9(10)班家长会课件

成功=智商+情商 (20%）(80%）
指責中長大的孩子,將來容易怨天尤人. 敵意中長大的孩子,將來容易好斗逞勇. 恐懼中長大的孩子,將來容易畏首畏尾. 憐憫中長大的孩子,將來容易自怨自艾. 嘲諷中長大的孩子,將來容易消極退縮. 嫉妒中長大的孩子,將來容易勾心斗角. 羞辱中長大的孩子,將來容易心懷內疚. *容忍中長大的孩子,將來必能極富耐性. *鼓勵中長大的孩子,將來必能充滿自信. *讚美中長大的孩子,將來必能心存感恩. *嘉許中長大的孩子,將來必能愛人愛己. *接納中長大的孩子,將來必能心胸寬大. *認同中長大的孩子,將來必能掌握目標. *分享中長大的孩子,將來必能慷慨大方. *誠實公平中長大的孩子,必能維護正義真理. *安定中長大的孩子,將來必能信任自己,信任他人. *友善中長大的孩子,將來必能對世界多一份關懷. *祥和中長大的孩子,將來必能有和平的心境.
1. 在思想上，家长能够多与子女沟通，及时了 解和掌握自己子女的心理动向，并给其学习施 加一定的压力注意对子女的教育方式方法，要 多鼓励少批评；对子女要有一定的期望，但不 能过高或过低，注意观察学生变化，及时发现 并纠正其不良行为而切忌护短；1）、要教育孩子怎
样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确 的奋斗目标。2）。工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的 表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们的一切工作 难道不是为了孩子将来的美好前途吗？3）要学会欣赏孩子，要 善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。
3. 在学习上，家长能够教育孩子在上课时专心听老
师讲课，不懂就是不懂，要虚心请教。强调“认真” 二字。少做最好不做与学习无关的事。多让他们在学 习、精神等各方面得到父母的支持和鼓励，给孩子创 造良好的学习环境（物质、文化、精神环境）；不以 成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想 好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思 想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只 要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成 就一番事业。科学的分析子女的成绩档案。不与其他 同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次 考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成 绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
3.通过与各科任老师的联系，对学生给予更 多的关注，使学生在薄弱科上有所进步； 4.加强思想教育工作，增强学生的自信心和 成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学 们加油鼓劲；
5.严格常规管理，严格请假制度，严格班规 班纪，稳定学习秩序；
6.通过谈话帮助学生分析成绩，找出原因，帮助学生 确定目标；
走过春夏秋冬，走过风风雨雨……当 我们如雄鹰展翅，所有的辛苦，所有的 泪水，都会在一笑中淡然！
家长代表经验交流
我们重视学生的成长，而不仅仅是成功； 我们重视学生的人格，而不仅仅是成绩； 我们重视学生的创新，而不仅仅是接受； 我们重视学生的终身，而不仅仅是现在。
对您的几点参考：
1.以孩子为中心 不要过分唠叨 2.掩藏负面情绪 3.作好后勤工作 4.积极配合老师工作 5.广开渠道
让孩子感觉这是一个温暖的家
寄语家长
学生的成功=40%（学生的自 身努力）+30%（教师的力量） +30%（家长的推动力）
——孩子的健康成长， 有赖您精心的呵护、正 确的教导。
希望家长配合的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作：
家庭教育是培养孩子成功的重要一环。现代社会是两代人共同成长的社会，我们的家长 只有在了解孩子，不断学习，采用新的教育观念与教育方法后，才能培养出成功的孩子。 首先，家长对成功要有正确的认识。中国科学院心理研究所心理学博士邱炳武是这样 论述的：过去人们总是把考大学、读博士看作是成功，其实这只是社会认可的标准的一 种，其它还有许多方面，如社会成就、工作能力、待人处事等等。但是从心理学的角度 来说，衡量成功还应该有一个主观的标准，也就是说，人在追求成功的时候，要结合自 己的能力、情绪、兴趣、人格……如果你对自己做的事情感到很愉快、很感兴趣，并且 能尽自己的努力把事情做到最好，就应该算是一种成功。 现在的家长们总是给孩子定很高的目标，以为孩子达到这样的目标才是成功，其实不 然。这些目标不见得是孩子们所喜欢的，所感兴趣的，也未必真正能够体现孩子的生命 价值。大千世界丰富多彩，每一个人的价值是完全不同的。而一些家长的做法只是用孩 子的痛苦来换取自己所期望的成功。 从以上论述中可以体会到，了解孩子的需要，帮助孩子达到这个需要，一定要切忌 “拔苗助长”。对学生来说，定一个经过努力能达到的目标，让他（她）体会到成功的 喜悦，从而增强自信心，是对成功概念比较科学的认识。 其次，作父母的在对孩子的教育中应采用民主、平等、引导的态度。忙碌的父母经常 在孩子面前扮演教练官或无可奈何的角色。
尊敬的各位家长:
欢迎您的到来!
知识改变命运 态度决定一切 刻苦完成学业 奋斗成就人生
促进交流与合作， 达成教育共识。
--彭阳四中9（10）班 家长会
我们的
愿望
家长积极配合， 老师倾情教育，
学生努力进步！
老师的教学理念
关注班上每一个学生
没有最好，只有更好！ 班级没有后进生 不以一时成败论英雄。 希望每个人都有好前途
反思二:期中显露出的问题：
1.在这次考后，我们发现有些同学的总分高 不了，究其原因，偏科太厉害！尤其要引 起重视的是思品 历史，学生重视程度还 不够，由于中考开卷的原因，很多同学都 在这些科目中出现“瘸腿”现象。英语数 学有些学生很薄弱。 2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。 3.基础掌握不扎实。
2. 在生活上，家长能够合理安排饮食，注
意补充营养关心照顾，身体是革命的本钱 。 提醒孩子注意安全（交通安全、运动安全、 饮食安全等），保证学生按时作息，不要 因晚上学习时间过长或看电视无度、睡眠 不足影响第二天学习；有特殊情况要请假； 控制零花钱，引导孩子合理消费；抓好子 女在家的行为习惯。如良好的休息、科学 的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教 育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来 之不易，懂得珍惜）等。在孩子面前做好 表率，身教重于言教。
培养有理想抱负的人 培养良好的道德品质
培养良好的心理素质
培养良好的学习习惯 严格要求, 自主管理
让每一位学生都健康成功!
致家长的一封公开信
亲爱的家长： 当一个稚嫩的生命诞生时，他（她）给作父母的您带来了多少喜悦与企盼。随着孩子 的长大、上学、读书，孩子的成绩成了许多家庭的晴雨表，您的心也随着孩子的成功而 喜悦，随着孩子的不尽人意而沮丧。然而，您是否知道教育孩子的前提是了解孩子，了 解孩子应具备什么样的素质才能适应社会发展的需要？ 许多家长的心情颇为复杂，或忧或喜。谁都不能说家长关注孩子的学习成绩不对，但 如何看待学习成绩，如何看待孩子成长中的基本素质，如何评价孩子，用什么样的标准 去评价自己的孩子，这不只是一个评价的问题，因为您对孩子的评价会影响您对孩子的 态度，也会左右孩子的发展。这一切应是我们作为现代家长必须重视的问题。您的孩子 成长在科技高速发展的现代社会里，他们将面临二十一世纪的挑战。当今的少年必须具 备什么样的素质，又怎样去培养这些素质，这既是国家、学校教育关注的焦点，也是家 长应该给予充分关注的问题。国际21世纪教育委员会报告中提出的教育四大支柱，我们 赋予它我国教育的特色，即为：用创新的精神学会认知；用亲身体验、勇于实践学会做 事；用爱心、合作与竞争精神学会共同生活；用坚强的意志直面挫折和失败学会生存。 这些素质的培养，既需要学校提高教学质量、教育水平来达到，更需要家庭教育与学校 教育同步，用正确的教育思想、教育方法来引导。 教育的四大支柱明确表明，仅仅关注孩子的学习成绩，是不能培养出现代人的。健 康、乐观、向上的人格；健全的心理素质；对国家、对社会的责任感，才是孩子成才的 决定因素。
9（10）班第 一次月考分析
一、汇报篇
成绩状况介绍
9（10）班在这次月中， 成绩相比其他班很不理想，总分 没有上500分的同学，并且各科 发展不平衡。
月考班级前10名名单：
姓名 成绩
张娟
韩翠霞 虎鑫博 王海霞 康苗苗
471
464 436 420 419
光荣榜(单科成绩第1名)
语文——
韩翠霞（111）
4.在教育方式上，要尊重学生人格，用科学方 法教育、引导，切忌因简单、粗暴的武力压服 而影响其身心健康，导致教育失败等。 5. 家长要多和老师联系，支持班级工作，及 时掌握子女在学校的学习情况，帮助学生树立 人生目标。 总之，希望家长能以负责的态度，正确的方法， 与教师共同塑造学生健康的心态，培养其良好行 为习惯，激发其勇于创新、不懈努力的积极性的 目的。
反思三:
个别学生目前存在的问题
1、学习目的不明确，甚至模糊。 2、集体主义观念淡漠、自私。 3、责任感较差，自我中心。 4、学习方法需要调整，没有计划。 5、心理素质，适应性需要加强。 6、同学关系、师生关系需要改善。
三、展望篇
期中考试之后我们老师要做的：
1.落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄 弱科目。 2.通过班主任与各科任老师的联系，对补薄 学生给予更多的关注，并通过成绩单，时 时跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。
* 期望值过高：孩子拼命按家长的意 愿生活、学习，也许父母感到满足，但 孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健 康。尽力后仍达不到家长的要求，双方 均失望，可能导致孩子自暴自弃。
* 期望值过低或没有：尚不自觉的孩 子缺少外在精神支持，认为不重视、 无所谓。
* 适当的期望值：在原有基础上适当拔 高，不操之过急，不高不可攀，否则可能 大家都失望。
7.向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验；
8.增强学生时间观念； 9.加强课余时间的整体辅导和个别辅导； 10.老师们全力以赴，精心备课。和学生同甘共 苦，关爱每一个学生，用真情激励学生奋进。
家长适当的期望值
孩子是家长的希望，教育好 孩子是老师的希望。父母对孩子 期望值的高低直接影响孩子将来 所取得成就的大小。应该有一定 的期望值，尽量要恰到好处。