赛课一等奖课件白鹅

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白鹅ppt课件完美版

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、羽绒被等。
装饰用途
白鹅羽毛具有美丽的外观,可用来 制作工艺品和装饰品,如扇子、挂 件等。
传统中医用途
在传统中医中,白鹅羽毛被用于中 药制剂,具有一定的药用价值。
其他价值
观赏价值
白鹅体态优美,羽毛洁白如雪,具有很高的观赏价值,常被饲养于公园、庭院等 公共场所。
文化价值
在中国传统文化中,白鹅常被赋予美好的寓意,如忠诚、纯洁、高贵等,成为文 学、艺术创作的灵感来源。
加强宣传教育
提高公众对白鹅保护的 意识,倡导人们尊重自
然、保护生态。
科学研究
开展白鹅生态学、繁殖 生物学等方面的研究, 为保护工作提供科学依
据。
制定法律法规
制定相关法律法规,对 破坏白鹅生存环境的行
为进行惩罚。
繁育技术和方法
人工孵化
选择育种
通过人工控制温度、湿度等条件,提 高孵化成功率。
根据白鹅的遗传特性和生长性能,选 择优良品种进行繁育,提高后代品质 。
养殖技术
提供适宜的养殖环境,合理配置饲料 和水源,保持卫生和防疫措施,提高 白鹅生长速度和繁殖能力。
THANK YOU
变质。
疾病防治
防疫措施
制定合理的防疫程序,定期进 行疫苗接种和驱虫。
卫生消毒
定期对鹅舍、饮水用具和饲养 环境进行清洗消毒,保持饲养 环境的卫生。
疾病治疗
发现病鹅及时隔离治疗,注意 选用安全、有效的药物,严格 执行用药剂量和用药期。
无害化处理
对病死鹅进行无害化处理,防 止疾病传播。
03
白鹅的经济价值
根据鹅的不同生长阶段采用不同的饲养方 式,如地面平养、网上平养和笼养等。
饲料与饮水
日常管理
根据鹅的营养需求合理配制饲料,提供充 足、清洁的饮用水,保证饮水器具不漏水 。

13课《白鹅》上课精品PPT课件

13课《白鹅》上课精品PPT课件
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
鹅的步调从容,大模大样的,
颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着, 看见看人见走人来走也来毫也不毫相不让相;让有时非但非不但让,不 竟让伸竟过颈子来咬你咬一你口一。口
鸭的步调急速,有局促不安之相。
“局促不安”就是说鸭子走路比较快,走得不安定 。
鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
京剧是我国的国粹,其中有五种角 色:生、旦、净、末、丑。“净角” 是京剧中的一种角色,通称花脸。
“为什么鹅的吃饭要有一个人在旁边侍候它?” 因为附近的狗总是要来偷吃它的饭菜。
为什么鹅的吃相令我们发笑? 你看它吃饭总要吃一口冷饭,再喝一口水, 然后再到别处去吃一口泥和草。
为了突出白鹅傲慢的特点,作者怎样称呼鹅? “鹅老爷”
“老爷”一词原是旧时代对有身份、 有地位的人的一种尊称。作者用以称呼 白鹅,可见白鹅在他家中有特殊“地 位”,享受特殊待遇。于是,白鹅也就 有理由表现得“架子十足”。
咏鹅
骆宾王 鹅、鹅、鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
《鹅》这首诗着眼于鹅的形象
——色彩的美丽和姿态的优雅
13 白 鹅
作者简介及写作背景:
丰子恺, (1898—1975)是中国 现代漫画家、翻译家、文学家、音 乐教育家。
《白鹅》写于1946年夏天。抗 战期间,丰子恺内迁重庆,住在郊 外一座荒村里。当时正值战时,生 活条件艰苦,种菜、养鹅这成了作 者排遣苦闷的一种寄托。
至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫 , 不亚于狗的狂吠。
如果鹅会说话,猜猜它会说些什么?
见到生客进来,它会用严厉的声音大 声叫喊:你是谁?为什么不通报一声?没礼貌的家伙!
当篱笆外有人走路时,它会放大喉咙 大吼道:外面谁在走动?最好离这儿远一点!

白鹅ppt课件完美版

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忠诚
03
在民间故事中,白鹅往往被描绘为忠诚的代表,它们对主人忠
诚不渝,甚至不惜牺牲自己的生命。
其他文化中的白鹅寓意
俄罗斯文化
在俄罗斯文化中,白鹅代表着优雅和高贵。
欧洲文化
在欧洲文化中,白鹅被视为幸运的象征,这可能与它在欧洲的一 些传说和民间故事中的角色有关。
印度文化
在印度文化中,白鹅被视为神圣的动物,与创造神毗湿奴有关。
THANKS
感谢观看
志愿者活动
组织志愿者参与白鹅保护的监测、救助、宣传等 活动,扩大保护力量的覆盖面,推动白鹅保护事 业的发展。
06
白鹅的文化象征和寓意
中国文化中的白鹅象征
纯洁
01
在中国传统文化中,白鹅象征着纯洁无暇,这与它雪白的羽毛
和优雅的姿态有关。
和平
02
在一些古代传说中,白鹅常常被视为和平的象征,这可能与它
安静、温和的性格有关。
观赏价值
优雅的姿态
白鹅身体修长,姿态优美,给人 以美的享受。
美丽的羽毛
白鹅的羽毛洁白如雪,鲜艳亮丽, 具有很高的观赏价值。
警戒作用
白鹅的警觉性较高,能够起到警戒 作用,保护其他家禽的安全。
羽毛的用途
制作工艺品
白鹅的羽毛可用于制作各种工艺 品,如羽毛扇、羽毛画等。
保温材料
白鹅的羽毛具有很好的保温性能 ,可用于制作羽绒服、羽绒被等
食性
白鹅以植物为食,特别喜 欢吃水草和饲料。
白鹅的分和野鹅。家鹅是经过人类驯化的 白鹅,野鹅则是自然状态下的白 鹅。
地理分布分类
根据地理分布,白鹅主要分布在 亚洲、欧洲和北美洲等地。
白鹅的分布区域
亚洲分布
白鹅在亚洲的分布最为广 泛,包括中国、日本、韩 国等国家。

13.《白鹅》PPT课件(完美版)

13.《白鹅》PPT课件(完美版)
2021/7/4
自读课文第三自然段,看一看鹅 的叫声如何?从哪里看出它很高傲?
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。 凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚
至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫, 不亚于狗的狂吠。
2021/7/4
凡有生客进来,鹅厉声叫嚣,好象在说:

。”
鹅厉声叫嚣,好象在说:“你是谁,怎么没 经过我的同意就进来,快给我出去!”
2、吃法:三眼一板,一丝不苟。 3、循规蹈矩,不会变通。
2021/7/4
为什么鹅的吃法“三眼一板、一丝不苟”?
因为鹅的吃饭总是先吃一口冷饭,再喝一 口水,然后再到别处去吃一口泥和草。譬 如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一 定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水, 再大踏步走去吃泥,吃草。吃过泥和草再 回来吃饭。
2021/7/4

对比

2021/7/4
傲慢
高傲
鹅的步调从容,大模大样的, 颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着, 看看见见人人走走来来也也毫毫不不相相让让;有时非但不让让, 竟伸过颈子来咬咬你你一一口口。
2021/7/4
京剧是我国的国粹,其中有五种角 色:生、旦、净、末、丑。“净角” 是京剧中的一种角色,通称花脸。
它伸长了头颈,左顾右盼
2021/7/4
联系实际,想想看, 如果你到了一个陌生 的环境,你会是什么
表现?
“好一个高傲的动物!”
2021/7/4
白鹅的高傲表现在哪些方面?
叫声 步态
吃相
2021/7/4
自读3-7自然段,学习步骤如下:
画一画,画出表现白鹅高傲的词句。 读一读,有滋有味地读好画出的句子。 品一品,仔细体会其中的情趣。

小学人教部编版15白鹅一等奖ppt课件

小学人教部编版15白鹅一等奖ppt课件
引导学生欣赏插图 教师可以引导学生仔细观察插图,注意画面的构 图、色彩和细节,感受画面所传达的美感和情感。
3
插图与课文内容相结合
将插图与课文内容紧密结合,通过图文互证的方 式,帮助学生更好地理解课文,加深对白鹅形象 的认识。
图文对照,体会作者情感表达
展示课文中的关键语句
01
课件中可以突出展示课文中的关键语句,引导学生关注作者的
交流感受
引导学生交流自己与喜欢动物之间 的故事或感受,增进学生对动物的 情感认知。
拓展视野
通过分享不同学生喜欢的动物,帮 助学生了解更多种类的动物,拓宽 学生的视野。
Part
06
总结回顾与作业布置
关键知识点总结回顾
白鹅的形态特征
体型较大,羽毛洁白如雪,长颈 优雅。
白鹅的象征意义
在中国文化中象征着纯洁、高雅 和忠诚。
突出白鹅的显著特征,如 洁白的羽毛、红色的脚掌、 优雅的动作等,使得描写 更加生动形象。
运用修辞手法
运用比喻、拟人、排比等 修辞手法,增强描写的表 现力和感染力。
相关文化常识和背景知识介绍
鹅的文化象征
鹅的生活习性
在中国文化中,鹅常常被视为纯洁、 高雅的象征,与诗词歌赋中的美好形 象紧密相连。
简要介绍鹅的生活习性,如喜水、食 草、群居等,帮助学生更好地理解和 描绘白鹅。
当时正值抗战胜利,作者回到家乡,看到家乡破败的景象,心中不免有 些伤感。但当他看到这几只小鹅时,心中的伤感之情被冲淡了许多,取 而代之的是对小鹅的喜爱之情。
丰子恺在养鹅的过程中观察仔细,对鹅的动作、神态、习性都进行了详 细的描写,为创作《白鹅》一文提供了丰富的素材。
丰子恺生平及代表作品
丰子恺(1898-1977),中国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家。他 是一位多方面卓有成就的文艺大师,被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。

《白鹅》一等奖-完整版PPT课件

《白鹅》一等奖-完整版PPT课件
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。
凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚 至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不 亚于狗的狂吠。
叫声如此高傲的白鹅走起路来什 么样呢?请读一读课文的第四自然
段。 鹅的步调从容,大模大 样的,颇像京剧里的净角出 场。它常傲然地站着,看见 人走来也毫不相让;有时非 但不让,竟伸过颈子来咬你 一口。
邻g 供、养
lín 邻近
词语积累
头颈 奢侈 窥伺 譬如 颇像 姿态 堂倌 倘若 狂吠 脾气 敏捷 侍候 相似 看守 净角 供养不周 厉声叫嚣 架子十足 厉声呵斥 厉声叫骂 三板一眼 引吭大叫 昂首大叫 大模大样 左顾右盼 毫不相让 扬长而去 局促不安 从容不迫 一丝不苟
高傲是作者对白鹅的第一印象,作者怎 么会有这样的印象呢?读了第一自然段, 你 就会明白了。
就连吃饭都这么讲究, 怎能说它不高傲呢?
先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再 到别处去吃一口泥和草。
譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处, 它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口 水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃过泥和草 再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁 侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗, 都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的 时候,狗就躲在篱边窥伺。
步调从容,大模大样,显得气宇轩昂。 食料并不奢侈,但吃法三眼一板,丝毫不苟。
作者喜欢白鹅的原因是什么?
作者喜欢白鹅,一是因为它那 高傲的性格;二是因为它能给家 人以物质和精神上的贡献。
白鹅对我们一家人有哪些贡献?
白鹅对作者一家人物质上和精神 上都有贡献。在作者看来,精神上的 贡献尤为重要,“因为我们这屋实在 太简陋,环境实在太荒凉,生活实在 太岑寂了。赖有这一只鹅,点缀庭院, 增加生气,慰我寂寥”。

白鹅市公开课金奖市赛课一等奖课件

白鹅市公开课金奖市赛课一等奖课件
第10页
白鹅高傲表现在哪些方面?
叫声 步态
吃相
第11页
自读3-7自然段,学习步骤以下:
画一画, 画出表现白鹅高傲词句。 读一读, 有滋有味地读好画出句子。 品一品, 仔细体会其中情趣。
第12页
白鹅高傲详细表现在哪些地方?
叫声
严厉郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
步态
步调从容、大模大样 颇像京剧 里净角出场
第1页
咏鹅 骆宾王 鹅、鹅、鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨《鹅清》这波首。诗着眼于鹅形象
——色彩漂亮和姿态优雅
第2页
13 白 鹅
石横镇北高余小学 李玲
第3页
第4页
作者介绍及写作背景: 丰子恺, (1898—1975)是中国当
代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育 家。
《白鹅》写于1946年夏天。抗战期 间,丰子恺内迁重庆,住在郊外一座荒 村里。当初正值战时,生活条件艰辛, 种菜、养鹅这成了作者排遣苦闷一个寄 托。
第5页
白鹅 jǐng
头颈
shē chǐ
奢侈
kuī sì
窥伺
shì
侍候
姿态tài
狂吠fèi

颇像
tǎng
倘若
guān
堂倌

脾气
mǐn jié chèng
灵敏 郑重

京剧
dūn
蹲着
lín
jué
邻近 净角
第6页
白鹅
jué 净角
kān 看管

jiǎo
看 kàn
五角星
看见

gōng
大模大样
供养不周
吃相 三眼一板、一丝不苟、从容不迫

2024版小学人教部编版15白鹅一等奖ppt课件

2024版小学人教部编版15白鹅一等奖ppt课件
文本解读与赏析
Chapter
《白鹅》全文朗读及分段讲解
全文朗读
通过标准普通话朗读,让学生感受 文章的语言美和韵律美。
分段讲解
将文章分为若干段落,分别讲解每 段的主要内容和写作特点,引导学 生深入理解文本。
重点词句、修辞手法分析
重点词句
挑选出文章中的关键词句,如描写白 鹅外貌、动作、神态的语句,进行分 析和解读。
小学人教部编版15白鹅一等奖ppt 课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 课堂互动与拓展延伸 • 语文知识点梳理与总结 • 跨学科融合教育理念体现 • 课后作业与评价标准
01
课文背景与作者简介
Chapter
《白鹅》课文背景
《白鹅》是小学人教部编版教材中的一篇课文,选自丰 子恺的散文集。
味。
时代背景与文学价值
《白鹅》创作于20世纪上半叶,正值中国社会动荡不安、民族危机深重的时期。
丰子恺通过描绘白鹅的形象,表达了对自然和生活的热爱,同时也寄托了对和平、 安宁生活的向往。
《白鹅》作为丰子恺的代表作之一,不仅具有文学价值,还具有社会意义和历史价 值,被誉为中国现代文学的经典之作。
02
环保意识培养:关爱动物,保护生态
动物保护意识
引导学生了解白鹅在生态系统中的作用和价值,培养保护野生动物 的意识。
生态环境保护
通过介绍白鹅栖息地的生态环境,引导学生认识环境保护的重要性, 倡导绿色生活方式。
实践活动参与
组织学生参加与白鹅相关的环保实践活动,如清理水域垃圾、植树造 林等,以实际行动保护生态环境。
修辞手法
分析文章中运用的修辞手法,如比喻、 拟人、排比等,让学生感受语言的魅力 和表达效果。

《白鹅》精品优质完整教学PPT课件(精选4篇)

《白鹅》精品优质完整教学PPT课件(精选4篇)

“鹅老爷”: “老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一
种尊称。作者用以称呼白鹅,可见白鹅在他家中有特殊 “地位”,享受特殊待遇。于是,白鹅也就有理由表现 得“架子十足”。
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得,它 吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足。
如果不是高傲的性格,吃饭 时怎会非有一个人侍候不可?
过渡段
鹅高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
这句话既是文章的中心句,统领全文,集中概括了鹅 高傲的特点,又是过渡句,不仅承接了上文“好一个高 傲的动物”,还引起了下文鹅高傲的表现,使文章衔接 自然,条理清楚。
真是一只高傲的白鹅!
叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢? 请读一读课文的第四自然段。
鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。 鸭的步调急速,有局促不安之相。
京剧是我国的国粹,其中有五种角色:生、旦、净、末、丑。 “净角”是京剧中的一种角色,通称花脸。
它常傲然地站着,看见人 走来也毫不相让; 有时非但不让,竟伸过颈 子来咬你一口。
“好一个高傲的动物!”
白鹅的高傲表现在哪些方面?
叫声
步态 吃相
自读课文第三自然段,看一看鹅 的叫声如何?为什么说它高傲?
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。 凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣; 甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫, 不亚于狗的狂吠。
如果鹅会说话,猜猜它会说些什么?
见到生客进来,它会用严厉的声音大声叫喊: 当篱笆外有人走路时,它会敞开喉咙大吼道:
的确是一只高傲的白鹅!
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢!不信,请你读读课文的 5、6、7自然段。
01 它需要三样东西下饭。 02 吃法:三眼一板,一丝不苟。 03 循规蹈矩,不会变通。

白鹅(新)-优质课公开课一等奖课件

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吃相
作者用反语表达喜爱之情。
吃相
吃相
吃相
吃相
是什么意思?
鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态 和吃相中。
读课文第 6、7 自然段,人们形成了两种 意见。你们认为哪种阅读感受是合理的?
1.侍候鹅吃饭让人觉得很厌烦,鹅是一种令 人讨厌的动物。 2.侍候鹅吃饭时,鹅吃饭的程序死板得让人 觉得可爱、可笑。
细节中见真情
重新读一读课文,找一找从哪些细节感 受到作者对鹅的喜爱之情?
15 白鹅 丰子恺
读准字音
头颈 奢侈 脾气
姿态 譬如 窥伺
郑重 倘若 供养
左顾右盼 厉声呵斥 大模大样
局促不安 厉声叫嚣
狂吠 敏捷 侍候
净角 堂倌
一丝不苟 引吭大叫
读准字音
头颈 奢侈 脾气
姿态 譬如 窥伺
郑重 倘若 供养
左顾右盼 厉声呵斥 大模大样
局促不安 厉声叫嚣
狂吠 敏捷 侍候
净角 堂倌
一丝不苟 引吭大叫
要引吭大叫,好像在说:“
”不亚于
狗的狂吠。
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧
主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看
到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱 笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
叶.诺索夫《白鹅》节选
你从哪些细节中感受到了白鹅的高傲?
吃相
自主阅读课文5-7自然段描写白鹅“吃 相”,找出最能概括出其特点的两个词语。
到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱
非常严厉地大声叫嚷。
笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
放开喉咙大声喊叫。
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主
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1、 “老爷”一词原始旧时代对有身份、有地位 的人的一种尊称。现代多含有贬义。 2、作者用“老爷”称呼白鹅,可见白鹅在他家中 有特殊的“地位”,能够享受特殊的待遇。于是, 白鹅也就有理由表现得“架子十足”了。 3、这是明贬实褒的写作方法,又叫反语。
好一个高傲的动物! 好一个 的白鹅!
我的房子要卖掉的前几天,
我把这白鹅送给了远方的友人,
送出的几天之内,总感觉自己 与一个朋友诀别了,心中十分
留恋……
模:mú 模样、模子、模具 mó 模范、模仿
吭:kēng 吭声 há ng 引吭高歌、引吭大叫
角:jué 角色、旦角、净角 jiǎo 墙角、一角钱
供:gōng 供养不周、供应、供求 gòng 提供、供奉、口供
鸭的步调急速,有局 促不安之相; 鹅的步调从
容,大模大样的,颇像京 剧里的净角出场。
先吃一口冷饭,再喝 一口水,然后再到别处去 吃一口泥和草。
先吃一口冷饭,再喝 一口水,然后再到别处去 吃一口泥和草。
先吃一口冷饭,再喝 一口水,然后再到别处去 吃一口泥和草。
先吃一口冷饭,再喝 一口水,然后再到别处去 吃一口泥和草。
如果鹅会像人一样说话,猜猜它会说些什么?
见到生客进来,它会用严厉的声音大声 叫喊:_______________________
当篱笆外有人走路时,它会放大喉咙大 吼道:_______________________
鹅的步调从
容,大模大样的,颇像京 剧里的净角出场。
鹅的步调从
容,大模大样的,颇像京 剧里的净角出场 。
净角 脾气
净角 脾气 脾
1、文章从哪些方面写白鹅? 2、白鹅给你留下了怎样的印 象?
好一个高傲的动物!
高傲
叫声 叫声 步态 步态 吃相 吃相
凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣; 甚至篱笆外有人走路,它也要引吭 大叫,不亚于狗的狂吠。
鹅的叫声,音调严肃郑重,似 (sì)厉声呵斥。养鹅等于养狗,它 也能看守门户。后来我看到果然如 此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫 嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要 引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾 气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等 它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的 当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。鹅 老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗 立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭, 再走开去喝水、吃草、吃泥的时候,狗又敏捷地 跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。等到鹅再来 吃饭的时候,饭罐已经空空如也。
lì hē xiāo
gǒu
pō mú

shì
diào
颇像、譬如、侍候、步调
gōng

大模大样、供养不周、局促不安
多音字辨析。

1、鹅老爷走路大模大样的,真令人发笑。
mó mó
2、他历年被评为劳模,是我们学习的模范。
多音字辨析。
gōng
gò ng
1、鹅老爷大叫,好像责备人们供养不周。
2、桌子上摆满了供品。
13
白 鹅
丰子恺 (1898—1975)擅长音乐、书法、翻译、 文学等。是著名漫画家、艺术教育家,我国美 育教育的先驱者。在很多艺术领域,都取得了 杰出的成就。
生字新我会读。
jǐng
kuī sì háng
头颈、窥伺、引吭大叫、
shē chǐ tǎng ruò
奢侈、倘若、一丝不苟、
厉声呵斥、厉声叫嚣、
因为附近的狗,都知道我们这白鹅的脾气, 每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等它吃 过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿, 狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。白鹅偶然 早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往 篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去 喝水、吃草、吃泥的时候,狗又敏捷地跑上来, 把它的饭吃完,扬长而去。等到鹅再来吃饭的时 候,饭罐已经空空如也。
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