八年级物理上册第一章第7节物态变化复习第1课时课件
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北师版八年级上册物理教学课件 第1章 物态及其变化 第1节 物态变化 温度课件
3._视__线__没__有__与__液__柱__的__上__表__面__相__平
课堂小结
一.物态及其变化 1.物质可以分为三种状态：固态、液态和气态.
2.物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化. 二.温度及其测量 1.物体的冷热程度叫温度. 2.温度计。 3.体温计。
课堂训练
1.下列现象中属于物理学中所说的物态变化
约
度
1100
地球表面的平均气温 约15 太阳表面的温度
约6000
人体正常的体温
约36.5
典例与精析
1.这些做法是否正确？为什么？
A
玻璃泡碰 到容器底
B
C
D
玻璃泡碰 玻璃泡未全
到容器壁 浸入液体中
2.在用“温度计测水的温度”的实验中，试按温
度计的使用步骤把下面的叙述依次排列 (
)
A.取一只适当的温度计 2
（C ）
B.估计被测水的温度
1
C.把温度计的感温泡全部浸入被测水中 4
D.从水中取出温度计
6
E.观察温度计的量程、分度值 3
F.让温度计感温泡在水中稍候一会儿，等示数 稳 定后读数 5
答案：B、A、E、C、F、 D
3.某同学用体温计（量程为35-42 ℃）测热水 的温度(70 ℃).请你指出他的错误. 1._温__度__计__量__程__太__小_____ 2._感__温__泡__没__有__完__全__浸__入__待__测__液__体_ 中
第一章 物态及其变化
第1节 物态变化 温度
新课引入
观察下面图片，感受物质的不同状态.
新课讲解
一 物态变化 温度
观察与思考
物质的不同状态有什么特点？
课堂小结
一.物态及其变化 1.物质可以分为三种状态：固态、液态和气态.
2.物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化. 二.温度及其测量 1.物体的冷热程度叫温度. 2.温度计。 3.体温计。
课堂训练
1.下列现象中属于物理学中所说的物态变化
约
度
1100
地球表面的平均气温 约15 太阳表面的温度
约6000
人体正常的体温
约36.5
典例与精析
1.这些做法是否正确？为什么？
A
玻璃泡碰 到容器底
B
C
D
玻璃泡碰 玻璃泡未全
到容器壁 浸入液体中
2.在用“温度计测水的温度”的实验中，试按温
度计的使用步骤把下面的叙述依次排列 (
)
A.取一只适当的温度计 2
（C ）
B.估计被测水的温度
1
C.把温度计的感温泡全部浸入被测水中 4
D.从水中取出温度计
6
E.观察温度计的量程、分度值 3
F.让温度计感温泡在水中稍候一会儿，等示数 稳 定后读数 5
答案：B、A、E、C、F、 D
3.某同学用体温计（量程为35-42 ℃）测热水 的温度(70 ℃).请你指出他的错误. 1._温__度__计__量__程__太__小_____ 2._感__温__泡__没__有__完__全__浸__入__待__测__液__体_ 中
第一章 物态及其变化
第1节 物态变化 温度
新课引入
观察下面图片，感受物质的不同状态.
新课讲解
一 物态变化 温度
观察与思考
物质的不同状态有什么特点？
人教版物八年级上册物态变化复习 最新课件PPT
压缩体积,使汽体液化 注意：降低温度、压缩体积可单独使用
也可同时使用。
基础过关
1、判断下列属于哪种物态变化 （1）棒冰含在嘴中变成糖水 熔化
（2）湿衣服变干
汽化（蒸发）
（3）卫生球变小
升华
（4）冬天早晨看见草上的霜 凝华
（5）自来水管“出汗”
液化
（6）铸工把铁水浇铸成铸件 凝固
2、萘的熔点为80℃，80℃的萘处于（D）
1、使用温度计时先观察_量__程__和_分___度_ 值＿、零＿刻＿度。
C 80
70
60
观察量程的目的：
50
测量时先估测所测温度，选择一支量程合适的温度计， 40
避免在温度过小时测量不出，过大时损坏温度计。
30 20
观察分度值的目的：
10
0
准确迅速地读数。
10
20
观察零刻度的目的：
认准是零上还是零下的温度值。
0℃——100℃均分为100等份， 每份为1℃
使用前 应认清 量程和 分度值 零刻度
最高温度值？
°C
120
110 温度计所能测出的最高温度、
100 90
最低温度——即量程
80 每一小格代表的温度值
70 60
——即分度值
50
最小分度值？
40
30
20
零刻度
10
0
-10
-20
-30
最低温度值？
○温度计的使用○
实验用温度计的正确使用
错误！
错误！
液
液
泡
泡
碰
碰
到
到
容
容
器
器
底
壁
人教版八级物理(上)物态变化章节复习PPT课件
得出，沸腾是从液体 和 同时发生的剧烈的
现象。液体在沸腾过程中要 热，但温度
。
(2)从记录的数据看出，在第 分钟记录的数据是明
显错误的。
［名师课堂教学］人教版八级物理（ 上）物 态变化 章节复 习PPT课 件（完 整版PP T)
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（1）水的沸点是100 ℃。 结论 （2）根据图像信息，将表中数据补充完整。
（3）6min后继续对水加热，水温不变 。
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里面的（水蒸气）散发到空气中。
定义 ： 在一定温度下、在液体表面和内部同时进行的， 比较剧烈的汽化 现象
［名师课堂教学］人教版八级物理（ 上）物 态变化 章节复 习PPT课 件（完 整版PP T)
条件 ： 达到沸点，继续吸热 特点： 虽然继续吸热，但温度保持不变
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（4）探究水沸腾的特点：
装置 与
图像
t温/℃ 100
90 0 1 2 3 4 5 6 t时/min
表格 时间t时/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度t温/℃ 90 93 97 99 100 100 100 100 100
（一）考基要点
三、汽化和液化
•1、汽化定义：物质由液态变成气态叫做汽化
物理一物态及其变化复习北师大版八级上PPT课件
定义： 表示物体冷热程度的物理量。
温
单位
国际单位：开尔文（K）
T=t+273K
常用单位：摄氏度（℃）
[规定方法：把冰水混合物的温度规定为0℃，把1标 准大气压下沸水的温度规定为 100℃。在0℃和100℃ 之间分为100个等份每一份就是1℃。]
原理：根据液体热胀冷缩的性质制成的。
温度计
实验室用温度计 -20℃～110℃ 1℃
3.液体表面上空气流 动的快慢
定义：在一定温度下，在液体表面和
内部同时发生的剧烈的汽化现象
沸腾
沸腾条件 温度达到沸点
降低温度 液化方法 压缩体积
继续吸热
升华（吸热）
熔化
汽化
固 液 气 （吸热）
（吸热）
态 凝固 态 液化 态
（放热）
（放热）
凝华（放热）
1、熔化和凝固图像
晶体
熔化
AB段 BC段 CD段
9、舞台上干冰形成的白雾—— 先升华后液化 10、冰棒冒“白气”——液化 11、烧开水时，水面冒出的“白气”——先汽化后液化 12、冰棒纸上结的“霜”——凝华 13、衣箱中的樟脑球日久变小了—— 升华 14、湿衣服变干—— 汽化
15、冰棒含在嘴中变成糖水—— 熔化
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
温度达到熔点
熔化 吸热
晶体熔化条件 继续吸热
固态
液态
温度达到凝固点
凝固 放热
晶体凝固条件
继续放热
物态变化
汽化 吸热
液态 气态
初二物理复习《物态变化》PPT课件
（吸热） (放热)
液态 _______
汽化的两种方式：蒸发和沸腾
液化：
降低温度 压缩体积
雾 露 “白气”
返回
蒸发和沸腾异同点： 异同点
不 同 点
发生部位 温度条件 剧烈程度 影响因素 温度变化 相同点
蒸发 液体表面 任何温度 缓慢
气体流速、表面积、温度
沸腾 液体表面和内部 达到液体沸点 剧烈
气压 降温致冷 吸收热量，温度不 变 都是汽化现象、都需要吸热
《物态变化》 复习
考点聚焦
1、温度和温度计的使用 2、物质三态间相互转化及吸热放热情况 3、辨别物态变化，识别晶体熔化与凝固图像。 4、分析并能改进物理实验。
一.温度计
物 态 变 化
二.熔化和凝固
三.汽化和液化
四.升华和凝华
在一个大气压下冰水混合物的温度是 0摄氏度,沸水的温度是100摄氏度 摄氏温度的规定：____________________________________ 温度计的原理：液体的热胀冷缩 __________________________
辨别物态变化：初态、终态
返回
中考典型题型： 1、在下列几组物态变化的过程中，是吸热的是（ Ｃ） A、熔化、液化、汽化 B、液化、汽化、升华 C、升华、汽化、熔化 D、凝固、液化、凝华 2、某同学在桦花江畔观察到的下列自然现象中，属于吸热的物态 变化是（ Ａ ） A早春江面上皑皑冰雪的消融 B初夏江面上浩浩浓雾的形成 C 深秋江边上晶莹冰凌的生成 D初冬江岸上美丽雾松的出现 3、在下列物态变化过程中，吸热的是( Ｄ ) A．冬天，河面上的冰层增厚 B．冬天，屋顶的瓦上霜层增厚 C.冬天，戴眼镜的人从室外进入温暖的室内，镜片上蒙水珠
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和非晶体。 晶体熔化时有一定的熔化温度即 熔点，而非晶体没有。晶体凝固时有 一定的凝固温度即凝固点，而非晶体 没有。
拓展应用 ：1、下列自然现象中，属于熔化现象的是（ ） A．春天，冰雪消融 B．夏天，露水晶莹 C．秋天，薄舞缥缈 D．冬天，瑞雪纷飞 2、在墙面装饰材料中均匀混入颗粒状的小球，球内充入一种 晶体材料，当温度升高时。球内材料熔化吸热；当温度降低时球内 材料凝固放热，使建筑物内温度基本保持不变。下图表示球内材料 熔化图象的是( )
温度
1、物体的冷热程度叫做温度。 从物理学的角度讲：0℃的水与0℃的冰哪个 更冷一些？为什么？ （冷热程度一样。因为他们的温度相同。） 2、摄氏温度单位是如何规定的？ 一标准大气压下：把冰水混合物的温度规定为 0℃，把沸水的温度规定为100℃，在0℃和100℃ 之间分成100等份，每一等份代表1摄氏度（1℃）
物态变化复习和应用
学习目标
1．知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定。 2．知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测 量温度。 3．知道气态、液态和固态是物质存在的三种形态。 4．知道熔化现象和凝固现象，知道熔化过程吸热， 凝固过程放热。 5．了解晶体和非晶体的区别。 6．知道汽化现象和液化现象，知道汽化现象的两种 形式，蒸发和沸腾，知道汽化过程吸热、液化过程放热。 7．知道什么叫升华、什么叫凝华。能够解释常见的 升华、凝华现象。知道升华过程吸热，凝华过程放热。
• 6、如图是水沸腾时观察到的实验情景，本实 验中水的沸点是______，已知标准大气压下， 水沸腾时的温度是100℃，则此实验环境的大 气压_______(选填“大于”、“等于”或 “小于”)1标准大气压，水沸腾过程中温度保 持不变，但需要不断__________（选填“吸 收”或“放出”）热量。
由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太 细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a 为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿 方 向观察（“Ａ”、“Ｂ”或“C”），这是利用
酒精灯的使用：实验时要用到酒精灯，点燃时不要 用一个酒精灯引燃另一个酒精灯，以免洒出酒精引 发火灾，熄灭时要用盖子盖灭而不要用嘴去吹灭。 固定铁圈时先固定下面的铁圈，高度以能用 酒精灯的外焰加热为妥，然后固定上面的铁圈，高 要让温度计液泡能全部浸入海波中，低不要让液泡 碰到试管底。 加热时采用水浴法，可以保证受热均匀，同 学们在做实验时一定要搅拌好，保证海波受热均匀， 否则内层还没到熔点外层就开始熔化了。
水的沸腾：水沸腾时温度计的示数是 （100℃）这时大量气泡上升，变大，到 水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。 在沸腾的过程中，虽然继续对水加热，但 只能使水不断地变成水蒸气，它的温度却 保持不变。
熔化：AB段海波什么状态？B 点海波什么状 态？BC段海波什么状态？C点海波什么状态？ CD段海波什么状态？ 由此可见海波在 48℃时既可能是固态（B点）也可能是液态 （C点）还可能是固液共存（BC段）。
3、我国科学家通过自主创新研制的飞机刹车片是一种特殊的碳材 料。其主要特性是：硬度几乎不随温度而变化，当温度升高到 2000℃时硬度才会适度变小，但不会熔化，温度到3000℃时开始 升华。关于这种碳材料的分析，正确的是（ ） A．发生升华时吸收热量 B．熔点是2000℃ C．沸点是3000℃ D．凝固点是3000℃
拓展应用
（ 08广安）温度计是一种 常见的测量工具，下图所示温 度计的读数是（ ） A．-4℃ B．-6℃ C．6℃ D．16℃。
(08湖南株州)小虎用一只装有水银的温度计，测量烧 杯中水的温度，如图所示：请指出他在使用温度计时存在 的两个问题 ① ；② 。
(08湖南常德)2008年4月，常德市出现了首例“手足 口”病例之后，引起了市政府的高度重视，要求各地学校 每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况，其中就用 了到体温计。图甲是一支常见体温计的示意图，它的量程 是 ℃，它的分度值为 ℃。
• 7、在做“探究蒸发快慢与哪些因素有关” 的实验时，小丽同学在两块相同的玻璃片 上分别滴上一滴水，如图1所示，观察图中 情景可知她主要探究蒸发快慢是否与 ________有关。小明同学则在两块相同的 玻璃片上，分别滴一滴质量相同的水，如 图2所示，观察图中情景可知他主要探究蒸 发快慢是否与__________有关。
常用的液化方法：降低温度，压缩体积。
8、青藏铁路路基两旁各插有一排碗口粗细、高约2米的铁棒， 我们叫它热棒。热棒在路基下还埋有5米深，整个棒体是中空 的，里面封装有适量液氨。热棒的工作原理很简单：当路基 温度上升时，液态氨受热发生①，上升到热棒的上端，通过 散热片将热传导给空气，气态氨由此冷却②变成了液态氨， 又沉入了棒底。这样，热棒就相当于一个天然“制冷机”。 这是我国科技工作者为解决“千年冻土”的许多创新和发明 之一。请问文中空格处的物态变化 名称是（ ） A．①汽化②液化 B．①液化②汽化 C．①升华②液化 D．①升华②凝华
汽化的两种方式
•
• • • •
沸腾──在一定温度下，在液体内部和表面同时发 生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时的温度叫沸点。液 体在沸腾过程中需要吸热，但温度不变。 蒸发──在任何温度下，只在液体表面发生的缓慢 的汽化现象 5、“炖”菜是鹤岗人喜欢的一道美 食，最好的“炖”菜是应用煮食法，即把 汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大 煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔离， 如图所示，当煲中的水沸腾后，盅内的汤水是否能沸 腾？为什么？(设汤水的沸点与水的沸点相同)
拓展应用
(08广东)在一个大气压下， 把温度计先后放入冰水混合物 和沸水中，分别标出温度计中 液柱达到的位置A和B，将该 温度计放在刻度尺旁，如图所 示，此时温度计显示的温度 是：________。
知识梳理
如何正确使用温度计？ 使用温度计时，首先看清它的量程，然后看清 它的分度值。这样才能正确迅速读出所测的温度， 并且不会损坏温度计。 测量时温度计玻璃泡要全部浸入被测的液体中， 但不能碰容器底或容器壁。 温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿， 待温度计的示数稳定后再读数。 读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与 温度计中液柱的上表面相平。
• • • • • • • •
9、“祥云”火炬燃料为丙 烷气体，为了便于储存 或携带，常温下可采用 ___________的方法 使其液化，这一物 态变化过程要＿＿（ 选填“吸收”或“放出”） 热量。
升华和凝华： 物质从固态直接变成气态叫升华； 物质从气态直接 变成固态叫凝华，升华过程吸热，凝华过程放热。
汽化和液化： 物质从液态变成气态叫做汽化。 物质从气态变为液态叫做液化。 4、夏季是雷电多发季节，强雷电的内部温度可高 达3×104℃。因树木中含有水分，当雷电劈中树 木时，强电流通过树身会产生大量的热，使树木中 的水分发生________（填物态变化的名称）现象， 形成高温高压的水蒸气，这些气体体积迅速膨胀， 会将树木劈开。请同学们雷雨天不要在树下避雨。
• 10、将少量粉末状的樟脑装入烧瓶，用酒精灯缓缓 加热，封闭在瓶内的树枝上逐渐出现玲珑洁白的 “人造雪景”，取出树枝，美丽的“雪景”会慢慢 消失，消失时发生的物态变化是（ ） • A．汽化 B．液化 C．升华 D．凝华 • 11、冬天，当气温急剧下降时，大明山上很多树枝 都挂满晶莹白色的雾凇。 • 产生这种现象的物态变 • 化主要是（ ） • A．凝华 B．升华 • C．凝固 D．汽化
拓展应用 ：1、下列自然现象中，属于熔化现象的是（ ） A．春天，冰雪消融 B．夏天，露水晶莹 C．秋天，薄舞缥缈 D．冬天，瑞雪纷飞 2、在墙面装饰材料中均匀混入颗粒状的小球，球内充入一种 晶体材料，当温度升高时。球内材料熔化吸热；当温度降低时球内 材料凝固放热，使建筑物内温度基本保持不变。下图表示球内材料 熔化图象的是( )
温度
1、物体的冷热程度叫做温度。 从物理学的角度讲：0℃的水与0℃的冰哪个 更冷一些？为什么？ （冷热程度一样。因为他们的温度相同。） 2、摄氏温度单位是如何规定的？ 一标准大气压下：把冰水混合物的温度规定为 0℃，把沸水的温度规定为100℃，在0℃和100℃ 之间分成100等份，每一等份代表1摄氏度（1℃）
物态变化复习和应用
学习目标
1．知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定。 2．知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测 量温度。 3．知道气态、液态和固态是物质存在的三种形态。 4．知道熔化现象和凝固现象，知道熔化过程吸热， 凝固过程放热。 5．了解晶体和非晶体的区别。 6．知道汽化现象和液化现象，知道汽化现象的两种 形式，蒸发和沸腾，知道汽化过程吸热、液化过程放热。 7．知道什么叫升华、什么叫凝华。能够解释常见的 升华、凝华现象。知道升华过程吸热，凝华过程放热。
• 6、如图是水沸腾时观察到的实验情景，本实 验中水的沸点是______，已知标准大气压下， 水沸腾时的温度是100℃，则此实验环境的大 气压_______(选填“大于”、“等于”或 “小于”)1标准大气压，水沸腾过程中温度保 持不变，但需要不断__________（选填“吸 收”或“放出”）热量。
由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太 细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a 为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿 方 向观察（“Ａ”、“Ｂ”或“C”），这是利用
酒精灯的使用：实验时要用到酒精灯，点燃时不要 用一个酒精灯引燃另一个酒精灯，以免洒出酒精引 发火灾，熄灭时要用盖子盖灭而不要用嘴去吹灭。 固定铁圈时先固定下面的铁圈，高度以能用 酒精灯的外焰加热为妥，然后固定上面的铁圈，高 要让温度计液泡能全部浸入海波中，低不要让液泡 碰到试管底。 加热时采用水浴法，可以保证受热均匀，同 学们在做实验时一定要搅拌好，保证海波受热均匀， 否则内层还没到熔点外层就开始熔化了。
水的沸腾：水沸腾时温度计的示数是 （100℃）这时大量气泡上升，变大，到 水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。 在沸腾的过程中，虽然继续对水加热，但 只能使水不断地变成水蒸气，它的温度却 保持不变。
熔化：AB段海波什么状态？B 点海波什么状 态？BC段海波什么状态？C点海波什么状态？ CD段海波什么状态？ 由此可见海波在 48℃时既可能是固态（B点）也可能是液态 （C点）还可能是固液共存（BC段）。
3、我国科学家通过自主创新研制的飞机刹车片是一种特殊的碳材 料。其主要特性是：硬度几乎不随温度而变化，当温度升高到 2000℃时硬度才会适度变小，但不会熔化，温度到3000℃时开始 升华。关于这种碳材料的分析，正确的是（ ） A．发生升华时吸收热量 B．熔点是2000℃ C．沸点是3000℃ D．凝固点是3000℃
拓展应用
（ 08广安）温度计是一种 常见的测量工具，下图所示温 度计的读数是（ ） A．-4℃ B．-6℃ C．6℃ D．16℃。
(08湖南株州)小虎用一只装有水银的温度计，测量烧 杯中水的温度，如图所示：请指出他在使用温度计时存在 的两个问题 ① ；② 。
(08湖南常德)2008年4月，常德市出现了首例“手足 口”病例之后，引起了市政府的高度重视，要求各地学校 每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况，其中就用 了到体温计。图甲是一支常见体温计的示意图，它的量程 是 ℃，它的分度值为 ℃。
• 7、在做“探究蒸发快慢与哪些因素有关” 的实验时，小丽同学在两块相同的玻璃片 上分别滴上一滴水，如图1所示，观察图中 情景可知她主要探究蒸发快慢是否与 ________有关。小明同学则在两块相同的 玻璃片上，分别滴一滴质量相同的水，如 图2所示，观察图中情景可知他主要探究蒸 发快慢是否与__________有关。
常用的液化方法：降低温度，压缩体积。
8、青藏铁路路基两旁各插有一排碗口粗细、高约2米的铁棒， 我们叫它热棒。热棒在路基下还埋有5米深，整个棒体是中空 的，里面封装有适量液氨。热棒的工作原理很简单：当路基 温度上升时，液态氨受热发生①，上升到热棒的上端，通过 散热片将热传导给空气，气态氨由此冷却②变成了液态氨， 又沉入了棒底。这样，热棒就相当于一个天然“制冷机”。 这是我国科技工作者为解决“千年冻土”的许多创新和发明 之一。请问文中空格处的物态变化 名称是（ ） A．①汽化②液化 B．①液化②汽化 C．①升华②液化 D．①升华②凝华
汽化的两种方式
•
• • • •
沸腾──在一定温度下，在液体内部和表面同时发 生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时的温度叫沸点。液 体在沸腾过程中需要吸热，但温度不变。 蒸发──在任何温度下，只在液体表面发生的缓慢 的汽化现象 5、“炖”菜是鹤岗人喜欢的一道美 食，最好的“炖”菜是应用煮食法，即把 汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大 煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔离， 如图所示，当煲中的水沸腾后，盅内的汤水是否能沸 腾？为什么？(设汤水的沸点与水的沸点相同)
拓展应用
(08广东)在一个大气压下， 把温度计先后放入冰水混合物 和沸水中，分别标出温度计中 液柱达到的位置A和B，将该 温度计放在刻度尺旁，如图所 示，此时温度计显示的温度 是：________。
知识梳理
如何正确使用温度计？ 使用温度计时，首先看清它的量程，然后看清 它的分度值。这样才能正确迅速读出所测的温度， 并且不会损坏温度计。 测量时温度计玻璃泡要全部浸入被测的液体中， 但不能碰容器底或容器壁。 温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿， 待温度计的示数稳定后再读数。 读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与 温度计中液柱的上表面相平。
• • • • • • • •
9、“祥云”火炬燃料为丙 烷气体，为了便于储存 或携带，常温下可采用 ___________的方法 使其液化，这一物 态变化过程要＿＿（ 选填“吸收”或“放出”） 热量。
升华和凝华： 物质从固态直接变成气态叫升华； 物质从气态直接 变成固态叫凝华，升华过程吸热，凝华过程放热。
汽化和液化： 物质从液态变成气态叫做汽化。 物质从气态变为液态叫做液化。 4、夏季是雷电多发季节，强雷电的内部温度可高 达3×104℃。因树木中含有水分，当雷电劈中树 木时，强电流通过树身会产生大量的热，使树木中 的水分发生________（填物态变化的名称）现象， 形成高温高压的水蒸气，这些气体体积迅速膨胀， 会将树木劈开。请同学们雷雨天不要在树下避雨。
• 10、将少量粉末状的樟脑装入烧瓶，用酒精灯缓缓 加热，封闭在瓶内的树枝上逐渐出现玲珑洁白的 “人造雪景”，取出树枝，美丽的“雪景”会慢慢 消失，消失时发生的物态变化是（ ） • A．汽化 B．液化 C．升华 D．凝华 • 11、冬天，当气温急剧下降时，大明山上很多树枝 都挂满晶莹白色的雾凇。 • 产生这种现象的物态变 • 化主要是（ ） • A．凝华 B．升华 • C．凝固 D．汽化