【教育学习文章】青春期发育教案
小学生青春期生理健康教育教案（精选5篇）
小学生青春期生理健康教育教案（精选5篇）小学生青春期生理健康教育篇1教学目标：1、认知目标：懂得青春期是生命必经阶段，知道第二个生长发育高峰期的身心特点。
2、能力目标：能依据青春期的特点，在参加体育活动时能正确运用扬长避短的具体方法与要求。
3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。
教学步骤：一、青春期的概念及其分段青春期是指人体生长发育成熟前一个迅速发育的阶段，大致可分为以下三个时期。
1、青春发育前期：女生从11～12岁开始，男生从13—14岁开始，一般持续2～3年。
2、青春发育中期：女生从12～15岁开始，男生从14～16岁开始，主要以性器官及第二性征发育为主，女生出现月经一般持续2—4年。
3、青春发育后期：女生从16～17岁开始，男生从17～18岁开始，主要表现为身体各系统继续缓慢发育，逐渐成熟。
青春期发育的开始年龄、持续时间、发育状况既有种族、环境、社会条件的差异，也有明显的个体差异。
青春期是人体各系统、各组织器官迅速变化，趋于完善定型的关键时期，对我们的心理、情绪、行为都有很大的影响。
如何平稳度过青春期也就显得尤为重要。
二、青春期体育锻炼应注意的问题体育锻炼可以使青少年在青春期发育得更好。
但是青春期身体的发育、身体素质和机能的发展，在不同时期、不同性别和不同个体之间均存在着明显的差异。
因此，体育锻炼必须从实际出发，承认差别，因人而宜。
初中学生正处在青春期的前两个阶段，这一时期骨骼的发育、身高的增长都较快，骨组织中软骨成分较多，富于弹性，不易骨折，但是抗压、抗扭曲能力差。
所以在进行力量练习时，负荷重量不能太大，尤其要注意保护脊柱。
青春期肌肉生长速度落后于骨骼，肌纤维细而长，肌肉力量较差。
所以要选用适当的刺激肌肉发展的力量练习，促进身体各部位均衡发展，避免长成“豆芽菜”的体形。
青春期的体育锻炼尤其要重视对加强心血管和呼吸系统功能有良好作用的有氧耐力训练，如经常进行较慢的或中等速度的跑步等。
八年级生物上册《青春期发育》教案、教学设计
课堂练习环节，我将设计以下练习题：
1.判断题：关于青春期发育的特点和变化，判断以下说法是否正确；
2.选择题：根据所学知识，选择正确的答案；
3.填空题：补充完整青春期发育的相关知识点；
4.问答题：回答关于青春期发育的问题。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我会对本次课程的重点内容进行梳理，强调青春期发育对身体和心理的影响，以及如何应对这些变化。同时，我会鼓励学生树立自信心，正确看待青春期的变化，关注自身健康，努力学习，健康成长。
2.介绍性激素在青春期发育中的作用，解释第二性征的出现及意义；
3.分析青春期心理变化的特点，如情绪波动、性别认同、人际交往等方面的发展；
4.强调青春期健康生活方式的重要性，包括营养、运动、睡眠等方面的知识；
5.结合案例，讲解如何应对青春期发育中的问题，如心理压力、人际关系等。
在讲解过程中，我会注重运用生动的语言、形象的比喻和贴近生活的实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
八年级生物上册《青春期发育》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.描述青春期发育的主要特点和变化，包括身高、体重、内脏器官、生殖器官等方面的发育。
2.解释性激素在青春期发育中的作用，了解第二性征的出现及意义。
3.掌握青春期的心理变化，如情绪波动、性别认同、人际交往等方面的发展。
4.理解青春期健康的生活方式，包括营养、运动、睡眠等方面的知识。
3.设计课堂提问，引导学生主动探究青春期发育的奥秘，培养他们的自主学习能力。
4.通过案例分析，让学生了解青春期发育中的常见问题，学会关爱自己和他人，提高解决问题的能力。
5.开展青春期健康教育，引导学生养成良好的生活习惯，促进身心健康发展。
青春期生理发育教案
青春期生理发育教案第一课时：青春期的生理发展特点教学目标：引导学生了解青春期的生理特点，做好心理准备，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。
教学过程：活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。
学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了……在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。
活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：12-23岁。
活动三：归纳总结青春期的生理特点：1.身高体重迅速增加。
原因：神经系统调节内分泌，分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加，故身高体重迅速增加。
2.心输出量、肺活量、脑容量增大。
3.性器官迅速发育：女：月经；男：遗精。
4.第二性征出现。
它的出现是靠性器官分泌的性激素。
男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，、腋毛相继出现。
女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增宽变圆。
小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期。
对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段。
第二课时：青春期的心理变化教学目标：引导学生了解青春期的心理变化特点，并对照自身的心理发育阶段，做到有的放矢地加以说明，使学生能顺利地度过人生心理发育这一黄金时期。
教学过程：活动一：引导学生回顾青春期的生理变化，进而引导学生回顾自身的心理发展过程，是否发现自己这几年有了很大的变化。
学生七嘴八舌，经充分思虑后，说出自己的心理变化及感受，教师适时地加以小结。
如：自己和父母之间不再像以前那样融洽了，顶撞父母的事逐渐多了，不少人在这里开始写日记，对《日记》倾诉自己的感受，他们不允许任何人接近自己的日记。
活动二：引导学生分析产生这些变化的原因，学生分组讨论后，每组派代表发表各自的意见后，教师及时小结。
青春期生理发育教案
青春期生理发育教案第一章：青春期概述教学目标：1. 了解青春期的定义和特点；2. 掌握青春期生理发育的基本知识；3. 认识青春期对个体成长的重要性。
教学内容：1. 介绍青春期的定义和年龄段；2. 分析青春期的生理特点；3. 探讨青春期对心理、社交和情感的影响；4. 强调青春期健康的重要性。
教学活动：1. 引入话题：讨论青春期的定义和年龄段；2. 小组讨论：分析青春期的生理特点；3. 分享个人经验：探讨青春期对心理、社交和情感的影响；4. 课堂小结：强调青春期健康的重要性。
作业：1. 复习青春期生理发育的基本知识；2. 思考青春期对自己的成长的影响。
第二章：青春期的身体变化教学目标：1. 了解青春期身体变化的原因；2. 掌握青春期主要身体变化的特点；3. 认识身体变化对个体自我认知的影响。
教学内容：1. 介绍青春期身体变化的原因；2. 分析青春期主要身体变化的特点；3. 探讨身体变化对个体自我认知的影响。
教学活动：1. 引入话题：讨论青春期身体变化的原因；2. 观察图片：分析青春期主要身体变化的特点；3. 小组讨论：探讨身体变化对个体自我认知的影响；作业：1. 复习青春期主要身体变化的特点；2. 思考身体变化对个体自我认知的影响。
第三章：青春期的性发育与性教育教学目标：1. 了解青春期性发育的基本知识；2. 掌握青春期性教育的重要性；3. 认识性教育对个体健康成长的影响。
教学内容：1. 介绍青春期性发育的基本知识；2. 分析青春期性教育的重要性；3. 探讨性教育对个体健康成长的影响。
教学活动：1. 引入话题：讨论青春期性发育的基本知识；2. 小组讨论：分析青春期性教育的重要性；3. 分享个人经验：探讨性教育对个体健康成长的影响；作业：1. 复习青春期性发育的基本知识；2. 思考性教育对个体健康成长的影响。
第四章：青春期的心理变化教学目标：1. 了解青春期心理变化的原因；2. 掌握青春期主要心理变化的特点；3. 认识心理变化对个体社交和情感的影响。
青春期教育教案设计集合6篇
青春期教育教案设计集合6篇【篇1】青春期教育教案设计教学目的：引导学生正确对待自己的体型及怎样使自己有一个较满意的体型。
教学重点：通过分析和体验，正确对待自己的身体变化。
教学过程：活动一：学生说出自己在成长过程中，自己在体型方面出现的各种烦恼。
体验：自卑活动二：说出人的体型的五种类型。
高胖型、高瘦型、矮胖型、矮瘦型、运动匀称型，其中运动匀称型是最健美的体型。
事实上，这几种体型各有可爱之处，高有高的气魄，矮有矮的韵致，胖有胖的神采，矮有矮的风度。
体型只是美感的载体，只要自然、和谐，就是美。
活动三：如何面对体型美外形受遗传影响，美不仅指容貌美和体型美，真正的美出自人本身的气质和修养、学识、人品等等各种内在美的品质。
世上不少体貌不扬的伟人、名人。
如果外形不好，则可在才智和勤奋上寻求补偿。
活动四：青春期关心体型美是正常的进入青春期后，男女体型差异变得越来越明显，体型在相当程度上代表了性别角色的分化，对体型的关注，既有对身体发育是否正常的担忧，也有对未来形象的憧憬，这种过于敏感的心理是青少年中常见的心理现象。
活动五：思考：怎样获得自己较满意的体型？（取决于营养状况和运动锻炼的状况。
）正确认识自己的体型，认识到内在的气质修养比外表美更重要，不盲从社会风尚，从而做到“以健为美”，重心灵美。
【篇2】青春期教育教案设计教学目标：引导学生怎样正确使用大脑，从而达到最好的学习效果，学会学习、学会休息。
教学重点：怎样正确用脑教学过程：活动一：教师举例：甲学生成天泡在书堆里，但成绩并不太理想，乙学生琴棋书画样样精通，学习时玩乐时尽兴，但成绩拔尖。
鼓励学生大胆分析产生此类现象的原因，学生可能会总结到：这是合理用脑的问题。
活动二：引导大家在学习生理卫生知识的基础上，分析大脑的工作特点：脑细胞之间相互连结，构成一个复杂的网，每一种事物的刺激都会在这个网上形成一个兴奋点，并通过网络来接受、储存、加工、传递与发放，每个点不是孤立的，能互相影响，互相作用；大脑是人体最复杂精细的器官，也是最易疲劳、最为脆弱的器官，有很大的学习潜力，但使用不当也会导致损伤，故长时间用脑易疲劳。
青春期教育的教案8篇
青春期教育的教案8篇教案能够帮助教师在课堂上更灵活地应对各种突发状况，教案的科学设计可以使课堂更具吸引力，进而激发学生的积极性，以下是本店铺精心为您推荐的青春期教育的教案8篇，供大家参考。
青春期教育的教案篇1教学目的：一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要，青春期心理发展的自然规律。
二、引导学生树立正确的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。
教学方法：通过讲解、分组讨论和现场表演等形式。
教学时数：一课时教学时间：星期三第八节班会课教学地点：XX班教室教学过程：一、班主任老师讲故事1、通过歌德《少年维特之烦恼》的故事，引入话题青春期需要异性交往小结：青春期是童年走向成年的过渡（10、12岁---16、17岁）是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。
2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙）其中的两种---促黄体酮生长激素（lh）和促滤泡成熟激素（fsh）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。
而激素产生的效应显而易见-----异性相吸。
3、歌德有诗青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春这是人性中的至洁至纯。
心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。
第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。
二、心理剧表演收到一封烫手的信情景一、一男同学收到信，在同伴中炫耀。
情景二、一女同学收到信（写信的男生她看不起）在教室中当场把信撕了。
情景三、一女同学收到信以后，对写信人不做任何答复。
讨论：如果你收到这样一封信，你将会怎么办？小结：异性交往的原则：原则一、注意交往的方式青少年男女以集体交往为宜，在异性的集体交往中，一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，则满足了与人交往的需要。
青少年发育及青春期健康教育计划和教案
青少年发育及青春期健康教育计划和教案介绍本文档旨在为青少年发育及青春期健康教育提供一个完整的计划和教案。
青少年期是一个关键的生长发育时期，为了帮助青少年在这一阶段健康成长，有效的教育计划是至关重要的。
目标教育计划的目标是提供青少年关于身体发育、生理变化和心理健康的知识，帮助他们理解并应对青春期的挑战。
此外，教育计划还旨在促进青少年采取健康的生活方式，培养积极的健康惯。
内容和步骤阶段一：身体发育和生理变化的教育- 介绍青少年身体发育的基本知识，例如生长速度、性征发展等方面的变化。
- 解释青少年的生理变化，如月经周期、男性性成熟等。
- 提供适当的卫生信息和正确的身体保健指导。
阶段二：心理健康的教育- 引导青少年认识到心理健康的重要性，讲解压力和情绪管理技巧。
- 提供支持和资源，帮助他们处理情感问题和青春期的挑战。
- 促进积极的自尊和身份认同的发展。
阶段三：健康生活方式的培养- 教育青少年关于营养、锻炼和休息的基本知识。
- 提供关于食物选择、适当的运动等方面的指导。
- 强调远离烟草、酒精和非法药物的重要性。
阶段四：交流和参与- 鼓励青少年参与讨论、问答和互动活动，以促进他们对课程内容的理解和记忆。
- 组织小组项目和课堂演示，增强参与度和研究动力。
- 提供支持和建议，以帮助青少年处理他们的疑问和问题。
评估为了确保教育计划的有效性，我们将进行定期的评估和反馈。
通过问卷调查和讨论小组，我们将收集学生和教师的意见，以改进教育计划的内容和方法。
结论一个完整的青少年发育及青春期健康教育计划可以为青少年提供必要的知识和技能，帮助他们度过这个关键的生长阶段。
通过正确的教育和指导，我们可以培养出健康、自信的青少年，为他们的未来奠定坚实的基础。
青春期教学设计【通用7篇】
青春期教学设计【通用7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024最新-青春期教育教案(最新5篇)
青春期教育教案（最新5篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是漂亮的小编给大伙儿整理的青春期教育教案（最新5篇），仅供借鉴，希望对大家有所启发。
青春期教育篇一针对聋儿的身心发育特点，结合我校学生的实际情况，我认为，聋生的青春期教育，应从生理教育、心理教育、道德教育、审美教育和法制安全教育五方面同时进行。
利用多种教育手段，多角度开展教育，帮助聋生安全度过青春期。
一、进行青春期常识教育，正确对待生理变化，保持身体健康聋生青春期知识的贫乏，大部分家长又不具备的青春期方面的知识。
因此，我们就从青春期常识教育入手。
根据聋生生理和年龄的特点进行班级授课。
结合聋生实际，采用较为直观的图片、模型、录像教具，科学系统地向聋生传授青春期常识，帮助聋生正确地认识青春期的生理变化，认识青春期的性心理发展特点。
同时，我们利用家长会时间，讲述青春期教育的重要性、青春期常识、通报学校青春期教育的情况，取得家长的密切配合和支持。
二、开展心理健康教育，保持健康、向上的心理状态进入青春期，聋儿的生理发育已接近成人，但由于自身缺陷的影响，心理成熟相对滞后。
因此，适时地开展心理健康教育，有助于帮助他们克服青春期心理障碍，保证心理健康，形成良好的心理素质。
针对聋生的心理健康教育主要有以下几点：(1)课间操：每日20分钟课间活动时间，全校学生集中操场做课间操，既能增强聋生的身体健康，又能展现了聋生自强不息的风采。
(2)手拉手：与普通学校学生一起开展手拉手活动，增进聋生与健全学生的交流和友谊，让聋生了解同龄人的情感生活，认识自己的不足，提高自己的素质修养。
(3)春秋游：每学期初学校制定好计划，活动前，班主任老师按照学校要求，精心设计活动过程，提出心理品质的训练要求，并认真予以实施，让学生在每次活动中都有所得。
(4)我能行：通过一些简单的家政教育，让聋生学习一些基本的生活技能，如学烧菜等等，每当聋生学会一样本事以后，显得异常兴奋，增加聋生面对生活的自信心。
青春期生理变化教案：帮助学生正确认识身体健康
青春期是每个人都必须面对的阶段，随着身体的逐渐发育，青春期生理变化也会发生。
在青春期，男性和女性都会经历许多生理变化，如身高增长、体脂增加、性器官成熟、生殖能力发育等。
但同时青春期的生理变化也会带来许多烦恼和不适，对于青春期生理变化的认识和了解非常重要。
在学校中，教师有责任帮助学生正确地认识和理解青春期生理变化，提供正确的指导和协助学生保持良好的身体健康。
一、男性青春期生理变化1.身体的生长和发育在青春期，男性身体的生长和发育开始加速。
他们会变得更高、更强壮、肌肉更加发达。
2.性器官的变化在青春期，男性会经历睾丸和阴茎的生长和发育，睾丸会开始制造精子，阴茎也会开始勃起。
这是男性生殖系统 maturation 的标志。
3.面部和体毛的增长青春期过程中，男孩子的面部和体毛的增长非常迅速。
胡须、胸毛、膀胱甚至会生长。
4.声音的变化男性青春期还会面临声音变深、嗓音更沉的问题，这是由于喉咙里的喉结在生长。
二、女性青春期生理变化1.身体的生长和发育在青春期，女性身体的生长和发育开始加速。
女孩会变得更高、曲线更加优美。
2.性器官的变化在青春期，女性会经历卵巢和子宫的生长和发育，月经周期也会开始。
这是女性生殖系统 maturation 的标志。
3.面部和体毛的增长像男孩一样，在青春期过程中，女孩的毛发也会变得更多、更加浓密。
通常来说，这些毛发会生长在腋窝，胸部和双腿。
4.乳房的发育女性的乳房也会在青春期变得越来越发达。
三、如何帮助学生正确认识身体健康1.提供足够的信息学生在青春期时需要足够的信息和知识。
教师应提供关于生理变化的详细信息，包括生殖系统的基本结构和功能、月经周期和避孕方法等。
2.建立健康的生活方式在青春期期间，建立健康的生活方式对维护身体的健康至关重要。
教师可以教学生如何通过健康的饮食和运动来保持身体健康，引导学生避免烟草和酒精等有害物质。
3.加强心理健康建设教师应关注学生的心理健康，并通过心理健康教育来帮助学生提高自我意识、情感管理和压力管理能力。
初中正值青春发育期教案
初中正值青春发育期教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到青春期是人生的一个特殊阶段。
2. 培养学生积极面对青春期的态度，学会自我调适和自我保护。
3. 引导学生树立正确的价值观，养成良好的道德品质。
教学重点：1. 青春期的生理和心理变化。
2. 正确面对青春期，培养积极向上的心态。
教学难点：1. 让学生认识到青春期是人生的一个特殊阶段。
2. 引导学生树立正确的价值观，养成良好的道德品质。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们知道什么是青春期吗？青春期有哪些特点？”来引导学生思考。
2. 学生分享自己对青春期的理解和体验。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解青春期的生理和心理变化。
2. 教师提问：“青春期有哪些生理和心理变化？这些变化给你们带来了哪些困惑和挑战？”引导学生分享自己的感受。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论，探讨如何正确面对青春期，培养积极向上的心态。
2. 每组派代表分享讨论成果。
四、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一个关于青春期的案例，引导学生分析案例中的人物如何正确面对青春期的困惑和挑战。
2. 学生分享自己的看法和建议。
五、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结青春期的特点和正确面对青春期的方法。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材内容，写一篇关于青春期的感悟日记。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中对青春期的态度和表现。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生课后作业完成情况。
3. 家长反馈，了解学生在家庭中对青春期的态度和表现。
备注：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生正确面对青春期，培养积极向上的心态。
同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
初中健康教育教案了解青春期的生理变化
初中健康教育教案了解青春期的生理变化初中健康教育教案：了解青春期的生理变化青春期是每个人成长过程中的重要阶段，伴随着身体的快速变化和内外界各种变化的影响。
为了帮助初中生更好地了解青春期的生理变化，本教案旨在提供相关的知识和指导，以帮助他们认识和适应这一阶段的变化。
一、预备知识在深入了解青春期的生理变化之前，我们首先需要了解以下几个基本概念：1. 青春期：青春期是指从儿童期到成年期的过渡期，通常开始于10至12岁左右，男性一般比女性略迟。
2. 性别特征的发育：青春期是性别特征开始发育的关键时期，男性主要特征包括声音变低、发育肌肉和男性器官，女性主要特征包括乳房发育、月经开始等。
3. 脑部发育：在青春期，大脑的重塑和连接增多，这对认知和情绪的发展非常重要。
二、了解男性青春期的生理变化1. 身高增长：男孩的身高在青春期会迅速增长，通常从12到18岁之间会增高15至25厘米。
2. 声音变低：男孩的嗓音会由高音逐渐变低，这是因为声带加长和增厚造成的。
3. 增长肌肉和骨骼：男孩的肌肉和骨骼在青春期会迅速发育，这使得他们更强壮。
4. 生殖器官发育：男孩的生殖器官会逐渐发育并成熟，包括睾丸和阴茎。
三、了解女性青春期的生理变化1. 乳房发育：女孩在青春期会出现乳房发育的迹象，这是性成熟的一个重要标志。
2. 身体曲线的形成：女孩的身体会逐渐变得曲线美，臀部和腰部的脂肪会相应地积累。
3. 子宫和卵巢的发育：女孩的子宫和卵巢会发育并成熟，这意味着她们有了生育的能力。
4. 月经的开始：女孩在青春期开始会有月经的出现，这是子宫内膜脱落的正常生理现象。
四、了解青春期的生理变化对心理健康的影响1. 自我认同：青春期的生理变化会对个体的自我认同和身体形象产生影响，可能引发自卑和形象焦虑的问题。
2. 情绪波动：由于激素的波动，青春期可能伴随着情绪的波动，包括易怒、焦虑和情感不稳定等。
3. 社交关系的变化：青春期生理变化会对与同龄人和家人的社交关系产生影响，可能导致人际关系的紧张和变化。
初中生物青春期发育图教案
初中生物青春期发育图教案教学目标：1. 了解青春期发育图的基本结构和内容。
2. 掌握青春期发育图上的每个重要部分的意义和作用。
3. 理解青春期发育对个体的重要性。
4. 培养学生对青春期发育的积极态度。
教学重点和难点：重点：青春期发育图的基本结构和内容。
难点：理解青春期发育对个体的重要性。
教学准备：1. 青春期发育图的相关资料。
2. 课件和投影设备。
3. 板书和粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入青春期发育的话题，让学生初步了解青春期的意义和重要性。
二、学习（15分钟）1. 展示青春期发育图，详细介绍图中的每个部分的作用和意义。
2. 通过讨论和解释，让学生了解青春期发育对个体的重要性，并强调保持健康的生活习惯。
三、讨论（10分钟）1. 小组或全班讨论青春期发育对个体的影响，包括身体和心理上的变化。
2. 鼓励学生发表自己的看法和感受。
四、总结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调青春期发育对每个个体的重要性。
2. 鼓励学生积极面对青春期发育，并保持健康的心态和生活方式。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生回家后整理一份关于青春期发育的笔记，并写下自己的感想和打算。
2. 下节课可以结合学生的作业内容，进一步讨论青春期发育的相关话题。
教学反思：通过本节课的教学，学生对青春期发育图有了初步的了解，对青春期发育的重要性也有了一定的认识。
在未来的教学中，应该进一步深化学生的理解，激发他们对青春期发育的兴趣，帮助他们健康成长。
《第二节青春期发育》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________xx市实验学校《第一节青春期发育》教案教材分析青春期发育的特点是本节的重点内容。
青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期，是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。
有人把这个时期比作生命道路上的里程碑，这话一点儿不过份。
了解青春期发育的特点，根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的学情分析青春期是人一生中身体变化的关键时期。
在这一时期，人的身体将发生明显的变化：性机能发育成熟，身体外形急剧变化，体内机能迅速健全。
这些变化，是迅速的、全面的，学生没有心理准备。
进入了青春发育期后,有些学生不习惯自己身体的急速增高和性征的突然变化,害羞或腼腆起来；有的学生会认为自己的发育较晚，和别人不一样，产生忧虑，苦闷；有的学生认为自己长得丑而自卑，孤独。
所有这些情况都需要对他们进行有针对性的教育，传授必要的生理知识，给予必要的指导，使之能够正确对待自己的生理变化，悦纳自己的生理变化。
教学目标知识与能力方面了解青少年的青春期生理变化和心理变化；知道青春期基本的心理卫生常识。
体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。
情感态度价值观通过教学使学生能以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。
教学重点青春期的生理变化和心理变化；青春期的卫生保健。
了解自己的生理变化，是正处于青春期地学生成长地迫切需要。
因为在现实生活中，中学生切实存在着由生理变化所带来的困惑与烦恼，解决好这些问题有利于他们安全、愉快地度过青春期。
教学课时1课时。
教学过程教师提出问题：同学们正处在多彩的季节里，理想比天高，其实一切都很朦胧。
那你们面对青春期出现的生理或心理变化有哪些朦胧和困惑？学生畅谈自己的朦胧与困惑。
【学习实践】青春期发育教案
青春期发育教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课型：新授课一、【设计依据与构思】由于生活质量的提高，学生的发育也呈提前的趋势，到了七年级，已有部分学生进入了青春期。
另外，随着各种传媒的普及，学生获取信息的渠道也越来越多你，如果不能有效地加以识别，将会对学生的一生造成不良影响。
人的生殖系统的形态、结构和生理方面的知识是青春期教育的基础,青春期的生理和心理特点又是健康教育的基础和重要组成部分。
青春期的少男少女们，被称为“花季少年”。
因为他们迎来了人生的“黄金时期”。
在这一阶段，他们的精力最旺盛、兴趣最广泛、最富创造性，对未来充满美好的向往。
同时，这也是他们身心发展迅速，变化较大，性生理发育成熟，而性心理逐渐发育成熟的“暴风骤雨”期。
他们对自身的变化产生恐惧和焦虑，自卑和尴尬，浮躁和不安。
如何消除不良的影响，正确认识自身的变化，让学生健康、快乐、自信的成长，是我们努力的方向。
因此在教学中，依据新课程强调全面提高学生的各方面的素养；强调面向全体学生；强调促进每一个学生的“个性”发展。
三、【方法阐释】青春期既是敏感的年龄，又是敏感的话题。
对于这样一个话题，单纯的说教见效甚微，因此，本节课教师主要采用对资料进行分析讨论的方法实施教学，即选择恰当的资料让学生分析，调动学生的学习兴趣，消除课堂的尴尬气氛，拉近学习内容和学生的距离。
由于本节课的学习内容比较敏感，学生容易出现不好意思发言的情况，教学前通过调查了解学生的情况，教学中通过活动让学生参与到教学中来使学生积极地参与到学习中去。
四、【教学准备】教师准备：1、课前对学校学生进行调查：（1）你已经步入青春期了吗？对照下表你就可以得到答案了！男性女性身体迅速长高身体迅速长高体重明显增加体重明显增加长出胡须、腋毛、阴毛长出腋毛、阴毛声调变得低沉乳房开始增大（2）生理七年级八年级九年级女生月经来潮63.4﹪85.6﹪97.3﹪男生有遗精体验61.5﹪80.1﹪（3）你通常从什么地方了解性知识？A．书籍、电脑等（占60.2﹪）B。
4.3.2《青春期发育》教案2
第二节青春期发育
教学目标：
①描述青春期的发育特点。
②能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进展分析比拟，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力
3.情感、态度与价值观目标
通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
教学思想指导：
青春期发育的特点是本节的重点内容。
青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开场发育到成熟的时期，是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化，还有人把这个时期比作生命道路上的里程碑。
了解青春期发育的特点，根据青春期生长发育的根本规律来注意青春期卫生，对于青少年的安康成长是十分重要的。
课前准备：
1.教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张；
2.人体发育的分期图。
准备有关青春期发育特点的教学片或录像片，制作相关的多媒体课件。
教学过程：
教学反思：
面对“难以启齿〞的性问题，这堂课上的并不沉闷。
通过设计比拟符合学生特点的环节，给孩子们创设了互相了解、交流讨论的时机，学生各抒己见，达成共识，都感觉到了青春的美好，他们渴望长大，渴望独立。
这正是本节课的成功之处。
同时，平等的交流也有助于教师了解学生、走近学生。
畅快的交谈，可以增加学生的学习兴趣，提高学生学习的效率。
四年级生命教案青春期发育 Microsoft Word 97 - 2003 Document
第二十四课青春期发育
教学目标
1、了解青春期的发育有哪些生理和心理特点
2、让学生懂得，如何合理地调整自己的心态，保持青春期的心理健康
3、教育学生正确度过青春期，做个的健康人。
教学重点
培养学生健康的青春期心理
课时安排：1课时
教学过程
一、走进情境园
1、课件一：说一说进入青春期我们的的身体发生了哪些变化？
2、课件二：图中的小朋友有什么不良习惯？
3、课件三：图中的小朋友在干什么，说明了什么？
4、课件四：图中的小朋友暴饮暴食。
二、体验“智慧屋”
交流：
①青春期的生理特征是什么？
②青春期的心理特征是什么？
③如何保持心理健康？
1、小组合作交流。
2、教师点拨：
青春期是童年到成年的过渡时期，是一个人发育的重要时期。
一般来说，男生从12---14岁、女生从10----12岁就开始进入青春期。
青春期是人生的黄金时期，是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。
因此，我们要集中精力、努力学习，健康的度过这个人生中的黄金时期。
三、走进“训练场”
1、青春期你的身体发生了哪些变化？
2、当出现心理障碍时，你一般会选择怎样的方式疏通？
四、锦囊小卷：青春期卫生保健
五、交流我的收获
课后反思：。
〖2021年整理〗《青春期发育》优秀教案1
第二节青春期发育教材分析《青春期发育》这节课是济南版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。
在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。
这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。
通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。
学情分析由于学习的对象是初二年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。
教学设计思路教学目标设计知识目标1描述青春期的身体变化2描述青春期的心理变化3懂得青春期的卫生常识能力目标1通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。
2学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。
情感态度：1养成青春期卫生保健的良好习惯。
2关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
教学重点和难点：青春期身体和心理变化及其卫生课前准备：按性别组成讨论小组（每小组5~6人）学生准备：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图教师准备：《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》教学过程：练习：1人一生中身体发育和智力发展的黄金时期（）A童年期 B 青春期C青年期D成年期2步入青春期的第一个信号是（）A肺活量增加B体重增加C身高突增D出现月经或遗精3青春期第一次遗精或月经初潮时，正确的做法是（）A用适当的方式向别人请教B希望从某些不良刊物或录象上找到方法C苦恼、忧虑、默不作声D一个人悄悄处理算了板书设计第三节青春期发育一、青春期的生理变化1、青春期的显著特点——身高突增2、神经系统、心脏和肺功能明显增强3、卵巢、睾丸迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经二、青春期的心理变化1心理矛盾（独立性、依赖性、封闭性）2性意识萌动教学反思：新课程强调全面提高学生的各方面素质；强调面向全体学生，使大多数的学生都能达到要求，获得成功；强调促进每一个学生的“个性”发展；课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点，关注学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等。
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青春期发育教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课型：新授课一、【设计依据与构思】由于生活质量的提高，学生的发育也呈提前的趋势，到了七年级，已有部分学生进入了青春期。
另外，随着各种传媒的普及，学生获取信息的渠道也越来越多你，如果不能有效地加以识别，将会对学生的一生造成不良影响。
人的生殖系统的形态、结构和生理方面的知识是青春期教育的基础,青春期的生理和心理特点又是健康教育的基础和重要组成部分。
青春期的少男少女们，被称为“花季少年”。
因为他们迎来了人生的“黄金时期”。
在这一阶段，他们的精力最旺盛、兴趣最广泛、最富创造性，对未来充满美好的向往。
同时，这也是他们身心发展迅速，变化较大，性生理发育成熟，而性心理逐渐发育成熟的“暴风骤雨”期。
他们对自身的变化产生恐惧和焦虑，自卑和尴尬，浮躁和不安。
如何消除不良的影响，正确认识自身的变化，让学生健康、快乐、自信的成长，是我们努力的方向。
因此在教学中，依据新课程强调全面提高学生的各方面的素养；强调面向全体学生；强调促进每一个学生的“个性”发展。
三、【方法阐释】青春期既是敏感的年龄，又是敏感的话题。
对于这样一个话题，单纯的说教见效甚微，因此，本节课教师主要采用对资料进行分析讨论的方法实施教学，即选择恰当的资料让学生分析，调动学生的学习兴趣，消除课堂的尴尬气氛，拉近学习内容和学生的距离。
由于本节课的学习内容比较敏感，学生容易出现不好意思发言的情况，教学前通过调查了解学生的情况，教学中通过活动让学生参与到教学中来使学生积极地参与到学习中去。
四、【教学准备】教师准备：1、课前对学校学生进行调查：（1）你已经步入青春期了吗？对照下表你就可以得到答案了！男性女性身体迅速长高身体迅速长高体重明显增加体重明显增加长出胡须、腋毛、阴毛长出腋毛、阴毛声调变得低沉乳房开始增大（2）生理七年级八年级九年级女生月经来潮63.4﹪85.6﹪97.3﹪男生有遗精体验61.5﹪80.1﹪（3）你通常从什么地方了解性知识？A．书籍、电脑等（占60.2﹪）B。
朋友（占34.8﹪）c。
家长（2.3﹪）D教师（占2.7﹪）（4）你的家长主动和你谈论过“青春期”这个话题吗？A有（5﹪）B没有（95﹪）学生准备：分组调查不同时期的人的特点；测量自己的身高和体重。
五、【教学流程】教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图一、创设情景导入课题（5分钟）、出示名人名言：（1）人世间，比青春再可贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。
最可贵的东西却不甚为人们所爱惜，最易消逝的东西却在促使它的消逝。
谁能保持永远的青春，便是伟大的人。
——郭沫若（2）青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。
——莎士比亚2、那么进入青春期身体上有哪些巨大变化呢？利用实物投影展示本班几位学生小时候的照片，让学生猜一猜他们分别是谁。
看一看照片上的同学发生了哪些明显变化？什么时候变化最大？3、质疑：（1）人体进入青春期为什么会发生较大的变化？（2）列举出发生在你身上的变化。
4、活动：按性别组成讨论小组（每小组5—6人），将各自了解的身体变化用简洁的词汇统计出来，并写在卡片上。
对，正处在青春期，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。
那么青春期发育有什么特点呢？接下来我们一起进行探讨学习。
欣赏名人名言。
学生欣赏照片，发言说出是班级中的哪位同学。
与照片本人对比，说出他们的变化：长高了、变胖了等；青春期。
根据预习回答：由于神经系统和激素的调节作用。
一个小组提出自己归纳的青春期身体变化，其他小组根据发言小组的归纳，依次将相同的卡片摆放出来并补充发言。
认识青春期对人的重要性。
引发学生的学习欲望。
通过辨认照片上的同学，让学生感受到他们在一点点的长大，不但激发学生的兴趣，而且能将学生的注意力快速集中到课堂中来。
结合课前的调查表和活动传授新课，激发学生好奇心，解除了学生的羞涩感，更有利于教学的顺利展开。
二、引导探究层层推进（30分钟）过渡：下面就请个小组同学相互交流一下，自己和前一年相比，个子长了多少？你们的体重和前一年有什么变化？、展示：教材上的男女身高增长曲线图。
先引导学生如何识图：首让学生从自己的年龄出发，在身高曲线图上找到对应的身高平均值，再找出7岁、11岁、15岁对应的身高。
引导学生讨论：（1）男孩和女孩身高开始突增的年龄有没有差别？（2）你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
（3）观察上图，思考：脑和生殖器官的发育情况一样吗？（4）找出全身生长迅速、生长缓慢、生长基本停止的年龄阶段。
2、教师引导：请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？这说明了什么？3.展示人生长过程中身体比例的变化图，引导学生分析人体的长高主要是什么结构的增长?4.男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？5.男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？6.提出男女除了性器官的差异外，还有哪些差异?得出第二性征的概念，并出示内容。
展示：古代皇宫中的太监、泰国的人妖图片。
质疑：他们的第二性征发生了怎样的改变？为什么会这样？7.播放相关视频资料。
重点讲解关于月经和遗精问题。
（播放视频）8.结合两张图片给学生进一步强调遗精和月经现象是正常的生理现象。
9.巩固练习：进入青春期后，性器官的迅速发育和第二性征的出现分别是哪种激素的作用？0.教师总结：在青春期，性发育和性成熟是这个时期的变化特征，从教材的图中可以看出，性器官的发育是从青春期开始。
青春期发育的标志是生殖器官成熟。
由此看来，男孩子出现遗精，女孩子出现月经，都是正常现象，是每个人必须经历的，标志着一个人的成熟，是值得高兴的事！值得提出的是青春期人体在外部形态和内部功能方面已经基本成熟，但也只是基本的成熟。
一个人骨骼的完全钙化、心脑的完全发育成熟一直要25岁左右才能完成。
学生相互交流，相互比个子分析得出结论：（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般女孩早于男孩，女孩是8.5～9岁,男孩是10.5～11岁。
（2）可能不完全一致。
图中的数据只是某地男女生身高同龄、同性别同学，身高的变化情况总会有些差异，所以，自己和本组同学的身高变化数据与图中的数据常常不完全一致。
平均值。
不同地区、不同生活状况和不同的体质的。
（3）脑的重量在青春期之前已经接近成人。
在青春期里，脑的调节功能大大加强，分析、判断、理解问题的能力大大提高，兴奋性加强并易接受新鲜事物。
生殖器官进入青春期后，迅速发育。
身高的增长主要是下肢的增长学生汇报展示搜集的青春期人体的变化（除身高和体重方面的）。
男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关。
通过比较教科书内资料分析中曲线图可以发现，随着睾丸和卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显开始增加，体重也依次明显增加，这必然会导致体形发生变化。
回答第二性征：男性主要表现为长胡须、喉结突出，声音洪亮而低沉等;女性主要表现为骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等。
分析太监和人妖的改变，太监被摘除睾丸，除了不能产生精子，不能有自己的亲生孩子了，另外由于缺乏雄性激素，所以声音、体型等都发生了变化；人妖在男孩幼年时定时注射大量的雌性激素，结果男性也会乳房隆起、皮肤细腻。
从而很好地理解雄性激素和雌性激素的作用。
通过这样的“小比试”，不仅促成同学之间的团结协作，而且学生马上就能意识到自己身高和体重的显著变化，也会给学生带来喜悦的心情，会使他们充满欢喜。
利用前后同学坐着和站着的身高变化，更容易理解内容。
通过观察了解身体发生的变化只是获得了感性认识，完成教材提供的“资料分析”活动，学习教材中对青春期变化特点的概括，然后与自己观察到的相互印证，才能使感性上升的理性。
这部分内容是本节课的重点，采取学生分析、讨论、看书、看视频等方式来突破，不但有感性认识，还能逐步上升到理性认识。
通过师生的沟通交流，体现教师对学生的关爱，也会使学生对未来产生美好的憧憬，缓解因遗精和月经带来的困惑和烦恼，达到正确认识自己的效果。
通过对性成熟与身体各器官的成熟的说明，让学生体会到晚婚晚育的重要性。
三、当堂训练（10分钟）A类：１.青春期发育的显著特点：。
２.青春期发育最突出的特征：。
３.进入青春期，在的作用下，男、女开始出现第二性征。
４.男性的第二性征：５.女性的第二性征：６.伴随第二性征的出现，男性开始出现现象，女性出现现象，这些都是正常的。
B类：1．----是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期（）A．童年期B．青春期c．青年期D．成年期2．步入青春期的第一个信号是（）A．肺活量增加B．体重增加c．身高突增D．出现月经或遗精3．青春期第一次遗精或月经初潮时，正确的做法是（）A．用适当的方式向别人请教B．希望从某些不良刊物或录象上找到方法c．苦恼、忧虑、默不作声D．一个人悄悄处理算了4．进入青春期后，与男孩和女孩体形变化有关的器官是（）A.输精管和输卵管B.阴茎和阴道c.睾丸和卵巢D.附睾和子宫5．下列哪一项不是女性的第二性征（）A.有卵巢B.乳房增大c.来月经D.骨盆宽大c类:6.分析下面曲线并回答问题：（1）青春期形态发育的一个显著特点是，身高突增的主要原因是。
（2）约10岁之前，生殖器官的发育状态是。
约10岁后，开始进入青春期，生殖器官开始。
（3）在睾丸分泌的的作用下，男孩出现了、、、等特征，这些和女孩之间的差异称为。
7．课后以“多彩的青春期”为题，出一期手抄报。
六、板书设计：第二节青春期发育一、青春期的生理变化七、教学反思：多年生物课堂教学实践的基础上，针对目前中学生性心理存在的无知、好奇等问题，探讨了如何在生物课堂教学中结合学生的实际状况适时开展青春期性教育，以促进中学生身心的健康成长。
对正处于青春期的中学生进行性启蒙教育是非常必要的。
这个任务的完成，除了家长、班主任以外，生物教师更责无旁贷。
其一，目前我国正处于青春期的中学生普遍存在生理上的早熟，女孩9岁月经初潮，男孩11岁初次遗精的现象屡见不鲜。
这突如其来的生理变化，使他们的心理承受力与生理上的发育产生严重失衡。
由于心理发育远远赶不上生理发育的速度，许多孩子对所发生的生理现象产生恐惧。
有的子女孩认为月经是“倒霉”，甚至初潮时吓得哭个不停，以为得了什么疾病；有的男孩认为遗精是思想不健康的表现，难于启齿，更不敢向家长和老师请教，终日萎靡不振；更有甚者怀疑自己得了性病，惶惶不可终日。
本来只是青春期的正常现象，福建安溪17岁的男孩小军却无法接受自己阴茎勃起的变化，害羞并且羞耻自己的这种变化，狠心对挥刀自宫，伤害自己，更凸显了中国性教育的缺失。
凡此种种，对青少年的身心健康发展极为不利。