贵州大学精细化工研究中心有机化学培养方案
贵州大学研究生培养方案2019级化学工程与技术(081700)
【打印】贵州大学研究生培养方案2019级化学工程与技术(081700)一、 培养目标1.具有良好的科学道德和科学精神。
2.具有坚实的基础理论和系统的专业知识；能熟练使用外语进行交流和写作；能熟练操作计算机。
3.具有开拓创新能力；能灵活应用本专业所学知识独立开展科学研究；能胜任化学工程专业硕士应具备的工作。
二、 学习年限学制：3年。
三、 研究方向02 化学工艺04 材料化学工程03 应用化学01 化学工程四、培养方式培养方式包括全脱产、半脱产、不脱产三种方式（含联合培养、委托培养）。
培养过程应遵循以下原则：1、加强研究生的思想政治工作和道德品质、文明礼貌教育；2、鼓励研究生参加体育锻炼和公益劳动，促进研究生身心健康和全面发展；3、导师要从每个研究生的具体情况出发，精心制订每个研究生的培养计划。
导师所在单位要为研究生培养创造良好的条件；4、鼓励聘请外单位具有高级技术职称的专家、学者担任硕士研究生的兼职导师，对研究生进行合作培养；5、鼓励跨一级或二级学科的两位导师共同培养一位研究生；6、研究生课程的授课教师要采取灵活多样的授课方式和考试方式。
除了注意知识的系统性外，还要注意激发学生的创新意识，培养学生的独立思考能力。
7、学生除了选修本专业课程中的人选课程外，还可根据导师要求或个人意愿，选修我校其他院（系）所开设的研究生课程；8、凡跨学科录取的硕士研究生，一般应在导师的指导下补修至少2门本科生必修的主干课程。
补修课只记成绩，不记入研究生阶段的总学分；9、教学实践是培养提高研究生教学能力、表达能力的重要环节。
内容可以是40学时左右的课程讲授或辅导、指导实习、协助指导毕业设计或论文等。
要求在第四学期前完成，完成后由负责教师写出评语，通过者取得学分，不通过者应重新进行；五、 培养要求研究生入学后完成以下环节：1、入学教育2、科学道德和学风建设3、助教、助研、助管或社会实践（完成其中两项，必须完成助研+其它1项）4、参加20次学术活动5、公开做一次学术报告6、学位论文开题答辩及论文中期检查7、通过我校组织的硕士研究生学位英语考试。
贵州大学精细化工研究开发中心2019年硕士研究生招生拟录取名单公示
院系 所码院系所名称录取专 业代码录取专业名称学习 方式126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心70303有机化学全日制126精细化工研究开发中心78601农药学全日制126精细化工研究开发中心78601农药学全日制126精细化工研究开发中心78601农药学全日制126精细化工研究开发中心78601农药学全日制126精细化工研究开发中心78601农药学全日制126精细化工研究开发中心78601农药学全日制126精细化工研究开发中心78601农药学全日制126精细化工研究开发中心78601农药学全日制126精细化工研究开发中心78601农药学全日制126精细化工研究开发中心78601农药学全日制126精细化工研究开发中心78601农药学全日制126精细化工研究开发中心78601农药学全日制126精细化工研究开发中心78601农药学全日制126精细化工研究开发中心78601农药学全日制126精细化工研究开发中心78601农药学全日制126精细化工研究开发中心78601农药学全日制126精细化工研究开发中心78601农药学全日制126精细化工研究开发中心78601农药学全日制126精细化工研究开发中心78601农药学全日制126精细化工研究开发中心81704应用化学全日制126精细化工研究开发中心81704应用化学全日制126精细化工研究开发中心81704应用化学全日制126精细化工研究开发中心81704应用化学全日制126精细化工研究开发中心90403农药学全日制126精细化工研究开发中心90403农药学全日制126精细化工研究开发中心90403农药学全日制126精细化工研究开发中心90403农药学全日制126精细化工研究开发中心90403农药学全日制126精细化工研究开发中心90403农药学全日制126精细化工研究开发中心90403农药学全日制考生编号姓名初试 总分复试 成绩录取总 成绩备注1.06579E+14鲍兆伟33980741.0658E+14袁婷34278731.0658E+14兰婷婷34078731.0658E+14王飞34776731.0658E+14潘旭玲32681731.0658E+14孟秀柔34976731.06579E+14罗小翔32180721.06579E+14范国栋32679721.06579E+14王荣华31579711.0658E+14唐芹32876711.0658E+14周清31280711.06579E+14金家渺30379701.0658E+14邓瑶34471701.0658E+14唐守英31376701.0658E+14李伟32272681.0658E+14李建敏33470681.0658E+14王梅梅31174681.0658E+14肖姝30175681.0658E+14杨娟30571661.0658E+14张太洪33366661.0658E+14王鸿33066661.06579E+14曾华南33780741.0658E+14郭浩模31283731.0658E+14彭峰33380731.0658E+14黄媛琴32479721.06579E+14李春义31878711.06579E+14赵威34174711.0658E+14郭旺31080711.0658E+14刘婷婷31879711.0658E+14蔡辉31181711.0658E+14杨光倩29681701.0658E+14张德胜31377701.0658E+14刘丹30478691.0658E+14母先福30277691.0658E+14代阿丽29380691.0658E+14杨晶欣29178681.0658E+14孙中容29876681.0658E+14唐雪梅28377671.0658E+14王然28178671.0658E+14冉露露30671661.0658E+14罗玉芹30270651.0658E+14宋昌雄29771651.06579E+14冯钰梅27871641.0658E+14吴蓉28471641.03079E+14高熙韧3188675 1.06139E+14陈怡3528075 1.01639E+14姬瑾3128071 1.0534E+14宋应莲3128071 1.06579E+14黄鈜琳3197469 1.0658E+14纪德忠2977969 1.01419E+14潘梦圆3077668。
应用化学专业(精细化工方向)人才培养方案
应用化学专业（精细化工方向）人才培养方案一、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养能主动适应社会经济发展需要，具备较扎实的化学化工基本理论、基本知识和较强的实验技能和实践能力，较宽的知识面，具有创新意识和初步的科学研究能力，德智体美全面发展,能在化工企业、科研机构等从事精细化工产品的生产与技术开发、产品检测、生产管理、科研和服务等工作的应用型高级专门人才。
（二）培养规格1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；掌握无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、精细化学品化学、化工原理、化工制图等课程的基础知识、基本原理和相关的工程技术知识。
2.熟悉精细化工过程设备，掌握化工生产典型的单元操作，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用等方面的基本训练。
3.掌握精细化学品的合成、生产、分析的一般原理、技术和方法，具有一定的产品开发、应用推广和生产经营管理能力。
4．掌握中外文文献检索、资料查询及运用信息技术获取相关信息的基本方法，得到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和训练，具有创新意识、创新能力。
5．了解化学化工的前沿知识、应用前景、最新发展动态，以及化学相关产业发展状况；了解国家关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面的政策法规。
6.具有健康的体魄、健全的人格、良好的心理素质以及团队协作精神。
二、学制与学位学制：基本学制四年（弹性学制3－6年）授予学位：理学学士三、毕业条件本专业学生需修满170学分（见下表）准予毕业；符合学士学位授予条件的授予理学学士学位。
学生修满学分构成表四、指导性教学计划及主要课程说明（一）应用化学专业（精细化工方向）指导性教学计划表（二）主要课程说明1．课程名称：无机化学专业理论课，核心课程。
本课程要求学生在初步掌握元素周期律、近代物质运动、化学热力学基础、基础电化学、化学平衡、反应速率等理论基础上，理解和掌握重要元素的单质及其重要化合物的结构性质、资源、制备和用途。
精细化工专业教学培养方案
精细化工专业教学培养方案一、专业特色精细化工专业源于华东理工大学(原华东化工学院)建校初期成立的５个本科专业之一有机染料及中间体工学专业，是我国最早设立的精细化工专业。
为适应国家重大战略需求，探索培养创新性、交叉复合人才的模式,2０19年获批成为国家首批新工科专业建设点。
精细化工是当今化学中最具活力的新兴领域之一，是新材料的重要组成部分。
精细化工产品种类多、附加值高、用途广、产业关联度大,直接服务于国民经济的诸多行业和高新技术产业的各个领域.大力精细化工己成为世界各国调整化学结构、提升化学产业能级和扩大经济效益的战略重点。
精细化工率（精细化工产值占化工总产值的比例）的高低己经成为衡量一个国家或地区化学发达程度和化工科技水平高低的重要标志．精细化工专业以培养一流的精细化工及相关领域工程技术专业人才为目标。
化学与分子工程学院坚持以“化学为基础，应用化学为特色,理工学科协调,化学学科具有国际先进水平，建设世界一流、特色鲜明的高水平人才培养与科学研究基地"为目标。
本专业以化学、化工一流学科和国家重点学科应用化学为依托，以诺贝尔奖科学家联合研究中心、结构可控分子工程国际合作联合实验室、XX结构可控先进功能材料及其制备重点实验室、上海市功能性材料化学重点实验室、国家工科化学实验教学中心、国家化学化工虚拟仿真实验教学中心为基地，坚持“立德树人” 和“以学生为本，通识教育、紧随前沿、复合创新" 的办学理念，围绕化学和精细化工学科前沿、国家重大需求和国民经济,培养化学基础研究和精细化工等相关行业的社会英才。
毕业生除可进入化学和化工博士学位授权一级学科、应用化学、制药工程、轻工工程与技术等学科继续深造取得硕士、博士学位外,还可选择在教育、日化行业（化妆品、香精香料、助剂等）、光电功能材料、医药、能源、生物、环境、食品、商检等领域的各类企事业单位就业.二、培养目标本专业致力于培养德、智、体全面，具有良好的现代科学素质、人文素养、社会责任感和职业道德，适应国家精细化学及其与其它学科交叉衍生出的相关新兴领域经济建设需求，扎实掌握本学科的基础理论和专业技能,能引领精细化学品领域，具有家国情怀、高尚道德情操、国际视野、创新精神、团队精神和实践能力的高素质复合型专业人才.预期毕业后五年应具备:➢能解决精细化工领域的复杂工程、前沿技术、企业管理或社会管理中的问题,成为具有独立分析能力和创新能力的研究人员、工程师或管理者，适应独立和团队工作环境.➢以重要的法律、伦理、监管、社会、环境、安全和经济等方面宽广的系统视角管理多学科的项目。
化学工程与工艺专业培养方案
化学工程与工艺专业培养方案一、培养目标1.掌握化学基础知识和工程技术技能，能够在化工生产过程中进行工艺流程设计、工程设备操作和化学产物合成等工作。
2.具有较强的实验和实践能力，能够进行化工生产过程中的实验操作和技术改进。
3.具有较强的分析和解决问题的能力，能够独立或协作进行工程技术研究和项目管理。
4.具有较强的创新能力，能够在化工领域进行新技术、新产品的研发和创新工作。
二、培养内容（一）基础理论课程1.化学原理2.有机化学3.物理化学4.化工原理5.化学工程热力学6.化学反应工程7.传热传质基础8.化工流程计算9.工程材料学10.工程数学基础（二）专业课程1.化工原理与工艺2.化学工程原理3.化学工程热力学4.化学工程动力学5.化学反应工程6.传热传质原理7.化学工程分析8.工艺流程设计9.工程实践与实习10.工程项目管理（三）实践教学1.化学实验2.化工实验3.工艺流程仿真4.化工生产实习5.工程项目实践6.毕业设计三、特色课程1.化工催化与反应工程2.化学工程设备与安全3.化工流程控制与优化4.化学工程材料与耐久性5.绿色化工与节能环保6.化工创新与企业管理7.生物化工与生物技术应用四、培养模式1.强化理论学习，注重基础知识和工程技术的结合，注重理论联系实际。
2.提倡实验教学，注重培养学生实际操作和创新实践的能力。
3.加强实习实训，注重培养学生工程技术应用和实际操作的能力。
4.鼓励创新实践，注重培养学生的创新思维和创新实践能力。
五、培养环节1.专业实验：通过化学实验、化工实验、工艺流程仿真实验等实验项目，培养学生的实验和实践能力。
2.工程实践：通过化工生产实习、工程项目实践等实践项目，培养学生的工程技术应用和实际操作能力。
3.创新实践：通过毕业设计、科技创新项目等实践项目，培养学生的创新思维和创新实践能力。
六、实践教学与教学资源保障1.实践教学设施：建设化学实验室、化工实验室、工艺流程仿真实验室等实践教学场所，提供必要的设备和仪器，保障实验、实训教学需要。
化学工程与工艺 培养方案
化学工程与工艺培养方案一、培养目标1. 理论基础：培养学生对化学原理、化学工艺学、材料科学等相关知识的理解和掌握，为日后的工程实践打下坚实的基础。
2. 实践能力：培养学生的实验技能和操作能力，让他们能够熟练地操作化工设备，进行化学工程实验。
3. 创新意识：培养学生具备创新意识和解决实际问题的能力，能够在工程设计和工艺改进中提出有价值的建议。
4. 职业素养：培养学生正确的职业道德和团队合作精神，使其能够胜任化工领域的工作。
二、培养方式和教学内容1. 理论课程：包括有机化学、无机化学、化学工程热力学、质量平衡原理、传热传质原理等基础课程，为学生提供化工领域的理论知识基础。
2. 实践操作：设置化工实验室，进行实验技能培训，让学生掌握化工设备的操作和安全规范。
3. 实习实训：安排学生到化工企业实习，让他们接触现实工作环境，了解企业的生产情况，培养实践能力。
4. 课程设计：安排专业课程设计，让学生进行工程设计及方案规划，锻炼其创新能力和实践能力。
5. 设计报告：要求学生在培养过程中完成相关工程设计与报告撰写，让学生通过实际的设计和报告撰写来完善自己的理论知识。
三、实践能力培养1. 实验技能：通过化工实验室的实验操作，培养学生的实验技能和仪器使用能力，让他们掌握化工实验的基本技能。
2. 设备操作：安排学生进行化工设备操作的训练，包括反应釜操作、分离设备操作、传热设备操作等，使学生能够熟练地操作化工设备。
3. 安全意识：培养学生的安全操作意识，让他们了解化工生产中的安全隐患和预防措施，确保实验和工程操作的安全。
四、创新意识培养1. 课程设置：在专业课程中加入一定的工程设计和创新原理课程，让学生了解工程设计的基本原理和方法，培养其创新意识。
2. 设计项目：安排专业课程设计项目，要求学生进行化工工程设计和方案规划，让他们通过实际的设计项目来锻炼创新能力。
3. 实践操作：要求学生在实习实训过程中发现问题、解决问题，培养学生解决实际工程问题的能力。
有机化学-贵州大学精细化工研究开发中心
杨松
天然有机化学
柘木的化学成分提取分离与生物活性研究
苏亚军
欧阳贵平
有机合成化学
含N-(1,2,4)-三唑等杂环的苯并吡喃酮及其衍生物的合成
2011届“农药学”、“应用化学”硕士研究生
研究生
导师姓名
研究方向
论文题目
刘彬
薛伟
农药残留分析
莠灭净与敌草隆在甘蔗上的残留及消解动态研究
范会涛
薛伟
手性药物与新作用机制
黔产中草药大蓟的化学成分提取分离与生物活性研究
阮银伟
金林红
宋宝安
新农药和新药物的设计与合成
芳基(杂环基)取代的1H-1,2,4-三唑丙烯酮类化合物的合成与生物活性研究
高元磊
鲍小平
新农药和新药物的设计与合成
3-(4-氨基-喹唑啉)-1H-吡唑-4-甲酰腙衍生物的合成与生物活性研究
陈广明
杨松
新农药和新药物的设计与合成
含1,3,4-噻（噁）二唑基香豆素衍生物的合成
支青
胡德禹
新农药和新药物的设计与合成
α-(3,4,5-三甲氧基苯基)-α-甲基苄基氨基膦酸酯பைடு நூலகம்合成
蔡杰
薛伟
新农药和新药物的设计与合成
新型席夫碱配体和配合物的合成及生物活性研究
杜超
胡德禹
新农药和新药物的设计与合成
6-苯基-5-氯-3(2H)-哒嗪酮衍生物的合成研究
罗红敏
薛伟
农药分析与加工
200 g/L草铵膦水剂在柑橘上残留检测方法研究
靳义
宋宝安
新农药和新药物的设计与合成
β-氨基酸酯衍生物及1,3,4-噁二唑酰胺衍生物的合成与生物活性研究
何江
应用化学 (精细化工) 专业教学培养方案.
应用化学 (精细化工) 专业教学培养方案一、培养目标应用化学专业（精细化工）致力于培养德、智、体、美等全面发展，适应精细化工行业及其相关领域社会经济发展需求，具备宽厚而扎实的的精细化工专业基础知识，有一定的科学研究和工程实践能力，具有社会责任感和道德修养、良好的心理素质，具备较强的创新意识、团队精神、国际视野和管理能力，能适应与精细化工行业有关的研发部门和企业的高级应用化学人才。
二、培养要求1. 热爱祖国，遵纪守法，关心时事，具有强烈的社会责任感和高尚的道德情操。
2. 掌握数学、物理和生命科学等方面的基本理论和基本知识；具有扎实的无机化学、分析化学、有机化学、物理化学等化学基础学科的基本理论知识和实验技能。
3. 围绕专业特色，接受化学化工基础和应用研究方面的科学思维和实践训练，具有良好的科学素养，具备运用所学专业知识和实验技能进行科学研究、技术开发、工程实践和生产管理的基本能力。
4. 具有较强的计算机应用能力，会利用计算机进行相关数据处理，掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
掌握一门外语，能熟练阅读和理解外文专业资料，具有较好的国际视野与跨文化交流能力。
5. 有较强的自学能力和独立分析解决问题能力，以及适应不断变化的社会需求的能力。
具备自觉改善健康、安全和环境质量的责任关怀理念，具备社会责任感和化工职业道德。
6. 有全面的社会人文知识和优良的心理素质；掌握基本的体育知识和科学锻炼技能，养成锻炼身体的习惯，身体健康，达到大学生体质健康标准。
三、学分及学位要求本专业学生在学期间必须修满专业培养方案规定的166.5学分，其中，通识教育平台课程48.5学分，学科基础教育平台课程50.5学分，专业教育平台课程41学分，实践平台26.5学分。
学生修满学分并达到《大学生体质健康标准》，可获得毕业证书。
获准毕业并通过华东理工大学大学英语学位考试，且符合国家学位授予条例者，可获得工学学士学位。
2019贵州大学硕士研究生招生拟录取名单公示(三)
录取专 业代码
045300 120100 120202 035200 071000 085238 085216 081200 085212 081000 085210 085210 080200 080500 085218 090400 090700 095400 070303 070303 078601 078601 055200 010100 135101
姓名
初试 复试 录取总 总分 成绩 成绩
毛雁鸿 321 70 67 张海鹏 342 65 66
吴娟 348 81 74
杨丹 342 78 73
黄璐 312 74 68
廖川东 316 75 69 蹇茂洋 314 61 62
赵英 270 67 61
唐璐 306 60 61
蔡朋宸 307 70 66
周鸿博 275 82 69
刘晓颖 304 76 68
胡艺潇 338 81 74
第 1 页，共 1 页
备注
贵州大学2019年硕士研究生招生拟录取名单公示（三）
院系 所码
102 107 107 108 111 111 115 116 116 117 118 118 120 121 122 123 124 124 126 126 126 126 137 138 142
院系所名称
外国语学院 管理学院 管理学院 公共管理学院 生命科学学院 生命科学学院 化学与化工学院 计算机科学与技术学院 计算机科学与技术学院 大数据与信息工程学院 电气工程学院 电气工程学院 机械工程学院 材料与冶金学院 矿业学院
贵州大学优秀毕业研究生
邓伦冰 张丹 廖昭文 杨柳 马磊 张潇淼 刘彤 罗腾 成蕤君 郭梦瑶 刘洋 徐素云 姚敏 邢晓丹 王广玮
女 女 男 女 男 女 女 男 男 女 男 女 女 女 男
经济学院 管理学院 管理学院 管理学院 管理学院 管理学院 管理学院 管理学院 管理学院 管理学院 校研会/通联站 校研会/通联站 校研会/通联站 校研会/通联站 校研会/通联站
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张莉 杨奇松 万治华 陈玉婷 张峰 符素娥 沈智慧 文排科 张钰若 梁建惠 颜强 池馨 赵健 王瑜 武承旭 刘健锋 张家春 赵念 曹洪 付萍萍 李磊 杜禹珊 黎伞伞 冯婉贞 王然 黄璇 夏晓涵 党爽 张春辉 刘桂华 谢成吉 索贝贝 李建军
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校研会/通联站 大数据与信息工程学院 大数据与信息工程学院 大数据与信息工程学院 大数据与信息工程学院 马克思主义学院 公共管理学院 公共管理学院 公共管理学院 公共管理学院 公共管理学院 公共管理学院 精细化工研究开发中心 精细化工研究开发中心 精细化工研究开发中心 计算机科学与技术学院 计算机科学与技术学院 计算机科学与技术学院 艺术学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 法学院 理学院 理学院 人文学院 人文学院 人文学院 人文学院 空间结构研究中心
有机化学及实验教学改革浅思
当代教育实践与教学研究有机化学及实验教学改革浅思贵州大学精细化工研究开发中心 吴 剑摘 要：有机化学实验是有机化学教育的重要基础试验课程。
只有不断进行教学改革，才能培养高素质人才。
本文 通过对教学体系的建立，教学内容的优化，教学方法的改善和考试考核办法的改革这几个方面的思考，有 效的探索和实践了有机化学实验教学改革。
以建立起培养高素质人才为核心的有机化学实验教学模式，提 高实验教学质量。
关键词：有机化学 实验教学 改革文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0224有机化学实验作为一门重要的理工科基础实验课，具有实践性强的特点。
实验课程的教学在激发学生学习兴趣，养成动手的实验技能，培养学生环保意识和分析解决问题能力上起到重要的促进作用。
近年来，随着全球金融危机的加剧，人才市场的高度竞争对学生提出了更高的要求。
通过有机化学实验要求学生具有创新意识，创新思维，科学方法训练。
而有机化学实验具有操作步骤、自组装置、异常现象多，但是精密设备少的特点。
相比传统的有机化学实验，我们应该不断加大有机化学实验改革力度，在教学中探索规律。
在学生的动手能力以及素质培养上有一定的成效。
一、要在优化教学内容的基础上建立实验教学的新体系所谓新体系就是指在实验中将基本知识和基本要求单独开设绪论课程，列入实验课的基本操作中。
如在蒸馏系列的实验中，重结晶和熔点测定，萃取和溶剂回收，柱层层析和薄层层析整合为4个基本的操作实验。
要对其进行单独训练。
而典型的有机化合物的实验仅仅在课外开放，没有列入实验课中。
以上基本操作训练结束后，再设置弱酸，弱碱和中性的三组分混合物的分离提纯实验。
这样可以进一步培养学生的基本操作能力。
其次，还应该要选用不同的化学反应类型以及实验装置，来引导学生进行比较同时学会如何选择正确的合成方法。
最后，在有机化学实验教学体系的模块下，针对不同专业的需求，对实验项目进行优化整合。
从而，建立起有机化学实验教学大平台。
XXXX精细化工专业人才培养方案(0629)
精细化学品生产技术专业人才培养方案一、培养目标本专业培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、能、体、美等全面发展的,具有现代社会必备的基本素质,掌握精细化工生产必需的基础理论知识和基本技能，从事精细化工生产运行、技术开发、生产技术管理等工作需要的实践能力强的高素质技能型人才。
二、主要就业岗位本专业毕业生可在精细化工、盐化工、制药化工、石油化工、煤化工等相关行业的以下岗位从业１、一线化工生产操作岗位，如合成操作、分离与提纯操作、车间调度等岗位;2、生产组织与工艺技术的管理等岗位;如车间生产统计、成本核算等岗位；３、化学品分析与检验原料，如原料、中间体及成品检验等岗位;４、产品开发和工艺技术改造岗位;5、产品的营销等岗位。
三、培养规格(一）知识要求1、掌握本专业所需的政治理论、应用数学、英语等文化知识。
２、掌握化学基础、化学理论基础等基础化学知识。
３、掌握化工单元操作、化工设备、化工机械及制图等工程知识。
4、掌握精细化学品生产产品制备、精细化学品分析、复配及生产工艺、环保安全等专业知识。
5、掌握化学试验、工艺试验、分析实验的基本技能及化工产品生产基本技能。
(二）能力要求1、具有对精细化学品生产生产操作、化工产品分析检测、化工产品质量控制的基本技术；２、具有在化工及相关领域从事设计、生产、管理和技术研究、新产品开发、化工自动化控制的基本能力；3、具有化工设备维护与维修能力；4、具有阅读相关科技英文资料,使用工具手册能力；５、具有一定的科学研究和实际工作能力；6、具有良好的身体素质,达到大学生体制健康标准；７、具有良好的心理素质，能很快的融入到社会之中，发挥自己的一技之长；8、具有独立工作、不断探索、获取新知识的基本能力。
(三）从业素质1、思想道德素质：掌握邓小平理论的基础知识,较强的思想道德修养和马列主义理论基础。
具有爱岗敬业，遵纪守法的职业道德和思想品德。
2、文化素质:具有较强的文化素质修养，一定的法律常识和语言表达能力。
2019贵州大学精细化工研究开发中心硕士研究生拟录取名单
姓名
初试总分
复试成绩
录取总成绩
备注
126
精细化工研究开发中心
070303
有机化学
全日制
106579530316504
王鸿
330
66
66
126
精细化工研究开发中心
078601
农药学
全日制
106579370205058
曾华南
337
80
74
126
精细化工研究开发中心
078601
农药学
全日制
106579512207329
126
精细化工研究开发中心
078601
农药学
全日制
106579520109226
杨晶欣
291
78
68
126
精细化工研究开发中心
078601
农药学
全日制
106579520916372
孙中容
298
76
68
126
精细化工研究开发中心
078601
农药学
全日制
106579520109213
唐雪梅
283
77
67
全日制
106579521101968
肖姝
301
75
68
126
精细化工研究开发中心
070303
有机化学
全日制
106579520109209
杨娟
305
71
66
126
精细化工研究开发中心
070303
有机化学
全日制
106579530316500
张太洪
333
66
贵州大学精细化工研究开发中心贵州大学绿色农药与农业生物工程重点实验室
贵州大学精细化工研究开发中心贵州大学绿色农药与农业生物
工程重点实验室
佚名
【期刊名称】《农药学学报》
【年(卷),期】2010(12)1
【摘要】贵州大学精细化工研究开发中心创建于1995年，系贵大处级建制构直
属科研机构。
是国内开展新农药创制基础研究、人才培养及工程化的重要基地之一。
“绿色农药与农业生物工程”重点实验室依托精细化工中心和省农业生物工程重点实验室组建，
【总页数】1页(PF0004-F0004)
【关键词】农业生物工程;研究开发中心;重点实验室;贵州大学;精细化工;绿色农药;
科研机构;基础研究
【正文语种】中文
【中图分类】S188
【相关文献】
1.不断前进的贵州大学精细化工研究开发中心 [J],
2.贵州省“绿色农药与农业生物工程重点实验室”成为省部共建国家重点实验室培育基地 [J],
3.围绕贵州优势矿产资源开展绿色化工和清洁能源技术研究——贵州省绿色化工与清洁能源技术重点实验室 [J], 贵州省绿色化工与清洁能源技术重点实验室
4.贵州大学精细化工研究开发中心贵州大学绿色农药与农业生物工程重点实验室
[J],
5.贵州大学精细化工研究开发中心贵州大学绿色农药与农业生物工程重点实验室[J],
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貴州大學
精細化工研究中心
070303 有机化学专业硕士学位研究生培养方案
一、培养目标
1、政治思想：学习和掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，坚持改革开放，热爱祖国，遵纪守法，具有高尚的科学道德和团结协作精神，积极为社会主义现代化建设服务。
2、业务能力：具有宽广的化学基础知识、理论和技能，系统地掌握有机化学的专门知识、理论和研究方法，了解其现状和发展趋势。
有良好的科学素质和从事科学研究的能力，有创新意识和应用意识。
掌握一门外国语（英语要通过国家6级水平考试或通过学校组织的英语学位过关考试），具备熟练阅读外文专业文献和应用外文撰写论文的能力。
二、学习年限
学制：3年，学习年限2~3年。
三、培养方式
硕士课程学习与阅读专业文献相结合，导师指导与学生自学相结合，厚扎根基与进行研究相结合。
第一学年，重点学习公共课、专业学位课及非学位课，同时按指导教师要求阅读专业文献。
第二学年，重点进行专业研究及撰写学位论文，同时修满培养环节学分。
第三学年，完成学位论文写作并通过论文答辩。
四、研究方向
1、应用有机化学；
2、天然有机化学；
3、有机合成化学；
4、生物有机化学；
5、有机分析化学；
五、课程设置（见附表）
六、科学研究、教学实践和学位论文
硕士生一般在修满规定学分的基础上，应系统阅读本学科文献并在导师指导下确定论文选题。
所选题目可以是导师科研项目中的一部分，也可以由研究生结合科研任务提出。
研究生应根据教研室的安排参加教学实践活动，在一年级以后担任本科生一定学时的助教工作。
在论文撰写期间应每年参加至少一次的学术会议，以拓宽知识面和了解学科发展方向和研究热点。
硕士生学位论文完成后应由本人提出论文答辩申请，经导师、教研室同意并报院、系学位委员会批准后组成答辩委员会，进行论文答辩。
学位论文应在导师指导下由研究生本人独立完成。
论文的内容应表明作者在本
学科领域掌握坚实的理论和系统的知识，具有从事科学研究或独立担负技术工作的能力，对研究课题应有一定的独立见解。
七. 答辩及学位授予
硕士学位论文应由两位（其中1位是外单位的）同行专家评阅，评阅通过后，方可答辩。
答辩委员会由5人组成，其中外单位同行专家至少1人参加，由答辩委员会主席主持。
申请硕士学位者必须至少公开发表1篇论文。
学位授予按《贵州大学学位授予条例》执行。
主要教材及参考文献：
1、Francis A. Carey编著，Advanced Organic Chem. Part A: Structure and
Mechanisms. Part B: Reactions and Synthesis. Plenaum 出版社，2000年
2、赵摇兴等编著. 《光谱解析与有机结构鉴定》
3、R.M.西尔弗斯坦等著. 《光谱解析与有机结构鉴定》
4、余孟杰译. 《有机合成路线推导》
5、王葆仁著. 《有机化学反应》（上、下册）
6、K.C.Nicolaou, E.J.Sorensen编著. 《CLASSICS IN TOTAL SYNTHESIS》.
VCH Publishers, Inc.,New Y ork.NY (USA)出版
7、J.A.Joule, ls, 杂环化学，科学出版社，2004.
8、赵玉芬编. 《元素有机化学》
9、叶秀林编. 《立体化学》
10、《The Chemistry of Heteroclite》,Theophil Eicher, Georg Thieme出版社
1995
11、荣国斌，“高等有机化学基础”，华东理工大学出版社，上海，2001.
12、中文期刊：中国科学(B)，化学学报，高校化学学报，有机化学等。
有机化学专业硕士课程设置一览表
说明：课程总学分28—31学分，学位课学分15学分，培养环节学分不少于4学分，共32—35学分。