2019届高考历史第一轮课时知识点检测题8

近代西方人文精神的起源及其发展一、选择题(每小题5分，共60分)1．普罗泰格拉晚年，其著作《论神》在雅典广场上被焚毁，本人被逐出雅典，这主要是因为他()A．公开提出了人文主义概念B．将人置于世界和社会的中心C．宣传唯物主义无神论思想D．指责和批判古希腊民主制度解析：普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”这一人文主义思想，但人文主义概念是对近代文艺复兴时期核心思想的表述，故A 项错误；普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，强调以人为中心，否定以神为中心，与当时人们敬神的思想不符，故B项正确；普罗泰格拉的“人是万物的尺度”以人的主观感受为核心，属于唯心主义，故C项错误；普罗泰格拉肯定古希腊的民主制度，故D项错误。

答案： B2．智者学派和苏格拉底思想的相同点是()A．关注对自然界本身的探讨和解释B．强调人是认识的主体C．个人的主观感受是判断事物的标准D．有思想力的人是万物的尺度解析：关注自然界本身探讨和解释的是自然学派，故A项错误；智者学派和苏格拉底研究的重点都是人类社会，强调人是认识的主体，故B项正确；C、D两项是智者学派的观点，故C、D两项错误。

答案： B3．(2018·济南市模拟)“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。

”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。

下列观点与此精神相符的是() A．“人是社会的产物”B．“人是万物的尺度”C．“人是会说话的工具”D．“人是自然的产物”解析：材料中“强调人的价值要受到尊重，即敬畏生命、尊重生命。

”这体现了人的中心地位，肯定了人的价值。

普罗泰格拉的“人是万物的尺度”，肯定了人的价值和中心地位，是西方人文精神的起源。

答案： B4．(2018·湖南省长郡中学月考)苏格拉底是保守派的代表，当时不存在明确的生活准则使他深为忧虑，……(他)发起一套辩证科学……用这种方法可以发现有关绝对真理、绝对善或者绝对美的观念，而这些观念与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的相对主义大不相同，因为它会为人生提供永久性的指导。

苏格拉底深为忧虑的原因是()A．人是万物尺度的观念导致价值标准混乱B．希腊的政治腐败阻碍哲学的进步C．人们不重视辩证法导致道德标准失控D．希腊人不理解人生追求是真善美解析：针对雅典社会世风日下、道德沦丧的现象，苏格拉底针砭时弊，认为人是万物的尺度的观念导致价值标准混乱，为此他倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度，故A项正确；据材料可知，并没有提到政治腐败与哲学发展之间的关系，故B项错误；据材料可知，苏格拉底只是认为人们不存在明确的生活准则，而没有说人们道德标准失控，故C项错误；据材料可知，苏格拉底认为人们不知道发现真善美的方法，而不是说希腊人不理解真善美，故D项错误。

答案： A5．(2018·宝鸡市质量检测)文艺复兴前欧洲人“为了信仰而生活”，文艺复兴后欧洲人“为了生活而信仰”这句话表明了() A．文艺复兴前后，人神主导地位的变化B．文艺复兴才让人们有了真正的现世生活C．文艺复兴第一次把人放到世界和社会中心看待D．文艺复兴后，人在反对神的存在以及对人的束缚后的人性自由解析：文艺复兴是一次资产阶级思想文化解放运动，使人们从宗教思想的束缚中被解放出来，所以从“为了信仰而生活”到“为了生活而信仰”体现出了人神主导地位的变化，故A项正确；文艺复兴才让人们有了真正的现世生活，这种说法夸大了文艺复兴运动的作用，故B项错误；最早把人放到世界和社会中心看待，是在古希腊智者运动时期，故C项错误；文艺复兴后，人在反对神的存在以及对人的束缚后的人性自由，这一说法有误，故D项错误。

答案： A6．(2018·常德市模拟)文艺复兴和宗教改革都是向过去看齐的运动，两者皆是意图将欧洲这个混合体的某个部分独立分离出来。

下列相关评论，正确的是()A．宗教改革是为了实现信仰自由B．文艺复兴的实质是重构西欧文艺的辉煌C．天主教会保存的文献在两个运动中起了重要作用D．世俗势力都对两个运动中的“反叛者”进行了保护解析：“文艺复兴和宗教改革都是向过去看齐的运动”的意思是，文艺复兴着眼的是古希腊和罗马的知识成就，新教改革者则是频频回顾罗马教廷承袭罗马习性之前的基督教会，因此天主教会保存的文献在两个运动中起了重要作用。

答案： C7．在封建割据严重、王权衰弱、天主教占据支配地位的中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。

要想揭开“纱幕”而实现“人”的解放，欧洲人首先要做的是()A．推翻王权统治B．宣扬人文主义C．否定宗教神权D．注重内心反省解析：依据材料“天主教占据支配地位的中世纪”，可知首先要做的是否定宗教神权在欧洲对人类意识的束缚，故A项错误；依据材料“一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态”共同的纱幕是指宗教神学的束缚，故B项错误；依据材料“人类意识的两方面”强调的是人的思想受控于宗教神学，所以首先要做的是否定宗教神权，故C项正确；因为内心反省也受控于宗教神学，所以注重内心反省是无效的，故D项错误。

答案： C8．1497年在市政厅广场的中心树立起一个金字塔形的“火葬台”，在最下面一层摆着假须、假面具和狂欢节的化妆品服、上面一层是拉丁文和意大利诗人的著作，其中有薄伽丘的作品，其次是妇女的装饰品和化妆品、香料、镜子、面纱和假发。

这些物品被焚烧的主要原因是()A．违背传统宗教观念B．导致社会奢侈成风C．危及封建君主统治D．倡导民主自由思想解析：1497年属于西欧的中世纪，基督教占统治地位，被烧毁的“假须、假面具和狂欢节的化妆品服、拉丁文和意大利诗人的著作和妇女的装饰品和化妆品”都是违背基督教宗教观念，故A项正确；“拉丁文和意大利诗人的著作”不能体现社会奢侈成风，故B 项错误；材料中的物品并不能危及封建君主统治，故C项错误；假须、假面具和狂欢节的化妆品服不能体现民主自由思想，故D项错误。

答案： A9．文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放运动，它们在历史作用上的一致性主要表现在()①发展了人文主义②冲击了天主教会的束缚③抨击了封建君主专制④促进了资本主义生产关系的发展A．①②④B．①②③C．①②③④D．②③④解析：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动都是资本主义产生、发展的结果，体现了对人文主义的发展，冲击了天主教会的束缚，但文艺复兴、宗教改革并没有抨击封建君主专制，故排除③。

答案： A10．启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为之的一种强制工具。

为此，他们都主张()A．推翻君主制，建立共和制度B．建立有效机制，实现权力制衡C．消灭私有制，实现社会平等D．取消国家机构，实现公民自治解析：启蒙思想家认为国家是一种强制工具，是一种暴力机关，体现平等、自由等观念，就应建立有效机制，实现权力制衡，故B 项正确。

答案： B11．卢梭提出：“在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。

”这主要反映的是()A．社会契约论B．人民主权说C．自由平等说D．三权分立学说解析：根据材料中“假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏”分析，体现了人民主权说。

答案： B12．康德在其著作《纯粹理性批判》中说：“我们的时代是一个批判的时代，一切事物都必须接受批判。

”这里的“批判”的准确含义是()A．独立思考，理性判断B．批驳错误，判断是非C．自我批评，相互批评D．批斗异端，打倒反动解析：康德是德意志启蒙运动的代表，启蒙运动的核心是理性主义，“批判”是指运用理性观察事物，故A项正确；B项体现不出理性思想内涵，故B项错误；启蒙运动时期资产阶级运用理性思想反对封建专制和特权，C项不能用于阶级对立斗争，故C项错误；启蒙运动时期的主流思想是封建神学，理性思想是反对神学的，“批判”不是批斗异端，打倒反动，故D项错误。

答案： A二、非选择题(每小题20分，共40分)13．(2018·宁波模拟)蕴含着丰富人文精神的古希腊哲学是西方哲学的源头，为现代科学与现代哲学铺设了道路。

阅读下列材料，回答问题。

材料一智者肯定知识有赖于具体的认知者。

在一个人看来是真的，对他来说就是真的，没有客观真理，只有主观意见。

所以普罗泰格拉这样教诲人，在知识方面，人以自己为准则。

智者利用各种逻辑谬误和诡辨，这使研究正确的思维规律成为必要，从而加速了逻辑的诞生。

——[美]梯利《西方哲学史》材料二一个好争之徒在争论的时候并不在意问题的正确与否，而只是急于说服他的听众。

此刻我和这种人唯一的不同仅仅是——他想使他的听众相信他所说的都是正确的，而我想说服的是我自己。

……我请你们思考的是真理而不是苏格拉底。

——苏格拉底(死前与朋友的谈话) 材料三自希腊之后，西方世界一直都存在理智和精神之间的冲突，但是我们也不可能把我们自己全部交给其中一个，而将另一个从我们的意识中完全除去。

每一代人都尽力将精神的真理和理智的真理协调起来，并借此使内心世界的图画适合于这变动不居的外在世界的画框……希腊人没有将外在世界抽象、淡化而专顾内心世界的呼声；他们也从来没有拒绝精神而偏爱其物化的形体。

对他们来说，图画和画框是契合的……——[美]伊迪斯·汉密尔顿《希腊精神》(1)概括材料一、二中智者学派与苏格拉底的哲学贡献，简述这些哲学贡献的意义。

(10分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，智者学派与苏格拉底对知识的获得有什么共同看法？对此，在亚里士多德的探索中有什么继承和发展？(6分)(3)根据材料三指出，古希腊人实现“图画和画框”的契合的涵义是什么？简述14世纪左右西方为实现这样的“契合”而进行的思想文化领域的斗争。

(4分)解析：第(1)问的第一小问，根据材料一、二信息分别概括即可；第二小问结合所学知识回答。

第(2)问的第一小问，从材料一、二中寻找共同点即可，第二小问，结合所学知识回答。

第(3)问的第一小问，根据材料三信息“每一代人都尽力将精神的真理和理智的真理协调起来”可得出涵义是理智与精神的协调；第二小问，由14世纪可知是文艺复兴运动，据此答出文艺复兴的进步与解放之处即可。

答案：(1)贡献：都阐述了人的价值，智者学派主张“人是万物的尺度”(或“人以自己为准则”)，苏格拉底发现了“自我”(或主张“尊崇理性，追求思想自由”)。

意义：使人的自我意识觉醒(或“将人置于世界和社会的中心”)，西方的人文主义由此起源(或“掀起西方第一次思想解放运动，成为欧洲18世纪启蒙思想的源头”)。

(10分)(2)看法：强调人类的理性，否认绝对权威。

继承发展：尊崇理性；创立逻辑学(或“三段论”)。