长春版语文四下《圣诞老人的礼物》word教案
推荐精品语文长春版小学四年级下册圣诞老人的礼物优质课教案
圣诞老人的礼物教学目标：联系上下文理解“窘住”“沉吟”等词语理解课文内容，有感情地朗读课文。
感受小女孩对妈妈真挚的爱和大胡子老板美好，善良的品质。
教学重点：理解课文，有感情的朗读课文。
教学难点：从小女孩的语言、动作、神情等语句，体会小女孩对妈妈的爱。
教具准备：词卡小黑板幻灯片教学过程：复习引入：1、课文讲了一件什么事？2、出示词语卡片（指名读，订正读音）：窘住恳求忧伤愤怒沉吟遗憾充塞纯洁不辞辛苦理解课文：1、出示“窘住”，让学生说说这个词的意思。
在让学生说说是怎么学会这个词的。
出示“小女孩红着脸窘住了……”鼓励学生联系上下文理解这个词。
（也可以让学生给文中换个词）2、课文中是谁？在什么情况下“窘住”了？指名读课文的1—3自然段，其他学生边听边想。
3、指名回答。
那么，小女孩的钱不够，为什么她还想买吗？4、出示小女孩想：“这假发多像妈妈的头发呀……”指名读这句话，体会小女孩的心情。
结合“她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了”和课文插图，引导学生理解体会小女孩当时渴望得到假发的心情，并相机指导有感情的朗读这句话。
5、出示“小女孩红着脸窘住了……”，齐读。
这时，小女孩的心情如何？她还想买假发吗？指名读这句话。
指导学生重度“恳求”“千万别”“一定”“再”“换”等词语，体会小女孩的心情。
6、方法指导：我们抓住重点词，体会了小女孩不同的心情。
下面我们还可以用这样的方法默读第四自然段。
看一看在接下来的几天里她都做了些什么？也可以用笔画一画。
7、谁来说一说？书上的哪个词能概括她的努力？“不辞辛苦。
”从哪里你看到她不辞辛苦？从她手臂上的伤痕你能想象一下当时的情景吗？从她手上的一把零钱，想一想，她是如何挣钱的？8、她这样“不辞辛苦”为了什么？（出示她想……）让学生体会女孩对妈妈深深的爱。
9、可是当小女孩抱着试试看的心情再次来到商店，找到老板时，老板看到她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，（出示第三块小黑板“大胡子老板看……卖出去了”）理解“沉吟”的意思。
四年级下册语文教案8.4《圣诞老人的礼物》长春版
那请同学们带着对小女孩的同情和对老板的敬意，再读第四自然段。
三、总结
你体会到了小女孩对妈妈的爱了吗？仿佛我们就看到她本人一样。因为课文对小女孩运用了语言、动作、神态、心理等描写。
四、作业
学生汇报
哪位同学能回答老师刚才提出的问题？回答的很棒。请同学们默读课文，找出最能体现小女孩坚强、孝顺的句子并画出来。看看从这些句子中你还能感受到什么？写在旁边。
、学生汇报，品析词语
（）体会小女孩看到假发时的欣喜和激动
你从哪句话中能看出小女孩很孝顺？她看到了什么？心里会怎么想？那你从这句话中还读出了什么？谁能带着这种心情读这句话？
面对这么孝顺的女孩，大胡子老板却说了什么？你什么心情？小女孩呢？她为什么愤怒？为什么忧伤？你从这句话中还读出了什么?
当悲伤和失望达到一定的程度时，她变得更
学生汇报
“第自然段”
“为难”
“难过、羞涩、无奈、失望”
“第四段第句”
“她被野蜂追咬，从山上滚落，手臂被树枝划破”
“小女孩听到后的反应”
教学过程设计（含时间分配）
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
加坚强。带着你的理解读这段的最后一句话。她心里会怎么想呢？
（）联系前文，再次品味
这一天，小女孩的心情糟透了，我想她一定希望这一天快点过去。第二天，事情却发生了转机。请同学们小声读、自然段，看看你从这两自然段中读出了什么？你从哪里知道的？
同学们很善于读懂文字背后的故事。再读一读这句话，在大胡子老板沉吟的背后，隐藏着她怎样的想法?
（）体会小女孩的无奈何窘迫
学生浏览课文，复述课文。
语文长版第八册《圣诞老人的礼物》word说课稿
《圣诞老人的礼物》说课稿一、教材分析这篇课文是长春版小学语文四年级下册的一篇文章。
讲述了一位小女孩在圣诞节来临前，看到橱窗里漂亮的黄头发，不禁想到因生病而掉光头发的妈妈，便产生了给妈妈买假发的愿望，无奈自己的经济实力与假发的价格相去甚远，在叮咛老板为自己留下这顶假发后，想尽一切办法赚钱，最终还是没能如愿失望地回到家里。
让她意想不到的是第二天，却收到了“圣诞老人”送来的礼物——那顶假发。
文章的结尾出人意料，细读之后会发现圣诞老人就是这位假发店的老板。
故事情节跌宕起伏、扣人心弦，语言中浸润着丰富的感情，是一篇感人至深的文章。
二、教学目标：1、有感情的朗读课文。
2、了解课文的叙述顺序，能比较完整的复述这个故事。
3、理解课文内容，从小女孩的语言、动作、神情等语句，感受小女孩对妈妈的爱，体会商店老板的善良。
教学重点难点：我将本课的教学重、难点确定为：引导学生抓住人物的语言、动作、神情感受人物的内心活动变化，通过具体的语句感受故事中人与人之间可贵的真情，有感情地朗读课文。
三、教法设计小学语文新课程标准指出:阅读是学生个性化的行为。
是教师、文本和学生之间对话的过程。
也是提高学生品德修养使他们逐步形成良好个性和健全人格的过程。
因此，这节课我主要指导学生深入走进文本，深入人物心灵，抓住关键词句，在品读交流中体会人物丰富的精神品质。
尽量使教学过程简约明了，踏踏实实学好这一课。
教学流程一、直接导入，明确学习重点。
上课伊始，我直接明确本节课的学习目标，板书课题。
然后谈话：同学们，通过上节课的学习，我们知道了圣诞老人的礼物是——，那么，大胡子老板为什么要送假发给小女孩呢？小女孩儿的哪些举动令我们如此动容呢？下面就让我们走进课文，品味这份深深地感动吧。
二、阅读圈画，品味感动学生静静读书，画出表现小女孩爱妈妈的句子，并谈一谈自己的感受。
师生交流并指作者简介：刘静伟（1977.1.30）长春市双阳区齐家镇长岭中心小学小学一级教师导朗读。
四年级下册语文教案-8.4《圣诞老人的礼物》长春版
新授圣诞老人的礼物教 学 目 标引导学生通过人物的语言、动作、神情感受人物的内心。
感受故事中 人与人之间的真情。
课 型课 题 教学重点教学难点 运用批注式阅读，自己学习课文。
教具课件小黑板圣诞老人的礼物 老板 小女孩 陌生人的爱女儿的爱1、 熟读课文2、 找出描写小女孩孝顺、坚强的句子。
教学过程设计（含时间分配）教师活动内容、方式 学生活动内容、方式、复习导入(板书课题)齐读课题，注意诞字的书写。
件怎样特殊的礼物。
请同学们快速浏览课文，回顾这篇课文的主 要内容。
谁能用自己的话来复述课文? 、分析课文1、整体感悟，学做批注接下来我们就详细地学习这篇课文。
老师找主人公是一位小女孩，请同学们边听边想这个女 孩给你留下了什么印象。
答的很棒。
请同学们默读课文，找出最能体现小 女孩坚强、孝顺的句子并画出来。
看看从这些句2、学生汇报，品析词语(1 )体会小女孩看到假发时的欣喜和激动你从哪句话中能看出小女孩很孝顺？她看读出了什么？谁能带着这种心情读这句话?(2)体会小女孩的无奈何窘迫这节课我们继续学习这篇课文。
一起去看看这是 学生浏览课文，复述课文。
同学分自然段读课文。
文章开头就介绍了故事的学生读课文并思考回“小女孩很孝顺、很哪位同学能回答老师刚才提出的问题？回 坚强”子中你还能感受到什么？写在旁边。
学生默读课文并作批到了什么？心里会怎么想？那你从这句话中还“激动、高兴”教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学过程设计（含时间分配）还有没有句子能够体现出小女孩很孝顺？谁知 日礼物，是她全部家当。
但是仍然抵不过假发的 价格。
如果你是小女孩，此时此刻你会是什么心 情？谁能将她的难过读出来?老师难过的都要流眼泪了。
小女孩真的为了 妈妈的假发想尽了一切办法。
哪句话最能体现出的是什么？是女儿对妈妈的爱（板书）是她那令 人感动的孝心。
（4）体会小女孩的坚强与失望为什么忧伤？你从这句话中还读出了什么？当悲伤和失望达到一定的程度时，她变得更到“窘迫”什么意思？小女孩因为什么为难？价 学生汇报格相差甚远。
长春版四年级语文下册《圣诞老人的礼物》教案
长春版四年级语文下册《圣诞老人的礼物》教案教案：长春版四年级语文下册《圣诞老人的礼物》目标：通过学习《圣诞老人的礼物》，培养学生的阅读理解能力，同时学习了解圣诞节的习俗和传说。
一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一课时学习的内容，即《圣诞树上的礼物》。
2. 提问：你们知道圣诞节是什么时候吗？会有什么习俗和传说？二、讲解（10分钟）1. 回归故事主题，提问：你们知道圣诞老人吗？圣诞老人是怎么来的？为什么会给我们送礼物呢？2. 介绍圣诞老人的形象和传说，强调圣诞老人的善良和关爱之心。
3. 展示故事文本，鼓励学生在阅读之前自己猜测《圣诞老人的礼物》讲了什么。
三、阅读（15分钟）1. 给学生一定的阅读时间，让他们默读故事文本。
2. 鼓励学生多思考故事中的细节，理解其中表达的情感和寓意。
四、讨论（10分钟）1. 让学生分组，互相交流自己的阅读理解和感受。
2. 引导学生谈谈故事中的主题和故事所传达的道理。
五、巩固（10分钟）1. 分析：故事中，小明最后得到的那份礼物是什么？这份礼物对他来说有什么特殊的意义？2. 提问：如果你是小明，你会怎么回报圣诞老人的关爱呢？请你写一段话来表达你的想法。
六、拓展（5分钟）1. 给学生介绍一些其他圣诞节的传说和习俗，增加对文化多样性的了解。
2. 布置作业：请学生写一篇关于圣诞节的作文，描述自己在圣诞节里的收获和感受。
七、总结（5分钟）1. 邀请学生回答导入时提出的问题，检查他们对圣诞节习俗和传说的理解。
2. 总结本节课学到的知识和思考。
八、教学反思（2分钟）1. 教师回顾本节课的教学过程，总结优点和不足之处。
2. 教师思考如何进一步提高学生的阅读能力和文化意识。
这个教案大概框架如上，可以根据具体的班级情况和教材内容进行调整。
希望能对你有所帮助！。
小学语文长春版四年级下册圣诞老人的礼物教学设计
小学语文长春版四年级下册圣诞老人的礼物教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.通过联系上下文和自学理解“窘住”“不辞辛苦”和“沉吟”等关键词意思。
2、在洞察人物内心世界的基础上,有感情地朗读课文。
3、感受小女孩对妈妈的爱和大胡子老板美好、善良的品质。
2学情分析
本班学生正经历自主探究式课堂学习大转型,在学生已有经验上,能抓住关键词句进行分析,体会文字背后的意义。
3重点难点
教学重点:学习抓住关键词语体会人物的内心
世界和文章的情感。
教学难点:理解课文内容,从小女孩的语言、动作、神情等语句,感受小女孩对妈妈的爱,体会商店老板的善良。
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程：
教学过程 :
一、激情导入
孩子们,人世间最为美好,最令人感到温暖的莫过于人与人之间的关爱,正是爱谱写了人世间最美的旋律。
可以说“有了爱就有了一切”那么,这节课就让我们继续学习《圣诞老人的礼物》(齐读课题),让我们一同去感受那世间最纯洁的爱。
二、复习旧知
孩子们,通过上节课的学习,你还认识这些生字朋友吗?谁能大点声读出他们。
课件出示:(橱窗假发项链窘住恳求遗憾包裹纯洁不辞辛苦)同学们真是太厉害了,那么你能用上其中一些词语说一说课文主要讲了一件什么事?(指一名学生答)这让我们认识了一个怎样的小女孩呢?
让我认识了一个孝顺的小女孩。
让我认识了一个坚强的小女孩。
【长春版】2019年春语文四年级下册：全册教案《8.2圣诞老人的礼物》word教案 (7)
老金厂“S G T T”教学模式学案设计课题：8.2 圣诞老人的礼物第一课时2012年5月日自学案导学案一、学习目标（2分钟）1、认识9个生字，会写10个生字，理解词语的意思。
2、熟读课文，理清课文层次。
二、学习过程（一）熟读课文，识记生字。
①1、请用你喜欢的方式读文，含有生字的句子要多读几遍，做到读准、读通、读顺。
（读文时有几个词语的读音要注意）对不理解的地方用“0”全出来，并利用工具书解决。
②2、看书后本课生字表，你觉得哪些字的哪些地方需要注意？字音：________________________________________________________字形：_______________________________________________________多音字或形近字：______________________________________________注：先完成的同学，记忆词语的意思，再读一遍课文。
学习反馈（自由汇报）（二）、再读课文，理解课文层次。
用你喜欢的方式读文，完成下面个小题：1、中心思想：这篇课文写一位____________在_____________来临前，①圣诞节的由来西欧、北美等地基督教纪念耶（yē）稣（sū）诞生的节日，在每年的12月25日，节日期间，各教会进行礼拜，教徒们在家装饰圣诞树，有的扮演“圣诞老人”给孩子送礼物等，如今以成为全民的节日，普天同庆。
②注意以下词语的意思：窘住、恳求、忧伤、愤怒、沉吟、遗憾、冲塞、纯洁、自学案导学案为了给因得病而掉头发的__________买______________，历尽艰辛但却没有挣足买假发的_________，最后，商店的老板被她得言行__________，以_________________的身份把假发和诚挚的祝福在圣诞老金 厂“S G T T ”教 学 模 式 学 案 设 计课 题：8.2 圣诞节的礼物 第二课时2011年 5月 日自 学 案导 学 案节送给了她得事。
圣诞老人发礼物 [长春版《圣诞老人的礼物》教学设计二]
![圣诞老人发礼物 [长春版《圣诞老人的礼物》教学设计二]](https://img.taocdn.com/s3/m/de1d3f7ad0d233d4b04e6979.png)
《圣诞老人发礼物[长春版《圣诞老人的礼物》教学设计二]》摘要：、教材析《圣诞老人礼物》是长春版学语四年级下册八板块人真爱二课描写细腻表达感情朴实真挚是种纯真爱表达,起令人动容，理课容从女孩语言、动作、神情等语句感受女孩对妈妈爱体会商店老板送假发原因，学都谈了己体会和感受很多学都谈到了女孩对母亲爱和假发店老板对女孩爱、教材析《圣诞老人礼物》是长春版学语四年级下册八板块人真爱二课描写细腻表达感情朴实真挚是种纯真爱表达,起令人动容课讲述了位女孩圣诞节临前了给因生病而头发光妈妈买假发事圣诞节就要到了女孩看到了橱窗里漂亮黄颜色假发再想到因病而头发光妈妈便产生了给妈妈买假发愿望无奈己济实力与假发价格相甚远叮咛老板己留下假发便想尽切办法赚钱结只赚到了可怜5元抱着试探心理到商店讲述己历老板却称假发已卖了到处我们不禁情起女孩憎恨起这位商店老板但结尾却出人细会发现圣诞老人就是这位假发店老板不禁使我们对带给母亲心灵抚慰与深切爱女孩和充满情心与爱心假发店老板都产生了深敬板块以爱主题有是表达母爱有是表达父爱有是表达孩子对母亲爱及陌生人对她们关爱这纯真爱表达无无刻不教育我们感恩所有善待己人用心爱己亲人另外情节跌宕起伏是引导学生抓住人物语言、动作、神情感受人物心活动变化很例二、教学目标认识9生会写0生有感情地朗课3了课叙述顺序能比较完整地复述这故事理课容从女孩语言、动作、神情等语句感受女孩对妈妈爱体会商店老板送假发原因教学重难学习抓住关键动作体会人物思想比较准确地复述整课三、教学策略．课前可引导学生学习上课基础上关爱籍让学生积累增强感悟能力这课出现生虽然不多但相对说比较复杂教师要引导随识熟课基础上认识这些生并通出示词语、句子等方式引导学生系语境进行定位认憾愤裹形比较不掌握教学要进行强调让学生根据义进行记忆如憾愤部首相都与人心情有关纯署是翘舌音准另外署和暑容易混淆要牢记署形和义基础上与暑进行比较区分颜链忧纯等都属形声可根据形声特学习3女孩看到橱窗里假发心想这假发多像妈妈头发呀如我把它作圣诞礼物送给妈妈那该有多啊这部分表达了女孩对妈妈片孝心女孩知道妈妈得了重病她希望妈妈像原样美丽、健康、快乐指导学生出女孩对妈妈关心和爱朗女孩与老板对话叔叔我用这条项链换这顶假发可以吗？这句话要引导学生想象项链对女孩价值体会女孩了妈妈倾其所有拿出了认珍贵东西因这句话要带着女孩无限真诚与期待．结尾处没有再写女孩接到礼物心情旨表达人与人爱相感染、相传播着爱心已超越了亲情它将无处不教学要引导学生深入课容系生活实际加以体会了女孩看到假发渴望钱不够无奈想尽切办法挣钱辛苦假发被卖愤怒和收到圣诞礼物兴奋5．复述故事是课项重练习容教学要通问题提出学生复述穿针引线如圣诞老人是谁？课这称呼指谁？课讲到了几人？他们发生了怎样故事？等这些都学生进行复述提供助学生如弄清了这些问题就能准确而富有创造性地把这复述下了四、教学预设（）、名言导入,感知容１、爱名言导入新课请学朗课前收集有关爱名言如有了爱就有了切冰心２、学生由课要准音流利初步感知故事主要容３、指名课纠正音系课理词了女孩情感变化４、学生谈初课感受（、故事容方面、人物印象方面）（二）重研深入感悟、由课完想想了课你有什么感受？懂了什么？、交流有什么感受懂了什么？3、学都谈了己体会和感受很多学都谈到了女孩对母亲爱和假发店老板对女孩爱这究竟是份怎样爱呢？让我们再次走进课到里行细细品味．品词品句感悟心（）、女孩红着脸窘住了她恳老板千万别卖假发她定会再些东西换这句话可以看出女孩没有想到假发会那么贵己钱相差太悬殊了因而露出窘态但她马上恳老板不要卖假发准备再买从恳词看出女孩了母亲可以不惜切那份孝心（）接下几天里女孩想尽了切办法赚钱但直到圣诞节头天晚上她才赚了5元钱这里方面看出女孩根没有买那顶假发能力另方面让我们从5元想开女孩定付出了难以想象辛劳和代价颗爱母心足以令我们感动（3）叔叔我妈妈真很要这顶假发她病得头发都光了这句话写出了女孩什么定要给妈妈买假发女孩不是只想让妈妈漂亮让妈妈开心还想通这顶假发助妈妈建立战胜病魔信心（）胡子老板看着她手臂上伤痕和手上把零钱沉吟了会儿这句话圣诞礼物埋下了伏笔这位圣诞老人定是这老板商品卖没了不要犹豫地回答沉吟了会儿老板刻定心潮翻涌女孩片孝心深深感动对女孩妈妈身体和母女贫困生活非常情（5）这女孩下呆住了风暴般愤怒和忧伤充塞了她心她没有哭言不发地回到了女孩线希望破灭了怒老板不讲信用伤己无能力没有哭言不发更加表明了心难已无法用眼泪和语言表达了（三）领悟真爱、创造性（组织学生进行形式多样朗品、赏人、多人分角色要出对独特感受出对女孩和胡子叔叔赞颂）、拓展3、总结全爱无处不爱容丰富多彩爱形式五彩缤纷有爱亲人也有素不相识陌生人；有爱是有形还有爱是无声可它们都是那样厚重深沉那样执着无私它随风潜入夜润物细无声它总是用我们难以觉察情怀无声地传递着不尽爱让我们感恩所有善待己人用心爱己亲人、朋友和身边要助人吧（四）、布置作业、通学习请学们己写条关爱名言、生活学会感受身边人给予我们爱试着把我们关爱给予他人把感受写日记里。
2019年长春版小学语文四下《8.2圣诞老人的礼物》word教案 (1)
8-2圣诞老人的礼物教学目标：1.知识和能力：会写本课的8个一类生字，会认二类生字，理解“沉吟、纯洁、遗憾、温馨“等词语的意思。
2.过程和方法：引导学生联系生活实际，体会母爱的伟大。
3.情感态度和价值观：通过学习本篇课文，但学生了解人与人之间真挚的感情，体会小女孩对妈妈深深的爱。
教学重点：引导学生体会文中小女孩对妈妈深深的爱。
教学准备：幻灯片教学时数：3课时基础知识：一、生字：1.颜：左右结构色彩。
颜色、颜料、颜面2.链左右结构多指用金属环连套而成的索子。
项链、铁链3.遗：半包围遗憾，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。
遗传、遗产、遗忘。
4.憾：左右遗憾、憾事5.愤左右结构因为不满意而感情激动，发怒。
发愤、气愤。
6.忧：左右忧伤、忧愁、忧心忡忡。
7.裹上中下包、缠。
裹伤口、裹足不前。
8.纯：左右纯粹、洁白。
纯洁、纯真、纯正。
9.署：在书信、文件或文稿上签名。
署名、公署、官署。
二、正音字：窘（jiǒng）住了三、多音字：倒 dǎo（倒下） dào（倒车）假 jiǎ（假发） jià（假期）夹 jiā（夹子） jiá（夹被）塞 sāi（赛车） sài（塞外） sè（堵塞）四、形近字：链（）遗（）憾（）忧（）裹（）署（）连（）贵（）感（）优（）果（）暑（）五、解词：窘：尴尬、难为情。
恳求：诚恳请求。
不辞：乐意去干，不辞让或不推辞。
教学设计（A案）第一课时教学内容：初读课文，了解课文主要内容，学习生字新词。
教学过程：一、板书课题，导入新课。
同学们，大家都知道，12月25日是西方的圣诞节，在这一天，每一个孩子都非常希望得到圣诞老人的礼物。
有一个小女孩非常幸福地得到了最需要的礼物——一顶假发，她为什么希望得到这样的一份礼物呢？这里面包含着一个怎样的故事呢？我们来学习课文《圣诞老人的礼物》。
二、初读课文，了解课文内容。
三、学习生字词。
四、再读课文，把课文读熟。
长春版小学语文四年级下册《8.2圣诞老人的礼物》word教案 (7)
自学案
导学案
一、学习目标（2分钟）
1、认识9个生字，会写10个生字，理解词语的意思。
2、熟读课文，理清课文层次。
二、学习过程
（一）熟读课文，识记生字。①
1、请用你喜欢的方式读文，含有生字的句子要多读几遍，做到读准、读通、读顺。（读文时有几个词语的读音要注意）对不理解的地方用“0”全出来，并利用工具书解决。②
没有换到假发，小女孩放弃自己的愿望了吗？她是怎么做的？（提示：从小女孩的语言、动作、神情等语句来体会，在书上画出来，你从中有什么感受？在书上做批注）
复习引入：课文主要讲了什么事？从中能表达怎样的思想感情。
学生齐读学习目标。引导理解、明确学习目标。
理解课文的主要内容，了解课文的叙述顺序，按照事情发展的顺序来写的，起因----经过----结果
2、理清层次：
第一部分：写____________想在圣诞节来临前给因为生病二头发掉光的____________一顶_________。
第二部分：写小女孩想尽一切办法挣钱买假发，但是没有___________。
第三部分：写____________________送给小女孩的妈妈礼物，祝小女孩快乐。
注：课文按照时间顺序描写的，你觉得课文应怎么分段？在文中标出。
2、看书后本课生字表，你觉得哪些字的哪些地方需要注意？
字音：________________________________________________________
字形：_______________________________________________________
多音字或形近字：______________________________________________
长春版小学语文四年级下册第八板块《圣诞老人的礼物》教学设计
长春版小学语文四年级下册第八板块《圣诞老人的礼物》教学设计一、教材解析《圣诞老人的礼物》是长春版小学语文四年级下册第八板块“人间真爱”中的第二篇课文，文章描写细腻，表达感情淳朴真挚，是一种纯确实爱的表达,读起来令人动容。
课文讲述了一位小女孩在圣诞节来临前，为了给因生病而头发掉光的妈妈买假发的事。
圣诞节就要到了，小女孩看到了橱窗里漂亮的黄颜色假发，再联想到因病而头发掉光的妈妈，便产生了给妈妈买假发的愿望，无奈自己的经济实力与假发的价格相去甚远，在叮嘱老总为自己留下假发后，便想尽一切方法赚钱，结果只赚到了悲伤的1.5元，抱着试探的心理来到商店，讲述自己的经历时，老总却称假发差不多卖了。
读到此处，我们不禁同情起小女孩，憎恨起这位商店老总来，但文章的结尾却出人意料，细读之后会发觉圣诞老人确实是这位假发店的老总。
不禁使我们对带给母亲心灵的抚慰与深切的爱的小女孩和充满同情心与爱心的假发店的老总，都产生了深的敬意。
本板块以爱为主题，有的是表达母爱的，有的是表达父爱的，有的是表达小孩对母亲的爱及生疏人对她们的关爱。
这篇纯确实爱的表达文章，无时无刻不在教育我们感恩所有善待自己的人，用心去爱自己的亲人。
另外，本文情节跌宕起伏，是引导学生抓住人物的语言、动作、表情，感受人物的内心活动变化的专门好范例。
二、教学目标1.认识9个生字，会写10个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.了解课文的叙述顺序，能比较完整地复述那个故事。
4.明白得课文内容，从小女孩的语言、动作、表情等语句，感受小女孩对妈妈的爱，体会商店老总送假发的缘故。
教学重难点：学习抓住关键动作体会人物的思想，比较准确地复述整篇课文。
1．课前可引导学生在学习上一篇课文的基础上，读关于“爱”的书籍，让学生在积存中增强感悟能力。
2.这篇课文显现的生字尽管不多，但相对来说比较复杂，教师要引导随文识字，在熟读课文的基础上，认识这些生字，并通过出示词语、句子等方式，引导学生联系语境进行定位认读。
长春版四年级语文下册《圣诞老人的礼物》教案及课后反思
长春版四年级语文下册《圣诞老人的礼物》教案及课后反思教案课程目标1.了解圣诞节的由来及节日习俗2.通过故事了解圣诞老人的形象、性格和重要性3.阅读、理解和朗读故事《圣诞老人的礼物》4.能够感受并表达对圣诞节的美好祝愿教学重点1.故事中圣诞老人的形象、性格和重要性2.阅读故事并理解故事的内容教学难点1.表达对圣诞节的祝愿2.通过阅读和理解故事构建自己的价值观教学准备1.故事书《圣诞老人的礼物》2.PPT及投影仪3.黑板、书法笔教学过程第一步：引入1.老师介绍圣诞节的由来及节日习俗，让学生对圣诞节有初步的了解。
第二步：阅读故事1.老师介绍故事《圣诞老人的礼物》，让学生知道故事的背景和主要人物。
2.老师带领学生阅读故事，同时讲解生词和语法。
3.学生结合故事中的情节和人物形象，理解故事的内容。
第三步：交流讨论1.老师引导学生进行交流讨论，让学生表述对故事中的人物及情节的看法和感受。
2.学生交流讨论中，老师及时进行点评和概括，引导学生进一步理解故事中的意义。
第四步：朗读故事1.老师引导学生认真朗读故事，并在朗读中进行语音、语调和语气的指导。
2.学生通过朗读，理解故事中的情感和价值观。
第五步：表达祝愿1.老师引导学生思考圣诞节的祝愿语言，让学生进行创造性表达。
2.学生进行表达时，老师进行点评和指导，引导学生进一步理解和表达对圣诞节的美好祝愿。
课堂总结1.老师进行总结，概括本堂课的教学内容和重点，巩固学生的学习效果。
2.学生进行反馈，对本堂课程提出建议和意见。
课后反思本节课教学重点是让学生了解圣诞老人的形象、性格和重要性，以及理解并表达对圣诞节的美好祝愿。
通过阅读故事《圣诞老人的礼物》，学生能够感受到圣诞节的温馨和美好，并在表达祝福的过程中体现出对圣诞节的热爱和期望。
在教学过程中，我注重通过讲解故事、朗读、交流讨论等方式，让学生能够全面理解故事的情节和中心思想。
同时，我还引导学生进行表达，让学生充分发挥自己的创造性和想象力，表达自己对圣诞节的情感和祝福。
圣诞老人的礼物教案
圣诞老人的礼物教案一、教学目标：1.了解圣诞老人、圣诞礼物、圣诞树等与圣诞节相关的知识。
2.通过听故事、看图片、动手做活动等形式，让学生了解圣诞老人为什么会送礼物。
3.通过本节课的学习，培养学生对于节日的热爱，了解礼物的意义及不同等级的礼物。
二、教学内容：1.圣诞老人的故事。
2.圣诞礼物的种类及意义。
3.制作并送出自己的礼物。
三、教学重难点：1.教学重点：让学生从多种角度理解圣诞节和礼物的意义。
2.教学难点：如何让学生在“自己动手、参与”的情况下更好的理解节日和礼物的意义。
四、教学方法：1.通过听故事、看图片、手工制作等多种形式来引导学生思考，从而理解圣诞老人送礼物的意义。
2.采用小组讨论、自由探究等方式对圣诞礼物的分类及意义展开深入的解释。
3.手工制作礼物的方式让学生自己动手制作，增强对于圣诞礼物的了解和对于节日的热爱。
五、教学过程：1.引入：通过播放圣诞节的相关视频和图片使学生了解圣诞节和其中的礼物。
2.讲解圣诞老人：老师给出一份简单的圣诞老人的介绍，并让学生在小组里讨论为什么圣诞老人会送礼物。
3.听圣诞老人的故事：老师播放适合学生年龄的圣诞老人的故事，让学生在听故事的同时体会“送礼更要送心”的意义，明白圣诞老人送礼的意义。
4.圣诞礼物的种类及意义：通过图片、玩具、季节性的礼品等具体的东西，让学生分组讨论不同种类的礼物及其背后的意义。
5.手工制作礼物并分享：在讲碎片贺卡、绒线小鸟等节日小礼物的制作方法时，让学生自己动手制作并分享，从而增强对于圣诞礼物的认识和对于节日的热爱。
六、小结：让学生对于圣诞老人、圣诞礼物、圣诞树等有更深层次的理解，并培养学生对于节日的热爱，让学生在活动中感受到节日的快乐。
同时也增强了学生的动手能力和创造力。
圣诞老人的礼物教案
圣诞老人的礼物教案《圣诞老人的礼物》教案设计 教学目标： 1、理解课文内容，从小女孩的语言、动作、神态等语句感受小女孩对哈哈哈爱，体会商店老板送假发的原因。
2、对学生进行孝敬、关爱长辈的教育。
3、掌握写人文章的写法及学法，提高自学能力。
4、教学重点：目标1、2 5、教学难点：理解人物思想感情。
教法：启发、点拨、方法示范 教学过程： 一、导入 同学们，春节的时候你们收到礼物了吗？说一说。
送给我们礼物的都是什幺人？(亲人) 师：当然了，礼物怎幺能随便送呢？不相干的人怎幺会送给我们礼物呢？ 那幺《圣诞老人的礼物》中的小女孩为什幺会受到陌生人的礼物呢？她一定是一个特别的小女孩，这节课我们就到文中去认识一下。
二、回忆写人文的学法： （抓住人物的动作、语言、神态等的语句体会人物的性格特点） 三、理解课文 1、第一自然段 指名读，思考：这一段写了什幺？ （圣诞节到了，小女孩想给妈妈买假发作为礼物） 画出小女孩心里想的句子 理解”“那该多好啊!”（结合本段第一句） 你觉得小女孩是怎样一个孩子？ 2、第二、三、四自然段 （1）小女孩为了给妈妈买礼物做了哪些事？（换、恳求、赚钱） （2）自学理解重点句子 （3）汇报交流 “用我的项链换这顶假发可以吗？” “她恳求大胡子老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换的。
”（指导改成直接引语，读出恳求的语气） “小女孩想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的前一个晚上，她才赚了1.5元。
”（启示“一切办法”可能是哪些办法？） 3、第五自然段 你认为圣诞老人是谁？ 四、对小女孩和大胡子老板说说心里话。
五、播放歌曲《好人好梦》 六、作业： 给小女孩或大胡子老板写封信。
板书设计： 圣诞老人的礼物 想：那该多好啊 换：用项链 做：恳求：千万一定｝纯洁的心 赚钱：想尽一切办法 反思： 1设计凸现主题，围绕主题进行教学设计。
圣诞老人不会送礼物，陌生人也不会送礼物，可是文中的小女孩为什幺会收到署名圣诞老人的陌生人的礼物呢，因为她对哈哈哈孝心，这就是文章的主题，设计时紧紧围绕这一主题展开教学，导入时由送我们礼物的都是什幺人，导出小女孩之所以会收到陌生人的礼物，她一定是一个特别的孩子，全文抓住小女孩的语言动作心理体会她是怎样一个孩子。
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三、课堂反思：（5分钟）
本节课你学会了什么？________________________________________
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四、课堂检测：（2分钟）
1、看拼音写词语。
①圣诞节的由来西欧、北美等地基督教纪念耶（yē）稣（sū）诞生的节日，在每年的12月25日，节日期间，各教会进行礼拜，教徒们在家装饰圣诞树，有的扮演“圣诞老人”给孩子送礼物等，如今以成为全民的节日，普天同庆。
②注意以下词语的意思：窘住、恳求、忧伤、愤怒、沉吟、遗憾、冲塞、纯洁、
自学案
导学案
节送给了她得事。从而看出，小女孩对_____________的___________。
2、理清层次：
第一部分：写____________想在圣诞节来临前给因为生病二头发掉光的____________一顶_________。
第二部分：写小女孩想尽一切办法挣钱买假发，但是没有___________。
第三部分：写____________________送给小女孩的妈妈礼物，祝小女孩快乐。
注：课文按照时间顺序描写的，你觉得课文应怎么分段？在文中标出。
通过对课文一些重点词句的理解来体会所要表达的思想感情。引导通过批注性阅读方式来理解课文内容。
自学案
导学案
浏览课文5—6自然段，设想：
3如果你是那个小女孩，当你看到这顶假发的时候你会想到什么？想说些什么？
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老金厂“SGTT”教学模式学案设计
课题：8.2圣诞老人的礼物第一课时
2012年5月日
自学案
导学案
一、学习目标（2分钟）
1、认识9个生字，会写10个生字，理解词语的意思。
2、熟读课文，理清课文层次。
二、学习过程
（一）熟读课文，识记生字。①
1、请用你喜欢的方式读文，含有生字的句子要多读几遍，做到读准、读通、读顺。（读文时有几个词语的读音要注意）对不理解的地方用“0”全出来，并利用工具书解决。②
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★5分钟后汇报交流
任务二、朗读课文，感受小女孩对妈妈的爱。
三、自我检测（5分钟）
根据课文的叙述顺序，用自己的话来复述课文。注意故事的完整和语言的简练。
四、自我总结（2分钟）
这节课我学会了什么？还有哪些质文中的人物进行对话，培养学生的语言组织能力和表达能力
1、朗读课文第一自然段，思考：
1小女孩为什么要把假发作为礼物送给妈妈呢？
2当小女孩看到假发时是怎样的心情呢？从哪可以看出来呢？
※提示：在文画出来，写写自己的感受
2、精读课文2—4自然段，深入理解体会小女孩对妈妈的爱。
1小女孩走进了商店，在商店里发生了什么？你是怎么知道的？
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注：先完成的同学，记忆词语的意思，再读一遍课文。
学习反馈（自由汇报）
（二）、再读课文，理解课文层次。
用你喜欢的方式读文，完成下面个小题：
1、中心思想：这篇课文写一位____________在_____________来临前，为了给因得病而掉头发的__________买______________，历尽艰辛但却没有挣足买假发的_________，最后，商店的老板被她得言行__________，以_________________的身份把假发和诚挚的祝福在圣诞
4这个时候，她的妈妈会说些什么？
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3、圣诞老人是谁呢？你想对他说些什么？
★15分钟后汇报交流
5、学习课文的写作方法。（5分钟）
本篇课文是按照时间发展的顺序来写的，这种写作方法可以给读者留下清晰的印象，这种方法指：以时间推移为序安排资料以及叙述的层次，先发生的先写，后发生的后写。在书写的时候要注意：①交代清楚时间推移的顺序。②注意挑选在这一段时间内最有意义、最典型的事来写。③不能将时间顺序写乱。
自学目标（2分钟）
1、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，了解课文的叙述顺序，能较完整的复述这个故事。
2、从小女孩的语言、动作、神情等语句，感受小女孩对妈妈的爱，体会商店老板送假发的原因。
3、培养在积累中增强感悟能力。
二、自学过程
任务一、自由课文，了解课文的叙述顺序。
课文是按照_______________顺序来写，课文可以分为________部分，每一部分都写了什么？
2没有换到假发，小女孩放弃自己的愿望了吗？她是怎么做的？（提示：从小女孩的语言、动作、神情等语句来体会，在书上画出来，你从中有什么感受？在书上做批注）
复习引入：课文主要讲了什么事？从中能表达怎样的思想感情。
学生齐读学习目标。引导理解、明确学习目标。
理解课文的主要内容，了解课文的叙述顺序，按照事情发展的顺序来写的，起因----经过----结果
chúfang xiàng liànfèn nùyōu shāng
() () ()（）
2、写出下列加点字的近义词。
①大胡子老板沉吟了一会儿。（）
②风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心（）
教师反思：
自我评价姓名
教师评价
老金厂“SGTT”教学模式学案设计
课题：8.2圣诞节的礼物第二课时
2011年5月日
自学案
导学案
2、看书后本课生字表，你觉得哪些字的哪些地方需要注意？
字音：________________________________________________________
字形：_______________________________________________________
多音字或形近字：______________________________________________