学校寻找不规范字活动总结

关于错别字调查报告400字12篇

关于错别字调查报告400字1

活动名称：“”在行动

活动目的：从各个地方查找错别字和不规范字，并改正过来。

活动时间：20xx年9月16日下午

活动过程：

星期天下午上完课，我和妈妈决定去完成一项重要的作业——查找错别字。

以前我曾经见过很多错别字，所以，我认为大街小巷上的错别字应该很多，这个作业应该能轻而易举地完成。可是却并没有我想象的那么简单，我们花了两个小时，跑了很多地方，才完成了这项作业。

中午的时候，我和妈妈在昆吾路吃饭时，就沿着小路走着,希望能从街边的小店里找到一些错别字。我瞪大眼睛搜寻着，刚开始，一个错别字也没有找到，我真担心作业完不成了，心里想：要是这些字都变成错别字该多好啊。直到最后，我们终于在一家美容店的招聘单上发现了一个错别字：管吃管住，“管”明显是个错别字，下面的两个“口”字竟然没有连接上，这是什么字?我飞快地记了下来，真得感谢这个写字的人，让我找到了第一个

错别字。

下午下了课，我们决定去科技新村看看。刚走进南门，又一个错字走进我的视线，一家小饭馆的门口摆着一个白板，上面写着它的招牌菜，其中有一个“酸豆角炒肉沫”，“沫”应该是上面的横长一些，下面的横短一些，可是这家店的老板却把两个横写反了，真是一个粗心的老板!

离开科技新村，我们又去了天街、黄河路、文化路、任丘路，真是功夫不负有心人，在短短的两个小时内，我们收获多多，一共找到14错别字和不规范字。回到家，我认真地统计了一下，并且把自己的收获整整齐齐地写在表格里。

关于错别字调查报告400字2

随着社会的发展，我们的生活水平越来越高了，但是我们的汉字水平并没有因为生活的富裕而提高，反而变得落后了。

有关汉字使用不规范情况调查报告

《有关汉字使用不规范情况调查报告》

摘要：关于汉字使用不规范情况的调查报告，调查目的:调查了解现在街头汉字使用规范情况，但是，在现实生活中，同音字，形近字混用、写错别字、写字潦草不规范以及滥改成语等情况屡见不鲜

关于汉字使用不规范情况的调查报告

调查时间:2012年11月18日星期日

调查目的:调查了解现在街头汉字使用规范情况

调查人:万若澜

一、调查原因:中华汉字不但是文化的基本载体，而且语言文字本身就是一种文化，是祖先留给我们的遗产。但是，在现实生活中，同音字，形近字混用、写错别字、写字潦草不规范以及滥改成语等情况屡见不鲜。所以我介于社会用字情况，展开实地调查。

二、调查内容

1、错别字

这幅图是我在实地调查中，在电脑城一个比较大的电脑店里拍到的，“张扬个性”的“扬”写成了木字旁的杨树的“杨”

另外，我还在CBD中央大街与CBD商业城分别发现了这几个个错别字:一个包子摊的价格表上“烧麦”印成了“烧卖”，这是不规范的用法，并且稀饭的“稀”印成了“希望”的希,同一个价格表上竟出现两个错误，只能说这太不应该。

而我在商业城中发现的错误就更让人啼笑皆非了：一个卖十字绣的店铺中，招牌边闪烁的Led 屏上有这样几个大字“十字绣专卖”, 可绣字却打成了铁锈的锈，这样的十字绣，估计没人敢买。

2、因写字不规范而造成的错误

这个错误是我在气象台小区发现的因为是手写字，所以有很多地方不规范：“画”字中间的“田”一竖出头了、“美化”一词中，“美”少了一横，“化”的一撇没有出头。还有一个缺胳膊少腿的错字:“精神风貌”的貌少了一撇。这些虽然都是小错，但是这个布告栏是社区的

关于错别字的调查报告优秀6篇

关于错别字的调查报告优秀6篇关于最新错别字调查报告篇一

调查人：梦幻侠盗

调查内容及结果：我来到了一条干净乾净的黄甫街上。看到一个小吃店门前立了一块木牌，上面写着店里各种食品的名字，而写到馄饨的时候，竟然写成了“馄炖”，可真有趣味味。又走了一会儿，一个大约五平方米大的招牌上特别醒目地把“安装”写成了“按装”，这样明显的错误竟然没有人发觉，他们真对不起造字的老祖宗。就在旁边一个大木板上用刷子写了几个醒目的大字：“批发零售便利代”，我看之后直想笑，“代”和“袋”差别够大了，可真够怪呀！在名气很大的小辣椒火锅门前我又发觉了一个错别字，上面原来应当写“黄甫路第三分店”，上面却意外写着“黄埔路第三分店”，又在一家优雅饭店的墙上贴了一张纸，上面写着“店招工一名”，差点把我大牙笑掉，“本”字都能写错，文化也太低了吧。就在回去的路上我看到一个布专卖店叫“大浪淘沙”下面却清清楚楚地写着“大浪淘纱国际连锁”，我吃了一惊，国际连锁店的大招牌上都有错别字，看来现在的电脑对于错别字也看不严啊！

导致显现错字的原因应当有这样几点：马虎、不在乎、文化低、求省事、写了不检查。我想只要把这几点除去，错字应当不会显现，或者显现了也是很少很少。

看到错字的感受：汉字是老祖宗一笔一画制造出来的，我们应当敬重他们，把它们写好肯定不能看到错字视而不见。汉字是各种文字的精英，我们不能为了省事就把他们改造。看到街上明显的错别字，我心中感到苦痛。我想我的作业中也常常显现错别字，我应当先把本身的错别字除去掉，尽量在写字前想好要写的字是什么样的，假如每个人都可以达到这个样子，错字确定会飞到九霄云外。

2023年不规范用字调查报告10篇

不规范用字调查报告1

中国文字历史悠久，源远流长，是中华民族文化的精华。刚上一年级的小学生都知道写规范字。但是，如今的街头出现了许多“不规范”的字，这些字有的出现在招牌上，有的出现在街头的路标上，有的字是将汉字简化了一下，有的干脆用另一个同音的字代替原本的字。在调查的过程中，我发现了大量的汉字书写不规范的现象。

一：部分招牌使用同音字

行走在新郑热闹的步行街上，我看到了许多这样的现象：为了吸引顾客，一些人把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”，用“衣”来代替“依”；一家饰品店的名字为“缘来是你”用“缘”来代替“原”；更有意思的是一家窗帘店的名字，是一句诗——“万里平纱落秋雁”，用“纱”来代替原来的“沙”！这其中的妙意，不说你也会懂。

二：菜市场的招牌错字多多

买鸡蛋的小贩把“蛋”写成了“旦”；一个阿姨把“斤”写成了莫名其妙的字；有一家“批发烟酒”的店，竟然写成了“批发烟洒”，这......真是让我“大跌眼镜”啊。如果这样的现象一直延续下去，那我们的文字有会变成什么样呢？我无法想象。

三：街头路标，错字真有趣

在某条街的中段，赫然立着两个大字：“公则”！天！“公则”是哪里？原来是“厕”字写错了；更吓人的是“仓库”的“库”，被写成“裤”。还有一些家具店，门上贴着一张手写的广告，其中两个字尤其刺眼：“家俱”！还有一个

并不显眼的标志——“招收徒工”，但仔细一看，竟写的是：“招收徙工”......这些错字真是叫人哭笑不得。

从调查情况可以看出，这些不规范用字现象多数出现在人群密集的公共场所。这些不规范的字，不规范的现象，有时会给人们的出行带来不便。因此我觉得，政府应该重视这样的现象，加大对社会汉字不规范现象的管理力度，规范一些公共场所用字，使人们的生活更加方便。

2024年集中整顿不规范办学行为工作总结范例（2篇）

2024年集中整顿不规范办学行为工作总结范例____年集中整顿不规范办学行为工作总结

一、背景介绍

____年，为了进一步加强学校教育的管理和规范，保障广大学生的权益，我校组织了一次集中整顿不规范办学行为的工作。通过对学校内各类不规范办学行为进行全面梳理和规范管理，取得了显著成效。

二、工作内容及措施

1.建立健全管理制度：

针对不规范办学行为，我校制定了一系列管理制度和标准，包括校规、校纪、课程改革、师资培训等方面。通过制度的明确和落实，为整顿整体工作提供了有力的支撑。

2.加强对教师的培训和监督：

我校组织了多次教师培训活动，对教师进行了规范教育教学、教师职业道德等方面的培训，提高了教师的教学水平和专业素养。同时，加强对教师的监督，通过定期听课、教学评估等方式，及时发现和纠正不规范办学行为。

3.加强对学生的教育和管理：

我校制定了一系列学生管理规定，强化了对学生行为的规范和引导。通过组织各类学生活动、心理辅导等方式，提高学生的思想道德水平和综合素质，引导学生树立正确的价值观。

4.加强与家长的沟通和合作：

我校与家长建立了全面的沟通渠道，通过家长会、家访等方式，了解家长的意见和建议，并向家长介绍学校的整顿工作。同时，加强与家长的合作，倡导家校合作，共同为学生的成长提供良好的环境和条件。

5.加强宣传力度：

我校通过校园宣传栏、网站、微信公众号等多种形式，及时向全校师生和家长宣传整顿工作的内容和意义。通过宣传，引导全校师生形成良好的学风和教风，营造整顿工作的浓厚氛围。

三、成效及亮点

1. 教师队伍素质得到提升：

啄木鸟在行动行动感言

寨子街小学____-____学年度

“啄木鸟行动”活动总结

我们根据本次活动的要求，首先在活动开展前，让学生知道了不规范用字的几种类型，有繁体字、异体字、二简字、错字、别字、破损字。繁体字：指已有正式简化字代替的汉字。异体字，是指字音字义相同而字形不同的一组字。二简字（Second-round simplified Chinese character），简称二简（SRSC），是中国文字改革委员会继20世纪50年代《汉字简化方案》提出后在1977年12月20日提出来的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化汉字，由于造成了混乱，于1986年废除了“二简字”且《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定了“二简字”不属于规范用字。错字指：写字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字。别字指：写字时，因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字。破损字主要指商标，标语等的由于客观原因显示不全。

接着，为了调动学生的积极性，学校把这次活动命名为“啄木鸟在行动”，让他们争当“啄木鸟”，找出身边的错字。学生分别对学校的学生作业本等进行了认真地检查，寻找错别字，并把结果按时汇报给老师。从学生汇报情况看，校园展板的用字情况比较规范，没有发现错误。学生的作业本上，发现了一些错字和别字，例如：“再接再厉”写成“再接再励”等。同时学校还组成“啄木鸟”小组，走出校园，检

查街道路牌、标语、广告、招牌上的规范用字情况。一些街边店面广告

上是出现错别字、乱造简体字。如“批发零售”写成“批发另售”、“馒头”写成“慢头”、“烟酒”写成“烟洒”，错误20多处。

关于汉字使用不规范情况的调查报告

关于汉字使用不规范情况的调查陈述之青柳念文创作调查时间:2012年11月18日星期日

调查目标:调查懂得现在陌头汉字使用规范情况

调查人:万若澜

一、调查原因:中华汉字不单是文化的基本载体，而且语言文字自己就是一种文化，是祖先留给我们的遗产.但是，在现实生活中，同音字，形近字混用、写错别字、写字潦草不规范以及滥改成语等情况不足为奇.所以我介于社会用字情况，展开实地调查.

二、调查内容

1、错别字

这幅图是我在实地调查中，在电脑城一个比较大的电脑店里拍到的，“张扬个性”的“扬”写成了木字旁的杨树的

“杨”

别的，我还在CBD中央大街与CBD商业城分别发现了这几个个错别字:一个包子摊的价格表上“烧麦”印成了“烧卖”，这是不规范的用法，而且稀饭的“稀”印成了“希望”的希,同一个价格表上竟出现两个错误，只能说这太不该该.

而我在商业城中发现的错误就更让人啼笑皆非了：一个卖十字绣的店铺中，招牌边闪烁的Led屏上有这样几个大字“十字绣专卖”, 可绣字却打成了铁锈的锈，这样的十字绣，估计没人敢买.

2、因写字不规范而造成的错误

这个错误是我在气象台小区发现的因为是手写字，所以有很多地方不规范：“画”字中间的“田”一竖出头了、“丑化”一词中，“美”少了一横，“化”的一撇没有出头.还有一个缺胳膊少腿的错字:“精力风貌”的貌少了一撇.这些虽然都是小错，但是这个公告栏是社区的窗口，我们可以从这里看出一个社区的好坏，出现错字只能说明写这个公告栏的人自己文化水平不算高.

三、结论

通过实地观察、走访，我认为，用字不规范的情况已经得到了改善，因为那些比较新的店铺基本上没有错别字，这说明人们的文化水平以及对用规范字有了更深刻的认识，不过那些老一些、小一些的店铺中仍存在着用错汉字的现

找错别字活动总结

篇一：寻找错别字活动方案及汇报表

啄木鸟在行动

--寻找生活中的不规范字（错别字）活动方案

海宁小学六（2）班

一、目的意义

为创建省语言文字规范化示范校，培养学生从小写正确规范字的习惯，我校本学期在校园、社区开展寻找错别字活动，旨在通过实践活动

锻炼学生独立或合作学习的能力。通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，达到辨别、认知、改正错别字的教育目的，努力为纯洁祖国语言

文字做一些力所能及的事。

二、活动时间

寻找身边的错别字活动：12月18日—12月20日

汇报时间：12月21日

三、组织方式

以班为单位，以小组合作方式寻找社区条幅、标语等错字、别字，达到激励学生消除错字、别字、病句的教育效果，充分认识不规范用字带来的不良后果及语言文字规范化的意义。

四、活动方案

（一）分小组走上街头寻找身边的错别字。

（二）各小队展示活动成果

1、智慧小队成果展示：

课件出示小队找到的身边的错别字。（是学生拍的照片）按装就象小茏包牡瑰花

修车欢迎光临靓衣坊馄饨（繁体字）

生：我们给找到的错别字归类了一下：有些是别字，有些是繁体字。师：是的，错字、别字、繁体字都属于不规范用字。

2、胜鹰小队成果展示：

课件出示小队找到的身边的错别字：

生：看到这些错别字同学们，你们有什么感想呢？

生：在我们的小区里有这么多的错别字，我们感到有些惭愧。生：我觉得错别字的危害太大了，像上面出现的诗句：“盛年不再来，一口难再晨。”如果没有看到过这句诗的话，就会记错了。要消除错别字。生：让我们远离错别字。

师：同学们让我们一起努力，消除这些错别字。

啄木鸟纠错活动总结啄木鸟纠错活动方案

啄木鸟纠错活动总结啄木鸟纠错活动方

案

啄木鸟纠错活动总结:“啄木鸟纠错行动”总结

湘东职业中专

“啄木鸟纠错行动”总结

一、情况概述

结合“普通话推广周”的开展，为了净化城市文字环境和规范使用汉字，提升城市形象，我校开展了“啄木鸟纠错行动”。本次活动由教学管理中心和团委精心组织，精选了一批语言基本功好、责任心强的学生分成小组，在老师的指导下利用课余时间，在学校教室、食堂等教学设施以及学校周边的社区、超市、饭店和菜市场实施语言文字规范纠错大行动，取得了丰硕成果。

二、成绩经验

1、调查了街头不规范用字，为净化城市文字环境提供了依据。

通过调查发现，路边的一些广告牌、食堂的菜谱和社区黑板报上均存在着语言文字“漏洞”，大致可以分为错字、别字和简字繁写等几种类型，在食品方面出现错别字的频率相当高，有将“韭菜”写成“非菜”或“久菜”的，将“鳝”的鱼字旁写成虫字旁的，还有

把“番茄”写成“番加”的。此外还出现了一些不符合规范的简写字和简字繁写的现象，例如将“美国”写成了“美國”，将“渔具”写成“鱼具”等等，这些都是不规范用字。通过调查发现，贵港街头的不规范用字比比皆是，甚至在显目处的宣传牌上也出现了错别字，这严重影响了城市形象和文化环境，这也充分说明此次啄木鸟行动的必要性和及时性。

2、提高了学生对语言文字的正确认识，激发了学生维护祖国语言纯洁性的热情。

通过本次“啄木鸟”实践活动，同学们切身体会到了规范语言文字的重要性，掌握了祖国语言文字正确使用的必备知识和基本要求，充分意识到维护语言文字纯洁性的重要性。文字不仅是人类文明的象征，更是人们表情达意的工具和载体，正确规范书写和使用汉字是每一个公民的责任和义务，同时也最能体现出一个人的文明程度。所以我们提倡规范用字，希望全社会的每个公民都来关注母语的健康发展，大家都来重视语言文字的规范使用，让源远流长的汉字更加纯净。同时他们也将作为星星之火，在回到学生群体之中，通过言传身教，以点带面，从而能使更多的学生提高对语言文字的正确认识，激发全体学生维护祖国语言纯洁性的热情。

查字纠错活动感想

近期，我参加了一次由学校举办的查字纠错活动，活动的主题是“更正错误，提高写作水平”。在这次活动中，我不仅仅学习到了很多有关正确用字的知识，也加深了对自己写作

水平的认识和提高了自己的写作能力。下面，我将分享一下我的活动感想。

首先，我认为查字纠错活动对于我们的写作水平和语言表达能力有着非常积极的影响。在

这次活动中，老师们通过介绍一些常见的用字错误，如错别字和词语搭配等，向我们展示

了很多我们平时常犯的错误。通过仔细地学习和思考这些错误，我加深了对一些常见用字

错误的认识，并在今后的写作中能够更加谨慎地避免这些错误的发生，同时也提高了自己

的语言表达能力。

其次，通过参加这次活动，我也发现了自己写作中的一些问题。比如，在活动中老师们指

出了我一些常见的写作错误，我意识到了自己在写作中的一些不足之处。比如，有时候我

会在一些词语的拼写上犯错误，或者在词语的用法上搭配不当，这都会降低我文章的质量。因此，我认识到了自己在一些写作技巧上的不足，并且明确了今后应该如何提高我的写作

水平。

除此之外，通过这次查字纠错活动，我也加深了对于正确用字的认识。在活动中，老师们

通过教授一些常见的用字知识，如词义辨析、词语搭配等，使得我们学会了更加准确地用

词和语言表达。通过了解这些知识，我渐渐懂得了如何用最准确、最合适的词语来表达自

己的内心，而不是简单地随意用一些词语填充文章。这也使得我的文章更加准确清晰，让

读者更容易理解我的意思。

最后，通过这次查字纠错活动，我也养成了校对文章的习惯。在活动中，老师们教导我们

在写作完成之后，要仔细检查文章中的用字用词是否正确，并且做好相应的修改。这个习

小学生错别字调查报告5篇

（实用版）

编制人：__________________

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审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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不规范用字整改措施(共5篇)

不规范用字整改措施(共 5 篇)

第 1 篇不规范用字整改活动小结-学年度北庄幼儿园整改不规

范用字工作总结

语言文字是先进文化建设的重要组成部份，是创建和谐社会

的重要交流工具，随着信息化对社会影响的广泛深入，开展语言

文字法律法规和规范知识规范化工作更显重要。作为推进全面素

质的教师，在充分利用和发挥学校的基础功能，提升社会用语用

字规范方面有着义不容辞的责任和义务。为此，我园坚持贯彻和

落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，在努力抓好教学教改的同时，积极开展不规范用字整改活动，我园要求教师使用普通话和规范汉字，能正确识别.书写常用汉字，在教案书写中更应使用规范汉字。园长加大了监督检查力度，通

过定期不定期检查，引起全体教师的高度重视。教师在学科课堂

教学中加强对幼儿进行语言文字规范化的教学；我园重视结合实际，加强对教师使用普通话和规范汉字情况的监督。通过教务处

检查教师上课使用普通话教学，教案使用规范汉字情况。学校

听课.优质课评比也把语言文字规范化作为一项重要考核指标。将用字规范化作为提高素质质量的一个方面，建立健全有关制度，

并明确要求教学使用规范汉字，书写评语用字规范化，除书法作

品外不得书写繁体字.异体字，特别不能浮现错别字。我

们深刻地认识到语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部

分，也是我们提高基本素质的重要载体。今后，我们还将继续采

取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，

不断提语言文字的能力和表达水平，为全面提高教师的素质.进一

步提高我校的教学质量.进一步提高我们的整体办学水平而作出不

学校语言文字规范活动总结(3篇)

学校语言文字规范活动总结

本学期，我班围绕着学校的语言文字工作的计划，积极开展了语言文字的工作，语言文字规范化工作其实要靠平时，要做在每一天，还要发动每个学生的积极性，靠每个学生，不能把它只当成推普员和监督员的事。同时，作为班主任，我还需要很好地进行指导，现将本学期的工作进行总结。

一、培养班级中每个学生的“语言文字规范”意识

班级在说“普通话”，写“正确字”上远远未达到要求。因此我觉得让学生了解开展此项工作的意义格外重要。不仅班主任要重视，更应让每个学生重视这项工作。在开学初首先在班级宣传语言文字规范工作的重要性，使学生了解到说普通话、写规范字是每个学生的责任。

二、注重在班级中营造语言文字的氛围

三、规范书写，锻炼能力

在班级中，我总是注意培养学生一定的书写能力和水平，我让学生在进行训练的过程中，在这样的活动的过程，学生的书写能力得到了一定的锻炼，学生的书写的水平进一步提高，他们的能力也更加强了。培养读书意识，在经典诗文诵读中提高语言文字水平

四、注重指导，及时表扬

在本学期的工作中，我注重进行指导，特别是对于小小监督员的指导，对每天的纪录进行察看，并且及时给予帮助和改正，通过这样的活动安排，学生的积极性十分高涨，同时，对于班级的语言文字的活动也更加的热心了。

总之，通过多种形式进一步提高学生的语文素质、提高国家通过语言文字——普通话和规范汉字的社会应用水平，激发全体学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信心。

学校语言文字规范活动总结（二）

为此，多年来，我校始终站在创建和谐社会的高度，把握信息时代特点，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的.“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，在努力抓好教学教改的同时，积极开展推广普及普通话和国家文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。现将主要工作汇报如下：

啄木鸟纠错活动总结

湘东职业中专

“啄木鸟纠错行动”总结

一、情况概述

结合“普通话推广周”的开展，为了净化城市文字环境和规范使用汉字，提升城市形象，我校开展了“啄木鸟纠错行动”。本次活动由教学管理中心和团委精心组织，精选了一批语言基本功好、责任心强的学生分成小组，在老师的指导下利用课余时间，在学校教室、食堂等教学设施以及学校周边的社区、超市、饭店和菜市场实施语言文字规范纠错大行动，取得了丰硕成果。

二、成绩经验

1、调查了街头不规范用字，为净化城市文字环境提供了依据。

通过调查发现，路边的一些广告牌、食堂的菜谱和社区黑板报上均存在着语言文字“漏洞”，大致可以分为错字、别字和简字繁写等几种类型，在食品方面出现错别字的频率相当高，有将“韭菜”写成“非菜”或“久菜”的，将“鳝”的鱼字旁写成虫字旁的，还有把“番

茄”写成“番加”的。此外还出现了一些不符合规范的简写字和简字繁写的现象，例如将“美国”写成了“美國”，将“渔具”写成“鱼具”等等，这些都是不规范用字。通过调查发现，贵港街头的不规

范用字比比皆是，甚至在显目处的宣传牌上也出现了错别字，这严重影响了城市形象和文化环境，这也充分说明此次啄木鸟行动的必要性和及时性。

2、提高了学生对语言文字的正确认识，激发了学生维护祖国语言纯洁性的热情。

通过本次“啄木鸟”实践活动，同学们切身体会到了规范语言文

字的重要性，掌握了祖国语言文字正确使用的必备知识和基本要求，充分意识到维护语言文字纯洁性的重要性。文字不仅是人类文明的象征，更是人们表情达意的工具和载体，正确规范书写和使用汉字是每一个公民的责任和义务，同时也最能体现出一个人的文明程度。所以我们提倡规范用字，希望全社会的每个公民都来关注母语的健康发展，大家都来重视语言文字的规范使用，让源远流长的汉字更加纯净。同时他们也将作为星星之火，在回到学生群体之中，通过言传身教，以点带面，从而能使更多的学生提高对语言文字的正确认识，激发全体学生维护祖国语言纯洁性的热情。

关于不规范用字的研究报告

一、问题的提出

在我们的生活中，时时刻刻都会接触到汉字。然而，一些人在使用汉字时，由于各种原因，把原来的字写成了另外一个字，这样就出现了谐音字、错别字。对此，我们小组对生活中不规范用字的情况做了一次调查研究。

二、研究方法

1。走上街头，了解商家的招牌或广告中出现的谐音字、错别字。

2。翻阅报刊、书籍，深入了解汉字的误用情况。

3。与同学交流，了解大家观察到的汉字误用情况。

三、资料整理

1。谐音字。走上街头会发现，谐音字在商家招牌或广告中的使用频率很高。比如：有的店铺把“依依不舍”改成了“衣衣不舍”，让人一看就猜到这家店是卖衣服的；还有些止咳药的广告词把“刻不容缓”写成了“咳不容缓”，告诉人们咳嗽千万不能耽误，要及时治疗；服装广告词也有谐音，比如把“一鸣惊人”写成“衣鸣惊人”，体现了衣服的质量很好。

2。错别字。除了谐音字，生活中也有很多错别字出现在我们的眼前。比如大巴车上把“禁止坐人，后果自负”误写成“禁止做人，后果自负”；地摊上卖袜子的摊贩把“男女袜子，一元一双”错写成“男女妹子，一元一双”；“森林防火，人人有责”写成了“森林放火，人人有责”……随处可见的错别字让人哭笑不得。

四、得出结论

1。谐音字在社会上广泛使用，虽然能够吸引顾客的眼球，可是我们小学生如果大量接触谐音字，会认为谐音字就是正确的书写，久而久之忘记了原本的写法。

2。从错别字可以看出有些人对汉字的掌握并不是很牢固，甚至，一些人对汉字的书写态度并不端正。

规范汉字的使用和书写，是我们每个人义不容辞的责任。