总结报告-小学青年教师基本功大比武活动方案 精品
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
一、活动背景小学青年教师基本功岗位竞赛活动是为了进一步增强小学教师的教学能力和专业水平，加强师德师风建设，推动小学教育质量的提升而开展的。
通过竞赛活动，可以激发小学青年教师的学习热情和教学积极性，促进他们的专业成长和个人发展，提高整体教师队伍的素质水平。
二、活动目的1.提升小学青年教师的教育教学能力和专业素养，使之在教育教学过程中能够更加熟练地掌握和运用教学理论和方法。
2.激发小学青年教师的学习兴趣和创新意识，促进他们持续深入学习和探索教育教学新思路和新方法。
3.加强小学青年教师的团队合作和交流，促进教师之间的相互学习和成长。
4.营造积极向上的教师氛围，加强班级管理、教育教学质量和教育教学效果。
三、活动内容1.预赛：笔试阶段，以基本功知识为主要内容，包括教育教学理论知识、教育教学法和教育教学实践经验等。
根据参赛选手的成绩排名，确定进入复赛的人数。
2.复赛：观摩教课阶段，要求参赛选手展示其教学能力和教学水平，每位选手对一个班级进行教学示范，时间为30分钟。
评委根据选手的教学效果、教学方法、教学效果等方面进行评价，选拔出最优秀的进入决赛。
3.决赛：创新教学展示阶段，要求选手根据指定的教学主题进行创新教学展示，并进行现场点评。
评委根据教学展示的创新性、教学实施的操作性、教学效果的评价进行评分，确定最终的获奖名次。
四、活动组织和实施2.活动实施：根据活动计划，按时进行预赛、复赛和决赛。
确保每个环节的顺利进行，评委严格按照评分标准进行评分，确保活动的公正性和公平性。
3.活动总结：在活动结束后，进行活动总结，评估活动效果和问题，为今后的活动提供参考和改进意见。
五、活动保障1.场地和设备：为活动提供符合教学要求的教室或专用场地，确保教学环境的安全和舒适。
提供教学所需的投影仪、电脑等设备，并确保其正常运转。
2.评委团队：精心组织评委团队，评委团队由学校的资深教师组成，具备一定的教研能力和教学经验。
3.奖励措施：为获奖选手提供适当的奖励和表彰，可以是奖杯、奖品或荣誉证书等形式，激励广大教师积极参与并取得好成绩。
小学“青年教师基本功大比武”活动方案
小学“青年教师基本功大比武”活动方案清晨的阳光透过窗棂，洒在桌面上，笔尖在纸上轻轻划过，我沉浸在方案的构思中。
这是一场关于小学青年教师基本功的大比武，一场检验青年教师教学能力与综合素质的盛会。
一、活动背景与目的作为小学青年教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任，提升自身教育教学能力至关重要。
本次大比武旨在激发青年教师的工作热情，提高教育教学水平，推动教育教学改革。
二、活动时间与地点时间：2023年10月15日至10月20日地点：学校多媒体教室三、活动对象全校所有青年教师四、活动内容1.教学设计比赛要求：每位参赛教师需提交一份教学设计，内容涵盖所教学科的一个单元。
教学设计要求创新、实用，体现教育教学理念。
2.课堂教学比赛要求：每位参赛教师需在规定时间内完成一节课堂教学，课堂内容自选，要求教学目标明确，教学方法灵活，课堂氛围活跃。
3.教育教学论文比赛要求：每位参赛教师需提交一篇教育教学论文，内容可涉及教育教学理论、教学实践、教育改革等方面。
4.综合素质测试要求：每位参赛教师需参加综合素质测试，测试内容包括教育教学知识、心理学知识、教育法规等。
五、活动流程1.教学设计比赛：10月15日至10月16日参赛教师提交教学设计，评委进行评选。
2.课堂教学比赛：10月17日至10月18日参赛教师进行课堂教学，评委现场评分。
3.教育教学论文比赛：10月19日至10月20日参赛教师提交论文，评委进行评选。
4.综合素质测试：10月20日参赛教师参加综合素质测试。
六、评委组成评委由学校领导、资深教师、外聘专家组成，保证比赛的公平、公正、公开。
七、奖项设置1.教学设计比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2.课堂教学比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3.教育教学论文比赛：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
4.综合素质测试：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
1.活动前期，通过校内海报、公众号等方式进行宣传，提高教师参与活动的积极性。
青年教师教学大比武活动方案
青年教师教学大比武活动方案一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师的专业发展与教学能力的提升显得尤为重要。
青年教师是教育事业的未来和希望，激励他们不断提升自身的教学水平，促进教育教学质量的提升，是当前教育管理的重要任务。
为此，本次青年教师教学大比武活动旨在为青年教师提供一个展示自我、相互学习、交流经验的平台，提升他们的教学能力和专业素养。
二、活动目标1. 提升青年教师的教学能力：通过比赛的形式，提高教师的教学设计、课堂组织及教学评估能力。
2. 促进教学交流与合作：为青年教师提供一个交流平台，分享教学经验与教学资源，促进相互学习。
3. 激发教师的创新意识：鼓励教师在教学中大胆尝试新方法、新手段，提升课堂教学的有效性。
4. 选拔优秀教师：通过大比武选拔出优秀的青年教师，为后续的培训与发展提供依据。
三、活动范围本次活动面向全校青年教师，具体范围包括：- 年龄在35岁以下的教师- 教龄不超过5年的教师- 各学科教师均可报名参加四、活动时间活动时间定于2023年10月15日至2023年10月30日，分为初赛和决赛两个阶段。
1. 初赛：2023年10月15日至2023年10月20日- 各学科教师进行初赛，评选出每学科前两名进入决赛。
2. 决赛：2023年10月28日至2023年10月30日- 决赛为全校范围内的教学展示，评选出优秀教师。
五、活动内容1. 活动宣传- 通过校内公告、宣传海报、微信群等多种途径宣传活动信息，确保每位青年教师了解活动的目的、意义及报名方式。
2. 报名方式- 教师自愿报名，填写报名表，并于2023年10月10日前提交至教务处。
3. 初赛安排- 初赛采取自选课题的形式，教师在规定时间内进行课堂教学展示，时间为40分钟，评委由校内资深教师组成，依据教学目标、教学设计、课堂组织、师生互动等进行打分。
4. 决赛安排- 决赛形式为“微课堂”，每位进入决赛的教师需在15分钟内展示其教学设计与实施效果，评委将根据教学效果、创新性、互动性等进行评分。
小学“青年教师基本功大比武”活动方案标准范本
方案编号：LX-FS-A48829小学“青年教师基本功大比武”活动方案标准范本The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑小学“青年教师基本功大比武”活动方案标准范本使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
一、活动宗旨激励和引导广大青年教师积极适应教育改革与发展的需求，不断提高自身修养，充分展示优秀青年教师风采，加强青年教师的相互交流和学习，丰富青年教师教育生活，促进青年教师专业化成长。
二、参赛人员35岁以下（1976年8月31日以后出生）语文、数学、英语科青年教师必须参赛，同时鼓励其他超过35岁有才艺特长的青年教师自愿报名参赛。
三、比赛时间XX年4月中旬——5月底。
四、比赛程序及内容程序：即兴美文诵读——现场书写粉笔——表演才艺特长——课堂教学展示内容：1 、即兴美文诵读提前抽签决定诵读的顺序，赛前五分钟抽取诵读篇目，内容选自小学各科教材，（语文科教师诵读内容为三……五年级语文教材，英语科教师诵读内容为三……五年级英语教材，数学科教师的诵读内容为小学语文教材古诗），准备5分钟后开始诵读。
占总成绩15%。
小学“青年教师基本功大比武”活动方案
小学“青年教师基本功大比武”活动方案活动名称：小学“青年教师基本功大比武”活动目的：通过比武形式，展示和提升小学青年教师的教育教学基本功，激发教师的学习热情和积极性，营造良好的教育教学氛围。
活动时间：1天活动地点：学校多功能厅或操场活动对象：小学青年教师活动内容：1. 开幕式（15分钟）- 主持人介绍活动目的、规则和流程- 学校领导致辞2. 基本功比赛（2小时）- 理论知识答题竞赛：设置教育心理学、教育学、教育法律法规等相关知识的竞赛环节，提高教师的理论水平。
- 教学设计竞赛：参赛教师按照指定主题，展示自己的教学设计能力，包括课程目标、教学教法、评价方法等。
- 教学展示竞赛：参赛教师进行教学展示，表现教学技巧和授课能力，评委和观众进行点评和投票。
3. 实践活动（2小时）- 队伍合作训练：参赛教师分为若干小组进行团队合作训练，包括教案合作编写、教学实录合作拍摄等，提升团队合作和沟通能力。
- 教学反思与改进：参赛教师结合自己的教学实践经验，进行相关教学改进方案的研讨和讨论，共同提高教学质量。
4. 总结颁奖（30分钟）- 学校领导总结活动成果和意义- 颁发奖项并对获奖教师进行表彰- 部分获奖教师分享教学心得和经验活动宣传：在学校内，利用学校公告栏、电子显示屏等宣传比赛时间、地点、形式和奖项设置。
所需物品：- PPT投影仪、音响设备- 桌椅、话筒、主持人台- 比赛题目和考题材料- 奖品（奖杯、证书等）- 比赛用教学道具和教材注意事项：- 活动前要提前准备好比赛题目和奖品，确保活动的顺利进行。
- 活动前要向参赛教师进行相关规则和要求的培训和说明。
- 比赛环节后要进行专业评审，确保评比结果的客观公正。
- 活动结束后要进行总结和反思，为以后类似活动的改进提供参考。
以上是小学“青年教师基本功大比武”活动的方案，希望能对你有所帮助！。
小学青年教师教学基本功大赛活动方案精选
小学青年教师教学基本功大赛活动方案精选小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、活动目的通过开展小学青年教师教学基本功大赛，旨在提升教师们的教学水平和教育教学能力，促进教师之间的交流与学习，激发教师的教学热情和积极性，推动学校教育教学质量的提高。
二、活动时间本次大赛预计在每年教师节前后进行，具体时间根据学校教学安排确定。
三、活动内容1. 教学观摩展示：选取各学科中的优秀教师进行教学观摩展示，包括优秀课堂教学片段的播放和教学实践经验的分享。
2. 教学设计和授课：参赛教师按照赛前布置的教学任务，进行教学设计，然后进行实际授课。
根据教学内容的不同，设置各个学科的组别。
3. 教学评比和评审：由教育局、学校领导和专家组成评审团，对参赛教师的教学设计和授课进行评分评比，最终评选出优胜者。
四、组织架构1. 组织机构（1）主办单位：学校教务处、教育局。
（2）协办单位：学校工会、教研组、家长委员会。
2. 组织人员（1）竞赛领导小组：由学校负责人、教务处主任等组成，负责组织协调整个活动的开展。
（2）筹备组：由教务处、教研组等人员组成，负责活动方案的制定、宣传材料的设计和制作等工作。
（3）评审团：由教育局相关领导、学校教师代表和专家组成，负责对参赛教师的教学设计和授课进行评审。
（4）场地和设备组：负责赛事场馆的搭建和装饰，确保比赛进行的顺利。
五、活动流程1. 报名阶段：在活动开始前，通过教务处和学校网站公布活动信息，邀请教师报名参加大赛。
2. 选拔和培训阶段：根据报名情况，选拔出符合条件的教师参加大赛，并对参赛教师进行培训，提高他们的教学设计和授课能力。
3. 展示和现场评比阶段：（1）教学观摩展示：选取一些优秀的教师进行课堂教学展示，给其他教师提供学习和交流的机会。
（2）教学设计和授课：参赛教师根据赛前布置的教学任务，进行教学设计和实际授课，由评审团进行现场评审。
4. 颁奖和总结阶段：在评审结果出来后，举行颁奖仪式，对获奖和优秀表现的教师进行表彰。
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案（二篇）
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案近年来，省、市、县相继开展青年教师基本功比赛活动。
为加强青年教师基本功训练，促进全镇青年教师教学基本功水平提升，备战___年各级青年教师基本功比赛，经中心校研究决定举行林黑镇小学青年教师基本功岗位活动。
一、活动内容与形式1.笔试。
专业知识测试与教学设计、钢笔字。
专业知识包括本专业基本知识和教育学、心理学基本知识以及___版新课标内容。
教学设计为根据指定内容撰写一篇教学设计或一个教学片断。
钢笔字为指定内容书写和卷面情况。
以上内容合并为一张试卷，现场闭卷考试。
2.课件制作。
根据给定内容，利用给定素材，在规定的时间内完成一份___课件，根据课件整体效果及指定技术要点完成情况评分。
3.现场模拟教学。
参赛教师根据指定教材内容提前备课、制作课件，在规定时间进行模拟教学。
模拟教学指的是教师在没有学生的情况下模拟实际课堂教学情景，除没有学生现场活动外，所有教师的教学行为均应呈现，并要对学生可能出现的回答、讨论等学习活动进行合理地预设与处理，不同于说课，类似于试讲、演课。
模拟教学逼近课堂教学实际，但又区别于课堂教学。
首先是时间短，一般控制在15～___分钟以内；其次是只有教师预设，没有当堂生成。
另外，模拟教学不需要学生参与，简便易行，利于开展教师培训研讨活动。
模拟教学现场提供多媒体教学环境，教师自备笔记本电脑，需现场连接相关设备，并独立解决可能出现的硬件问题。
同时考核普通话水平。
二、参加对象全镇___岁以下青年教师，全员参加。
三、活动时间___年___月至___月四、具体安排1.___月下旬举办全镇青年教师基本功训练启动仪式暨模拟教学培训会。
观看省教研网模拟教学培训视频，掌握模拟教学要点，进行青年教师基本功训练动员。
2.制定活动方案，分学科报名，安排比赛日程。
3.开展___课件制作培训活动。
利用下午放学后时间___青年教师学习___课件制作技术，熟练掌握___课件制作方法。
4.___月中下旬，___比赛活动。
小学“青年教师基本功大比武”活动方案(完整版)
方案编号：YT-FS-6941-83小学“青年教师基本功大比武”活动方案(完整版)Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme.深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart小学“青年教师基本功大比武”活动方案(完整版)备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。
并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
一、活动宗旨激励和引导广大青年教师积极适应教育改革与发展的需求，不断提高自身修养，充分展示优秀青年教师风采，加强青年教师的相互交流和学习，丰富青年教师教育生活，促进青年教师专业化成长。
二、参赛人员35岁以下（1976年8月31日以后出生）语文、数学、英语科青年教师必须参赛，同时鼓励其他超过35岁有才艺特长的青年教师自愿报名参赛。
三、比赛时间XX年4月中旬——5月底。
四、比赛程序及内容程序：即兴美文诵读——现场书写粉笔——表演才艺特长——课堂教学展示内容：1 、即兴美文诵读提前抽签决定诵读的顺序，赛前五分钟抽取诵读篇目，内容选自小学各科教材，（语文科教师诵读内容为三……五年级语文教材，英语科教师诵读内容为三……五年级英语教材，数学科教师的诵读内容为小学语文教材古诗），准备5分钟后开始诵读。
占总成绩15%。
2 、现场书写粉笔利用学校的黑板，在规定的时间（５分钟）内书写规定的内容，内容选自小学语文各年级教材中四句古诗，并由评委当场评分。
占总成绩15%。
3、表演才艺特长展示内容：歌曲、舞蹈、曲艺、书法、绘画、健美操、乐器、口技、剪纸、手工制作等均可；比赛过程中所需音乐、道具一律自备；时间为 5 分钟。
小学校青年教师教学基本功大赛活动方案（通用10篇）
小学校青年教师教学基本功大赛活动方案小学校青年教师教学基本功大赛活动方案（通用10篇）为了确保活动有序地进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
那么你有了解过活动方案吗？下面是小编精心整理的小学校青年教师教学基本功大赛活动方案，希望能够帮助到大家。
小学校青年教师教学基本功大赛活动方案篇1一、活动目的为了加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。
根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。
二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、活动对象35岁以下青年教师(含35岁)四、领导小组组长：副组长：组员：五、组织部门：学校教导处六、比赛时间：20xx年8月27日----30日(具体时间听候通知)七、比赛项目：粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲。
八、奖励办法本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖1名，一等奖3，二等奖5名，三等奖10名。
九、比赛规程(一)钢笔字比赛比赛要求：1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。
3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。
4.字体工整清晰，美观5.书写格式：按照书法的格式自己设计(二)粉笔字比赛比赛要求：1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗(自选)2.以楷书为主，可以行书，但不要草书3.字体工整清晰，美观4.书写格式：按照古诗的格式自己设计(三)简笔画比赛比赛要求：1、比赛采取现场比赛的形式进行。
2、比赛纸张由学校统一提供，参赛教师需自带铅笔、橡皮。
在规定时间内完成比赛内容，比赛具体内容现场公布。
3、简笔画比赛根据命题现场作画，题目在比赛前抽签。
中心小学教师教学基本功大练兵、大比武活动方案
中心小学教师教学基本功大练兵、大比武活动方案为提高我校教师整体素质，根据市、区教师教学基本功大练兵、大比武活动实施方案，特制定我校活动方案：
一．指导思想
以市、区小学教学常规为依据，本着改革创新、与时俱进的精神，比武、评比的标准在坚持素质教育、创新教育的基础上，突出基础教育课程改革的目标和要求。
二．活动内容
以备课、说课、讲课等教学基本功为主要内容。
三．活动对象
英语、音乐、美术教师，其他教师也可报名参加。
四．活动安排
1．宣传启动阶段（10月8日－10月10日）
组织教师学习教学常规，进一步学习新课程标准，通过组织检查教案、听课、评课、说课、集体备课等形式，动员和保证教师全员参与。
2．大比武、大评比阶段(10月11日－10月13日)
大比武、大评比以学科为单位，分三个程序进行：
第一程序：参赛教师备一节课，写好说课稿交评审团，进行量化打分。
第二程序：参赛教师讲课，评审组听课对其课堂教学进行量化打分。
第三程序：参赛教师评课，评审从远程教育资源中选一节课让参赛教师进行评课，根据评课质量进行打分。
三个程序的成绩相加取平均分为最终评比成绩, 按科排出个人名次。
据成绩分科排出个人各次。
全校对每科前二名的教师进行奖励。
五．评委名单：。
青年教师教学比武活动总结范文
青年教师教学比武活动总结范文一、活动概述本次青年教师教学比武活动是为了提高青年教师的教学质量和教学水平，促进教育教学改革与发展而举办的。
活动于XX年XX 月XX日在我校正式启动，共有来自我校各学科教研组的教师共XX 人参加。
活动内容涵盖了教学设计、教学实施、教学评价等方面。
经过激烈的比拼，评委们评选出了优秀教师，并对所有参赛教师给予了宝贵的指导和建议。
二、活动亮点1. 专业教学设计参赛教师在活动前一周提交了自己精心设计的课堂教学方案。
参赛教师们充分考虑到学生的实际情况和学科特点，结合自己的教学经验和创新思维，设计了富有创意的教学活动。
通过教学设计环节，我们看到了青年教师们独特的教学风格和思维方式。
2. 理论与实践相结合在活动中，参赛教师不仅有机会展示自己的教学设计，还需要实际上课进行教学实施。
在课程实施环节，参赛教师们展现了扎实的学科知识储备和丰富的教学经验。
同时，评委也在实际上课过程中进行了详细的观察和评价，为教师们提供了宝贵的改进意见。
3. 系统化的评价体系活动结束后，评委们根据参赛教师们的教学设计和实施情况，进行了全面的评价与点评。
评价体系包括了教学目标的达成情况、教学方法的合理性、学生参与度以及教学效果等多个方面。
评委们公正、客观地给出了评价和建议，帮助教师们发现自身的优势和不足。
三、活动成果通过本次教学比武活动，我们看到了青年教师们的进步和成长。
他们在教学设计上展现出了独特的创意和思维，通过富有活力和趣味性的教学方法，激发了学生们的学习兴趣。
同时，参赛教师们在教学实施上表现出了扎实的学科功底和丰富的教学经验，让学生们更加主动积极地参与到学习中来。
此外，评委们的点评和指导也为教师们带来了极大的启发和帮助。
教师们通过活动了解到了自己的不足之处，并得到评委们的具体指导，为今后的教学提供了重要的借鉴和经验。
同时，教师们之间的交流和分享也为大家提供了相互学习和进步的机会。
四、活动存在的问题与改进建议1. 活动时间的安排可以更加合理化。
青年教师基本功大赛总结
青年教师基本功大赛总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师基本功大比武活动实施方案
教师基本功大比武活动实施方案为了不断推动课程改革发展，提高我镇小学的教育质量，持续加强教师队伍建设，积极促进教师的专业化成长，中心小学决定在教师队伍中开展一次教师基本功大比武活动。
一、参加人员：全镇小学在职的，年龄在40岁以下的青年教师。
二、时间安排：初步定于12月初。
三、比赛内容：1、汉字听写：集中听写20个两字词和20个四字词，共计120个汉字。
2、5分钟即兴演讲（自己亲身经历过的、感动自己的励志故事）。
3、汉字录入比拼（英语教师录入英文）。
4、电子备课：其中包括电子教案和课件制作。
四、比赛规则及评分标准：1、共听写40个词（其中包括20个两字词，20个四字词）其中书写正确每词得2分，计80分；书写工整、美观20分，共计100分。
英语教师不参加汉字听写，只需在规定的时间内写200个词的小短文。
2、选手在10个选题中抽签决定演讲题目，然后，抽签决定演讲顺序。
演讲时间为5分钟，超时酌情减分。
3、汉字录入比拼。
规定时间内电脑录入规定字数的文章。
以时间先后得分。
英语教师录入英文，其他教师录入中文。
4、电子备课：教师首先抽签决定备课题目内容，在40分钟内备出完整的一节课。
教案内容详实、重点突出、环节齐全、教学过程新颖独特别具一格、课件制作能充分辅助课堂教学为优，否则酌情减分。
五、评委组成：总裁判长：评委：六、奖项设置：本次比武满分得分为400分，按教师得分由高到低选拔，设三个奖项等级：一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名。
中心小学2015-10。
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
活动方案如下：
一、活动主题及目的
本次活动主题为“砥砺前行，携手同行”，旨在促进小学青年教师的业务能力提升，增强团队凝聚力，推动教师专业发展，提高教学质量。
二、活动安排
1. 组织形式：本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为线上答题，决赛为线下实操演示。
2. 活动内容：竞赛涵盖教学设计、课堂教学、班级管理等多个方面，以解决实际教学问题为导向。
3. 活动时间安排：初赛时间为XX月XX日-XX月XX日，决赛时间为XX月XX日。
4. 活动地点：初赛线上进行，决赛地点为XX小学。
5. 奖励设置：设立优胜奖、创新奖、团队奖等多个奖项，鼓励教师积极参与。
三、活动流程
1. 报名阶段：教师个人或团队报名参赛，提交个人简介和教学经验。
2. 初赛阶段：参赛教师在线答题，评选出决赛选手。
3. 决赛准备：决赛选手准备教学设计和实操演示材料。
4. 决赛表现：决赛选手进行现场教学设计演示和教学实操操作。
5. 评选奖项：评选出各个奖项的获奖教师，并颁发奖励证书和奖金。
活动结束后，将对本次竞赛的成效进行总结和反馈，为今后的教师专业发展提供借鉴和指导。
教师基本功大比武活动方案
教师基本功大比武活动方案
为进一步推进素质教育实施，培养教师严谨笃学爱岗敬业精神，提高教师教学能力，打造一支教学基本功扎实、综合素质过硬的师资队伍，促进教师专业化成长，结合我校实际，经研究决定，开展“教师基本功大比武”活动。
一、指导思想
坚持教师发展为本，夯实师资基础，促进教师走专业化道路，进一步提高教育教学能力，增强教育活力。
二、比赛项目内容
项目
形式
分值
教案撰写
教案文稿
100分
粉笔字
现场板书
100分
钢笔字
现场书写
100分
课件制作
课件文本
100分
三、具体要求
1、所有教师必须人人参赛，教师要高度重视，充分准备。
2、各学区、学部经过初赛，选出优秀者参加决赛。
3、决赛设置一二三等奖若干名，颁发奖品。
4、参与人员均赋分1分，三等奖2分，二等奖3分，一等奖5分。
小学教师大比武活动方案
小学教师大比武活动方案小学教师大比武活动方案（通用6篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，往往需要预先制定好方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编帮大家整理的小学教师大比武活动方案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教师大比武活动方案（通用6篇）1一、活动意义通过开展教学大比武活动，提高我校教师专业水平和教学能力，引导教师把精力集中到改进课堂教学上，加强交流与合作，实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。
二、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长三、组织机构组长：XXX、副组长：XXX、组员：XXX、XXX、XXX、XXX、领导小组下设办公室，具体由徐静负责通知的传达，信息表的收集与摄影等工作。
四、活动目标任务通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。
活动要以“积极参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织多员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力。
五、活动内容：教学比武。
我校所有任课教师都可申报参与教学比武活动。
教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式：现场讲课。
讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
六、活动安排活动采取分学科讲授完整课的形式，正式实施、总结表彰三个阶段。
（一）组织发动阶段（20xx年11月10日-11月13日）以教研组为单位组织全体教师认真学习《教师教学大比武活动方案》，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。
（二）正式实施阶段（20xx年11月15日—11月30日）1、开展语文、数学、英语、理化生、政史地五个小组的组内教学大比武。
小学青年教师教学基本功大赛方案（二篇）
小学青年教师教学基本功大赛方案为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲领精神，进一步提高青年教师的教学基本功和教学水平，引导青年教师更多地___业务素质的提高，让更多的青年教师脱颖而出，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，为我校教育教学质量迈上新台阶打下坚实的基础，经研究决定，___年度将开展“桥堰小学青年教师教学基本功竞赛”活动。
本次教师基本功大赛，目的是以赛代训，促使青年教师尽快转变教学思想，更新观念，推动教师知识结构均衡发展，适应课改的需要，提高教师教学水平和综合素质，调动教师教学工作的积极性、主动性和创造性。
这次大赛不仅为广大教师提供展现自我的平台，还将通过大赛评选出一批符合新课改、具有较强业务能力的新型教师，更好地服务于学生，提高教学质量，促进整体教学水平的提高。
现将有关事项通知如下：一、参赛对象本校___周岁（___年___月___日以后出生）以下，具备教师资格的在职青年教师。
二、比赛科目及内容比赛科目为:语文、数学、英语、科学、品德、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等。
本次比赛以《___年___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛方案》及《___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛规程（试行）》为依据，所有学段、学科的比赛均包括“粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学”等四项通用技能以及若干项学科专业技能。
（一）通用技能:1．粉笔字。
所有选手同时进行比赛，时间为___分钟。
书写当场宣布的内容，字体为正楷或行楷。
2．即兴演讲。
所有选手在指定封闭区域候赛。
选手进入赛场后，现场抽取演讲题目，准备___分钟，演讲时间为3～___分钟。
完成比赛的选手不得返回候赛区域。
3．教学设计与课件制作。
选手根据指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的教材和教学素材库独立完成一篇课文的教学设计和课件制作。
在___小时内上交教学设计和教学课件的电子稿。
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小学“青年教师基本功大比武”活动方案
一、活动宗旨
激励和引导广大青年教师积极适应教育改革与发展的需求，不断提高自身修养，
充分展示优秀青年教师风采，加强青年教师的相互交流和学习，丰富青年教师教育生活，促进青年教师专业化成长。
二、参赛人员
35岁以下（1976年8月31日以后出生）语文、数学、英语科青年教师必须参赛，同时鼓励其他超过35岁有才艺特长的青年教师自愿报名参赛。
三、比赛时间
XX年4月中旬5月底。
四、比赛程序及内容
程序：即兴美文诵读现场书写粉笔字表演才艺特长课堂教学展示
内容：
1 、即兴美文诵读
提前抽签决定诵读的顺序，赛前五分钟抽取诵读篇目，内容选自小学各科教材，（语
文科教师诵读内容为三……五年级语文教材，英语科教师诵读内容为三……五年级英
语教材，数学科教师的诵读内容为小学语文教材古诗），准备5分钟后开始诵读。
占
总成绩15%。
2 、现场书写粉笔字
利用学校的黑板，在规定的时间（５分钟）内书写规定的内容，内容选自小学语文各
年级教材中四句古诗，并由评委当场评分。
占总成绩15%。
3、表演才艺特长
展示内容：歌曲、舞蹈、曲艺、书法、绘画、健美操、乐器、口技、剪纸、手工制作
等均可；比赛过程中所需音乐、道具一律自备；时间为 5 分钟。
占总成绩10%。
4、课堂教学展示
教学展示为讲读课课堂教学，内容选自本年级本学期对应科目学期中、后期教材，提
前一周抽签决赛上课内容,每节课三十分钟，每班选三十名学生上课。
占总成绩60%。
六、奖项设置。