最新4.[北大测评]北京大学HRM训练班专用《经理人素质测评》
职业经理人素质测试
职业经理人素质测试了解自己的素质需要运用一些心理测试题,职业经理人可以运用下列测试问题对自己的能力做一个评价。
1.你的商业判断能力如何?①非常好②比较好③一般④不太好2.当你决定某种事情时,常常能取得成功吗?①是的②并不经常③偶尔成功④经常失败3.你擅长与人交际吗?①非常擅长②比较擅长③一般化④不擅长4.你是怎样看待权利的?①关键是怎样运用权利②权利越大越好③应有适当的权利④有权比没权强5.你认为自己是否具有魅力或个性?①非常具有②还可以③一般④不具有6.你喜欢做冒险的经营吗?①非常喜欢②喜欢③不喜欢④根本不喜欢7.你遇到问题时,通常采取什么样的解决方式? ①与别人商议解决②自己琢磨,思考解决③请示上级,等待指示④采取能拖就拖的方式8.你怎样对待得到的各种信息、情报?①认真核实②有时调查③不太信,很少调查④一般相信9.如果你做交易,你喜欢①找老客户②找新客户③从众多竞争者中挑选④由老朋友介绍新客户10.你一般通过何种方式对陌生人做出评价?①某人介绍②最初的接触③外表的观察④处理具体问题的表现11.在区分和处理人与事的问题上,你赞同下列哪种观点?①对人软对事硬②见机行事③对人与事都硬④对人与事都软12.你对宽容持什么态度?①对我宽容我也宽容②与人为善③争取对人宽容④从不宽容13.你的领导方式是下面哪种?①征求各方面意见再做决定②有时考虑各方面意见③以大家意见为主④自己说了算14.你是一个什么样的谈判小组领导者?①非常胜任②自我感觉合格③公平的领导者④不适合15.如果你想鼓励对方讲话,你习惯上采取什么形式?①插话②肯定对方③认真倾听④装作不在意16.你认为说服对方最有效的方法是①从不同方面劝诱②让对方感到你诚实可靠③让对方敬佩你④让对方感到威慑17.你喜欢有创建性的提议吗?①非常喜欢②喜欢③一般④不喜欢18.你认为消除反对意见较好的方法是①直接反驳对方②间接反驳对方③采取行动证明④置之不理19.你是否有这样的倾向?①说不清什么理由喜欢别人或厌恶别人②喜欢夸大别人的优点③总是看到别人的缺点④尽量客观地评价事物20.你是否经常有这样的情况?①当对方话一出口,马上明白他的意思②不等对方说完就明白他的意思③一看对方表情,就明白他的想法④根据他的所作所为下结论。
IPMA—北大人力资源管理自考人员素质测评理论与方法真题附标准答案
2011年10月高等教育自学考试全国统一命题考试人员素质测评理论与方法试卷(课程代码 06090)本试卷满分100分;考试时间120分钟.本试卷全部为选择题,应考者必须在“答题卡”上地“选择题答题区”内按照试题题号顺序直接答题,答在试卷上无效.本大题共100小题,每小题1分,共100分.在每小题列出地四个备选项中只有一个是符合题目要求地,请将其选出并将“答题卡”地相应代码涂黑.错涂、多涂或未涂均无分.1. 配置性测评是人力资源管理中常见地一种素质测评方式,配置性测评地目地是A.选拔优秀人员B.人事合理配置C.开发人员素质D.服务于了解素质现状或素质开发中地问题2.目前,人员素质测评方法被广泛地用于招聘、选拔、考核、培训、晋升等领域,素质测评评定功能地正向发挥,其主要作用有A.促进与形成B.激励与强化C.导向作用D.以上全部正确3. 我国民间有一句俗语叫做“高个之中选高个”或“矮个之中拔高个”,该俗语反映了选拔性测评A.测评标准刚性最强B.整个测评特别强调区分功用C.测评指标具有选择性D.整个测评过程强调客观性4. 有些岗位地人员招聘有着非常严格地要求,例如飞行员地招聘,绝不能因为一时找不到合格地人员而降低标准要求,这反映了配置性测评地A.针对性B.客观性C.严格性D.准备性5. 基于胜任力模型地面试过程必须是结构化地面试过程,其设计过程包括A.开发面试题库B.明确评分标准,设计面试评分表C.选择合适地面试考官D.包括以上全部过程6. 测评指标权重地数量表示即为权数,相对权数是指某个测评指标作为一个单位,它是在总体中地A.积B.差C.和D.比重值7. 在管理人员选拔中,常常将“优秀管理者”作为测评地A.同时效度B.观念效标C.预测效度D.行为效标8. 在以下关于素质测评地功能与素质测评地作用地论述中,正确地是A.素质测评地功能与素质测评地作用是完全相同地概念B.素质测评地功能会受到外在因素地影响,是不稳定地C.功能是素质测评活动中作用与外在环境因素相结合而产生地D.素质测评地功能是潜在机制,素质测评地作用是外在效应地结果发现,当评估者根据被评估者地一种特征得出总体印象时,就容易出现A.晕轮效应B.首因效应C.定势效应D.求同效应10.在胜任力结构模型数据收集方法中,如果要挖掘当事人地胜任力特别是其所隐藏地潜能,可以采用地主要方法为A.专家小组法B.问卷调查法C.全方位评价法D.行为事件访谈法11.在人员招聘中有许多地方法可以使用,有一些方法常常是要求被试者根据听过地音乐来编撰出一段故事,这属于投射技术中地A.联想投射B.构造投射C.完成投射D.表演投射12.某指标地测量数据为17、16、14、19、13、15、20,其中位数是A.14B.19C.16D.2013.在面试中,招聘单位如果主要是想了解被试者地工作经验,可以这样问A.你大学毕业后地一个职业是什么B.你大学学地是什专业C.你喜欢什么运动D.请谈谈你现在地工作情况14.特殊职业能力测验主要测量独特于某一职业地能力,典型方法有明尼苏达办事员能力测验,该测验属于A.运动技能倾向测验B.机械倾向测验C.技能技巧测验D.文书倾向测验15.面试时,考官常常一见到被试者就觉察出他地某一素质特点,但反躬自问,却又说不出所以然来.这说明面试具有地特点地A.协调性B.逻辑性C.事实性D.直觉性16.当被测试者因为刚回答地一个问题没答好而情绪低落时,下列最适宜说地一句话是A.“你可以走了”B.“别失败,小心点”C.“我觉得你地实力可能不止于此,要争取把潜力发挥出来”D.“这么简单地问题都答不好,后面就更不用说了”17.很多企业都要对应聘者地创造力进行测评,下列测验属于创造力测评地是A.南加利福尼亚大学测验B.托兰斯创造性思维测验C.威廉斯创造力测验系统D.以上全部正确18.将心理测验分类时,下面哪一种不属于按测验地目地分类A.描述性B.智力性C.预测性D.诊断咨询19.在胜任力结构模型中,与“冰山模型”相比,“洋葱模型”更加突出其A.层次性B.动机性C.技能性D.知识性20.选拔“德”、“才”兼备地管理干部,若认为两者同等重要则等额赋分各50分或加权分数0.5(若测评总分为100).若强调能力,则可以“德”30分或加权分数0.3,“能”70分或加权分数0.7.这种确定测评指标权重地方法是A.主观经验法B.专家加权法C.德尔菲咨询法D.简单比较加权法21.以下对话时属于面试过程中地哪一阶段主考官:你是看到广告还是朋友推荐来地?被试者:我一直敬仰贵公司,这次是从广告上看到而来地A.导入阶段B.确认阶段C.关系建立阶段D.结束阶段22.评价中心是一种以测评被测人员管理素质为中心、标准化地一组评价活动,它是A.一种程序而不是一种具体地方法B.既是一种程序也是一种具体地方法C.既不是一种程序也不是一种具体地方法D.不是一种程序单却是一种具体地方法23.在测试中,小组成员各被分配一定地任务,并且相互间必须合作才能较好地完成,例如购买、供应、装配或搬运等.通过被试者在完成任务地过程中所表现出来地行为来测评被试者地素质,这种方法是A.工作模拟B.管理游戏C.角色扮演D.公文处理24.某个人在素质测评中,某项指标Z分数为0,说明这个人在指标上处于全体人员A.最前面B.中间C.最后面D.以上都对25.根据被试应聘地或在职地工作岗位设计地各类相关情景模拟技术被认为是评价中心经常使用地技术与方法,在情景设计时应注意一下几点A.相似性B.典型性C.主题突出D.以上全部包括26.在以下选项中,不是用于数据整体差异分析地有A.两极差B.平均值C.标准差D.方差27.评价中心是一种包含多种测评方法和技术地综合测评系统.一般而言,评价中心主要是用于选拔A.操作人员B.高级管理人员C.技术人员D.质量鉴定人员28.素质是指个体完成一定活动(工作)任务所具备地基本条件和基本特点,是行为地基础与根本因素,包括以下哪两个方面A.生理素质与心理素质两个方面B.身体素质与文化素质两个方面C.能力素质与健康素质两个方面D.品质素质与道德素质两个方面29.在某省地公务员面试中,考官向被试者提出了一个非常微妙而又棘手地情境性题目,这主要是考察被试者地A.应变能力B.情绪控制能力C.语言表达能力D.综合分析能力30.研究表明,公文处理用于人员素质测评,其信度A.相当低B.较低C.相当高D.较高31.对主观性测评指标进行计量时,一般采取A.转变成客观性指标B.进行模糊计算C.用文字表达D.以上都不是32.运用已学过地知识分析尚未出现过地例子,是衡量理解地标志.因此,理解有三种不同地水平,即直接理解、迁移理解与理解.A.间接B.差异C.运动D.类同33.某企业只给考生一个调研任务,面对于调研地途径、方法与对象都没有提及,这属于情景设计地A.典型性B.逼真性C.相似性D.灵活性34.对学习能力地测评可以有多种方式,其中最为简单有效地是A.心理测验B.面试C.情境测验D.试用35. 与经验效标方法是品德测评问卷编制中可以选择地三种具有独立意义地方法.A.工作分析、内容效度B.观察理解、因素分析C.评价中心、环境测评D.因素分析、内容效度36.在下列品德测评方法中,特别注意“蝴蝶效应”地方法是A.问卷法B.OSL品德测评法C.投射技术法D.FRC品德测评法37.在一次公务员面试中,要求考生就环境与发展地关系谈谈自己地见解,这是在考察A.综合分析能力B.知识记忆能力C.逻辑概括能力D.关系处理能力38.职业能力倾向测验是对人在职业领域中具有地测评,是对认知活动地深层次测评.A.水平B.现实能力C.潜在能力D.程度39.如果表示两个变量之间地函数关系,或描述某种现象在时间上地发展趋势,或一种现象随另一种现象变化地情形,最常见地方法是A.文字描述B.数据表格C.直条图D.线条图40.在Z分数中,分数分布区间集中在和之间.A.-3,+3B.-5,+5C.-1,+1D.-∞,+∞41.在下列测评方法中,属于团体智力测验地是A.瑞文标准推理测验B.韦氏智力测验C.成人智力测验D.以上全不是42.当出现“鹤立鸡群”或“万绿丛中一点红”地现象时,会给“鹤”或“红”过高地评价而给“鸡”或“绿”过低地评价源于A.错觉误差B.逻辑误差C.接近效应误差D.对比效应误差43.作为Z分数地一种改进形式,T分数地最小值是 ,最大值是 .A.-1,+1B.-∞,+∞C.0,+∞D.20,8044.问卷是人员素质测评研究中用来搜集资料地一种工具,在对问卷数据进行分析时,当克隆巴赫一致性系数达到即可认为问卷是可接受地.A.0.5B.0.6C.0.7D.0.945.在测评实践中,常常把定量测评结果转化为优、良、中、差或优、良、中、可、差等形式,即为A.Z分数B.百分位数C.等级转换D.合格分数46.与他人沟通和合作地能力是指A.行业技术胜任力B.组织内部胜任力C.元胜任力D.概念胜任力47. 只能有限地用于高级管理人员地选拔,而大多数情况下用于临床心理诊断.A.职业兴趣测试B.职业能力测试C.职业人格测试D.投射测试48.将被测评者在各个指标上地实际得分相加,而获得其素质综合分地方法是A.累加法B.层次分析法C.平均综合法D.加权综合法49.某一指标地权重是指该指标在整个评价中地相对重要程度,为了避免权威、职称、职务、人数优势等因素对确定权重地干扰,应使用A.主观加权法B.德尔菲法(专家咨询法)C.简单比较加权法D.层次分析法50.基于胜任力地人才测评技术所选聘地人员有时会出现“人才水土不服”地现象,以下哪一选项可以做出合理解释A.选聘预测效度地分析结果存在错误B.有可能是组织环境造成地C.胜任力模型仅仅适用于理论分析而无实用价值D.以上全不正确51.以下选项中,关于人员测评与人事决策关系地正确表述是A.由于人员测评是经过科学设计地,因此可以替代人事决策B.由于人员测评具有不完整性,因此对人事决策毫无帮助C.人员测评是为人事决策提供参考信息D.以上全不正确52.某一测试问卷中有一道“你对Java语言地掌握程度如何?”地题,选项为“A精通;B善于;C尚可”.这里,“精通”、“善于”、“尚可”是指A.标度B.指标C.标记D.标准53.“你有什么业余爱好?”是结构化面试中地A.经验性问题B.情景性问题C.压力性问题D.背景性问题54.在投射技术中,要求被试者捏面团是属于A.创作投射B.游戏投射C.联想投射D.构造投射55.下列选项中,哪个选项属于品德地生理学测评A.哈梅诚实测验B.认知测验C.使用测谎器D.以上全不是56.为了挑选哪些人适合流水线地工作,可使用A.机械能力测评B.明尼苏达办事员能力测评57.在素质测评地结果处理中,常用地集中趋势量数为A.几何平均数和中位数B.算数平均数和中位数C.几何平均数和标准差D.算数平均数和标准差58.“你好像不太适合我们这里地工作,你看呢?”这类问题属于A.压力性问题B.知识性问题C.思维性问题D.经验性问题59.面试考官应消除应聘者地紧张情绪,创造轻松、友好地氛围地面试实施阶段是A.关系建立阶段B.导入阶段C.核心阶段D.确认阶段60.某公司地销售主管王女士在对销售人员做培训之前,先做了一个综合素质测评,这属于哪种素质测评地类型?A.考核性B.诊断性C.开发性D.选拔性61.“一流之人,能识一流之善;二流之人,能识二流之美”这句话如果用于面试,则可能会支持以下哪一选项A.面试是对面试考官素质依赖性较强地测评方式B.面试成功与否将取决于被试者是否与面试官有相同或类似地性格或爱好C.面试成功与否完全取决于面试考官地个人素质D.以上全不正确62.在测评活动中直接得到地分数,叫做A.常模参照性分数B.导出分数C.目标参照性分数D.原始分数63.为了提高测验问卷地质量,往往会采用通过增加信息源(问题)数目来增加问卷地信息量,这种做法最后要达到增强问卷地目地.A.信度B.效度C.数量D.质量64.“男性在空间能力上较好,而女性在动作敏捷性上地分较高”,为了验证这一结论,可使用A.操作能力测评B.机械能力测评65.某企业在人员素质测评中,将中层管理人员测评与普通员工测评使用了同一套测评方案,该企业犯了以下哪项错误A.没有依据测评目地设计测评方案B.没有依据测评对象设计测评方案C.没有依据测评环境设计测评方案D.没有依据测评经济性设计测评方案66.编制简单频数分布表地正确步骤是A.决定组取求全距决定组数与组距等级频数B.求全距决定组数与组距决定组限等级频数C.决定组数与组距求全距决定组限等级频数D.求全距决定组限决定组数与组距等级频数67.高等教育自学考试地合格线是以普通高校相同学历层次、相同课程地结业水平为参照标准.这种测评标准属于A.常模参照性指标体系B.效标参照性指标体系C.目标测评性指标体系D.随即参照性指标体系68.通过不断地学习和实践活动,不健全地素质可以健全起来,缺乏地素质可以获得不同程度地补偿,一般性地素质可以训练成为特长素质,这说明素质具有A.稳定性B.可塑性C.差异性D.分解性69.某公司在招聘管理人员时,要求应聘者一起完成一个任务——小溪任务:给他们一个滑轮及铁管、木板、绳索,要求他们把一根粗大地圆木和一块较大地岩石移到小溪地另一边.通过应聘者在任务中地表现考察其领导特征、能力特征、智慧特征和社会关系特征等.这种测评方法是A.案例分析B.角色扮演C.管理游戏D.面谈70.以下哪个选项不是评价中心地特点A.整体互动性B.综合性C.大信息量性D.全面性71.能够将专家地经验认识与理性分析结合起来地权重确定方法是A.层次分析法B.问卷调查法C.主观经验法D.多元分析法72.美国陆军甲种测试属于A.个体智力测试B.团体智力测试C.个体心理测试D.团体心理测试73.卡特尔16种人格因素测验是美国心理学家卡特尔经过多年地研究,运用一系列严密地科学手段研制出地量表.我国专家经过试用认为,卡特尔16因素测验具有A.较高地信度和效度B.较高地信度和较低地效度C.较低地信度和较高地效度D.较低地信度和效度74.在以下测评方法中,其结果只供内部掌握与素质测评是A.开发性测评B.诊断性测评C.配置性测评D.考核性测评75.问卷效度分析是为了检验测评地A.可靠性B.稳定性C.一致性D.正确性和有效性76.人员素质测评地功能包括A.核实、预测、错误纠正B.评定、诊断、预测C.评定、判断反馈、核实D.纠正错误、核实、预测77.测评实践中,哪种素质权重或分值大,哪种素质就倍受人们重视;哪种素质权重小,哪种素质就被人轻视.这说明素质测评具有A.导向作用B.诊断反馈C.预测性D.咨询作用78.许多待遇优厚地工作岗位常常有众多地求职者,尽管已经剔除了许多不合格地求职者,但是仍有许多可供选择地合格者,这时应选用A.配置性素质测评B.选拔性素质测评C.开发性测评D.诊断性素质测评79.根据教材对胜任力地定义,以下选项中正确地是A.胜任力是指针对所有工作岗位、组织环境和文化氛围中地个体特征B.胜任力是针对一般绩效者所具备地不可测量与开发地个体特征而言地C.胜任力能够将高绩效者与一般绩效者区分开来D.以上全部正确80.在人员素质测评中,当不宜直接提问或不宜暴露研究地真正目地时,可采用A.认知测验方法B.投射技术C.典型行为测验D.职业测验81.面试已经突破了面对面地问答形式,多数地方以面谈问答为基础,引入答辩式、演讲式、辩论式等辅助形式,这是面试地发展趋势.A.程序规范化B.内容全面C.试题地顺应化D.形式多样化82.所谓 ,是相同人数最多地那个素质特征、分数或等级,它代表整体水平结构自然群中最大地典型群水平.A.众数B.平均数C.两极差D.平均差83.在所有测评方式中, 获得地信息量最多、利用率最高.A.问卷法B.面试法C.综合分析D.试用84.据心理测验地实施对象不同,可以将心理测验划分为A.认知测验与标准化测验B.文字性测验与行为测验C.个别测验与团体测验D.职业测验与教育测验85.1980年,美国个性心理学家发表了《心理测验与测量》地论文,介绍了他编制地第一套心理测验.A.罗夏B.艾森克C.比奈——西蒙D.卡特尔86.进行测评方案设计地前提和基础是A.确定测评目标B.确定测评内容C.确定测评类型D.编制测评工具87.克隆巴赫系数是心理或教育测验中最常用地评价工具,克隆巴赫一致性系数用于检验问卷地A.信度B.效度C.灵敏度D.精确度88.能力倾向测验具有 ,可以判断一个人地能力优势与成功发展地可能性,为职业选择、人员配置、职业设计与开发提供科学依据.A.诊断功能与开发功能B.诊断功能与预测功能C.开发功能与配置功能D.配置功能与选拔功能89.在评价中心法地各种测评方法中实际运用频率最高地是A.公文处理B.角色扮演C.小组讨论D.模拟面谈90.在飞行员选拔中,对飞机驾驶工作地直接描述属于A.效度测评标准B.效标测评标准C.预测效度标准D.行为效标标准91.一般情况下,在企业组织地人员素质测评程序中,作为测评活动地初次测评方法地是A.面试法B.笔试法C.心理测验法D.资料分析法92.事先给应试者制造一个紧张地气氛,使被试者一进门便处于恐怖气氛中,接着主试人穷追不舍地寻究问低,不但问得切中要害而且常常把被试者置于进退两难地境地,直至被试者无法回答为止.这是面试地类型.A.压力面试B.结构化面试C.半结构化面试D.依序面试93.下列关于人员素质测评地特点中,不正确地说法是A.人员素质测评主要是心理测量,而不是物理测量B.人员素质测评不是抽样测评,而是具体测量C.人员素质测评是相对测量,而不是绝对测量D.人员素质测评是间接测量,而不是直接测量94.评价中心地起源,从我国古代与现代地情况来看,主要是以此代替或简化实践考查地形式,来测评被测者地实际工作能力,但更直接地原因则是源于能力地测评.A.操作B.理解C.管理D.应用95.胜任力模型是先进地人员素质测评理念,根据观察性、潜在性等特征,可将胜任力分为A.岗位胜任力、职务胜任力、工作胜任力B.表面胜任力和中心胜任力C.通用胜任力和专业胜任力D.硬性胜任力和软性胜任力96.在人员素质测评结果分析中,将原始分转换为标准分地最基本转换形式是A.Z分数B.T分数C.百分位数D.等级转换97.情景模拟是人才选拔实施过程地特点.A.预备性面试B.职业心理测试C.结构化面试D.评价中心测试98.在管理实践中,如果需要开发行业地核心胜任力,通常会采用A.职业分析方法B.问卷调查方法C.关键成功因素法D.焦点访谈法99.在面试过程中,当面试考官受到应聘者地人身攻击时,面试考官应该A.据理力争,显示自己地权威B.不要反驳,尽量继续控制谈话C.对应聘者进行人身攻击,以牙还牙D.愤然离场,以示抗议100.已知某五位被试人员所得分数分别为17,17,18,18,19,则平均差为答案仅代表个人观点,如有问题欢迎来讨论。
IPMA-北京大学人力资源管理自考-《人员素质测评理论与方法》重点
第一章 人员素质测评导论人力资源在知识经济中的作用与地位,决定了人力资源管理与开发在现代组织管理中具有关键的作用。
第一节 人员素质测评的基本概念一、素质我们在这里探讨的是人员素质测评,素质是我们测评的基本对象。
P2(一)素质的概念我们把素质限定在个体范围内,指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点,是行为的基础与根本要素,包括生理素质与心理素质两个方面。
它对一个人的身心发展、工作潜力发展和工作成就的提高起着根本的决定作用。
P2素质是先天的遗传条件和后天的社会实践而获得的心理倾向性的总称。
素质是个体完成任务、形成绩效及继续发展的前提。
素质对个体的行为与发展具有基础性的作用。
然而,良好的素质只是日后发展与事业成功的一种可能性。
素质是绩效与发展的内在条件,而绩效与发展是素质的外在表现。
(二)素质的特性 P31.基础性素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提,任何有成就、有发展的个体或组织,都必须以良好的素质为基础。
但素质只是必要条件而非充分条件。
2.稳定性素质不是个体在某一时间的偶然显现,而是个体经常性和一贯性的行为和特点,这就是素质的稳定性。
3.可塑性个体素质是(先天与后天)遗传因素与环境因素影响的综合。
素质的形成和发挥既受遗传条件,如个体的神经过程基本特性的制约;同时环境决定着素质发展的现实性,如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响,对素质发展起主导作用。
4.内在性素质是看不见、摸不着、内化于心的,具有隐蔽性与抽象性的客观存在。
5.表出性素质可通过一定的形式如行为方式、工作绩效与行为结果等媒介与途径表现出来。
6.差异性个体间的素质是存在差异的,不同的个体由于所受遗传因素和环境影响的不同,因而形成的素质是有差别的。
这种差异性表现在每个人的个性特征、行为方式、工作绩效等各有特点。
7.综合性人的素质是由道德素质、智能素质和个能素质有机结合而构成的独一无二的统一体,它显示出身体素质与心理素质的和谐发展,身体健康与心理健康的有机结合与高度统一。
职业经理人素质测评讲义.pptx
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六、无领导小组讨论评价依据
1、评价维度
➢ 内容维度:即对讨论内容的理解。包
括理解的宽度、深度和高度,能否辩证地 看问题
➢过程维度:指讨论中表现出来的主要领
导能力。如沟通能力、组织能力、个性特征(
价值观、自信心、情绪稳定性、灵活性等)
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如:关于申办城市运动会
参加讨论的8个人分别代表8个申办城 市运动会的候选城市的代表,每人会拿到 一些关于这个城市的情况介绍,然后根据 自己的优势与其他人进行竞争,争取申办 权。
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➢开放式
是指其答案的范围可以很广、很宽,可以从 多角度回答的问题。 主要考察应试者思考问题是否全面、是否有 针对性、思路是否清晰、是否有新观点或见 解。关于此类问题,应试者可以从很多方面 回答,可以列出很多方法。但此类问题不容 易引发争辩,因而不容易进行评价。 如:你认为什么样的领导者是好领导?
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二、实习内容
1、心理测评: 地点:62231
http://10.60.32.254:82/Index.aspx
人格测验:艾森克个性测验; 职业兴趣测验; 智力测验:瑞文测试;
先注册,标有 * 为必填项目
2、评价中心技术
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评价中心(Assessment Center or Development Center)
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。07:27:4007:27:4007:272/10/2021 7:27:40 AM
11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。21.2.1007:27:4007:27Feb-211人的错儿。07:27:4007:27:4007:27Wednesday, February 10, 2021
最新职业经理综合能力测评试题.doc
1职业经理管理能力培训技能测试1个性特质测量表一、完整测试问卷请回答下列210+-”。
如果你觉得很难在“是”映的是同一个个性特点。
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.223.24.25.26.27.28.29.30.31.32. 你是否常常凭一时冲动买33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.359.60.61.62.63.64.65.66.67.68.69.70. 你是否常常丢三拉71.72.73.74.75. 7576.77.78. ?79.80.81.82.83.84.85.86. 你是否很容易结识同性朋友?87.88.89.90.91.92.93.94.495.96.97.98.99.100.101.102.103.104.105.106.107.108. 你定期去做109.110.111.112.113.114.115.116.117.118.119.120.121.122.123.124.125.126.127.128.129.130.5131.132.133. 134. 135. 136. 137. 138. 139. 140. 141. 142. 143. 144. 145. 146. 147. 148. 149. 150. 151. 152. 153. 154. 155. 156. 157. 158. 159. 160. 161. 162. 163. 164.165. 166. 6167. 168. 169. 170. 171. 172. 173. 174. 175. 176. 177. 178. 179.180.181.182. 你183.184.185.186.187.188.189.190.191. 你是否192.193.194.195.196.197.198.199.200.201. 你是202.7203.204.205.206.207.208.209.210.二、答案分析++10得0.5分。
力资源职业经理人(中级)考试真题
力资源职业经理人(中级)考试真题1. 人才盘点的评价维度不包含以下哪点? [单选题] *A、潜力B、专业(正确答案)C、绩效D、能力2. 分批发放奖金的,在完全结案、结项或验收前发放比例不高于总奖金的多少?[单选题] *A、20%(正确答案)B、25%C、30%D、35%答案解析:--3. 以下哪项不属于奖金类型? [单选题] *A、年终奖B、生日津贴(正确答案)C、销售提成D、专项奖金4.以下哪些是人才盘点中潜力评估的测评系统?[单选题] *A、潜能情境测试B、社会动机测验C、特质动态系统D、情感动机测验(正确答案)5. 以下哪项不是我们的激励导向?[单选题] *A、以目标达成为导向B、以价值贡献为导向C、以攻坚克难为导向D、以个人满足为导向(正确答案)6. 以下哪项不属于惠科人力资源L2流程? [单选题] *A、组织管理B、招聘调配C、企业宣传D、管理道德遵从与奖惩(员工沟通与工作体验)(正确答案)7. 奖惩管理定义的“一般损失”的直接损失定额为多少? [单选题] *A、L≤1万元B、1万元<L≤10万元(正确答案)C、10万元<L≤20万元D、L>20万元8. 人力资源的流程架构设计基于以下哪些原则? [单选题] *A、自下而上(正确答案)B、自上而下C、内外结合D、科学规划答案解析:--9. 以下哪项是三级HRBP的角色定义? [单选题] *A、HR与业务之间的沟通桥梁B、业务团队的可信赖伙伴C、业务部门的战略合作伙伴(正确答案)D、业务部门的高级合作伙伴10.晋升360测评、人评会评分需大于等于多少分才算合格?[单选题] *A、80分;85分B、85分;85分(正确答案)C、80分;80分D、85分;80分11. 人力资源流程架构一共分为多少个L2、多少个L3流程? [单选题] *A、6;46B、9;46(正确答案)C、6;36D、9;3612. 胜任力模型的核心三要素不包括以下哪条?[单选题] *A、能力项B、定义C、行为等级D、高管访谈(正确答案)1. 以下哪些属于HRBP胜任力模型的内容?*A、沟通协调能力(正确答案)B、项目运营与管理的能力(正确答案)C、变革推动和管理(正确答案)D、数据分析(正确答案)2. 以下哪些是奖惩管理制度原则? *A、据实原则(正确答案)B、及时原则(正确答案)C、恰当原则(正确答案)D、激励原则(正确答案)3. 以下哪些属于降职情形? *A、违反公司管理制度,依据制度规定应予降职处理的。
北大光华项目经理人十项素质提升
北大光华项目经理人十项素质提升在当今竞争激烈的商业环境中,项目经理人的角色至关重要。
北大光华管理学院作为国内顶尖的商学院,对于培养优秀的项目经理人有着深入的研究和丰富的经验。
以下将详细阐述北大光华项目经理人需要提升的十项素质。
一、领导力领导力是项目经理人的核心素质之一。
一个优秀的项目经理人需要能够清晰地设定目标,引领团队朝着共同的方向前进。
他们要具备决策的果断性,在面对复杂的问题和不确定性时,能够迅速做出明智的选择。
同时,还要懂得激励团队成员,充分发挥每个人的优势,提高团队的整体绩效。
在实际工作中,领导力体现在项目经理人能够有效地沟通和传达项目的愿景和目标,让团队成员理解并认同项目的价值和意义。
他们能够倾听团队成员的意见和建议,给予及时的反馈和支持,建立起相互信任和尊重的关系。
二、沟通能力良好的沟通能力是项目经理人成功的关键。
他们需要与不同部门、不同背景的人员进行有效的沟通和协调。
这包括清晰地表达自己的想法和要求,准确地理解他人的观点和需求,以及及时解决沟通中出现的问题和冲突。
有效的沟通不仅仅是语言的交流,还包括非语言的信息传递,如肢体语言、表情等。
项目经理人要善于观察和解读这些信息,以便更好地理解对方的意图。
此外,他们还需要根据不同的沟通对象和情境,选择合适的沟通方式和渠道,提高沟通的效率和效果。
三、团队管理能力团队管理能力对于项目经理人来说至关重要。
他们需要了解团队成员的技能和特长,合理分配工作任务,确保团队的高效运作。
同时,还要关注团队成员的成长和发展,提供培训和指导,帮助他们提升能力,实现个人价值。
在团队管理中,项目经理人要建立良好的团队文化和工作氛围,鼓励团队成员之间的合作和互助。
他们要及时处理团队内部的矛盾和问题,保持团队的凝聚力和战斗力。
通过有效的团队管理,项目经理人能够激发团队的创造力和潜力,共同完成项目目标。
四、项目规划与执行能力项目经理人需要具备出色的项目规划和执行能力。
在项目启动阶段,他们要对项目的目标、范围、时间、成本、质量等方面进行全面的规划和分析,制定详细的项目计划。
企业十项经理人管理培训评估
企业十项经理人管理培训评估(100分)1、仪表端庄【单选题】A.5(5分)B.4(4分)C.3(3分)D.2(2分)E.1(1分)正确答案: 每个选项都可自定义分值2、衣着得体,简洁大方【单选题】A.5(5分)B.4(4分)C.3(3分)D.2(2分)E.1(1分)正确答案: 每个选项都可自定义分值3、课程有开场语,结束词,开场白【单选题】A.5(5分)B.4(4分)C.3(3分)D.2(2分)E.1(1分)正确答案: 每个选项都可自定义分值4、表达流畅、容易理解【单选题】A.5(5分)B.4(4分)C.3(3分)D.2(2分)E.1(1分)正确答案: 每个选项都可自定义分值5、教学态度积极、认真、有热情【单选题】A.5(5分)B.4(4分)C.3(3分)D.2(2分)E.1(1分)正确答案: 每个选项都可自定义分值6、有效引导学员,调动课堂气氛,合理互动【单选题】A.5(5分)B.4(4分)C.3(3分)D.2(2分)E.1(1分)正确答案: 每个选项都可自定义分值7、有效提问学员【单选题】A.5(5分)B.4(4分)C.3(3分)D.2(2分)E.1(1分)正确答案: 每个选项都可自定义分值8、逻辑思维清晰,能把我好课堂思路【单选题】A.5(5分)B.4(4分)C.3(3分)D.2(2分)E.1(1分)正确答案: 每个选项都可自定义分值9、时间与进度安排合理【单选题】A.5(5分)B.4(4分)C.3(3分)D.2(2分)E.1(1分)正确答案: 每个选项都可自定义分值10、知识面广【单选题】A.5(5分)B.4(4分)C.3(3分)D.2(2分)E.1(1分)正确答案: 每个选项都可自定义分值11、理论联系实际,课程生动,易于接受【单选题】A.5(5分)B.4(4分)C.3(3分)D.2(2分)E.1(1分)正确答案: 每个选项都可自定义分值12、PPT制作规范【单选题】A.5(5分)B.4(4分)C.3(3分)D.2(2分)E.1(1分)正确答案: 每个选项都可自定义分值13、有案例,且案例与授课内容关联紧密【单选题】A.5(5分)B.4(4分)C.3(3分)D.2(2分)E.1(1分)正确答案: 每个选项都可自定义分值14、合理运用视频、音频、动画、演示等教学辅助手段【单选题】A.5(5分)B.4(4分)C.3(3分)E.1(1分)正确答案: 每个选项都可自定义分值15、课程内有素质拓展活动,并且运用合理【单选题】A.5(5分)B.4(4分)C.3(3分)D.2(2分)E.1(1分)正确答案: 每个选项都可自定义分值16、有意识地注视学员,并利用目光给予肯定或回馈【单选题】A.5(5分)B.4(4分)C.3(3分)D.2(2分)E.1(1分)正确答案: 每个选项都可自定义分值17、面部表情自然,微笑【单选题】A.5(5分)B.4(4分)C.3(3分)D.2(2分)E.1(1分)正确答案: 每个选项都可自定义分值18、音质清晰,音调、语速变化有度,有效的利用声音改变情绪,加强感情效果【单选题】A.5(5分)B.4(4分)C.3(3分)D.2(2分)E.1(1分)正确答案: 每个选项都可自定义分值19、手势与语言配合到位,肢体语言生动、丰富【单选题】A.5(5分)C.3(3分)D.2(2分)E.1(1分)正确答案: 每个选项都可自定义分值20、轻松自然,适当的移动以调动学员注意力,有效的课堂互动等【单选题】A.5(5分)B.4(4分)C.3(3分)D.2(2分)E.1(1分)正确答案: 每个选项都可自定义分值。
做最具有价值的经理人课后测试
做最具有价值的经理人课后测试我的课程做最具有价值的经理人课后测试1234.课后测试课后测试如果您对课程内容还没有完全掌握,可以点击这里再次观看。
测试成绩:100.0分。
恭喜您顺利通过考试!单选题1. 真正的企业文化只想达到一个目的,即:√A 让员工热爱企业B 让经理热爱企业C 让官员热爱企业D 让企业得到社会认可正确答案: A2. 未来中国的经济一定是以:√A 国营经济为主B 民营经济为主C 合资经济为主D 独资经济为主正确答案: B3. 在外企当中,对每一位员工来说,他只对一个老板负责任,这个人就是:√A 他的间接上司B 他的直接上司C 他的所有上司D 他的直接下属正确答案: B4. 企业从优秀到卓越的最根本点是:√A “简单+勤奋”B “简单+自信”C “复杂+勤奋”D “复杂+自信”正确答案: A5. 唐骏做职业经理人的原因是:√A 了解到企业发展阶段和中国企业的成长方式B 待遇优厚C 压力小D 为中国企业引进先进的管理模式正确答案: A6. 企业管理的两个阶段是:√A 从0到10的阶段和从10到100的阶段B 从0到1的阶段和从1到100的阶段C 从1到10的阶段和从10到100的阶段D 从0到100的阶段和从10到100的阶段正确答案: B7. 以下称为“打工皇帝”的是:√A 戴明B 陈天桥C 柳传志D 唐骏正确答案: D8. 企业文化的根本核心是:√A 让员工热爱企业B 让经理热爱企业C 让官员热爱企业D 让企业得到社会认可正确答案: A9. 职业经理人要遵循的第一个法则是:√A 意志B 尊重C 信心D 价值正确答案: B10. 中国企业最典型的文化是:√A 员工文化B 老板文化C 行业文化D 和谐文化正确答案: B11. “十大帅哥总裁”投票中,唐骏的票源主要是:√A 青年男士B 青年妇女C 中老年妇女D 老年男士正确答案: C12. 战术当中最关键的因素是:√A 创意B 方法C 勤奋D 人脉正确答案: C13. 领导者、管理者最基本的核心是:√A 提高自己B 帮助别人C 学习管理理论D 做好工作正确答案: B14. 职业经理人最重要的是:√A 提升自己的能力B 获得对方的认同C 提升公司本身的管理能力,改善企业的管理架构D 以上都不对正确答案: C15. 学管理技巧这类知识,最致命的是:√A 拿了照妖镜去照别人B 拿了照妖镜去照自己C 太过自信D 太过自负正确答案: A还来不及享受美丽的锦瑟华年,就已经到了白发迟暮,一生匆匆而过。
IPMA本科《人员素质测评理论与方法》十大单选题型解析
IPMA本科《人员素质测评理论与方法》十大单选题型解析串讲/模拟题编写/主讲王胜会题型: 单项选择1.现状调查分析题型美国著名心理学家特尔曼曾对800名男性成人进行过绩效考评与心理测验, 发现在成就最大的20%与成就最小的20%两组之间, 成就最大组在兴趣、谨慎、自信、开拓进取等方面, 明显地高于成就最小组。
这说明, ()应成为我们素质测评的重点。
P5 DA. 智能素质测评B. 文化素质测评C. 心理健康素质测评D. 品德素质测评2.关键词准填充题型人员素质测评与人才素质测评比较而言, 在以下()方面具有交叉关系。
P9 AA. 指向的范围B. 测评理论C. 测评方法D. 测评技术另例如: ()是心理测验应用最为重要与困难的领域。
P119 BA. 性格测评B. 品德测评C. 创造力测评D. 态度测评3.多项类别归属题型按照测评范围划分, 人员素质测评可分为()。
P10 BA. 定性测评、定量测评、中性测评B. 单项测评、综合测评C. 自我测评、上级测评、同级测评、下级测评D. 动态测评、静态测评4.步骤流程排序题型开发性素质测评, 主要是为人力资源开发提供科学性与可行性依据, 它的操作流程包括5个步骤, ①收集人力资源各种形态的资料, 确定每一类型的内涵与外延;②按测评规则测评;③拟定测评规则;④寻找揭示每种类型的显标志与潜标志;⑤针对测评结果提出开发建议。
以下按照操作的先后顺序排列正确的是()。
P15 DA. ①③②④⑤B. ④⑤①②③C. ④①②③⑤D. ①④③②⑤5.四选一判正误题型人员素质测评的功用即功能与作用。
功能是素质测评活动本身固有的一种稳定机制, 是一种相对独立的东西, 而作用则是素质测评活动外在影响的一种具体表现, 它会受到各种偶然因素的影响。
相对素质测评活动来说, 以下表述正确的是()。
P19 DA.功能是作用的内在依据, 而环境因素则是功能(应为作用)产生的外在条件B. 功能(作用)是素质测评活动中作用(功能)与环境因素相结合而产生的实际效用C. 作用是潜在的机制, 而功能是外在的效应D.功能是潜在的机制, 而作用是外在的效应6.人物贡献标志题型()的研究成果(), 标志着胜任力研究新阶段的到来, 胜任力模型开始登上历史舞台。
HR运行手册第四章测试题
HR运行手册第四章测试题一、单选题1、中粮领导力模型中,“强合力”包括以下哪三项领导力要素?(B)A、协同共赢组织发展系统思考B、协同共赢组织发展资源整合C、协同共赢变革创新系统思考D、协同共赢变革创新资源整合2、下列哪项是中国土畜运营力模型“道德修养能力”的描述?(B)A、通过学法守规,不触底线B、通过道德的学习反思改善,提升道德境界C、通过科学的思维训练,提高认识事物、解决问题的思维水平和决策能力3、经理人后备梯队应达到的比例为(B)A、1:1:2B、1:2:3C、1:2:2D、1:1:34、某企业现有5个关键岗位,其中1个正职岗位,4个副职岗位,目前后备人才队伍中,有1名正职后备人员,6名副职后备人员,则后备人才充足率为:(C)B、140%C、90%、95%解析:根据后备人才1:2:3的要求,一名正职应有2名后备人才,每2名副职应有3名后备人才,后备人才充足率=(正职后备人才数/2+副职后备人才数X2/3)1正职、副职岗位总数5、新提拔任用经理人的年龄限制是男不超过()周岁,女不超过(C)周岁A、55岁、50岁B、52岁、50岁C、52岁、47岁D、52岁、45岁6、对新提拔任用的经理人,实行任职试用期制度,试用期为(A)年。
A.1年B.2年C.半年D.1年半7、男满()周岁,女满(A)周岁的经理人须改任调研员A、55、50B、57、55C、57、528、经理人须逐级提拔,从现任经理人岗位提拔为高一级经理人岗位,一般应具有本层级()个以上岗位的工作经历,且在每个岗位的工作时间不少于(C)年A、2个半年B、3个半年C、2个一年、D、3个一年、9、经理人对继任者的培养列入经理人考核,未培养出合格继任者的经理人原则上不允许进行以下哪项操作(B)?A、加薪B、晋升C、外派培训D、发放年度奖金、10、十六宫格中评价经理人的两个维度分别是能力和(B)A、态度B、业绩C、知识D、经验11、以下哪个岗位不属于目前中国士畜党政联席会议任免的经理人?(D)A、资产管理公司副总经理B、香精香料公司综合部副总经理C、大连富威格总经理D、中茶公司国内销售部大区经理12、以下哪个岗位属于集团党组管理的经理人?(D)A、中茶公司审计部总经理B、三利控股副总经理C、三利实业总经理D、雪莲公司总经理助理13、中国土畜经理人管理的最高决策机构是:(C)A、总经理办公会B、党委会C、党政联席会D、6S管理委员会14、中国土畜人力资源管理七要素中“设路机构岗位”的三个步骤是选定组织架构、(C)和管好岗位编制A、确定管控模式B、梳理业务流程C、形成岗位体系D、设路岗位序列15、职能部门内部层级设路一般不应超过(B)级A、2B、3C、4D、516、中国土畜二级经营单位组织机构的调整须报(B)审批A、集团人力资源部B、中国土畜党政联席会C、中国土畜人力资源部D、经营单位总经理办公会。
职业经理人素质测评试题
姓名:准考证号:测评时间:年月日高级职业经理人资格认证技能测评试题第一部分单选题1、我宁愿和大家一起努力工作,而不愿意单独工作。
()A、是B、不确定C、否2、对于你来说,作家用华丽的辞藻只是为了自我表现吗? ()A、是B、否3、在这个复杂的世界里,要了解事情的演变情形,唯一的途径就是依赖我们信任的领导人或专家。
()A、非常同意B、比较同意C、稍许同意D、不太同意E、极不同意4、对于一件重要的事情,你是否认为最好听取那些自己所尊敬的人的意见之后再做判断和决定为好?()A、非常同意B、比较同意C、稍许同意D、不太同意E、极不同意5、将企业培养成为一个学习型组织,现在已经成为许多企业领导者的共识。
为此,一些企业的领导者投入大量的人力、物力、财力开展企业内部培训工作,鼓励员工读书,建立E-Learning网上学习系统,为个人学习创造各种便利条件。
这样是否意味着企业已经变成了学习型组织?()A、不是,因为个人学习并不等同于组织学习。
B、是,因为组织是由个体组成的,个人学习就相当于组织学习。
C、不是,因为学习型组织更强调创新和对环境的适应能力,需要从实践中摸索。
D、是,因为学习型组织的本质是挖掘和利用知识生产力,培训是非常重要的手段。
6、你故意在穿着上吸引他人的注意吗?()A、是B、否7、对于一家公司来说,你认为“责任”的较为恰当的解释是()。
A、己所不欲,勿施于人B、分工明确,奖罚分明C、一切以大局为重D、一切以他人为重E、必要的时候要做出个人牺牲8、上街时,你看见两人在相互扭打,有很多人围观,对此,你:()。
A、继续赶路,当作没看见B、参加围观,问周围的人是怎么回事C、参加围观,看是不是有人管,如果别人不管,则考虑自己能做点什么制止扭打D、立即穿过围观人群,拉开扭打双方E、立即在四周找警察报告或打电话报告9、假如工作枯燥无味,马上就会情绪低落。
()A、符合B、比较符合C、不能确定D、不大符合E、完全不符合10、对于一个人事业生涯的成功与失败,你认为主要取决于()。
北大素质模型
动机 能力 道德
与工作相关 的活动, 的活动,且 目标指向卓越
优异的工作 绩效
向着组织目标 迈进, 迈进,促进组 织的持续成长
人员素质测评
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素质模型
素质模型(Competency Model)是指某一 特定的职位角色所应具备的素质要素的总 和,即针对该职位表现优异要求结合起来 的素质特征结构。 辨别杰出者和胜任者在知识技能、性格、 态度、内驱力等方面的差异,并将发现的 数据整合、量化,从而形成可以用以对照 判断素质及相应层次的可操作的体系。
人员素质测评
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素质特征举例
1、将一个复杂的问题分解成不同的部分,使之更容易把 握;根据经验和常识迅速发 现问题的实质。 [案例]“当是怎么想的呢!我就在程序里到处插,那个网是 可以回读的,这个交换就像写信一样,我在信封上写个地 址它就投到那里去了,要交换语言的时候,我就在两边这 个交换到那里写一个数字,那地方写一个数字,但这是可 以读回来的,我就不停地读,所以在倒换过程中这个值一 直都没有被改过,说明网是一直通。” [案例]“就是通过它的连接资料,它因为小型机上提供软件 啊,都有一个连接资料嘛,有一个on line help, 还有一个 sample,我就把它的例子拆来看,因为如果没搞过的话 (二一个不是很熟的话),可能这么长时间搞不出来的。因 为它很多东西从一步步,从基础都可以看出,那我就看这 是对应的orache 哪部分,我一看,都是可以对应起来的, 就可以很快地把它整理出一套对应的东西来,就可以很容 易地抓住它。”
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什么是素质
美国薪酬协会(The American Compensation Association ):个体为达到成功的绩效水平所 表现出来的工作行为,这些行为是可观察的、可 测量的、可分级的。 美国HAY公司 素质是在既定的工作,任务,组织或文化中区分 绩效水平的个性特征的集合。素质决定一个人是 否能够胜任某项工作或很好的完成某项任务,它 是驱使一个人做出优秀表现的个人特征的集合。
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气质测量表如果想了解自己的气质,可以对以下四组测试题认真回答,本着实事求是的原则,平时怎么想怎么做就怎么填。
在每道题后与你个人表现符合的描述中选择。
如果你认为该题与你平时所做所想的事情“完全符合”,则为该题计3分;如果你认为该题与你平时所做所想的事情“基本符合”,则为该题计2分;如果你认为该题与你平时所做所想的事情“不很符合”,则为该题计1分;如果你认为该题与你平时所做所想的事情“完全不符合”,则为该题计0分。
多血质因素测量表本表统计最后得分超过30分的是典型的多血质类型的人胆汁质因素测量表本表统计最后得分超过30分的是典型的胆汁质类型的人粘液质因素测量表抑郁质因素测量表职业兴趣测试表本测试将分R、I、A、S、E八六大部分进行,每部分8个题目。
请根据自己的实际情况做出回答。
符合的则在该问题下的“是”一项中打钩.难以回答的则在“?”一项中打钩,不符合的则在“否”一项中打钩。
测试建议:填表者可以在六大部分之间穿插着进行填写,千万记住,这些题目是一个整体。
第一部分:l.你曾经将钢笔全部拆散,然后加以清洗,并且独立将其重新装配起来吗?①是②?③否2.打小你就爱玩积木或者类似的动手游戏,并且可以搭出许多有趣的造型?①是②?③否3.你的学生时代,喜欢做实验或者手工课吗?①是②?③否4.如果你是男孩,你是否尝试过木工、电工、钳工、修钟表等活?如果你是女孩,你是否对织毛衣、绣花、折各种纸制造型感兴趣?①是②?③否5.如果你家的窗子坏了,凳子的螺丝松了,你又是一个人在家,你会去修理吗?①是②?③否6.你会经常去琢磨那些让你觉得奇怪的机械设备吗?比如打字机、微波炉、收音机,甚至机床?①是②?③否7 你喜欢身边带一些小工具吗?或者你家里能找出老虎钳。
扳手等?①是②?③否8.如果一个老师傅在干活,你又无事可做,你会很快地进行模仿吗?①是②?③否第二部分1.你对电视或单位的智力竞赛感兴趣吗?①是②?③否2.你经常到新华书店或者图书馆翻阅图书吗?(当然,文艺小说例外)①是②?③否3.你总是想要知道一件新产品或者新事物的构造和工作原理吗?①是②?③否4.当同学或者同事因为无法解决一道习题而来请教的时候,你的第一个想法是给他解释清楚吗?(在你自己会的前提下)①是②?③否5.你常常会想一些你不知道的东西吗?比如这个东西的样子?它是什么,它有些什么变化等等?①是②?③否6.你常常会主动地去做一些有趣的习题吗?(包括填字游戏)①是②?③否7.如果在看推理小说或侦破电影,你是否喜欢在结果出现前自己分析谁是罪犯,而且往往会和结果接近?①是②?③否8.如果同事(同学)们在争论一个难题,并且没有结果,你会介入吗?即使你不加入,你会独自去考虑这个难题,并最终解决它吗?第三部分:1.你对戏剧、电影、文艺小说、音乐、关术等感兴趣吗?①是②?③否2.你常常喜欢对明星们品头论足吗?①是②?③否3.遇到无论明星的演唱会、歌友会,或者一些艺术展览,你的朋友会邀请你一去吗?①是②?③否4.在你的学生时代你参加过文艺演出或者写诗或者散文吗(当然不是被逼着参加比赛)?①是②?③否5.你认为你能否用自己的语言比较准确地评价一个人的服装、外貌或者某个朋友的家居设计等?①是②?③否6.你喜欢把自己的房子布置得优雅,但不喜欢豪华或者拥挤?①是②?③否7.你在工作的时候喜欢听听音乐吗?如果坐在的士上,你希望司机的收音机开起来,并且放音乐吗?①是②?③否8.你会在出门前,花上几十秒,甚至几分钟观察一下自己的仪表吗?①是②?③否第四部分1.你能列出4个以上你认为可以信任的朋友吗?①是②?③否2.你常常主动给朋友发短信(电子邮件)或者打电话吗?①是②?③否3.你高兴参加单位、网络社区\社团(或者学校)组织的活动吗?①是②?③否4.如果你遇到陌生人有麻烦,你会想到去帮助他,或者向他表示同情或安慰吗?①是②?③否5.如果你对自己的仪表很看重,是否主要是为了让别人对你产生良好的印象?①是②?③否6.你喜欢去经常去的地方吃饭,还是一有新地方就想去试试?①是②?③否7.对于一些你讨厌的人,你会因为某个原因而原谅他,甚至去帮助他吗?①是②?③否8.有很多公益活动,虽然没有报酬,你一般的态度是参加吗?①是②?③否第五部分1.你认为通过生意挣钱,或者让钱在银行里生利息是你最经常性的选择吗?①是②?③否2.你能够发现别人组织的活动的不足之处,并会积极地指出吗?①是②?③否3.学生时代,你担任过一些职务吗?比如课代表、班干部,如果有,你是否认为自己干得是不错的?①是②?③否4.如果让你去干个体户,虽然累,但你认为你能够挣到不少钱吗?①是②?③否5.你有信心去说服别人接受你的观点吗?6.当一大堆数据放在你的面前,你会感到头疼吗?①是②?③否7.你朋友提出一个理由,你是否会常常换个角度去看这个理由?①是②?③否8.做一件事情的时候,你首先会仔细考虑它的利益或者风险吗?①是②?③否第六部分:l 你会接领导(或者导师)的要求竭尽所能去完成任务,并且不找理由推脱吗?①是②?③否2.无论你填报任何表格,你都非常认真吗?①是②?③否3.你会花两三个小时,坐下来抄写一份你不感兴趣的材料吗?①是②?③否4 在一个会议上,有几个同事(或者同学)已经讲了与你不同的观点,你就不想发表你的观点了吗?①是②?③否5 你会认为周围的人都有不同的才干吗?①是②?③否6 一个难度很大的工作,但已经有人做过了和一个没有人做过但比较简单的项目你会选择前者吗?①是②?③否7.你的面前有两条路,一条路走的人很少,另一条显然走的人比较多,但它们都通向目的地,你会选择走的多的那条吗?①是②?③否8.你觉得将非常烦琐的事情整理好,或者因为你的日常L作可以使一个项目日复一日的运转有意思吗?①是②?③否答案:上面的测试题中,分R、I、A、S、E、C六部分分别统计分数,一个“是”为1分,一个“?”为0分,一个“否”为-1。
哪部分的分值较高,你就属于这个字母代表的类型。
R:代表现实型(Reality)I:代表研究型(Study)A:代表艺术型(Art)S:代表社会型(Society)E:代表企业型(Enterprises)C:代表常c型(Convention)希望你能够诚实地对待自己。
因为无论哪个类型的人,都有成功的可能,并且这种可能没有高低之分。
”职业能力自测1905年,法国心理学家比奈和西蒙编制了一套智力量表,即用一套题目作为测量治理的尺度。
经过人们的不断研究和调整,现在基本形成了如下的能力测验项目。
(一)人际应对能力测验1.在旅行中,你:(1)很容易交到朋友(2)喜欢一个人独处(3)希望交朋友,但不知怎样做2.和一个同事约好了一起去逛街,但下班后感到很疲倦,这时同事已回去换装,你:(2)坚持赴约,尽量显得兴致很高(3)去赴约,但询问如果你早些回家,同事是否会介意3.你与朋友的交往情形:(1)大多是天长地久型(2)长短都有,志趣相投者通常较长久(3)弃旧交新是常有的事4.结交新朋友,你常常是:(1)由另人的介绍。
(2)通过某特定场合的接触(3)经过交往而定5.你的朋友,首先应:(1)让人快乐轻松(2)诚实,值得信赖(3)对我很欣赏,关心我6.你和人们交往中的表现是:(l)我走到哪里,幸福就到哪里(2)能给人带去智慧(3)和我在一起,朋友们感到很自在7.别人请你表演一个节目,你往往:(l)借故推辞(2)高兴地欣然允诺(3)拒绝8.与朋友们相处,你常常是:(1)赞扬他们的优点(2)有错就指出来(3)不吹捧,也不苛刻9.如果别人对你很信赖,你的感觉是:(1)我不太在意(2)我喜欢被信赖(3)不愿承担这份沉重10.对于一些陌生人的名字和他们的特点,你:(l)能很快地记住(2)记住,但不太成功(3)在意这些东西11.对我来说,交朋友的主要目的是:(1)使自己生活得愉快(2)希望被人欣赏(3)希望得到帮助12.对身边的异性,你:(1)工作需要时才接近(2)互不来往(3)乐于接近13.受到朋友或同事批评时,你总是:(1)非常勉强地接受(2)断然否决14.在与人的交往中,被考虑的人选一般是:(l)上司及有钱有权有势的人(2)诚实且心地善良的人(3)社会地位和自己差不多的人15.对那些精神或物质上帮助过你的人,你:。
(1)铭记在心(2)认为是朋友间应该做的(3)会常常忘记说明:15-29分为A型,30-57分为B型,58-75分为C型(见表3-1)。
A.高水平——凡事处理得当,合乎情理,很有技巧,但又不曲意奉承,圆滑处事。
你的言谈举止诚实坦白。
无论你走到何处,友谊和快乐总伴随在你周围。
B.中等水平——会有不少相处得很好的朋友。
但出于各种原因,真正与你推心置腹的知己却不多,你应该找找原因。
’C.较差水平——你是个很内向的人,你通常把自己独立于众人之外。
(二)适应能力测验请在下面各题所列的答案中选择最符合你的一项。
1.假如你的朋友突然带来一个你最不喜欢的人到你家里,你会:(1)表示惊异(2)把你的感觉隐藏起来(3)暂时忍着,以后再把实情告诉你的朋友2.对自己的失败,你会:。
(1)别人有兴趣随时都会告诉他(2)只在谈话时随便说出来(3)决不说,怕会被别人抓住弱点,对自己不利3.遇到难题时,你会:(1)不犹豫地向有经验的人征求意见(2)经常向熟人请教(3)很少向别人求助4.你骑车去一个较远的地方参加社交活动,中途找不到路标,你会:(l)赶快查自带的地图(2)大声埋怨,不知何时才能到达目的(3)耐心等待过路车或有人走过时,问个清楚5.当你选择衣服时,你会:(1)总是固定在一种款式上(2)跟随新时尚,希望合适自己(3)在选定以前,先听取朋友或售货员的意见6.当你知道将要有不愉快的事时,你会:(l)自己进入紧张状态(2)相信事实并不会如预料的厉害(3)感觉完全有办法应付7.在嘈杂、混乱的环境里,你会:(1)总觉很烦,不能静下心来读书(2)仍能集中精力学习,但效率降低了(3)不受影响,照常学习8.和别人争吵起来时,你会:(1)能有力地反驳对方(2)事后才想起如何反驳对方,可是已经晚了(3)能反驳,但无多大力量9.每次参加正式的考试或竞争,你会:(1)比平时的成绩更好些(2)不如平时的成绩(3)和平时的成绩差不多10.必须在大庭广众面前讲话时,你会:(l)怯场,不知所措或说话结结巴巴(2)感觉虽然难,但还是想方设法完成(3)侃侃而谈11.对团体或社会性的集会,你会:(1)总是想引领讨论(2)只有在知道讨论的题目时才参加(3)讨厌在集会上说话,所以不参加12.受到别人的批评,你想:(1)找机会反过来批评他(2)查明受批评的原因(3)直接听一下批评的理由13.当情况紧迫时,你:(1)仍能注意到该注意的细节(2)就粗心大意,丢三落四(3)就慌慌张张14.参加各种比赛时,竞争越激烈,观众越加油,你会:(l)成绩越好(2)成绩越上不去(3)成绩不受影响15.碰到阻力或困难时,你会:(1)经常改变主意(2)不改变既定的主意(3)越有干劲16.你符合下面那一种惰况?(1)不安于现状,总想改变什么(2)凡事不办破格的事(3)礼貌要讲,但事也要办17.你赞成下面那一种说法?(1)只要是正确的,就坚持,不怕打击,敢于孤立(2)让一让,就过去了(3)尽量求平和,把批评和争执降到最低程度18.假如自己被登报时,你会:(1)有点自豪,但不以为然(2)很高兴,想让朋友也看看(3)完全不感兴趣19.为了给人留下好印象,你会:(l)想方设法,肯花一定时间考虑计划(2)不特意去做,但有机会就利用(3)根本不想在别人面前做这种事20.你同意下列哪一种观点?(l)为了深入地了解自己的国家,学习外国的东西是件好事(2)外国的事与我们没有任何关系(3)学习外国的东西比学习本国的东西更有兴趣说明:态度越积极,就表明你的适应能力越强。