1、稻草人(2)

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广安区实验小学六年级语文上册第一单元1稻草人教案2语文S版

2．作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的？（一是按时间顺序来有条理地写春节，二是有详有略,对于春节中的高潮部分进行详细描写,而其他部分则简略介绍，使我们对通宵达旦的除夕和张灯结彩的元宵节，留下了非常深刻地的印象。)
3．对比写法。阅读课后的《阅读链接》中两段关于春节习俗的描写，与课文的相关部分比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。（第一段落采用了反话的写法,淋漓尽致地写出了年的忙碌与热闹，将各种风俗习惯融于其中.第二段则以较浓的抒情色彩写出的喜庆与热闹的气氛。）
B．人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着幸福感与满足感。在香味四溢中，将年过得有滋有味。
（3）年的味道是开心的味道。
A．正月初一逛庙会，元宵节的灯会。体会人们的轻闲、娱乐、高兴的心态。
B．结合自己的实际，说说文中大人、小孩的快乐.
(4）总结,在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈,蕴涵着最丰富的传统，是耐得住咀嚼的味道.
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参考答案
一、侦查叼走踟蹰鸟巢彻底突兀
贞洁念叨投掷干菓砌墙公园
二、1.观看2.观察3.侦查4。妄图5。希望6。企图7。发生8.发现9.发明
三、1.踟蹰2.若无其事3.颓废4。愚蠢5。争先恐后
3．除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，有多少人今夜无眠。试着用你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ朗读来把它表现出来。
4．配《恭喜》乐曲朗读，体现“除夕真热闹”.
五、作业：抄写词语：色味双美、零七八碎、万象更新、男女老少、灯火通宵、

部编版语文二年级下册1-4单元学习力提升练习卷

部编版语文二年级下册第一单元学习力提升练习卷班级：_________________ 姓名：_________________ 成绩：_________________一、给下列多音字选择正确读音。

1. 啊（），原来是你啊！（） A.à B.á C. a2.小狗似( )乎听懂了我的话，像小跟班似( )的跟在我后面。

A.s ì B.sh ì二、用“√”给加点字选择正确读音。

黄莺．（y īn y īn ɡ）吹拂．（f ú f ó）河堤．（d ī t í）沉醉．（zu ì zhu ì）丝绦．(ti áo t āo) 裁．出（c ái ch ái ）剪．刀（ji ǎn ji ě）化妆．（zu āng zhu ān ɡ）打扮．（b ān f ēn ）棉袄．（ǎo y ǎo ）寻．找（x ún s ún ）害羞．（xi ū xi ǔ）遮掩．（y ān y ǎn ）嫩．芽（n èn n èng ）解．冻（ji ǎn ji ě）触．到（c ù ch ù）杜鹃．（ju ān ju àn ）邮递．员（t ì d ì）包裹．（g ǔ ɡu ǒ）邮局．（j ú j ǘ）一堆．(du ī tu ī) 漏．出（l ù l òu ）懊丧．（s āng s àn ɡ）刺猬．（wei w èi ）绚．丽（xu àn x ùn ）花籽．（zi z ǐ）天坛．（t án y ún ）邓．爷爷（d ēng d èn ɡ）高龄．（l ín l ín ɡ）手握．（w ò w ù）挑选．（xi ān xu ǎn ）兴致．勃勃（z ì zh ì）茁．壮（zu ó zhu ó）挥．手（hu ī j ūn ）填．土(ti ān ti án) 冲．出（ ch ōng ch òng ）尽．力（j ìn j ǐn ）茁．壮(ch ū zhu ó) 宝塔．（t á t ǎ）餐．厅（c ān ch ān ）三、看拼音，写词语。

稻草人(节选) 课外阅读理解提高(含答案)

稻草人（节选）一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1.稻草人（节选）叶圣陶（1）一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。

新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。

稻草人看着，心里很高兴。

他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。

她以前哪里笑过呢？八九年前，她的丈夫死了。

她想起来就哭，眼睛到现在还红着，而且成了毛病，动不动就流泪。

她只有一个儿子，娘儿俩费苦力种这块田，足足有三年，才勉强把她丈夫的丧葬费还清。

没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。

她当时昏过去了，后来就落了个心痛的毛病，常常犯。

这回只剩她一个人了，老了，没有气力，还得用力耕种，又挨了三年，总算把儿子的丧葬费也还清了。

可是，接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。

她的眼泪流得更多了，眼睛受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。

她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！可是今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。

所以，稻草人替她高兴。

想到收割的那一天，她看见收的稻穗又大又饱满，这都是她自己的，总算没有白受累，脸上的皱纹一定会散开，露出欣慰的满意的笑容吧。

如果真有这一笑，在稻草人看来，那就比星星月亮的笑更可爱，更可珍贵，因为他爱他的主人。

（2）稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。

他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。

从他的职务想，从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。

于是，他手里的扇子摇动起来。

可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。

那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上，简直像不觉得稻草人在那里驱逐似的。

稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。

可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。

他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。

写一写秋姑娘的朋友二年级仿写

写一写秋姑娘的朋友二年级仿写摘要：一、秋姑娘的介绍二、秋姑娘的朋友1.稻草人2.小燕子3.大雁三、秋姑娘和朋友们的活动1.稻草人的守望2.小燕子的南飞3.大雁的迁徙四、秋姑娘与朋友们共度的美好时光五、结语正文：秋天是丰收的季节，也是大自然色彩斑斓的时候。

在这个美丽的季节里，秋姑娘有许多的朋友。

它们分别是稻草人、小燕子和大雁。

首先，我们要介绍秋姑娘的朋友——稻草人。

稻草人是农民伯伯为了保护庄稼而制作的。

在金色的稻田里，稻草人穿着破旧的衣服，戴着一顶草帽，手里拿着一把扇子，默默地守护着丰收的稻田。

每当夜幕降临，稻草人便开始巡逻，警惕地防范着那些想要破坏庄稼的动物。

其次，秋姑娘的好朋友是小燕子。

小燕子是春天的使者，它们在春天从南方飞来，为大地带来生机。

到了秋天，小燕子又要南飞了。

它们排成一字型或人字形，穿梭在蓝天白云之间，构成了一幅美丽的画卷。

秋姑娘常常目送着它们，期待着它们明年春天的归来。

最后，秋姑娘的朋友是大雁。

大雁是一种非常有纪律的候鸟。

秋天来临，它们成群结队地从北方飞向南方，开始它们的迁徙之旅。

大雁们一边飞翔，一边发出阵阵雁鸣，仿佛在向秋姑娘告别。

秋姑娘望着它们远去的身影，心中充满了感慨。

秋姑娘与她的朋友们一起度过了一个又一个美好的时光。

她们共同欣赏着大自然的美景，一起分享着丰收的喜悦。

在这充满诗意的秋天里，秋姑娘与她的朋友们谱写了一曲动人的乐章。

总之，在金色的秋天里，秋姑娘与她的朋友们共同度过了一个难忘的季节。

部编版语文三年级上册第9课《那一定会很好》阅读理解题

部编版语文三年级上册第9课《那一定会很好》阅读理解题1.阅读短文，完成练习。

稻草人（节选）稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。

他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。

从他的职务想，从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。

于是他手里的扇子摇动起来。

可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。

那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上，简直像不觉得稻草人在那里驱逐他似的。

稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。

可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管摇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。

他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。

但是那小蛾是歇定了，不管怎么赶，他就是不动。

星星结队归去，一切夜景都隐没的时候，那小蛾才飞走了。

稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的子。

这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真的来了，越怕越躲不过。

可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛。

要告诉她，使她及早看见小蛾下的子，才能挽救呢。

他这么想着，扇子摇得更勤了。

扇子常常碰在身体上，发出啪啪的声音。

他不会叫喊，这是唯一的警告主人的法子了。

(1)“稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。

”下列词语中，不能．．用来形容稻草人此刻心情的是( )。

A.坐立不安B.心急如焚C.心急火燎D.急公好义(2)稻草人唯一的警告主人的法子是。

(3)下列选项中，对画“”句子理解不正确．．．的一项是( )。

A.这句话运用了排比的修辞手法B.“心里就像刀割一样”生动表现了稻草人想到将来的情形时痛苦、着急的心情C.“将来田里的情形”指未来田里一片丰收的景象D.从“主人的眼泪和干瘪的脸”可以看出稻草人的主人生活很悲惨(4)“这使稻草人感到无限惊恐”中的“这”指( )。

A.小灰蛾吃稻叶B.小灰蛾在稻叶上留下很多子，这些子若变成肉虫，稻子就会颗粒无收C.主人的眼睛很模糊，看不到小灰蛾D.稻草人不能走动去赶蛾子(5)短文中，稻草人的心情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？2.阅读理解。

《稻草人》续写作文(优秀7篇)

《稻草人》续写作文（优秀7篇）稻草人续写作文篇一我是一个稻草人。

矗立在田野里，无论晴雨，无论昼夜，风吹不动我，雨打不垮我，就这样等待一次又一次的丰收，一次又一次的被关在那漆黑的仓库，却不知和谁诉苦。

我是一个稻草人。

不起眼，似乎比普通人更平凡，被那些学识渊博的人嘲笑，被那些目中无人的人挖苦，被那些自以为是的人讽刺，自己却什么也不说，找一个角落，自己喃喃：“我为什么要出现？呆在田野里，与鸟作伴，有何不可？”我是一个稻草人。

又被从仓库拉出来，插在那儿，什么也不管！自己拎着锄头，去田里干活！一天又一天，在那个有萤火虫的地方，鸟儿在唱歌，蟋蟀在弹琴，鸣蝉在低吟，时不时发出孩子的欢声笑语，与清凉的晚风作伴，多么向往的地方啊！可惜我没有腿……我无法到达那个向往的地方。

我是一个稻草人。

有一天，农夫病了，起不来了。

呵！正乐呢！阳光洒向大地，一朵盛开的向日葵。

我也在想：“我为什么不是一株向日葵，一心向阳。

向日葵说：”心中的阳光就如一朵盛开的向日葵，只要心中有梦，不停息地去追随，总有一日，你会成功。

我是一个稻草人。

后来啊，农夫死了，可我依然在那儿守着他的田地，守着他的家园，守着那一束阳光。

我是谁？我是一个稻草人。

稻草人续写作文篇二突然，稻草人发现一个熟悉的身影向它走了过来，认真一看，原来是它的主人。

它心想“不，不能让主人看见这个场景，我要阻止她。

”可是它的身子像树木一样，定在泥土里了，最后，老妇人走了过来，看见稻田里爬满了肉虫，自己一年的辛苦全成了光秆儿，顿时昏了过去，好久才醒来。

从那以后，老妇人开始很少说话，也很少出门了，稻草人因为担心老妇人，天天在稻田里帮老妇人祈福。

终于有一天，稻草人感动了一位天上的小天使，小天使为了试一下老妇人是否善良。

这一天，小天使变成了一个衣衫褴褛的乞丐，来到老妇人的家门前，对老妇人说：“老妇人，你行行好，我已经三天三夜没吃东西了，给点吃的吧！”老妇人连忙进屋拿来她最后的粮食—一稀粥一碗，给了小天使，对小天使说：“这是我最后的粮食了，你拿去吧！”小天使知道老妇人是善良的人，变回了小天使的模样，从手心拿出一粒种子，对老妇人说：“老妇人，你真善良，这粒面包树种子给你。

《稻草人》读后感1

《稻草人》《稻草人》《稻草人》1 《稻草人》写的是一个稻草人为一个老奶奶守着她的庄稼的故事。

文中老奶奶的丈夫、儿子都死了，稻草人非常同情她。

有一次，飞蛾悄悄地潜入了金灿灿的稻子之中，被稻草人发现了。

稻草人想保护这块庄稼，但无伦如何都赶不走飞蛾，只能眼睁睁地看着飞蛾干坏事，心里干着急。

夜里，稻草人看到一只渔船，船上有一个妇女和她得病的儿子，可那妇女正忙着打鱼，无法照顾儿子，儿子渴了，她只给他喝口河水。

稻草人还看见一个妇女，因为丈夫赌搏欠钱，要把她卖了还钱，所以那个妇女要自杀。

在这篇童话中，稻草人想帮助老奶奶，船上的孩子和自杀的妇女，但是因为他不能说话，不能挪动，只能眼睁睜地看着悲剧发生。

读了这篇童话，我被稻草人的同情心感动了。

他处处为别人着想，只要看到不幸的事就想帮助别人。

我想，我们每一个人都应向稻草人学习，为别人多想一点，多献出自己的一点爱。

同时，我们也不能只做稻草人，因为我们是真正的人，有了帮助别人的心，就要有实际行动，那么我们的生活一定会过得越来越好！《稻草人》2 今天早上我和妈妈一起读了《稻草人》这本书，这本书里面有很多的小故事，每个故事都很精彩，很有趣。

《稻草人》这本书给我留下了深入的印象，它主要讲述了一个力量微薄的稻草人想要帮助别人，可由于自身原因，只能看着别人受苦受难。

其中最让我感兴趣的是渔妇打鱼的故事。

夜深人静的深夜，突然传出一阵小孩子的哭声，火光非常微弱，渔妇为了给孩子煮粥喝，只好在寒冷的夜晚出来打鱼，不得不狠下心来把孩子扔下。

这个生病的孩子连口茶都没得喝，稻草人真想去帮帮他们，可他的身体被定在泥土里，可怎么办呢?终于，一只鲫鱼被打了上来，渔妇实在太累了，她也睡着了…另一位妇女更伤心，他的孩子死了，丈夫赌钱把她卖掉了，她受不了这悲惨的生活想要投河自尽。

稻草人迫切的想要救她，他恨自己见死不救，可他也没法儿，只能眼睁睁的看着她跳下河去。

稻草人是多么仁慈啊!可是他动也不能动，他的心想要帮助疾苦人民，身体却无法行动。

六年级上册语文第一课课堂笔记

六年级上册语文第一课课堂笔记六年级上册语文第一课《稻草人》课堂笔记一、生字生词：1.稻草人dào cǎo rén：用稻草扎成的人，通常用来驱赶鸟类或防止人畜进入庄稼地。

2.注目zhù mù：注视，把目光集中在一点上。

3.悲哀bēi āi：悲伤，伤心。

4.安慰ān wèi：使人心情安适，心安理得。

5.盼望pàn wàng：期待，希望。

6.居然jū rán：表示出乎意料。

7.愁眉苦脸chóu méi kǔ liǎn：形容忧虑、苦闷的表情。

8.慰藉wèi jiè：安慰、抚慰，使感到安慰或愉快。

二、段落大意：本文讲述了稻草人这个传统形象的故事。

稻草人经历了一系列的事情，包括见证了麦田的丰收、稻草人的职责、鸟雀的啄食和主人的悲伤。

文章以稻草人的视角，描绘了农民生活的艰辛和对美好生活的渴望。

1.重点句子："稻草人站在那里，一动不动，像一根木头桩子。

"这句话使用了比喻的修辞手法，形象地描绘了稻草人的状态，表现出它的尽职尽责。

"他的脸上满是皱纹，眼睛里充满了悲伤和忧虑。

"这句话描写了稻草人的主人——一个老农夫的形象，表现了他的辛劳和无奈。

2.写作特点：本文运用了拟人化的手法，将稻草人描绘成一个有情感、有思想的形象。

通过稻草人的视角，展示了农民生活的艰辛和对美好生活的渴望。

文章语言朴实自然，叙述平实流畅，情感真挚动人。

三、思考题：稻草人是怎样的一个形象？它代表了什么？答案：稻草人是本文的中心形象，它代表着尽职尽责、忠诚和善良。

它一动不动地站在那里，履行着自己的职责，即使在面对困难和挫折时也不退缩。

稻草人也代表了对美好生活的渴望和追求。

三年级上《稻草人》阅读指导

三年级上《稻草人》阅读指导一、了解作者叶圣陶（1894 年－1988 年），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年 10 月 28 日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

他的童话作品语言简洁、生动，富有想象力，往往通过生动的故事传达深刻的道理。

二、故事梗概《稻草人》这篇童话通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。

稻草人看到了可怜的老妇人辛苦耕作的稻子被蛾子吃光，渔妇为了生计辛苦捕鱼而无力照顾生病的孩子，以及遭遇悲惨的妇女绝望地投河自尽，但它却无法改变这一切。

三、阅读方法1、精读与略读相结合对于精彩的段落和情节，可以进行精读，仔细品味作者的语言运用和情感表达。

对于一些相对简单或者熟悉的内容，可以采用略读的方式，快速浏览了解大致情节。

2、边读边思考阅读过程中，要多问自己几个问题，比如：稻草人为什么会感到伤心和无奈？故事中的人物为什么会有这样的遭遇？尝试从不同的角度思考问题，培养自己的思维能力。

3、做读书笔记可以把书中优美的词句、自己的感悟和疑问记录下来。

这样不仅有助于加深对故事的理解，还能提高写作能力。

四、理解主题1、同情与关爱稻草人对老妇人、渔妇和妇女的遭遇充满了同情，这让我们感受到同情他人的重要性。

我们要学会关心身边那些处于困境中的人，给予他们帮助和温暖。

2、无奈与无力尽管稻草人非常同情这些人的遭遇，但它却无法改变现实，这种无奈和无力让我们思考社会的问题。

同时也让我们明白，有时候我们的力量可能很渺小，但只要有一颗善良的心，就会给世界带来一丝温暖。

3、对社会现实的反映这个故事反映了当时农村贫困、劳动人民生活艰难的社会现实。

让我们了解到过去的历史，珍惜现在的美好生活。

五、人物分析1、稻草人稻草人是一个善良、富有同情心的形象。

它虽然不能行动，但内心充满了对他人的关怀。

2、老妇人老妇人是一位勤劳、善良但命运悲惨的农民。

《稻草人》读后感例文（2篇）

《稻草人》读后感例文稻草人是用稻草扎成的一个草人。

插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀。

他虽然不能动，也不能说话，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。

在一个漆黑的夜晚，稻草人亲眼目睹了三件令人十分伤感的事。

稻草人的主人是一个老太太。

她的丈夫和儿子都得了重病死去了。

老太太老眼昏花，根本看不清东西，只有靠种稻田养活自己。

每年庄稼都闹灾荒，年年收成不好。

今年好不容易等来了风调雨顺，稻子却被虫子吃了个精光。

稻草人担心主人承受不住一年又一年的伤心，急得自己恨不得全身扑上去赶走虫子，但是却一动也不能动。

一名渔妇坐着一艘小船，带着一个大约三四岁的孩子捕鱼，想给生病的孩子熬鱼粥喝。

孩子口渴了，渔妇就用碗从河里舀起一碗河水灌进孩子嘴里。

孩子咳嗽得更厉害，只剩下喘气，后来就没声了。

即使孩子生了重病，渔妇也没有空闲和时间去照料他，不得不硬着心肠把生病的孩子扔下不管。

小孩子多可怜啊。

稻草人恨不得自己去作柴火给孩子煮茶喝。

可是，稻草人没有办法，心里虽然很悲痛，也只能一面叹气一面哭，像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。

小荷作文网另一位妇女更伤心。

因为孩子死了，丈夫赌钱把家全败光了，就连她也要被丈夫卖掉。

心里别提多难过了。

来到这河岸要投河自尽。

稻草人着急死了，想救她，拉住这位妇女，阻止她寻死。

但是它办不到。

它恨自己，认为见死不救是自己这一生最大的罪孽！稻草人的心地非常善良，和人差不多。

它非常同情受害者，为了扑灭主人的仇敌——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，伤心极了；为了能让生病的孩子有一口茶喝，他宁可自己烧为灰烬，也在所不惜；为了挽救那名悲伤妇女的生命，他的心像玻璃一样碎了，昏倒在田地中间。

稻草人是一个富有同情心，不怕牺牲自己，一心想去帮助别人的好心人。

多想用自己的心去温暖他人，但连这他都做不到。

他恨自己对每一件事情都无能为力。

但愿我们世间多一些像稻草人这样的好心人，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！《稻草人》读后感例文（2）标题：《稻草人》读后感字数：____字一、引言《稻草人》这部小说是由美国作家约翰·斯坦贝克创作的，出版于1939年，是一部具有深刻社会意义的经典之作。

小学生《稻草人》读后感（2篇）

小学生《稻草人》读后感假期里，我读了《稻草人》这篇文章，这是叶圣陶爷爷的精彩童话。

文章描写了田野白天的情形，诗人把它写成了诗，画家把它画成了一幅美丽的画。

文中不仅写了稻草人身边的美丽景色，也写下了稻草人悲伤的故事。

稻草人的主人是一位老奶奶，她很不幸，眼睛看不见了，种的庄稼也不好了。

稻草人看见稻子上长了很多虫，它很想告诉老奶奶，可是它不能说话，只能眼睁睁地看着稻子被虫子吃掉了，它很伤心，我也跟着它一起着急。

它看见边上停着一艘渔船，有一名渔妇正在打鱼，作文/船舱里有个小孩子，还传来了小孩咳嗽的声音。

小孩很想喝水，可是妈妈没有时间给他唱水，稻草人真想给孩子喝水，可是它无能为力，我真想去帮它一把……稻草人很想帮助老奶奶，也想帮渔妇，它尽职﹑忠诚，有一颗善良的心，可不能说又不能动，不能照自己的心愿去做，谁也帮助不了。

读了这篇文章后，我明白了，我也应该和稻草人一样有同情心，当别人有困难的时候一定要帮助他。

但愿我们世间多一些像稻草人这样的好心人，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！小学生《稻草人》读后感（2）标题：《稻草人》读后感《稻草人》是一本我在小学中学习的一本经典故事书。

通过这本书，我学到了很多关于勇气和友情的重要性。

下面是我对这本书的一些读后感。

故事的主人公是一个稻草人，他住在一个农村里的田地里。

稻草人非常寂寞，因为他没有朋友，也没有家人。

他总是一个人孤单地站在那里，无聊地看着周围的一切。

稻草人很想有个朋友，于是他决定去寻找。

他踏上了寻找朋友的旅程。

沿途上，他遇到了一只小鸟，一个狮子和一只老鼠。

但是，他发现他们都不愿意和他成为朋友，因为他是个稻草人，只是一个假人。

尽管遭遇了很多拒绝，稻草人没有放弃，他继续前行，希望能找到真正的朋友。

最终，他遇到了一只聪明的小狗，小狗愿意和他成为朋友。

他们一起玩耍，分享快乐，彼此支持着。

通过这个故事，我学到了勇敢和坚持的重要性。

即使有很多困难和阻碍，我们也不能轻易放弃，要勇敢地去追寻自己的梦想。

三年级语文上册 9《走进经典》稻草人(二)课件(第1课时)课件

剩咳嗽宗沾
āi liàng bǔ bō ǎo zuì
哀谅捕拨袄罪
12/8/2021
易读错字
sou liàng bǔ
咳嗽原谅捕鱼
12/8/2021
多音字
hē（喝水）喝
hè（喝彩）
jiáo（细嚼慢咽）嚼 jué（咀嚼）
jiào（倒嚼）
12/8/2021
理解词语
鱼罾：
渔网。
困乏：
①疲乏。②（经济、生活）困难。
huáng tāng
黄汤
12/8/2021
2. 一锤定音。（在带点的字正确的读音下画
“√”） ·
√
·
√
剩下· （sh√èng shèn）原谅· （liáng√liàng）
祖· 宗（√zong zhong）稻· 穗（sèi s√uì）
拨动（bō bá）罪恶（zhuì zuì）
12/8/2021
造句：等。
1.这个声音那么微弱，让人听不出来是从哪里发出来的。
12/8/2021
2.我的语文基础比较薄弱。
9-2稻草人（一）（课文朗读）.mp4 听朗读
12/8/2021
文章开头写到稻草人哭了，他为什么哭？稻草人看见稻田里已经满是肉虫，他们
将稻子吞噬干净只剩下光杆儿了。他想到了可怜的主人的辛苦又白费了，日子会更加难过，所以“禁不住低头哭了”。
造句：①走了一天的路，我们都困乏了。
②庄稼连年歉收，百姓生活困乏。
赃物：
用非法手段获取的财物。本课指小肉虫们
吃的稻造句：这个大贪官把侵吞的赃物挥霍一空，
最后受到了法律的制裁。
12/8/2021
胆怯：胆小害怕。造句：我要战胜胆怯，做一个勇敢的人。

1、稻草人

教学环节教学内容与教师活动学生活动二次修改一、揭示课题，介绍叶圣陶二、初读，整体感知第一课时1、教师板书课题----《稻草人》。

2、介绍作者。

3、教师导读：今天，我们学习的课文《稻草人》就选自叶圣陶的童话集《稻草人》。

二、初读，整体感知1、出示学习要求，小组合作交流。

（1）把课文读准、读通顺，掌握本课的生字新词。

（2）想一想课文写了一件什么事。

（3）找出文中描写稻草人样子和结构的段落，读一读。

2、检查生字。

（1）出示生字词语卡片。

白喉耕种橘子挽救稻穗勉强（2）教师抽查进行再强调。

（3）出示本课的生字新词，集体读一读。

3、指名小组反馈：课文讲了一件什么事？（稻草人看到一只飞蛾飞到主人的稻田里，并产下了子儿。

稻草人很着急，想把情况告诉主人却无能为力，他为主人感到很悲伤。

）4、指名另一小组反馈：文中的稻草人长得什么1、全班齐读课题。

2、介绍叶圣陶齐读学习要求。

学生自由读课文，思考完成学习任务，小组合作交流。

1、指名读一读，其他同学帮助正音。

1、指名概括文章的主要内容。

2、其他组员互相补充。

3、评价然后说说个人意三、再读课文，感悟人物形象四、课堂小结五、布置样呢？文中的哪一个自然段进行了具体的描写？（第一自然段）5、指名读课文第一自然段，其他思考：作者是怎样一步一步地把稻草人的样子和结构说清楚的？三、再读课文，感悟人物形象1、教师导读：课文主要给我们塑造了两个人物形象，一个是稻草人，一个就是稻草人的主人——老妇人。

作者为我们塑造了怎样的稻草人和老妇人形象呢？2、教师导读：同学们，再读课文，把相关的语句找出来，和同学交流一下，你是从哪些地方感受到老妇人的悲惨、孤单、可怜、穷苦的？又是从哪些地方感受到稻草人的尽职和善良的？3、集体反馈。

4、教师导读：同学们，这是一个多么可怜的老妇人啊！所以善良的稻草人很想帮助老妇人，可是他什么也做不了，他有多着急呀！请同学们找出描写稻草人焦急的语句，有感情地读一读。

5、教师小结：稻草人的焦急的心理活动，表象了他对主人的关爱，他同情主人悲惨的遭遇。

《稻草人》教学设计

《稻草人》教学设计《稻草人》教学设计1教材分析：《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。

由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。

又因自己无效的警告而愁闷。

最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。

课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。

表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。

教学内容：1、认识课文中出现的会认、会写的字，掌握重点词语。

2、把握课文内容。

3、引导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出评价。

一、教学内容：学习文中生字新词，了解稻草人，感知课文《稻草人》的主要内容，理清文章脉络，学习课文第一部分。

二、教学三维目标：1、知识与能力：（1）认识5个生字，学会11个生字，积累“勉强”等词语。

（2）默读课文，简要地讲讲稻草人的故事。

2、过程与方法：（1）以学生为主体，自主拼读生字词然后教师检查并指正，引导探索好的识字方法，帮助识字，达到掌握本课字词的目的。

（2）听录音，谈谈自己的真实感受，整体感知课文内容，理清课文脉络，学习课文第一部分。

3、情感态度与价值观：感悟稻草人的优秀品质，唤起学生对文中老太太的同情。

体会作者表达的情感。

三、教学分析（1）教学重点：学会本课生字新词，把握课文主要内容，（2）教学难点：了解稻草人的心理变化，理清课文层次。

四、教学准备小黑板写好本课生字，课文录音课件五、教学构思：以学生为主体，在学生生活实际中，谈谈对稻草人的认识，拉近课堂与学生认知距离。

从而切入课文，看看叶圣陶先生笔下的稻草人是怎样的，再默读课文谈谈课文讲了稻草人的什么故事，在此基础上进行理清课文脉络。

六、教学过程：（一）、谈话导入：1、请同学读第一单元《导读》，指名说说告诉我们什么。

2、让学生说说知道哪些童话故事，激发学生课堂兴趣。

学过的童话《神笔马良》、《小红帽》、《东郭先生和狼》《白雪公主》、《卖火柴的小女孩儿》。

稻草人读后感(2篇)

稻草人读后感读了《稻草人》这本书，我觉得叶圣陶老人是多么的了解童心啊!如果我是小草，那么《稻草人》就是大树;假如我是绿叶，那么《稻草人》就是那朵娇嫩而又稚气的花朵。

《稻草人》这本书主要写了一些励志故事，锻炼我们意志的，孩子的童心必须要接触的文章。

我要学习《稻草人》书上的写作手法，写作手法有：比喻，拟人，排比，比拟，拟物等等，应有尽有，书上才显得亲切，活跃，引人深思。

在这本书上，有着许许多多华丽的语句，这些语句是在我们写作中需要掌握的。

童心是天真无邪的，童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在那四季的怀抱里。

叶圣陶老先生的作品不愧被流传千古，他的“神笔一挥”，就透彻的描写出了童心。

如果叶圣陶老先生还在世，我一定要拜他为师。

稻草人读后感（2）《稻草人》是美国作家道斯特·耶茨的一部长篇小说，书中通过讲述一个稻草人的经历，揭示了现代社会中的人性与道德的困境。

这部小说对我产生了很大的触动，让我对人类的行为和生存方式进行了深入的思考。

整个故事的主线是围绕着一个稻草人展开的。

这个稻草人是一个农村社区的村民集体制作出来的，目的是为了保护农作物免受鸟类的侵害。

然而，在一个风雨交加的夜晚，稻草人突然获得了灵魂，开始思考自己的存在和意义。

于是，他离开了原来的位置，开始踏上了一段寻找自己的旅程。

这个稻草人在他的旅途中遇到了各种各样的人物和事件，其中有一位聪明而机智的农民，他告诉稻草人：“你并不是真正的人，你只是一个被赋予了人的外貌。

你没有思想，没有情感，你只是一个工具。

”这番话让稻草人深思，开始认识自己的局限性。

小说中的稻草人还遇到了一个风趣善良的雇佣农民，他宽容地接纳了稻草人并与他成为了朋友。

在与这位农民的交流中，稻草人开始感悟到人类的价值和意义。

他了解到，即使是最苦力的农民，也有自己的思想和灵魂。

他们虽然辛苦劳作，但他们的付出是为了生活和家人的幸福。

这些人类的努力让稻草人意识到，人并不仅仅是一个物种，而是有情感和思想的生命。