美术教案课件—G1-U2-L4 暖色与冷色

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四年级上册美术教案-第1课冷色和暖色｜苏少版

冷色和暖色教学目标：知识与技能目标：让学生在对美丽图片的欣赏中感受色彩的冷暖及其装饰美。

过程与方法目标：让学生初步认识和理解冷色、暖色，能使用自己喜爱的绘画工具画出冷色调或暖色调的作品。

情感、态度与价值观目标：培养学生对生活和大自然的热爱，鼓励他们大胆地用色彩表达感受。

教学重点：让学生在欣赏中感知色彩的冷暖及其装饰美，能用冷或暖色调绘制作品。

教学难点：感受冷色、暖色带给人的情绪影响，并将这种感觉在画面中表现出来。

教具、教师准备：教学课件、色环教具、冷暖色图片、画具。

学生准备：油画棒、水彩笔、画纸。

教学过程一、激发兴趣、导入新课师：小朋友们，老师今天给大家带来了两段视频，大家想不想看啊？生：想。

现在，我们就一起来看一看。

（课件展示：《冰雪奇缘》小视频和《火焰山》小视频。

师：谁能告诉老师，刚刚视频里播放的是什么吗？给你带来了什么感受呢？生：雪地、火焰山...寒冷、温暖的感觉。

今天这节课我们来一起认识冷暖色。

揭示课题：冷色和暖色（板书）二、认识冷暖、体验乐趣1、师：课件展示冷色调的蓝天、大海、雪地和暖色调的沙漠、红花、火苗等图片，看到这些图片，你联想到了什么？有怎样的感觉？生：阳光、火，感觉热烈、兴奋；天空、海洋，感觉凉爽、宁静...师：色彩中让我们感觉温暖、热烈的称为暖色；让我们感觉寒冷、沉静的称为冷色。

（板书：蓝绿紫，凉爽、宁静；红黄橙，温暖、热烈。

）那么我们看看这个色环，大家看看哪些颜色是暖色？哪些颜色是冷色？2、（第一次作业）把我们的油画棒或彩色笔拿出来，倒在桌子上，你将它们分一分，哪些是暖色，哪些是冷色？设计意图：在学生展示自己分类的彩笔的时候，让学生讨论、述说自己不同的观点和感觉，发现问题。

就发现的问题展开讨论，得出结论——色彩的冷暖是相对的。

三、对比发现、冷暖相对师：看了这么多美丽的图片和作品，我现在要问同学们一个问题：这朵小花是冷色的还是暖色的？（课件：淡紫色的小花）有的同学说是暖色，也有同学说是冷色，把老师也搞晕了！让我们看看这朵小花生长在什么样的环境里吧！（变换背景：绿叶中的淡紫色的小花；红色花丛中的淡紫色的小花）同学们，你们再说说看，这朵小花是冷色，还是暖色？对了！色彩的冷暖是相对的，是相互对比中产生的冷暖感觉。

小学美术四年级上册色彩的冷与暖-课件

色彩：
选择自己喜欢的颜色，注重色彩冷暖的搭配，要求装饰效果强。
艺术实践
造型：
海洋组制作一只海洋生物，陆地组制作一种瓜果、蔬菜、花卉或陆地动物，要求造型生动美观。
色彩：
选择自己喜欢的颜色，注重色彩冷暖的搭配，要求装饰效果强。
三三冷暖对
原间
比
色色色色色
红
黄
三原
色
蓝
在原色和原色之间调配出来的颜色叫做三间色。
三间色
能带给人温暖、热情、喜庆等气氛的彩
对暖色比冷色色
能带给人冰凉、清爽、安宁等感觉的色彩
常见的对比色有
与
与
与
艺术实践
造型：
海洋组制作一只海洋生物，陆地组制作一种瓜果、蔬菜、花卉或陆地动物，要求造型生动美观。

四年级下册美术优质课件-冷色与暖色-人美版(2014秋)

精心整理
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授课完毕，谢谢观赏！
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房间
三
服装
了解
冷色和暖色在生
风景
生活中的
活中是无时不在、
化妆
无处不在的。如
果我们在生活中
冷
能准确地运用冷
暖色
色和暖色，将会
及
使我们的生活变
其
得更加多姿多彩。
应
用
课后
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课外延伸
尝试用冷色和暖色表现自己的心情、性格或其他方面。
• 如：蓝色、绿色、青色
• 第二幅给人以温暖、热烈的感觉 . • 如：红色、橙色、黄色。
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冷色
• 色环中蓝、绿一边的色相称冷色，给人一种阴凉、宁静、深远的感觉。如在炎热的夏天，人们在冷色环境中，也会感觉到舒适。
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月夜
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海洋
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冰雪
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蓝天
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暖色
• 色环中红、橙一边的色相称暖色，给人们一种温暖、热烈、活跃的感觉。
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美术
——冷色和暖色
精心整理
知识回顾
黄、红、蓝是色彩中的基本
颜色被称作原色
蓝色
黄色
红色
雨
鼓返回
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冷色和暖色
• 1．判断及认识冷色和暖色。 • 2．理解冷色和暖色的相对性。 • 3．了解生活中的冷暖色及其应用。
图1
图2
精心整理
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小学美术优质课《色彩的冷与暖》课件

纯暖色
单一模糊
纯冷色
缺乏生动
色彩冷暖交互使用
能使色彩明快活泼
本课知识点：
什么是暖色？什么是冷色？冷暖色的区分依据？如何运用冷暖色正确作图？
习
作：
联系生活学以致用
命题练习：
用冷暖色结合、对比的手法表现季节
同学们再见！
色彩---分辨多彩世界的参照物
绿树、红花、蓝天多姿多彩，生机勃勃
一片灰暗毫无生气
色彩的冷与暖
红黄色√
蓝绿色×Βιβλιοθήκη 红黄色（温暖）蓝绿色（寒冷）
让人感觉温暖的颜色叫暖色
给人寒冷感觉的颜色叫冷色
•暖色只有红色、黄色吗？ •冷色只有蓝色、绿色吗？
紫色，偏冷
橙色，偏暖
靠近红、黄两色属于暖色
靠近蓝、绿两色属于冷色

美术四年级上册教案-第1课冷色和暖色2-苏少版

课后拓展
37’12”-38’47”
学生了解冷暖色的重要性，解决本课情感目标。
1.欣赏大自然中冷暖色调的景色。
2.欣赏冷暖色调在生活中的运用。
欣赏、感悟。
我使用了“教学空间”中的“图片讨论”功能，营造了班级bbs的板块，大家不再只有被老师点名后才能发表自己的意见，而是每人直接可以点赞或是文字评论，学生课堂的参与度更高了。
三、学习者分析
四年级学生的已经学习了三原色、三间色和色彩明度、纯度的渐变，在对色彩的理解力和表现力方面有了一定的基础。但对色彩的冷暖方面还没有清晰的认识，需要在教师正确的引导下去感觉、比较和体验，学习了解色彩的情感。冷色和暖色是相对的色彩。本课通过学习让学生初步了解冷色和暖色是比较出来的，了解冷色和暖色在生活中的应用，体会冷色和暖色的独特冷暖感觉，来完成冷色调和暖色调的绘画，培养学生的审美能力和表达能力。
2. 利用课堂生成资源，积极营造有利于激发学生大胆表现的学习氛围，引导学生进行观察、比较和想象活动，创造性地加以呈现和表达。
3. 引导学生关注自然环境和社会生活。
4. 通过分色彩卡片、讨论、绘制等方法促进学生主动地、富有个性地学习。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”-’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
2.色彩的冷暖冷暖是比较出来的，是相对的。
1.① 根据冷暖分色卡纸。
②展示分类结果及相互补充。
③教师帮助学生确定色彩的固有冷暖属性。
2.紫色小花判冷暖，帮助了解色彩的相对性。
1.根据冷暖分色卡纸。
2.把自己分的结果展示及补充在黑板上。
3.观察色卡纸，明确色彩固有的冷暖属性。
4.举例观察紫色是冷是暖，了解色彩的相对性。

四年级美术上册冷色和暖色ppt课件苏少版

义务教育课程准试验教科书第 7册
生活中的暖色
义务教育课程准试验教科书第 7册
生活中的冷色
义务教育课程准试验教科书第 7册
义务教育课程准试验教科书第 7册
义务教育课程准试验教科书第 7册
义务教育课程准试验教科书第 7册
义务教育课程准试验教科书第 7册
7册
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
义务教育课程准试验教科书第 7册
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。

四年级美术上册冷色与暖色优秀课件2

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86、唯有行动才能改造命运。
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•Байду номын сангаас
87、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。
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88、光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。
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89、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。
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•
90、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。
蓝色绿色相当于橙色时冷色，但是绿色相对于蓝色偏暖。
生活中的暖色
生活中的冷色
课后作业：
冷色凉爽，暖色温暖，能运用冷暖色创作一幅表达自己性格或心情的画吗？
•
84、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
•
•
85、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。
美术
——冷色和暖色
看到这些图片你联想到了什么？有什么感受？
像红黄橙给人以温暖感觉的颜色，被称为是暖色。
看到这你又联想到了什么？有什么感觉？
像蓝绿紫给人以冷的感觉的颜色，被称为冷色。
哪些颜
哪些颜色
色
给
给
你
你的感
的感觉是
觉
冷
是
的
温暖
呢？
的
？
冷色和暖色是相对的
•
•
91、要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。
•

人教小学美术四年级上册1课色彩的冷与暖课件

作品欣赏
作品欣赏
梵高的向日葵
蘑菇房
郁金香
冷暖对比作品
讨论
选择一个适合自己表现的主题，用冷、暖色进行创作和表现。（可以使用绘画或拼贴等方法）
作业
冷、暖色情境创作
(要求：用暖色调或冷色调完成一幅作品或者用暖色和冷色对比色调完成一幅作品)
感谢聆听
色轮
在色轮或色谱上区分出冷色与暖色
绿蓝绿蓝
Байду номын сангаас
黄绿
蓝紫
紫红紫
黄
黄橙
橙
红橙红
同样的黄绿色与黄、绿相比较感觉却不同
生活表现
在生活中，色彩的冷暖要与人们的需求相一致。例如，喜庆的场面，用暖色更能体现热烈、欢快的气氛。在炎热的夏天，冷色更能让人产生凉快的感觉。
人民教育出版社
四年级上册 · 课文
精品教学课件
本课时编写：
色彩的冷与暖
授课教师：贾炜
这幅雪山给你什么感觉
这幅<<日出>>给你什么感觉?
感受与联想
能够根据色彩冷暖色谈谈自己的不同感受与联想
火
水
色彩中的冷暖色知识
色彩分为冷色与暖色两个色系。例如，红、橙、黄色使人想到火焰、太阳这些热烈、温暖的物象，属于暖色；蓝、绿、紫色会使人联想到海水、冰雪、天空这些宁静、寒冷的场面，属于冷色。色彩的冷暖感觉，并非来自物理上的真实温度，而是与我们的视觉与心理联想有关，是视知觉的常规反映。当然，色彩的冷暖变化是相比较而存在的，如大红与朱红相比偏向冷色，与玫瑰红相比则偏向暖色。

四年级上册美术教案-第2课冷色与暖色｜辽海版

《冷色与暖色》教学目标：1、能够在色相环中区分出冷色和暖色。

2、体会色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学习色彩画的兴趣。

3、用绘画的方式创作一幅暖色调或冷色调的作品，提高学生辨别色彩、表现色彩的能力。

教学重点：从感性到理性去认识色彩，并学习运用色彩冷暖的关系创作作品。

教学难点：通过比较去辨别色彩间的冷暖关系。

让学生感受与认识自然干与生活中色彩的冷暖和它们的相对性。

一、情境导入展示代表大自然四季景色图片，引导学生感受色彩的丰富及色彩对人类生活重要性。

二、认识冷色、暖色1、色彩的联想（课件）①看到红色你会联想到什么？有什么感受？看到蓝色你会联想到什么？有什么感受？教师小结：给出冷色与暖色的概念②找出色环中的冷色暖色③试着找出彩色卡片中的冷色、暖色，并贴到黑板上。

教师和学生共同探讨学生在找冷色暖色中出现的问题三、色彩冷暖的相对性解决上一环节中出现的问题教师把学生认为有争议的色彩卡片贴到黑板中间,引导学生讨论。

课件展示一朵紫色的花，并变换不同背景，引导学生观察并发现色彩的冷暖是相对的。

四、色彩的冷暖在画家作品中的应用通过梵高的两幅作品《星空》《向日葵》说明如何在绘画中应用冷色、暖色。

五、展示教师绘画作品：冷色调和暖色调各一副，引导学生观察、分析教师是如何运用色彩冷暖进行创作的。

六、结合课件图片展示色彩的冷暖在服装、装修设计、建筑、及生活中其它方面的应用。

七、添色游戏请学生用冷色或暖色用电脑软件将画好轮廓的小鱼涂色。

八、学生创作、教师指导作业要求：用冷色或暖色创作一副作品请学生说出自己的构思：运用什么色调？表现什么内容？九、展评作品自评互评十、总结：希望同学们把色彩冷暖的知识更广泛的应用到生活中。

优品课件之美术教案-冷色和暖色

美术教案－冷色和暖色美术教案－冷色和暖色教学目标：培养表现能力。

美术教案－冷色和暖色学习美术教案－冷色和暖色的基本知识。

掌握美术教案－冷色和暖色的配色方法。

教学重点：美术教案－冷色和暖色的基本知识。

教学难点：冷、暖色的配色法。

美术教案－冷色和暖色教具准备：水粉画工具一套、范图。

教学过程：一、现在很多同学家里装修，同学们肯定听到大人在商量时提到把这个房间布置成冷色调、暖色调，是什么意思呢？（色彩给人的感觉）。

对，给人热的感觉称暖色，给人冷的感觉称冷色今天，我们就来学习冷色和暖色（板书）。

二、1 、冷色��紫、蓝、绿（包括以这种为主的深、浅色）2 、暖色��红、橙、黄。

美术教案－冷色和暖色3 、把各种深浅不同的冷颜色配在一起就构成“冷色调”，把各种深浅不同的暖颜色配在一起就构成“暖色调”在冷色调中可能会有面积很小的一点暖色，这也不影响总的色调。

在暖色调中也可有一些冷色调。

4 、出示各种物品，让学生说说是什么色调的？美术教案－冷色和暖色5 、现在说说你家里哪个东西是暖色调的？有些什么颜色？你们家又有什么物体是冷色调的？有些什么颜色？三、今天，我们变来画一画冷、暖色调的图案。

1 、选好一组暖色调的颜色。

2 、一组冷色调的颜色。

四、学生作业：1 、注意块面之间的颜色搭配。

2 、涂色要均匀、仔细。

3 、注意作业本的整洁。

五、展示：欣赏一些优秀的作业。

提出一些存在的问题。

优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。

四年级上册美术课件-第2课冷色与暖色｜辽海版

冷暖色是相对的
蓝色绿色相对橙色是冷色但是绿色相对于蓝色偏暖
想一想
动手画一画
1.根据自己喜欢的颜色去想象一个故事 2.选择相应的颜色把想到的事物大胆画出来 3.讲故事：自己或请同学以看图说话的形式讲述画面所表达的内容
冷色与暖色
想一想像红黄橙等给人以温暖的感觉的颜色，被称为是暖色。
看到这些图片，你又联想到了什么？有怎样的感觉？
像蓝绿紫等给人以冷的感觉的颜色，被称为冷色
哪
哪
些
些
颜
颜
色
色
给
给
你
你
的
的
感
感
觉
觉
是是冷源自温的暖？
的
？
把我们的油画棒或水彩笔倒到桌子上，将他们分一分，哪些是暖色，哪些是冷色？

小学美术四年级上册《色彩的冷与暖》课件 (2)

色彩：
选择自己喜欢的颜色，注重色彩冷暖的搭配，要求装饰效果强。
艺术实践
造型：
海洋组制作一只海洋生物，陆地组制作一种瓜果、蔬菜、花卉或陆地动物，要求造型生动美观。
色彩：
选择自己喜欢的颜色，注重色三色三色冷色暖色对
原间
比
红
黄
色三原
蓝
在原色和原色之间调配出来的颜色叫做三间色。
三间色
能带给人温暖、热情、喜庆等气氛的色彩
对暖色比冷色色
能带给人冰凉、清爽、安宁等感觉的色彩
常见的对比色有
与
与
与
艺术实践
造型：
海洋组制作一只海洋生物，陆地组制作一种瓜果、蔬菜、花卉或陆地动物，要求造型生动美观。

四年级美术-色彩的冷暖课件 (2)

画家用冷色和暖色对比画面，产色强烈的色彩对比。蓝色的天空表现了夜晚的宁静，黄色则表现了灯光的温暖。
作
业布
1.运用色彩冷暖
置
知识创作一副作
品，突出情感表
达。
2.填充颜色。
突出冷暖对比。
瓶花
猴子捞月亮
火红的花
今天下雨了雪人火焰带给你的感觉是什么？
冰山带给你的感觉是什么？
是什么带给你这种感觉？
颜色
色彩的冷暖
以红色、橙色、黄色为代表的暖色，给人以热烈、温暖的感觉。
以蓝色、蓝紫色为代表的冷色，给人以宁静、寒冷的感觉
色调
美术小知识
色调指的是一幅画中画面色彩的总体倾向，是大的色彩效果。冷色调是给人以凉爽感觉的青、蓝、紫色以及由它们构成的色调暖色调是指给人以温暖感觉的红、橙、黄色以及由它们构成的色调。

小学美术四年级上册《色彩的冷与暖》课件(1)

色温
定义了一种颜色是否为冷色或暖色。
颜色轮
颜色轮是由三个原色在同一直线上，这条线称为三原色线。
色相
颜色在颜色轮中占据不同位置，这个位置就是色相。
色彩明度
是颜色的亮度与黑色的贴近程度，它是由彩色的亮度和灰色的深浅来组成的。
冷色调的特点和代表色
与温暖相对，冷色调会向人传达出宁静、安抚、消极等感觉。对应的色调为蓝色、绿色、紫色。
暖色调
常常用于使人感到愉快、温馨、活泼、热闹等情感，同时也具有亲和力。
冷色调和暖色调的运用示例
在生活和艺术创作中，人们常常会将温暖与寒冷，阳光与阴影结合在一起，创造出令人心潮澎湃的视觉世界。
冷色调
冷色调可以让人们感受到大自然的静谧与沉静，如森林、河流甚至是深海。
暖色调
暖色调也能表现大自然的壮美与浪漫，如海边的日落、金黄色麦田和雨后的天空。
小学美术四年级上册《色彩的冷与暖》课件(1)
一幅画作中，颜色是最引人注目的之一。儿童是非常喜欢鲜艳多彩的色彩的，而在画画之中，颜色运用的准确性尤为重要。
色彩的冷与暖的定义
色彩不仅有深浅明暗之分，还有冷暖之分。冷色调是指向人们传达一种寒冷、沉闷、平静等感受的颜色调，而暖色调则传达一种热烈、温暖、热情等感受。
小学四年级上册《色彩的冷与暖》课件内容介绍
该课程是针对小学四年级学生的美术课程。共分三个部分，第一部分将介绍冷暖色的定义，通常用于什么情境，以及冷暖色对情感产生的影响；第二部分着重讲述冷色调与暖色调各自的代表颜色和使用场景；第三部分通过实例分析和课堂练习，帮助学生更好的掌握和使用色彩。
1
Part 1
2
快乐
黄色让人感到轻松愉悦，常用于描述欢快、开心等情感的场景。