湘少版英语三年级下册Unit10《Is he a farmer？》第二课时
Unit10Isheafarmer教学设计单元整体分析
Unit10 Is he a farmer?教学设计单元整体分析一、概述本课是湖南省少年儿童出版社《英语》三年级（下）第十单元 Is he a farmer？的第2课时。
本单元话题为职业（Profession）。
与职业类词汇紧密结合的是询问他人职业的句型。
在教学中，教师应除了教授职业类词汇外，还应补充职业相关知识，让学生对相关的职业有一个正确的认识，进而让学生形成初步的职业理想。
根据本单元的重难点知识，我安排了三个课时的教学，第一课时为对话新授课，Part A and B。
第二课时为阅读巩固课，Part C a nd D。
第三课时为拓展巩固课，Part E,F,G。
二、教学目标分析词汇：进一步巩固单词teacher, farmer, postman, nurse, doctor, driver；能听懂、会说单词puple，dinosaur。
句型：能熟练运用“Is he a soldier?”“Yes, he is./ No, he isn’t”“Is she a nurse?”“Yes, she is./ No, she isn’t”询问他人职业并能对他人的询问做出恰当的回答；能理解“Good night.”的含义，并能模仿。
语篇：能熟练运用本单元的词汇和句型在游戏情景中谈论他人职业，能借助插图等进行阅读，理解和角色配音。
三、学习者特征分析学习内容主体分析：教学对象是湘西地区的三年级学生，这些学生在小学英语启蒙阶段的学习中并不系统。
本单元的重点学习内容是职业类词汇以及询问他人职业的句型。
其中句型“He’s…/She’s …”已在三年级上册第五和第六单元中作为重点句型学习过。
所以本单元的知识点教学应该会很轻松。
学习边际环境分析：由于教师经常使用电子白板，学生也掌握了电子白板的基本操作，如书写功能、拖拽功能和旋转功能等，这也为本课中电子白板的应用提供了有力的保证。
学习承载主体分析：小学三年级的英语学习，属于英语学习启蒙阶段，该阶段的学生，头脑活跃，思维跳跃能力极强，因此，需要教师交互式的，引导并促发学生本能兴趣探索式的学习，事半功倍的提升学习效率。
湘少版三年级下册Unit 10 Is he a farmer.
湘少版三年级下册Unit 10 Is he a farmer ?课时：The First Period教学目标：1. Grasp the new words: teacher, doctor, nurse, postman, driver ,farmer.2. Be able to understand and use the sentence patterns :---Is he/she a …?---Yes, he/she is. No, he/she isn’t.3. Get to know the differences between “he”and “she”.教学重点：The new words and sentence structures.教学难点：Be able to use the knowledge about the profession and sentences correctly.教学过程I. Warming up1.GreetingT: Morning, boys and girls.I’m Miss Xu.Would you like to m ake friends with me?我会找几个学生问他们的名字（相互问好）2.T:Ok,Let’s chant.Who is she ? Is she your sister ? yes ,she is my sister.Who is she ? Is she your mother ? no ,she is not my mother.Who is he ? Is he your brotherr ? yes ,he is my brother.Who is he ? Is he your father ?no ,he is not my father带学生读三遍，分小组读一遍.II．Presentation and drill1. the new words: teacher.1.T：（出示爸爸的照片）Look，This’s my father.He is a driver. (学习driver，升降调读、拼读、带动作读)请学生上台表演司机。
2023三年级英语下册Unit10Isheafarmer第2课时教案湘少版
- 设计职业调查表，让学生在课后采访家人、朋友或社区中的不同职业人士，了解他们的工作内容和日常生活。
2. 拓展建议
- 鼓励学生在家中与家长一起进行职业扮演游戏，用英语模拟职业对话，增进亲子互动的同时，提高英语口语表达能力；
教学难点与重点
1. 教学重点
- 掌握本节课的职业词汇，如：farmer、doctor、teacher、driver等；
- 学会使用一般现在时态描述人物的职业特征，如：“Is he a...? Yes, he is./No, he isn't.”；
- 能够运用所学句型进行简单的对话交流，如：“What does he/she do? He/She is a...”；
小组内讨论该职业的日常工作、所需技能以及个人对这一职业的看法。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括职业描述和一般现在时态的应用。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
- 建议学生关注新闻报道中与职业相关的内容，了解社会对不同职业的需求和期待，培养学生的职业规划意识。
作业布置与反馈
1. 作业布置
- 听力作业：听课文录音，跟读并模仿对话，家长签字确认。
- 口语作业：与家长进行角色扮演，用英语讨论家庭成员的职业，录制小视频。
- 写作作业：完成一份关于自己理想职业的英文小短文，至少包含三个职业描述句子。
其次，我发现学生在口语表达方面存在一些问题。有些学生缺乏自信，不敢开口说英语，而有些学生在语法和词汇选择上存在困难。为了提高学生的口语表达能力，我计划在课堂上增加更多的口语练习机会，例如角色扮演和小组讨论。同时，我还计划在课后为学生提供一些口语练习的资源，如在线语音识别软件，以便他们在家中也能进行口语练习。
三年级(下)英语公开课-Unit 10 Is he a farmer？ 湘少版课件下载
She’s a teacher. 她是一名教师。
—Is she a farmer? —No, she isn’t.
—Is she a teacher? —Yes, she is.
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He’s a postman. 他是一名邮递员。
—Is he a teacher? —No, he isn’t. —Is he a postman? —Yes, he is.
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teacher
教师
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farmer
农民
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driver
司机
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Let’s play a game
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湘教版三年级(下)册Unit 10 Is he a farmer课件
后起的来就(不是吱获声胜)者，.直到教读对单词，学生读出来并坐下.
teacher
nurse
Is she a teacher? Yes , she is.
Is she a driver? No, she isn't. She's a farmer.
No，he/she isn’s. He/She's a...
Homework:
• 背诵A部分课文. • 抄写B部分单词中英文五遍.
• 想一想自己长大以后想干什么.
farmer
Is he a farmer? Yes , he is.
Is he a postman? No, he isn't. He's a doctor.
doctor
Is he/she a
teacher
farmer postman
nurse ？
doctor
driver
Yes，he/she is.பைடு நூலகம்
湘教版 三年级（下）册
teacher
farmer
postman
nurse
doctor
driver
规则：老师请六个同学上讲台，手里分别举着图片teacher，farmer， postman，nurse，doctor，driver.听老师指令，当老师念到其中
一规规则则：：在教根读据单表词演时动，作假如，老来师猜读测图人片物上的的单职词业是. 正确的，学生
湘少版三年级英语下册Unit 10 Is he a farmer
Teacher, teacher是教师， 教师教师是teacher. Farmer,farmer 是农民， 农民农民是farmer.
Postman,postman邮递员, 邮递员邮递员postman.
Nurse ,nurse 是护士， 护士护士是nurse. Driver ,driver 是司机， 司机司机是driver. Doctor, doctor 是医生，医生医生doctor.
Homework: 1.Copy new words 5 times. 2,Listen and read Part A.
Ask and answ driver.... ? Yes,he is . / No, he isn't .
Is she a teacher / nurse ... ? Yes,she is . / No, she isn't .
Let's chant
Unit 10 Is he a farmer?
花桥学校：王小蓉
Are you sleeping?
Ask and answer (问和答）
Is he a boy / man ... ? Yes,he is . / No, he isn't .
Is she a girl / woman ... ? Yes,she is . / No, she isn't .
T: Oh, We are driving train happily.
Ask and answer (问和答）
Is he a farmer / driver.... ? Yes,he is . / No, he isn't .
Is she a teacher / nurse ... ? Yes,she is . / No, she isn't .
湘教版三年级下册英语Unit-10-Is-he-a-farmer
谢谢大家！
( )4. Is he a driver? A. Yes, he is. B. No, he isn’t.
( )5. Is he a farmer? A. Yes, he is. B. No, he i 用句型“Is he/she a...?造句。
I can do.(我会做）
( )1. Is he a teacher? A. Yes, he is. B. No, he isn’t.
( )2. Is she a teacher? A. Yes, she is. B. No, she isn’t.
( )3. Is he a farmer? A. Yes, he is. B. No, he isn’t.
一般疑问句 Is he/she a…? 回答用: Yes,he/she is. No,he/she isn't.
Is she a teacher?
No, she isn't. she is a nurse.
Is he a doctor?
No, he isn't.
Is he a postman?
Is he a farmer?
Yes, he is.
Is she a teacher?
Yes, she is.
Is he a driver? No, he isn't.
Is she a pNoos,tsmheanis?n't.
Is he a teacher?
No, he isn't
重要句型
湘教版三年级下册英语Unit-10-Is-he-a-farmer
Unit 10
Is he a farmer?
她是谁？
三年级下册英语课件-unit 10 Is he a farmer_湘少版 (共15张PPT)
Yes,he is.
Is he a nurse ? 护士
No,he isn't.
He is driver
司机
重要句型
一般疑问句 Is he/she a…? 回答用: Yes,he/she is. No,he/she isn't.
•听录音，找出你听到 的职业名称！
Thank you
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/62021/8/6August 6, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
Unit 10
Is he a farmer?
Is he a farmer ?
['fɑːmə]农民
Yes,he?
['tiːtʃə]老师
Yes,she is.
Is he a teacher ?
老师
No,he isn't.
湘少版-英语-三下-Unit 10 Is he a farmer？
Who’s missing? 谁不见了？(先读一读，记住他们的方位。）
I ask ，you answer （我问你答）
Is he a teacher? Yes,he is.
Is he a rmer? Yes, he is.
Is he a farmer?
No,he isn’t.He’s a driver.
teacher, teacher , 是老师，老师教我学知识。 farmer, farmer，是农民，农民种地非常忙。 postman, postman,邮递员，千里万里信息传。 driver, driver, 是司机，按响喇叭滴滴滴。 doctor, doctor, 是医生，救死扶伤美名扬。 nurse， nurse，是护士，输液打针我在行。
Unit 10 Is he a farmer?
Let’s sing a song.（唱首歌）
• Hello,teacher.Hello,teacher. • How are you? How are you? • I’m fine,thank you. I’m fine,thank you. • And you? And you?
teacher
He’s a teacher.
farmer He’s a farmer.
postman
He’s a postman.
driver He’s a driver.
doctor
She 's a doctor.
nurse She 's a nurse.
Let’s chant and act.（读准单词再配动作哦！）
Is she a nurse? No, she isn’t.
She’s a doctor.
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《Is he a farmer?》教学设计
湘少版三年级下册
执教人：谭思思指导老师：胡馨予
【教学内容】
湘少版英语三年级下册第十单元《Is he a farmer?》第二课时
【教学目标】
知识目标：
1.通过各种练习和游戏复习巩固上节课所学的单词“teacher,farmer,postman,nurse,doctor,driver”，反复操练句型“Is he a farmer? ——Yes,he is./No,he isn't.”并能运用；
2.学会根据图片做出回答
能力目标：
1.能用本节课所学的单词和句型问他人职业并对别人的询问做出恰当的回答。
能听懂，会说句型“Is he/she is a......?”并用“she/he is......”来回答。
情感态度与价值观目标：
1.通过学习，培养学生的观察力、想象力、创造性和合作性，提高学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心。
【教学重点】
能用本节课所学的单词和句型问他人职业并对别人的询问做出恰当的回答。
能听懂，会说句型“Is he/she is a......?”并用“she/he is......”来回答。
【教学难点】
能根据图片进行职业判断
【教学方法】
模仿法、游戏、跟读
【教学用具】
PPT
【教学流程】
Step 1 Warming up
1.Greeting
T:Good morning,boys and girls!How are you?
2.Freetalk
T:What’s the weather like?
3.学习歌曲《Bingo》
Step 2 Review
1.PPT依次出示单词图片，复习单词；
1>.请同学认读单词或当小老师带读；
2>.老师进行带读，升降调带读；
3>.全班齐读单词。
2.Game:PPT迅速出现随机图片，学生需快速反应并大声说出对应的单词。
Step 3 Presentation and drill
1.观看C、D部分的视频，练习对话。
1>.看完D部分视频后，老师提问：Do you know ‘dinosaur’and ‘pupil’?板书dinosaur恐龙pupil学生
2>.老师带读对话；
3>.引导学生翻译对话；
4>.Role play:以男女生分组的形式角色扮演练习对话；
6.Part A教学
1>.播放录音，学生听；
2>.学生跟录音读两遍，老师指导发音难点；
3>.翻译Part A。
七、板书设计
Is he a farmer?
Is he a farmer?
——Yes,he is.
No,he isn’t.He is ......
dinosaur 恐龙
pupil 学生。