2019届高考生物一轮复习专题训练：生态系统的能量流动
2019届高考生物一轮复习学案(32)生态系统的能量流动
中化 （散失）学案32 生态系统的能量流动课前探究案【预习目标】1、理解能量流动的过程，分清能量的去向。
2、体验基本题型。
【知识梳理】一、能量流动的概念和过程（课本必看P94）1.概念：生态系统中能量的 、 、 和 的过程。
2.能量流动的过程（1）能量的输入①能量流动的起点是②流经生态系统的总能量等于生产者通过光合作用固定的太阳能总量。
（2）能量的传递①传递渠道：②传递过程（P94图5-6）思考：A.初级消费者摄入能量（a ）= （b ）+ （c ），即动物粪便中能量不属于该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量。
B.初级消费者同化能量（b ）= (d)+（e ）C.用于生长、发育和繁殖能量（e ）= (f)+ （i ）+ (j)，即消费者同化能量若为两部分之和是；若为四部分之和是。
（3）能量的转化和散失 太阳能 有机物中（4）各营养级的能量去路： ①生产者、消费者和分解者的呼吸作用分解有机物而产生的能量，一部分形成，被生物用于各项生命活动，另一部分以热能形式散失；②一部分被 利用；③一部分被 分解。
[自测1]下列关于生态系统能量流动的叙述中，正确的是 （ ）A.通过消费者的粪便流入到分解者体内的能量属于消费者同化作用所获得的能量的一部分B.能量伴随着物质而循环流动C.生产者可通过光合作用合成有机物，并把能量从无机环境流入生物群落D.当捕食者吃掉被捕食者时，捕食者便获得了被捕食者的全部能量二、能量流动的特点1. ：能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，不可逆转，也不可。
2. ：能量在沿食物链流动的过程中传递效率大约为。
3.能量金字塔：将单位时间内各个营养级所得到的数值由低到高绘成图，可形成一个金字塔图形。
三、研究能量流动的意义1.帮助人们科学规划、设计，使能量得到最有效的利用。
2.帮助人们合理地调整生态系统中的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
2019年高考生物母题题源系列专题16生态系统的能量流动含解析
母题16 生态系统的能量流动【母题来源一】 2019年全国普通高等学校招生统一考试理综生物（全国II卷）【母题原题】如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统（假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊）和森林生态系统（假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫）数量金字塔的形状最可能是A．前者为金字塔形，后者为倒金字塔形B．前者为倒金字塔形，后者为金字塔形C．前者为金字塔形，后者为金字塔形D．前者为倒金字塔形，后者为倒金字塔形【答案】A【解析】【分析】1、生态金字塔包括三种类型：能量金字塔、数量金字塔和生物量金字塔。
2、能量金字塔是以能量为单位构成的生态金字塔；数量金字塔是以数量为单位构成的生态金字塔；生物量金字塔是以生物量为单位构成的金字塔。
3、生物量金字塔和数量金字塔有正金字塔形，也有倒金字塔形，而能量金字塔只有正金字塔形。
【详解】如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔，则可能出现正金字塔形，也可能出现倒金字塔形。
只有两个营养级的夏季草原生态系统（假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊），则牧草的数量比羊多，绘制的数量金字塔为正金字塔形；森林生态系统（假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫），一棵树上可以有很多昆虫，因此，昆虫的数目比乔木的数量多，绘制的数量金字塔为倒金字塔形。
综上分析，前者为金字塔形，后者为倒金字塔形，A 正确，B、C、D均错误。
【点睛】解答本题的关键是：明确生态金字塔的种类和特点，数量金字塔可能是正金字塔形，也可能是倒金字塔形，再根据题意作答。
【母题来源二】 2019年全国普通高等学校招生统一考试理综生物（全国II卷）【母题原题】回答下列与生态系统相关的问题。
（1）在森林生态系统中，生产者的能量来自于_________，生产者的能量可以直接流向_______（答出2点即可）。
2019年高考生物一轮复习 1-3-9-33 生态系统的结构和能量流动课件
消费者
主要指__动__物____ 等异养型生物
加快生态系统的_物__质__循__环__； 对植物的__传__粉____、种子传
播等具有重要作用
分解者
主要是营_腐__生___ 生活的细菌和真 菌
将动植物遗体和动物的排遗 物分解成_无__机__物___，返回到 无机环境中，供生产者重新 利用
3.生态系统的营养结构——食物链和食物网 (1)食物链
2．生态系统的组成成分
成分
范畴
非生物 __阳__光____、热能、 的物质 ___水_____、空气、 和能量 无机盐等
生产者
自养生物，主要是 __绿__色__植__物____
作用
生物群落中物质和能量的 根本来源
把无机物制造成 _有__机__物___，把光能转化为 有机物中的__化__学__能__，从 而可以被生物所利用
A．甲是生物进化的基本单位 B．乙数量达到环境容纳量后不再发生波动 C．丙是由生产者和消费者构成的 D．丁多样性的形成受无机环境影响
解析：分析题图可知，甲、乙、丙和丁分别表示个体、种 群、群落和生态系统，生物进化的基本单位是种群(乙)，A项 错误；种群数量达到环境容纳量后在K值上下波动，保持相对 稳定，B项错误；群落是由生产者、消费者和分解者构成的， C项错误；生态系统多样性的形成与无机环境密切相关，D项 正确。
第33讲 生态系统的结构和能量流动
[考纲要求] 1.生态系统的结构(Ⅰ)。2.生态系统中能量流 动的基本规律及应用(Ⅱ)。3.实验探究水族箱(或鱼缸)中群落 的演替。
考点01 生态系统的结构
一 有关本考点备考基础点再熟悉 1．生态系统的概念：由_生__物__群__落__与它_周__围__的__无__机__环__境___ 相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。 (注：生态系统的范围有大有小，_生__物__圈___是地球上最大 的生态系统。)
新人教生物一轮复习学案：第41讲 生态系统的能量流动(含答案解析)
新人教生物一轮复习学案 第41讲 生态系统的能量流动概 念 落 实1.能量流动概念剖析2.每一营养级能量的来源（1）生产者的能量主要来自 。
（2）消费者的能量来自 的能量。
3.能量去路分析（以初级消费者为例）（1）摄入量（a ）＝ ＋ ，其中粪便量不属于该营养级的同化量，而属于上一营养级的同化量。
（2）同化量（b ）＝＋ 。
（3）用于生长、发育和繁殖的能量去向，从以下两个角度分析： ①定量不定时（在足够长的时间内能量的最终去路）用于生长、发育和繁殖的能量（e）＝遗体残骸流向的能量（f）＋流向下一营养级的能量，即下一营养级（i）。
②定量定时（流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路）用于生长、发育和繁殖的能量（e）＝遗体残骸流向分解者的能量（f）＋下一营养级摄入量（i）＋的能量（j）。
如果是以年为单位研究，未被利用的能量（j）将保留到下一年，因此“未被利用”是指在有限的时间“还没来得及被利用的能量”。
（4）合并（2）（3）中等式，总结同化量（b）的去路可用下图表示，即同化量＝消耗量＋流向的能量＋流向的能量（＋未被利用的能量）。
4.能量流动效率相邻两个营养级之间的能量传递效率＝（某营养级同化的能量/上一营养级同化的能量）×100%。
一般为。
◉方法规律能量流动过程中相关“最值”计算在食物链（网）中，若题干中未做具体说明，则一般认为能量传递的最低效率为10%，最高效率为20%。
◀诊断·加强▶1.判断下列说法的正误：（1）生态系统的能量流动就是指能量的输入和散失过程。
（）（2）流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能。
（）（3）流经第三营养级的总能量是指三级消费者摄入体内的能量。
（）（4）生产者通过光合作用合成有机物时，能量就从无机环境输入到了生物群落。
（）（5）某一营养级的总能量由四个部分组成：自身呼吸消耗的能量、流向下一个营养级的能量、被分解者利用的能量和未被利用的能量。
2019届高考生物一轮复习精品导学案：专题9.4 生态系统的能量流动与物质循环(解析版)
1.生态系统中能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)。
2.生态系统中物质循环的基本规律及应用(Ⅱ)。
一、生态系统的能量流动 1．能量流动的过程 (1)概念理解输入—⎩⎪⎨⎪⎧源头：太阳能流经生态系统的总能量：生产者固定的太阳能总量⇓传递—⎩⎪⎨⎪⎧途径：食物链和食物网形式：有机物中的化学能⇓转化—太阳能→有机物中的化学能→热能 ⇓散失—⎩⎪⎨⎪⎧形式：最终以热能形式散失过程：自身呼吸作用(2)流动过程①能量流动的渠道是食物链和食物网。
②能量散失的途径是呼吸作用(代谢过程)。
③流动过程中能量的转化是太阳能→有机物中的化学能→热能。
④上述过程中，能量流动不能(填“能”或“不能”)逆转，原因是食物链中各营养级的顺序是长期自然选择的结果，生物之间的捕食关系是一定的；能量流动不能(填“能”或“不能”)循环，原因是最终散失的热能不能再被利用。
(3)如图表示能量在两个营养级之间的流动过程2．能量流动的特点及意义(1)能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值。
相邻营养级之间的传递效率一般为10%～20%，若将单位时间内各个营养级所得到的能量数值由低到高可绘成能量金字塔。
(2)能量流动的特点：单向流动、逐级递减。
(3)研究意义①帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。
②帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
二、生态系统的物质循环1．物质循环(1)概念：组成生物体的各种元素在无机环境与生物群落间不断循环的过程。
(2)特点：全球性、反复利用、循环流动。
(3)与能量流动的关系：二者同时进行，相互依存，不可分割。
(4)意义：通过能量流动和物质循环，使生态系统中的各种组成成分紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。
2．碳循环(1)碳在无机环境中的存在形式：CO2和碳酸盐。
(2)碳在生物群落中的存在形式：含碳有机物。
(3)循环过程：碳从无机环境到生物群落是通过光合作用、化能合成作用实现的；从生物群落到无机环境则是通过呼吸作用和微生物的分解作用实现的。
2019届高考生物一轮课件：专题23生态系统的结构、能量流动与物质循环(共153张PPT)
2.(2016·海南卷)在某一生态系统的下列组分中,能将太阳能转变 为化学能的是( )。
A.田螺 C.大肠杆菌
B.小球藻 D.草鱼
【解析】小球藻具有叶绿体,可以将太阳能转变为化学能。 【答案】B
3.(2015·海南卷)俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴”。 某同学据此设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一 营养级的是( )。
D.该水生生态系统动植物残体被微生物分解后可产生含氮 化合物
【解析】该水生生态系统的物种数量随季节而发生变化;减少 芦苇和藻类后,输入该水生生态系统的能量减少;藻类和芦苇等生 产者固定的能量是流经该生态系统的总能量;动植物残体中含有 蛋白质、核酸等含氮成分,被微生物分解后可产生含氮化合物。
【答案】B
6.(2014·海南卷)关于土壤微生物的叙述,错．误．的是( )。 A.土壤微生物参与生态系统的物质循环 B.土壤微生物可作为生态系统的分解者 C.秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用 D.土壤中的硝化细菌是异养生物,因而不属于生产者
【解析】土壤中的硝化细菌属于化能自养型生物,因而属于生 产者。
【解析】富营养化水体中无机盐含量高导致出现蓝藻水华, 与能量流动无关;生态系统中的能量来自太阳能或饲料、生活污水 等所含有机物中的化学能;食物链各营养级中 10%~20%的能量 被下一营养级利用。
【答案】D
8.(2016·全国Ⅲ卷)冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而
独具特色,有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”。回答 下列问题:
【答案】(1)群落中物种数目的多少 (2)低温下,分解者的分 解作用弱 (3)能量在沿食物链流动的过程中是逐渐减少的(其他 合理答案也可)
9.(2015·海南卷)回答下列关于红树林生态系统的问题:
2019版高考生物一轮复习精练题辑：课练+23生态系统的结构和能量流动+含解析.doc
课练23生态系统的结构和能量流动夯实——基础练一、选择题（共10个小题，每小题5分）1.（2018-宁夏银川二中统练）下列最可能用于同一生物的一组名词是（）①初级消费者，笫二营养级②次级消费者，自养型生物③分解者，腐生生物④消费者，自养生物⑤草食动物，异养生物⑥自养生物，第一营养级⑦自养生物，初级消费者A.①③⑤B.①③⑤⑥C.②④⑥D.①⑥⑦答案：B解析：初级消费者在食物链中属于第二营养级，①正确；包含次级消费者在内的各级消费者均为异养型生物，②④错误；分解者属于腐生生物，③正确；草食动物属于异养生物，⑤正确；自养生物在食物链中处于第一营养级，⑥正确；自养生物属于生产者，⑦错误。
2.（2018-南通高三模拟）在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为羊粪便中的能量为36%弘呼吸作用散失的能量为48%n,贝|J（）A・羊同化的能量为64%〃B.贮存在羊体内的能量为52%〃C.由羊流向分解者的能量为16%〃D.由羊流向下一营养级的能量为64%〃答案：A解析：理解生态系统中各营养级中能量的去路是解题关键。
同化量=摄入量一粪便量=〃一36%〃=64%〃。
3.在分析生态系统的能量流动时经常涉及“输入量（输入到某一营养级的能量）”“摄入量”“同化量” “粪便量”等说法，则下列说法正确的是（）A.某一营养级生物的摄入量即同化量B.某一营养级生物的粪便量是该营养级生物同化量的一部分C・输入到某一营养级的能量即该营养级生物的同化量D.相邻两营养级生物中较高营养级与较低营养级生物的摄入量之比表示能量传递效率答案：c解析：输入量即同化量，摄入量=同化量+粪便量；某一营养级生物的粪便量实际上是上一营养级生物同化量的一部分。
4.（2018-河北武邑中学月考）有关图示的各项叙述中，正确的是I 兔订草一昆虫一鸟一狐I I I ______________________________________________________ 匕细菌二LA.图中有两条食物链B.狐与鸟之间既存在捕食关系又存在竞争关系C.细菌占有第二、三、四、五营养级D.该图表示生物群落，狐为第三、四营养级答案：A解析：图中只有两条食物链，分别是草一兔一狐，草一昆虫一鸟-狐，A正确；狐与鸟之间只存在捕食关系，B错误；分解者不参与食物链的构成，C错误；该图有阳光和二氧化碳等成分，它们与图示生物构成一个生态系统，D错误。
2019届高考生物一轮课下限时集训(42)生态系统的能量流动和物质循环
课下限时集训(四十二) 生态系统的能量流动和物质循环[卷Ⅰ](限时：45分钟)一、选择题1．在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量的去向不包括( )A．通过兔体内的细胞呼吸释放出的能量B．通过兔的粪便流入分解者体内的能量C．通过狐的粪便流入分解者体内的能量D．通过被狐捕食流入狐体内的能量2．(2015·南通高三模拟)在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则( )A．羊同化的能量为64%nB．贮存在羊体内的能量为52%nC．由羊流向分解者的能量为16%nD．由羊流向下一营养级的能量为64%n3．在分析生态系统的能量流动时经常涉及“输入量(输入到某一营养级的能量)”“摄入量”“同化量”“粪便量”等说法，则下列说法中正确的是( )A．某一营养级生物的摄入量即同化量B．某一营养级生物的粪便量是该营养级生物同化量的一部分C．输入到某一营养级的能量即该营养级生物的同化量D．相邻两营养级生物中较高营养级与较低营养级生物的摄入量之比表示能量传递效率4．如图表示初级消费者流动的部分过程，括号中的字母表示能量值，初级消费者呼吸散失的能量为b，下列说法正确的是( )A．应在A、B处加上标有细胞呼吸的箭头B．初级消费者同化的能量为n－aC．次级消费者摄入的能量为n－a－bD．B为初级消费者所同化的总能量5．(2015·南昌调研)甲图表示某生态系统中一种植食性昆虫单位面积内种群数量的周期性变动与一种病毒感染率之间的相互关系；乙图表示该生态系统中能量流经该种群的情况。
下列分析正确的是( )A．从生态系统成分分析，该昆虫属于次级消费者B．甲图曲线表明昆虫与该病毒之间的关系是互利共生C．乙图中通过①储存的能量，一部分流向下一个营养级，一部分用于自身呼吸消耗D．据该研究成果，在家蚕养殖上应注意合理控制家蚕种群的养殖密度6．(2015·绵阳质检)A、B两个湖泊原来生态系统基本相似，但其中一个湖泊因附近农田过度使用化肥而被污染。
生态系统的能量流动(新高考生物一轮复习教案)
（新高考生物一轮复习教案）第九单元生物与环境第6课时生态系统的能量流动课标要求 1.分析生态系统中的能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律。
2.举例说明如何利用能量流动规律，使人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。
3.解释生态金字塔表征了食物网各营养级之间在个体数量、生物量和能量方面的关系。
1．能量流动的概念理解源于选择性必修2 P55“思考·讨论”：生态系统中的能量流动和转化遵循能量守恒定律。
流入生态系统的能量一部分储存在生物体有机物中，而另一部分通过生物的呼吸作用以热能的形式散失至非生物环境中，两部分之和与流入生态系统的能量相等(填“相等”或“不相等”)。
2．第一营养级能量流动提醒生产者固定的太阳能即第一营养级的同化量，一部分能量用于呼吸消耗，余下的用于自身的生长、发育和繁殖，即积累有机物中的能量。
3．第二营养级及其后营养级能量流动(1)由上图分析可知①输入该营养级的总能量是指图中的b(填字母)。
②粪便中的能量(c)不属于(填“属于”或“不属于”)该营养级同化的能量，应为上一个营养级同化的能量中流向分解者的部分。
③初级消费者同化的能量(b)＝呼吸作用以热能的形式散失的能量(d)＋用于生长、发育和繁殖的能量(e)。
④生长、发育和繁殖的能量(e)＝分解者利用的能量(f－c)＋下一营养级同化的能量(i)＋未被利用的能量(j)。
(2)总结：①摄入量＝同化量＋粪便量。
其中最高营养级无Ⅱ。
思考一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最多能获取多少大象的同化量？为什么？提示0；因为大象摄入量＝大象同化量＋大象粪便量(上一营养级同化量)。
源于选择性必修2 P55“图3－5”：在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a>b＋c(填“>”“＝”或“<”)。
易错提醒(1)能量流动过程的“一来二去”模型说明：①A是初级消费者摄入量；B是初级消费者同化量；C是用于自身生长发育繁殖量；D是次级消费者摄入量。
(完整word版)2019高考生物试题的分类汇总专项24生态系统的能量流动和物质循环,推荐文档
2019高考生物试题的分类汇总专项24生态系统的能量流动和物质循环〔2018海南T19，2分〕下图为某生态系统的能量流动简图，以下表达错误的选项是．．．．．．A.甲是生产者，乙是消费者B.该生态系统是一个开放的系统C.能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出D.甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量答案：D解析：根据题中简图可知，甲能够固定太阳能，为生产者，乙从甲获取能量，为消费者，A 正确；该生态系统需要从外界获得能量，同时能量也可以扩散到外界，是一个开放的生态系统，B正确；能量通过光合作用进入生态系统，经过生产者、消费者和分解者的呼吸作用后有一部分以热能的形式散失，C正确；输入该生态系统的总能量是生产者甲固定的太阳能总量，D不正确。
非选择题1.〔2018安徽T30Ⅱ，8分〕某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。
生态学家对此2植物田鼠鼬固定的太阳能摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量2.45⨯1011 1.05⨯1097.50⨯1087.15⨯108 2.44⨯107 2.25⨯107 2.18⨯107(2)在研究能量流动时，可通过标重捕法调查田鼠种群密度。
在1hm2范围内，第一次捕获标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。
该种群密度是只/hm2。
假设标记的田鼠有部分被鼬捕食，那么会导致种群密度估算结果。
〔3〕田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%—5%用于，其余在呼吸作用中以热能形式散失。
〔4〕鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。
可见，信息能够，维持生态系统的稳定。
答案：〔1〕3%目〔2〕80只/hm2偏高〔3〕生长发育繁殖〔4〕调节种间关系解析：〔1〕能量从田鼠传递到鼬的效率是〔2.25×107〕÷〔7.50×108〕=3%〔2〕40×30÷15=80只/hm2。
高考生物生态系统能量流动知识点复习题
高考生物生态系统能量流动知识点复习题一、生态系统能量流动的概念生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。
能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础。
在生态系统中，生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能，储存在有机物中。
然后，这些能量沿着食物链和食物网依次传递，在传递过程中，能量会不断地转化和散失。
二、能量流动的过程1、能量的输入生产者（主要是绿色植物）通过光合作用将光能转化为化学能，固定在有机物中，从而使能量流入生态系统。
这是生态系统能量流动的起点。
2、能量的传递能量在生态系统中沿着食物链和食物网传递。
食物链和食物网是生态系统中能量流动的渠道。
在食物链中，上一个营养级的生物所同化的能量，只有 10% 20%能够流到下一个营养级。
这是因为在能量传递过程中，大部分能量都通过呼吸作用以热能的形式散失了，还有一部分用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动，只有一部分被下一营养级的生物所同化。
3、能量的转化在生态系统中，能量会在不同的形式之间转化。
例如，生产者通过光合作用将光能转化为化学能，消费者通过消化和吸收将有机物中的化学能转化为自身可以利用的能量，而在呼吸作用中，有机物中的化学能又会转化为热能散失。
4、能量的散失通过生物的呼吸作用，有机物中的化学能被转化为热能散失到环境中。
这部分能量无法再被生物利用，是能量流动的最终归宿。
三、能量流动的特点1、单向流动能量只能从一个营养级流向下一个营养级，而不能反向流动。
这是因为食物链中各营养级的顺序是不可逆转的，而且能量在传递过程中不断散失，无法循环利用。
2、逐级递减输入到某一个营养级的能量中，只有 10% 20%能够流到下一个营养级。
这意味着营养级越高，所获得的能量越少。
四、研究能量流动的意义1、帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。
例如，在农业生态系统中，可以通过合理调整食物链，增加对人类有益的部分，提高能量的利用率。
2019届高考一轮复习——生态系统的结构与能量流动
A 生物体 有机汞浓度(ppm) 0.057
B 7
C 0.51
D 68
E 0.39
消费者
菟丝子
猪笼草
分解者
蜣螂
蚯蚓
秃鹫
假设 你像 鲁滨逊 那样流落在不毛的荒岛上， 只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使 我反对！ 自己活的最长的办法是： 为什么要 A.先吃鸡，然后吃玉米 先吃鸡， 先吃我？ B.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生 再吃玉米 产的蛋，最后再吃鸡
总结 生态系统的结构
决定
生态系统的功能 包括
生态系统 组成成分
渠 营养结构 食物链（网）
道
物质循环 能量流动 信息传递
非生物物 生产者 消费者 分解者 质和能量 捕食关系
一、生态系统的组成成分
①非生物的 物质和能量 ②生产者③消费者④分解者
生产者 营养方式 自养 消费者 异养 分解者 异养
光合自养生物： 腐生细菌和真菌 大多动物， 绿色植物和蓝藻等 寄生植物 腐生生活的动物， 生物类型 化能合成生物： （如菟丝子） 如蚯蚓、蜣螂等 硝化细菌等 生态系统的基石 生系统最活 生态系统的关键 地位 (主要成分) 跃的成分 成分 ①将无机物制造成有机 ①加快生态系统 将动植物遗体和 物，将太阳能等固定在 的物质循环 动物的排遗物分 作用 所制造的有机物中。 解为无机物 ②帮助植物传粉 ②为消费者提供食物 和种子的传播 和栖息场所
①先根据题意写出相应的食物链 ②根据各营养级间的传递效率，按照从不同食物链获得的比例分
别计算
③将各条食物链中的值相加即可。
如果一个人的食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小 型肉食动物，1/4来自羊肉，假如传递效率为10%，那
么该人每增加1kg体重，约消耗植物 ( )。 280kg
2019年高考生物一轮重要考点《生态系统的能量流动》练习卷
生态系统的能量流动1．下列关于生态系统能量流动的叙述中，正确的是A．能量流动和物质循环相互依存，能量伴随着物质而循环流动B．消费者的粪便所含能量属于消费者同化作用所获得的能量的一部分C．生产者可通过光合作用合成有机物，使能量从无机环境流入生物群落D．当捕食者吃掉被捕食者时，捕食者便获得了被捕食者的全部能量2．研究者对某水域浮游生物群落进行调查，绘制出如下能量金字塔，下列有关说法正确的是A．该群落共有4个营养级，各营养级之间的生物是捕食关系B．该群落中各营养级之间的能量传递效率在10%~20%C．调查该群落中浮游生物的数量一般采用的方法是抽样检测法D．该水域受到酱油厂的污染后，生产者的数量最先增加3．下表是某昆虫摄食植物后的能量流动情况，下列说法正确的是A．昆虫的同化量是410 kJB．昆虫的粪便量属于植物同化的能量C．呼吸消耗量用于昆虫的生长、发育和繁殖D．昆虫的同化量全部流向下一营养级4．如图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析[图中所示数值的单位是[J/（cm2·a）]，G为植物，H为植食性动物，C为肉食性动物。
下列相关叙述不正确的是A．与该生态系统稳定性密切相关的是图中G、H和C所形成的营养结构B．由G到H的能量传递效率为13.51%，由H到C的能量传递效率为20.0%C．从生态学的观点来看，G、H和C所包含的所有生物构成生物群落D．H包括多种动物，这些动物之间构成竞争关系，竞争时可能通过行为信息表达5．某相对封闭的陆地生态系统中除分解者外共有五个种群(每个种群只占一个营养级)，一年内输入各种群的能量数值如表所示：下列对表中数据做出的分析，正确的是A．调查该生态系统中戊的种群密度时可采用目测估计法B．当甲与丙无捕食关系时，相邻两营养级之间的能量传递率为14%C．甲的数量增加以后，会导致丙的数量减少，乙的数量增加D．碳元素在该群落中主要以二氧化碳和含碳有机物的形式循环6．蚜虫是棉田中的常见害虫，引入瓢虫能有效的治理蚜虫。
2019届高考生物一轮复习学案31生态系统的结构生态系统的能量流动解析版
考点规范练31生态系统的结构生态系统的能量流动考点规范练+高频考向练第68页基础达标1.(2016山东济南一中期末,33)以虫治虫是生态农业的重要内容,如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。
假设这四种生物只构成一条食物链,请问在一段时间内,如果甲的种群数量增加,其可能引起的后果是()A.乙和丁的种群数量都增加B.乙和丁的种群数量都减少C.乙和丙的种群数量都减少D.乙和丙的种群数量都增加答案D解析乙因甲的增加而增加,丁因甲的增加而减少,A、B两项错误;丙因丁的减少而增加,C项错误,D项正确。
河南洛阳期中,36)下列有关生态系统组成成分的叙述,正确的是()A.太阳光来源于地球以外,不属于生态系统的成分B.硝化细菌是原核生物,在生态系统中属于生产者C.病毒是原核生物,在生态系统中属于分解者D.蚯蚓是真核生物,在生态系统中属于消费者答案B解析生态系统成分的非生物的物质和能量中包括阳光,A项错误;硝化细菌是原核生物,可通过化能合成作用,在生态系统中属于生产者,B项正确;病毒无细胞结构,不是原核生物,由于病毒严格寄生在活细胞内,因此其在生态系统中属于消费者,C项错误;蚯蚓是真核生物,从土壤中的残枝败叶中获得食物,在生态系统中属于分解者,D项错误。
3.下图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述错误的是()A.甲是生产者,它是生态系统的基石B.乙是消费者,包括各种异养生物C.生态系统的能量主要来源于太阳能D.图中的“甲→乙”是生态系统的营养结构答案B解析从图中甲、乙和分解者的关系可以判断,甲是生产者,乙是消费者,其中生产者是生态系统的基石,A项正,如大部分动物,一部分是分解者,如蚯蚓、蜣螂,B项错误;太阳能是生态系统的主要能量来源,C项正确;食物链是生态系统的营养结构,D项正确。
4.(2016云南玉溪月考,37)甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。
某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1 200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表:池塘编号捕食者数量/只蝌蚪存活率甲乙丙1087740 22583025 34423211 48203710下列推测不合理的是()A.捕食者主要捕食甲和丙B.蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响C.无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失,乙可获得的资源减少,乙存活率逐渐增加,甲、丙降低,捕食者主要捕食甲和丙,蝌蚪间的竞争受捕食者影B项正确;无捕食者时,乙存活率极低,种间竞争可能导致乙消失,C项正确;随着捕食者数量增加,乙存活率增加,获得的资源增加,D项错误。
2.生态系统的能量流动(一轮复习)剖析.
下一营养级同化量 相邻两个营养级的传递效率＝ ×100%。 上一营养级同化量
回答下列问题： （1）请画出该生态系统中的食物网。 捕食 （2）甲和乙的种间关系是 ＿＿＿；种群丁是该生态系统生物组成 消费者 成分中的 ＿＿＿＿。 物质循环 （3）一般来说，生态系统的主要功能＿＿＿ 、 能量流动 ，此外还具 有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义， 生物群落 和 无机环境 碳在 之间的循环主要以CO2的形式进行。
解析：同化量＝摄入量－粪便量＝80 kg， 呼吸量＝同化量－有机物积累量＝70 kg，
考点一：能量流动的过程
小结：每个营养级能量的来源和去向
消费者
ATP 生命活动
热能的形式 去向 散失
去向
粪便 摄入量
光合作用 固定
生产者
①
②
呼吸作用
分解者
下一 营养级
去向
同化量
去向
用于生长 发育繁殖 未利用
④
③
考点二：能量流动的特点
（天津卷）图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物 质总量）金字塔示意图。下列叙述正确的是（ A ） A.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系 B.两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成 C.城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低 D.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能
考点二：能量流动的特点
生态系统中能量流动具有“逐级递减”的特点。 下图表示A、B两个特定生态系统的能量金字塔。请思考：
(1)一个吃玉米的人所获得的能量一定多于一个吃牛肉的 人，对吗？为什么？ (2)若A和B中玉米的数量相同，A能养活10 000人，则B至 少能养活多少人？ (3)若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则A中的人比B 中的人体内污染物浓度更高，还是更低？
2019高三生物一轮复习课练23 生态系统的结构和能量流动 Word版含解析
如图是生态系统成分的关系图，下列对a、b、c所代表的成分的说法，中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型生物是该生态系统的基石，一旦遇到破坏，会影响整个生态系统的稳定图示为某海湾大陆架的食物。
浮游植物急剧增加时会引起．如图为南极某海域的食物，据图判断，正确的是( )．磷虾在不同食物链上都属于同一营养级．严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物影响最大如表是某生态系统中能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁、戊分别代表构表中数据单位：102 kJ/(m2·a)]。
下列说法错误的是同化固定的能量体内贮存的能量呼吸消耗的能量16.74 4.5415.822969.5 201.674 0.4B．表中的种群构成2条食物链C．当某种原因导致乙大量减少时，戊的数量仍能保持相对稳定D．第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率约为18%7．以下两图中的a、b、c分别表示某捕食链中的第一、二、三营养级，每个营养级不同物种个体数量如A 图所示(图中每一柱条代表一个物种)。
经过一段时间后，各营养级生物的数量变化如B图所示。
下列有关叙述，正确的是( )A．图中的a、b、c代表的所有生物，共同组成一个生物群落B．图中a营养级各种生物之间紧密联系，不具有竞争关系C．图中所示各营养级生物的数量发生变化，但物种的丰富度基本未变D．图中b营养级获得的能量最多，c营养级获得的能量最少8.如图表示某生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化，下列说法错误的是( ) A．甲种群在该食物链中是次级消费者，第三营养级B．ab段甲种群数量下降的原因是乙减少，丙增多C．甲、乙、丙、丁4个种群占据不同的位置，体现了群落的垂直结构和水平结构D．由于丁种群在4个种群中相对数量最多，所以其丰富度最大9．如图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述，不正确的是( )A．能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1 250 kJB．从乙到丙的能量传递效率为15%C．将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率D．食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性10．如图表示在一个生态系统中，植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程，下列有关叙述，正确的是( )A．①⑤之和为输入到生态系统的全部能量B．植食动物粪便中的能量包含在⑦中C．⑤⑥⑦⑧之和为流向分解者的能量D．④占②的百分比为能量传递效率二、非选择题(共2个小题，每小题12分)11．下图1为某草原生态系统食物简图；图2是该生态系统中光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程，图中字母表示所含的能量。
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2019届高考生物一轮复习专题训练（12）生态系统的能量流动一、单选题1.（10分）如图表示某草原生态系统中能量流动图解,①~④表示相关过程能量流动量.下列有关叙述正确的是( )A.①是流入该生态系统的总能量B.图中②+③+④+兔细胞呼吸消耗的能量应与①相等C.图中②/①的比值代表草一兔的能量传递效率D.③和④分别属于草和兔同化的能量的一部分2.（10分）科学家对生活在某生态系统的一个蜘蛛种群的能量进行定量分析,得出了能量流经这种肉食动物的有关数据如图所示(能量以种群的质量表示),下列叙述正确的是( )①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量属于上一营养级同化量中的一部分②在食物链中,蜘蛛至少位于第三营养级③图中X代表用于蜘蛛生长、发育和繁殖的能量④根据图中的数据不能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率A.①②③④B.①②④C.②③D.③④3.（10分）关于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是( )A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级4.（10分）关于生态系统能量流动的理解,正确的是( )A.生态系统中生产者的同化量大于所有消费者的同化量B.给农作物施农家肥能使农作物再次利用肥料中的化学能从而提高能量利用率C.生态系统的能量流动包括能量的传递和散失D.第二营养级摄入量的10%~20%将传递到第三营养级5.（10分）下表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况,下列说法不正确的是( )A.昆虫同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖B.昆虫粪便量属于植物流向分解者能量的一部分C.昆虫储存在有机物中的能量属于未利用的能量D.昆虫的前一营养级的能量至少有1000kJ6.（10分）图为某一生态系统的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式。
下列叙述不正确的是( )A.图中各营养级获得能量的方式并不完全相同B.图示生态系统的食物链不只一条C.在农业生产中,要设法提高相邻营养级的能量传递效率D.E1主要为太阳能,E2为热能7.（10分）下列说法有几项正确的有( )(1)生态系统的能量流动指能量的输入和散失过程。
(2)流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能。
(3)散失的热能不可以被生产者固定再次进入生态系统。
(4)流经第二营养级的总能量指次级消费者摄入到体内的能量。
(5)相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%,也不会大于20%。
(6)研究能量流动,可合理设计人工生态系统,提高能量的传递效率。
(7)多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多。
(8)研究能量流动,可调整能量流动关系,使生产者固定的能量全部流向人类。
A.(1)(3)(7)B.(3)(7)C.(2)(3)(4)D.(3)(7)(8)8.（10分）在分析生态系统的能量流动时经常涉及“输入量(输入到某一营养级的能量)”、“摄入量”、“同化量”、“粪便量”等说法,则下列说法中正确的是( )A.某一营养级生物的摄入量即同化量B.某一营养级生物的粪便量是该营养级生物同化量的一部分C.输入到某一营养级的能量即该营养级生物的同化量D.相邻两营养级生物中较高营养级与较低营养级生物的摄入量之比表示能量传递效率9.（10分）图中表示在一个生态系统中,植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。
下列有关叙述正确( )A.①⑤之和为输入到生态系统的全部能量B.植食动物粪便中的能量包含在⑦中C.⑤⑥⑦⑧之和为流向分解者的能量D.④占②的百分比为能量传递效率10.（10分） 如图是能量流动的图解,对此图解的理解不正确的是( )A.图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B.该图中的C 所具有的能量为B 的10%~20%C.该图中的A 表示流经该生态系统的总能量D.图中所示四个营养级能量的关系为A B C D ≥++ 11.（10分） 如图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向(d 表示该营养级未被利用的能量)。
有关叙述中不正确的是( )A.图中1a 、2a 可表示生产者与消费者的呼吸量,但所占比例不符B.生态系统中能量传递效率为()()22221111/100%a b c d a b c d ++++++⨯C.消费者从生产者获得的能量数值可用1b 表示,且此部分能量存在于有机物中D.在食物链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途相同12.（10分） 下列关于生态系统能量流动的叙述,错误的是( )A.食物链和食物网是能量流动的渠道B.充分利用作物秸秆等可以提高能量传递的效率C.由于生态系统的能量流动是逐级递减的,所以营养级越高则所同化的能量越少D.由于散失的热能不能被生产者重新固定,所以生态系统的能量流动是单向不可循环的13.（10分） 下图表示某生态系统的食物网图。
下列有关叙述中,正确的是( )A.该食物网由8条食物链组成,猫头鹰属于最高营养级生物并处于四个不同的营养级B.该图中有生态系统成分中的生产者、消费者和分解者,缺少非生物的物质和能量C.信息传递能够调节生态系统的各个组成成分之间的关系,维持生态系统稳态D.由于捕猎的原因,猫头鹰的数量大量减少,则短时间内蛇的数量将会减少14.（10分）下图所示食物网中,X、Y、Z分别表示三个营养级所含的总能量。
假定鸟类的食物构成中动物性食物和植物性食物各占一半。
下列相关叙述错误的是( )A.当X<5Y时生态系统的稳定性就可能遭到破坏B.鸟增加能量Z最多需植物提供能量110ZC.X、Y、Z之间存在着X>Y+Z的关系D.X>Y>Z的主要原因是部分能量通过各营养级生物的呼吸作用以热能形式散失了15.（10分）下图为某生态系统中能量流动示意图,数字1、2代表第一、第二营养级,字母代表各种能量,其中A指呼吸作用,C流向分解者,下列叙述错误的是( )A.植食动物粪便中所含的能量应该属于C1B.植食动物的次级生产量是B2+C2+D2C.B2是第二营养级未利用的能量,即用于自身生长、发育和繁殖的能量D.第一和第二营养级之间的能量传递效率为D1/W×100%16.（10分）被奉为天下第一鲜的阳澄湖大闸蟹,因口感极其鲜美,一直被人们所追捧。
如图为养殖大闸蟹的苏州阳澄湖某水域生态系统能量流动的部分图解,其中的英文字母表示能量(单位:kJ)。
对该图的分析错误的是( )A.植物到大闸蟹的能量传递效率为c/a×100%B.流经阳澄湖该养殖区域的总能量为a+9C.图中d代表大闸蟹用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量D.该生态系统的结构中含有生物成分和非生物成分17.（10分）下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果。
表中的①、②、③、④分别表示不同的营养级,⑤为分解者。
GP表示生物同化作用固定的能量,NP表示生物体贮存着的能量(NP=GP-R),R表示生物呼吸消耗的能量,有关叙述正确的是( ) 单位:102kJ/(m2·a)GP NP R①15.91 2.81 13.10②871.27 369.69 501.58③0.88 0.34 0.54④141.20 62.07 79.13⑤211.85 19.26 192.59A.生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③→⑤B.能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为5.5%C.若该生态系统维持现在能量输入、输出水平,则有机物的总量会增多D.④营养级GP的去向中,未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中18.（10分）生态系统中能量沿着食物链流动过程中逐级递减的原因不包括( )A.每个营养级生命活动的维持总要消耗能量B.照射到生产者上的太阳能没有被全部固定C.每个营养级中总有一部分能量被分解者利用D.上一个营养级中总有一部分个体未被下一个营养级捕食19.（10分）下图表示某生态系统的能量锥体图,P为生产者,Q1为初级消费者,Q2为次级消费者。
对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。
其中分析正确的是( )A.a+b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量B.c1表示次级消费者中被三级消费者所同化的量C.初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在b或d中的D.c和e之一可代表生产者传递给分解者的能量20.（10分）如图为生态系统中能量流动图解部分示意图(字母表示能量的多少),下列选项中正确的是( )A.图中b=h+c+d+e+f+iB.生产者与初级消费者之间的能量传递效率为b/a×100%C.“草→兔→ 狼”这一关系中,狼粪便中的能量属于cD.缩短食物链可以提高能量传递效率21.（10分）如图是某池塘生态系统中能量流经贝类的示意图,分析不正确的是( )A.D代表细胞呼吸,一部分能量在细胞呼吸中以热能形式散失B.B是贝类用于自身生长、发育和繁殖所需的能量C.贝类摄入的能量就是流入这个生态系统的总能量D.生态系统的能量流动离不开物质循环和信息传递22.（10分）如图是某生态系统中组成食物链的三个种群(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)一年内能量流动统计的部分数据(图中数值单位是100万kJ)。
有关叙述正确的有( )a. 三个种群组成的食物链是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲb. 种群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量约为6950万kJc. 不同营养级之间能量以有机物形式流动d. 第二营养级到第三营养级的能量传递率约为20%A.b和cB.c和dC.b、c 、dD.a、b、c、d23.（10分）如图为生态系统中能量流动图解的部分示意图,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列各项叙述正确的是( )A.图中④包含了次级消费者粪便中的能量B.在人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量往往大于⑤C.第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为[(③+④)/②]×100%D.由于生产者所含能量最多,所以积累在体内的不易分解的有毒物质也最多24.（10分）草→兔子→狐狸→狼为某草原上的一条食物链,下列关于该食物链的说法中正确的是( )A.在此食物链中能量形式的转变顺序是化学能→光能→热能B.兔子产生的粪便不属于兔子的同化量,而属于草的同化量C.当狐狸捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第一营养级流入第二营养级D.根据能量流动的特点,狼个体体内的能量少于狐狸个体体内的能量25.（10分）如图所示是能量在生态系统中的变化形式,据所学知识判断下列说法错误的是()A.真核生物中过程①首先发生的场所是叶绿体类囊体薄膜,将光能转化成ATP中活跃的化学能,细胞内ATP的水解过程往往与细胞的吸能反应相联系B.图中过程①主要通过生产者的光合作用实现,是流入生态系统总能量的主要来源C.过程②主要通过各种生物的呼吸作用实现,此生理过程释放的能量除储存在ATP中外,其余少部分以热能的形式散失D.图示表示生态系统中能量的最终来源是光能,主要以热能形式散失,可见能量流动具有开放性和单向流动的特点二、填空题26.（10分）如表是研究小组对我国某淡水湖生态系统能量流动情况的调查,甲~丁代表各个营养级。