幼儿园中班社会领域认识夏天教案
中班生成课夏天真热教案
中班生成课夏天真热教案1、中班生成课夏天真热教案1.主题生成夏天到了，天气逐渐炎热起来，只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。
这天我和小朋友们做完早操以后，进了教室。
孩子们纷纷叫热。
郑瑞东说：“老师，天怎么这么热啊，让我们变凉快些就好了。
”我借机和孩子们进行了一次谈话——“怎样让自己变凉快”。
孩子们一个一个发言踊跃，结合自己的经验提出了很多很好的方法。
于是，由此引出了一个主题“我要变凉快”。
2.主题网络怎样让自己变凉快各种各样的扇子我喜欢的扇子我要变凉快好吃的冷饮玩水真开心小猪爱洗澡3.相关活动活动内容活动线索活动准备怎样让自己变凉快请幼儿结合经验谈谈如何让自己变得凉快起来在家园联系栏出通知，请家长配合各种各样的扇子了解认识各种各样的扇子，知道扇子的作用幼儿搜集的各类扇子。
我喜欢的扇子请幼儿尝试制作自己喜欢的扇子各类纸，浆糊，彩笔等好吃的冷饮让幼儿知道冷饮能降温，但不能多吃;并能了解几种冷饮名称幼儿搜集的冷饮包装纸小猪爱洗澡通过学习儿歌，知道夏天到了，出汗多要勤洗澡相关操作材料若干。
玩水真开心能愉快地参加玩水，感受夏天玩水也能凉快。
戏水玩具和场地准备4.教师准备1)查阅夏天的相关知识，搜集资料。
2)搜集各类纸和水彩笔，提供工具。
3)布置主题墙的基本框架，展示小朋友做的扇子和收集的冷饮包。
4)在活动过程中，老师要及时了解孩子的活动情况，随时调整活动。
2、中班科学公开课夏天真热教案反思【活动目标】1.理解诗歌的内容，感受太阳的热量，尝试模仿儿歌。
2.初步了解夏季防晒护肤的几种方法。
【活动准备】1.做成太阳形状的刷子道具。
2、《夏天防晒好方法》教学挂图。
【活动过程】1、猜谜语引出活动主题。
红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。
2、感受夏天太阳的火辣。
(1)谈话：小朋友现在是什么季节了?(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉?(很热)你还发现太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。
中班夏天教育教案20篇
中班夏天教育教案20篇这是中班夏天教育教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动教案：夏天的雷雨教案(附教学反思)设计思路：随着轰隆隆的雷声，夏天的脚步渐渐朝我们走来。
虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说，一切是那样的惬意，那样的惊叹不已。
为此我们开展了《热闹的夏天》的主题活动。
让幼儿从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里的一切，让他们过一个快乐的夏天，从中激发幼儿对生活的热爱。
歌曲《夏天的雷雨》是主题背景下的一个音乐活动，这个内容来源于生活，为幼儿所熟悉，这为幼儿结合经验理解歌词奠定了一定的基础。
其歌词生动、形象，采用了问答形式描述夏天雷雨的特征，第一段为问句，第二段是答句，问句结构相同为幼儿学习、记忆歌词提供了可能；歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力。
中班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱自己熟悉的歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，在教师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲。
活动目标：1．理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
2．能用一问一答的形式两两结伴演唱。
3．了解夏天的雷雨和闪电。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1．录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》2．在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。
活动过程：一、导入活动1．播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
2．提问：这是什么声音？发生了什么事？3．请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。
（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。
）二、欣赏、熟悉歌曲1．播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿欣赏歌曲。
2．再次播放音乐录音后，用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。
如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。
幼儿园中班语言活动《夏天在哪里》优秀教案
幼儿园中班语言活动《夏天在哪里》优秀教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术教案《夏天》含反思
幼儿园中班美术教案《夏天》含反思一、教学目的1.让幼儿了解夏季的特点。
2.培养幼儿对夏季的感知和表达能力。
3.在绘画活动中锻炼幼儿的动手能力和审美能力。
4.体验绘画的乐趣，促进幼儿的情感发展。
二、教学内容夏天的表现形式：阳光、风、草地、海洋、沙滩、蝴蝶等。
三、教学准备1.画纸、调色盘、颜料、刷子等绘画工具准备充足。
2.在课堂上准备夏天的图片和视频，以帮助幼儿更好地了解夏季的特点。
四、教学步骤步骤一：课前热身1.教师放音乐，让幼儿跟着音乐做操。
2.给幼儿看夏天相关的图片和视频。
步骤二：知识传授1.介绍夏季的特点，如炎热的气候、明亮的阳光、青葱的草地等。
2.教授一些基本的绘画技巧，如涂色、刷色等。
步骤三：创作实践1.让幼儿自由发挥创作，自由展示他们的想象力。
2.在幼儿创作时给予运用技巧和表达情感方面的指导。
步骤四：教学回顾与反思在课堂结束前，教师与孩子们分享彼此作品，并引导孩子们分享拍摄的画作。
五、教学反思1.本次课程的设计初衷是让孩子们了解夏季的特点，培养他们对夏季的感知和表达能力，使他们在绘画活动中更好地锻炼动手能力和审美能力，并且通过绘画活动体验到绘画的乐趣，促进幼儿的情感发展。
2.整个教学过程中，孩子们表现得非常积极，他们乐于表达自己的想象，自由地创作，把自己心中的夏天展示了出来。
在课堂上，孩子们之间的交流是非常多样化的，这也让我深深地感到他们的创造力很强。
3.整个教学过程中，我发现了自己对于幼儿的引导和指导方面还存在一些不足。
我觉得我的表现并不是很到位，我对于幼儿的回答没有过多地去引导他们更好地发挥自己的想象力，有时候甚至是过于简单化了，这也使得幼儿们的表现没有达到其最大的可能性。
4.在今后的教学中，我想更好地发挥自己的教学职责，积极地引导幼儿发挥自己的想象力，继续提高自己的教学方法，让自己的智慧和热情服务于孩子们的成长。
中班主题教案夏天来了教案
03
CHAPTER
教学方法
直观教学
图片展示
通过展示夏天的图片，如太阳、 海滩、冰淇淋等，引导幼儿直观 感受夏天的特点。
实物教学
利用夏季水果、蔬菜等实物进行 教学，让幼儿通过观察、触摸等 方式了解夏季物品的特点。
互动教学
问答互动
教师提出问题，引导幼儿思考并回答 ，增强师幼之间的互动。
小组讨论
让幼儿分组讨论夏天的话题，如“你 最喜欢的夏天活动是什么？”等，激 发幼儿的表达欲望。
学习态度
评估学生的学习态度，如是否能够认 真听讲，是否能够主动思考，是否能 够及时完成任务等。
结果评价
知识掌握程度
通过测试或作业等方式评 估学生对知识的掌握程度 ，如是否能够理解并运用 所学知识解决问题。
技能提升情况
评估学生在技能方面的提 升情况，如是否能够熟练 运用所学技能完成任务。
情感态度变化
中班主题教案夏天来了教案
汇报人： 2023-12-26
目录
CONTENTS
• 主题介绍 • 主题内容 • 教学方法 • 教学资源 • 教学评价 • 教案实施建议
01
CHAPTER
主题介绍
主题背景
01
02
03
季节变化
随着时间的推移，季节的 变化是自然现象，夏天是 其中一个温暖的季节，充 满了阳光和活力。
激发学习兴趣
通过设置有趣的问题、组织游戏等形式，激发幼儿对夏天的好奇心 和探究欲望。
培养良好习惯
在活动中引导幼儿养成勤洗澡、勤换衣、不乱扔垃圾等良好的卫生 习惯。
THANKS
谢谢
播放背景音乐和儿歌
实验器材
温度计
测量室内外温度
中班科学关于夏天教案40篇
中班科学关于夏天教案40篇这是中班科学关于夏天教案40篇，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学活动教案：夏天教案(附教学反思)设计意图夏天到来了，天气越来越热，在进行户外活动时如果天气热，我们会酌情的缩短在户外的时间，天气的炎热，有的孩子会出汗并且会心情烦躁，有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。
通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣，懂得几种防晒的方法，使孩子们愉快地度过炎热的夏天。
活动目标1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
3、体验明显的季节特征。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1、一个做成太阳状的刷子道具。
2、《夏天防晒好方法》教学挂图。
活动过程1、猜谜语引出活动主题。
红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。
2、感受夏天太阳的火辣。
（1）谈话：小朋友现在是什么季节了？（夏天来到了）如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉？（很热）你还发现太阳照在什么地方？（照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等）幼儿根据自己的生活经验自由讲述。
3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。
（1）出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。
夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人？（2）教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。
提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢？（3）教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作（比如：游泳、爬上、骑车等）（4）一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。
4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。
提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（教师整理后）夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。
刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。
5、室外体验太阳的炎热。
幼儿园中班教案《你好夏天》含反思
幼儿园中班教案《你好夏天》含反思教学目标
•了解夏季的特点
•学习夏季的生活常识
•了解夏季的运动项目
•体验夏季的乐趣
教学内容
1. 课堂热身
•师生问候
•热身运动：活动手脚，轻松自在
2. 教学主题
2.1 课文学习
•通过播放节选视频《你好夏天》带领儿童们了解夏季的特点。
•向儿童们介绍夏季生活的一些常识，如多喝水、多洗澡、避免长时间在阳光下暴晒等。
2.2 手工制作
•向儿童们介绍夏季常见水果，如西瓜、草莓等，鼓励他们在老师的指导下手工制作夏季水果冰棒。
2.3 运动游戏
•带领儿童们进行夏季运动项目，如踢毽子、打水仗等，让他们感受夏季的乐趣。
3. 教学反思
在今天的教学过程中，我发现以下问题： - 有部分儿童在课堂中表现较为活跃，但也有一些较为内向的儿童表现不佳。
- 在手工制作环节中，由于操作难度较大，
部分儿童需要老师的个别指导与帮助。
为了更好地改善教学质量，下面我想提出以下建议： - 对于内向的儿童，我们
可以采取更加互动的教学方式，如小组合作等，让他们更好地融入课堂氛围。
- 在
手工制作环节中，我们可以在事前准备阶段进行实际演练，更好地掌握制作过程，遇到问题能够及时解决。
教学总结
通过今天的教学，儿童们更加深入地了解了夏季的特点，学习了夏季的生活常识和运动项目，并体验了夏季的乐趣。
尽管在教学过程中发现了一些问题，但也得到了及时的解决。
相信在今后的教学中，我们将会在不断总结和改进中提高教学质量。
幼儿园中班美丽的夏天教案
幼儿园中班美丽的夏天教案1500字教案题目：幼儿园中班-美丽的夏天一、教学目标：1.知识目标：通过本节课的学习，使幼儿了解夏天的特点，学会用简单的词语描述夏天的景象和活动。
2.能力目标：培养幼儿观察、表达和想象能力。
3.情感目标：激发幼儿对夏天的兴趣和热爱，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学重难点：1.教学重点：让幼儿了解夏天的特点，学会用简单的词语描述夏天的景象。
2.教学难点：培养幼儿的想象能力，引导幼儿进行多元化思维。
三、教学准备：PPT、图片、卡片、音乐、盆、水枪、画笔、水彩笔、构建园区场景四、教学过程：1. 复习导入（5分钟）通过播放和唱一首《夏天的风》的歌曲，复习幼儿已经学过的有关夏天的内容。
2. 导入新课（5分钟）通过展示夏天的图片，引导幼儿讨论夏天的特点。
T：夏天是四季之一，你们知道夏天有哪些特点吗？幼：热、太阳大、衣服少、游泳、吃冰淇淋、穿凉鞋……3. 学习新词汇（10分钟）T：夏天有很多美丽的景色，我们来学习一些新的词汇。
通过PPT教学，介绍夏天的一些常见的词汇，例如：阳伞、海浪、蝴蝶、游泳圈等。
并请幼儿跟随音频模仿。
4. 观察和描述（15分钟）活动一：观察夏天的图片，让幼儿小组合作，讨论并用简单的句子描述图片中的夏天景象。
T：请你们合作看看这张图片，然后用简单的句子描述图片中的夏天景象，例如：太阳很大，水里有小鱼……活动二：让幼儿观察实物，描述它们与夏天的联系。
T：现在给大家看一些实物，你们看到这些东西会想到什么？通过展示夏天相关的实物，例如：游泳圈、水枪、太阳伞等，要求幼儿用简单的词语描述它们。
例如：游泳圈可以让我们在水里玩耍，水枪可以喷水，太阳伞可以遮挡太阳……5. 动手操作（15分钟）活动一：制作夏天画作T：现在，我们一起来画一幅夏天的画。
你们可以选择用水彩笔或者画笔，画出你们心中的夏天。
活动二：水上游戏T：现在天气很热，我们来做个小游戏，大家拿着水枪，在盆里放点水，看谁射得最准。
幼儿园中班探究夏天的味道教案
幼儿园中班探究夏天的味道教案一、教学目标1.了解夏天的特点和味道。
2.培养幼儿的观察力和感知能力。
3.通过实际体验和创造性活动，激发幼儿对夏天的兴趣和想象力。
二、教学准备1.大型图片或视频资源：夏天的景色、水果、冰淇淋等。
2.夏天的水果和零食：西瓜、冰淇淋、冰棍等。
3.香水或香料：可选择柠檬、薄荷、草莓等味道的香水或香料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）（老师出示大型图片或播放夏天的视频）老师介绍夏天的特点和味道，引导幼儿观察图片或视频，让幼儿了解夏天的景色和活动。
2. 味道探究（20分钟）（老师分发水果和零食） 1.老师给每个幼儿发一份水果或零食，让幼儿仔细观察并描述它的外观、形状、颜色等特点。
2.每个幼儿根据自己的感受，描述水果或零食的味道，例如甜、酸、苦、辣等。
老师可以帮助幼儿扩展词汇，如清香、浓郁等。
3.幼儿围坐在一起，通过分享自己的观察和描述，一起讨论水果或零食的味道有哪些特点，这些味道和夏天是否有关系。
3. 夏天的味道创作（25分钟）1.老师给每个幼儿发一份香水或香料，让幼儿嗅闻并尝试描述香水或香料的味道。
引导幼儿将这些味道与夏天相关联，如柠檬香味代表清爽、薄荷香味代表凉爽等。
2.幼儿使用颜料和刷子，在画纸上画出他们想象中的夏天味道，可以是水果的味道，也可以是香水或香料的味道。
3.每个幼儿分享自己绘制的作品，并描述自己所表达的夏天味道的特点和感受。
4. 游戏活动（25分钟）1.老师引导幼儿玩一个游戏，取一种夏天的味道，例如西瓜味，让幼儿通过模拟游戏场景，来表达西瓜味。
2.每个幼儿分别扮演西瓜、咬西瓜的孩子、吃了西瓜后的感受等角色，进行角色扮演活动，并通过动作、语言和声音来表达西瓜味。
3.其他幼儿观察和猜测扮演的角色，通过观察动作和听声音来猜测他们正在表达的味道是什么。
4.继续玩其他夏天味道的角色扮演游戏，例如冰淇淋味、清凉味等。
5. 总结（5分钟）老师引导幼儿回顾今天的活动内容，询问他们对于夏天味道的认识和感受有哪些改变。
幼儿园中班语言教案《奇妙的夏天》夏季主题活动设计
幼儿园中班语言教案《奇妙的夏天》夏季主题活动设计一、教学目标1.帮助幼儿了解夏季的特点和相关的知识。
2.培养幼儿的观察力和描述能力。
3.提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
4.培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.课件或图片资料介绍夏季的特点，如太阳、海滩、游泳池、冰淇淋等。
2.教具：绘本《奇妙的夏天》、图片卡片（夏季活动相关的图片）。
3.素材准备：与夏季活动相关的实物或图片，如太阳帽、沙滩球等。
三、教学过程1. 导入活动•让幼儿围坐在一起，提问：“大家知道现在是什么季节吗？”引导幼儿回答：“夏天”。
然后展示夏季的图片，让幼儿描述夏季的特点和感受。
•引入绘本《奇妙的夏天》：“今天我们要一起阅读一本关于夏天的绘本，它的名字叫《奇妙的夏天》。
在看书之前，大家猜猜看，书里会有些什么内容呢？”2. 阅读绘本《奇妙的夏天》•分别给幼儿发放一本《奇妙的夏天》绘本，老师逐页读给幼儿听，同时展示绘本的图片，引导幼儿观察和理解故事情节。
•在阅读过程中，鼓励幼儿积极参与，提问和讨论绘本中出现的夏季活动和情节。
3. 活动设计•按小组分配任务，每个小组选择一个夏季活动（如游泳、野餐、捉迷藏等），并设计一个小故事或情景来描述这个活动。
每个小组选出一名代表，向全班同学讲述他们设计的小故事或情景。
•活动完成后，全班同学一起讨论各组的小故事或情景，鼓励幼儿发表自己的观点和想法。
4. 拓展活动•为幼儿准备一些夏季活动相关的实物或图片，如太阳帽、沙滩球、游泳圈等。
让幼儿观察和描述这些物品的特点，并鼓励幼儿用自己的话来讲述如何使用这些物品以及在夏季活动中的作用。
•利用实物或图片进行游戏，如找出与夏季活动相关的物品、描述物品的颜色、形状等。
四、教学总结通过本次《奇妙的夏天》夏季主题活动设计，幼儿能够在轻松愉快的氛围中了解夏季的特点、听故事、观察和描述物品，培养了幼儿的语言表达能力、想象力和创造力。
同时，促进了幼儿的思维发展和与他人的交流沟通能力。
中班认识夏天社会教案（通用9篇）
中班认识夏天社会教案中班认识夏天社会教案（通用9篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的中班认识夏天社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班认识夏天社会教案篇1活动目标1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。
2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
活动准备趣味练习：夏天的物品。
活动过程一、导入教师：小朋友都喜欢听故事，现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事，小朋友喜欢吗？小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。
黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。
哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。
可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。
走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。
二、展开1、认识夏天的基本特征教师：小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，这是说的什么季节的事呀？（夏季）（1）你们知道现在是什么季节了吗？（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。
2、让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。
（1）如果我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。
幼儿园中班教案《夏天》
幼儿园中班教案《夏天》精选幼儿园中班教案《夏天》（一）主题目标：了解端午节由来的历史传说，探索端午节的有趣风俗及其寓意。
亲密接触清凉的水后柔软的沙，玩玩沙坑里有趣的游戏，探索沙子的秘密。
感受与表现夏天的炎热，了解雷雨前、雷雨时和雷雨后，萌发对夏天的热爱之情。
探索、发现生活中的多样性及特征。
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动内容：端午节（活动有：端午节的由来、粽子飘香、粽子香袋、赛龙舟、长命缕、过端午等。
）玩沙玩水真快乐（活动有：沉下去浮上来、泼水歌、给水娃娃搬家、花仙子、小船儿悠悠、沙子的秘密、妈妈的卷发、沙坑里的游戏等。
）健康的身体（活动有：怎么吃最有营养、买菜、蔬菜造型、罗宋汤、花生米的旅行、兵兵为什么肚子疼等。
）夏天（活动有：夏天的色彩、炎热的夏天、不怕热的人们、闪字摇摇、夏天的雷雨、萤火虫和星星等）环境创设：主题墙创设：布置＂我爱夏天＂的主题墙饰。
逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。
区域创设：阅读区：增添有关“夏天”方面的图书，图卡、儿歌图等等。
帽饰天地：提供各式布条和布块，供幼儿装饰帽子。
科探区：为区域里的汽车贴上车牌号。
亮亮超市：为超市提供流程图、物价表，以便幼儿更明确地操作。
主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作。
如：油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜欢的东西。
家长工作：请家长引导孩子关注端午节和夏天的相关小知识，说说端午节的由来和风俗，及夏天的特征。
请家长配合主题活动收集有关“我爱夏天”主题的材料。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
精选幼儿园中班教案《夏天》（二）活动目标：1、了解夏天主要的季节特征，知道一些简单的防暑方法。
2、能够根据老师的要求，完成降温小实验。
3、体验自己动手让夏天变凉快的乐趣。
4、激发了幼儿对夏天的好奇心和探究欲望。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感。
中班社会认识夏天教案
中班社会认识夏天教案中班社会认识夏天教案（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的中班社会认识夏天教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会认识夏天教案篇1一、教学准备1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
2.挂图或投影片春天、夏天。
二、教学过程（一）教学引入1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。
）2.谈话：现在是什么季节？3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。
（板书课题。
）（二）学习新课1.比较图中的夏天与春天有什么不同（1）出示挂图或投影片春天、夏大（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？（3）汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。
①天空有什么不同？（夏天的天空多云。
）②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。
）③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。
）④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。
）⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。
）⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。
）（4）观察课本第18和48页的图。
（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？（6）教师小结：夏天与春天的不同。
（可参照下表中的内容进行小结。
）2.比较当地的夏天与春天的不同（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。
（2）汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。
①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。
幼儿园中班美丽的夏天教案
幼儿园中班美丽的夏天教案幼儿园中班美丽的夏天教案（一）中班社会活动教案：夏天的水果教案（附教学反思）活动目标1.能从多种角度观察水果，了解夏天水果的内部结构。
2.能用不同的线条组合表现自己的感受及观察结果。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.体验明显的季节特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备1.PPT。
2.画纸、勾线笔、彩色笔。
3.《幼儿画册》第_册第__页，第_册第__页。
活动过程1.猜谜导入，出示图片：让幼儿知道夏天有很多水果，比较它们的形状.颜色..味道，讲述其外部特征。
2.观察水果的内部结构（PPT）。
（1）教师拿出几盘水果，有完整的，也有被切成两半的（可横切，也可纵切），供幼儿分组观察比较。
（2）师生共同讨论每种水果的内部结构。
3.写生画：《夏天的水果》.（1）在每组桌上，幼儿可任意组合放置西瓜.哈密瓜.或猕猴桃等。
（2）幼儿进行水果写生。
指导要点：（1）引导幼儿细心观察。
（2）合理布局，先从大水果开始画，再把小的水果安排在适当的位置上。
（3）不要求幼儿完全写实，可以写生与想象相结合，做象征性表现。
4.师评价、总结。
教学反思绘画的过程是创造的过程，是想象的过程。
总之这次教学活动我以幼儿的发展为前提，让幼儿在兴趣中使学习任务变得积极、主动，在课堂教学中不仅注重加强幼儿技能和动手能力的培养，还改变了以单纯传授知识和模仿为主的教学方法，使幼儿在动脑动手实践中观察、思考、想象，鼓励幼儿努力感受美、欣赏美、创造美，幼儿也在实践活动中逐渐形成爱好，培养了兴趣，并形成相应的技能，整个活动从而获得了良好的学习效果。
所以说，我们不但要关注幼儿艺术活动实际呈现出来的结果，而且更加要关注艺术创造的过程。
要以幼儿的创造意识、创造能力和创造个性的培养为中心任务。
幼儿园中班美丽的夏天教案（二）中班科学活动教案：夏天教案（附教学反思）设计意图夏天到来了，天气越来越热，在进行户外活动时如果天气热，我们会酌情的缩短在户外的时间，天气的炎热，有的孩子会出汗并且会心情烦躁，有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。
夏天教案-认识夏天 (含课件)
夏天教案:认识夏天 (含课件)说明：幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。
其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。
各个领域相互融合，决定教学内容。
Note: the task of kindergarten is to remove the constraints of time, space and environment when families train children, so that children's body, intelligence and mood can develop healthily.It can be said that kindergarten is a happy world for children, which can help children spend their childhood healthily and happily. They can not only learn knowledge, but also contact the collective life from childhood.As the foundation of the whole education system, kindergarten education is the preparatory education for children (complete and healthy personality, good behavior habits, preliminary natural and social common sense).There is no obvious distinction in its educational curriculum, which is probably composed of five fields and various activities, such as language, science, art, health and society.The integration of various fields determines the teaching content.活动目标：1.初步了解夏天的特征。
幼儿园中班夏天的教案
幼儿园中班夏天的教案课题：夏天的动物教学目标：1.帮助孩子们认识夏天的动物，如蚊子、蝴蝶、鸟儿等，了解它们的外形、特点和生命习性2.培养幼儿的观察能力和想象力，通过亲身感受和实践活动，激发他们的探究欲望3.通过多种形式的教学，提高幼儿的语言表达、逻辑思维和社交能力教学重点：1.认知夏天的几种动物，如蚊子、蝴蝶、鸟儿等2.了解这些动物的特点和生活习性3.利用贴画、模仿等形式，培养幼儿的观察能力和想象力4.通过多种形式的互动和交流，提高幼儿的语言表达和社交能力教学难点：1.如何激发幼儿的探究欲望，引导他们去了解夏天的动物2.如何运用多种形式的教学手段，帮助幼儿认知和理解这些动物教学准备：1.贴画，包括夏天的动物、花卉等2.关于夏天动物的故事书3.视频或图片资料，如蚊子叮咬后会留下红点、蝴蝶的生命变化等4.相关的手工材料，如造纸蝴蝶、剪纸蚊子等教学内容：第一课：认知夏天的动物1.活动：教师向孩子们介绍夏天的动物，包括蚊子、蝴蝶、鸟儿等，让孩子们猜测这些动物是什么样子的、在哪里生活等。
然后，通过图画、视频等形式展示这些动物的形态和生活习性。
2.活动：孩子们自己动手制作蚊子或蝴蝶，并贴在课堂上展示。
教师可以指导他们如何制作，并鼓励他们表现出自己的想象力和创造力。
第二课：了解夏天动物的特点和生命习性1.活动：教师向孩子们讲述夏天的动物的特点和习性，如蚊子可以叮人，但会留下红点，蝴蝶会变幻生命形态，而鸟儿喜欢在树上筑巢等。
通过故事和图片来讲述，让孩子们了解这些动物的生命习性和特点。
2.活动：孩子们进行蚊子或蝴蝶的模仿活动，摆出动物的样子和特点。
教师可以引导他们观察和想象，通过亲身体验来深入理解这些动物的特点和生命习性。
第三课：利用多种形式的教学手段，培养幼儿的观察能力和想象力1.活动：孩子们在课堂上进行夏天的动物贴画活动，用颜色和形状来表现自己的想象和观察力。
2.活动：孩子们进行蚊子叮咬、蝴蝶变形等的剪纸活动，通过手工实践来深入了解这些动物的特点和生命习性。
幼儿园中班语言教案 夏天9篇
幼儿园中班语言教案夏天9篇夏天 1活动目标：1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。
2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。
3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。
活动准备：1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。
2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。
3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。
4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活动过程：1、幼儿寻找夏天的变化。
教师：现在是什么季节？请你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。
教师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特别的地方？你喜欢夏天嘛？说说理由。
2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。
教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢？请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。
教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢？3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。
教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化？教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢？教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。
夏天 2活动目标：1、初步了解夏天的特征。
2、学会观察，以及记录。
3、热爱大自然。
活动准备：1、夏天经历的体验。
2、图片、记录表若干。
活动过程：1、情境导入老师：小朋友们好。
大家知道现在是什么季节吗？小朋友：夏天。
老师:小朋友们真聪明，夏天到了，小朋友们感觉怎么样啊？小朋友：热。
（或其他多种多样的回答）老师：对，夏天来了，天气变热了，小朋友们都感觉很热。
但是除了热，大家想想看，夏天是不是还带给我们许多快乐？小朋友：是的。
老师：那大家说说都有有那些快乐？小朋友回答后，教师进行总结。
2、分组讨论，记录表格老师：前面我们说了好多快乐，不过老师觉得夏天既让人开心，也让人烦恼。
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③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）
④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）
⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）
⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）
（4）观察课本第18和48页的图。
这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。
（三）巩固练习
1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。
2.学习歌谣──夏天
此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。
夏天天气好炎热，
天气多雨河水多。
柳叶茂盛桃子熟，
野草开花满山坡。
布谷鸟在树上啼，
蝉在树上高声歌。
玉米长高麦收割，
小孩游泳乐呵呵。
（四）布置作业
继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。
四、教学参考知识
夏天的特征：
（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。
3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。
二、教学准备
1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？
②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？
（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）
（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。
（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？
（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）
2.比较当地的夏天与春天的不同
（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。
（2）汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。
（1）出示挂图或投影片──春天、夏大
（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？
（3）汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。
①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）
②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）
2.挂图或投影片──春天、夏天。
三、教学过程
（一）教学引入
1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）
2.谈话：现在是什么季节？
3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）
（二）学习新课
1.比较图中的夏天与春天有什么不同
（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；
（3）夏天，植物生长十分茂盛；
（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；
（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。