四单元生活告诉自己我能行

●重点难点分析
▲“ 人 生 难 免 有 挫 折 ” 、 “挫折的积极作用”和“战 胜挫折的方法”是教学重点 ▲“ 挫 折 是 把 双 刃 剑 ” 是 教学难点
第10课 宝剑锋从磨砺出
●内容层次安排 ●方法支持 ●重点难点分析
●内容层次安排与方法支持
第一项目：我们选择坚强
▲坚强意志是重要的心理品质 ▲坚强意志是成功的保证
主动寻求帮助
积极进取，探索创新
宝 剑
我们选择 坚强意志是重要的心理品质
锋 坚强
坚强意志是成功的保证
从 磨
确立明确的目标
砺
在生活中 做自己不感兴趣但有意义的事
出 磨炼自己 加强自我管理和约束
从小事做起，从现在做起
★设计思路及特点
一、本单元的主题、地位和作用 二、本单元知识整合情况说明 三、内容安排的思路和意图 四、关于教材的开放性和实践性 五、关于教材的时代性、生活化和人文性
●重点难点分析
▲“扬起自信的风帆” 是教学重点 ▲“自尊无价”和“自 信是成功的基石”是教 学难点
第8课 走自立自强之路
●内容层次安排 ●方法支持 ●重点难点分析
●内容层次安排与方法支持
第一项目：自己的事情自己做
▲少年需自立 ▲告别依赖，走向自立
第二项目：描绘自强人生
▲人生当自强 ▲走自强之路
自尊无价 用行动赢得自尊 自信是成功基石
扬起自信的风帆
走 自 立
自己的事 情自己做
少年需自立 告别依赖，走向自立
自
强 之 路
描绘自强 人生
人生当自强 走自强之路
风 雨 中
生活中的 风风雨雨
人生难免有挫折 挫折是把双刃剑
我
直面挫折，不畏不惧
在 成 长
挫而不折 积极进取
冷静分析，从容应对 自我疏导，自我排解
●内容层次安排与方法支持
第一项目：生活中的风风雨雨
▲人生难免有挫折 ▲挫折是把双刃剑
第二项目：挫而不折，积极进取
▲直面挫折，不畏不惧 ▲冷静分析，从容应对 ▲自我疏导，自我排解 ▲主动寻求帮助 ▲积极进取，探索创新
关于本课的教学
●采用灵活多变的教学方式 ●抓住解决问题的关键 ●布置学生事先进行准备 ●充分发挥榜样的作用
第二项目：在生活中磨炼自己
▲确立明确的目标 ▲做自己不感兴趣但有意义的事 ▲加强自我管理和约束 ▲从小事做起，从现在做起
关于本课的教学
●以丰富的案例资料创设 情境 ●增强驾驭教材的能力 ●组织学生讨论，弄清问 题，达成共识 ●指导学生制订磨砺意志 的计划
●重点难点分析
▲“ 在 生 活 中 磨 炼 自 己 ” 是教学重点 ▲“ 坚 强 意 志 是 成 功 的 保证”是教学难点
第四单元 生活告诉自己“我能行”
自己的事情 自己做
描绘自强人 生
积挫 极而 进不 取折
风生 风活 雨中 雨的
风雨中我在成长
走
做
自
生活告
自
立
诉自己
尊
自 强 之
“我能 行”ຫໍສະໝຸດ Baidu
自 信 的
路
人
宝剑锋从磨砺出
做人要自尊 成功需自信
磨在 炼生 自活 己中
坚我 强们
选 择
做 做人要
自 尊
自尊
自
信 的
成功需
人 自信
关于本课的教学
●课前调查学生的自立自强状况， 准备自立自强事例 ●从学生的自立体验入手 ●联系学生的生活、思想实际， 引导学生自主学习。 ●指导学生建自强之路成长记录 册
●重点难点分析
▲两个项目都是教学重 点 ▲“ 少 年 需 自 立 ” 和 “人生当自强”是教学 难点
第9课 风雨中我在成长
●内容层次安排 ●方法支持 ●重点难点分析
★教学内容分析与教学建议
第7课 做自尊自信的人
●内容层次安排 ●方法支持 ●重点难点分析
●内容层次安排与方法支持
第一项目：做人要自尊
▲自尊无价 ▲用行动赢得自尊
第二项目：成功需自信
▲自信是成功的基石 ▲扬起自信的风帆
关于本课的教学
●坚持开放、民主、平等的教学观念 。 ●把思想教育和行为训练结合起来。 ●联系学生实际，解决实际问题。 ●从学生已有的生活经验入手进行教学。 ●充分体现实践性特点