新庄小学2017学年第二学期英语单词听写大赛通知
小学英语单词听写大赛活动方案
小学英语单词听写大赛活动方案活动名称：小学英语单词听写大赛活动目标：通过举办英语单词听写大赛，促进小学生英语学习兴趣的培养，提高他们的听力和词汇能力，激发他们对英语学习的积极性和自信心。
活动时间：一天，可根据实际情况安排。
活动地点：学校礼堂或是适当的室外场地。
活动对象：小学一至六年级的学生。
活动流程：1. 比赛前的准备工作：- 确定参赛学校和参赛学生人数，并将活动信息通知学生和家长。
- 设定比赛日期，并邀请适当的英语老师担任评委。
- 准备比赛所需的场地、设备和奖品。
- 设计听写题目，根据不同年级的学生，设置不同难度的单词。
2. 比赛规则：- 比赛采用个人赛的形式进行。
- 根据学生的年级，设置不同轮数的听写。
- 每轮听写将由评委随机抽取题目，将单词用英语念出，学生需听写出单词的正确拼写。
- 学生需要在限定时间内写出正确答案。
- 根据学生听写的准确率和用时，评选出胜出者。
3. 比赛分级：- 根据学生的年级和听写水平，分为初级组、中级组和高级组。
- 初级组：一至三年级的学生，选择基础单词进行听写。
- 中级组：四至六年级的学生，选择稍微难度较高的单词进行听写。
- 高级组：六年级学生以上，选择高难度的单词进行听写。
4. 比赛奖励：- 每一轮过后，评委将根据学生听写的准确率和用时，评选出该轮的胜出者。
- 比赛结束后，将根据不同年级和组别评选出各个年级和组别的前三名，并颁发奖杯和证书。
- 为了鼓励所有参赛选手，还可以准备参与奖和贡献奖，表彰他们的参与和努力。
5. 比赛过程：- 比赛正式开始前，主持人介绍比赛规则，并向学生们鼓励和加油。
- 每一轮开始前，评委宣布题目，并倒计时启动。
- 学生听完题目后，立即开始书写答案。
- 每轮比赛结束，评委将收集答案进行评分，并宣布进入下一轮的选手。
- 最后评选出比赛的各个组别的前三名，并颁发奖杯和证书。
6. 活动总结：- 比赛结束后，可以邀请评委发表评语，并对选手的表现进行点评。
单词听写大赛活动方案
单词听写大赛活动方案一、活动背景随着全球化的发展，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。
良好的英语词汇基础对于提高英语综合能力至关重要。
为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生的单词拼写能力和听力水平，特举办此次单词听写大赛。
二、活动目的1、帮助学生巩固所学单词，提高单词拼写的准确性。
2、训练学生的英语听力，增强其对英语语音的敏感度。
3、培养学生的竞争意识和团队合作精神。
4、营造浓厚的英语学习氛围，丰富校园文化生活。
三、参赛对象全体学生四、活动时间及地点1、时间：具体日期2、地点：详细地点五、前期准备1、宣传推广（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置，如教学楼、食堂、宿舍等。
（2）利用学校广播进行宣传，介绍活动的时间、地点、规则和奖励。
（3）在班级内由班主任进行宣传，鼓励学生积极参与。
2、题目准备（1）根据不同年级的英语教材和课程标准，确定单词范围。
（2）从单词范围内挑选出常见、易错、重点的单词作为听写题目。
（3）将题目分为初赛、复赛和决赛三个难度级别，并准备相应的备用题目。
3、场地布置（1）根据参赛人数安排合适的比赛场地，确保场地宽敞、明亮、安静。
（2）在比赛场地设置舞台、桌椅、音响设备等。
（3）在场地周围布置一些英语学习的标语和图片，营造英语学习氛围。
4、人员安排（1）邀请英语教师担任评委，负责评判学生的听写成绩。
（2）安排工作人员负责比赛的组织、协调、计分等工作。
（3）招募志愿者负责场地的引导、秩序维护等工作。
5、物资准备（1）准备足够的听写纸、笔、奖状、奖品等物资。
（2）确保音响设备、麦克风等正常运行。
六、活动流程1、初赛（1）所有参赛学生在指定时间到达比赛场地，按照班级进行分组。
（2）工作人员发放听写纸，主持人宣布比赛规则和注意事项。
（3）评委朗读单词，每个单词朗读两遍，学生在听写纸上拼写单词。
（4）初赛结束后，工作人员收齐听写纸，评委进行批改。
（5）根据初赛成绩，选拔出每个班级的前X名进入复赛。
3月25日英语单词听写比赛 2
三月份英语听写比赛计划书
在上学期我们在九月份进行了一次英语抄写比赛，发现这样的活动能激发孩子们在平时的学习中自觉规范自己的书写习惯，对平时的教学起到了很好的作用，但是在总结的时候我们发现结果结果出现难分高下的评判困惑，所以本学期我们搞一次听写比赛，在正确的基础上规范格式，从多方面给学生锻炼。
一、以年级为单位，听写内容为本学期学过的单词，各年级依据本年级的进度而定，三年级十个，四五年级十五个，六七八二十个。
二、评比标准主要有三个：拼写正确、书写端正、占格正确。
三、书写比赛定于3月25日13:00到13:30，时间为半小时。
四、奖励形式为“张贴展示”，每个年级选出两个特等奖，四个一等奖，六个二等奖，八个三等奖，小学部张贴于一楼大厅的移动黑板上，中学部张贴于各班的栏板上。
五、评选时间为3月25日13:30在小学部英语室由全体英语教师一起评选，评选结果当天公布。
六、各年级英语老师在本班级内组织，正副班主任配合，谢谢合作！
英语组
2014-3-19
听写内容：本学期课本1、2黑体部分单词，赛前由任课教师出题一份，并上交教研组长。
比赛规则：
1.比赛时由本年级的班主任监考并听写，听写是件为半小时，听写完毕后教给任课英语教
师，英语教师阅卷后教回教研组长。
2.书写全部用圆珠笔或中性比不得用铅笔书写。
3.比赛用纸为A4纸的一半四线四线三格，由教研组统一发放。
4.评比方法：本次比赛各年级评出一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名。
5.表彰方式：张贴表彰，3到5年张贴在小学部，6到八年张贴在中学部。
新庄小学2016-2017年度英语单词听写比赛总结
新庄小学2016-2017年度英语单词听写比赛总结
为营造浓郁的学习英语的氛围，提高学生学习英语的兴趣，培养学生英语的综合素质，提高学生对单词的记忆能力和掌握程度，11月23和11月24日，我校四五六五年级学生举行了英语单词竞赛活动。
通过本次比赛，充分展示了学生的英语词汇量和书写能力，拓展了学生的英语知识面，激发了学生学习英语的兴趣，培养了学生的英语学习能力，丰富了校园生活，营造了一个学习英语的良好氛围。
从这次比赛结果的反馈信息，我们也深刻地感受到，我们的英语教学工作也还存在着许多困难：
第一、大部分学生没有养成良好的学习习惯和书写习惯
第二、大部分学生在记忆单词方面还存在很大问题，表现在：记不牢，易忘记，死记硬背现象严重；
第三、少部分学生态度不端正，认为英语学科在小学阶段并不是主科，学不学好无所谓；
第四、大部分学生缺乏课外复习巩固英语学习内容的习惯。
针对以上问题，我们英语老师也将积极采取措施，为学生提供更好的学习英语的方法和氛围，做好辅差工作，努力提高我校英语整体水平，突现我校英语教学特色。
首先，在记忆单词时，教给学生正确的记忆方法：
1.利用语音知识、拼读规则记忆单词。
2.利用同义词、近义词、反义词记忆单词。
3.利用同音词记忆单词。
4.利用构词知识记忆单词。
其次，组织适当听写活动，促使学生记忆一定词汇。
学生英语单词记忆主要还得依靠课堂教学,我们应该设计多样化的课堂教学形式来吸引学生兴趣，单词复习是很重要的。
小学英语课每星期每班加上自习课只有四节,间隔时间长,学生遗忘率也高,因此要及时复习,定时复习。
小学英语单词听写比赛活动方案设计
小学英语单词听写比赛活动方案设计Hosting an elementary school English spelling bee competition is a great way to encourage students to improve their English language skills. 在小学举办英语单词听写比赛是激励学生提高英语语言能力的好方式。
This competition can provide students with a fun and challenging opportunity to test their spelling and vocabulary knowledge. 这种比赛可以为学生提供一个有趣而富有挑战性的机会，让他们测试自己的拼写和词汇知识。
To organize a successful English spelling bee competition, severalkey factors need to be considered. 要组织一场成功的英语单词听写比赛，需要考虑几个关键因素。
First and foremost, it is essential to select age-appropriate English words for the competition. 首先，选择比赛中适合年龄的英语单词至关重要。
The words should be challenging enough to test the students' spelling abilities but not so difficult that they become discouraged.单词应该具有足够的挑战性，以测试学生的拼写能力，但不要太难以至于让他们感到沮丧。
Additionally, it is important to create a friendly and supportive atmosphere during the competition. 此外，比赛期间营造友好和支持的氛围也很重要。
小学英语单词听写比赛活动方案设计
小学英语单词听写比赛活动方案设计一、页小学英语单词听写比赛活动方案设计二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1英语学习在小学教育中的重要性4.2当前小学生英语学习的挑战4.3听写比赛在英语学习中的作用5.项目目标5.1提高学生的英语单词记忆能力5.2增强学生对英语学习的兴趣5.3促进学生间的良性竞争和团队合作6.活动方案设计7.实施步骤8.预期效果与评估9.风险评估与应对措施三、摘要四、背景和现状分析4.1英语学习在小学教育中的重要性随着全球化的推进，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。
在我国，英语已成为小学教育的重要组成部分，对于培养学生的国际视野和跨文化交流能力具有重要意义。
4.2当前小学生英语学习的挑战尽管英语学习受到重视，但许多小学生仍然面临着学习兴趣不高、记忆效果不佳等问题。
特别是在单词记忆方面，学生往往感到枯燥乏味，缺乏有效的记忆方法和动力。
4.3听写比赛在英语学习中的作用听写比赛作为一种互动性强、竞技性高的学习方式，能够有效激发学生的学习兴趣，提高单词记忆效果。
同时，通过比赛的形式，可以培养学生的竞争意识和团队合作精神，提升综合素养。
五、项目目标5.1提高学生的英语单词记忆能力通过参与听写比赛，学生将在实践中提高对英语单词的记忆能力，掌握更有效的记忆方法和技巧。
5.2增强学生对英语学习的兴趣比赛形式的多样性和趣味性将有效提升学生对英语学习的兴趣，使其更加主动地投入学习过程中。
5.3促进学生间的良性竞争和团队合作小学英语单词听写比赛活动方案设计（续）六、项目内容和实施方案6.1活动内容设计1.1.1比赛形式：个人和团体两种形式，个人赛主要考察学生的个人能力，团体赛则强调团队合作。
1.1.2比赛环节：初赛、复赛和决赛三个环节，层层选拔，增加比赛的挑战性和趣味性。
1.1.3比赛题目：涵盖基础词汇、常用短语和句型，难度适中，符合小学生的英语水平。
6.2实施步骤2.1.1宣传阶段：通过校园广播、海报等形式进行活动宣传，激发学生的参与热情。
单词听写大赛策划书3篇
单词听写大赛策划书3篇篇一《单词听写大赛策划书》一、活动目的二、活动主题“拼写青春，展现风采”三、活动对象[具体参赛对象]四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏等显著位置。
2. 利用班级群、学校广播等渠道进行宣传，吸引更多同学参与。
（二）报名方式以班级为单位，由各班学习委员统计报名人数并上报。
（三）比赛流程1. 初赛：采用笔试形式，统一发放试卷，主要考查常见单词的拼写，根据成绩选取一定比例的选手进入决赛。
2. 决赛：采用现场听写的方式，主持人读出单词，选手在规定时间内写出答案，经过多轮比拼，决出最终名次。
（四）奖项设置设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名，给予相应的奖品和证书。
六、比赛规则1. 参赛选手必须按时到达比赛现场，迟到视为弃权。
2. 比赛过程中保持安静，不得交头接耳或作弊，一经发现取消比赛资格。
3. 选手必须按照要求正确书写单词，书写不规范视为错误。
七、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传材料费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、人员安排1. 主持人：[具体人员]2. 评委：[具体人员]3. 计分员：[具体人员]4. 现场工作人员：[具体人员]九、注意事项1. 提前检查比赛场地的设备设施，确保比赛顺利进行。
2. 安排专人负责比赛现场的秩序维护。
3. 做好比赛结果的统计和公布工作。
[策划人姓名][具体日期]篇二《单词听写大赛策划书》一、活动主题“展现英语魅力，提升词汇能力”二、活动目的三、活动对象[具体参与对象，如全校学生等]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 确定比赛所需的单词范围，包括常见词汇、学术词汇等。
2. 准备比赛试卷，包括不同难度级别的题目。
3. 邀请评委老师，确保比赛的公平公正。
4. 宣传活动，吸引更多学生参与。
2024年小学英语单词听写大赛活动方案
2024年小学英语单词听写大赛活动方案活动名称：2024年小学英语单词听写大赛活动目的：通过比赛的形式，提高小学生的英语听力和词汇量，激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的自信心和能力。
活动时间：2024年X月X日活动地点：XX小学一、活动准备阶段（提前2-3个月）1. 确定活动组织者：学校英语教师和学校相关领导2. 活动目标和规则确定：明确比赛的目标、规则和流程，确保公正、公平、公开。
3. 报名与选拔：根据年级进行报名，并根据人数进行初赛，选拔出参赛学生。
4. 学生准备：学生进行单词听写的训练，老师根据学生的程度设定难度适当的单词列表。
二、活动宣传阶段（提前1-2个月）1. 学校内宣传：在学校的公告栏、班级群、电子屏幕等栏目中发布活动的时间、地点、参赛要求等信息。
2. 家长宣传：通过家长会、家长微信群等渠道向家长传达比赛的信息，并鼓励家长积极参与。
3. 媒体宣传：向当地媒体发布新闻稿，宣传活动的意义和影响，吸引更多的关注。
三、活动实施阶段1. 比赛分级：根据年级和程度，将参赛学生分为初、中、高级别，确保比赛的公平性。
2. 比赛流程：- 选拔赛：确定初赛时间，并由学校教师监督进行。
学生在规定时间内完成单词听写并进行评分。
- 决赛：初赛后，选拔出各年级的决赛选手，并确定决赛时间。
决赛分为初、中、高级别比赛。
- 决赛赛程：全程由学校英语教师监督，学生在规定时间内完成听写，并由评委评分。
3. 比赛内容设计：- 难度适宜：根据学生的年级和英语水平设计相应的听写词汇。
- 形式多样：包括听写单词、短语、句子等不同形式，旨在全面测试学生的听力和理解能力。
- 时间控制：合理控制听写时间，使比赛过程紧凑而有序。
4. 赛事确保：- 赛事场地：确保比赛场地的良好状态，提供良好的活动环境。
- 赛事设备：准备达标的声音设备、计时器等必备设备，确保比赛的顺利进行。
- 评委和监督：邀请学校英语教师或专业人士担任评委，监督比赛的公平性。
「新庄区国小英文朗读暨演讲比赛」实施计画
98學年恆毅中學委託恆毅中學文教基金會主辦「新莊區國小英文朗讀暨演講比賽」實施計畫一、目的：為增進新莊區學童之交流聯誼，並提昇本社區學童的英語能力，特舉辦本活動。
二、主辦單位：台北縣私立恆毅高級中學三、承辦單位：恆毅中學文教基金會、恆毅中學預備學園四、參賽組別1. 低年級組：一、二年級2. 中年級組：三、四年級3. 高年級組：五、六年級五、參加資格：1. 由各校遴選推薦低中高年級各五位選手2. 具英文能力,並有意願參加朗讀或演講比賽者。
六、報名日期:即日起至2010年3月15日(星期一)前報名截止。
七、報名方式：(一) 學校團體報名： 1. 詳填團體報名表及個人報名表後以郵寄或傳真方式將團體報名表及比賽演講稿寄至台北縣新莊市中正路108號或傳真至(02)2994-8709「恆毅中學預備學園收」。
2. 比賽當日請參賽者攜帶附有照片之個人報名表至恆毅中學恆毅樓三樓比賽。
3. 傳真報名者請於傳真後致電(02) 8994-1002 葉老師確認資料是否傳送成功。
(二)個人報名: 1. 詳填個人報名表後以郵寄或傳真方式將個人報名表及比賽演講稿寄至台北縣新莊市中正路108號或傳真至(02)2994-8709「恆毅中學預備學園收」。
2. 傳真報名者比賽當日請攜帶個人報名表原稿至恆毅中學恆毅樓三樓比賽。
3. 傳真報名者請於傳真後致電(02) 8994-1002葉老師確認資料是否傳送成功。
八、比賽日期: 低、中年級組：2010年3月28日(星期日)，上午9~12時。
高年級組：2010年3月28日(星期日)，下午13~16時。
九、比賽地點：恆毅中學恆毅樓3樓（恆毅中學預備學園視聽室）十、比賽方式：中低年級以朗讀方式，高年級以演講方式參賽。
(一) 低年級組：1.題目:自行訂定，可參閱資料。
2.內容:英文自我介紹＋英文童詩、韻文朗讀3.時間:1~2分鐘為限(1分至1分59秒不扣分)(二) 中年級組：1.題目:自行訂定，可參閱資料。
小学英语单词听写大赛活动方案
宣传推广：通过学校公告、班级群等方式，宣传比赛的时间和地点，鼓 励更多的学生参加。
通过学校广播、海 报等方式进行宣传
吸引学生参与，提 高活动知名度
制定宣传计划，明 确宣传目标和时间 表
制作宣传资料，包 括海报、传单等
设立活动组织委员会 负责活动现场的秩序维护 负责应急处理
参与奖的设立目的：鼓励所有 参赛者积极参与，提高英语单 词听写水平
参与奖的评选标准：所有参赛 者均可获得参与奖，无需进行
额外评选
参与奖的意义：鼓励学生积极 参与英语学习，提高英语水平，
增强自信心
活动效果评估
统计参赛学生的平均成绩
比较不同年级、班级的成绩差异
分析优秀学生的特点和优势
总结活动效果，提出改进措施和 建议
预赛阶段，每组进 行单词听写，得分 最高的小组进入决 赛
决赛阶段，各小组 进行单词听写接力 赛，最终得分最高 的小组获胜
活动组织
确定活动场地：选择合适的教室或会议室，确保有足够的空间容纳参赛 者和观众。
准备听写纸：根据参赛者的数量，准备足够的听写纸和笔，确保每位参 赛者都能得到一份。
准备奖品：根据比赛的奖项设置，准备相应的奖品，如奖状、奖品等， 以激励参赛者。
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汇报：
01 活 动 背 景
02 活 动 目 标
03 活 动 对 象 和 时 间
04 活 动 形 式 和 规 则
05 活 动 组 织
06 活 动 奖 励
活动背景
英语是全球通用的语言，掌握英 语可以提高国际交流能力
英语是许多学科的基础，学好英 语有助于其他学科的学习
小学英语单词听写大赛活动方案
小学英语单词听写大赛活动方案
XXX英语单词默写大赛活动方案
一、活动目的
本次活动旨在让学生更加注重单词（短语、词组）的拼写和记忆，加强学生背单词的意识，扩大学生的词汇量，培养学生研究英语的兴趣，丰富学生的课余生活。
通过在全校范围内开展此项活动，有效提升英语教学质量。
二、参赛对象
本次活动面向全体在校学生。
三、组织机构
本次活动的组长为XXX，负责各环节、各部门的协调。
副组长为XXX，总负责人，负责整个活动的组织与实施。
组
员包括所有英语教师，他们负责对学生的辅导、宣传发动，比赛过程的组织、实施与阅卷。
四、活动意义
本次活动的意义在于，让每个学生都参与竞赛准备，重视参与率和吸引力。
通过准备过程，让学生巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生研究情趣，丰富学生的课余生活。
通过默写比赛，学生之间进行生生互动，找到差距，互相帮助，增强团队的合作、竞争意识。
五、比赛时间及地点
比赛时间为每学年5月第二周开始，地点为各班教室。
六、比赛内容及方式
比赛内容以课本单词表的黑体单词为主，参赛选手需在规定时间内，在统一印制的答题纸上书写出所看到的单词或短语，每写对一个得2分。
七、奖项设置
本次活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖若干名，分别给予一定的物资奖励。
奖项设置旨在鼓励学生参与，提高比赛的竞争性和吸引力。
会同一完小英语单词听写大赛安排
会同一完小英语单词听写大赛安排
一、比赛地点：六楼多媒体教室
二、时间：11月25日、11月26日下午
2：10三年级五年级
2：50四年级六年级
三、取学生方式：由三四年级，五六年级交换抽组数、抽前后，每班抽取6人参加比赛。
1：50左右，四六年级抽取三五学生，并做好登记组织至六楼多媒体会议室参赛。
2：30左右，三五年级抽取四六年级学生，并做好登记及组织至六楼多媒体会议室参赛。
四、批改试卷要求：三、四年级交换，五、六年级交换。
每年级一位老师领取到批改试卷后，必须登记成绩，算出各班的平均分，取出团体奖；然后，按照比例取好个人奖。
按百分之二十，百分之四十的比例进行取奖。
三、四年级一等10人，二等18人；五、六年级一等奖8人，二等奖17人。
五、比赛规则：1、每人一张四线格纸，把纸对折两次，每排写四个单词，要写中文。
姓名写在四线格纸的左上方。
2、每个单词读两遍。
3、学生在写每个单词之前，从左往右写好序号。
4、听写过程中，出现不会写的单词，请空着，继续按序号写下一个单词。
关于小学英语单词听写大赛活动方案范文
关于小学英语单词听写大赛活动方案范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语书写听写大赛活动方案
小学英语书写听写大赛活动方案English:For the Elementary School English Writing and Dictation Contest, the goal is to create an engaging and educational event that fosters language skills and confidence among students. The contest will be open to all primary school students, with separate categories based on grade levels. The event will consist of two main components: a writing competition and a dictation challenge. Prior to the contest, students will be given prompts or topics suited to their grade level to prepare a short piece of writing. During the competition, students will have a set amount of time to write their composition. Following this, a dictation segment will take place where students will listen to sentences or short passages read aloud and write them down accurately. The criteria for judging will include grammar, vocabulary usage, spelling, handwriting, and overall coherence. Prizes will be awarded to top performers in each category to encourage participation and excellence. Additionally, the contest can include interactive elements like vocabulary quizzes or language games to make the event more interactive and enjoyable for the participants.中文翻译:针对小学英语书写和听写大赛，旨在创造一个引人入胜且教育性强的活动，培养学生的语言能力和自信心。
小学英语听写大赛活动方案
小学英语听写大赛活动方案Activity Plan for Elementary School English Dictation ContestIntroduction:The English dictation contest is an exciting and educational activity designed to improve students' listening, writing, and spelling skills. Through this contest, students will have the opportunity to showcasetheir English language abilities and develop a love for the language.Activity Objectives:1. To enhance students’ listening skills in English.2. To improve students’ spelling and writing abilitiesin English.3. To promote interest and enthusiasm for learning English.4. To cultivate a sense of competition and sportsmanship.Participants:The English dictation contest is open to all students in elementary school, divided into different grade categories to ensure fair competition.Contest Format:1. The contest will consist of multiple rounds, with each round becoming progressively more challenging.2. In each round, participants will listen to a passage read aloud and then write down the passage in English.3. The passages will be selected from age-appropriate English literature, poems, or stories.Preparation:1. Teachers will provide practice dictation passages to students in the weeks leading up to the contest.2. Students are encouraged to practice their listening and writing skills at home by listening to English audio materials and practicing dictation exercises.Contest Rules:1. Participants must listen carefully to the passage being read aloud and write it down accurately and legibly.2. Spelling, punctuation, and grammar will all be taken into account when grading the participants' dictation.3. Any form of cheating or plagiarism will result in disqualification.Judging Criteria:1. Accuracy of the written passage.2. Spelling and punctuation.3. Grammar and sentence structure.Prizes:1. Prizes will be awarded to the top performers in each grade category.2. Prizes may include certificates, English language books, or other educational materials.Conclusion:The English dictation contest is a valuable opportunity for students to improve their English language skills in a fun and competitive environment. By participating in this contest, students will gain confidence in their Englishabilities and develop a lifelong appreciation for the language.小学英语听写大赛活动方案介绍：英语听写比赛是一项令人兴奋且富有教育意义的活动，旨在提高学生的听力、写作和拼写能力。
小学英语听写大赛活动简讯简报
小学英语听写大赛活动简讯简报为科学落实“双减”政策，真正做到“减负不减质”，同时也为了规范学生的英语书写及识记能力、激发学生对英语学习的兴趣。
阳光小学于2024年5月14日举行了三至六年级英语单词听写大赛活动，给孩子们提供了一个展示自我的舞台。
赛前全体英语教师结合新课标对单词识记的要求，并结合各年级的学生特点，制定了详细的比赛方案。
比赛以年级为单位，以每班选派3人参与笔试的形式分级进行。
比赛现场，孩子们个个精神抖擞，全心投入。
各班同学沉着冷静，现场气氛紧张而有序，同学们时而低头沉思，时而奋笔疾书，一个个单词跃然纸上。
比赛时，学生们严格遵守纪律，坐姿端正，规范书写。
一个个灵动的单词，在孩子们的笔下，一切都能轻松应对，充分展现了学生良好的精神风貌及高涨的英语学习热情。
赛后，英语教师本着认真、负责、公平公正的原则细心批改答卷。
将学生书写不规范、书写有误的一一指正，并督促学生一一改正，让学生在错误中学会自我反思，收获一份成长。
经过老师们公平公正地批改，各年级评选出了个人奖，同学们高兴而又倍受鼓舞。
通过这次英语单词听写大赛，不仅检测了同学们对英语单词的记忆能力，激发了同学们学习英语的兴趣，提升了英语单词的学习效率，而且让大家充分认识到英语学习的重要性，让同学们在欢笑中学得知
识，在竞争中寻找差距，体会到了付出与收获的喜悦，为孩子们进一步英语学习奠定了坚实基础。
此次比赛，也是我校立足实际、探索主题教研活动的尝试。
实践，总结，反思，改进，不断努力前行。
小学听写大赛实施方案
小学听写大赛实施方案一、活动背景。
小学生是语文学习的重要阶段，而听写作为语文学习的重要环节，对学生的语言表达能力、书写能力和记忆能力起着重要的作用。
为了激发学生学习语文的兴趣，提高他们的听写水平，我们决定举办小学听写大赛。
二、活动目的。
1.激发学生学习语文的兴趣，提高他们的听写积极性；2.促进学生的语言表达能力、书写能力和记忆能力的提高；3.培养学生的自信心和比赛意识，增强团队合作意识。
三、活动对象。
全校小学生。
四、活动时间。
本次小学听写大赛将于每学期举办一次，具体时间为每学期的第六周周五下午。
五、活动内容。
1.初赛，每个班级选派2名代表参加初赛，初赛形式为书面测试，测试内容为老师提前布置的听写词汇。
2.复赛，初赛晋级的学生将参加复赛，复赛形式为口头测试，测试内容为老师现场抽取的听写词汇。
3.决赛，复赛晋级的学生将参加决赛，决赛形式为舞台展示，学生将在舞台上进行听写比赛，现场进行评分。
六、活动要求。
1.参赛学生需自备听写文具，包括铅笔、橡皮擦、笔记本等；2.参赛学生需按时到达比赛现场，迟到者将被取消参赛资格；3.参赛学生需按照规定的时间和要求完成听写任务，违规者将被取消比赛资格；4.比赛过程中，学生需保持安静，不得相互交流，否则将被取消比赛资格；5.老师和家长需配合学校工作人员做好比赛的组织和协调工作，确保比赛顺利进行。
七、奖励办法。
1.决赛中获得第一名的学生将获得校长颁发的奖状和奖品；2.决赛中获得第二名和第三名的学生将获得老师颁发的奖状和奖品；3.初赛和复赛中获得前十名的学生将获得老师颁发的奖状和奖品。
八、活动评选。
比赛评选将由学校语文教师和特邀评委组成评委会，对参赛学生进行公平公正的评分，并最终确定获奖名单。
九、活动总结。
本次小学听写大赛旨在提高学生的听写水平，激发学生对语文学习的兴趣，为学生提供一个展示自己的舞台。
希望通过这次活动，能够激发更多学生对语文学习的热爱，提高他们的语言表达能力和书写能力，为学生的全面发展做出贡献。
英语听写比赛活动方案
小学生英语单词听写比赛活动方案
掌握英语单词是学好英语的前提，为更好地落实《英语课程标准》精神，让学生更加重视英语单词的拼写，强化背、记单词的意识，提高学生背单词、写单词的能力，帮助学生巩固英语单词，丰富学生的词汇量，养成记忆单词的好习惯，激发学生学习英语的积极性，提升英语教学质量，我校开展小学生英语单词听写比赛。
现将有关比赛的具体事项通知如下：
一、比赛时间：2016年11月30日
二、活动对象：在三、四、五、六年级中各选10名学生参加。
三、比赛内容及范围：
三年级：26个字母默写、三年级上册学过的单词和常用语（40个）。
四年级：四年级上册的所有黑体单词及短语（40个）。
五年级：五年级上册的所有黑体单词及短语（40个）。
六年级：六年级上册的所有黑体单词及短语（40个）。
（说明：各年级测试内容以本学期教学单词为主，分值占90%。
以前学过的占10%，）
四、比赛形式：
全部采用闭卷笔试的形式进行。
五、比赛细则：
1. 比赛时由主考教师读，学生听写。
2. 学生统一用钢笔认真书写，注意书写规范。
3. 比赛用纸：统一四线格纸。
六、评分标准;
总共100分。
三年级26个字母13分，每个单词2分，7分的卷面分。
四、五、六年级每个单词2分，10分的卷面分。
七、奖项设置：
每个年级设置一等奖一名、二等奖两名、三等奖两名。