2019九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学基础达标检测2
【人教版】九年级化学上册：第一单元 课题2化学是一门以实验为基础的科学课时检测(含答案)
课题2 化学是一门以实验为基础的科学测试时间:15分钟一、选择题1.实验室里有一瓶标签残缺的溶液,为能立即确定它是否为澄清石灰水,你认为下列做法合理的是( )A.猜想假设B.查阅资料C.进行实验D.交流讨论答案 C 猜想或讨论的结果不一定和实际相符,查阅资料有利于选择简单可行的实验方案,只有通过实验并对实验现象进行观察、记录和分析才可以确认物质。
2.蜡烛的主要成分是石蜡,对石蜡燃烧时的实验现象或结论描述错误的是( )A.蜡烛火焰分为三层B.罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁出现水雾C.加热时应用外焰,因为外焰温度最高D.石蜡燃烧只生成水答案 D 将内壁涂有石灰水的烧杯罩在火焰上方,石灰水变浑浊,可以充分证明蜡烛燃烧有二氧化碳生成,故选D。
3.青色的生虾煮熟后会变成红色。
一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变。
这些同学的看法属于科学探究中的( )A.实验B.假设C.观察D.做结论答案 B 该看法是学生类比推测出来的,属于科学探究中的假设,故选B。
4.可乐中含有二氧化碳气体,要证明这种气体的存在,可将可乐中的气体 ( )A.收集在集气瓶中,用燃着的火柴检验B.收集在集气瓶中,加入澄清的石灰水C.将澄清的石灰水加入可乐中D.通入澄清的石灰水中答案 D 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,因此可将可乐中的气体通入澄清的石灰水中进行检验,故选D。
5.下图所示的实验中,观察不到明显现象的是( )答案 B 澄清石灰水与氧气不反应,所以没有明显的现象,故选B。
二、填空题6.对蜡烛及其燃烧的探究:结论:(1)①蜡烛燃烧产生黄白色的火焰,放出热量,受热时熔化属于变化。
②木条处于外焰的部分最先变黑,说明外焰温度最。
③烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛燃烧生成了;蜡烛燃烧后还生成,该气体能使澄清的石灰水变。
(2)白烟能重新燃烧,说明白烟主要是的固体小颗粒。
答案(1)①物理②高③水二氧化碳浑浊(2)石蜡解析(1)①受热熔化过程中没有产生新物质,属于物理变化;②外焰温度最高,所以木条处于外焰的部分最先变黑;③烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛燃烧生成了水;蜡烛燃烧后还生成二氧化碳,该气体能使澄清石灰水变浑浊。
初中九年级上册化学 化学是一门以实验为基础的科学练习(含答案)
第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学检测卷一、选择题1.实验室里的下列仪器，能作为化学反应容器的是（）A.量筒B.漏斗C.烧杯D.玻璃棒2．加热试管里的液体时，液体体积不应超过试管容积的（）A．B．C．D．3．下列仪器与其用途的对应关系，正确的是（）A.量筒——配制溶液B.烧杯——贮存气体C.长颈漏斗——过滤D.胶头滴管——滴加少量液体4．下列实验操作错误的是A．过滤 B．取用液体药品 C．检查装置气密性 D．除去CO中的水蒸气5.下列做法不符合安全要求的是（）A．洒出的酒精在桌上燃烧起来，立即有湿抹布扑盖B．发现家中燃气泄漏时，立即关闭阀门，打开门窗通风C．氢氧化钠不慎沾到皮肤上，先用大量水冲洗，再涂上稀硝酸D．浓硫酸不慎沾到皮肤上，先用大量水冲洗，再涂3%～5%的碳酸氢钠溶液6．实验室长期保存下列药品的方法中，不正确的是（）A．氢氧化钠密封保存在试剂瓶中B．硝酸银溶液密封保存在棕色试剂瓶中C．浓盐酸密封保存在试剂瓶中D．少量氨水保存在烧杯中7．化学是一门以实验为基础的自然学科．下列实验操作中，正确的是（）A．加热液体B．稀释浓硫酸C．点燃酒精灯D．过滤8．下列实验的操作或设计正确的是（）A．药品取用：将试管竖直，垂直放入锌粒B．区别物质：用pH试纸可以区别两种不同浓度的NaCl溶液C．气体净化：除去CO2中混有的少量CO，可通入O2点燃D．气体收集：CO2和O2密度比空气大，故都能用向上排空气法收集9．下列实验操作中，正确的是（）A、点燃氢气前检验其纯度B、稀释浓硫酸时，将水注入浓硫酸中C、用灯帽盖灭酒精灯D、不随意触碰未知化学试剂11．化学实验是进行科学探究的重要途径。
下列实验操作符合规范要求的是A．用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯B．在点燃氢气之前先检验氢气的纯度C．与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，清洗后放回原瓶D．稀释浓硫酸时，将水沿玻璃棒慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌12．下列实验操作中正确的是（）13．在 2017年邵阳市初中化学实验操作技能考试中，某同学抽到“试题三：给液体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是（）A．试管口对着自己或他人 B．液体的量超过试管容积的1/3C．没有擦干试管外壁的水便开始加热 D．先用外焰均匀加热，再固定位置加热14．下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（）A．液体喷出 B．污染试剂 C．酒精溅出 D．读数偏大15.蒸发食盐水的过程如下图所示，下列说法错误的是（）A.玻璃棒不断搅拌的目的是防止局部温度过高B.当蒸发皿中有少量固体析出时就停止加热C.停止加热后蒸发皿不能直接放在桌面上停止加热后还需要继续搅拌二、填空题16．以下是初中化学常见的仪器和实验图，回答下列问题:（1）在粗盐提纯实验中，每步都用到的仪器是（填名称）；（2）仪器C在实验中的用途是；（3）描述装置D进行硫在氧气中燃烧时的现象:_____________，并放出热量；（4）装置E中观察到低处的蜡烛先灭的原因是______________________。
九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学课时检测(附模拟试卷含答案)
课题2 化学是一门以实验为基础的科学测试时间:15分钟一、选择题1.实验室里有一瓶标签残缺的溶液,为能立即确定它是否为澄清石灰水,你认为下列做法合理的是( )A.猜想假设B.查阅资料C.进行实验D.交流讨论答案 C 猜想或讨论的结果不一定和实际相符,查阅资料有利于选择简单可行的实验方案,只有通过实验并对实验现象进行观察、记录和分析才可以确认物质。
2.蜡烛的主要成分是石蜡,对石蜡燃烧时的实验现象或结论描述错误的是( )A.蜡烛火焰分为三层B.罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁出现水雾C.加热时应用外焰,因为外焰温度最高D.石蜡燃烧只生成水答案 D 将内壁涂有石灰水的烧杯罩在火焰上方,石灰水变浑浊,可以充分证明蜡烛燃烧有二氧化碳生成,故选D。
3.青色的生虾煮熟后会变成红色。
一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变。
这些同学的看法属于科学探究中的( )A.实验B.假设C.观察D.做结论答案 B 该看法是学生类比推测出来的,属于科学探究中的假设,故选B。
4.可乐中含有二氧化碳气体,要证明这种气体的存在,可将可乐中的气体 ( )A.收集在集气瓶中,用燃着的火柴检验B.收集在集气瓶中,加入澄清的石灰水C.将澄清的石灰水加入可乐中D.通入澄清的石灰水中答案 D 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,因此可将可乐中的气体通入澄清的石灰水中进行检验,故选D。
5.下图所示的实验中,观察不到明显现象的是( )答案 B 澄清石灰水与氧气不反应,所以没有明显的现象,故选B。
二、填空题6.对蜡烛及其燃烧的探究:结论:(1)①蜡烛燃烧产生黄白色的火焰,放出热量,受热时熔化属于变化。
②木条处于外焰的部分最先变黑,说明外焰温度最。
③烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛燃烧生成了;蜡烛燃烧后还生成,该气体能使澄清的石灰水变。
(2)白烟能重新燃烧,说明白烟主要是的固体小颗粒。
答案(1)①物理②高③水二氧化碳浑浊(2)石蜡解析(1)①受热熔化过程中没有产生新物质,属于物理变化;②外焰温度最高,所以木条处于外焰的部分最先变黑;③烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛燃烧生成了水;蜡烛燃烧后还生成二氧化碳,该气体能使澄清石灰水变浑浊。
人教版初中化学九年级上册第一单元走进化学世界课题二化学是一门以实验为基础的科学阶段测试
人教版初中化学九年级上册第一单元走进化学世界课题二化学是一门以实验为基础的科学阶段测试一、单选题1．对下列实验操作和现象的分析合理的是A．通过闻气味区别厨房中的醋和白酒B．往溶液中滴加氯化钡溶液有白色沉淀，该沉淀一定是BaSO4C．加入足量稀盐酸可以除去硫酸镁溶液中混有少量的氧化镁D．降温某溶液有晶体析出，该原溶液一定是饱和溶液2．某同学用量筒量液体，开始时视线与凹液面最低处保持水平，读数为25mL，倒出部分液体后仰视，读数为20mL，试判断，该同学倒出的液体体积实际为A．等于5mL B．小于5mL C．大于5mL D．A、B、C都有可能3．侯氏制碱法生产纯碱的主要流程如下图所示，其中无新物质生成的步骤是A．①B．①C．①D．①4．进行科学探究是学好化学的一个重要手段，下列因素与化学探究有关的是① 提出合理假设和猜想①设计探究实验步骤①详实记录实验现象和相关数据①合作进行化学实验①形成总结性报告A．①①①B．①①①C．①①①①D．①①①①①5．下列有关实验现象描述正确的是（）A．硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰B．一氧化碳还原氧化铁，固体由黑色变成红色C．镁和盐酸反应，放出热量D．铁和稀硫酸反应，溶液由无色变为黄色6．在化学实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，对这些药品正确的处置方法是A．倒入废液缸B．放回原试剂瓶C．交回实验室集中处理D．投入通向下水道的水槽内7．对下列实验中出现异常情况的原因分析，不合理得是（）A．测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于五分之一是红磷的量不足B．点燃氢气时发生爆炸是点燃前没有检验氢气的纯度C．做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶炸裂是集气瓶底没有加水或铺一层细沙D．与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，必须要清洗后再放回原瓶8．运用100mL量筒进行相关实验，操作正确的是A．量取20.2mL水 B．收集80mL氧气C．30mL氢氧化钠溶液中滴入盐酸 D．配制100g10%的氯化钾溶液9．下列物质的用途主要不是．．由其化学性质决定的是A．活性炭用于除去冰箱中的异味 B．氮气用作保护气C．氢气用作燃料 D．氧气用于炼钢10．下列实验基本操作或叙述中，不正确的是A．酒精流到实验台上起火燃烧应用湿抹布扑灭B．试管夹夹持试管应从试管底部往上套C．称量腐蚀性强的药品不要直接放在托盘上称量，应该放在纸上称量D．给试管内液体加热时，液体不能超过试管容积的1/3，不能将管口对着人11．在化学实验中，下列数据不存在问题的是A．用广泛pH试纸测某地土壤的pH读数为6．45B．用10毫升的量筒量取水的体积读数为9．25mLC．用托盘天平称取28．84g的氯化钠固体D．查阅元素周期表中，氢元素的相对原子质量为l．0112．过生日时，父母都会为我们买来精美的蛋糕，插上漂亮的生日蜡烛。
2019版九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学试题新人教版
课题2 化学是一门以实验为基础的科学01 知识管理1．化学实验与科学探究科学探究：化学科学的基础：化学是一门以______为基础的科学，许多化学上的重大发现和科研成果是通过______得出的。
化学实验：观察变化时要对物质在变化前、________和________的现象进行系统地、细致地观察和描述，经过比较和分析等思考过程，得出可靠的结论。
2．对蜡烛及其燃烧的探究点燃前：蜡烛是白色固体，______溶于水，且密度______水。
燃烧时：蜡烛的火焰分为______、______和______三层，其中______温度最高；用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，在烧杯内壁上很快有一层水雾，说明蜡烛燃烧有______生成；用一个用石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯内壁的石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧还有__________生成。
熄灭后：白烟从烛芯冒出，若点燃白烟，能被点燃。
3．对人体吸入的空气和呼出的气体的探究探究步骤实验现象实验结论将燃着的木条分别插入空气瓶和呼出的气体瓶空气瓶中的木条继续燃烧，呼出的气体瓶中的木条熄灭空气中______比呼出气体中的多向空气瓶和呼出的气体瓶中分别滴加石灰水，振荡空气瓶中无变化，呼出的气体瓶中变浑浊呼出气体中含有__________比空气中多取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气空气中的玻璃片没变化，哈气的玻璃片有水雾空气中______比呼出的气体中少02 基础题1．在进行“对人体吸入的空气与呼出的气体的探究”时，小亮提出：“人体呼出的气体可能比吸入的空气中含有的水蒸气多。
”就这一过程而言，属于科学探究环节中的( )A．猜想与假设 B．收集证据C．设计实验 D．得出结论2．在擦玻璃时，人们常向玻璃“哈气”，再擦会使玻璃擦得更干净。
这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的 ( )A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳3．我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的实验方法是( )A．模仿 B．对比 C．推理 D．假设4．下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是( )A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层B．蜡烛熔化产生“烛泪”C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾D．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，白烟不能被点燃5．在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是( ) A．吸入的空气中不含二氧化碳B．呼出的气体全部是二氧化碳C．二氧化碳在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高D．氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低6．下面是某化学兴趣小组进行的“对人体吸入的空气和呼出气体的探究”实验。
2019九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学导学案新人教版
课题2 化学是一门以实验为基础的科学第1课时对蜡烛及其燃烧的探究一、学习目标：1.认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
3.能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。
【课前预习】1.化学是一门以＿＿＿＿为基础的科学，学习化学的一个重要途径是＿＿＿＿，通过实验以及对实验现象的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等，可以＿＿＿＿，学习＿＿＿＿的方法并获得＿＿＿＿。
2.蜡烛是由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成的，是＿＿＿＿色，＿＿＿＿味，＿＿＿＿体（填“液”或“固”），＿＿＿＿溶于水（能或不能），质（硬或软），切下一小块石蜡放入水中会＿＿＿＿（漂浮或沉入），说明石蜡的密度＿＿＿＿水（大于或小于）。
3.二氧化碳可以使澄清的石灰水＿＿＿＿，而且白色浑浊越多，说明气体中＿＿＿＿越多。
氧气可以使燃烧的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气的含量＿＿＿＿。
4.人体的呼吸作用通常是将空气中＿＿＿＿吸入体内，通过呼吸作用产生＿＿＿＿和＿＿＿＿。
二氧化碳在日常生活中常用做灭火器，说明二氧化碳＿＿＿＿支持燃烧（能或不能）。
5.查阅有关资料，实验探究有哪些步骤？【情境导入】【阅读】课本P11～13，明确实验探究的目的、方法和步骤，然后分组实验完成下表。
【交流与思考】1.通过实验，比较蜡烛各层火焰的温度高低。
2.蜡烛刚熄灭时的白烟是什么？3.蜡烛燃烧后生成物是什么？【展示提升】通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你感受到化学学习的哪些特点？（1）关注____________________________________；（2）关注____________________________________；（3）关注____________________________________【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】三、自我测评【课堂练习】1.能使澄清石灰水变浑浊的气体是（）A、空气B、水蒸气C、氧气D、二氧化碳2.点燃蜡烛，可以观察到蜡烛的火焰分＿＿＿＿层，＿＿＿＿最亮，＿＿＿＿最暗。
(优选)2019九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学同步练习(
第一单元走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学学校:___________姓名：___________班级：___________一、单选题1.人体呼出气体与吸入的气体成分相比，明显减少的是（）A. 氮气B. 水蒸气C. 氧气 D. 二氧化碳2.小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生。
小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。
在此过程中，没有应用的科学方法是（）A. 猜想 B. 实验 C. 推理 D. 归纳3.检验二氧化碳气体是否集满的正确方法是（）A. 把燃着的木条放在瓶口B. 加入石灰水充分震荡C. 把燃着的木条放在瓶内D. 加入紫色石蕊试液充分震荡4.在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”。
这在科学研究中属于（）A. 猜想或假设B. 提出问题 C. 制定计划 D. 结论5.小黄同学在化学课上提出，可用澄清石灰水检验人呼出的气体是否是二氧化碳，这一过程属于科学探究环节的（）A. 提出假设B. 收集证据 C. 设计实验 D. 作出结论6.某同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的：（）A. 建立假设B. 收集证据 C. 作出结论 D. 设计实验7.常用于检验二氧化碳的物质是（）A. 水B. 食盐水C. 澄清石灰水D. 糖水8.下表列举了蜡烛在空气中燃烧的部分问题及对问题的解答，其中“对问题的回答” 中属于“设计实验方案”的是（）A. AB. BC. CD. D9.下列选项中，不属于蜡烛燃烧实验现象的是( )A. 火焰分为三层，外焰最亮 B. 熄灭后有白烟生成C. 生成二氧化碳和水D. 罩在火焰上的烧杯内壁出现水雾10.在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”．这在科学研究中属于（）A. 猜想或假设B. 提出问题C. 制定计划 D. 结论11.把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内继续燃烧，而在呼出的气体瓶内熄灭。
初中化学人教版九年级上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学基础测试
初中化学人教版九年级上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学基础测试一、选择题1．为了区别酱油和陈醋，小光提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋。
”就这一过程而言，属于科学探究环节中的( )A．猜想与假设B．设计实验C．提出问题D．解释与结论2．下列实验方案与实验结论相对应的是A．A B．B C．C D．D3．将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。
下列说法正确的是( )A．蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气B．蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗C．蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳D．蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧4．已知：Cu+2H2SO4（浓）=CuSO4+SO2↑+H2O。
为了探究铜和浓硫酸的反应及生成的二氧化硫气体的都分性质，某同学设计如图实验（图中脱脂棉团蘸有紫色石蕊溶液可检验物质的酸碱性），关于该实验的说法错误的是（）A．与鼓气球相连接的导管需插入浓硫酸中B．该装置便于控制铜和浓硫酸的发生和停止C．铜丝烧成螺旋状是为了加快铜和浓硫酸的反应速率D．氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化硫防止污染环境5．超疏水性仿生材料对水的作用与荷叶相似，水滴在其表面不易附着。
将玻璃放在蜡烛火焰上灼烧，表面沉积一层黑色物质（见图），该方法可获得一种能用于手机触屏的超疏水性材料。
下列说法不正确的是（）A．黑色物质是由石蜡蒸气冷凝而成B．黑色物质可能含碳元素C．黑色物质是由石蜡不充分燃烧产生D．铁质输水管的内壁若采用超疏水性材料能防锈蚀6．下列选项中，属于蜡烛燃烧实验现象的是( )A．火焰分为三层，外层最亮B．熄灭后有白雾C．生成二氧化碳和水D．罩在火焰上的烧杯内壁出现白烟7．在某校园电视节目《奔跑吧，姑娘》中，2班“秀气″蔡徐坤捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢?将其放在食醋中，有气泡产生。
蔡徐坤认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。
九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学基础达标检测2
第2课时——对人体吸入的空气和呼出气体的探究参考答案1.A提示：人体吸入的空气与呼出的气体所含成分相比有：氧气的含量多，二氧化碳和水蒸气的含量少，因为人体吸入通过呼吸作用消耗空气中的氧气，生成了二氧化碳和水；“用澄清石灰水检验氧气的含量”，说法错误，因为用澄清石灰水检验二氧化碳的含量．2.C提示：A.应将集气瓶盛满水后，先盖住瓶口的一端，然后将玻璃片平推过去，故选项说法错误．B.收集好呼出的气体，在水下盖上玻璃片，再将集气瓶拿出水面，故选项说法错误．C.将集满气体的集气瓶在水中盖好玻璃片后取出，由于人呼出的气体密度比空气大，应将集满人呼出气体的集气瓶正放在桌面上，故选项说法正确．D.集气瓶集满气体后，应立即从水中取出，故选项说法错误．3.C提示：A.因为呼吸过程中发生气体交换，吸收掉一部分氧气生成一定量二氧化碳，故此选项错误．B.因为呼吸时发生了气体交换，气体中不但氧气量减小，而且会使二氧化碳含量增加，故此答案错误．C.发生气体交换时空气中氧气量减小二氧化碳及水蒸气均变大，故此选项正确．D.吸入的气体与空气成分相同，故此选项错误．4.D提示：A.呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，氧气含量减少．B.呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳含量增加．C.呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，水蒸气含量增加．D.呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气、氧气含量均不同，故选项说法正确．5.空气高于提示：在A吸气20秒，此时瓶内压强降低，空气就会从B端进入石灰水；二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，根据题意：在图甲中A端吸气20秒，空气与石灰水接触，结果石灰水中没有明显现象；在图乙中B端吹气20秒，石灰水明显变浑浊，相同时间乙中明显浑浊，由此可知呼出气体二氧化碳的含量大。
人教版九年级上册化学第一单元走进化学世界《化学是一门以实验为基础的科学》基础训练答案
人教版九年级上册化学第一单元走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学一、选择题1.（2分）下列关于化学的认识不正确的是( )A.古代的炼丹术、炼金术是早期的化学实验，为化学发展做出贡献B.化学学习离不开实验C.现代化学不用化学实验就可以D.实验是检验化学理论是否正确的标准2.（2分）一位同学在化学课上提出：可以用带火星的小木条检验某无色气体是否为氧气。
就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A.建立假设B.设计实验C.收集证据D.做出结论3.（2分）由蜡烛燃烧实验得出一般实验程序是（）①及时记录、认真填写实验报告；②预习实验内容；③按实验步骤进行实验操作，观察分析实验现象：④查对实验仪器药品是否齐全；⑤拆开实验装置，做好清洁。
A.②④③⑤①B.②③④⑤①C.②④③①⑤D.②⑤③④①4.（2分）将一根火柴放在蜡烛的火焰中1s后取出，火柴梗发生的变化是( )A.全部碳化变黑B.中间碳化变黑C.两端碳化变黑，中间变黑程度小一些D.没有明显的变化5.（2分）关于石蜡性质描述中，错误的是（）A.石蜡是无色无味且硬度较大的固体B.石蜡难溶于水且密度比水小C.石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油D.石蜡可燃，燃烧时放热，有二氧化碳和水生成6.（2分）在探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的活动中，用排水法收集了我们呼出的气体（）A.极易溶于水B.不易溶于水C.易溶于水D.与气体是否溶于水无关7.（2分）下列说法不正确的是（）A.二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊B.氧气可以使带火星的木条复燃C.二氧化碳可以使燃着的木条复燃D.空气能支持物质的燃烧二、填空题1.（3分）学习化学的重要途径是，通过对以及对的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学的原理2.（8分）化学实验小组的同学做蜡烛燃烧实验，请根据实验中观察到的现象完成下列实验报告。
参考答案：一、选择题1.答案：C提示：化学以实验为基础2.答案：B3.答案：C4.答案：C5.答案：A提示；石蜻硬度小6.答案：B提示：不与水反应且不易溶于水的气体可以采用排水法收集7.答案：C二、填空题1.答案：实验&实验&实验现象2.答案：。
初中化学人教版九年级上册第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学阶段测试
初中化学人教版九年级上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学阶段测试一、选择题1．小明同学放学回家后闻到厨房里有刺鼻的煤气泄露的气味，然后他立即打开门窗通风并及时关闭了煤气阀门。
小明对“煤气为何有刺激性气味”产生了疑问。
就小明同学的疑问“煤气为何有刺激性气味”，这属于科学探究中的A．建立假设B．提出问题C．收集证据D．得出结论2．下列对实验现象的描述，正确的是A．在吸入空气中滴加澄清石灰水，石灰水迅速变浑浊B．木炭在氧气中燃烧生成了有刺激性气味的气体C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾D．在蜡烛火焰上罩一个干而冷的小烧杯，烧杯内壁有水雾3．拉瓦锡曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。
下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是()A．A B．B C．C D．D4．将燃着的小木条分别插入盛有空气和人体呼出气体的集气瓶中，下列正确的是()A．空气中小木条燃烧更旺，说明空气中所含氧气多，所含二氧化碳少B．人体呼出气体中小木条立即熄灭，说明人体呼出气体中所含氧气少，所含二氧化碳多C．两个集气瓶中的小木条都不会熄灭，说明两瓶中所含气体成分一样D．人体呼出气体中的小木条首先熄灭，说明人体呼出气体中所含氧气较少5．在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是()A．二氧化碳在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高B．氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低C．吸入的空气中不含二氧化碳D．呼出的气体全部是二氧化碳6．用如图装置进行实验（夹持仪器略去）。
加热一段时间后，蜡烛熔化、掉落，之后火柴燃烧。
关于该实验，下列说法不正确的是（）A．铜能传导热量，使蜡烛熔化、火柴燃烧B．蜡烛熔化的温度高于火柴的着火点C．火柴一开始没有燃烧起来是因为没有达到着火点D．物质的化学性质是通过化学变化表现出来的7．下列对于科学探究的认识错误的是（）A．科学探究始于问题B．实验方案的设计是实验探究的重要环节C．科学探究是独立完成的过程，不需要合作D．化学实验是进行化学科学探究的重要途径8．如图所示，组图Ⅰ是探究人体呼出气体中二氧化碳含量的方法之一，图Ⅱ是改进的探究人体呼出气体中二氧化碳含量的组合装置，比较两个实验过程，组图Ⅰ中采集空气和呼出气体样品的方法不同，下列说法错误的是A．在组图Ⅰ实验中需要分别向空气样品和呼出气体样品中滴加相同滴数的澄清石灰水B．在组图Ⅰ实验中也可以用燃着的木条来比较空气和呼出气体中二氧化碳含量C．在图Ⅱ实验中，吸气时打开K1关闭K2，呼气时打开K2关闭K1D．图Ⅱ实验弥补了图Ⅰ实验中气体样品收集方法不同的缺陷，能更严谨地进行实验9．人吸入空气，排出CO2等气体。
(精品文档)2019年初中化学人教版九年级上学期第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学B卷
A
B
C
D
（ 2）人教版初中化学教材九年级全一册 114 页“部分酸、碱、盐的溶解性表”中，有些物质的溶解性
用“﹣”表示， 这说明该物质不存在或遇到水会发生“水解”。 如碳酸铜遇水会水解： CuCO3+H2＝O Cu（ OH）
2↓+CO2↑．请仿写出碳酸铁遇水发生水解的化学方程式
________ ，反应过程中观察到的实验现象是
第 1页 共 9页
第167242页，学习资料仅供参考
所示。下列判断正确的是（
）
A . 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B . 过程中瓶内物质发生了化合反应
C . 氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧
D . 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
4. （2 分）点燃蜡烛时，下列实验现象描述错误的是（
）
A . 火焰分三层
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第167245页，学习资料仅供参考
（ 2）因参与新陈代谢而被人体消耗的是 ________；
（ 3）证明呼出气体中含有水蒸气，实验方法是 ________；
（ 4）X 气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但呼出气体中体积分数却减少了，原因是：
________。
三、 强化提升 ( 共 2 题；共 7 分)
12. （ 2 分）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯被熏黑，你认为她的以下做法不
正确的是
（）
A . 反复试验，并观察是否有相同的现象
B . 认为与本次试验无关，不予理睬
C . 查找资料了解蜡烛的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
D . 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
13. （5 分）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学课时检测(附2套试卷)
课题2 化学是一门以实验为基础的科学测试时间:15分钟一、选择题1.实验室里有一瓶标签残缺的溶液,为能立即确定它是否为澄清石灰水,你认为下列做法合理的是( )A.猜想假设B.查阅资料C.进行实验D.交流讨论答案 C 猜想或讨论的结果不一定和实际相符,查阅资料有利于选择简单可行的实验方案,只有通过实验并对实验现象进行观察、记录和分析才可以确认物质。
2.蜡烛的主要成分是石蜡,对石蜡燃烧时的实验现象或结论描述错误的是( )A.蜡烛火焰分为三层B.罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁出现水雾C.加热时应用外焰,因为外焰温度最高D.石蜡燃烧只生成水答案 D 将内壁涂有石灰水的烧杯罩在火焰上方,石灰水变浑浊,可以充分证明蜡烛燃烧有二氧化碳生成,故选D。
3.青色的生虾煮熟后会变成红色。
一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样,遇到酸或碱颜色会发生改变。
这些同学的看法属于科学探究中的( )A.实验B.假设C.观察D.做结论答案 B 该看法是学生类比推测出来的,属于科学探究中的假设,故选B。
4.可乐中含有二氧化碳气体,要证明这种气体的存在,可将可乐中的气体 ( )A.收集在集气瓶中,用燃着的火柴检验B.收集在集气瓶中,加入澄清的石灰水C.将澄清的石灰水加入可乐中D.通入澄清的石灰水中答案 D 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,因此可将可乐中的气体通入澄清的石灰水中进行检验,故选D。
5.下图所示的实验中,观察不到明显现象的是( )答案 B 澄清石灰水与氧气不反应,所以没有明显的现象,故选B。
二、填空题6.对蜡烛及其燃烧的探究:结论:(1)①蜡烛燃烧产生黄白色的火焰,放出热量,受热时熔化属于变化。
②木条处于外焰的部分最先变黑,说明外焰温度最。
③烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛燃烧生成了;蜡烛燃烧后还生成,该气体能使澄清的石灰水变。
(2)白烟能重新燃烧,说明白烟主要是的固体小颗粒。
答案(1)①物理②高③水二氧化碳浑浊(2)石蜡解析(1)①受热熔化过程中没有产生新物质,属于物理变化;②外焰温度最高,所以木条处于外焰的部分最先变黑;③烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛燃烧生成了水;蜡烛燃烧后还生成二氧化碳,该气体能使澄清石灰水变浑浊。
2019-2020学年九年级化学上册 第一单元《走进化学世界》课题2《 化学是一门以实验为基础的科学》(测试)(
第一单元走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学（测试）（时间：45分钟满分：100分）姓名：班级：得分：一、单选题（10个小题，每小题6分，共60分）1．下列不能用来判断蜡烛燃烧发生的是化学变化的是（）A．用白瓷板盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质B．蜡烛燃烧时发光、放热C．在火焰上放置一个干而冷的烧杯，烧杯壁上有水珠出现D．用沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清石灰水变浑浊【答案】B【解析】化学变化的特征是生成新物质。
ACD分别说明了有炭黑、水、二氧化碳这些新物质生成，能用来判断蜡燃烧发生的是化学变化。
B属于蜡烛燃烧伴随的现象，这些现象只能用来帮助我们判断是否发生了化学反应也就是说，有些化学反应会发光放热，但发光放热的并不一定都是化学反应。
2、小军同学在做家庭小实验时，发现实验现象与预计的有出入，面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）A．向老师请教 B．查找相关资料 C．放弃实验 D．再次实验【答案】C【解析】A、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要，故正确；B、也可以查找相关资料，探究原因，故正确；C、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神，故错误；D、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况，故正确。
故选C。
3、在蜡烛及其燃烧的探究中，下列哪些结论必须是通过化学变化得出的A．蜡烛可以燃烧B．蜡烛的颜色是白色C．蜡烛的密度比水小D．蜡烛容易熔化【答案】A【解析】通过化学变化表现出来的性质是化学性质。
颜色、密度、熔点是物质的物理性质，可燃性是物质化学性质，故答案为A。
4、下列不能用来判断蜡烛燃烧发生的是化学变化的是（）A．用白瓷板盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质B．蜡烛燃烧时发光、放热C．在火焰上放置一个干而冷的烧杯，烧杯壁上有水珠出现D．用沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清石灰水变浑浊【答案】B【解析】化学变化的特征是生成新物质。
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“化学是一门以实验为基础的科学”课时练
第2课时——对人体吸入的空气和呼出气体的探究
基础达标
参考答案
1.A
提示：人体吸入的空气与呼出的气体所含成分相比有：氧气的含量多，二氧化碳和水蒸气的含量少，因为人体吸入通过呼吸作用消耗空气中的氧气，生成了二氧化碳和水；
“用澄清石灰水检验氧气的含量”，说法错误，因为用澄清石灰水检验二氧化碳的含量．
2.C
提示：A.应将集气瓶盛满水后，先盖住瓶口的一端，然后将玻璃片平推过去，故选项说法错误．
B.收集好呼出的气体，在水下盖上玻璃片，再将集气瓶拿出水面，故选项说法错误．
C.将集满气体的集气瓶在水中盖好玻璃片后取出，由于人呼出的气体密度比空气大，应将集满人呼出气体的集气瓶正放在桌面上，故选项说法正确．
D.集气瓶集满气体后，应立即从水中取出，故选项说法错误．
3.C
提示：A.因为呼吸过程中发生气体交换，吸收掉一部分氧气生成一定量二氧化碳，故此选项错误．
B.因为呼吸时发生了气体交换，气体中不但氧气量减小，而且会使二氧化碳含量增加，故此答案错误．
C.发生气体交换时空气中氧气量减小二氧化碳及水蒸气均变大，故此选项正确．
D.吸入的气体与空气成分相同，故此选项错误．
4.D
提示：A.呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，氧气含量减少．
B.呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳含量增加．
C.呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，水蒸气含量增加．
D.呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气、氧气含量均不同，故选项说法正确．
5.空气高于
提示：在A吸气20秒，此时瓶内压强降低，空气就会从B端进入石灰水；二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，根据题意：在图甲中A端吸气20秒，空气与石灰水接触，结果石灰水中没有明显现象；在图乙中B端吹气20秒，石灰水明显变浑浊，相同时间乙中明显浑浊，由此可知呼出气体二氧化碳的含量大。
6.（1）打开关闭（2）澄清石灰水变浑浊（3）除去空气中的二氧化碳缓冲，防止人吸气时误吸入石灰水提示：（1）吸气时要除掉混合气体中存在的二氧化碳，因此需要让吸入的气体通过I瓶进入。
（2）吸气时需要证明生成了二氧化碳，因此呼出的气体需要通过II，二氧化碳的存在现象是石灰水变浑浊。