七年级地理上册第二章第一节《大洋和大洲》导学案(无答案)(新版)新人教版

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2019秋七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案(新版)新人教版

第一节大洲和大洋一、教学目标（1）了解大陆、半岛、岛屿、大洋、大洲、海洋等概念及世界海陆分布特点。

（2）在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。

（3）培养学生阅读图文和空间想象能力。

二、教学重点1、七大洲、四大洋的名称和分布。

2、培养学生在活动中，自我发现问题及积极探究的精神和能力。

三、教学难点1、认识七大洲轮廓及位置的确定。

2、自我发现问题、积极探究问题的精神和能力的培养。

四、教学方法活动探索式教学五、教学过程导入新课：同学们，我们生活的星球叫什么名字呢？（地球），从海陆分布的角度来看，这一称呼是否正确呢？活动一：下面请同学们用准备好的线绳把地球仪任意平分成大小相等的两个半球，平分几次之后，你能发现什么问题？（无论怎样划分，都是海洋面积大于陆地面积）过渡并提出问题：所以，从海陆分布的角度来看，我们生活的星球应叫什么？（水球），我们的先人为何叫地球呢？请同学们独立思考后，小组内讨论。

小结：由于古人缺少对地球面貌的整体认识，不知道地球表面海洋面积大于陆地面积，所以才称作“地球”，既然已经叫了那么长时间地球了，也没有必要再改成“水球”了，但对于海洋面积大于陆地面积这些实质性的问题我们要有所把握，绝不能习惯成自然。

活动二：通过上述活动，我们已经了解了海洋面积大于陆地面积，它们所占的比例分别是多少呢？请同学们按自转方向拨转地球仪，闭上眼睛，用手指随意按住地球仪的任意部位，咱们看看每次分别按住陆地和海洋的比例是多少？（重复几次取平均值）小结并提出问题：通过上图，我们得出了地球表面三分陆地七分海洋的结论，它们是均匀分布于地球表面的吗？请同学们观察手中的地球仪，思考南北半球海陆分布有何不同？（陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球）请同学们结合教材中图2.5，在该图上随意找出几组大陆、半岛、岛屿、海洋、海峡。

请同学们用自己的语言分别概括上述地理名称的概念应该是什么？除了这些名称以外，我们还经常听说大洲一词，它的含义是什么？请同学们结合教材中，图2.6及其阅读材料，完成下面的活动。

2024秋七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案(新版)新人教版

- 学生培养爱护地球环境，保护资源的意识，理解人类活动对大洲和大洋的影响。
- 学生在学习过程中，培养批判性思维和解决问题的能力，增强自信心和自主学习能力。
4. 实践应用：
- 学生能够将所学的地理知识应用到实际生活中，如旅行规划、环境保护等。
- 学生能够通过地理知识，理解世界各地的文化差异和经济发展，培养全球视野。
2024秋七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案（新版）新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2课时
4.教学时数：90分钟
二、教学目标
1.知识与技能：
- 学生能够理解大洲和大洋的概念，掌握它们的分类和分布。
- 学生能够利用地理知识，分析和解决实际问题，如城市规划、资源分配等。
板书设计
一、大洲和大洋的概念及其分类
1. 大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲
2. 大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋、南冰洋
二、大洲和大洋的分布及其特点
1. 亚洲：面积最大，人口最多，跨纬度最广，地形复杂多样
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决大洲和大洋问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的大洲和大洋错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与大洲和大洋内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
- 各组汇报成果，进行分享和交流。
4.巩固练习：
- 设计相关的练习题，让学生巩固所学知识。

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（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的大洲和大洋内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成一份大洲和大洋知识总结报告，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、知识点梳理
1. 大洲和大洋的定义与分类
回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ旧知：
简要回顾上节课学习的地球的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解大洲和大洋的定义、特点及分布，结合世界地图帮助学生理解。
突出重点，如七大洲的名称和位置，四大洋的特点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
2. 辅助材料：
- 准备世界地图和大洲大洋分布图的高清图片，用于课堂展示和讨论。
- 制作各大洲和大洋的简介PPT，包括地理位置、主要特征、代表性国家和地区等信息。
- 收集相关的地理视频资料，如大洲大洋的形成过程、地球自转和公转对海陆分布的影响等，以增强学生的直观感受和理解。
- 设计互动式教学软件或小游戏，如地理知识问答、地图拼图等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对大洲和大洋知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
- 地理探究：学会运用地理知识进行问题探究，如分析大洲和大洋对气候、生物等地理现象的影响。

人教版七年级上册第二章第一节《大洲和大洋》导学案(无答案)

课题：第二章第一节大洲和大洋1课时班姓名：组名：日期：编号：NO.14一、学习目标知识目标：了解地球表面的海陆分布||，半岛、岛屿、大陆、大洲、群岛、海峡、海、洋等概念||，了解七大洲和四大洋的位置||。

能力目标：能够运用地图准确地找到七大洲、四大洋的位置||。

情感态度价值观：通过认识地球的海陆分布||，培养热爱科学||，积极探究自然界奥秘的精神||。

导学流程学法指导学习流程与学习内容自研提示、互助策略、展示方案第一关：自研自探1、写出地球更像“水球”的原因||。

2、根据课本33页的图2.6||，在图中相应地方填出七大洲和四大洋的名称||。

第二关：合作探究1、写出古人在给地球起名时||，叫“地球”而不叫“水球”的原因||。

2、（海洋∕陆地）彼此相连||，（海洋∕陆地）则被海洋分割成大大小小的许多块||。

因此下图中西边为（海洋∕陆地）||，东边为（海洋∕陆地）||。

根据课本32—34页内容||，写出半岛、海、海峡的概念||。

半岛：||，海：||，海峡：||。

大陆：面积大的陆地||。

岛屿：面积小的陆地||。

群岛：多个岛屿连在一起||。

七大洲中洲和洲连在一起||，因此世界上共有块大陆||。

世界上积最大的岛屿||。

根据以上岛屿、半岛、海、洋、群岛、海峡的概念||，在右图中填自研提示精读：课本30—33页||。

勾画圈点：1、世界海陆分布的大致情况||。

2、大陆、半岛、岛屿、大洲、海峡、海、洋等概念||。

研图：1、在32页图2.5中研究大陆、半岛、岛屿、大洲、海峡、海、洋等概念||。

2、在33页图2.6中研究七大洲、四大洋的轮廓和位置||。

互助策略1、核对自研成果||，识记知识点||，准备主题一和主题二的抽测||。

2、重点讨论合作交流||，准备展示||。

展示方案展示一：合作交流第1题展示方案：口头展示古人在给地球起名时||，叫“地球”而不叫“水球”的原因||。

展示二：合作交流第2题展示方案：利用课本最后的附图世界地形图||，说明大陆、岛屿、半岛、群岛、海、海峡、洋的概念||，并在世界地形图中找出表格右边一栏中出现的所有地理事物||。

七年级地理上册2.1大洲和大洋导学案2无解答新人教版

第一节大洲和大洋【学习目标】1、记住地球表面海陆面积的比例；结合地图能说出世界海陆分布特征。

2、理解大陆、大洲、半岛、岛屿、大洋、海、海峡等概念，并能看图识别。

3、借助地图准确的指出七大洲、四大洋名称、位置、轮廓、分布及洲界，并形成记忆。

【学习重难点】：1、地球表面海陆面积的比例、海陆分布特征、大陆、大洲、半岛、岛屿、大洋、海、海峡等概念、洲界2、七大洲、四大洋名称、位置、轮廓及分布第二课时【学习过程】一、预习反馈七大洲和四大洋1、地球上的海洋，被陆地穿插分割，形成＿＿＿个大洋。

按面积大小排列分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

2、其中面积最大的是＿＿＿＿＿，面积最小的是＿＿＿＿＿。

二、合作探究读上面图形完成下列练习：（1）写出图中字母所表示的大洲名称A________B________ C________ D________（2）写出图中数字所表示的大洋名称①________ ②________ ③________ ④________（3）七大洲中，纬度最高的是________，面积最大的是________。

（4）位于北半球、东临大西洋、西临太平洋的是________洲，位于西半球、离南极洲近的是________洲；位于南半球、东临太平洋、西临印度洋的是________洲；位于东半球、赤道穿过中部的是________洲。

（5）四大洋中，面积最大的是________洋，纬度最高的是________洋，轮廓形状像“S”的是________洋。

三、形成提升1.下列大洲中,被三大洋包围的大洲是( )A.大洋州B.南美洲C.非洲D.南极洲2.巴拿马运河沟通的大洋是( )A.太平洋和印度洋B.印度洋和大西洋C.大西洋和太平洋D.北冰洋和太平洋3.被北美洲、亚洲、欧洲围绕的大洋是( )A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋4.四大洋中，全部在东半球的是( )A.太平洋B.印度洋C.大西洋D.北冰洋5.下列海峡，既是两大洋又是两大洲分界线的是( )A.台湾海峡B.白令海峡C.马六甲海峡D.直布罗陀海峡6．面积最小的大洲与面积最小的大洋是( )A．南极洲、印度洋 B．欧洲、北冰洋C．欧洲、印度洋 D．大洋洲、北冰洋四、小结反思五、友情链接太平洋是世界海洋中面积最阔、深度最大、边缘海和岛屿最多的大洋。

七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案3新版新人教版

《第一节大洲和大洋》教案教学目的1．使学生掌握海洋与陆地分布的基本概况以及大陆、岛屿、半岛、海等基本概念，掌握七大洲及其分界。

使学生了解海陆形成的基本理论——板块构造学说并记住六大板块的名称和分布。

2．通过本节课的学习，培养学生初步掌握读图和用图的方法，掌握画大陆轮廓略图的技能。

课型讲授新课，教学方法：讲授与问答相结合的方法。

教学重点：有关海洋、陆地的基本概念及分布和七大洲及其分界。

教学过程[出示地球仪]将立体地表地球仪置于讲台上，并演示地球自转。

引入新课：这是演示地球在自转，请同学们观察地球的表面。

这些广大的地区被水覆盖着，我们称其为海洋，这些未被海水淹没的部分，我们称为陆地。

我们人类就是居住在陆地上。

那么，地球上的海洋与陆地是如何分布的呢？有哪些特点呢？今天我们就来学习第二章：陆地和海洋。

第一节大洲和大洋（板书）[提问] 观察地球仪，看一看海洋与陆地谁的面积大？（海洋）一、海洋与陆地（板书）[教师总结] 1．海陆的分布（板书）[提问] 请看地球卫星照片，说一说从太空中看地球是什么样？（请学生描述教师总结时强调从太空中看地球，蔚蓝色，大部分为海洋水覆盖。

）[提问] 为什么地球最初未被命名为“水球”？（因为人类居住在陆地上。

）[展示投影片] 南北半球的海陆分布。

[提问] 北极和南极分别是陆地还是海洋？陆地主要集中在哪个半球？（北极为海洋、南极为陆地。

陆地主要集中在北半球。

）下面我们具体地学习陆地知识。

2．七大洲（板书）[展示投影片] 大陆、半岛和岛屿示意图。

[教师讲述] 讲解大陆、半岛和岛屿的概念。

[提问] 大陆、半岛和岛屿有什么区别？（面积大小和临海情况不同。

）[展示教学挂图] 《世界地形图》。

[练习] 请学生在图上指出面积最大的大陆——亚欧大陆和面积最小的大陆——澳大利亚大陆。

指出世界最大的岛屿——格陵兰岛及我国的台湾岛和海南岛。

[教师讲述] 大陆和它附近的岛屿合起来叫大洲。

[提问] 请同学仔细观察世界地形图，回答下列问题：①地球上共划分哪几个大洲？（亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲，共七个大洲。

七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案2新版新人教版

七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案2新版新人教版
七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案2
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课题第二章第一节大洲和大洋执教者 ? 授课日期 ? 课型新授课教学目标 1知识与技能目标：运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征. 2过程与方法目标：
地图认识地理事物，版图记忆空间分布.
3.情感态度与价值观目标：树立辩证唯物主义观点，科学看待海陆状况. 教学重点大洲大洋的名称与位置分布教学难点
欧亚大陆分界线教学流程设计
教法
学法设计
二次备课设计
导入地球上的海陆是以什么形式存在的呢？新授1 海陆形式与分布什么是大洋、大
陆、半岛、岛屿、
海、海湾、海峡？ 2世界上有哪几大洲和哪几大洋？ 3位置与轮廓特点（教材P3
1页活动3、4题）提问海陆分布情况，继续提出问题导入新课教师结果地图，出示导学问题教师在学生自学的时。

七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋导学案(无答

大洲和大洋五、评价提升学习。

（当堂做巩固练习，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）１、地球上海陆面积之比约是（）A. 3：7B. 6：4C. 4：6D. 7：3２、世界陆地主要集中在（）A. 东半球、南半球B. 东半球、北半球C. 西半球、南半球D. 西半球、北半球３、关于大洲的叙述，正确的是（）A.大陆就是大洲B.大洲就是面积较大的大陆C.大陆及其附近岛屿合称为大洲D.大洲比大陆面积大4、下列大洲中全部位于北半球的大洲是（）A.欧洲Ｂ.非洲 C.亚洲 D.大洋洲5、分布在西半球的大洲有（）A．北美洲南美洲 B．欧洲北美洲 C．北美洲非洲 D．亚洲南极洲6、填表题最大的大洲最大的大洋最小的大洲最小的大洋跨经度最多的大洲跨经度最多的大洋纬度最高的大洲纬度最高的大洋7.写出图中字母所表示的大洲名称A．___________ B．__________C．___________ D．__________8.写出图中数字所表示的大洋名称①_________②____________③_________④____________9．被三大洲环绕的大洋有，被三大洋环绕的大洲是：。

10.七大洲中，纬度最高的是__________，面积最大的是__________。

我的收获：B.全球海洋被陆地分割成四大洋，它们彼此相通C.太平洋、印度洋、大西洋均位于五个大洲之间D.东半球上的陆地大于海洋，北半球上的海洋大于陆地2．关于七大洲的叙述，正确的是( )A.亚洲濒临三大洋，既跨东西半球，又跨南北半球B.南极洲几乎全部位于南极圈以内，是跨纬度最广的大洲C.欧洲是全球七大洲中唯一没有热带和亚热带的大洲D.大洋洲、南美洲和北美洲均为濒临三大洋的大洲3．赤道和极圈都穿过的大洲是( )A.欧洲B.北美洲C.亚洲D.南美洲4．巴拿马运河沟通的大洋是( )A.太平洋和印度洋B.印度洋和大西洋C.大西洋和太平洋D.北冰洋和太平洋不变5.被北美洲、亚洲、欧洲围绕的大洋是( )A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋6．被三大洲包围的大洋是( )A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋7．被太平洋、印度洋、大西洋所环绕的大洲是( )A.南极洲B.非洲C.欧洲D.南美洲8.下列海峡，既是两大洋又是两大洲分界线的是( )A.台湾海峡B.白令海峡C.马六甲海峡D.直布罗陀海峡9．读图2.1－11，回答：(1)A 洲， B 洲，C 洲，D 洲。

七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案1 (新版)新人教版

《第一节大洲和大洋》教案教学目标1.知识与技能：用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称。

2.过程与方法：通过观察各种地图得出结论，培养学生看图、析图、绘图的能力，学会使用地理的语言──地图。

3.情感态度与价值观：通过“地球”“水球”的争论，培养学生热爱科学、积极探究自然界奥秘的精神。

教学重点和难点重点：1．地球表面海陆面积比例。

2.识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。

3．七大洲的名称、面积排序。

4．四大洋名称、面积排序。

难点：识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。

教学方法教法：启发、互助、探究、讨论、提问等方法。

学法：学生紧跟老师的思路，及时动手记笔记。

教学课时：一课时。

教具：大洲轮廓图卡片、地球仪、地理图册。

教学过程（一）导入新课我们人类居住在哪一个星球上？（地球）人类第一个乘宇宙飞船进入太空的人是苏联宇航员（加加林），中国第一个登入太空的宇航员是谁？（杨利伟）他们都说：在太空里看地球是一个蔚蓝色的星球，那么人类给地球起名字的时候，为什么叫它是地球，而不叫它水球呢？如果你是一名宇航员，当你在太空中遨游的时候，你会发现地球上有什么？本节课我们就来学习第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋(板书)。

设计目的：以加加林、杨利伟等事迹提出地球像一个水球的观点，使学生感觉真实，既创设了本节课的学习情景，又激发了学生的兴趣。

（二）讲授新课【互动一】地球？水球？1.读教材P30图2.1“世界海陆分布”，学生观察海洋和陆地的面积后回答：“海洋面积大还是陆地面积大？”（海洋面积大于陆地面积）2．读教材P30图2.2“世界海洋和陆地面积比较”，让学生通过读图知道海洋和陆地各占地表的比例是多少。

（地表的海陆分布：海洋：71%；陆地：29%）（板书）3.请同学们来探讨一下，你们觉得这个星球应该叫地球还是水球？（叫水球，因为地球表面大部分是海洋；叫地球，因为人类生活在陆地上的；可是古人在给地球起名的时候为什么不叫水球？因为古人生活的范围很小，居住在大陆两岸的人们没有交流，海洋被视为天地的尽头，他们根本不知道地球的全貌。

七年级地理上册2.1大洲和大洋导学案2(无答案)新人教版(2021年整理)

七年级地理上册2.1 大洲和大洋导学案2（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级地理上册2.1 大洲和大洋导学案2（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级地理上册2.1 大洲和大洋导学案2（无答案）（新版）新人教版的全部内容。

大洲和大洋【学习目标】在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，在地图上识别七大洲、四大洋。

【学习内容】预习课本第37页到第44页和听101《板块构造和板块运动》微课。

1。

什么称为大洲？全球分为几大洲？认识七大洲的大小和轮廓形状。

2.读“大洲和大洋”分布图，说说大洲的位置特征。

3。

读“大洲和大洋的分布”,思考全球分为几大洋？【预习检测】选择题1。

在宇宙中看地球更像一个“水球"，原因是（ )A.地球表面全部是海洋B．地球被水汽所包围C．地球上七分是海洋D．地球上没有水2。

下列关于全球海陆分布的叙述，正确的是( )A。

全球陆地面积为海洋面积的两倍多B．全球海洋被陆地分割成四大洋，它们彼此相通C．太平洋、印度洋、大西洋均位于五个大洲之间D．东半球上的陆地大于海洋，北半球上的海洋大于陆地3.下列关于图中地理事物名称的叙述，不正确的是（ )A．a岛屿 B．b海峡 C．c半岛 D．d大洋4.世界上最大的大洲和最小的大洋分别是( )A。

非洲和印度洋 B.亚洲和印度洋C．亚洲和北冰洋 D．北美洲和北冰洋5．主体部分同时位于北温带、西半球的大洲是( ) A。

亚洲 B.欧洲 C．北美洲 D．南美洲【课堂探究】1. 读“大洲和大洋的分布”，思考全球分为几大洋？2。

七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案2 (新版)新人教版

《第一节大洲和大洋》教学设计学习目标：［知识和能力］1.认识地球表面的海陆面貌。

2．理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡、洋等概念，并能判别。

3．掌握七大洲和四大洋的名称及分布，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。

［情感、态度和价值观］1．学习生活中有用的地理。

通过课程引入，培养有关航天科学的兴趣。

2．学会在地图上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱人类的家园──地球的感情。

教学重点：七大洲和四大洋的名称及分布。

教学难点：认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定。

教学方法：启发、反思、互助、探究、讨论、提问教学准备：教师准备：七大洲和四大洋挂图、拼图、音乐、图片；学生准备：地球仪。

教学过程：引入新课：听音乐：高山流水师：这首古筝曲的名字叫“高山流水”。

它讲述了这样一个故事：传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会，这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。

伯牙惊曰：“善哉，子之心与吾同。

”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴断弦，终身不操，故有高山流水之曲。

这首乐曲不仅深受中国人的喜爱，你知道吗？1978年美国探测外星生命的旅行者1号和2号探测器带有一套“地球之声”唱片，集中了代表了地球人的声音、科学、形象、音乐、思想和感情，作为人类送给外星人的第一份礼物。

在音乐节目中，有贝多芬、巴赫的名曲，还有各国的民族乐曲，这其中就有中国的这首古乐“高山流水”。

今年，可以说是人类太空活动频繁的一年。

有谁知道，最近在我国的航天航空领域有什么了不起的大事发生吗？生：嫦娥1号卫星成功发射。

师：可以这样说，人类现在已经进入了重返太空的黄金年代！（出示图片）我们知道，前苏联宇航员尤里·加加林是到太空旅行的第一人。

1961年4月12日，东方1号宇宙飞船载着他围绕地球完成了一次完整的轨道飞行。

在这次长达108分钟的旅行中，他飞越了40，000千米。

前苏联宇航员进入太空看到地球后，曾经说过，我们给地球起错了名字，应该叫水球。

七年级地理上册 2.1《大洲和大洋》导学案(无答案)(新版)新人教版

大洲和大洋集体备课备注课题人教版地理七年级上册2.1《大洲和大洋》导学案课型新课一、学习目标：1、知识与技能：陆地和海洋的名称与分布特点，大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念的理解。

运用地图和地球仪判断大洲、大洋的相对位置与分布，大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在地球上的分布。

2、过程与方法：通过共同共同观察与探讨，发现问题、解决难题。

师生之间、生生之间相互答疑、发展智能、加强合作交流意识，提高合作能力。

3、情感态度与价值观：（1）、组织学生通过地图学习、指认大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在图上的位置等知识，同桌、小组互相讨论与检查，积极性高、气氛活跃。

（2）学生综合历史、文学等知识学习地理，促进了各学科间的综合联系。

二、学习重难点：1、世界海陆分布比例2、学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡，并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。

三、预习感知1、地球表面，面积广大的陆地叫_________，面积较小的陆地叫__________。

大陆与它周围的岛屿合起来成为__________。

2、大洋的边缘部分叫________，沟通两个海洋的狭窄水道叫做＿＿＿＿；岛屿＿＿＿＿面环海；半岛＿＿＿＿面环海3、读图和填图，认识七大洲和四大洋的位置和特点（1）. 在图2—4中填写七大洲、四大洋的名称。

其中面积最大的大洲是，面积最小的大洲是；面积最大的大洋是，面积最小的大洋是（填名称）（2）.分界线：A.A大洲是世界上面积最大、跨经度最广的大洲B.A大洲与B大洲的分界线是苏伊士运河C.C大洲被三大洋包围D.世界上面积最大洋是D大洋、最小洋是E大洋5. 跨经度最广的大洲是A.亚洲B.南极洲C.大洋洲D.南美洲6. 有关图示①②③④四个大洲的表述，正确的是A.①是世界上人口最多的大洲B.②有“冰雪大陆”之称C.③的特色动物是袋鼠D.④是黑种人的故乡7. 地理大发现中的“新大陆”指的是（）A.亚洲B.美洲C.非洲D.大洋洲海峡是海洋运输的重要通道。

中学七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案新人教版教案

大洲和大洋人教版七年级上册地理教材第二章《大洲和大洋》一节是整册书的重点之一，这一节内容较为简单，但需要记忆的内容比较繁杂，对初一新生来说，有着较高的空间想象能力和综合统御知识能力的要求。

因此在整册教材中，本节既是一个重点，又是一个难点。

在备课过程中，我发现在地图册中有一个“一笔画世界”的小活动，由此，我想到把有关“大洲和大洋”的内容集中到一幅图上，让学生在画简笔世界地图的过程中，把有关世界海陆分布的问题都归纳落实到这幅图上，通过一节课的时间使学生掌握画图技巧，并利用画图时的注意事项使学生对世界海陆分布有鲜明的印象。

【教学目标】德育目标使学生初步掌握综合外部现象归纳事物特征的方法，提高学生认识世界、了解世界的热情和愿望。

知识目标1.利用画世界简笔轮廓图说明全球海陆分布特点。

2.要求学生理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡、洋等概念并能判别之。

能力目标培养学生绘图和读图及空间想象能力，掌握在地图上确定地理事物的方法。

【教材分析】教学重点1.世界简笔轮廓地图的画法2.利用简笔地图，掌握全球海陆分布特点：⑴各大州之间的相对位置⑵几条重要纬线穿过的地区⑶几个大洲之间的分界线的位置教学难点引导学生由绘图归纳出世界海陆分布的规律【教学方法】：画图归纳【教学准备】：多媒体或小黑板【教学设计】导入：我们在上节课的学习中知道，世界上的海陆分布是三分陆地，七分海洋。

在地球上，海洋的面积占了绝大部分，那么，地球上的海洋和陆地是怎样分布的呢？今天，我们就来亲手画一下地球上的海洋和陆地。

第一部分画图问：大家看过世界地图没有，有没有想过自己画一幅呢？我们今天试着画一画好不好？大家打开地理图册15页，里面有一个小活动：一笔画“世界”，我们就按照图册上画的箭头，试着画出一幅简单的世界地图。

教师：在画图之前，我们先分析一下画图时应注意的一些问题，请看小黑板（或大屏幕）：1.赤道附近有哪一些大块的陆地和岛屿？他们与赤道的相对位置是怎样的？2.南美洲、非洲、北美洲这三个大洲的大小、位置关系怎样？3.欧洲和非洲的关系怎样？4.除此之外，你还发现海陆分布有那些规律？我们以同桌两个人为一组，大家讨论一下这个问题。

人教版七年级上册第二章第一节大洲大洋导学案设计(无答案)

第二章第二节大洲和大洋（一）学习目标：1、利用地图和数据，说出全球海陆面积、比例，描述海陆分布特点2、运用世界地图，辨别大洲、大陆；半岛、岛屿；海、大洋；运河和海峡等基本概念3.掌握七大洲的名称、大小、轮廓、位置和分布特征，能准确读图、规范地填图{教学重点}利用地图和数据，说出全球海陆面积、比例，描述海陆分布特点{教学难点}掌握七大洲的大小、轮廓、位置和分布等特征教学过程：导入新课：观察地球图片，说一说，我们生活在地球上，但有人却把地球称为“水球”，为什么呢？一、自主学习：（一）1．阅读P31阅读材料，了解人类探索地球面貌的历程。

2概括地说，分是海洋，分是陆地3．阅读P30课本内容，结合图2.1和2.4回答：（1）从南北半球看：陆地主要集中在_______，海洋集中在________（2）从南北两极看：北极周围是________，南极周围是_______（3）从陆半球水半球看：陆地分布集中在，海洋分布集中在；但不管如何把地球平分两个相同的半球，都是面积大于面积。

4．结合课本P32关于“大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡”的概念，完成连线1面积广大的陆地2大陆与它周围的岛屿3四面环海的小块陆地4 沟通两个海洋的狭窄水道5陆地伸向海洋的部分6 面积广阔的海域7大洋的边缘部分A大洲（）B大陆（）C岛屿（）D半岛（）E海峡（）F海（）G洋（）5.七大洲、四大洋的名称和分布：1.七大洲名称：A_________、B_________、C_________、D_________、E_________、2.大洲的分界线（1）亚欧洲分界线：________山脉、________河、_______海、_______山脉、_______海、_________海峡。

（2）亚洲、非洲分界线：___________运河（3）南美、北美分界线：__________运河（二）合作探究，结合课本P32图2.6大洲和大洋的分布图1．主要位于东半球的大洲有哪几个?主要位于西半球的大洲有哪几个?2．赤道穿过哪几块大陆？穿过哪几个大洲？3．主要位于北半球的大洲有哪几个?主要位于南半球的大洲有哪几个?4．完全在北半球的大洲有哪些？南半球呢？5．跨经度最多的大洲是哪一个？6．纬度最高的大洲是哪个？（三）、结合大洲界线：填表总结：用思维导图对本课知识进行归纳整理，培养知识梳理的能力，巩固知识。

七年级地理上册 第二章 第一节《大洋和大洲》导学案(无答案)(新版)新人教版

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