二年级上册地方课程教案设计[1]
二年级上册地方课程教案
二年级上册地方课程教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和认识我国不同地方的特色文化、地理环境、历史背景等。
2. 过程与方法：通过调查、讨论、参观等实践活动，培养学生的团队合作精神、实践能力和探究能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊重多元文化的情感态度，增强民族自豪感。
二、教学内容：第一单元：家乡的人情风貌1. 课程内容：让学生了解家乡的风土人情，感受家乡人民的热情、善良、勤劳等特点。
2. 教学活动：组织学生进行家乡风情调查，访问家乡的老人，了解家乡的历史、文化、民俗等。
第二单元：家乡的地理环境1. 课程内容：让学生认识家乡的地理位置、自然环境、气候特点等。
2. 教学活动：带领学生参观家乡的名胜古迹，观察家乡的地理特征，制作地理知识卡片。
第三单元：家乡的特色文化1. 课程内容：让学生了解家乡的特色文化，如民间艺术、传统节日、美食等。
2. 教学活动：组织学生参加家乡的文化活动，如剪纸、泥塑、传统美食制作等，感受家乡文化的魅力。
第四单元：家乡的历史名人1. 课程内容：让学生了解家乡的历史名人，传承家乡的优秀传统。
2. 教学活动：开展历史名人故事分享会，让学生了解家乡名人的事迹，培养学生的自豪感。
第五单元：家乡的现代发展1. 课程内容：让学生了解家乡的经济发展、社会事业、科技创新等方面的现状。
2. 教学活动：组织学生参观家乡的企业、学校、科研机构等，了解家乡的现代发展成果。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受和体验家乡的特色文化。
2. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论、调查、访问等活动，培养学生的团队合作精神。
3. 案例分析法：选取典型的家乡发展案例，让学生分析、思考，提高学生的分析能力。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如参与度、合作意识、实践能力等。
2. 成果性评价：评价学生制作的地理知识卡片、历史名人故事分享、实践活动报告等。
二年级上册地方课程《动物王国》教案
二年级上册地方课程《动物王国》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够认识和了解各种动物的特点和生活习性。
（2）学生能够掌握基本的观察和描述能力，能够用词语和句子描述动物的外形、生活习性等。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、探究等方式，培养学生的观察能力和合作意识。
（2）通过讲述、表演、制作等方式，提高学生的表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的喜爱和保护意识，增强学生的环保意识。
（2）培养学生团结合作、积极探究的精神风貌。
二、教学内容第1课：《认识动物》1. 教学目标：（1）学生能够认识和了解常见的动物，如兔子、小鸟、小鱼等。
（2）学生能够用词语和句子描述动物的外形和生活习性。
2. 教学方法：观察、讨论、讲述。
第2课：《动物的家园》1. 教学目标：（1）学生能够了解动物的生活环境和习性。
（2）学生能够讲述动物的家园特点和保护家园的重要性。
2. 教学方法：观察、讲述、讨论。
第3课：《动物的食物》1. 教学目标：（1）学生能够了解动物的食物来源和食物链。
（2）学生能够讲述不同动物的食物特点。
2. 教学方法：观察、讲述、讨论。
第4课：《动物的繁殖》1. 教学目标：（1）学生能够了解动物的繁殖方式和特点。
（2）学生能够讲述不同动物的繁殖行为。
2. 教学方法：观察、讲述、讨论。
第5课：《保护动物》1. 教学目标：（1）学生能够了解动物保护的重要性和意义。
（2）学生能够提出保护动物的建议和措施。
2. 教学方法：讲述、讨论、实践活动。
三、教学资源1. 实物资源：动物图片、视频、模型等。
2. 图书资源：关于动物的图书、画册等。
3. 网络资源：动物相关的网站、视频等。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问、回答问题的情况。
2. 作业完成情况：学生完成观察日记、动物介绍等作业的情况。
3. 小组合作：学生在小组活动中的表现，如观察、讨论、分享等。
五、教学时间第1课：《认识动物》：2课时第2课：《动物的家园》：2课时第3课：《动物的食物》：2课时第4课：《动物的繁殖》：2课时第5课：《保护动物》：2课时六、教学内容第6课：《动物的适应能力》1. 教学目标：（1）学生能够了解动物的适应能力和生存策略。
二年级地方课程教案
二年级地方课程教案【篇一：地方课教案二年级】二年级人自然社会的教学计划随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会知识。
人、自然、社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。
为了更好地理解教材，上好人、自然、社会课，特拟定如下计划；一、教材分析（一）教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》编写的，共有26课，主要涉及《浙江省义务教育地方课程标准（通用部分）》内容纲要中的主要内容有浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化、和谐浙江等五大主题内容。
（二）教材的主要特点《人、自然、社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。
根据我省实际情况，省教育厅将地方课程分为“通用课程”和“专题课程”两类。
地方课程中的“通用课程”主要包括浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江人文、和谐浙江。
旨在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要，是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。
每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合，以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。
《人、自然、社会》的学习要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。
重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。
与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。
提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。
二、教学目标本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。
二年级上册地方课程教案
二年级上册地方课程教案教案标题：探索家乡风情教学目标：1. 了解和认识家乡的地理位置、文化特色和名胜古迹。
2. 学习使用地图和其他资源，培养地理观察和分析能力。
3. 培养学生对家乡的热爱和自豪感，增强他们对地方文化的认同。
教学重点：1. 了解家乡的地理位置和特点。
2. 学习使用地图和其他资源进行地理观察和分析。
3. 掌握一些家乡的文化特色和名胜古迹。
教学准备：1. 地图、图片和其他相关资源。
2. 电子白板或投影仪。
3. 学生绘制地图的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用地图或图片引导学生回顾上节课所学的地理知识，例如：大陆、海洋、山脉等。
2. 引导学生谈论自己对家乡的认识和了解，激发学生的兴趣。
二、呈现（10分钟）1. 使用电子白板或投影仪展示家乡的地图，并引导学生观察和分析地理位置、河流、湖泊等地理特征。
2. 展示家乡的图片，介绍家乡的文化特色和名胜古迹。
三、探索（15分钟）1. 将学生分成小组，每组给予一张空白地图和一些图片或卡片。
2. 引导学生根据所提供的资源，在地图上标出家乡的位置，并用图片或卡片表示家乡的文化特色和名胜古迹。
3. 学生小组之间进行展示和交流，分享各自标注的内容。
四、巩固（10分钟）1. 引导学生回顾并总结家乡的地理位置、文化特色和名胜古迹。
2. 利用问题和讨论的方式，进一步加深学生对家乡的了解和认识。
五、拓展（10分钟）1. 鼓励学生利用图书馆、互联网等资源，进一步了解家乡的地理和文化。
2. 引导学生制作家乡的小册子或海报，展示他们对家乡的了解和发现。
六、总结（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调家乡的重要性和独特性。
2. 鼓励学生发表对家乡的感想和观点。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中进行地理观察和调查，收集更多关于家乡的信息。
2. 安排学生进行家乡的实地考察活动，拓展他们对地方文化的认知。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生绘制的地图和制作的小册子或海报，评估他们对家乡的了解和表达能力。
二年级地方课程教案
二年级地方课程教案第一章：家乡的自然环境一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然环境特点，培养学生的家乡情怀。
2. 引导学生关注家乡的自然资源和生态环境，提高学生的环保意识。
3. 培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 家乡的地理位置2. 家乡的气候特点3. 家乡的自然资源4. 家乡的生态环境三、教学重点与难点1. 重点：家乡的自然环境特点2. 难点：家乡自然资源和生态环境的保护四、教学方法1. 图片展示法2. 案例分析法3. 小组讨论法五、教学步骤1. 导入新课，展示家乡的图片，引导学生关注家乡的自然环境。
2. 讲解家乡的地理位置、气候特点，分析其对家乡发展的影响。
3. 分析家乡的自然资源，引导学生了解家乡的生态优势和劣势。
4. 讨论家乡生态环境的保护措施，培养学生的环保意识。
第二章：家乡的历史文化一、教学目标1. 让学生了解家乡的历史文化底蕴，培养学生的家乡情怀。
2. 引导学生关注家乡的历史人物、历史事件，提高学生的文化素养。
3. 培养学生运用历史知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 家乡的历史背景2. 家乡的历史人物3. 家乡的历史事件4. 家乡的文化传统三、教学重点与难点1. 重点：家乡的历史文化特点2. 难点：家乡历史人物、历史事件的评价四、教学方法1. 故事讲解法2. 案例分析法3. 小组讨论法五、教学步骤1. 导入新课，讲述一个家乡的历史故事，激发学生的兴趣。
2. 讲解家乡的历史背景，分析其对家乡发展的影响。
3. 介绍家乡的历史人物，评价其对家乡的贡献。
4. 分析家乡的历史事件，引导学生了解家乡的变迁。
5. 讨论家乡的文化传统，培养学生的文化素养。
第三章：家乡的经济发展一、教学目标1. 让学生了解家乡的经济发展状况，培养学生的家乡情怀。
2. 引导学生关注家乡的优势产业和特色经济，提高学生的经济意识。
3. 培养学生运用经济知识分析问题、解决问题的能力。
二年级上册地方课程教案
二年级上册地方课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识我国不同地方的特色文化、地理环境、自然资源等；（2）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、收集资料等途径，了解家乡的自然、人文景观；（2）学会合作交流，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家乡的自豪感，增强民族认同感；（2）培养学生尊重、珍惜和保护家乡资源的意识。
二、教学内容第一课时：家乡的自然景观1. 教学目标：（1）让学生了解家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等；（2）培养学生热爱家乡的情感。
2. 教学内容：（1）介绍家乡的地理位置，如省份、城市、乡镇等；（2）介绍家乡的地形地貌，如山脉、河流、湖泊等；（3）介绍家乡的气候特点，如温度、湿度、降水等；（4）引导学生欣赏家乡的自然景观，培养热爱家乡的情感。
第二课时：家乡的人文景观1. 教学目标：（1）让学生了解家乡的历史文化、民俗风情等；（2）培养学生尊重和传承家乡文化的意识。
2. 教学内容：（1）介绍家乡的历史文化，如名人、古迹、传说等；（2）介绍家乡的民俗风情，如节日、习俗、美食等；（3）引导学生欣赏家乡的人文景观，培养尊重和传承家乡文化的意识。
第三课时：家乡的自然资源1. 教学目标：（1）让学生了解家乡的资源类型、特点和利用状况；（2）培养学生珍惜和保护家乡资源的意识。
2. 教学内容：（1）介绍家乡的自然资源，如矿产、土地、水资源等；（2）分析家乡资源的特点和利用状况，如丰富程度、开发利用程度等；（3）引导学生关注家乡资源的保护，培养珍惜和保护家乡资源的意识。
第四课时：家乡的经济发展1. 教学目标：（1）让学生了解家乡的产业结构、优势产业等；（2）培养学生为家乡经济发展出谋划策的能力。
2. 教学内容：（1）介绍家乡的产业结构，如农业、工业、服务业等；（2）分析家乡的优势产业，如特色产业、优势资源等；（3）引导学生为家乡经济发展出谋划策，培养为家乡发展贡献力量的意识。
小学二年级上册地方教案
小学二年级上册地方教案教案标题：小学二年级上册地方教案教案目标：1. 通过学习地方教案，培养学生对自己所在地方的认知和了解。
2. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学习地方的名称、位置和特点。
2. 学习如何获取地方信息的方法。
3. 学习如何描述和比较不同地方的特点。
教学难点：1. 学生对地方的认知和了解的深度和广度。
2. 学生对地方信息的获取和整理能力。
教学准备：1. 地方的图片、地图和相关资料。
2. 学生的地方教材和练习册。
3. 小组合作学习的活动材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，如人物教案或动物教案。
2. 提问学生对地方的认识和了解，引发学生的兴趣。
Step 2：学习地方的名称和位置（15分钟）1. 准备地方的图片和地图，向学生展示并解释地方的名称和位置。
2. 引导学生观察地方的特点，如建筑、自然环境等。
3. 学生跟读地方的名称，并练习在地图上指出地方的位置。
Step 3：获取地方信息（15分钟）1. 引导学生思考获取地方信息的方法，如观察、采访、阅读等。
2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个地方进行深入研究。
3. 学生利用各种方法获取地方信息，并整理成小组报告。
Step 4：描述和比较不同地方的特点（15分钟）1. 学生展示小组报告，描述自己所研究的地方的特点。
2. 引导学生比较不同地方的特点，如人口、气候、风俗等。
3. 学生进行小组讨论，总结不同地方的共同点和差异。
Step 5：巩固和拓展（10分钟）1. 学生完成教材和练习册上的相关练习。
2. 引导学生思考自己所在地方的特点，写下自己对地方的认识和感受。
Step 6：总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调地方的重要性和多样性。
2. 鼓励学生积极参与地方的保护和建设。
教学延伸：1. 鼓励学生到实地考察不同地方，拓宽视野。
二年级上册地方课程教案
二年级上册地方课程教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识我国的地方特色，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学习地方课程，提高学生对不同地域文化的认识和尊重。
3. 培养学生合作、探究、实践的能力。
二、教学内容：第一单元：家乡的人和物1. 第一课时：认识家乡的人教学目标：了解家乡的主要民族，认识家乡的名人。
教学方法：图片展示、故事讲解、小组讨论。
2. 第二课时：家乡的物产教学目标：了解家乡的主要物产，认识家乡的特色美食。
教学方法：图片展示、实物展示、品尝体验、小组讨论。
第三单元：家乡的自然环境3. 第三课时：家乡的地理位置教学目标：认识家乡的地理位置，了解家乡的气候特点。
教学方法：地图展示、故事讲解、小组讨论。
4. 第四课时：家乡的自然资源教学目标：了解家乡的自然资源，认识家乡的生态环境。
教学方法：图片展示、实地考察、小组讨论。
三、教学评价：1. 学生对家乡的认识和了解程度。
2. 学生在小组讨论中的参与度和表现。
3. 学生实践活动的成果展示。
四、教学资源：1. 图片、视频等教学素材。
2. 实地考察所需的相关工具。
3. 小组讨论的问题清单。
五、教学进度安排：1. 第一单元：2课时。
2. 第二单元：2课时。
3. 第三单元：2课时。
六、教学活动设计：第五单元：家乡的社会生活5. 第五课时：家乡的传统节日教学目标：了解家乡的传统节日，认识家乡的民俗活动。
教学方法：图片展示、故事讲解、小组讨论、实践活动。
教学步骤：1. 图片展示家乡的传统节日图片，引导学生关注家乡的节日特色。
2. 讲解家乡节日的来历和习俗，让学生了解家乡的文化传统。
3. 小组讨论：分享自己家乡的节日习俗，互相交流和学习。
4. 实践活动：组织学生进行节日实践活动，如制作节日手工艺品、品尝节日美食等。
6. 第六课时：家乡的变化与发展教学目标：了解家乡的发展变化，培养学生对家乡的归属感和责任感。
教学方法：图片展示、实地考察、小组讨论、实践活动。
教学步骤：1. 图片展示家乡的发展变化图片，引导学生关注家乡的发展。
二年级上册地方教案
二年级上册地方教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国一些具有代表性的地方特色，如名胜古迹、民俗文化等。
（2）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，引导学生探究各地的特色，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对祖国各地文化的尊重和理解，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容第一课时：家乡的美丽风光1. 让学生介绍自己家乡的自然风光、名胜古迹等。
2. 引导学生了解家乡的风土人情，培养学生热爱家乡的情感。
第二课时：家乡的民俗文化1. 让学生介绍自己家乡的民俗文化，如传统节日、民间艺术等。
2. 引导学生了解民俗文化背后的历史渊源，培养学生尊重和传承民族文化的意识。
三、教学方法采用小组合作、讨论交流的方式进行教学。
教师引导学生提出问题，鼓励学生主动探究，分组讨论。
在讨论过程中，教师给予适当的指导，帮助学生总结各地的特色。
四、教学评价1. 学生对各地特色的了解程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和合作意识。
3. 学生对家乡文化的认同感和民族自豪感。
五、教学资源1. 各地风光图片、视频等资料。
2. 各地民俗文化相关资料。
3. 学生分组讨论所需材料。
六、第五课时：特色美食介绍1. 让学生展示自己家乡的特色美食，并简单介绍其制作方法和口味特点。
2. 引导学生了解各地美食背后的文化内涵，培养学生对美食文化的兴趣。
七、第六课时：家乡的物产资源1. 让学生介绍自己家乡的物产资源，如农产品、矿产品等。
2. 引导学生了解家乡物产资源的开采和保护，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
八、第七课时：地方语言与方言1. 让学生介绍自己家乡的语言和方言，并了解其特点。
2. 引导学生尊重和传承地方语言，提高学生对语言多样性的认识。
九、第八课时：地方传统手工艺1. 让学生介绍自己家乡的传统手工艺，如刺绣、陶瓷等。
2. 引导学生了解传统手工艺的历史价值，培养学生传承和发扬民族工艺的意识。
最新小学二年级上地方全册电子教案(精品)
板书课题：
教师讲解
引导学生看图，小组交流，讨论，并汇报：
指名一一说说图意，
集体谈感受：新疆是个美丽的地方。
2、师说：是我们的家乡------新疆
天山南北好牧场、葡萄瓜果甜又甜。
3、看图，说说新疆的富饶、美丽？
学生自己读悟感受书中所讲内容
读儿歌感悟家乡美。
作业设计
1、了解相关课外资料。
2、课下边听边学唱新疆名歌曲。
.
板书设计
辽阔的土地
绿洲、草原、荒地、沙漠、戈壁
教学反思
小学教学设计方案
年（班）级
二年级
时 间
执教人
学 科
新疆
课 题
多样的水源
第（1）课时
三维目
标
知识与技能：新疆的很多高山上都有终年积雪的冰川被称为“固体水库”。
用学生熟悉的方式进行导入，给学生一种熟悉的代入感
用多种学习方式使学生多层次多角度的去感受书中的具体情境
学生自己读悟感受书中所讲的知识
培养学生养成良好的学习习惯
作业设计
11、了解相关课外资料。
2、课下收集家人去沙漠、戈壁的照片。
板书设计
2、独特的气候
干旱、少雨、光照强、昼夜温差大。
教学反思
小学教学设计方案
最新小学二年级上地方教案（精品）
年（班）级
二年级
时 间
执教人
学 科
新疆
课 题
新疆好地方
第（1）课时
三维目
标
知识与技能：让学生进一步了解家乡，知道新疆是个美丽、富饶的好地方。
过程与方法：通过学生看、听、说，激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
新疆地方课程二年级上册教案（全册）
新疆地⽅课程⼆年级上册教案（全册）新疆地⽅课程⼆年级上册教案（全册）地⽅课程教学计划⼀、学情分析：⼆年级学⽣⼤多由于年纪⼩对⽣活的体会少,对⾝边事物的观察理解也有限。
⼆、本册教材内容：本册内容主要有新疆的⽓候、⼟地、⽔源、粮⾷、棉花、油料、蔬菜、⽠果、畜牧、养禽、⽔产、杨峰等。
三、学期教学⽬标：1、通过本学期地⽅课的教学,使学⽣对⾃⼰的家乡有进⼀步的了解。
2、更重要的是通过对新疆丰富物产的了解，展现新疆的富饶和美丽。
3、增强学⽣对家乡的热爱之情，激发学⽣好好学习、建设家乡的豪情。
四、学期教学措施：1、认真备课，认真学习新疆教学⼤纲，全⾯了解本学期的教学任务，备教材、备学⽣、备教法，教学⽬标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是⽼师完成教学任务的主要阵地，提⾼课堂教学质量是完成教学任务的主要⼿段，课堂教学⼒求思路清晰，结构严要严谨，符合学⽣的认识规律。
3、提⾼学⽣收集整理资料的能⼒。
4、积极⼤胆地使⽤现代化的电教设备，加⼤教学容量，提⾼课堂教学效果。
5、密切联系学⽣，经常征求学⽣对⽼师的意见，不断改进教法，提⾼教学效果，争取⼤⾯积的丰收。
五、教学进度表：第⼀单元：边塞处处赛江南第⼀课：新疆好地⽅教学内容：新疆的美丽、富饶。
教学⽬标：知识与技能1、通过听《新疆好》，体验感受新疆的美丽、富饶的特点。
2、通过⼤量的图⽚让学⽣理解新疆的特点。
过程与⽅法利⽤多媒体课件，让学⽣观察图⽚，听歌曲了解新疆。
情感与价值观通过学习激发学⽣对祖国的热爱、对新疆的热爱，⽴志为新疆的繁荣富强作贡献的情感。
教学重点：了解新疆的物产特点。
教学难点：通过⼤量图⽚感受新疆的美丽、富饶特点。
教具准备：多媒体教学过程：⼀、引⼊教学：播放歌曲《我们新疆好地⽅》、让学⽣体会新疆的美丽、富饶的特点。
⼆、新授导⼊1、初步感受新疆的美丽。
师：播放歌曲《我们新疆好地⽅》并展⽰歌词。
教：请会唱的同学跟着歌曲⼀起唱，唱歌的同时看⼀下这⾸歌的歌词。
学：略，这⾸歌歌唱了我们可爱的新疆，对于新疆或许同学们还不了解它，或许同学们还未能⾛进它，它为什么是⼀个好地⽅呢？这节课⽼师就带领⼤家⾛进新疆，了解新疆，我相信通过我们的学习同学们⼀定会深深的爱上我们的新疆。
人教版小学二年级上册地理教案全册
人教版小学二年级上册地理教案全册
第一课：身边的地理活动
教学目标
- 了解身边的地理活动和现象
- 提高对日常生活中地理知识的认识
教学内容
1. 地理活动和现象的概念
2. 身边的地理活动和现象的举例
- 气候变化
- 地貌变迁
- 水资源利用
教学步骤
1. 导入地理活动和现象的概念
- 分享学生对地理活动和现象的理解和观察
- 引导学生思考身边可能存在的地理活动和现象
2. 介绍身边的地理活动和现象的举例
- 使用图片和实例展示气候变化、地貌变迁、水资源利用等地理活动和现象
- 引导学生观察和讨论这些地理活动和现象在日常生活中的表现
3. 讨论和总结
- 引导学生分享自己观察到的身边的地理活动和现象，并进行讨论
- 总结课堂内容，加深学生对地理活动和现象的认识
教学反思
这节课主要引导学生认识身边的地理活动和现象，通过实例让学生能够观察和理解这些地理现象在日常生活中的表现。
课堂设置了导入、举例和讨论总结等环节，通过互动和讨论，提高学生对地理知识的认识和理解能力。
为了加深学生的学习效果，可以增加更多的实例展示和讨论环节。
二年级上册地方教案
二年级上册地方教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国一些地方的特色文化、风景名胜和民俗风情。
（2）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
2. 过程与方法：（1）通过调查、收集、整理资料的方式，培养学生合作探究的能力。
（2）通过观察、描述、比较等方法，提高学生对地方特色文化的认识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家乡的自豪感，增强民族认同感。
（2）培养学生尊重、欣赏不同地方文化的态度。
二、教学内容1. 家乡的地理位置与特点（1）让学生了解家乡的地理位置，知道家乡在哪里。
（2）让学生描述家乡的自然环境、气候特点等。
2. 家乡的特色文化（1）让学生了解家乡的历史、民间故事、传统节日等。
（2）让学生体验家乡的特色艺术，如剪纸、土陶、民间舞蹈等。
3. 家乡的风景名胜（1）让学生介绍家乡的著名景点，如名山、古建筑、园林等。
（2）让学生学会欣赏家乡的美丽景色，提高审美能力。
4. 家乡的民俗风情（1）让学生了解家乡的饮食习惯、传统手工艺等。
（2）让学生体验家乡的民俗活动，如庙会、赛龙舟、丰收节等。
5. 家乡的发展与变化（1）让学生了解家乡的经济、社会、文化等方面的发展。
（2）让学生思考家乡的发展变化对人们生活的影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的地理位置、特色文化、风景名胜和民俗风情，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
2. 教学难点：如何引导学生深入探究家乡的特色文化、风景名胜和民俗风情，提高学生的认识和理解。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家乡的问题。
2. 运用案例分析法，让学生对比不同地方的特色文化、风景名胜和民俗风情。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生合作交流的能力。
五、教学评价1. 学生对家乡的地理位置、特色文化、风景名胜和民俗风情的了解程度。
2. 学生参与课堂活动、小组合作的表现。
3. 学生对家乡发展的认识和思考。
六、家乡的物产资源1. 让学生了解家乡的自然资源，如矿产、森林、水力等。
小学二年级地方课教案
小学二年级地方课教案【篇一：二年级上册地方课程教案[1]】二年级地方教案1、拒绝白色污染活动目标：1、学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。
从中获得了亲身参与、科学探究的体验。
2、学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。
通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践。
活动时间：2课时第一课时〔总1〕活动过程一、导入主题1、游戏：根据提供的四个词，猜出是什么物品？超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾——塑料袋2、在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋？3、塑料袋被评为了“20世纪最糟糕的发明。
”这是怎么回事？二、确定小主题1、关于塑料袋，你知道什么？在学生交流的基础上出示图片〔人们使用塑料袋、塑料袋的危害〕2、提出问题。
学生讨论交流，将各自想要研究的问题写在纸上，教师将纸条选择性地贴在黑板上，合并问题，得出以下三个主题：〔1〕塑料袋有哪些危害？〔2〕人们使用塑料袋的现状如何？〔3〕怎样减少塑料袋的污染？3、我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究？第二课时〔总2〕活动过程一、小组汇报研究成果：主题一、塑料袋有哪些危害？1、实验：一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中，一个月后观察发生了什么变化？出示照片。
2、当场实验：点燃塑料袋，请大家闻闻气味证明。
3、上网查阅资料，整理后得出：〔投影出示〕4、小品：《地球爷爷生病了》主题二：怎样减少塑料袋的污染？1、首先应尽量选用无毒塑料袋。
邀请环保专家介绍怎样区分有毒、无毒的塑料袋。
〔现场实践〕2、上网查找资料。
编成小报《向白色污染挑战》二、教师生成整合：1、板书：“限塑令”，有谁对这个词有所耳闻？2、读了信息，你知道些什么？〔时间、内容〕。
了解“有偿使用”的含义3、对于我们中学生来讲，我们可以做些什么来支持国家这个号召呢？〔讨论〕三、学生代表发言：关于现在孩子用塑料书面和自己家长小时候动手用旧挂历包书皮的情况分析，建议同学们用家中的废旧的挂历等纸张来包书面。
二年级地方课程教案
二年级地方课程教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和认识我们居住的地方，了解地方特色和文化。
2. 过程与方法：通过调查、观察、访问等方法，培养学生获取信息、处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的情感，增强对家乡文化的认同感。
二、教学内容1. 第一课时：家乡的地理位置与特点教学重点：让学生了解家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等。
教学难点：家乡气候特点的讲解。
2. 第二课时：家乡的自然资源教学重点：让学生了解家乡的自然资源，如水资源、土地资源、生物资源等。
教学难点：自然资源保护的意义和措施。
3. 第三课时：家乡的文化遗产教学重点：让学生了解家乡的文化遗产，如古建筑、传统艺术、民俗等。
教学难点：文化遗产的保护与传承。
4. 第四课时：家乡的特色产业教学重点：让学生了解家乡的特色产业，如农业、手工业、旅游业等。
教学难点：特色产业的发展与创新。
5. 第五课时：家乡的环境保护教学重点：让学生了解家乡的环境问题，如污染、生态破坏等。
教学难点：环保意识的培养与实践。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 利用案例分析法，让学生通过具体案例了解家乡的特点和问题。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4. 运用实地考察法，让学生亲身感受家乡的美丽与问题。
四、教学评价1. 学生对家乡的基本概念和知识点的掌握程度。
2. 学生在调查、访问等实践活动中所表现出的能力和态度。
3. 学生对家乡文化的认同感和环保意识的培养。
五、教学资源1. 教材：《二年级地方课程教材》2. 辅助材料：家乡地图、图片、视频、案例等。
3. 实地考察：组织学生参观家乡的景点、企业等。
4. 网络资源：利用互联网查找家乡的相关信息。
六、教学步骤1. 引入新课：通过展示家乡的美丽图片，引导学生关注家乡的地理位置与特点。
2. 讲解与讨论：讲解家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等，组织学生进行小组讨论，分享各自的了解和认识。
二年级地方课程教案
二年级地方课程教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国各地的特色文化、地理景观和风土人情。
2. 通过学习，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
3. 提高学生的地方文化素养，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
二、教学内容1. 第四章：家乡的习俗教学重点：让学生了解家乡的节日习俗、饮食文化、传统手工艺等。
教学难点：培养学生对家乡习俗的认同感和自豪感。
2. 第七章：家乡的地理景观教学重点：让学生认识家乡的地理特点、自然景观和人文景观。
教学难点：培养学生对家乡地理环境的热爱和保护意识。
3. 第十章：家乡的名人教学重点：让学生了解家乡的历史名人、文化名人及其成就。
教学难点：培养学生对家乡名人的敬仰之情，激发学生立志成才的意识。
三、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、观察法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂。
2. 利用图片、视频、实物等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 组织实地考察、社会实践等活动，让学生亲身体验地方特色文化。
四、教学评价1. 采用课堂问答、小组讨论、作品展示等多种评价方式，评估学生的学习效果。
2. 关注学生在实践活动中的表现，评估学生的实践能力和创新能力。
五、教学课时1. 第四章：家乡的习俗，课时2课时。
2. 第七章：家乡的地理景观，课时3课时。
3. 第十章：家乡的名人，课时2课时。
六、教学内容1. 第五章：家乡的民间艺术教学重点：让学生了解家乡的民间艺术形式，如剪纸、泥塑、戏曲等。
教学难点：培养学生对民间艺术的欣赏能力和创作能力。
2. 第八章：家乡的历史沿革教学重点：让学生了解家乡的历史变迁、重要事件和人物。
教学难点：培养学生对家乡历史的认识和尊重。
3. 第十一章：家乡的自然资源教学重点：让学生认识家乡的自然资源、生态特点和环境保护。
教学难点：培养学生对自然资源的珍惜和保护意识。
七、教学方法1. 采用案例分析法、比较法等教学方法，引导学生深入探讨家乡的特色。
2. 利用多媒体技术，展示家乡的美丽风光和特色文化。
二年级上册地方课程教案
二年级上册地方课程教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识我国不同地方的特色文化、地理景观和风土人情。
2. 通过学习，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
3. 提高学生对地方特色文化的认识，培养学生的综合素质。
二、教学内容：第一课时：家乡的风景1. 学习描述家乡的自然风光、地理特点。
2. 通过图片、视频等资料，让学生了解家乡的美丽景色。
第二课时：家乡的物产1. 学习介绍家乡的特产、美食。
2. 邀请家长或专业人士来校讲解家乡特产的制作过程。
第三课时：家乡的文化1. 学习介绍家乡的传统节日、习俗。
2. 学生展示家乡的文化特色，如舞蹈、歌曲、手工等。
第四课时：家乡的名人1. 学习介绍家乡的著名人物、历史人物。
2. 通过故事、影片等形式，让学生了解家乡名人的事迹。
第五课时：家乡的变化1. 学习描述家乡的发展变化。
2. 学生分组讨论，总结家乡的进步和变化。
三、教学方法：1. 采用图片、视频、故事、实地考察等多种教学手段，丰富学生的感官体验。
2. 采用分组讨论、小组合作等形式，培养学生的团队协作能力。
3. 引导学生主动探究、发现问题，培养学生的自主学习能力。
四、教学评价：1. 学生对家乡特色的了解和认识程度。
2. 学生对家乡文化的兴趣和热爱之情。
3. 学生在小组合作中的表现，如团队协作、沟通交流等。
五、教学资源：1. 图片、视频等资料，展示家乡的风景、物产、文化等特色。
2. 邀请家长或专业人士来校讲解家乡特产的制作过程。
3. 学生分组讨论，总结家乡的进步和变化。
六、第六课时：家乡的传统手工艺1. 学习介绍家乡的传统手工艺品，如剪纸、土陶、织锦等。
2. 邀请手工艺人现场展示并与学生互动，让学生体验手工艺的制作过程。
七、第七课时：家乡的民间故事与传说1. 学习讲述家乡的民间故事和传说。
2. 分析故事和传说中的道德观念和文化内涵。
八、第八课时：家乡的自然保护区与生态环境1. 学习介绍家乡的自然保护区和生态环境。
2. 培养学生保护环境、热爱大自然的意识。
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二年级地方教案1、拒绝白色污染活动目标：1、学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。
从中获得了亲身参与、科学探究的体验。
2、学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。
通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践。
活动时间：2课时第一课时（总1）活动过程一、导入主题1、游戏：根据提供的四个词，猜出是什么物品？超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾——塑料袋2、在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋？3、塑料袋被评为了“20世纪最糟糕的发明。
”这是怎么回事？二、确定小主题1、关于塑料袋，你知道什么？在学生交流的基础上出示图片（人们使用塑料袋、塑料袋的危害）2、提出问题。
学生讨论交流，将各自想要研究的问题写在纸上，教师将纸条选择性地贴在黑板上，合并问题，得出以下三个主题：（1）塑料袋有哪些危害？（2）人们使用塑料袋的现状如何？（3）怎样减少塑料袋的污染？3、我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究？第二课时（总2）活动过程一、小组汇报研究成果：主题一、塑料袋有哪些危害？1、实验：一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中，一个月后观察发生了什么变化？出示照片。
2、当场实验：点燃塑料袋，请大家闻闻气味证明。
3、上网查阅资料，整理后得出：（投影出示）4、小品：《地球爷爷生病了》主题二：怎样减少塑料袋的污染？1、首先应尽量选用无毒塑料袋。
邀请环保专家介绍怎样区分有毒、无毒的塑料袋。
（现场实践）2、上网查找资料。
编成小报《向白色污染挑战》二、教师生成整合：1、板书：“限塑令”，有谁对这个词有所耳闻？2、读了信息，你知道些什么？（时间、内容）。
了解“有偿使用”的含义3、对于我们中学生来讲，我们可以做些什么来支持国家这个号召呢？（讨论）三、学生代表发言：关于现在孩子用塑料书面和自己家长小时候动手用旧挂历包书皮的情况分析，建议同学们用家中的废旧的挂历等纸张来包书面。
2、废旧电池回收（总3）教学目标：1、知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名字，了解废旧电池的危害。
2、通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的习惯。
教学准备：1、师生课前收集各种电池实物和图片。
2、准备好制作废旧电池回收箱的材料和工具。
教学过程：一、交流展示，引入学习：1、展示师生课前收集的各种电池实物和图片。
2、说说：电池在生活中的哪些地方使用？二、电池的分类：1、让学生观察课文中插图，说说：电池可分为哪几种类型？（干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等）2、说说干电池的内部结构和各部分的名称。
二、了解废旧电池的危害：1、你知道电池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以随意去解剖电池？2、讨论：我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的？这样做会有什么后果？（污染环境，危害人类自身健康）三、了解回收废旧电池的方法与意义：1、为什么要提倡使用不含汞和镉的环保电池？2、为什么要进行废旧电池的回收？四、制作废旧电池回收箱：1、讲解懂制作方法。
2、交流制作方法，教师补充说明。
3、学生动手制作，教师及时评价学生作品。
3、怎样保护牙齿教学目标:1、知道整齐洁白的牙齿有益身体健康,懂得要保护牙齿的道理。
2、初步学会防治牙病,保护牙齿的方法。
3、养成保护牙齿的习惯教学重、难点:1、重点:初步学会保护牙齿最常用的几种方法。
2、难点:养成保护牙齿的习惯。
教学准备模型牙齿、模型牙刷活动时间：2课时第一课时（总4）教学过程:活动一:谜语激趣认识牙齿谜语导入:上一排,下一排,整整齐齐白又白。
你要猜不着,张开嘴巴就明白。
出示牙齿的图片。
小朋友,刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香。
师:你们是怎样吃花生的?(剥开来吃) 花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)师:别的东西又是怎样吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)师:小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)如果没有牙齿,小狗还能啃骨头,小兔还能吃萝卜吗?(不能)师小结:我们的牙齿又白有坚硬,它的用处可大了,能够咬断食物,嚼碎食物帮助消化,可牙齿吃完东西后是怎样的呢?是不是很脏?2、学生漱口,一起看漱口水。
放《老虎拔牙》动画:(老虎自认为牙齿锋利,结果因吃过多甜食,又不刷牙而导致蛀牙,全被拔光。
)师:看了动画,你想想为什么老虎的牙齿会拔光呢?师:(出示课题)今天我们就来学习“怎样保护牙齿”。
师:怎样才能保护好牙齿呢?小朋友四人小组讨论讨论。
汇报:1、每次吃完东西漱漱口。
2、每天睡觉之前刷刷牙。
3、平时少吃甜的东西。
4、要是吃了东西不刷牙,虫子就要爬出来,牙齿就要蛀掉。
教师总结:略第二课时（总5）教学过程:一、保健预防师:现在请你当当小医生,同桌互相检查一下,看看有没有病牙。
(同桌进行检查汇报)师示范:(出示一支大牙刷和牙齿模型)刷牙时要采用竖刷的方法学习刷牙的儿歌:小牙刷,刷呀刷,上牙从上往下刷;下牙从下往上刷,咬合面要来回刷.早晚坚持刷一刷,牙齿洁白人人夸!学生两人一组进行刷牙练习,互相纠正.教师巡视帮助.教师请不同学生上台示范,请学生自己评价.二、舞蹈:《刷牙歌》师:学了这么多,下面就让我们一起来跳一个刷牙的舞蹈吧!跟着音乐一起来,看谁跳得棒!师:通过今天的学习,你想对那只被拔了牙齿的老虎说些什么?提些什么建议?生:老虎,你要每天刷牙。
生:老虎,你不要吃那么多糖。
生:老虎,你吃完东西要漱漱口。
生:你不要那么贪吃。
三、全课总结:我们从小就要保护牙齿,牙齿一旦生病,就会引起全身各个器官的毛病,影响人的健康成长,所以我们从小要保护牙齿。
4、我与小鸟交朋友（总6）活动目的：1 、通过本次活动让学生了解更多的鸟类知识。
2 、在研究活动过程中，养成良好的探究习惯，懂得与他人合作。
3 、懂得如何爱护小鸟，体验人与鸟、人与自然的关系，体会到人与自然应和睦相处的道理。
活动重难点：培养学生自主探究的兴趣和习惯，懂得与他人合作。
活动过程：一、导入：小朋友你们知道全世界共有多少种鸟吗？二、活动步骤：1 、提问：（ 1 ）小鸟吃什么？（ 2 ）怎样才能成为小鸟的“朋友”呢？（ 3 ）你查到了哪些资料？2 、小组讨论：（ 1 ）怎样给小鸟做个巢。
（ 2 ）我们怎样爱护鸟？三、小结：这节课我们从不同的角度认识鸟，了解了鸟的生活习性。
懂得了如何爱护小鸟，体验人与鸟、人与自然的关系。
体会到人与自然应和睦相处的道理。
5、我们的生活环境（总7）教学目标：1．以实例说明环境是人类生存的基本条件。
懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。
2．对破坏环境的人和事表示气愤。
愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。
3．不做污染环境、破坏环境的事。
积极参加保护环境的公益活动。
教学过程：一、导入新课讲课以前，先播放歌曲《地球你好吗》第一段。
引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。
让学生在歌声中走近我们身边的环境。
学生回答世界十大环境问题有：1、气候变暖。
2、臭氧层破坏。
3、生物多样性减少。
4、酸雨漫延。
5、森林锐减。
6、土地荒漠化。
7、大气污染。
8、水体污染。
9、海洋污染。
10、固体废弃物污染。
写出相应板书：世界环保日－6月5日，关心、保护、改善二、课堂讨论展示一些‘环境被破坏了’的图片展开讨论：1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？2、为了保护环境，我们应该怎样做？3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做?我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？三、行为指导：提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？板书：参与环保活动劝阻污染行为师引导并建议学生做一个绿色消费者。
四、结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的生存环境吧！6、新鲜空气在哪里学习目标：1．通过怎样使室内保持新鲜空气的活动，初步了解新鲜空气和我们的健康有着密切的关系。
2.初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染，逐步增强环境保护意识。
活动时间：2课时第一课时（总8）教学过程：一、游戏导入。
教师可以让学生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：“当你憋不住了，再松手，好吗？”提问：“刚才的游戏，你们有什么感觉？”教师提问：1、你知道哪些地方的空气特别新鲜？2、你能说说呼吸新鲜空气的感觉吗？二、活动指导。
1、教室里的空气。
教室里空气新鲜能使人大脑清醒，心情愉快，从而提高教学效率。
如果空气污浊，则容易使人大脑昏沉，目眩恶心，大大降低教学效率。
2、呼吸与空气。
活动一组织讨论1、如果整天把教室的门窗关起来，人会有什么感觉？2、如果……, 人会有什么感觉？活动要引导学生说说在空气不新鲜的环境中,人有哪些直接的感受。
初步认识不新鲜的空气对人体是有害的。
第二课时（总9）教学过程：活动二组织交流1、在你的周围有哪些地方的空气是不新鲜的？2、你还看到哪些地方的空气被污染了？通过启发、引导，让学生认识到在我们的周围许多地方确实存在着空气被污染的现象。
活动三分组讨论和交流1、怎样使教室里有足够的新鲜空气？2、有什么办法使教室里的空气经常流通？3、爸爸在房间里吸烟，我该怎么办？4、家里的炉灶会产生大量的浓烟，可以想些什么办法？5、附近工厂冒出大量的浓烟，怎样向有关部门反映？6、有些汽车会排放出很多很多的废气，你有什么办法？怎样使我们能呼吸到更多的新鲜空气？7、噪声危害大（总10）教学目标：懂得噪声是一种严重的环境污染，初步了解噪声的主要来源和噪声的主要危害。
初步增强环保意识。
教学过程：一、引导学生谈一谈生活上的典型细节、小游戏和小细节或小问题。
（关于噪声）二、组织学生课堂小组活动并讨论体验说话时适度的声音，懂得在不同的场所应该注意控制自己的声音，逐步形成一种轻声说话的良好习惯。
三、组织开展控制物体发声的小实验。
这个活动主要是让学生制作“发声罐”并想办法使他的声音变轻，知道我们可以采取一些办法控制物体发出的声音。
让学生在选择不同材料和方法减轻他的声音的过程中，去思考声音是怎样被控制的初步积累控制声音的经验，初步懂得怎样保护自己的听力。
8、我们的好朋友（总11）教学目标：1.了解动物与人类的密切关系，知道动物是人类的好朋友。
2.关爱小动物，热爱自然，懂得尊重生命、珍爱生命。
教学过程：一、播放多媒体1、世界动物日。
把10月4日定为“世界动物日”。
2、动物福利法。
我国已经出台了《野生动物保护法》、《动物检疫法》等单行法，现在正在构建一部专门的、完整的动物保护总括性法律。
3、制作。
引导学生收集自己最喜爱动物的有关文字、图片等资料，也可以是濒临灭绝的动物或已经灭绝的动物，给它制作一张“动物身份证”。
9、美化校园（总12）教学目标：1、选定工具的使用；2、剪裁工具的使用；3、图形的选择与移动；4、图形的缩放。