物流服务与管理专业人才培养方案2018讲解学习
《物流服务与管理》专业人才培养方案
《物流服务与管理》专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：物流服务与管理专业专业代码：121900二、入学要求初中毕业或具有同等学力者三、修业年限3年制四、职业面向本专业毕业生主要面向现代物流企业。
就业岗位主要面对仓储与配送，从事仓储管理、货物配送、营销计划、客户服务、信息分析、市场调研等工作。
岗位群为：物流员、保管员、商品储运员、商品养护员、配送员、理货员、单证员、客户服务员等。
与之相对应的职业技能证书可以分为二类，一是基本技能证书：全国计算机等级考试初级证书（或其他同等级证书）、普通话证书。
二是职业资格证书（可选择）：物流师资格证、叉车操作证书（18岁以上选考）、营销员（国家职业资格中级）等。
五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会发展需要，掌握必要的科学文化知识，具有现代物流管理知识，具有较高物流活动操作和管理能力，从事物流一线工作，德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1、素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
（2）具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
（3）具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2018年物流服务与管理专业人才培养方案
广州市番禺区职业技术学校物流服务与管理专业 2018级人才培养方案一、专业名称与代码物流服务与管理，代码：121900。
二、招生对象与基本学制招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制三年。
三、毕业学分170+3分(其中3分为技能学分)四、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
面向区域商贸、现代物流、电商物流等行业企业，培养具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，较强的就业能力和一定的创业能力，从事仓储、配送、客服、信息处理等岗位工作的人才，兼顾学生进一步深造学习的需求。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。
（—）职业素养1.热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范；树立劳动观点，养成良好的劳动习惯，增强实践能力；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融入社会、就业创业准备。
2.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。
3.具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。
4.具有基本的欣赏美和创造美的能力。
5.严格遵守工作纪律，爱护公共财物，尊重他人财产。
6.具备较强的合作意识，服务意识，以及沟通协调能力。
7.具有较强的时间观念、效率意识。
8.具有较强的安全意识，以及一定的应急处理能力。
（二）专业知识和技能1.了解物流业务的相关法律、法规和标准化要求等知识。
2.了解物流的基本功能、行业现状及物流业态，熟悉物流企业的典型职能部门和岗位要求。
3.掌握物流领域的基本理论知识和操作技术，并具备一定的组织能力。
4.熟练掌握物流业务流程，能完成相关作业任务。
中专物流服务与管理专业人才培养方案
中专物流服务与管理专业人才培养方案一、专业背景和目标中专物流服务与管理(现代物流)专业旨在培养掌握现代物流技能和管理知识，具有较强实践能力和创新能力的中级专业人才。
培养学生具备扎实的物流理论基础、系统的物流管理能力、自主学习和解决实际问题的能力，能够适应物流行业需求，具备较高综合素养和健全人格。
二、培养目标本专业培养具有以下能力和素质的职业班级物流服务与管理人才：1.熟悉物流理论知识，了解现代物流技术和发展趋势，具备前沿物流科技应用的能力；2.具备物流组织与管理能力，能够进行物流规划、组织、协调和控制，完成物流运输、仓储、配送等任务；3.掌握信息化技术在物流中的应用，能够运用物流信息管理系统进行物流操作和决策分析；4.具备一定的市场营销和销售能力，能够根据市场需求进行物流服务的开发与推广；5.具备跨文化交流和合作的能力，能够适应国内外物流业务，担任外贸物流操作与管理工作；6.了解物流环境与法律法规，具备适应物流与发展的能力，具有创新精神和团队合作精神；7.具备良好的文化修养和职业道德，能够适应社会要求并勇于担当社会责任。
三、课程设置1.物流基础课程：包括物流学、供应链管理、运输与配送管理、仓储与物流设备、物流信息技术等；2.管理与经济课程：包括物流组织与管理、运筹学、管理学、财务管理、市场营销等；3.技术与实践课程：包括运输技术与实务、集装箱运输与装卸技术、冷链物流技术、物流设备操作实训等；4.英语与文化课程：包括英语口语、商务英语、跨文化交流、物流法规等；5.综合实践课程：包括物流实习、毕业设计、物流项目管理等。
四、培养模式1.理论与实践相结合：注重培养学生的动手能力和实际操作技能，组织学生进行物流实践活动和实训，加强课堂和实践教学的衔接；2.实训基地建设：积极与企事业单位合作建立物流实训基地，提供实际的物流场景和环境，为学生提供实习和就业机会；3.导师制度：为每位学生指派专职指导教师，进行个性化指导和评价，帮助学生规划学业和职业发展；4.校企合作：与物流业界联合开展学术交流和实践合作，组织学生参与物流行业协会和企业项目，增强实际能力和就业竞争力。
2018级物流管理专业人才培养方案(20180823)
2018级物流管理专业人才培养方案（专业代码：630903）一、专业培养目标本专业培养以服务区域经济发展为宗旨，适应‘一带一路’倡议背景下区域经济发展需要，以满足学生就业与创业发展为导向，培养牢固掌握仓储管理、运输管理、配送管理、信息处理、物流市场开发等岗位群所需的基础知识及专业技能，具备较强的东盟跨境物流服务和管理方面的能力，能够从事物流企业、跨境电商企业、货运代理企业、保税仓库、码头堆场、配送中心等物流职业岗位的高素质技术技能型专门人才。
二、人才培养标准（一）基本要求要懂得毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有社会主义核心价值观，有良好的职业道德、职业精神和心理素质；在具有必备的物流基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事物流管理领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应物流企业生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神和健全的体魄。
（二）本专业的素质要求1、掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和社会义核心价值观；具有相关法律、法规知识；有过硬的政治思想素质和良好的职业道德、爱岗敬业；2、有较强与本专业相关的边缘基础理论知识。
了解本专业的前沿理论和发展动态，具有较强的创新意识和创造能力；3、要求具有基本的人文、社会知识，培养良好的学习习惯和审美观，树立正确的人生观和世界观，具有可持续发展的外语、计算机、写作和自学能力等通识能力与基本素质；4、在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域和对应岗位群的基本技能和综合职业能力，具备较快适应物流岗位群需要的实际工作能力和素质。
（三）本专业的知识与能力要求表1：素质和能力分析表（四）职业面向主要就业及部门：表2：物流管理专业初始岗位、发展岗位和拓展岗位三、修业年限及学分与证书要求（一）修业年限：全日制三年，弹性修业年限2.5-5年。
（二）学分要求：本专业的学生必须取得142学分方可毕业。
物流服务与管理专业人才培养方案(中职)
物流服务与管理专业人才培养方案（中职）一、专业名称（专业代码）专业名称：物流服务与管理（121900）二、入学要求入学要求：初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3 年四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。
五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握物流服务与管理专业对应职业岗位的知识与技能，能从事仓储与配送、运输业务、快递业务、国际货代等岗位群的工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1、职业素养◆具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
◆具有正确的择业观念，敬业爱岗、吃苦耐劳、忠于职守诚实守信。
◆具有良好的行为习惯和较强的自我控制能力，爱护货品、尊重客户。
◆具有一定的竞争意识、良好的团队合作精神、较强的沟通能力和人际关系协调能力。
◆具有严格按照物流企业操作规程工作的意识和良好的专业作业行为习惯。
◆具有物流企业安全作业观念、环保节约意识及创新精神。
◆具备继续学习、自我提升及终身学习的能力。
2、专业知识◆了解物流业务的相关法律、法规和标准化要求等知识。
◆掌握常见的物流类型，了解物流的基本功能、行业现状及物流业态，熟悉物流企业的典型职能部门和岗位要求。
◆掌握物流企业成本的基本核算知识，会初步计算仓储、运输、配送、货代、快递等各单项物流服务项目的成本，确定服务收费。
◆掌握运用物流服务产品的基本方法，会进行简单的市场调査和物流产品的市场开发，具有较强商务沟通能力。
◆熟练掌握物流业务流程，能完成相关作业任务。
◆掌握货品管理专业知识，辨识各类不同货品标识，完成货品验收、养护等作业。
◆具有较强的客户服务意识，能对各类客户投诉与异议进行处理，具有一定的协调客户关系的能力。
物流服务与管理专业人才培养方案
物流服务与管理专业人才培养方案物流服务与管理专业人才培养方案一、专业背景及目标物流服务与管理专业旨在培养具备物流服务与管理知识和技能的专业人才，适应社会经济发展的需要，能够在物流服务与管理领域从事相关工作，并具备较高的综合素养和创新能力。
二、人才培养目标1.具备扎实的物流服务与管理知识和技能，能够独立进行物流方案的制定和实施工作；2.具备较强的分析和解决问题的能力，能够运用相关物流服务与管理理论和工具解决实际问题；3.具备较强的团队合作和组织管理能力，能够在物流服务与管理团队中发挥核心作用；4.具备较高的创新意识和创业精神，能够在物流服务与管理领域进行科学研究和创新实践。
三、专业课程设置1.基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、物理学、大学英语、大学计算机基础等；2.专业核心课程：物流学原理、物流服务与管理、物流信息系统、运筹学、供应链管理、仓储与配送管理、营销管理、质量管理、经济学、管理学等；3.专业选修课程：国际物流、电子商务与物流、物流成本管理、物流法规与合同管理、物流风险管理、物流环境与可持续发展等。
四、教学方法1.理论与实践相结合：通过案例分析、模拟实验、实地考察等方式，将理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质和解决实际问题的能力；2.课程设计与实训：开设课程设计和实训课程，通过实际操作和项目管理，提升学生的实际应用能力；3.实习与实践：积极开展校外实习和企业实践，培养学生的实践经验和职业素养，提高就业竞争力；4.创新与科研：鼓励学生参与科研项目和创新实践，培养学术研究和创新能力。
五、实践平台建设1.物流实验室：配备物流信息系统和模拟供应链系统，提供实验和课程设计的基础设施；2.创新实践基地：与企业合作建立创新实践基地，提供实践实习和实际项目合作的机会；3.行业交流平台：与相关行业协会和企业建立合作关系，搭建行业交流平台，为学生提供就业和实践机会；4.导师制度：建立导师制度，每位学生配备一名指导教师，进行个性化指导和成长规划。
物流服务与管理专业人才培养实施方案
物流服务与管理专业人才培养实施方案物流服务与管理是一个充满挑战和机遇的行业，对人才的需求也越来越多。
为了提高物流服务与管理专业人才的培养质量，需要制定一套科学合理的实施方案。
本文将阐述物流服务与管理专业人才培养实施方案。
一、实施目标物流服务与管理专业人才培养实施方案的目标是培养德、智、体全面发展，掌握物流管理基本理论与方法，具有较好实践能力和创新能力的高素质物流服务与管理人才。
二、培养目标1.培养具备经济学、管理学、工程学等相关基础知识和专业知识，掌握物流管理的基本理论和方法的物流服务与管理专业人才。
2.培养具有良好的职业道德素养，具备团队合作能力、跨学科交叉应用能力和创新意识的物流服务与管理专业人才。
3.培养掌握现代信息技术手段，熟悉物流流程、成本和质量管理技能，具有国际视野和较强的英语听说读写能力的物流服务与管理专业人才。
三、课程设置1.基础课程：包括微观经济学、管理学原理、统计学、运筹学、供应链管理等，旨在为学生打下坚实的理论基础。
2.专业课程：包括物流运作与管理、仓储与配送管理、运输管理、采购与供应管理、信息管理与电子商务等，着重培养学生对物流服务与管理的专业知识和技能。
3.实践课程：包括物流实习、物流案例分析、物流模拟实验等，通过实践能够提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
四、教学方法1.理论教学与实践相结合：将理论教学与实践相结合，通过案例分析、讲座、讨论等方式培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2.实习实训：安排学生到物流企业进行实习实训，使学生能够实地感受物流服务与管理工作的实际操作，培养他们的应用能力和创新能力。
3.团队合作教学：通过小组合作、团队项目等形式，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。
五、实施手段1.师资建设：加强物流服务与管理专业师资队伍建设，提高教师的学术水平和实践能力。
鼓励教师参与国内外学术会议和研究项目，提高他们的学术影响力。
2.资源整合：整合校内外相关资源，与物流企业、研究机构、行业协会等建立合作关系，开展科研合作、实习实训等活动，提供学生实践机会和就业资源。
物流服务与管理专业人才培养方案
物流服务与管理专业人才培养方案杭州市财经职业学校2017年9月目录一、专业名称（专业代码） ................................................................................................ - 1 -二、招生对象与学制 ............................................................................................................ - 1 -三、培养目标与培养规格 .................................................................................................... - 1 -（一）专业方向: ........................................................................................................... - 1 -（二）人才培养目标: ................................................................................................... - 1 -（三）人才培养规格 .................................................................................................... - 1 -四、职业岗位分析与职业能力分解表 ................................................................................ - 2 -五、就业范围与机会 (4)六、教学分析与课程体系 (4)（一）教学分析 (4)（二）课程体系 (4)七、人才培养模式 (5)八、课程设置及教学要求 (5)(一) 主修课 (5)(二) 选修课 (8)（三）实习实践课程 (9)（四）技能考证 (9)（五）获奖 (10)九、教学安排与教学进度表 (10)十、技能考核标准 (13)（一）电动叉车考核标准 (13)（二）手动打包机考核标准 (13)（二）POS机技能考核标准 (13)（三）手动叉车技能考核标准 (14)（四）堆码技能考核标准 (14)（五）文录技能考核标准 (15)十一、毕业条件 (15)十二、教学方法与考核评价 (16)（一）教学方法 (16)（二）考核评价 (16)十三、实施保障 (17)（一）教材选用 (17)（二）教学管理 (17)（三）专业师资配备 (17)（四）实训基础建设 (17)一、专业名称（专业代码）物流服务与管理（121900）二、招生对象与学制基本学制: 三年招生对象: 初中毕业生或具有同等及以上学力者三、培养目标与培养规格（一）专业方向:运输业务、仓储与配送、物流营销、物流信息处理。
物流服务与管理专业人才培养方案
莱西市职业教育中心物流服务与管理专业人才培养方案专业名称：物流管理专业代码： 620505层次：中职中专基本学制：三年二零一零年四月物流服务与管理人才培养方案一、专业培养目标从区域经济及本专业实际的角度出发，本专业培养德智体全面发展的、拥护党的基本路线，良好的职业素质，适应仓储、运输、配送和货运代理等物流相关领域的基层作业及管理工作，掌握物流管理专业必备的基础理论知识和专业技能的全面发展的高素质人才。
（一）毕业生就业岗位群1、第三方物流企业岗位群（1）基层操作员岗位如仓库保管员、人事部文员、出纳、销售部文员、销售代表、配送中心传单员、配送中心录入员、仓库售货员、提运员、搬运工人、理货员、分拣员、订单处理员、配送信息管理员、流通加工员、配送业务员、退货处理员、包装员、商品养护员等（2）基层管理岗位群仓储主管、人事主管、运输主管、配送中心主管、销售主管、车队调度等。
（3）中层管理岗位群中小型物流企业的仓储部经理、配送中心经理、运输部经理、人事部经理、营销部经理等。
2、生产企业或流通企业内部物流相关岗位群（1）基层操作员岗位采购员、装卸搬运员、包装员、材料员、库管员、理货员、分拣员、物流管理员（2）基层管理岗位群生产调度、配送生产调度、采购部主管、物流部主管等（3）中层管理岗位群生产部经理、采购部经理、物流部经理、配送部经理等。
（二）毕业生质量标准1、专业基础知识1）树立现代物流管理的理念；2）掌握运输、仓储、配送、装卸搬运、流通加工、包装、信息管理、国际物流和货运代理等理论知识；3）掌握物流营销与客户服务的知识；4）掌握物流成本分析的知识；5）掌握物流企业管理的相关知识。
2、专业技能1）作业能力包括运输、仓储、配送、基本的流通加工、货运代理等作业能力。
2）执行能力将管理者的决策化解为具体的计划、方案等能力。
3）运营能力简单的物流系统运作能力。
4）管理能力对企业物流过程以及小型物流企业进行计划、组织、指挥、协调和控制的能力。
中等职业教育物流服务与管理专业指导性人才培养方案
中等职业教育物流服务与管理专业指导性人才培养方案一、培养目标本专业培养面向物流服务和管理需求的高素质人才，具备坚实的专业基础和综合能力，具备从事物流管理、供应链管理、仓储管理等相关工作的能力。
二、培养内容1.专业基础课程：包括物流基础、供应链管理、仓储管理、运输管理、物流信息技术和物流市场营销等课程，建立学生对物流服务和管理的基本理论和知识体系。
2.专业技术课程：包括物流系统规划与设计、物流成本管理、仓储设备与操作、供应链优化与管理、物流信息系统运用等课程，培养学生具备运用物流工具和技术进行物流服务和管理的能力。
3.实践教学：开设物流实训基地，对学生进行实际操作和模拟案例分析，培养学生在实际工作中解决问题和应对挑战的能力。
4.实习教育：与物流企业合作，安排学生进行实习，使学生能够在实际工作中了解物流管理的专业要求和实际操作技能。
三、培养模式1.课堂教学：通过理论课程的授课，培养学生对物流服务和管理的基础理论和知识的掌握。
2.实践教学：通过实训基地的操作和模拟案例的分析，培养学生解决实际问题和应对挑战的能力。
3.实习教育：通过与物流企业的合作实习，提供学生与职业实践接轨的机会，加强学生的实际操作能力和专业素质。
四、培养要求1.知识与能力：掌握物流管理的基本理论和知识，熟悉物流服务和管理的各个环节，具备运用物流工具和技术的能力。
2.实践能力：具备解决实际问题和应对挑战的能力，能够独立进行物流管理工作。
3.团队合作能力：具备团队合作和沟通协调的能力，能够在物流服务和管理的团队中协作完成任务，解决问题。
4.创新意识：具备创新思维和创新能力，能够根据实际需要提出改进物流服务和管理的方案。
五、课程设置1.必修课程：物流基础、供应链管理、仓储管理、运输管理、物流信息技术、物流市场营销、物流系统规划与设计、物流成本管理、仓储设备与操作、供应链优化与管理、物流信息系统运用等。
2.选修课程：物流风险管理、跨境物流管理、绿色物流管理、冷链物流管理等。
《物流服务与管理》专业人才培养方案
《物流服务与管理》专业人才培养方案一、培养目标二、专业培养要求1.物流基础知识：学生应掌握物流学的基本概念和理论知识，包括物流基本概念、物流系统、物流功能、物流成本等。
2.物流技术知识：学生应具备物流技术的基本知识，包括供应链管理、仓储与配送管理、运输管理等方面的知识。
3.管理能力：学生应具备物流组织、协调和管理能力，包括物流系统规划、物流流程优化、物流资源配置等能力。
4.创新能力：学生应具备物流创新思维和创新能力，能够应对物流行业的不断变革和创新需求。
5.实践能力：学生应具备实际操作和解决实际问题的能力，包括物流系统的建模与仿真、物流方案的设计与实施等能力。
6.综合素质：学生应具备良好的人文素质和职业道德素养，能够适应国内外物流市场的环境和文化。
三、课程设置1.物流基础课程：物流学导论、物流系统与设计、物流运作管理、物流成本控制等。
2.物流技术课程：供应链管理、仓储与配送管理、运输管理、信息技术与物流等。
3.管理课程：物流组织与管理、物流规划与决策、物流项目管理等。
4.实践课程：物流系统建模与仿真、物流方案设计与实施等。
5.其他课程：英语、计算机应用、管理心理学、法律基础等。
四、实践教学1.实习实训：学生需完成一定时间的实习实训，了解物流行业实际操作和工作流程。
2.科研实践：学生需参与科研项目或实践活动，提高科研能力和创新思维。
3.毕业实践：学生需完成一定的毕业实践项目，进行物流方案设计与实施，培养解决实际问题的能力。
五、培养模式1.课堂教学：通过系统的理论授课，使学生掌握物流学基础知识和专业技能。
2.实践教学：通过实习、实训和科研实践等形式，提高学生的实际操作能力。
3.案例教学：通过实际案例的分析和讨论，培养学生解决实际问题的能力。
4.导师制度：为学生设置导师，进行个性化的指导和辅导，协助学生确定未来发展方向。
六、评价标准1.知识能力：考核学生对物流学基础知识的掌握程度和应用能力。
2.实践能力：考核学生在实际操作中解决问题的能力和实际工作中的表现。
物流服务与管理专业人才培养方案
物流服务与管理专业人才培养方案学制与招生对象基本学习年限：三年制中职。
招生对象：初中毕业生。
一、专业分析（一）行业背景与社会需求1．物流产业已成为我国经济发展的强劲动力现代物流已成为经济发展新的推动力和衡量一个国家现代化水平与综合国力的重要标志，随着中国逐步成为世界“制造中心”、“加工工厂”和经济的持续快速增长，将对物流产生更强劲的需求，目前中国的物流产业正以每年30%的速度迅速增长。
2009年，物流列入国家十大产业的振兴规划中，物流业的快速发展，对物流专业技能型人才的培养成为当务之急。
2．物流业专业人才特别是技能型操作人才缺口巨大据有关部门调研显示，全国物流专业人才的缺口已高达600余万人，据了解，湖南目前物流企业有35000多家。
仅湖南省60家龙头企业每年就需要人才1800多名，但全省各种层次教育培养的现代物流人才在校生不足3万人。
长沙市现有600多万人口，按照经济发达国家和地区物流从业人员占总人口平均10%的比例预算，至2012年长沙市物流产业从业人员总需求将达60万，其中具有一线操作技能的人员缺口数至少为10万。
3．我国物流职业教育存在着严重的滞后性国内物流教育普遍存在着重视中高级管理人才培养而忽视物流操作人才的培养。
2001年以来，全国已有130所本科以上院校开设物流专业，但基本上都是以培养中、高级人才为目标的物流管理和物流工程专业。
在中、高等职业院校当中，全国有215所高等职业学院开设了物流专业，有独立设置的物流类高职院校1所，开设物流专业的中等职业学校有180所。
就湖南省而言，开设了物流专业的高职院校有34所，在校学生大约30000人，中职开办物流专业的学校不足23所，在校学生不到3000人，长沙市中职类学校开办物流专业的学校仅我校1所，中职和高职物流专业在校学生的比例严重失调，物流在职人员绝大多数未接受过系统培训，人才的培养与物流市场需求形成倒挂，严重制约了物流行业的发展，因此，加强专业建设，创新人才培养模式，为社会培养高素质的技能型人才是当前职业教育改革和发展的目标。
物流管理18级人才培养方案
物流管理专业人才培养方案一、专业名称、专业代码、学制、招生对象1.专业名称：物流管理2.专业代码：6309033．学制： 3年4.招生对象：普通高中毕业生、职高和中等职业学校毕业生二、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展的，面向运输企业、快递企业、仓储企业及综合物流企业领域，掌握物流管理基本方法和技术，熟悉物流信息系统操作和物流机械设备使用与维护，具有物流仓储和配送等专业技能，能够从事物流企业管理、仓储管理、采购管理、国际货代等岗位的高素质技术技能型专门人才。
三、职业面向主要就业单位：大中型物流企业、快递运营企业、国际贸易公司主要就业部门：运输部、报关报检部、物流规划部、仓储部、配送中心等可从事的岗位：快递运营专员、采购岗专员、仓储管理专员、报关报检员、国际贸易经纪人、配送管理专员、物流产品销售专员、连锁经营管理人员、供应链管理、物流企业管理等。
四、职业岗位及能力分析通过校企合作深化、企业专家深度参与人才培养方案的修订，对物流管理专业的职业岗位及职业能力进行了分析，如表一所示。
表1：职业岗位及职业能力分析五、职业能力要求从职业岗位与能力分析可见，职业能力要求包括知识结构、能力结构和职业基本素质等几个方面。
1、知识结构（1）具备一定的政治理论知识（主要包括思想政治理论、思想道德和职业道德修养、职业操守、形势与政策等）；（2）掌握接受物流职业技能教育的文化基础知识；（3）掌握物流和物流管理的基本概念、第三方物流、供应链管理、物流系统、物流服务、国际贸易管理、商务礼仪、物流相关法律法规等物流基础知识。
（4）掌握物品采购、仓储管理、配送管理、运输管理、商品包装、流通加工、生产物流管理、国际货运管理、铁路货物运输及铁路物流业务、供应链物流业务、物流信息管理等物流专业知识。
2、能力结构2.1专业能力（1）熟练掌握物流专业知识，具有物流相关工作的管理能力（2）具有物流相关信息收集和处理的能力（3）具有成本分析和财务运作能力（4）具有物流方案规划设计和优化的能力（5）具有运用现代信息技术和设备从事相关物流工作的能力（6）具有物流相关软件的操作能力（7）具有物流案例分析能力（8）能够熟练使用办公软件和数据库完成简单的数据录入、数据整理、数据计算和数据分析。
中职物流服务与管理专业人才培养方案
中职物流服务与管理专业人才培养方案
本专业旨在培养具备物流服务与管理相关知识和技能，能够胜任物流企业、物流部门和相关机构中从事物流服务、物流管理和物流营销等方面工作的高素质中等职业教育人才。
二、培养内容
本专业主要培养学生的物流服务、物流管理和物流营销方面的知识和技能，开设的主要课程有：
1.物流服务：运输服务、仓储服务、物流信息服务、包装服务、客户服务等。
2.物流管理：物流计划与控制、物流成本管理、供应链管理、仓储管理、运输管理等。
3.物流营销：物流市场营销、物流品牌建设、物流营销策划等。
三、培养模式
本专业采用以理论教学为主、实践教学为辅的教学模式，注重实践教学环节的设计和实施，鼓励学生参加实践性课程和企业实习等活动，提高学生的实际操作能力和实际工作能力。
四、培养要求
本专业要求学生具备较好的数理基础和语文能力，能够熟练使用计算机和相关软件，具有较好的沟通能力和团队合作精神，以及良好的职业素养和服务意识。
五、就业方向
本专业毕业生可在物流企业、物流部门和相关机构中从事物流服
务、物流管理和物流营销等方面的工作，并可在物流领域中不断发展和成长。
物流服务与管理专业人才培养方案
物流服务与管理专业人才培养方案目录一、概述 (2)二、培养目标与要求 (2)1. 专业培养目标 (3)2. 人才培养要求 (4)2.1 素质要求 (5)2.2 知识要求 (6)2.3 能力要求 (7)三、课程体系构建 (8)1. 课程设置原则 (9)2. 课程体系结构 (10)2.1 公共基础课程 (10)2.2 专业核心课程 (12)2.3 实践环节课程 (14)2.4 拓展课程 (15)四、核心课程内容与要求 (17)1. 物流管理基础 (18)2. 仓储与库存管理 (19)3. 运输管理实务 (21)4. 供应链管理与物流优化 (23)5. 物流信息系统应用 (24)6. 物流服务营销与客户关系管理 (25)7. 国际物流规则与操作实务等核心课程的要求及实施策略等具体阐述27五、实践教学体系设计 (27)1. 实践教学目标与要求 (29)2. 实践教学内容及安排计划表的设计与实施策略 (30)一、概述物流服务与管理专业是适应社会主义市场经济发展的需要，为现代化物流业培养具有扎实的管理学基础、经济学和工学专业知识，具备良好的职业道德、创新精神和较强实践能力的复合型、应用型人才。
本专业旨在培养具备现代物流管理理论和方法，能在工商企业、交通运输、货代公司、物流中心等单位从事物流管理、仓储管理、运输管理、配送管理、信息管理等工作的高素质技能型专门人才。
本专业注重理论与实践相结合，强调学生在掌握基本理论知识的同时，注重实践能力的培养。
通过实验、实训等教学环节，使学生熟悉物流管理的业务流程，掌握物流管理的基本技能和方法。
本专业还注重培养学生的创新能力、团队协作能力和沟通能力，以适应未来物流行业的发展需求。
在当今全球化和信息化的时代背景下，物流业已经成为我国经济发展的重要支柱之一。
本专业的人才培养方案将紧密围绕物流行业的发展趋势和技术创新，不断更新教学内容和教学方法，以适应社会对物流管理人才的不断增长的需求。
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物流服务与管理专业人才培养方案一、专业（专业代码）与专门化方向专业名称：物流服务与管理（121900）专门化方向：物流管理、物流与商务（12190037）二、入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。
三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握物流服务与管理专业对应岗位必备的知识与技能，能从事仓储与配送、运输业务、快递业务、国际货代等岗位群的工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。
五、综合素质及职业能力1.综合素质（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；（2）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；（3）具有良好的人际交往、团队协作能力；（4）具有健康的身体和心理；（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；（6）具有良好的人文素养和继续学习的能力；（7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；（8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
2.职业能力（职业能力分析见附录2）（1）行业通用能力①基本的成本核算、账务处理能力：具有计算仓储、运输、配送、货代、快递等物流服务费用、核算物流服务成本的能力；具有基本的物流企业账务处理能力。
②物流市场开发与维护能力：具有物流市场调研能力；具有物流市场开发能力；具有物流客户的沟通与维护能力；具有简单物流市场营销策略的制定能力。
③货品的识别与简单养护能力：具有常见货品的识别判断能力；具有常见货品的养护能力。
④开展电子商务业务的基本能力：具有电子商务物流模式的判断能力；具有开展电子商务采购、库存管理、货品配送等工作的基本能力。
⑤常见物流设施设备的使用与维护能力：具有常见物流设施设备的判别能力；具有操作常见物流设施设备的能力；具有维护和保养常见物流设施设备的能力；具有常见物流设施设备故障排除的基础能力。
⑥开展仓储业务的基本能力：具有仓储业务基本流程的处理能力；具有货品进、出、存相关作业的计划及实施能力。
⑦开展运输业务的基本能力：具有运输业务基本流程的处理能力；具有常见运输作业的计划及实施能力。
（2）职业特定能力：物流管理：1、①具有物流中心功能区域的合理布局与区域划分，进行货品入库、在库、出库相关作业流程的计划及实施能力；②具有仓储与配送使用的常见存储、搬运、运输等工具识别判断、具有合理选择存储设备及配送设备的能力；③具有仓库安全、返品处理和流通加工等相关作业能力；④具有常见的装卸搬运设备、计量设备、保管设备、包装设备、养护检验设备、消防设备、监控设备的使用与设备保养、简单维修能力；⑤具有根据配送计划进行分拣作业、配载作业、送货作业的能力；⑥具有常见的物流信息设备及信息系统的使用能力。
2、①具有基本的物流运输枢纽和综合运输网布局的判断能力；②具有选择货物运输线路与方式，提出运费报价，核算相关运输费用，进行运输保险、理赔的能力；③具有正确识读、熟练填制各种运输单证的能力；④具有正确识别和使用货物运载设备、集装化设备、装卸搬运设备、集装箱装卸设备，并进行设备基本维护的能力；⑤具有根据作业单进行现场货物装卸搬运作业的能力；⑥具有根据场站布局、货物性质、车型装载量进行货物配载、现场调度的能力；⑦具有运输业务咨询、货物查询、客户意见处理、货损理赔等客服工作的能力。
物流与商务：1、①具有国际货代业务和集装箱运输业务的基本作业流程的判断能力；②具有进行货运代理单证的准备与管理，处理各种货运单证及对单证的受理、分析、审核、填制、复核和保管的能力；③具有根据国际货代业务管理流程，完成揽货订舱、接交货、出入库、拼拆箱、装卸车、接驳等作业环节操作的能力；④具有货运保险知识、缮制货物运输投保单和保险单的能力（3）跨行业职业能力：①具有适应岗位变化的能力；②具有企业管理及物流现场管理的基础能力；③具有创新和创业的基础能力。
六、课程结构及教学时间分配表1.课程结构2.教学时间分配表学期学期周数教学周数考试周数机动周数周数其中：综合的实践教学及教育活动周数一20 18 1（军训）1 1 1（入学教育）二20 18 1（物流设施设备实训） 1 1 三20 18 1(物流信息技术实训) 1 1注：1.总学时3310，其中公共基础必修和限选课程（含军训、入学教育、毕业教育）学时占比约38%；专业技能课（含顶岗实习）占比约51%；任意选修课352学时，占比约11%。
2.总学分177，学分计算办法：第1至第5学期每学期16-18学时记1学分；军训、专业认识与入学教育、毕业教育等活动1周记1学分，共3学分。
(2)能按货运代理流程处理揽货、订舱、托运、仓九、专业教师基本要求1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36；研究生学历（或硕士以上学位）5%，高级职称15%以上；获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上；兼职教师占专业教师比例20%-30%，60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。
2.专任专业教师应具有物流或管理类专业本科以上学历；三年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的“物流师”职业资格。
3.学校要建立“双师型”专业教师团队，要有业务水平较高的专业带头人。
专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。
专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。
平均每两年到企业实践不少于2个月。
兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。
十、实训（实验）基本条件根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下：十一、编制说明1.本方案依据《省人民政府办公厅转发江苏省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发[2012]194号）和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养指导方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）编制。
2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。
并突出以下几点：（1）根据物流职业岗位能力要求，结合职业资格技能标准、学生职业生涯发展及继续学习的需要设置课程和教学环节，为学生终身发展奠定良好基础。
（2）突出“平台课程+方向课程”的基本思路，学校可根据区域经济和行业特点自主设置选修课，确定专业方向，学生可根据个人兴趣和条件自主选择课程及专业方向。
3.中等职业学校依据本方案制定实施性人才培养方案。
（1）落实“2.5+0.5”人才培养模式，学生校内学习5个学期，校外顶岗实习不超过1学期。
每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。
第1至第5学期，每学期教学周18周，机动周2周，按28-30学时/周计算；第6学期顶岗实习20周，按30学时/周计算。
（2）第1-4学期集中安排整周教学周（实训周），如德育、体育、艺术和计算机应用基础等课时不足省教育厅规定的最低要求时，各校可结合实际情况予以补足。
（3）任意选修课程可结合学生个性发展需求和学校办学特色针对性开设。
以下课程仅供参考：①人文素质类任选课程：美育基础知识、演讲与口才、文学作品赏析、音乐欣赏、书法、毕业生就业指导、文学名著欣赏、音乐鉴赏、摄影及欣赏、大众健美操等；或语文、数学、英语课程的拓展内容。
②专业技能任选课程：叉车操作、包装技术、条码技术、物流综合实训、物流单证处理、货物学基础、车辆基础知识、物流经济地理、物流成本管理、物流信息系统及其它课程。
③社会实践课程：市场调查、物流企业参观学习、参与短期企业生产实践、实训室综合训练、工学交替等。
附录2物流服务与管理专业职业能力分析附录3调整说明1.技能方向课之一物流管理方向，目前采用课程为运输保险实务、运输业务方向实训、配送作业实务、仓储与配送方向实训共4门课程。
选用的课程为江苏省中等职业学校物流服务与管理专业指导性人才培养方案（征求意见稿）中的技能方向课程中运输业务方向和仓储与配送方向的核心课程。
运输与仓储是物流专业的核心课程，而且实际操作性很强。
我校物流实训室占地1000平方米，可满足学生进行运输业务方向和仓储与配送方向的实训。
运输保险实务是学生必须要掌握的内容之一，因为在现代运输业务中保险是必备的。
配送作业实务为仓储与配送方向的实训做理论准备。
2. 技能方向课之二物流与商务方向，目前采用课程为配送中心运作实务、第三方物流运作实务、单证实务、综合实训。
其中配送中心运作实务、第三方物流运作实务和综合实训三门课程选自江苏省中等职业学校电子商务专业指导性人才培养方案（征求意见稿）中的技能方向课程中电子商务物流方向。
配送中心运作实务、第三方物流运作实务和综合实训都是在电子商务平台上进行的物流方面的实训，我校物流实训室的设施设备与软件完全可以满足学生实训的需求。
所以这三门课程完全可以做为我校物流与商务方向的课程。
单证实务是我校新加入的课程，因为在运输、配送与仓储中，都要涉及到一些单据的填制。
开设这门课程可以填补学生在单据填制方面的空白，也可以满足课程理实一体化的要求和技能大赛的需求。
3.任选课：快递实务和国际货代实务。
由于电子商务的发展，网上购物已成为趋势，随之快递业也迅速发展壮大起来。
所以感兴趣的学生可以选择快递实务这门课程来了解一下快递的基本知识和技能要求。
国际货代实务可以让学生了解国际货运方面的基础知识，填补学生在国际业务方面的空白。
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