小学综合实践活动《业体验及其他活动 7.走进爱国主义教育基地、国防教育场所》优质课教案_6
《中小学综合实践活动课程指导纲要》附件
附件1 中小学综合实践活动推荐主题汇总、活动方式学段考察探究活动社会服务活动信息技术设计制作活动劳动技术职业体验及其他活动1-2年级1.神奇的影子2.寻找生活中的标志3.学习习惯调查4.我与蔬菜交朋友1.生活自理我能行2.争当集体劳动小能手3-6年级1.节约调查与行动2.跟着节气去探究3.我也能发明4.关爱身边的动植物5.生活垃圾的研究6.我们的传统节日7.我是“非遗”小传人8.生活中的小窍门9.零食（或饮料）与健康10.我看家乡新变化11.我是校园小主人12.合理安排课余生活13.家乡特产的调查与推介14.学校和社会中遵守规则情况调查15.带着问题去春游（秋游）1.家务劳动我能 1.我是信息社会的“原住行民”2.我是校园志愿 2.“打字小能手”挑战赛者 3.我是电脑小画家3.学习身边的小4.网络信息辨真伪雷锋 5.电脑文件的有效管理4.红领巾爱心义 6.演示文稿展成果卖行动7.信息交流与安全5.社区公益服务8.我的电子报刊我参与9.镜头下的美丽世界6.我做环保宣传10.数字声音与生活员11.三维趣味设计7.我是尊老敬老12.趣味编程入门好少年13.程序世界中的多彩花园14.简易互动媒体作品设计1.我有一双小巧手――手工纸艺、陶艺2.我有一双小巧手――制作不倒翁、降落伞、陀螺等1.学做简单的家常餐2.巧手工艺坊3.魅力陶艺世界4.创意木艺坊5.安全使用与维护家用电器6.奇妙的绳结7.生活中的工具8.设计制作建筑模型9.创意设计与制作（玩具、车、书包、垃圾箱等）1.队前准备2.入队仪式3.少代会4.红领巾心向党121.今天我当家2.校园文化活动我参与3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地4.我是小小养殖员5.创建我们自己的银行”（如阅读、道德、环保）6.找个岗位去体验7.走进爱国主义教育基地、国防教育场所8.过我们10岁的生日9.红领巾相约中国梦10.来之不易的粮食11.走进立法、司法机关12.我喜爱的植物栽培技术58551. 探究营养与烹饪2. 多彩布艺世界3. 我是服装设计师 一一服装设计与制作4. 创作神奇的金属材料作品5. 设计制作个性化电子作品6. 智能大脑 ---- 走进单片机的世界7. 模型类项目的设计与制作8. 摄影技术与电子相册制作 9.3D 设计与打印技术的初步应用10. 现代简单金木电工具和设备的认识与使用11. 基于激光切割与雕刻的创意设计12. 立体纸艺的设计与制作 13. “创客”空间 14. 生活中的仿生设计15. 生活中工具的变化与创新 1. 举行大队建队仪式2. 策划校园文化活动3. 举办我们的315晚会4. 民族节日联欢会5. 中西方餐饮文化对比6. 少年团校7. 举行建团仪式（14岁生日）8. 职业调查与体验 9. 毕业年级感恩活动 10. 制定我们的班规班约 11. 军事技能演练12. “信息社会责任”大辩论13. 走近现代农业技术1. 制定自然灾害应急预案及演练2. 关注中国领土争端3. 高中生生涯规划4. 走进社会实践基地1.身边环境污染问题研究 1.走进敬老院、1.组装我的计算机2.秸秆和落叶的有效处理 福利院2.组建家庭局域网3.家乡生物资源调查及多样2.我为社区做贡3.数据的分析与处理 性保护献4.我是平面设计师 4.社区（村镇）安全问题及防3.做个养绿护绿5.二维二维的任意变换 范小能手6.制作我的动画片 5.家乡的传统文化研究 4.农事季节我帮7.走进程序世界6.当地老年人生活状况调查 忙8.用计算机做科学实验 7.种植、养殖什么收益咼 5.参与禁毒宣传9.体验物联网 8.中学生体质健康状况调查 活动10.开源机器人初体验9.中学生使用电子设备的现6.交通秩序我维状调查10. 寻访家乡能人（名人） 11. 带着课题去旅行护1.清洁能源发展现状调查及1.赛会服务我参推广与2.家乡生态环境考察及生态2.扶助身边的弱旅游设计势群体3.食品安全状况调查 3.做个环保志愿4.家乡交通问题研究 者纸模 10-12年级277-9年级5.走进军营55附录说明：、为了更好地理解和落实《指导纲要》提出的基本活动方式，表中所推荐的活动主题分别是以某一种活动方式为主来呈现的。
《中小学综合实践活动课程指导纲要》之职业体验及其他活动推荐主题及其说明
告别少先队，迎接共青团；举行新团员集体宣誓仪式；参观爱国主义教育基地。通过离队建团仪式，做好团队衔接，树立初步理想信仰，争当“中国梦”的筑梦者。
8.职业调查与体验
了解或亲身体验父母、亲戚所从事的职业，大致了解职业分类；选择某个职业进行体验，感受职业生活的辛苦与快乐，初步尝试制订自己职业生涯规划，增强自我规划意识，为自己将来选择和规划职业生涯奠定基础。
2.校园文化活动我参与
通过访问、考察等方式调查与了解本校各种校园文化活动（如值周活动，各种社团活动，各种重要节日活动，校园体育、阅读、艺术、科技节等）的实施要求，选择自己感兴趣的活动参与其中，从中发现问题，提出改进措施，增强参与服务意识，提高发现问题的能力。
3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地
9.毕业年级感恩活动
通过参观等活动了解国情党史，感受社会温暖，理解体会父母恩、老师情；开展为父母和母校制作毕业礼物等活动，重温历史，懂得感恩，立志艰苦奋斗，培养回报社会的情感和社会责任意识。
10.制定我们的班规班约
自主收集并学习《中学生日常行为规范》、学校规章制度等文件；从纪律、学习、卫生、礼仪、安全以及班级特色等多方面考虑，提出本班同学需要遵守的班规班约及实施办法；全班同学参与讨论，确定班规班约；一段时间后，检查同学们对班规班约的执行情况，并针对问题做出调整，增强遵守规则的意识，提高自律能力。
5.创建我们自己的“银行”（如阅读、道德、环保）
讨论和分析如何通过创建“银行”来解决各种日常（班级）生活中的问题（如阅读问题、道德意识、环保意识培养等）；开展规则制定、任务分工、运用实验及效果分析等活动，提高活动策划与组织实施能力。
6.找个岗位去体验
联系学生家长单位或学校周边商场、图书馆、派出所、环保局等单位，体验理货、整理图书、打扫卫生、协警等岗位；初步体验职业，感受不同职业的劳动，体会各种职业劳动的艰辛。初步树立尊重别人劳动成果的意识，体会劳动创造幸福生活的内涵。
中小学综合实践活动课程指导纲要
中小学综合实践活动课程指导纲要为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，特制定本纲要。
一、课程性质与基本理念（一）课程性质综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。
综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。
该课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主，自小学一年级至高中三年级全面实施。
（二）基本理念1.课程目标以培养学生综合素质为导向本课程强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。
2.课程开发面向学生的个体生活和社会生活本课程面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。
要避免仅从学科知识体系出发进行活动设计。
3.课程实施注重学生主动实践和开放生成本课程鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。
在实施过程中，随着活动的不断展开，在教师指导下，学生可根据实际需要，对活动的目标与内容、组织与方法、过程与步骤等做出动态调整，使活动不断深化。
4.课程评价主张多元评价和综合考察本课程要求突出评价对学生的发展价值，充分肯定学生活动方式和问题解决策略的多样性，鼓励学生自我评价与同伴间的合作交流和经验分享。
提倡多采用质性评价方式，避免将评价简化为分数或等级。
要将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为分析考察课程实施状况与学生发展状况的重要依据，对学生的活动过程和结果进行综合评价。
小学综合实践活动《业体验及其他活动 7.走进爱国主义教育基地、国防教育场所》优质课教案_5
向英雄致敬一、教材分析《向英雄致敬》是小学五年级第二学期综合实践活动课第二单元的教学内容。
该单元以“学英雄、颂英雄、爱英雄”为主题内容，向学生展开了“追忆英雄、敬仰英雄”的一系列活动。
在教学活动中，本课应注重贴近生活，走近生活，通过密切联系生活，体现教材的综合特征，并对当代英雄和战争时期的英雄进行对比，了解每个时代的英雄都是和现实紧密联系在一起的。
二、学情分析（1）在知识掌握上：此活动的对象是五年级的小学生，他们已尼具备了收集资料的能力。
（2）在知识障碍上：学生在整理、归纳材料时，可能有些困难，教师参与指导、帮助、力求把学生研究的成果展示给大家。
（3）学生心理特征：小学阶段，由于学生年龄小，不喜欢被否定，喜欢发表自己的见解。
三、说活动目标1、认知目标让学生理解在不同时期“英雄”一词体现的意义也有所不同。
2、能力目标（1）发展儿童收集信息、资料、有意识的表现自己的能力。
（2）培养学生实践能力，合作和创新意识。
四、说教学重、难点根据学生的实际情况，我把这一活动主题的重难点定为：1、对学生进行爱国主义教育，让学生感受英雄的壮举和高尚情操。
2、体会英雄就在自己的身边，在成长过程中，给自己带来的影响。
五、教学手段由于小学阶段学生年龄小的特征，思维能力有限，喜欢直观生动的形象，为了使课堂生动、高效。
教学中，我采用了多媒体课件，为学生提供更多的活动机会和空间，而传统的板书容易引导学生的思路，所以采用了两者结合的方式。
六、说教学方法本课根据学生的实际情况，以学生为本，积极参与活动，以教师启发为引导为主，帮助组织材料，运用问题解决法、问答法、课堂讨论法。
通过收集资料、图片展示、音乐、歌曲等形式，更加生动地向学生揭示了英雄的可歌可泣的豪迈气概和爱国精神。
七、说学习方法本课采取了分小组讨论、表演、合作、交流等学习方式，让学生亲身经历，感悟“英雄”的伟大意义。
八、活动准备学生：从生活中收集信息教师：课件、图片、歌曲等九、说教学过程1、谈话导入，揭示“英雄”含义。
7.走进爱国主义教育基地、国防教育场所
（2）你们知道怎样转弯吗？
• 向左转：就是左边的同学停止划水，右边的同学用力划，或左边 的同学也可向后划水。向右转：就是右边的同学停止划水，左边 的同学用力划水，或也可右边的同学向后划水。
（3）要后退应该怎么办？
• 要后退两边的同学都用力向前划水。
团结、配合
• 3、最重要的是在划艇的过程中要团结，配合好，众人拾柴火焰 高。最好是用1 人喊口号，喊1同时下水，喊2同时划水，
• B、划艇的安全：在划艇的过程中，任何时候都不要站起来，假 如有同学的桨掉入水中了，也不要私自去捞，坐着别动，大声报 告老师，在老师指导下去捞桨。不要故意去撞别人的艇，但如果 两艇相碰了，也不要慌张，慢慢地自然会离开的，不要用桨去撑 别人的艇，更不要向别洒水。
• C、下艇时的安全：艇靠岸时，千万不要慌张，要坐着不动，先 把桨双手交给老师。在老师的指导下，老师让谁下谁才能猫着腰 站起来，下艇把救身衣脱下放入指定的地方。
• 如果艇向左右偏离了方向，说明了什么？ • 如果艇向左偏离了，说明左边力量不够，左边要用力，右边也可
停一停。 • 如果艇向右偏离了，说明右边力量不够，右边要用力，左边也可
停一停。
示范讲解救生衣穿法
•
4、分组体验
• 体验时：教师时刻指导学生握浆不正确的同学。时刻关注不守纪 律的同学。时刻指导配合不好的艇要加强配合。
（三）小结：
• 1、配合上： • 2、纪律上： • 3、体验感悟
划艇运动起源于原始人类渔猎和运输的生产实践过程。后来发展 成为一项运动项目，1924年作为表演项目进入奥运会，1936年成 为奥运会正式比赛项目。
2、皮划艇运动：
• 桨手乘坐一种特制小艇，由一个或几个桨手面向前进方向划进的 划船运动。有皮艇和划艇两种，均无桨架。划艇无舵，桨手前腿 弓后腿跪，两手握单面桨，一侧划水。划艇又称独木舟，早在原 始时期就是人类渔猎的工具 。
中小学综合实践活动推荐主题汇总
附件1中小学综合实践活动推荐主题汇总word版整理word版整理附录说明：一、为了更好地理解和落实《指导纲要》提出的基本活动方式，表中所推荐的活动主题分别是以某一种活动方式为主来呈现的。
这些活动方式不是孤立的，一个主题活动往往包含多种活动方式，在主题实施过程中需要学生经历不同的活动方式，才能使活动更加word版整理深入和完善。
二、表中所推荐的活动主题只是样例，其主要依据是：立足学生综合素质培养的需要，体现综合实践活动的特征；贴近学生的生活实际和年龄特征，反映时代发展和科技进步的内容，同时兼顾城乡差异；落实班团队活动和相关专题教育的要求。
三、表中列出的主题均有一定弹性，难度可深可浅，时间可长可短。
有些主题在不同学段都可以实施，这里只呈现在某一学段，学校可根据实际情况灵活选择和安排。
四、表中所推荐的活动主题不做硬性规定，仅供学校选择参考。
学校可结合实际开发更贴近当地学生生活、富有特色的活动。
附件2考察探究活动推荐主题及其说明word版整理word版整理word版整理word版整理word版整理附件3社会服务活动推荐主题及其说明word版整理word版整理word版整理附件4设计制作活动（信息技术）推荐主题及其说明word版整理word版整理word版整理word版整理附件5设计制作活动（劳动技术）推荐主题及其说明word版整理word版整理word版整理附件6职业体验及其他活动推荐主题及其说明word版整理word版整理word版整理word版整理。
小学综合实践活动《业体验及其他活动 7.走进爱国主义教育基地、国防教育场所》优质课教案_3
《苏区明珠——上饶》教学设计
教学内容：江西省义务教育地方课程教材《红色文化》小学3—4年级版第20课
教学目标：1、让学生感受革命战争年代的不容易
2、让学生体会革命前辈的艰辛与付出
3、让学生珍惜现在的美好生活，热爱祖国
教学重点：学生能够对革命先烈艰苦奋斗，勇于奉献牺牲的精神感同身受。
教学难点：学生能够从中领会到努力学习，报效祖国！
教学准备：PPT、革命事迹等
教学过程：
一、设疑导入
我们婺源是哪个市管辖的？（从而引出上饶，并学习第一自然段）
二、自主学习
通过课前学习，翻阅资料，小组讨论分享，朗诵革命诗歌，阅读革命故事等等学习
三、写一写
作为新时代的小学生我们应该怎样做？
四、总结。
走进爱国主义教育基地综合实践教案
《走进爱国主义教育基地综合实践教案》一、教学目标1. 知识与技能目标- 学生了解爱国主义教育基地的重要意义和价值。
- 学生掌握参观爱国主义教育基地的基本方法和技巧。
- 学生能够通过参观和学习，提高对历史、文化和民族精神的认识和理解。
- 学生具备一定的文字表达和口头表达能力，能够撰写参观心得体会和进行简单的演讲。
2. 过程与方法目标- 引导学生通过自主探究、小组合作等方式，收集和整理相关资料，培养学生的自主学习能力和合作精神。
- 组织学生实地参观爱国主义教育基地，让学生亲身感受历史文化的氛围，提高学生的观察能力和实践能力。
- 通过课堂讨论、交流共享等活动，促进学生思维的发展和观点的碰撞，培养学生的批判性思维和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生的爱国主义情感，增强学生的民族自豪感和责任感。
- 培养学生对历史文化的热爱和尊重，树立正确的历史观和价值观。
- 引导学生传承和弘扬中华民族的优秀传统文化和民族精神，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学重难点1. 教学重点- 了解爱国主义教育基地的历史背景、意义和价值。
- 掌握参观爱国主义教育基地的方法和技巧，提高学生的参观效果。
- 引导学生深入思考爱国主义的内涵和意义，培养学生的爱国主义情感和民族精神。
2. 教学难点- 如何激发学生的学习兴趣和积极性，让学生主动参与到综合实践活动中来。
- 如何引导学生在参观过程中进行深入的思考和探究，提高学生的思维能力和创新能力。
- 如何帮助学生将所学知识和体验转化为实际行动，培养学生的社会责任感和使命感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解爱国主义教育基地的相关知识和参观方法技巧。
2. 探究法：引导学生通过自主探究和小组合作，收集和整理资料，解决问题。
3. 实地参观法：组织学生实地参观爱国主义教育基地，亲身感受历史文化氛围。
4. 讨论法：通过课堂讨论、交流共享等活动，促进学生思维的发展和观点的碰撞。
5. 案例分析法：运用具体的案例，分析爱国主义的内涵和意义，加深学生的理解。
爱国主义教育实践活动活动方案
爱国主义教育实践活动活动方案标题：爱国主义教育实践活动活动方案引言概述：爱国主义教育是培养国民爱国情感、增强国家认同感和使命感的重要途径。
为了深入贯彻落实党的教育方针，开展爱国主义教育实践活动，提高广大人民群众的爱国意识和责任感，具有重要意义。
本文将提出一份爱国主义教育实践活动的活动方案，旨在引导人们深入了解国家历史文化，增强爱国情感，激发爱国热情。
一、活动主题及目的1.1 确定活动主题：选择具有代表性的爱国主义主题，如红色故事、英雄事迹等。
1.2 活动目的：引导参与者了解国家历史文化，培养爱国情感，增强国家认同感。
二、活动内容安排2.1 线上学习：组织参与者通过网络平台学习国家历史文化知识。
2.2 线下实践：组织参与者参观红色景点、英雄纪念馆等，亲身感受爱国主义精神。
2.3 互动交流：组织座谈会、讨论会等形式，促进参与者之间的交流和互动。
三、活动组织与实施3.1 确定活动时间地点：根据参与者的实际情况确定活动时间和地点。
3.2 招募志愿者：组织志愿者协助活动的组织和实施工作。
3.3 安排活动流程：制定详细的活动流程，确保活动的顺利进行。
四、活动宣传与推广4.1 制作宣传资料：设计制作宣传海报、宣传册等，宣传活动内容和意义。
4.2 社交媒体推广：利用微信、微博等社交媒体平台进行活动推广。
4.3 吸引参与者：通过线上线下相结合的方式吸引更多人参与活动。
五、活动总结与评估5.1 活动总结：对活动的组织和实施情况进行总结，总结经验和不足。
5.2 反馈意见：收集参与者的反馈意见，为下一次活动改进提供参考。
5.3 活动评估：对活动的效果进行评估，检验活动的实际效果和影响。
结语：爱国主义教育实践活动是一项重要的教育活动，通过此类活动可以有效提高人们的爱国情感和责任感。
希望通过本文提出的活动方案，能够引导更多人积极参与爱国主义教育实践活动，共同传承和弘扬中华民族的爱国精神。
小学活动课案例：考察探究活动的主题设计
环保） 6.找个岗位去体验 7.走进爱国主义教育基 地、国防教育场所 8.过我们10岁的生日 9.红领巾相约中国梦 10.来之不易的粮食 11.走进立法、司法机关 12.我喜爱的植物栽培技
术
58
一、小学综合实践活动确定主题的原则
学段 活动主题
介 14.学校和社会中遵守规
则情况调查 15.带着问题去春游（秋
游）
1.家务劳动我能行 2.我是校园志愿者 3.学习身边的小雷
锋 4.红领巾爱心义卖 行动5.社区公益服 务我参与6.我做环
保宣传员 7.我是尊老敬老好
少年
1、我是信息社会的“原 住民”
2、“打字小能手” 3、挑战赛我是电脑小画
家 4、网络信息辨真伪 5、电脑文件的有效管理 6、演示文稿展成果 7、信息交流与安全 8、我的电子报刊 9、镜头下的美丽世界 10、数字声音与生活 11、三维趣味设计 12、趣味编程入门程序 13、世界中的多彩花园 14、简易互动媒体作品
纸艺、陶艺 2.我有一双小巧手——制作
2.入队仪式 3.少代会
12
不倒翁、降落伞、陀螺等
4.红领巾心向党
3-6年级1.节约调查与行动 2.跟着 Nhomakorabea气去探究
3.我也能发明 4.关爱身边的动植物 5.生活垃圾的研究 6.我们的传统节日 7.我是“非遗”小传人 8.生活中的小窍门 9.零食（或饮料）与健康 10.我看家乡新变化 11.我是校园小主人 12.合理安排课余生活 13.家乡特产的调查与推
友
的重要性；选择种植一种芽苗菜，体会种植的快乐与辛苦，增进对蔬菜的情感。
学段
3-6年级
活动主题
小学生的爱国主义教育精彩活动方案设计
小学生爱国主义教育活动方案小学生爱国主义教育活动方案(一);小学开展爱国主义教育活动方案小学开展爱国主义教育活动方案一、活动目的:爱国主义教育是学校德育和思想政治工作的重要内容，是教育引导学生树立正确的国家观,增强爱国情感和民族精神的重要途径，是坚定学生对中国共产党的领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的认同，为实现中华民族的伟大复兴而勤奋学习、建功立业的强大动力。
让学生通过爱国主义教育主题班会和观看爱国主义影片等活动，使学生在参与、感受、体验中接受爱国主义思想，培育爱国主义情感，自觉履行爱国主义责任，进而增强爱国主义教育效果的有效方法。
二、活动内容:、各班组织开展爱国主义教育主题班会。
2、组织学生观看爱国主义教育影片《建国大业》。
三、活动时间:2014年10月27日下午四、活动对象:全体学生五、活动具体安排:各班第一节课召开爱国主，义教育主题班会，第二、三节课观看爱国主义教育影片《建国大业》六、活动要求:1、各班要明确主题，认真召开爱国主义教育主题班会，作好记录。
2、班主任通过电子白板播放影片《建国大业》，组织本班学生认真观看。
小学生爱国主义教育活动方案(二):华川小学爱国主义教育活动方案华川小学爱国主义教育活动方案一、指导思想为进一步落弘扬革命前辈复兴中华民族的思想，引导学生树立正确的人生观、价值观，使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，根据学部工作安排，特制定如下方案。
二、活动内容以爱国主义教育为红线，以“五爱”(爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家)教育为基本内容，规范养成教育、道德品质教育、集体主义教育、社会主义教育及民主法制、国防教育、文明礼仪教育有机结合形成整体德育框架，以爱国主义教育为核心，以发展新中国和发扬优秀革命传统教育为重点。
通过各种爱国主义教育，使学生深入了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中所表现的革命精神，增强学生对国家与民族的自信心和自豪感。
走进爱国主义教育基地、国防教育场所——缅怀英烈 立志报国(教案)五年级上册综合实践通用版
走进爱国主义教育基地、国防教育场所——缅怀英烈立志报国年级：五年级学科：综合实践教学目标：1. 让学生了解爱国主义教育基地、国防教育场所的历史背景和重要意义。
2. 培养学生的爱国情怀，激发他们立志报国的信念。
3. 提高学生的实践能力，培养他们团队合作的精神。
教学内容：1. 爱国主义教育基地、国防教育场所的基本情况。
2. 英烈的事迹和奉献精神。
3. 如何立志报国，为祖国的繁荣富强贡献力量。
教学过程：一、导入1. 教师出示爱国主义教育基地、国防教育场所的图片，引导学生观察并提问：你们知道这些地方是哪里吗？它们有什么特殊的意义？2. 学生回答，教师总结：这些地方是我们的爱国主义教育基地、国防教育场所，它们是为了纪念英烈、传承爱国精神而建立的。
二、学习爱国主义教育基地、国防教育场所的基本情况1. 教师简要介绍爱国主义教育基地、国防教育场所的历史背景和重要意义。
2. 学生自主学习，了解爱国主义教育基地、国防教育场所的具体情况。
三、缅怀英烈1. 教师出示英烈的事迹和奉献精神的资料，引导学生阅读并提问：你们从这些资料中感受到了什么？2. 学生回答，教师总结：我们应该铭记英烈的事迹，传承他们的爱国精神。
四、立志报国1. 教师引导学生思考：作为新时代的少年，我们应该如何立志报国？2. 学生分小组讨论，每组选一名代表发言。
3. 教师总结：我们应该树立远大理想，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献力量。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学评价：1. 学生对爱国主义教育基地、国防教育场所的了解程度。
2. 学生对英烈事迹的感受和爱国情怀的激发。
3. 学生立志报国的实际行动。
教学延伸：1. 组织学生参观爱国主义教育基地、国防教育场所，亲身感受爱国精神。
2. 开展立志报国的主题活动，鼓励学生为实现中国梦而努力奋斗。
备注：本教案适用于五年级上册综合实践课程，可根据实际情况进行调整。
爱国主义教育实践活动活动方案
爱国主义教育实践活动活动方案标题：爱国主义教育实践活动活动方案引言概述：爱国主义教育是培养青少年爱国情怀、增强国家意识的重要途径。
为了有效开展爱国主义教育实践活动，本文将提出一个活动方案。
该方案分为五个部分，分别是活动目标、活动内容、活动组织与实施、活动评估以及活动预期效果。
一、活动目标：1.1 培养青少年的爱国情怀1.2 增强青少年的国家意识1.3 提高青少年的社会责任感二、活动内容：2.1 参观革命纪念馆和爱国主题展览2.2 进行爱国主义教育讲座和座谈会2.3 开展爱国主义主题实践活动三、活动组织与实施：3.1 确定活动时间、地点和人员3.2 组织相关资源和物资3.3 制定详细的活动计划和安全措施四、活动评估：4.1 设定评估指标和方法4.2 收集活动数据和参与者反馈4.3 分析评估结果并提出改进意见五、活动预期效果：5.1 参与者对爱国主义教育有更深入的了解和认识5.2 参与者的爱国情怀和国家意识得到提升5.3 参与者能够积极履行社会责任，为国家和社会做出贡献正文内容：一、活动目标：1.1 培养青少年的爱国情怀：通过参观革命纪念馆和爱国主题展览，让青少年了解国家的历史和发展过程，感受先烈们为国家做出的牺牲和奉献，从而培养他们对国家的热爱和敬意。
1.2 增强青少年的国家意识：通过爱国主义教育讲座和座谈会，向青少年传达国家的重要性和社会责任，让他们认识到自己是国家未来的希望，激发他们为国家的繁荣和发展贡献力量的意识。
1.3 提高青少年的社会责任感：通过开展爱国主义主题实践活动，让青少年亲身参与社会公益事业，了解社会问题和困难，培养他们关心他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感和团队合作能力。
二、活动内容：2.1 参观革命纪念馆和爱国主题展览：组织青少年参观具有重要历史意义的革命纪念馆，如毛主席纪念堂、中国人民抗日战争纪念馆等，让他们亲身感受革命先烈的英勇事迹。
同时，还可以组织参观爱国主题展览，如国旗、国徽、国歌等，让他们了解国家象征的含义。
国防教育基地内容
国防教育基地内容国防教育基地是指为了普及国防知识、加强国民国防观念，提高国民的国防素质而建立的专门场所。
国防教育基地通过丰富的展示内容和多样化的教育活动，向广大市民普及国防知识，增强国防观念，培养国防意识，强化国防教育。
国防教育基地通常包括以下几个方面的内容：一、国防知识普及国防教育基地通过展示军事装备、武器、战争历史等多种方式，向参观者传达国防知识，让广大市民了解我国的国防建设、国防实力以及国防政策等方面的信息。
这有助于提高广大市民对国防事业的了解和认知，增强国防观念，培养国防素质。
二、爱国主义教育国防教育基地通过展示革命历史、英雄事迹，向参观者传达爱国主义情怀，激发大家对祖国的热爱和报效国家的责任感。
这有助于培养广大市民的家国情怀，增强社会的凝聚力和向心力。
三、军事科技展示国防教育基地一般会有军事科技展示区，展示我国军事科技的最新成果和发展成就，让市民了解国家在军事科技方面的实力和发展水平。
这有助于激发市民对军事科技发展的兴趣，增加对国家军事实力的信心。
四、国防教育活动国防教育基地举办各种形式的国防教育活动，如军事演练观摩、军营开放日、模拟体验等，让市民身临其境，参与增强国防教育的实效性和趣味性。
通过这些活动，市民能够更加直观深入地了解国防事业，增强国防观念。
五、国防教育课程国防教育基地还常常提供国防教育课程，包括讲座、培训班等，这些课程面向青少年群体和社会各界，通过系统教育，普及国防知识，培养爱国主义精神，加强国防观念。
六、国防文化传承国防教育基地一般会设置国防文化展示区，通过展示军事文物、传统兵器、文化遗产等，让市民了解和感受我国丰富的国防文化，传承和弘扬国防精神。
国防教育基地通过多种形式的展示和教育活动，传达国防知识，弘扬爱国主义精神，培养国防观念，促进国防教育的普及和深化。
国防教育基地在提高国防素质、增强国防信心和凝聚国家力量等方面发挥着重要作用，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
心系国防 共筑中国梦(教案)全国通用六年级上册综合实践活动
心系国防共筑中国梦一、教学目标1. 让学生了解国防的重要性，认识到国防事业与每个人的生活息息相关。
2. 培养学生的爱国情怀，增强国家荣誉感和民族自豪感。
3. 提高学生的国防意识，树立正确的国防观念。
4. 培养学生积极参与国防建设的责任感和使命感。
二、教学内容1. 国防的定义与重要性2. 我国国防事业的发展历程3. 国防科技与武器装备4. 我国国防政策与战略5. 青少年如何参与国防建设三、教学重点与难点1. 教学重点：国防的定义、我国国防事业的发展历程、国防政策与战略。
2. 教学难点：国防科技与武器装备、青少年如何参与国防建设。
四、教学过程1. 导入新课：播放《我和我的祖国》歌曲，激发学生的爱国情怀，引出国防主题。
2. 讲解国防的定义与重要性：通过讲解国防的定义，让学生了解国防的概念；通过事例说明国防事业与每个人的生活息息相关，强调国防的重要性。
3. 我国国防事业的发展历程：简要介绍我国国防事业的发展历程，让学生了解我国国防事业取得的伟大成就。
4. 国防科技与武器装备：展示国防科技与武器装备的图片和资料，让学生了解我国国防科技的发展水平。
5. 我国国防政策与战略：讲解我国国防政策与战略，让学生了解我国国防政策的基本原则和战略目标。
6. 青少年如何参与国防建设：讨论青少年如何参与国防建设，引导学生树立正确的国防观念，培养学生的责任感和使命感。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调国防事业的重要性，鼓励学生积极参与国防建设。
8. 作业布置：让学生结合本节课的内容，写一篇关于国防的感悟文章。
五、教学评价1. 学生对国防知识的掌握程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性。
3. 学生对国防事业的关注度和参与国防建设的意愿。
4. 学生撰写关于国防的感悟文章的质量。
六、教学资源1. 《我和我的祖国》歌曲。
2. 国防科技与武器装备的图片和资料。
3. 我国国防政策与战略的相关资料。
4. 关于国防的感悟文章范例。
七、教学时间1课时八、教学建议1. 教师在讲解国防知识时，要注重理论与实践相结合，增强学生的感性认识。
开展实践活动,渗透爱国主义教育
开展实践活动，渗透爱国主义教育爱国主义教育是中华民族的优良传统，是培养新一代公民意识和国家意识的重要途径。
在当下，要加强爱国主义教育，让人们深刻认识到爱国主义是中华民族的核心理念，是国家发展的重要动力。
开展实践活动，渗透爱国主义教育，是至关重要的。
一、深入学习爱国主义历史和文化为了培养和弘扬爱国主义精神，我们需要加强对爱国主义历史和文化的学习。
可以组织学生和群众参观爱国主义教育基地，如革命纪念馆、革命烈士陵园等，让他们亲身感受先烈们为国家、为民族的无私奉献精神。
可以举办爱国主义主题的讲座、展览和演出，让学生在学习中感悟到爱国主义的伟大意义和精神内涵。
还可以组织爱国主义知识竞赛，引导学生主动参与学习，增强对爱国主义的理解和认同。
二、参与爱国主义实践活动开展实践活动是深入渗透爱国主义教育的有效途径。
可以组织学生参加植树活动、环保志愿服务、义诊医疗等社会实践活动，让他们亲身感受到爱国主义精神的具体体现。
在这些活动中，学生们可以感受到爱国主义的具体意义，培养奉献精神，增强国家意识和社会责任感。
可以组织学生参加国防教育活动，让他们了解国防建设的重要性，认识到国家安全与人民安全密不可分。
三、加强爱国主义教育的日常渗透除了开展专门的爱国主义教育活动，还要加强爱国主义教育的日常渗透。
可以通过举办主题班会、开展爱国主义教育专题研讨等形式，让学生在日常学习生活中深刻感受到爱国主义精神的力量。
可以通过组织学生参观国家重要场所和机构、开展爱国主义主题阅读活动等方式，让学生加深对国家的了解，增强对祖国的热爱和认同。
四、加强亲身实践，增强教育效果在爱国主义教育中，亲身实践是增强教育效果的重要途径。
可以组织学生参加军营体验活动，让他们亲身感受军人的艰苦训练和无私奉献精神；可以组织学生前往革命老区、民族地区开展考察学习，了解当地人民艰苦奋斗的历史，感受祖国和人民的深厚情怀。
通过亲身实践，学生们可以更加直观地感受到爱国主义的伟大精神，增强对国家的热爱和责任感。
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我亲爱的祖国
教学目标：
1.了解国家领土范围、国家主权，初步了解社会科学和人文地理范
畴的国家概念。
2.知道国防的重要意义，树立国防观念。
教学重点：
了解国家领土范围、国家主权，知道国防的重要意义。
教学难点：
初步了解社会科学和人文地理范畴的国家概念，树立国防观念。
教学准备：多媒体课件、地图、地球仪
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入
教师：同学们，你们喜欢旅行吗？
学生：喜欢。
教师：那我们就来一次旅行。
请同学们看这，知道这是什么吗？
学生：地球仪。
教师：对，这是地球仪。
今天我们旅行的方式就是在这上面拓宽自己的知识面。
那你们想去哪些国家呢？
学生：法国、英国、美国……
教师：但老师却想带领同学们去我们祖国的大好河山看一看，你们能在这上面找到我们的祖国吗？
学生甲：可以。
学生乙：能……
教师：那请同学上来找找。
教师：这位同学真不错，能这么快，这么准确的找到我们的祖国。
（教师板书主题：我亲爱的祖国）
二、新知探究
1、了解国家领土、国家主权。
教师：那同学们想去祖国的什么地方呢？（展示：中华人民共和国地图）
学生：北京天安门、天坛、人民英雄纪念碑、长城……
上海东方明珠、外滩……
新疆吐鲁番、天山……
西藏布达拉宫、纳木错、羊湖、祖穆拉玛峰……
黑龙江大兴安岭、小兴安岭……
四川九寨沟、峨眉山、青城山……
湖南张家界……
广西桂林……
台湾阿里山、日月潭……
海南三亚……
……
教师：看来同学们想去的地方还真不少，那我们就来看看这些美丽的地方吧！（展示美丽的照片）
同学们，我们去逛了这么多的地方，你们有没有什么感受？
学生甲：这些地方很漂亮！美丽！
学生乙：我很想每个地方都去……
学生丙：我感觉我们祖国有太多美丽、漂亮的地方呢！
……
教师：对，这些美丽的地方都是我们国家的。
那你们知道地图上这些不同颜色的区域代表着什么吗？
每个区域代表着一个省级行政区域，那你们能数数我们国家有多少个省级行政区域吗？
学生：30、31、36……
教师：让老师告诉你们吧。
目前，我们国家现在总共有34个省级行政单位。
包括：23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
你们看，这34个省级行政区域一组合就变成了一只威武的“雄鸡”。
你们来看看，我们四川在“雄鸡”的什么地方啊？
那你们能找到广西壮族自治区、云南省、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、甘肃省、内蒙古自治区、黑龙江省、吉林省、辽宁省它们各自在“雄鸡”上的位置吗？
你们找到位置后，有没有什么发现呢？
学生甲：它们都是和别的国家土地接壤的地区。
学生乙：这里面有自治区、有省。
（4个自治区、5个省。
）……
教师：看来同学们观察的非常仔细。
我们这九个省级行政区域和14个国家相邻的，陆上国界线长达20000多千米。
这九个省级行政区域和我们其他的区域组合起来就是我们国家的陆地国土。
那你们知道我们国家的陆地领土面积有多大吗？
我们国家的疆域十分辽阔，陆地领土面积约960万平方千米，与整个欧洲的面积差不多。
在世界各国中，居于第三位。
仅次俄罗斯和加拿大。
刚才老师说的是陆地国土，你们知道除了陆地国土还有什么国土吗？
对，还有海洋国土。
请同学们看着地图，找找和我们陆地国土邻近的海洋有哪些？
学生：东海、黄海、南海……
教师：我们按照从北到南的顺序来找，依次是：渤海、黄海、东海、南海。
我们领海和内水面积为37万平方千米，管辖的海域面积约为300万平方千米，是世界上为数不多的海洋大国之一。
我国的大陆海岸线长18000多千米，还有诸多的岛屿。
不管是在陆地国土，还是海洋国土，我们都有独立自主处理自己内外事物，管理自己国家的最高权力，即国家主权。
在自己的国土上，国家主权的目的是保护国家的完整性，保护全体国民的利益。
国家主权具体表现在：
管辖权即国家对它领土内的一切人(享有外交豁免权的人除外)和事物以及领土外的本国人实行管辖的权力，有权按照自己的情况确定自己的政治制度和社会经济制度；
独立权即国家完全自主地行使权力，排除任何外来干涉；
自卫权即国家为维护政治独立和领土完整而对外来侵略和威胁进行防卫的权力。
平等权即主权国家不论大小、强弱，也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异，在国际法上的地位一律平等。
2.了解国防
要想维护自己国家的领土不受侵犯，主权不被干涉，守住960万平方千米的土地和37万平方千米的海洋，以及管辖的300万平方千米的海域，我们应该怎么办？
学生甲：多派人驻守。
学生乙：多造坦克与大炮。
……
教师：对，要想守住我们的土地不被侵犯、保护我们的人民不被伤害、保障我们能在自己国家的土地上自由旅行，那我们只有加强我们的国防建设，才能做到。
所谓国防，就是国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，恐怖分子等，保卫国家的主权、统一，领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、外交、教育等方面的活动。
同学们，还记得前段时间老师给你们讲的“九一八”吗？还记得
1931年我们的人民受到了怎样的伤害吗？为什么我们在那时候会被其他国家侵略我们的土地，杀害我们的亲人？答案只有一个：我们没有强大的国防力量。
（展示九一八相关资料）再次观看，你有什么感受？
学生：难受、愤怒……
（播放视频）
试想一下，如果当时我们这些有先进的武器、训练有素的战士、足智多谋的指挥官，还有全国人民的支持，我们会那样的悲惨吗？
如今，我们坐在宽敞明亮的教室里安心的读书，每天过着安稳而幸福的生活，同学们，想过为什么自己能这么幸运吗？就在此时此刻，却有一些孩子生活在废墟里、生活在炮火下、生活在硝烟弥漫的战场上，他们就是尼日利亚、叙利亚等等国家的孩童。
（图片展示）你们有什么感受？有什么想说的吗？小组内说一说。
教师：所以，我们必须加强自己国家的国防力量，树立国防意识。
三、总结
今天，我们去了很多地方旅行。
了解了我们祖国的领土，也知道了国防力量的强大是对我们独立自主处理自己内外事物，管理自己国家的权力的保证。
（播放音乐：祖国不会忘记）。