[幼儿园督导评估]大班幼儿体格锻炼评价表
幼儿园大班幼儿发展测评表
4、有较强为集体服务和自我服务的能力
5、能积极、主动、认真倾听别人说话
6、能写出自己的名字和年龄，知道父母电话，家庭住址，自己所在幼儿园班级，教师
交往
能力
1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为
2、能团结同伴，独立解决与同伴出现的问题，合作完成任务
2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯
3、积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交流
4、喜欢阅读图书中简短文字，认识常见的汉字
语言
表达
1、能根据字面意思说出12以上反义词，10个以上量词
2、能听懂问题并流利的语言回答问题（你最喜欢做的事情，为什么？）
3、看图讲述，能用较完整的句子连贯讲述
4、能理解故事中的主要思想并讲述，这个故事说明了什么？
任务
意识
能主动按时完成任务
6、认识时钟的整点和半点
7、认识长方形、长方体，正方形和正方体
8、知道位置变化不影响数量关系，体验数的长度和体积的守恒
9、掌握10以内数的组成和加减运算
艺术
音乐
1、能随伴奏用自然好听的声音唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞
2、能注意自己的行为美和仪表美
3、能倾听音乐用表情、动作、乐器等方式表达自己感受音乐之美
幼儿园大班幼儿发展测评表
班级：幼儿姓名：时间：项目观察来自估指标优秀良好
较弱
健康
基本动作
大肌肉
1、听信号自然协调走
1、听信号改变方向，变速跑
2、立定跳远不少于100厘米
3、在高20厘米—30厘米，宽15-20厘米的平衡木上走
5、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快
幼儿园大班幼儿发展评估表
Kg
4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征
基本动作
1、上体正直自然地走，自然地跑
2、在15厘米~20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左右摇晃
5、知道1~2种日常生活用品和交通工具的名称，用途，主要特征
3、能在攀登架上爬上爬下
三、社会性
4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操
项目
观察评估指标
等级
情感
1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪
2、知道自己是中国人，能说出祖国的全称和象征物，有爱祖国的情感
3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动
4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人
5、具有初步的是非感，对损害集体和他人利益的行为表示不满
6、尝试解决困难，遇到挫折不气馁
（注： 等级一栏 为表现优秀， 为表现一般）
幼儿园中班幼儿发展评估表
一、健康
1、关心，体贴长辈，有爱长辈的言行
项目
观察评估指标
等级
2、关心集体，争取为集体和同伴服务
3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品
1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑
3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动
2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡
5、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈
4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心
6、能初步注意自己的行为美和仪表美
幼儿园小班幼儿发展评估表
幼儿姓名：
本班教师： 学历：
教师： 学历：
幼儿发展观察评估表
项目
观察评估指标
等级
1、能进行相似联系
2、尝试与别人玩得不同，想得不同
幼儿园大班幼儿发展评估表
幼儿园大班幼儿发展评估表幼儿园大班幼儿发展评估表幼儿姓名：本班教师：学历：职称：教师：学历：职称：幼儿发展观察评估表一、生长发育基本观察评估指标等级1.上体稍前倾，上下肢协调灵活地跑，躲闪灵活。
2.立定跳远，跳距不少于40厘米。
3.在高20厘米〜30厘米，宽15厘米〜20厘米的平衡木上走。
4.手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快。
5.听信号、有节奏、协调有力地做操。
6.能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作。
7.独立、正确、迅速地洗干净手和脸。
8.自理大小便，便后整理好自己的衣裤。
9.能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺。
10.养成饭前便后和手脏时主动洗手的惯。
11.能自觉安静入睡，睡姿正确。
12.经常保持仪表整洁，勤洗澡。
13.不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩。
14.保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确。
15.会根据气温、活动量的变化增减衣服。
16,不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走。
17.XXX接受健康检查，预防接种和疾病治疗。
18.知道自己家的地址和电话号码。
二、感知思维认知观察评估指标等级1.对周围事物、人爱提问，求知欲强，研究积极性高，对认、写、讲述有兴趣，喜欢动手动脑。
2.能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中。
3.能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果。
4.能按物体两种以上特征分类、推理、排序，并表述分类结果。
5.能掌握10以内数的组成和加减运算。
6.能大胆进行联想、再造和创造想象。
7.能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容。
8,会制作简单植物标本，在成人指导下会简单的播种。
9.知道四季的特征和顺序以及与人们的关系。
10.知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途。
IL正确评价自己的优缺点，有信心，不骄傲，愿意研究他人长处。
12.知道自己要入小学了，有强烈的入学求知愿望，对自己有信心。
三、社会性观察评估指标等级1.愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪。
幼儿园大班幼儿发展评估表定
幼儿姓名：测评时间：
本班教师：
一、健康
项目
观察评估指标
等级
发育
身高cm
Cm
体重kg
kg
基本
动作
1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑
2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡
3、在攀登架上手脚协调地地上下
生活
处理
能力
1、会使用筷子愉快，文明地进餐
2、按一定顺序洗干净自己的手和脸
听说
阅读
能力
1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话
2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿
3、会围绕话题谈话，不跑题
4、能用较完整的词，句，较连贯地讲述图片内容，有认读汉字的兴趣
5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯
五、艺术
项目
观察评估指标
等级
感受
表现美
1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦
2、会用各种方法表现自己熟悉的物体的主要特征，进行审美联想，想象
3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子
4、能独立、有序地穿脱鞋袜
5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯
6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确
7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画
二、认知
项目
观察评估指标
等级
认识
1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容
2、知道四季名称，明显特征
3、知道家用电器的名称，用途
三、社会性
项目
观察评估指标
等级
情感
1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪
2、知道自己是中国人，能说出祖国的全称和象征物，有爱祖国的情感
幼儿园大班幼儿发展评估表
幼儿园大班幼儿发展评估表
简介
幼儿园大班幼儿发展评估表是用来评估幼儿园大班儿童发展情况的工具。
通过评估表的使用，可以更全面地了解幼儿的身心发展情况，为其提供更有针对性的教育和关怀。
目的
1.评估儿童的认知、语言、社会情绪、运动等方面的发展情况。
2.了解儿童的兴趣和特长，为其提供个性化的教育。
3.与家长交流和分享儿童的发展情况，促进家园合作。
评估内容
1.认知发展
–认知能力：如记忆、观察、分类等。
–语言能力：口语表达、理解能力等。
–数学概念：数数、对比、排序等。
2.社交情绪
–社交技能：与他人互动、分享、合作等。
–情绪管理：情绪表达、情绪调节能力等。
–自我认知：自我意识、自信心等。
3.运动发展
–粗大动作：跑、跳、爬等。
–细小动作：握笔、剪纸、穿扣子等。
使用方法
1.填写评估表
–教师根据评估项目，观察和记录每位幼儿的表现。
–根据实际情况，适当进行跟进观察，确保评估准确。
2.分析评估结果
–教师和专业人员根据评估结果，制定个性化的教育计划。
–与家长分享评估结果，共同讨论帮助幼儿发展的方法。
3.持续跟踪
–定期更新评估表，持续关注幼儿的发展进展。
–不断调整教育方案，确保幼儿得到有效的支持和指导。
结语
幼儿园大班幼儿发展评估表是一项重要的工具，可以帮助教师和家长更全面地了解幼儿的发展情况，促进其健康成长。
通过认真填写、分析和跟踪评估结果，我们可以为每个幼儿提供更好的教育支持，让他们在快乐学习的环境中茁壮成长。
体格锻炼观察分析评价表
干预措施：
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体格锻炼观察分析评价表
目的：了解幼儿体格锻炼情况，为合理制定体格锻炼目标、锻炼形式、锻炼强度提供参考。
要求：真实反应幼儿参与体格锻炼情况，并针对体格锻炼过程中反应的问题给予幼儿适时指导。
班级：日期：时间：观察员：
班级出勤人数：参加体格锻炼人数：体格锻炼项目名称：
锻炼目标：
幼欢3=一般4=不喜欢5=非常不喜欢
幼儿活动前：
1=呼吸：2=心率：3=出汗情况：4=身体状况：
幼儿活动后：
1=呼吸：2=心率：3=出汗情况：4=身体状况：
5=其他（请说明_________）
幼儿体格锻炼观察记录评价表
幼儿体格锻炼观察记录评价表班级：周次锻炼时间星期一星期二星期三星期四星期五星期一星期二星期三星期四星期五星期一星期二星期三星期四星期五星期一星期二星期三星期四星期五星期一星期二星期三星期四星期五星期一星期二星期三星期四星期五星期一星期二星期三星期四星期五星期一星期二星期三星期四星期五星期一星期二星期三星期四星期五第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周老坪石中心幼儿园幼儿体格锻炼观察记录评价表姓名：体格表现体格表现锻炼工程优(√) 周次锻炼时间锻炼工程优(√) 差(×) 差(×) 早操、跳绳、舞蹈星期一早操、跳绳、舞蹈第早操、跳绳、舞蹈星期二早操、跳绳、舞蹈十星期三早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈周星期四早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈星期五早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈星期一早操、跳绳、舞蹈第早操、跳绳、舞蹈星期二早操、跳绳、舞蹈十早操、跳绳、舞蹈星期三早操、跳绳、舞蹈一早操、跳绳、舞蹈星期四早操、跳绳、舞蹈周早操、跳绳、舞蹈星期五早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈星期一早操、跳绳、舞蹈第早操、跳绳、舞蹈星期二早操、跳绳、舞蹈十早操、跳绳、舞蹈星期三早操、跳绳、舞蹈二早操、跳绳、舞蹈星期四早操、跳绳、舞蹈周早操、跳绳、舞蹈星期五早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈星期一早操、跳绳、舞蹈第早操、跳绳、舞蹈星期二早操、跳绳、舞蹈十早操、跳绳、舞蹈星期三早操、跳绳、舞蹈三早操、跳绳、舞蹈星期四早操、跳绳、舞蹈周早操、跳绳、舞蹈星期五早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈星期一早操、跳绳、舞蹈第早操、跳绳、舞蹈星期二早操、跳绳、舞蹈十早操、跳绳、舞蹈星期三早操、跳绳、舞蹈四早操、跳绳、舞蹈星期四早操、跳绳、舞蹈周早操、跳绳、舞蹈星期五早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈星期一早操、跳绳、舞蹈第早操、跳绳、舞蹈星期二早操、跳绳、舞蹈十早操、跳绳、舞蹈星期三早操、跳绳、舞蹈五早操、跳绳、舞蹈星期四早操、跳绳、舞蹈周早操、跳绳、舞蹈星期五早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈星期一早操、跳绳、舞蹈第早操、跳绳、舞蹈星期二早操、跳绳、舞蹈十早操、跳绳、舞蹈星期三早操、跳绳、舞蹈六早操、跳绳、舞蹈星期四早操、跳绳、舞蹈周早操、跳绳、舞蹈星期五早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈星期一早操、跳绳、舞蹈第早操、跳绳、舞蹈星期二早操、跳绳、舞蹈十早操、跳绳、舞蹈星期三早操、跳绳、舞蹈七早操、跳绳、舞蹈星期四早操、跳绳、舞蹈周早操、跳绳、舞蹈星期五早操、跳绳、舞蹈早操、跳绳、舞蹈星期一早操、跳绳、舞蹈第早操、跳绳、舞蹈星期二早操、跳绳、舞蹈十早操、跳绳、舞蹈星期三早操、跳绳、舞蹈八早操、跳绳、舞蹈星期四早操、跳绳、舞蹈周早操、跳绳、舞蹈星期五早操、跳绳、舞蹈老坪石中心幼儿园幼儿体格锻炼观察记录评价表。
幼儿园幼儿发展评估表
4.能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带
5.养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯
6.能自觉安静入睡，睡姿正确
自我
保健
1.不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩
2.保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确
3.不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走
4.知道自己家的地址和电话号码
4.能理解4以内数的实际意义
5.能对应比较两种物体的多少，一样多
6.会用感官感知物体典型特征
认识
环境
1.能进行相似联系
2.尝试与别人玩得不同，想得不同
3.会使用玩具，材料和简单工具进行操作
4.知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征
5.知道1~2种日常生活用品和交通工具的名称，用途，主要特征
4.会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕
5.在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指、衣角、玩具等不洁物品
保健
1.不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园
2.不把异物放入耳、鼻、口内
3.初步养成看书，绘画的正确姿势
二、科学
项目
观察评估指标
等级
感知
思维
能力
1.对周围的人和事物有观察兴趣
2.在教师指导下能有序观察事物
3.能按物体的特征分类
2.能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则
3.养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯
4.有较强的为集体服务和自我服务的能力
5.能积极、主动、认真倾听别人说话
四、语言
项目
观察评估指标
等级
听说
阅读
1.喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美
幼儿园大班幼儿发展评估表[定]
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泗阳县双安幼儿园大班幼儿发展测评表幼儿姓名：测评时间：本班教师：一、健康二、认知三、社会性四、语言五、艺术泗阳县双安幼儿园中班幼儿发展测评表幼儿姓名：测评时间：本班教师：一、健康泗阳县双安幼儿园小班幼儿发展测评表幼儿姓名：测评时间：本班教师：一、健康二、认知6、会用感官感知物体典型特征项目观察评估指标等级自我意识1、知道自己的姓名，性别，年龄2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名3、知道自己所上幼儿园的园名，班级4、会选择自己喜欢的玩具5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气行为习惯7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具2、愿意参加集体活动，不哭不闹3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌4、能在老师引导下遵守基本的活动规则5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中项目观察评估指标等级听说阅读能力1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话2、会用简单句子表达自己的愿望3、喜欢看书，爱护书籍4、能用口头语言讲述画面主要内容2、会用几种材料和技能进行操作3、会用色彩，点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象4、初步知道自己的行为美和仪表美项目观察评估指标等级感受表现美1、能初步感受到艺术作品的美1、能进行相似联系2、尝试与别人玩得不同，想得不同3、会使用玩具，材料和简单工具进行操作4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征5、知道1~2种日常生活用品和交通工具的名称，用途，主要特征。
幼儿园---大班幼儿体格锻炼评价表
大班幼儿体格锻炼评价表班级：评价标准幼儿姓名走、跑能快跑25米左右。
跳能单脚连续向前跳8米左右；能连续跳绳。
钻能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。
平衡能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。
投掷能单手将沙包向前投掷5米左右。
评价人：时间：大班幼儿礼仪测评表姓名：性别：出生：教师：评价标准序号行为目标1234 1能自主如厕、定时大便。
2有便后冲水、洗手的习惯，并能够独立地将衣服整理好。
3饭前便后洗手。
4能根据自己的需要适量自取食物，不浪费。
5会布置餐桌、分发餐具。
6能保持桌面、餐具、衣服的干净。
7进餐时如果想打喷嚏或咳嗽，知道侧过身并使用餐巾纸捂住口、鼻。
8能熟练、迅速地穿脱和整理自己的衣物，并摆放有序、整齐。
9能控制自己的行为，不影响他人入睡。
10会叠被子、整理床铺。
11晚饭后能有序地做事情，独立收拾好自己的衣物，按时离园。
12参与讨论学习活动的礼仪要求，并能自觉地、主动地遵守各项活动的礼仪要求。
13坐姿正确，不翘椅子。
14能对图书进行简单的分类、管理。
15能自己将头发梳整齐。
16掌握开关门的正确方法。
17知道开门后遇到有人要进门应礼让。
18会使用正确的方法传递剪刀等危险物品。
19能按照一定的顺序做介绍，并能掌握介绍他人的手势（右手四指并拢、大指分开、手心朝上）。
20知道应征询对方同意后才能使用别人的物品；借物时主动使用礼貌用语；知道借来的物品要爱惜，避免弄坏。
21归还物品时，能使用礼貌用语表达谢意；归还物品时应双手拿物，正面朝向对方递过去。
22学说祝福语和馈赠的礼仪。
23能用自己喜爱的方式（制作一件礼物、做一件力所能及的室等）表达对妈妈、爸爸、长辈、老师等人的爱。
24认识经常为我们服务的人（医生、售货员、司机、炊事员、保育员等），体会他们工作的辛苦，知道尊重他们和珍惜他们的劳动成果。
25知道升旗时应肃立，行注目礼。
注：评量标准1—没有完成 2—在老师的协助下能完成 3—独立完成 4-完成得好。
大中小班体能个体评价表
小班幼儿身心发展情况评估时间：
姓名性别出生年月班级
栏目
检查项目
测量结果
达标否
检查项目
测量结果
达标否
评定级别
身体
发育
身高
（cm）
血色素
（g）
1
2
3
体重
（kg）
视力
左右
能
超
出
标
准
要
求
者
为
1
级：
达
到或接近标准者为2级：
低于标准要求者为3级
体育活动能力
1、走、跑、跳平衡、钻爬、动作基本自然，姿势正确。
能生动地朗诵与讲述，会讨论、讲道理：能用完整的语句，较有顺序的讲述事件发生的经过。
3、在理解作品的画面、把握感情脉络的基础上，重点感知艺术的结构语言方式，在语言文学实践中能运用：想象画面没有表现的情节，对对话与内心活动。
4、乐意用普通话与周围的人们交往，态度自然大方。
认知
1、能发现事物的变化。能比较同类物体材料或功用的差别，并找出共同点。
3、能大胆做画，画大，画满，撕粘，进行平面粘贴。
语言
1、听懂语意，并按批示动作，理解简单的词，喜欢听教师讲故事。听懂简单的要求并予以表示。
2、能根据物体两种或两种以上特征进行分类。
3、知道一星期有几天，会认时钟。
4、会以自身为中心、能按三个以上不同特征对物体进行排序。
7、能用几何图形创造恶性的进行建构。
社会性与情感
1、愿意为集体做事，能理解同伴的需要和感情，有同情心，会关心他人。
2、遇到困难能动脑想办法解决。
2、会按信号有节奏认真做早操。
3、会使用筷子进餐，会正确使用各种笔（铅笔、蜡笔、毛笔）
大班幼儿运动发展评价表
大班幼儿运动发展评价表
介绍
本评价表用于评估大班幼儿的运动发展情况。
通过对幼儿参与
不同种类的运动活动的观察和记录，可以了解他们的身体协调性、
锻炼能力和运动技能的发展情况。
使用说明
在观察和评估幼儿时，根据幼儿展示的能力和技能，选择相应
的评价等级。
评价等级分为以下五个等级：
1. 优秀：幼儿在该项运动活动中展示出了较高的身体协调性、
锻炼能力和运动技能。
2. 良好：幼儿在该项运动活动中展示出了良好的身体协调性、
锻炼能力和运动技能。
3. 进步：幼儿在该项运动活动中展示出了一定的身体协调性、
锻炼能力和运动技能的进步，但尚未达到良好水平。
4. 有待提高：幼儿在该项运动活动中展示出了一些身体协调性、锻炼能力和运动技能，但仍需要进一步的提高。
5. 需要加强：幼儿在该项运动活动中展示出了较低的身体协调性、锻炼能力和运动技能，需要加强训练。
评价表
运动项目 | 评价等级
--- | ---
跑步 | （填入相应的评价等级）
跳跃 | （填入相应的评价等级）
爬行 | （填入相应的评价等级）
坐下起立 | （填入相应的评价等级）
投掷球类 | （填入相应的评价等级）
接球 | （填入相应的评价等级）
平衡行走 | （填入相应的评价等级）
骑滑板车 | （填入相应的评价等级）
其他（请注明） | （填入相应的评价等级）
结论
通过对幼儿在不同运动项目中的表现进行评价，可以得出以下
结论：（在此处填写幼儿的整体运动发展水平和需要进一步培养的
方面）
备注：评价表仅供参考，具体评价需结合幼儿的实际表现进行。
体格锻炼观察分析评价表
幼儿活动前：
1=呼吸：2=心率：3=出汗情况：4=身体状况：
幼儿活பைடு நூலகம்后：
1=呼吸：2=心率：3=出汗情况：4=身体状况：
5=其他（请说明_________）
分析与评价：
干预措施：
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体格锻炼观察分析评价表
目的：了解幼儿体格锻炼情况，为合理制定体格锻炼目标、锻炼形式、锻炼强度提供参考。
要求：真实反应幼儿参与体格锻炼情况，并针对体格锻炼过程中反应的问题给予幼儿适时指导。
班级：日期：时间：观察员：
班级出勤人数：参加体格锻炼人数：体格锻炼项目名称：
锻炼目标：
幼儿对本次体格锻炼项目喜爱程度：
幼儿园大班幼儿发展评估表
幼儿园大班幼儿发展评估表马泉中心幼儿园大班幼儿发展评估表班级：幼儿姓名：教师：年月日一、健康项目观察评估指标等级基本动作1、立定跳远，跳距不少于40厘米，能单脚连续向前跳8米左右2、在高20 厘米~30 厘米，宽15厘米~20厘米的平衡木上走3、手脚协调、灵敏的钻爬、攀登，速度快，能连续跳绳，连续拍球，能将沙包向前投掷5米左右4、听信号、有节奏、协调有力的做操生活自理能力1、能独立、安静、文明的进餐，能做值日生工作2、独立、正确、迅速的洗干净手和脸3、大小便自理，饭前便后知道洗手，便后整理好自己的衣裤，能根据冷热增加衣服4、能独立、迅速、有序的穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯6、能自觉安静入睡，睡姿正确，每天养成按时起床的好习惯自我保健1、不把不安全的的东西装入口袋，不到危险的地方玩，运动时能注意安全，不给他人造成危险2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确主动保护眼睛，不在过强过弱的地方看书，连续看电视不超过30分钟3、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走，未经大人允许不给陌生人开门4、知道自己家的地址和电话号码，知道一些基本的防灾知识二、认知项目观察评估指标等级感知思维1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，喜欢动手动脑2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表达分类结果并尝试创造新的排列规律想象力1、能掌握10以内数的组成和加减运算，能通过简单的操作理解数与数之间的关系2、能大胆进行联想、再造和创造想象3、能情楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容发现生活中的问题，体验解决问题的乐趣认识环境1、会照顾简单植物，在成人指导下会简单的播种2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系感知并了解季节变化的周期性及变化顺序3、知道日用品、交通工具的名称交往能力1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务，活动时能与同伴分工合作，遇到困难能克服三、社会性项目观察评估指标等级情感1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪2、知道自己是中国人，有爱祖国的情感，知道国庆节是哪一天3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人5、尝试解决困难，遇到挫折不气馁行为习惯1、能坚持按时入园，并有礼貌与人打招呼2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则，理解规则的意义，能与同伴商定游戏的活动规则3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯4、有较强的为集体服务和自我服务的能力5、能积极、主动、认真倾听别人说话，能认真的完成自己所接受的任务四、语言项目观察评估指标等级听说阅读1、能专注的阅读图书，喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容3、会有表情的朗诵诗歌，较完整的复述故事情节，喜欢把看过的图书讲给别人听4、会创造性的进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事5、会正确评价自己和别人对故事的理解和表现，在集体中敢于表现自己阅读能力1、能清楚、完整的运用语言表达自己的认识、情感、见闻2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字。