2019届高考高三生物总复习第20讲-基因突变和基因重组学案含答案
高三生物一轮复习精品学案1：第20讲 基因突变和基因重组
第20讲 基因突变和基因重组〖课 题〗 基因突变和基因重组〖学习要求〗1．举例说明基因重组及其意义。
2．举例说明基因突变的特征和原因。
课前预习一、（记忆）生物变异的类型（1）不可遗传的变异：仅由 影响造成的。
（2）可遗传变异：由 的改变引起的，其来源有 三种。
二、（记忆）基因突变（1）概念：指DNA 分子中发生碱基对的 、 、 而引起的基因结构的变化。
（2）突变原因：诱发基因突变的外部因素有 、 和 ；无 外来因素影响，也可能因 、 等发生（3）结果：基因突变使一个基因变成它的 ，并且通常会引起一定的 的变化。
（4）基因突变的特点： 、 、 、 、 等特点。
（5）意义：基因突变是 产生的途径，是 的根本来源，是 的原始材料。
（6）实例：镰刀型红细胞贫血症。
根本病因是 ，直接原因是 。
将右图中碱基变化补充完整 三、（理解）基因重组（1）概念：基因重组是指在生物体进行 过程中，的基因的重新组合。
（2）发生时期及原因：生物体在 时期，由于同源染色体的 之间会发生 ，而实现了同源染色体上非等位基因的基因重组；在减数第一次分裂 期，由于 之间的自由组合，实现了非同源染色体上的非等位基因的基因重组。
（3）意义：由于基因重组能够产生 的基因组合的子代，其中可能有一些子代会含有适应某种变化的、生存所必需的 ，因此，基因重组是 的来源之一，对 有重要意义。
DNAGAACTT G T A C A T mRNA GAA _GUA__氨基酸 谷氨酸缬氨酸蛋白质 正常异常『自主练习』如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，可能的后果是（多选）（）A、没有蛋白质产物B、翻译为蛋白质时在缺失位置终止C、所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸D、翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化课中研讨『问题研讨一』基因突变某大肠杆菌的DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基（设为P）变成了尿嘧啶（1）（理解）诱导基因突变一般在什么时期进行？该突变属于哪一种碱基变化？（2）（理解）如果是动物或植物细胞中基因突变，突变后的基因都能否遗传给下一代吗？（3）（理解）该突变和碱基对的增添、缺失相比，哪一种基因结构的改变对蛋白质的影响较小？（4）（理解）该基因突变是否一定引起生物表现型的变化？为什么？（5）（理解）若该大肠杆菌分裂一次，则含有突变基因的子细胞比例为？分裂n次呢？（6）（理解）若该大肠杆菌连续分裂两次，在在四个子细胞中DNA分子相应位点上的碱基对分别为U-A、A-T、G-C、C-G，则P碱基为（7）（理解）人工诱变常用哪些方法？有什么优点？知识补充：基因突变的类型自然突变：在自然条件下发生的基因突变。
高三生物基因重组与基因突变试题答案及解析
高三生物基因重组与基因突变试题答案及解析1.下列有关变异和进化的叙述，错误的是（）A．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化B．在有丝分裂和减数分裂的过程中，都会由于非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异C．一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境D．基因重组过程中不能产生新的基因，只能产生新的基因型【答案】A【解析】染色体片段缺失和重复会不一定会导致基因种类变化，但会使生物体性状改变，故A错误。
非同源染色体片段交换属于易位是染色体结构变异的一种，故B正确。
一般来说，自然选择会使适应环境的基因生存率更高，频率高的基因控制的性状应是更适应环境的，故C正确。
基因重组只是原有的非同源染色体上的非等位基因重新组合，只能产生新的基因型，不能产生新基因，故D正确。
【考点】本题考查变异和进化相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
2.如下图所示：人体细胞内含有抑制癌症发生的p53（P+）基因有两个部位能被E酶识别；癌症患者的p53基因突变后为p-。
现有某人的p53基因部分区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460个碱基对的四种片段，那么他的基因型是A．P+P+B．P+p-C．p-p-D．P+P+p-【答案】B【解析】根据题目信息可知，“p53基因部分区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460个碱基对的四种片段。
”在图中显示部位没有被打开，其基因型是P+p-，选B。
【考点】本题考查生物的变异，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。
3.玉米的除草剂抗性（简称抗性，T）与除草剂敏感（简称非抗，t）、非糯性（G）与糯性（g）互为相对性状，它们分别位于两对同源染色体上。
现在以纯合的非抗非糯性玉米（甲）为材料，经过诱变处理获得抗性非糯性个体（乙）；同时对甲的花粉进行诱变处理并培养等，获得可育的非抗糯性个体（丙）。
请回答：（1）获得丙的过程中，运用了诱变育种和________________育种技术。
2019-2020年高考生物专题复习1基因突变和基因重组学案
2019-2020年高考生物专题复习1基因突变和基因重组学案
变异：亲代与子代之间或同一亲代产生的子代之间
一、基因突变
㈠基因突变的典型实例
1.镰刀型细胞贫血症
镰刀型细胞贫血症病因分析研究：
突变的原因：
2.皱粒豌豆种子的成因
圆粒和皱粒：相对性状由等位基因控制3.人类囊性纤维病
㈡基因突变的概念和原因
1.基因突变的概念：
DNA分子中碱基对的，引起基因结构的改变基因突变是染色体上某一座位上基因的改变
基因突变结果产生了其等位基因
2.基因突变的原因
⑴内因——基因结构的可变性（相对稳定性）
⑵外因——诱变因素
物理因素：各种射线、紫外线等
化学因素：亚硝酸盐、秋水仙素等
生物因素：各种病毒和某些细菌
⑶复制过程是诱变因素起作用的有利时机
㈢基因突变的特点
1.
2
3.
4
5.
6.
㈣基因突变的意义：二、基因重组
⑴类型：
①
发生的时期？
②
发生的时期？
⑵概念：
⑶意义：。
19届高考生物总复习课时作业(20)基因突变和基因重组
19届高考生物总复习课时作业(20)基因突变和基因重组内部文件，版权追溯课时作业(二十)第20讲基因突变和基因重组时间/30分钟基础巩固1.[2022年浙江杭州七所学校联检]以下关于基因突变的陈述是正确的：（1）基因突变包括自然突变和诱导突变②在dna复制中,碱基排列顺序发生差异,从而改变了遗传信息,产生基因突变③基因突变一般对生物是有害的,但是也有基因突变是有利的④基因自由组合使生物产生新基因a.①②③④b.①②③c.①②④d.②③④2.[2022长春第二次模拟考试]如果白花基因的碱基对在植物中发生变异，那么（a.）在植物b中不会发生变异。
基因的结构必须改变。
C.可通过光学显微镜观察变化。
D.中嘌呤数与嘧啶数之比发生变化。
3.下列有关基因突变的叙述,错误的是()a.只有进行有性生殖的生物才能发生基因突变b.基因突变可发生于生物体发育的任何时期c.基因突变是生物进化的重要因素之一d.诱变获得的突变体多数表现出不良性状4.[2022福建宁德三模式]豌豆种子基因R1插入DNA序列形成基因R2。
下面的陈述是正确的（）a.显微镜下可观察到r2的长度较r1长b.这种变异可能导致翻译过程提前终止c.一定会导致豌豆的种子形状发生改变d.正常情况下配子中同时含有r1和r2基因5.下列过程中发生基因重组的是a.杂合高茎豌豆自交后代出现矮茎b、雌配子和雄配子随机结合，产生与父母基因型相同的后代个体。
C.杂合子黄圆豌豆自交后代出现绿色皱粒d.红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,子一代雌、雄果蝇均为红眼6.原核生物中的碱基对突变导致编码蛋白质的脯氨酸（密码子CCU、CCC、CCA、CCG）转化为组氨酸（密码子cau、CAC）。
基因的变化是≡ C变成t=ab。
a=t变成C≡ GC鸟嘌呤转胸腺嘧啶D.胞嘧啶转腺嘌呤能力7.[2021湖北襄阳四校联考]下列有关基因突变和基因重组的叙述,正确的是a.获得能产生人胰岛素的大肠杆菌的原理是基因突变一()b.非同源染色体片段之间局部交换可导致基因重组c.同源染色体上的基因也可能发生基因重组d、水稻根尖的基因重组比花药的基因重组更容易传递给后代8.[2021河北衡水中学期中]某动物的初级卵母细胞中,由一个着丝点相连的两条染色单体所携带的基因不完全相同,其原因一定不是()a.发生基因突变b.发生过交叉互换c.染色体结构变异d.发生了自由组合9.[2022陕西安康研究院]甲基磺酸乙酯（EMS）可以将鸟嘌呤转化为7-乙基鸟嘌呤，7-乙基鸟嘌呤不是与胞嘧啶配对，而是与胸腺嘧啶配对。
高考生物复习《基因突变和基因重组》专题练习含答案
高考生物复习《基因突变和基因重组》专题练习含答案1．居里夫人对核物理学的发展做出了重大贡献，但她在研究工作中长期接触放射性物质，患上了白血病。
最可能的病因是放射性物质使细胞发生了()A．基因重组B．基因复制C．基因分离D．基因突变2．用射线处理萌发的种子使其发生基因突变，则射线作用的时间一般是有丝分裂的()A．间期B．中期C．后期D．任何时期3．下列有关基因突变的叙述，正确的是()A．不同基因突变的频率是相同的B．基因突变的方向是由环境决定的C．一个基因可以向多个方向突变D．细胞分裂中期不发生基因突变4．下列现象中，不涉及基因突变的是()A．正常机体内的某些细胞受到致癌因子的作用，细胞发生癌变B．孟德尔豌豆杂交实验中，F1高茎植株自交后代出现矮茎植株C．无白化病史的家族中，某个体患白化病D．摩尔根果蝇实验中，偶然在红眼果蝇群体中发现白眼雄果蝇5．关于基因突变的叙述正确的是()A．物理、化学、生物因素引起基因突变的机制有区别B．基因突变不一定会引起遗传信息的改变C．基因碱基对的缺失、增添、替换中对性状影响最小的一定是替换D．基因突变的方向与环境变化有明确的因果关系，为进化提供最初原材料6.右图表示拟南芥细胞中某个基因片段复制并发生改变的过程，下列分析正确的是()A．该变异属于基因重组B．该变异若发生在体细胞中，则一定不能遗传给子代植株C．该细胞的子代遗传信息不会发生改变D．若该变异发生在基因中部，有可能导致翻译过程提前终止7．[2023·广东卷]中外科学家经多年合作研究，发现circDNMT1(一种RNA分子)通过与抑癌基因p53表达的蛋白结合诱发乳腺癌，为解决乳腺癌这一威胁全球女性健康的重大问题提供了新思路。
下列叙述错误的是()A．p53基因突变可能引起细胞癌变B．p53蛋白能够调控细胞的生长和增殖C．circDNMT1高表达会使乳腺癌细胞增殖变慢D．circDNMT1的基因编辑可用于乳腺癌的基础研究8．[2022·湖南卷]中国是传统的水稻种植大国，有一半以上人口以稻米为主食。
2019届高考生物总复习 基因突变和基因重组试题(含解析)
基因突变和基因重组(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有( )①基因突变②基因重组③染色体变异④环境条件的变化⑤染色单体互换⑥非同源染色体上非等位基因自由组合A．①②③B．④⑤⑥C．②③④⑤⑥ D．①②③④【解析】细菌为原核生物，细胞内不含染色体，且分裂方式为裂殖，不能进行有性生殖，由此可知细菌产生的可遗传的变异不包括基因重组、染色体变异、染色单体交叉互换及非同源染色体上非等位基因自由组合，而且环境的变异引起的变异为不可遗传的变异。
【答案】 C2．据报道，加拿大科学家研究发现选择特定的外源DNA(脱氧核糖核酸)片段并将其嵌入到细菌基因组的特定区域，这些片段便可作为一种免疫因子，抵抗DNA裂解酶入侵，此项技术有望解决某些细菌对抗生素产生抗药性的难题。
这种技术所依据的原理是( ) A．基因突变B．基因重组C．染色体变异D．DNA分子杂交【解析】读题干信息“外源DNA片段嵌入细菌基因组”，可知此项技术为基因工程，其原理为DNA分子重组或基因重组。
【答案】 B3．某正常人无致病基因，甲、乙、丙三人均表现正常。
这四个人的7号和12号染色体上的相关基因对应的碱基排列顺序如表所示。
以下有关分析不正确的是( )A.B．若表中碱基所在的链为非模板链，则基因突变前后控制合成的蛋白质中氨基酸的数量不变C．若甲、乙、丙体内变化的基因均为致病基因，且甲为女性，乙、丙为男性，则甲不宜与丙婚配D．7号、12号染色体上的基因发生了突变【解析】该变异是基因中碱基序列发生改变而引起的基因突变。
甲、乙、丙三人表现正常的原因可能是发生了隐性突变，也可能是基因突变未改变其控制的蛋白质的结构；若变化的基因为致病基因，则甲、丙具有相同的致病基因，后代易出现隐性基因纯合现象。
【答案】 A4．下面描述的生物变异属于可遗传的变异且生物界各种生物都有可能产生的是( )①长在边际的玉米比田中心的玉米粗壮产量高②流感病毒有几百个变种，且新亚种不断产生③“R型活菌＋加热杀死的S型菌”后代产生S型活菌④果蝇的白眼⑤豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒⑥人类的红绿色盲⑦人类的镰刀型细胞贫血症⑧猫叫综合征⑨高山草甸多倍体植物居多A．②③⑥⑦ B．①③⑥⑦⑧C．②④⑥⑦ D．⑤⑧⑨【解析】①是光照、CO2供应等差异引起的不可遗传变异；②、④、⑥、⑦的成因为基因突变；③类似于转基因技术，是广义的基因重组；⑤是基因重组；⑧、⑨依次是染色体结构变异和数目变异，根据题干要求，只有基因突变属于生物界各种生物都可以发生的可遗传的变异。
专题20 基因突变和基因重组(测)-2019年高考生物一轮复习讲练测 Word版含解析
一、选择题（10小题，共50分）1．下列有关基因突变和基因重组的叙述，正确的是（）A．获得能产生人胰岛素的大肠杆菌的原理是基因突变B．非同源染色体片段之间局部交换可导致基因重组C．同源染色体上的基因也可能发生基因重组D．发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代【答案】C【解析】获得能产生人胰岛素的大肠杆菌的过程属于基因工程，依据的原理是基因重组，A错误；非同源染色体片段之间局部交换属于染色体结构变异中的易位，不是基因重组，B错误；在减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换属于基因重组，C正确；发生在水稻花药中的变异比发生在根尖内的变异更容易遗传给后代，基因重组只发生在减数分裂过程中，水稻根尖内不能发生基因重组，D错误。
2．链霉素能与原核生物核糖体上的S蛋白结合，从而阻止了基因表达中的翻译过程，现有一种细菌，其S 蛋白上有一个氨基酸种类发生改变，导致S蛋白不能与链霉素结合。
以下叙述正确的是（）A．链霉素是抗此种细菌的特效药B．链霉素能诱导细菌S蛋白基因发生相应的突变C．该细菌内S蛋白的空间结构可能发生了改变D．该细菌S蛋白基因可能缺失一个或两个碱基【答案】C【解析】该细菌S蛋白结构发生改变，链霉素不能抑制该细菌的增殖，即不是抗该细菌的特效药，A项错误；链霉素与细菌S蛋白基因发生相应的突变无关，只是对突变菌株起到了选择作用，B项错误；链霉素与S蛋白的结合具有特异性，与S蛋白具有特定的空间结构有关，如果改变了S蛋白上的氨基酸，就会导致蛋白质空间结构发生改变，这样链霉素就不能与S蛋白结合了，C正确；基因缺失一个或两个碱基，若是有效基因缺失，整个基因转录过程错乱，进而产生的蛋白质不可能只有一个氨基酸改变，或者不进行基因的表达，产生不了对应的蛋白质；若是无效基因改变，则不会改变基因的表达过程，蛋白质不会改变，综合以上两种情况，即使基因缺失一个或两个碱基，蛋白质不会只有一个氨基酸的种类发生改变，D项错误。
高三生物一轮复习精品学案2：第20讲 基因突变和基因重组
第20讲基因突变和基因重组『学习目标』1．理解基因突变的特征和原因。
2．理解基因重组及其意义。
3．理解转基因食品的安全性。
4．理解生物变异在育种上的应用。
『自主研习』知识点1：基因突变1．概念：指DNA分子中碱基对的。
2．基因突变的原因⑴诱变因素①_：如紫外线、X射线等。
②_：如亚硝酸盐、碱基类似物等。
③_：如病毒、细菌等。
⑵内部因素：DNA复制偶尔发生错误、DNA的碱基组成发生改变等原因自发产生。
3．实例：人类镰刀型细胞贫血症4．与生殖的关系⑴若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代；⑵若发生在体细胞中，一般不遗传，但对于有些植物可通过无性繁殖传递；⑶若人体某些体细胞基因发生突变，可能会发展为。
5．特点⑴：无论是低等生物，还是高等动植物以及人，都会发生基因突变。
⑵：基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，可以发生在细胞内不同的DNA分子上，也可以发生在一个DNA分子的不同部位。
⑶：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因，并且基因突变的方向与环境没有明确的因果关系。
⑷：对于一个基因发生突变的频率很低，但是一个种群包括许多个体，一个个体含有许多基因，因此对一个种群而言，可能产生各种各样的随机突变，提供丰富的可遗传变异。
⑸：基因突变可能会破坏生物体与现有环境的协调关系；但有些基因突变，也可能使生物产生新的性状，适应改变的环境，获得新的生存空间；还有些基因突变既无益也无害。
6．意义：基因突变是产生的途径，是生物变异的根本来源，是的原始材料。
知识点2：基因重组1．概念：指在生物体进行过程中，控制的基因的重新组合。
2．发生时期及原因：生物体在减数第一次分裂前期的时期，由于同源染色体的之间会发生，而实现了同源染色体上非等位基因的基因重组；在减数第一次分裂后期，由于之间的自由组合，实现了上非等位基因的基因重组。
3．意义：由于基因重组能够产生多样化的基因组合的子代，其中可能有一些子代会含有适应某种变化的、生存所必需的基因组合，因此，基因重组是生物变异的来源之一，对生物的进化有重要意义。
高三生物一轮复习精品学案4：第20讲 基因突变和基因重组
第20讲基因突变和基因重组课内探究案『学习目标』1．通过对基因突变概念的分析，理解基因突变与生物性状的关系2．通过对基因重组的辨析，重点明确基因重组与减数分裂的关系『探究点一』基因突变与生物性状的关系『例题1』如图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。
已知WNK4基因发生一种突变，导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。
该基因发生的突变是（）甘氨酸：GGG赖氨酸：AAA AAG谷氨酰胺：CAG CAA谷氨酸：GAA GAG丝氨酸：AGC丙氨酸：GCA天冬氨酸：AAUA．①处插入碱基对G—CB．②处碱基对A—T替换为G—CC．③处缺失碱基对A—TD．④处碱基对G—C替换为A—T[思维拓展](1)如果图①处插入碱基对G—C，会引起生物性状改变吗？(2)如果图④处碱基对G—C替换为A—T，会引起生物性状改变吗？(3)上述哪种情况对氨基酸的序列影响更大？『归纳提升』基因突变对性状的影响(1)基因突变影响后代性状：突变引起密码子改变，进而决定的发生改变，最终表现为蛋白质功能改变，影响生物性状。
例如镰刀型细胞贫血症。
(2)基因突变不一定引起生物性状改变的原因：①突变部分可能发生在非编码序列。
②基因突变后形成的密码子与原密码子决定的是氨基酸（密码子的兼并性）③基因突变为突变，如AA→Aa，也不会引起性状的改变。
(3)基因突变对氨基酸序列的影响:①若某碱基对发生，则只改变个氨基酸或不改变，影响范围较小。
②若某碱基对，则不影响插入（填“前”或“后”）的位置，却影响插入（填“前”或“后”）相应氨基酸的序列，影响范围较大。
③若某碱基对，则不影响缺失（填“前”或“后”）的位置，但影响缺失（填“前”或“后”）相应氨基酸的序列，影响范围较大。
『对应训练1』（多选题）在一段能编码蛋白质的脱氧核苷酸序列中，如果其中部缺失1个核苷酸对，可能的后果是（)A.没有蛋白质产物B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止C.所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸D.翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化『探究点二』对基因重组的理解『例题2』下列关于基因重组的说法不正确的是()A．生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组B．减数分裂四分体时期，位于同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组C．减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组D．一般情况下，花药内可发生基因重组，而根尖则不能[思维拓展](1)病毒的可遗传变异的来源—— 。
高三生物一轮复习精品学案6：第20讲 基因突变和基因重组
第20讲基因突变和基因重组学习目标：1.举例说明基因突变的特点和原因。
2.举例说出基因重组。
3.说出基因突变和基因重组的意义。
学习过程：一、基因突变1.概念：由于DNA分子中发生碱基对的________、增添和________，而引起的基因结构的改变。
2.实例：镰刀形细胞贫血症直接原因：血红蛋白多肽链中的________被________代替。
根本原因：控制合成血红蛋白的DNA分子中一个________发生改变。
3.发生的时间：细胞分裂________期的DNA分子复制过程中。
4.发生基因突变的细胞体细胞________（能、不能）发生基因突变，这种突变________（能、不能）导致下一代发生变异。
有性生殖细胞________（能、不能）发生基因突变，将遵循________________传递给后代。
5.基因突变的原因1）外因：________因素，如紫外线、X射线。
________因素，如亚硝酸盐、碱基类似物。
________因素，如某些病毒。
2）内因：________________________。
6.基因突变的特点1）普遍性：基因突变在自然界是________的。
2）随机性：基因突变是________发生的。
3不定向性：一个基因可以向________发生突变。
4）低频性：自然状态下，一种生物的突变率________。
5）少利多害性：大多数基因突变对生物体是________的。
7.意义：基因突变可以产生新的________，是生物变异的________，是生物进化的________。
二、基因重组1.概念：在生物体________的过程中，控制________的基因的重新组合。
2.类型1）在生物体通过形成配子时，随着的自由组合，也自由组合，从而使雌雄配子结合后发育成的后代产生。
2）另一类是发生在减数分裂形成时期，位于同源染色体上的有时会随着非姐妹染色单体的而发生交换，导致染色单体上的基因。
(新高考)高考生物一轮复习 练习(20)基因突变和基因重组(含解析)新人教版高三全册生物试题
第1讲基因突变和基因重组一、单项选择题(每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求)1．(2019·某某高三测试)镰刀型细胞贫血症的根本原因是( D )A．患者的红细胞性状因缺氧而变成镰刀型B．血红蛋白分子的一条多肽链发生了变化C．血红蛋白分子运输氧的能力下降D．控制合成血红蛋白分子的DNA的碱基对发生了变化[解析] 镰刀型细胞贫血症的直接原因是血红蛋白分子中一个氨基酸发生变化，而根本原因是控制血红蛋白合成的基因中一个碱基对发生变化，(或基因突变)，故选D。
2．(2019·某某高三测试)让纯种的黄色圆粒和绿色皱粒豌豆杂交，子二代中出现了黄色皱粒和绿色圆粒的新品种，这种变异现象出现的原因是( B )A．基因突变B．基因重组C．性状分离D．诱变突发[解析] 纯种黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，子二代产生黄色皱粒和绿色圆粒豌豆，这是不同性状的重组，根本原因是生物体进行减数分裂时，随着非同源染色体的自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合，导致控制不同性状的基因重新组合，产生性状的重组，故选B。
3．(2019·某某某某高三测试)下列关于基因突变的说法，不对的是( D )A．基因突变能产生新的基因B．在自然条件下，基因突变的频率是很低的C．基因突变在自然界广泛存在D．人工诱变的基因突变大多是有利的[解析] 基因突变能够产生新的基因，从而产生新的基因型，A正确；自然条件下的突变率很低，因此基因突变具有低频性，B正确；基因突变是广泛存在的，具有普遍性，C正确；基因突变具有多害少利性，因此诱发突变对生物自身不一定是有利的，D错误。
故选D。
4．以下有关基因重组的叙述，正确的是( A )A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组B．姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组C．基因重组导致纯合体自交后代出现性状分离D．同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的[解析] 非同源染色体的自由组合能导致控制不同性状的基因重新组合，即导致基因重组，A正确；姐妹染色单体间相同片段的交换不属于基因重组，B错误；纯合体自交后代仍为纯合体，不会出现性状分离，C错误；同卵双生兄弟来自同一个受精卵的有丝分裂，二者的性状差异最可能是环境导致的，D错误。
(高三生物核心素养教案)第七单元 第20讲 基因突变和基因重组复习过程
第20讲基因突变和基因重组一、考纲要求：1.基因重组及其意义(Ⅱ)。
2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。
二、教学目标：1.能够概述基因突变和基因重组的概念2.能够结合实例说明基因突变的特征和原因3.能够说明基因突变和基因重组的意义4.能够举例说出基因重组的不同类型素养培养目标：1．生命观念：通过基因突变和基因重组的基本原理，建立起进化与适应的观点。
2．科学思维：通过基因突变与生物性状的关系、基因突变和基因重组的比较，提高归纳与概括能力。
三、教学重、难点：1.教学重点：基因突变的特征和原因基因突变、基因重组的概念、意义2.教学难点：基因突变与性状变异的关系基因突变、基因重组意义四、课时安排：2课时五、教学过程：考点一基因突变（一）知识梳理：（学生自主看书填空、课堂学生间交流反馈纠正）1．变异类型概述(1)“环境条件改变引起的变异”一定就是“不可遗传的变异”吗？不一定(填“一定”或“不一定”)。
(2)基因突变和染色体变异均属于突变。
其中在光学显微镜下可见的可遗传变异为染色体变异，分子水平发生的变异为基因突变和基因重组，只在减数分裂过程中发生的变异为基因重组，真、原核生物和病毒共有的变异类型为基因突变。
2．基因突变(1)实例分析：镰刀型细胞贫血症①图示中a 、b 、c 过程分别代表DNA 复制、转录和翻译。
突变发生在a(填字母)过程中。
②患者贫血的直接原因是血红蛋白异常，根本原因是发生了基因突变，碱基对由=====T A 突变成=====AT 。
③用光学显微镜能否观察到红细胞形状的变化呢？能(填“能”或“不能”)。
(2)概念：DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
(3)时间：主要发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。
(4)诱发基因突变的外来因素(连线)(5)突变特点①普遍性：一切生物都可以发生。
②随机性：可以发生在生物个体发育的任何时期、可以发生在细胞内不同DNA 分子上和同一DNA 分子的不同部位。
高三生物基因重组与基因突变试题答案及解析
高三生物基因重组与基因突变试题答案及解析1.下图是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图。
下列分析错误的是A．基因重组发生在图中②过程，线粒体、高尔基体、核糖体等细胞器参与了③过程B．该实验中涉及到的原理包括细胞的全能性、染色体变异、细胞增殖等C．植株A、B为二倍体，发育起点不同，植株C属于单倍体，其发育起点为配子D．获得植株B的育种方式优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25%【答案】D【解析】基因重组发生在图中②减数分裂过程中，过程③为有丝分裂，线粒体、高尔基体、核糖体等细胞器等参与，A正确；实验中涉及到的原理包括细胞的全能性、染色体变异、细胞增殖等，B正确；植株A是芽尖细胞经组织培养而成，是二倍体，B是由花药离体培养后，经秋水仙素处理后的二倍体，植株C是花粉直接培育成的单倍体，正确；利用幼苗2进行育种的最大优点的明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为100%，D错误。
【考点】本题考查减数分裂及单倍体育种的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
2.下列有关生物遗传变异的叙述中，正确的是A．无籽番茄的无籽性状不能遗传，无籽西瓜不可育但无籽性状可遗传B．单倍体的体细胞中不存在同源染色体，其植株比正常植株弱小C．转基因技术是通过直接导入外源基因，使转基因生物获得新性状D．家庭中仅一代人出现过的疾病不是遗传病，若几代人中都出现过才是遗传病【答案】A【解析】无子番茄形成的原理是生长素促进子房发育成果实，遗传物质没有改变，属于不可遗传变异，无籽西瓜的培育是多倍体育种，遗传物质发生改变，属于可遗传变异，故A正确；单倍体是由配子直接发育而来，可能含有同源染色体，如四倍体的配子直接发育形成的单倍体，就含有同源染色体，故B错；在基因工程中，需要将目的基因与运载体结合后，才能导入到受体细胞中，且目的基因正常表达才能获得新性状，故C错；家庭中仅一代人出现过的疾病可能是遗传病，如染色体隐性遗传病；几代人中都出现过的疾病不一定是遗传病，如地方性甲状腺肿大，故D错。
高三生物总复习第20讲基因突变和基因重组
第七单元第20讲课时跟踪训练一、选择题1．(2014·威海模拟)下列关于基因重组的说法不正确的是( ）A．生物体进行有性生殖过程中控制不同性状基因的重新组合属于基因重组B．减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组C．减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组D．一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能解析:选B 减数分裂四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组；一般情况下，水稻花药内形成花粉的过程中会发生基因重组，而根尖不会出现基因重组.2．(2014·淮北一中检测）下列关于变异的叙述中，不正确的是（)A．基因突变不一定改变生物的表现型B．基因重组是生物变异的根本来源，一般发生在有性生殖的过程中C．体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体D．染色体的结构和数目发生改变都属于染色体变异解析：选B 由于密码子具有简并性，故生物基因出现突变，其性状也不一定改变；基因突变是生物变异的根本来源，基因重组是生物变异的重要来源；同源四倍体通过花药离体培养，形成的个体含两个染色体组，是单倍体而不是二倍体;染色体变异包括染色体的结构变异和染色体数目的变异。
3．(2014·太原调研)如果某一个基因的中部增添了1个脱氧核苷酸对，此基因表达不可能的结果是( )A．没有蛋白质产物B．翻译蛋白质时在增添位置终止C．所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸D．翻译的蛋白质中，增添部位以后的氨基酸序列发生变化解析：选A 基因的中部增添了1个脱氧核苷酸对即发生了基因突变，使遗传信息发生了变化，可能导致翻译蛋白质时在增添位置终止（出现终止密码),使所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸，也可能使翻译的蛋白质中，增添部位以后的氨基酸序列发生变化，但仍能进行突变点前的翻译，产生蛋白质，正确选项为A.4．有关生物变异来源概念图的叙述不正确的是（）A．产生镰刀型细胞贫血症的直接原因是图中④的改变B．图中⑤过程发生在减数第二次分裂时期C．表中的①②可分别表示为基因突变和基因重组D．③的结构改变不一定会造成生物性状的改变解析:选B 首先,要搜索有关生物变异的相关概念，找到概念间的关系;其次，要还原概念图中数字的含义；最后，联想相关知识，判断选项的正误。
2019年高考生物一轮复习精品资料专题7.1 基因突变和基因重组(教学案) 含解析
2019年高考生物一轮复习精品资料1.基因重组及其意义(Ⅱ)。
2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。
一、基因突变1．基因突变的实例——镰刀型细胞贫血症2．基因突变要点归纳【特别提醒】基因突变与生物性状的关系1．基因突变可改变生物性状的4大原因(1)基因突变可能引发肽链不能合成；(2)肽链延长(终止密码子推后出现)；(3)肽链缩短(终止密码子提前出现)；(4)肽链中氨基酸种类改变。
以上改变会引发蛋白质的结构和功能改变，进而引发生物性状的改变。
2．基因突变未引起生物性状改变的原因(1)突变部位：基因突变发生在基因的非编码区。
(2)密码子简并性：若基因突变发生后，引起了mRNA上的密码子改变，但由于一种氨基酸可对应多个密码子，若新产生的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸，此时突变基因控制的性状不改变。
(3)隐性突变：若基因突变为隐性突变，如AA中其中一个A→a，此时性状也不改变。
3．诱发基因突变的因素(连一连)二、基因重组1．实质控制不同性状的基因重新组合。
2．类型⎩⎪⎨⎪⎧自由组合型：位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合交叉互换型：四分体的非姐妹染色单体的交叉 互换人工重组型：转基因技术，即基因工程3．结果产生新的基因型，导致重组性状出现。
4．意义基因重组的结果是导致生物性状的多样性，为动植物育种和生物进化提供丰富的物质基础。
高频考点一 基因突变类型的判断例1.关于等位基因B 和b 发生突变的叙述，错误的是( ) A.等位基因B 和b 都可以突变成为不同的等位基因 B.X 射线的照射不会影响基因B 和基因b 的突变率C.基因B 中的碱基对G －C 被碱基对A －T 替换可导致基因突变D.在基因b 的ATGCC 序列中插入碱基C 可导致基因b 的突变 【答案】B【解析】根据基因突变的不定向性，突变可以产生多种等位基因，A 正确；X 射线属于物理诱变因子，可以提高基因突变率，B 错误；基因突变包括碱基对的替换、增添、缺失三种情况，C 选项属于替换，D 选项属于增添，C 、D 正确。
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第20讲 基因突变和基因重组[考纲要求] 1.基因重组及其意义(Ⅱ)。
2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。
考点一 基因突变1．变异类型概述(1)“环境条件改变引起的变异”一定就是“不可遗传的变异”吗？不一定(填“一定”或“不一定”)。
(2)基因突变和染色体变异均属于突变。
其中在光学显微镜下可见的可遗传变异为染色体变异，分子水平发生的变异为基因突变和基因重组，只在减数分裂过程中发生的变异为基因重组，真、原核生物和病毒共有的变异类型为基因突变。
2．基因突变(1)实例分析：镰刀型细胞贫血症①图示中a 、b 、c 过程分别代表DNA 复制、转录和翻译。
突变发生在a(填字母)过程中。
②患者贫血的直接原因是血红蛋白异常，根本原因是发生了基因突变，碱基对由=====TA 突变成=====A T 。
③用光学显微镜能否观察到红细胞形状的变化呢？能(填“能”或“不能”)。
(2)概念：DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
(3)时间：主要发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。
(4)诱发基因突变的外来因素(连线)(5)突变特点①普遍性：一切生物都可以发生。
②随机性：可以发生在生物个体发育的任何时期、可以发生在细胞内不同DNA 分子上和同一DNA 分子的不同部位。
③低频性：自然状态下，突变频率很低。
④不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因，还可能发生回复突变。
⑤多害少利性：多数基因突变破坏生物体与现有环境的协调关系，而对生物有害。
(6)基因突变对蛋白质与性状的影响 ①基因突变对蛋白质的影响②基因突变不一定导致生物性状改变的原因a ．突变可能发生在非编码蛋白质的脱氧核苷酸序列中。
b ．基因突变后形成的密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸。
c ．基因突变若为隐性突变，如AA→Aa，不会导致性状的改变。
(7)意义：①新基因产生的途径；②生物变异的根本来源；③生物进化的原始材料。
(1)基因突变通常发生在DNA→RNA 的过程中( × )(2)观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置( × )(3)有丝分裂前期不会发生基因突变( ×)(4)基因突变的随机性表现在一个基因可突变成多个等位基因( ×)(5)在没有外界不良因素的影响下，生物不会发生基因突变( ×)(6)A基因可突变为a基因，a基因也可再突变为A基因( √)(7)基因突变产生的新基因不一定传递给后代( √)(8)诱变因素可以提高突变频率并决定基因突变的方向( ×)据图分析基因突变机理(1)①②③分别表示引起基因突变的什么因素？提示物理、生物、化学。
(2)④⑤⑥分别表示什么类型的基因突变？提示增添、替换、缺失。
(3)为什么在细胞分裂的间期易发生基因突变？提示细胞分裂的间期进行DNA复制，DNA复制时需要解旋成单链，单链DNA容易受到内、外因素的影响而发生碱基的改变。
(4)基因突变都能遗传给有性生殖的后代吗？为什么？提示不一定；基因突变发生在体细胞有丝分裂过程中时，可通过无性生殖传给后代，但不会通过有性生殖传给后代；基因突变发生在精子或卵细胞形成的减数分裂过程中时，可通过有性生殖传给后代。
(5)基因突变一定产生等位基因吗？为什么？提示不一定；真核生物基因突变一般可产生它的等位基因，而病毒和原核细胞中不存在等位基因，其基因突变产生的是一个新基因。
命题点一透过图像考查基因突变的原理和特点1．如图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。
已知WNK4基因发生了一种突变，导致1 169位的赖氨酸变为谷氨酸。
该基因发生的突变是( )A．①处插入碱基对G－CB．②处碱基对A－T替换为G－CC．③处缺失碱基对A－TD．④处碱基对G－C替换为A－T答案 B解析根据图中1 168位的甘氨酸的密码子GGG可知，WNK4基因是以其DNA分子下方的一条脱氧核苷酸链为模板转录形成mRNA，那么1 169位的赖氨酸的密码子是AAG，因此取代赖氨酸的谷氨酸的密码子最可能是GAG，由此可推知，该基因发生的突变是②处碱基对A－T替换为G－C。
2．(经典易错题)如图所示为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。
下列表述正确的是( )A．图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因B．结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果C．图中染色体上基因的变化说明基因突变是随机和定向的D．上述基因突变可传递给子代细胞，从而一定传给子代个体答案 B解析等位基因是指位于同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，故图示中与结肠癌有关的基因不能称为等位基因，A项错误；由图可知，结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果，B项正确；基因突变具有随机性和不定向性，C项错误；图示中的基因突变发生在体细胞中，不可能传给下一代个体，D项错误。
命题点二变异类型的判断3．经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花的植株，下列叙述错误的是( )A．白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存B．X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异C．通过杂交实验，可以确定是显性突变还是隐性突变D．观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传的变异答案 A解析白花植株的出现是由于X射线照射引起的基因突变，不一定有利于生存，A项错误；X 射线可引起基因突变和染色体变异，B项正确；应用杂交实验，通过观察其后代的表现型及比例，可以确定是显性突变还是隐性突变，C项正确；白花植株自交后代若有白花后代，可确定为可遗传变异，否则为不可遗传变异，D项正确。
4．除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。
下列叙述正确的是( )A．突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因B．突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型C．突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型D．抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链答案 A解析A项，突变体若为1条染色体的片段缺失所致，缺失后表现为抗性突变体，则可推测出除草剂敏感型的大豆是杂合子，缺失片段中含有显性基因，缺失后即表现了隐性基因控制的性状。
B项，突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则会导致控制该性状的一对基因都丢失，经诱变后不可能使基因从无到有。
C项，突变体若为基因突变所致，由于基因突变具有不定向性，所以经诱变仍可能恢复为敏感型。
D项，抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，若该碱基对不在基因的前端(对应起始密码)就能编码肽链，肽链的长短变化需要根据突变后对应的密码子是否为终止密码子来判断。
命题点三突变基因位置的判断5．(2018·福州一中质检)一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型(一般均为纯合子)变为突变型。
让该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄鼠中均有野生型和突变型。
由此可以推断，该雌鼠的突变为( )A．显性突变B．隐性突变C．Y染色体上的基因突变D．X染色体上的基因突变答案 A解析由于这只野生型雄鼠为纯合子，而突变型雌鼠有一条染色体上的基因发生突变，F1的雌、雄鼠中出现性状分离，所以该突变基因为显性基因，即该突变为显性突变，突变基因可能在常染色体上，也可能在X染色体上。
6．果蝇的某个基因若发生突变，会出现纯合致死效应(胚胎致死)，请分析下列说法错误的是( ) A．如果是常染色体上的隐性突变，与多对野生型果蝇杂交，后代不会出现突变型个体B．如果是常染色体上的显性突变，一对突变型果蝇杂交后代性状分离比为2∶1C．如果是X染色体上的隐性突变，为了探究一只雄果蝇在受到致变因素后是否发生该突变，可选野生型雌果蝇与之杂交，通过后代雌雄比来推测D．如果是X染色体上的隐性突变，为了探究一只雌果蝇在受到致变因素后是否发生该突变，可选野生型雄果蝇与之杂交，通过后代雌雄比来推测答案 C解析如果是常染色体上的隐性突变(相应的基因用a表示)，与多对野生型果蝇(AA)杂交，后代不会出现突变型个体(aa)，A项正确；如果是常染色体上的显性突变(相应的基因用A表示)，一对突变型果蝇杂交(Aa×Aa)，后代基因型及比例为AA(胚胎致死)∶Aa∶aa＝1∶2∶1，因此后代性状分离比为2∶1，B项正确；如果是X染色体上的隐性突变(相应的基因用a表示)，为了探究一只雄果蝇在受到致变因素后是否发生该突变，若选野生型雌果蝇(X A X A)与之杂交，无论该雄果蝇是否发生基因突变，后代雌雄比均为1∶1，因此不能通过后代雌雄比来推测，C项错误；如果是X染色体上的隐性突变(相应的基因用a表示)，为了探究一只雌果蝇在受到致变因素后是否发生该突变，可选野生型雄果蝇(X A Y)与之杂交，若该雌果蝇未发生基因突变，即X A X A×X A Y，则后代雌雄比为1∶1，若该雌果蝇发生基因突变，即X A X a×X A Y，则后代雌雄比为2∶1，因此可通过后代雌雄比来推测，D项正确。
考点二基因重组1．范围：主要是真核生物的有性生殖过程中。
2．实质：控制不同性状的基因的重新组合。
3．类型(1)自由组合型：位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而发生重组(如下图)。
(2)交叉互换型：位于同源染色体上的等位基因随四分体的非姐妹染色单体的交叉互换而发生重组。
4．基因重组的结果：产生新的基因型，导致重组性状出现。
5．基因重组的意义：形成生物多样性的重要原因；是生物变异的来源之一，对生物进化具有重要意义。
归纳总结基因突变与基因重组的比较(1)受精过程中可进行基因重组( × )(2)Aa 自交，因基因重组导致子代发生性状分离( × )(3)有丝分裂和减数分裂过程中均可发生非同源染色体之间的自由组合，导致基因重组( × )(4)下述生理过程中发生了基因重组( √ )R 型菌―――――――→＋灭活的S 型菌S 型菌(5)下面两图均表示发生了基因重组( × )(6)一对表现型正常的夫妇生下了一个既患白化又患色盲的儿子的原因最可能是基因重组( √ )(7)基因重组为生物进化提供了最根本的原材料( × )如图a 、b 为某二倍体生物细胞分裂不同时期的细胞图像，请分析：(1)图a 细胞处于什么时期？细胞中的1、2号染色体发生了什么变异？提示 图a 细胞处于四分体时期。
细胞中1、2号染色体因交叉互换发生了基因重组。
(2)图b 细胞处于什么时期？该细胞名称是什么？在该时期细胞中可发生哪种变异？ 提示 图b 细胞处于减数第一次分裂后期。