法测电阻、测功率时为什么都要测多次，作用是不同的）力学：注意考查与高中知识衔接的内容部分：比如弹测力计，自由落体运动，平抛运动，单摆，牛顿定律等，。

解题时首先看清题目，主要看研究对象是什么，因为后面答题时结论中要反复出现研究对象，不要忘了。

其次力学实验中一般都有表格和数据处理，处理时候要尝试数据之间是否存在和、差、乘积、正反比例等函数关系。

抓住每一个图表中各行各列所给的数据相同和数据不同的栏目，发现观察到的不同现象和这些数据之间的规律，最后是写结论：一定要用到控制变量法，其变量一般出现在题目中的猜想或表中的栏目项。

格式为：定性关系为：在※※不变时，※※随※※的增大而增大（减小）。

河北省2010年中考物理试题分析

2010年河北省初中毕业生升学文化课考试物理试题评析2010年河北省初中毕业生升学考试物理试题（含综合试题，下同）符合全日制义务教育《物理课程标准(实验稿)》和《河北省2010年中考文化课学科说明》的要求。

有利于贯彻国家的教育方针，全面推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的普及性、基础性、发展性等基本性质，全面提高教育质量；有利于推动中小学实施新课程基础教育课程改革以及新课程的实施，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生主动地学习；有利于高一级学校选拔合格新生为命题的指导思想。

物理试题全面落实了《物理课程标准》的三维目标教学要求，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。

物理试题的特点是“改革创新、重视基础，加强探究、考查能力”。

试题符合我省初中物理教学实际，试题不偏、不怪，面向全体学生，对初中物理教学有正确的导向作用，能够促进以“提高学生综合素质及能力”为中心的初中物理课堂教学改革。

一、试卷总体分析1．试卷结构安排合理2010年河北省初中毕业生升学考试理科综合试卷在突出试题考察功能的础上，今年试卷结构及题型在保持相对稳定的基础上，积极改革创新，2010年河北省初中毕业生升学考试理科综合试卷试题总量由40个调整为38个题，在物理实验探究题中减去一个试题，使试题的总量减少。

具体情况是：理科综合试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。

卷Ⅰ为单选题，卷Ⅱ为非选择题。

全卷包含物理试题、化学试题、综合试题，题型有选择题、填空及简答题、实验探究题、计算应用题。

试题主要按题型、兼顾内容和难度进行排列，同一题型中同一学科的题目相对集中；同一题型中同一学科内的题目按由易到难的顺序排列。

表1 物理、化学及综合试题在理科综合试卷中的分布情况2．考试范围及内容符合课程标准的要求2010年物理试题考试的内容是课程标准中对知识目标的要求为“了解”、“认识”和“理解”的内容；对技能目标的要求为“独立操作”的内容；对体验性要求的目标为“经历”、“反应”和“领悟”的内容，兼顾了我省现行的三种版本的义务教育物理教材（人教版、教科版和北师大版）。

2010年北京中考物理试卷分析

（2）竖直滑轮体现新课标对学生要
组和水平滑求的命题趋势的题
轮组
目，考察手段灵活多
第38 题
力学（平衡3）杠杆
样，充分体现了对学生有效信息收集，典
7分难题 0.25
（4）功和型模型识别与分析，
功率
经典物理思想方法
（5）从图像（整体法）应用的能
中获取与分力。
析有效数据
二、数据统计与分析
0.9以上 0.8- 0.7-0.80.7- 0.6- 0.5- 0.4以
了对实际生活中物理现象的辨析能力，属
2分简单
0.90
于简单题。
第6题
电学
电能的转化此题考察能量的转化
方式
方式，属于简单题。
2分
简单
0.91
属于常规题目，考察
第7题
力学
杠杆的分类
了对实际生活中物理现象的辨析能力，属
2分
简单
0.92
于简单题。
属于常规题目，考察
第8题
热学
蒸发的影响了对物理过程影响因
0.9
0.6 0.5 0.4 下
37分 19分 7分 5分 12分 2分 18分
中等偏难题目（黄色）主要分布在15、16、33、34题总分值11分，难题（红色）主要
分布在第12、22、23、35、37、38题总分值26分。其中前 30%多的尖子学生能做，60%多的普通学生不能做的题目分值约18分。
3、填空题部分
题号
知识模块
具体考点
点评
分值
难度
主观难度系数
第17 题光学
远视眼的矫明确体现了中考说明
正
的命题意图

2010年河南中考物理试题及答案(word版)_图文

(3比较图14中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越，小车运动的越。

(4在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将。

21．小刚和小丽用图l5所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。

(1请用笔画线代替导线，连接实验电路。

要求：L1和L2：串联，电压表测量两灯串联后的总电压。

(2小刚用电压表测量L l两端的电压时，直接选用0～3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是。

(3他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0。

小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L1处的故障是；L2是短路还是正常的?小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是(4他们排除故障后继续实验，得出了右表所示的一组数据。

为了得出串联电路电压关系的普遍规律池们还应当。

五、综合应用题(第22题8分，第23题9分，共17分常见化合物的俗称22．随着人民生活水平的提高，电动自行车已进入千家万户。

小明家新买的某种型号电动自行车的主要技术参数如表中所示。

(1电动自行车在构造上利用了很多物理知识，请你仿照例句，另外写出一条不同的构造与原理。

示例：车座做成宽大的马鞍状，是通过增大受力面积来减小压强。

答：。

(2该车以额定功率行驶时，通过电机的电流为多大?俗称主要化学成分硅的化合物：石英、水晶 SiO2砂子 SiO2钠的化合物：食盐 NaCl苏打、纯碱 Na2CO3芒硝 Na2SO4·10H2大苏打、海波 Na2S2O3小苏打 NaHCO3钾的化合物：苛性钾 KOH灰锰钾 KmnO4铵的化合物：硝铵、铵硝石 NH4NO3（OH）2漂白粉 Ca（ClO）2、CaCl2生石灰 CaO无水石膏 CaSO4熟石膏 2CaSO4·H2O生石膏 CaSO4·2H2O刚玉、红宝石、绿宝石 Al2O3明矾 K2Al（SO4）2·12H2O铁的化合物：铁红 Fe2O3赤铁矿 Fe2O3磁铁矿 Fe3O4绿矾 FeSO4·7H2O黄铁矿 FeS2锰的化合物：软锰矿 MnO2锌的化合物：锌矾、皓矾 ZnSO4·7H2O常见化合物的俗称整车质量苛性钠、烧碱、苛性碱NaOH40kg硫铵、肥田粉（NH42SO4碳铵 NH4HCO3钡的化合物：重晶石 BaSO4 熟石灰、消石灰240W普钙 Ca（H2PO4）2、CaSO4重钙 Ca（H2PO4）2镁的化合物：卤盐、苦卤铝的化合物：矾土Al2O348V钙的化合物：电石 CaC2 石灰石 CaCO3萤石 CaF2 MgCl2泻盐MgSO4·7H2O 菱镁矿 MgCO3菱铁矿 FeCO3 最大车速铅的化合物：方铅矿PbS铜的化合物：辉铜矿Cu2S ／h胆矾、蓝矾 CuSO4·5H2O波尔多液 CuSO4、Ca（OH）2、S砷的化合物：砒霜 As2O3雄黄 As2(3电动自行车行驶时所受的阻力为人车总重的0.0倍，电机能把80％的电能转化为克服阻力做功。

贵州省2010年中考物理试题分析

践中选取具有浓郁生活社气息的素材，将物理与社会生活中的实际问题紧密联系，使物理更加生活化、社会化、地方化，具有强烈的时代气息和地方色彩。如：（００年黔东南州）００年３月２日，２１２１８山西王家岭煤矿发生透水事故，府立即展开大救援，一遇险工人用铁政有锤敲打钢管传出声音的办法获救。关于声音，列说法正下确的是（）Ａ只要物体振动，一定能听到声音．就Ｂ我们听不到声音一定是因为物体不振动．ｃ“ ．震耳欲聋 ” 说明声音的音调高Ｄ物体发声一定是因为物体在振动．（００年六盘水市）园煮汤圆时发现，汤圆放人２１园生锅内，由于浮力（填 “ 于 ” “ 于 ” 重力而选大或小）
断课｛导警己１１ｌ口１０．３
・教育热点与争鸣・
贵州省２年中考物理试题分析０１０
贵州省铜仁市教育局教研室
２１贵州省各地中考物理试题，００年既注重对学生基础知识、本技能的考查，关注学生获取知识的过程与方法基又以及情感态度与价值观的形成。许多试题都是以学生的生活实际、会热点为素材，有一定的开放性和探究性，社具充分体现了 “ 生活走进物理，物理走向社会 ” 从从的课程理念。试题主要呈现出以下几个特点。１注重对基础知识和基本技能的考查．各地（、）州市中考物理试题，虽然在知识与技能的深度和难度上普遍降低，所涉及的面更广了。试题没有回避但必要的考点，突出了“ 重点知识重点考 ” 的命题思路。如：（００年贵阳市）２１高速行驶的汽车突然刹车后，不会立即停止，是由于汽车具有；在此过程中，车轮与地面的摩擦会使车轮发热，是通过这的方式增大

广州市2010年中考物理实验试题解析

2010年广州市中考物理实验试题解析物理试卷总分100分，实验部分总分55分。

6．（3分）如图6所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根与螺线管连接的导体棒ab，当ab棒水平向右运动时，小磁针N极转至右边。

感应电流的方向与磁场的方向和导体运动的方向有关。

所以想改变感应电流的方向只要改变其中一个因素就行了。

根据小磁针偏转方向可判定螺线管中的电流方向。

由题意知需要小磁针向不同的方向偏转，只要改变感应电流方向就行了。

7．（3分）在探究电路的电流规律实验时用了图8中的某个电路，已知R1＝R2＜R3，电流表的读数分别是：A1为0.3A、A2为0.15A、A3为0.45A。

测量时的电路图应是（）答案：B考点：串、并联电路特点，与VCM仿真实验中串并联电路电流规律和串并联电路电压规律吻合。

解析：A是串联电路，串联电路中电流：I=I1=I2（串联电路中各处的电流相等），不符合题意，A选项错误。

B、C、D都是并联电路，并联电路中①电流：I=I1+I2（干路电流等于各支路电流之和）②电压：U=U1=U2（干路电压等于各支路电压）。

B、C中A3的示数等于A1、A2之和，又由于R1＝R2＜R3在C图中A1等于A2的示数，与题意不符。

所以C错误，B正确。

D选项中A2等于A1与A3的和，与题意不符，因此也是错误的。

与VCM仿真实验中的热机相吻合。

解析：这是水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能转化为木塞的机械能，所以水蒸气的内能减少，木塞的机械能增加。

水蒸气是气体，看不见的，而白雾是小水珠。

2010年物理中考题及答案

重庆市2009年初中毕业暨高中招生考试物理试卷（全卷共四个大题，满分80分，与化学共用120分钟完卷。

）一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意，将正确选项前的字母填入题后的括号中，每小题3分，共21分。

）1．近年来，美丽山城天更蓝、水更清，大雾，天气明显比往年少……。

2010年2月，重庆市被命名为“国家园林城市”。

其中雾的形成属于物态变化中的A．熔化B．液化C．汽化D．升华2．下列数据中，最接近实际情况的是A．教室课桌的高度约80cm B．9年级物理书的质量约为3kgC．教室日光灯通过的电流约为10A D．人步行的平均速度约为10m/s3．如图所示的光学仪器中，使用时主要是利用反射成像的是B4．楠楠同学在中考备考时，准备有：①透明塑料笔袋，②金属刀片，③塑料三角板，④铅笔芯，⑤橡皮擦等物品。

上述五种物品中，其中属于绝缘体的有A．①③⑤B．②④⑤C．③④⑤D．①②④5．如图是运动员顶足球的情景，以下说法中正确的是A．顶足球时，球对头没有作用力B．足球在空中一直受到头的作用力C．足球在空中继续运动是由于惯性D．头对足球的力和足球的重力是一对平衡力6．2010年4月14日，青海玉树发生强烈地震。

地震后运送救灾物资的飞机对灾区投放物品，物品在空中匀速下落的过程中，其动能和重力势能的变化是A．动能增加，重力势能增加B．动能减少，重力势能减少C．动能不变，重力势能减小D．动能不变，重力势能增加7．重庆高速公路收费站于去年开始对过往的超载货车实施计重收费，某同学结合所学物理知识设计了如图所示的计重秤原理图，以下说法中正确的是A．称重表相当于一个电压表B．电路中的R1是没有作用的C．当车辆超重时，称重表的示数越小D．当车辆超重时，称重表的示数越大二、填空作图题：（将正确答案填在题中的横线上，每空1分，第15题作图2分，共16分。

）8．2009年7月22日，重庆市民领略了500年一遇的日全食天象奇观，如图所示，每一个观测者都被这大自然的奇观所吸引和震撼，其实日食的产生是由于光沿__直线___传播形成的。

初中物理-2010年中考物理实验规律证明题分析

2010年中考物理实验规律证明题分析实验证明题分为证伪性实验（定性实验）和证明规律实验（定量实验），在北京的考试中，对实验的要求也越来越高，本文对2010年中考物理35题做一分析。

证明规律实验（定量实验）在证明规律的过程中，采分点往往包括画出实验原理图、仪器的调节、多次测量、记录数据、写出计算公式、设计表格等等。

而在记录数据中，记录的量有直接测量量、间接测量量，甚至还有计算量。

2010年中考物理35题实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、阻值已知的定值电阻各1个，电阻箱一个，已调零的电流表两块，开关两个，导线若干。

请选用上述实验器材，设计一个实验证明“两个电阻R1与R2并联时，如果R1的阻值保持不变，则电阻R与R2并联的等效电阻R跟电阻R2的关系为：1+b （b为常量）1/R=1/R2请你画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表。

1/R=1/R2+b （b为常量）b=1/R1（R1为已知阻值的定值电阻）R为自变量2R 为因变量测量R 的关键是测量总电压和总电流实验步骤：(1)按电路图连接电路。

(2)断开开关，调节电阻箱R2的阻值。

闭合开关S，用电流表A1测量通过定值电阻R1的电流I1，用电流表A2测量通过干路的电流I2，将数据R1、I1、I2、R2的测量数据记录在实验数据记录表中。

(3)仿照步骤（2），分别改变5次电阻箱R2的阻值，用电流表A1分别测量相应的电流表I1的数据，用电流表A2分别测量相应的电流表I2的数据，并分别将数据R、I1、I2、R2的测量数据记录在实验数据记录表中。

1(4)利用公式R=U/I= I1R1/ I2，分别计算出6次并联电路的6个等效电阻，并分别记录在实验数据记录表中。

(5)利用R和R2的数据分别计算出1/R和1/R2的数据，并分别记录在实验数据记录表中。

在实验步骤中，学生们出现的主要问题是：未表述开关的状态、未用符号表示出测量量、未将R的计算公式写清楚。

2010年中考物理试卷分析_2

2010年中考物理试卷分析2010年中考仍采用物理化学两科合卷的形式，整份试卷结构较为合理，体现课程标准的设计思想和理念，注重挖掘物理知识的人文教育价值，渗透科学、技术和社会协调发展的思想，从多层次、多方位体现三维目标。

强调知识与技能，突出重点，体现基础性。

重视基础知识、基本技能的考察。

从生活走向物理，从物理走向生活，体现实用性。

物理课标中规定的许多学习内容都与生活密切相关。

试卷中设计了一些联系生活实际的题目，充分体现了知识的实用性。

这些题目的设置，有利于引导学生在学好知识的同时关注生活，主动运用物理知识解决生活实际等方面的问题，逐步做到知识的迁移和应用。

强调实验，突出方法，体现探究性，体现了以学生的发展为本。

由于学生对生活常识不了解，有些题目，学生根本看不懂题，基础知识不扎实，利用图像、表格获取信息的能力有待加强，作图不规范等等造成失分。

所以在以后教学中应该着重从以下几个方面入手：1．加强计算能力的培养；2．学生认真、仔细的学习态度需要加强；3．学习物理应加强与生活的联系；4．培养学生认真审题的能力，提高学生准确应用物理规律规范化解答计算题的能力。

理科综合试卷（物理部分）本试卷分卷I和卷II两部分；卷I为选择题，卷II为非选择题。

本试卷满分为60分，考试时间为60分钟。

卷Ⅰ（选择题，共16分）一、选择题（本大题共8个小题；每小题2分，共16分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，将正确选项填在下表中）15．下列数据最接近实际的是A ．一名中学生从一楼上到三楼所做的功大约为1500JB ．九年级物理课本一张纸的厚度大约是1mmC ．中学生正常心脏跳动一次的时间大约在3s-5s 之间D ．家用冰箱正常工作时通过的电流大约为1A 16．下列说法中，不正确的是A ．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播B ．音乐会上，我们能区分出不同的乐器，主要是因为它们发声的音色不同C ．我们听不到蝙蝠发出的超声波，是因为它发出的声波响度太小D ．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音能传递能量 17．从物理学角度，对下列成语解释不正确．．．的是 A ．海市蜃楼——由于光的折射形成的 B ．倒影如镜——所成的像是实像 C ．凿壁借光——利用了光的直线传播D ．白纸黑字——白纸反射白光进入人眼，黑字不反光18．通过物理学习我们会发现，在我们的身边有很多杠杆，下列杠杆中属于费力杠杆的有 ①钓鱼竿②啤酒瓶起子③人的前臂④铡刀⑤船桨⑥筷子 ⑦托盘天平⑧钢丝钳 A ．①②⑧ B ．③④⑥ C ．③④⑤⑦ D ．①③⑤⑥19．对图6所示的四种装置中，应用物理原理相同的是A ．①②B ．①③C ．②③D ．③④20.有一种LED 光源灯箱，不仅可以旋转，还可以调节灯光的亮度。

2010年北京市中考物理试题及答案讲解

B CD 2010年北京市高级中等学校招生考试物理试卷考生须知1．本试卷共8页，共五道大题，38道小题，满分100分。

考试时间120分钟。

2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。

3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4．在答题卡上，选择题、作图题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。

一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。

共24分，每小题2分） 1．在图1所示的四位科学家中，以其名字命名电流单位的是2．图2所示的四种现象中，属于光的折射现象的是3．下列用品中，通常情况下属于导体的是A ．橡胶手套B ．玻璃杯C ．塑料盆D ．钢尺 4．图3所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是D AB C 景物在镜中成像手在墙上形成手影山在水中形成“倒影” 钢勺好像在水面处折断了图2 图1法拉第 A 焦耳B 安培C 欧姆D 图3A 自行车的车把上刻有条纹汽车轮胎上刻有花纹自行车脚蹬上刻有纹线轴承中装有滚珠冬天树枝上形成“雾凇” 春天草叶上形成“冰挂” 夏天草叶上形成“露珠” 冬天窗玻璃上形成“冰花” 图4 A B CD 5．图4所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是6．下列用电器中，利用电流热效应工作的是:A ．电风扇B ．电动机C ．电视机D ．电饭锅 7．图5所示的用具中，属于省力杠杆的是8．下列实例中，为了加快蒸发的是A ．用地膜覆盖农田B ．给盛有饮料的瓶子加盖C ．把湿衣服晾在通风向阳处D ．把新鲜的樱桃装入保鲜盒 9．下列的估测，最接近实际的是A ．普通课桌的高度约为10cmB ．物理课本的长度约为2.6mC ．一位普通中学生的质量约为50kgD ．一袋普通方便面的质量约为0.5g10．如图所示的电路中，电源两端电压保持不变，当开关S 闭合时，灯L 正常发光。

2010北京市中考物理试题评析

2010年北京市中考物理试题评析一、单项选择题1．在图1所示的四位科学家中，以其名字命名电流单位的是考点是电流的单位——安培，配以四位物理学家的照片，比较有历史感。

2．图2所示的四种现象中，属于光的折射现象的是考点是光的折射现象。

而“镜中成像”给出的是汽车后视镜（凸面镜），需要知道这是反射现象。

联想到汽车进入家庭，比较时髦。

3．下列用品中，通常情况下属于导体的是A ．橡胶手套B ．玻璃杯C ．塑料盆D ．钢尺考点是导体和绝缘体。

物品来自生活，结合实际，但侧重点不在物体而在材料。

4．图3所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是考点是摩擦。

其中A 、C 和D 选项都是随处可见的实际“物体”，且都侧重一个“纹”字。

很容易区分分类。

B 选项中的轴承可能没见过真的，但是很传统，所以很简单。

图1法拉第 A焦耳 B安培 C欧姆 DBCD图3A自行车的车把上刻有条纹汽车轮胎上刻有花纹自行车脚蹬上刻有纹线轴承中装有滚珠DABC景物在镜中成像手在墙上形成手影山在水中形成“倒影”钢勺好像在水面处折断了图2冬天，树枝上形成“雾凇”春天，草叶上形成“冰挂”夏天，草叶上形成“露珠”冬天，窗玻璃上形成“冰花”图4ABCD5．图4所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是考点是物态变化中的液化。

其中A 、C 和D 选项中形成物都是固态物，很容易跟B 选项中的形成物——露水区分开。

6．下列用电器中，利用电流热效应工作的是A ．电风扇B ．电动机C ．电视机D ．电饭锅考点是焦耳定律应用或是能量转化（细目表中没有电流的热效应）。

需要思考认定的问题是，哪个电器把电变成了热（电能转化为内能）？尽管电风扇、电动机和电视机在工作中也会发热，但发热都不是目的，换句话说，选项A 、B 和C 中的电器都不是“利用电流热效应工作”的电器。

7．图5所示的用具中，属于省力杠杆的是考点是杠杆。

给出的都是十分熟悉的工具（仪器），在区分省力或费力上没有障碍。

2010年中考物理实验探究题精选汇编

中考实验探究题盘点江苏丰县广宇中英文学校刘庆贺“注重科学探究，提倡学习方式多样化”是新课标基本理念之一。

作为具有指挥棒作用的中考，实验探究题在试卷中的地位越来越受到命题者的关注，实验探究题的数量和所具有的分值也逐渐增加。

中考试卷的最后一道实验探究题更是整个试卷的亮点（其中不少就是试卷的压轴题），不仅体现了命题者的智慧，还是考试的难点和考生的失分点。

为此，笔者从全国各地百余份中考试卷中精心筛选了实验探究题的最后一题，加以分类整理，对命题的创新之处、解题思想、考点频率等做了较详细的梳理，旨在帮助考生认识其特点，领悟应对方法，起到抛砖引玉的作用。

一、方法型探究题例1小明总结两年来所做的探究实验发现：当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接显示出来。

例如：图１甲实验是让木块在木板上做____________运动，通过弹簧测力计的示数间接显示摩擦力的大小；乙实验中动能的大小是通过______________________间接反映出来的。

（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采取一定措施，控制变量。

例如，要研究摩擦力与压力的关系，就要多次改变压力，同时控制接触面的粗糙程度不变。

做实验时我们改变压力的具体办法是____________________________________；要研究动能跟质量的关系，就要改变质量，同时控制速度不变。

具体办法是：换用__________________并让它们从______________________由静止滑下。

点评：题目不像是考题，而更像是通过这种方式提醒学生，要学会从看似不同的现象中找出共同点，体验归纳这种学习方法。

解决问题时涉及到物理学中两种重要的研究方法──转换法和控制变量法。

既关注学习方法，又注意研究方法，这是题目的创新之处。

题目的难点在于可能许多同学对答案只是意会，而不能够用科学的语言准确描述。

题目涉及到的知识点有两个：探究滑动摩擦力实验、研究动能的大小与哪些因素有关实验，这都是物理中比较重要的实验，各地中考卷几乎都会涉及到。

贵州省2010年初中毕业生学业(升学)考试物理科试题分析及教学建议

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（）１请用笔画线代替导线，把实物图电路连接完整：并根据实物电路，在右边方框内画出电路图。（）连接电路时，关必须２在开，阻器的滑片应变移至（填“ 或“ ）。选Ｂ” 端（）３要使小灯泡正常发光，应调节滑动变阻器使电压表的示数为Ｖ，灯泡的额定功率是小ｗ。（）使小灯泡亮度变暗，动变阻器的滑片应向４要滑端滑动（ “ ” “ ）这时小灯泡消耗的电功率填Ａ或Ｂ” 。于小灯泡的额定功率（填 “ ” “ ” 。选大或小）（００年黔东南州）红在实验室里测量一块形状不２１小规则、积较大的花岗岩的密度。体（）１因花岗岩体积较大，不进量筒，放因此他利用一只烧杯，ｃｒ；ｎ３按下图所示方法进行测量，则花岗岩的体积是
的能力
试题特别注重从生活、会实践中选取具有浓郁生活社气息的素材，物理与社会生活中的实际问题紧密联系，将使物理更加生活化、会化、方化，有强烈的时代气息和社地具地方色彩。如：（００年黔东南州）００年３月２２１２１８日，山西王家岭煤矿发生透水事故，政府立即展开大救援，一遇险工人用铁有锤敲打钢管传出声音的办法获救。关于声音，列说法正下确的是：Ａ．要物体振动，一定能听到声音只就Ｂ我们听不到声音一定是因为物体不振动．Ｃ “ 耳欲聋 ” 明声音的音调高．震说Ｄ物体发声一定是因为物体在振动．（００年六盘水市）园煮汤圆时发现，汤圆放入２１园生锅内，由于浮力（选填 “ 于” “ 于” 重力而大或小）下沉；煮熟的汤圆因其内部受热膨胀，浮力（选填 “ 大 ” “ 小 ” ，圆上浮。若一个汤圆的体积约为增或减）汤２ｃ那么它在上浮过程中（露出水面）受浮力约为０ｍ，未所Ｎｇ取１

2010年中考物理实验探究2

2010年中考物理实验探究2五、对评估能力考查基本要求：●有评估探究过程和探究结果的意识。

●能注意假设与探究结果间的差异。

●能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。

●尝试改进探究方案。

例题：老师取出两只烧杯，内盛清水和盐水(ρ盐水=1.1g/cm3)，一块体积为10cm3的石块，一只分度值为0.1N、量程为5N的弹簧测力计，要求同学们利用浮力的原理，区分出两只烧杯中各装何种液体。

王明同学想：只要测出石块的重力G，测出石块浸没液体中后弹簧测力计的示数F，就可以计算出液体的密度，区分出清水和盐水。

你认为行吗？请说出你的理由；如果不行，请说出你的改进方法。

(计算时取g=10N/kg)解：根据阿基米德原理F浮＝ρ液gV排可得，10cm3的石块浸没在水中受到的浮力为0.1N，浸没在盐水中受到的浮力为0.11N。

如果用分度值为0.1N的弹簧测力计测小石块浸没在两种液体中受到的浮力，将不能明显地显示浮力大小的差异，从而不能区分出清水和盐水。

要用这种方法区分出清水和盐水，应换用分度值更小的弹簧测力计，或换用体积更大的石块进行测量。

练习1、为了测出小灯泡灯丝的电阻，小明选用了电流表、电压表、电池组、滑动变阻器、开关、导线等器材，请你帮他完成：(1)画出实验电路图：(2) 小明在闭合开关前将变阻器连入电路的阻值调到最大处，你知道这是为什么吗？(3)在某次测量中，电流表、电压表的示数如下图甲所示，则这时通过小灯泡的电流是 A，小灯泡两端的电压是 V，算出小灯泡的电阻是Ω。

(4)若实验中，其实验方案与操作过程均正确，两表的示数如上图乙所示，你认为这个实验可改进的地方是，你这样做的理由是：。

2、物理课上王老师请同学们设计一个测出未知电阻Rx的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案：甲组：张晴小组设计方案①器材：电压表、电流表、变阻器、开关、电源（电压未知）、未知电阻Rx、导线。

②电路图：设：电压表读数是U，电流表读数是I。