大班数学-学习10的组成

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大班10的分解与组成教案5篇

大班10的分解与组成教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学活动学习10的分解组成教案【含教学反思】

大班数学活动学习10的分解组成教案【含教学反思】前言10的分解组成是数学中的重要概念，对于学习数数的幼儿来说，尤其重要。

10的分解组成是数的基础概念，直接关系到学龄前幼儿后续数学知识的学习。

本次教案是我们大班数学学习计划中的一部分，我们通过游戏和活动的形式，帮助幼儿理解数字10的分解组成方法，从而培养他们对数字结构的理解。

教学目标通过本次教学，幼儿将掌握：1.10的分解组成；2.通过游戏和活动的形式提高幼儿对数字的理解和认识；3.培养幼儿的观察能力和创造力。

相关知识点•数念•数比大小•数的分解组成教学材料•数字卡片•黑板•彩色粘贴纸•立体图形教学步骤第一部分：数的认识1.让幼儿拿出数字卡片，向幼儿展示数字0～9的卡片，并简要介绍每个数字的读音和表达方法。

2.引导幼儿进行数字排序，让他们把数字卡片从0～9按从小到大的顺序排列。

第二部分：10的认识1.展示数字10的卡片，引导幼儿读出10这个数字，并提问幼儿：“你知道它是几个数字组成的吗？”2.分别展示数字1～9的卡片，并让幼儿搭配数字10的卡片进行比较：“哪个数字可以和1搭配组成10、哪个数字可以和2搭配组成10……”3.利用黑板，用图形和数字的方式教授数字10的分解组成方法。

用一条竖线把黑板分成两部分，左边画出一堆物品，让幼儿数一数有几个，然后在右边绘制相同数量的同样物品，问幼儿：“左边的是几，右边的是几？两边加起来是多少？”4.利用彩色粘贴纸，将黑板上的数字分成两个部分，由幼儿自由组合每一部分，观察分解组成的变化。

第三部分：分组活动启发幼儿自行组队，每个小组由两到三人组成。

老师为每个小组发放数字卡片1至9，要求每个小组将数字卡片组合成10。

例如：小组一先举起数字5，再举起数字5，大声说出10的分解组成方式“五加五等于十”。

对于小组能够顺利完成的，奖励小红花或小糖果等奖励。

鼓励幼儿在活动过程中互相配合，积极合作。

第四部分：立体图形和数字组合活动让幼儿用立体图形和数字组合出10。

幼儿园大班数学《10的组成》教案

幼儿园大班数学《10的组成》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节，主要内容为《10的组成》。

通过本节课的学习，让幼儿掌握10的组成，培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够熟练地说出10的组成，并能用图片、实物等材料进行操作。

2. 过程与方法：通过实践活动，让幼儿体验数学学习的乐趣，培养幼儿的观察、思考、表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动探究的欲望，提高幼儿的自信心。

三、教学难点与重点教学重点：10的组成。

教学难点：让幼儿理解10的组成，并能运用到实际操作中。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性黑板、故事书。

学具：每组一套数字卡片、图片、磁性黑板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于10的故事，引导幼儿关注故事中涉及到的数字，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性黑板展示10的组成，如1和9、2和8、3和7等，引导幼儿观察、思考，并说出10的组成。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放数字卡片和图片，让幼儿分组进行操作，找出10的组成，并记录在磁性黑板上。

4. 小结与拓展（5分钟）5. 课堂游戏（10分钟）组织一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固10的组成。

教师对本节课幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬，激发幼儿继续学习的兴趣。

六、板书设计1. 10的组成：1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。

2. 数字卡片、图片展示。

七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中哪些物品的数量是10。

2. 答案：例如，10个手指、10个脚趾、10个硬币等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多数字的组成，如11、12等，培养幼儿的数学思维能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的步骤与方法；4. 课堂游戏的组织与实施；5. 作业设计的生活化与实际操作；6. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。

大班数学活动教案《10的分解与组成》含反思

大班数学活动教案《10的分解与组成》含反思教学目标通过本次活动，学生将能够：•了解“10”的组成与分解；•认识数字10的相关概念；•培养学生的观察能力、分析和解决问题的能力。

教学内容•数字10由哪些数字组成？•数字10可以分解成哪些数字？•数字10可以组成哪些数字？•数字10的相关概念：十位、个位。

教学步骤第一步：自主探究1.请同学们自己动手使用数码卡片拼出数字10。

2.问同学们：数字10由哪些数字组成？如何组成？3.请同学们用十条筷子或齿签的方式表示数字10。

4.问同学们：数字10可以分解成哪些数字？如何分解？5.请同学们用数字卡片拼出可以由数字10组成的数字。

6.问同学们：数字10可以组成哪些数字？如何组成？7.请同学们用十条筷子或齿签的方式表示数字10。

8.问同学们：十位是什么意思？个位是什么意思？9.请同学们用数码卡片表示数字10，并标注十位和个位。

第二步：课堂讨论1.引导同学们讨论活动中出现的问题。

2.引导学生总结数字10的组成与分解规律。

3.帮助学生理解十位与个位的概念，并引导学生发现十位、个位的重要性。

第三步：巩固练习1.请同学们拿出笔和纸，完成练习册上的练习题。

2.让学生在课余时间对上述内容进行巩固。

反思通过本次活动，我发现了以下一些问题：1.活动前没有明确学生的基础知识。

2.对于一些学生来说，活动的难度有点难。

3.教学材料的准备不充分，导致活动进度缓慢。

4.活动的时间安排不够合理，活动时间过长。

在今后的教学中，需要注意了解学生的基础知识，制定更合适的活动难度，准备更充足的教学材料，合理安排活动时间。

这样才能让每一个学生都收获到更多的知识和乐趣。

幼儿园大班数学活动教案《学习10的分解组成》含反思

千里之行，始于足下。

幼儿园大班数学活动教案学习10的分解组成》含反思幼儿园大班数学活动教案学习10的分解组成》含反思教学内容：学习10的分解组成教学目标：1. 培养幼儿对于数字10的理解，并能够将10分解成两个数字的和。

2. 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力，利用不同的方式对10进行分解。

3. 通过各种游戏和活动，激发幼儿对数学的兴趣和学习积极性。

教学准备：1. 数字卡片：包括数字0-10。

2. 计数棒：10根计数棒。

3. 鲜花图案卡片：包括分别有不同数量的花朵图案的卡片。

4. 教学画板和彩色粉笔。

5. 游戏用具：如色子、竖条纸、莫尔斯电码等。

6. 幼儿游戏反思表格。

教学过程：一、导入活动（5分钟）1. 教师展示数字卡片，并请幼儿齐读数字0-10。

2. 教师将计数棒呈现给幼儿，鼓励幼儿自己摆出数字10的模型。

然后教师引导幼儿讨论这些数字和计数棒有什么关系。

二、分组活动（20分钟）1. 教师将幼儿分为小组，每个小组分发一套鲜花图案卡片。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

2. 教师要求每个小组选出一名代表，代表向其他同学展示卡片，并说出花朵的数量。

其他同学需要观察，然后将花朵的数量与计数棒进行对应，找出能组成10的两个数。

3. 每个小组的代表向全班汇报他们发现的分解组合，其他小组的成员可以通过举手的方式发表自己的看法。

三、游戏活动（25分钟）1. 游戏1：幼儿分串a. 教师让幼儿依照指令进行分组，每个小组站成一列。

b. 教师模拟出一串数字，如“3 7 6 2 1 9 5 8 4”，要求幼儿将数字中能够组成10的两个数字组合找出来，并进行相应的动作（如拍手、跳跃等）。

c. 游戏过程中，教师可以逐渐增加数字的难度，并观察幼儿的反应和表现。

2. 游戏2：找出不同a. 教师将数字卡片0-10随机放在教学画板上。

b. 教师分发竖条纸，并对幼儿进行说明：幼儿只能以竖条纸挡住其中的数字，然后其他的同学要观察并找出被挡住的数字是什么。

幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思

幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为10的分解与组成。

通过本节课的学习，让幼儿掌握10的分解与组成，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握10的分解与组成，能够快速说出10的所有分解方式。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿对数字的敏感度。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解10的分解与组成，能够灵活运用。

教学重点：掌握10的所有分解方式，培养幼儿的数字敏感性。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、彩色粉笔。

学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个数字魔法箱，箱子里有110的数字卡片。

邀请幼儿上台抽取数字卡片，并说出卡片上的数字。

当幼儿抽到数字10时，引导幼儿思考：“10可以拆成哪两个数字呢？”从而引出本节课的主题。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示数字卡片10，提问：“10可以拆成哪两个数字呢？”引导幼儿观察和思考。

（2）教师示范，将数字卡片10拆分成两个数字，如1和9、2和8等，并引导幼儿说出其他拆分方式。

（3）教师用磁性黑板展示10的分解与组成，让幼儿观察并记住。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放计数棒，让幼儿动手操作，将10根计数棒拆分成不同的数字组合。

（2）教师邀请幼儿上台展示自己的拆分方式，并给予表扬和鼓励。

4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论10的分解与组成。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调10的分解与组成的重要性，并引导幼儿思考如何运用到日常生活中。

六、板书设计1. 课题：10的分解与组成2. 内容：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长介绍10的分解与组成。

大班数学活动十的组成与分解教案

大班数学活动十的组成与分解教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班数学活动教材》第四章第二节，主要详细讲解“十的组成与分解”。

内容包括：理解“十”的概念，掌握“十”的组成与分解，能够熟练运用“十”进行加减运算。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解“十”的意义，掌握“十”的组成与分解，运用“十”进行简单的加减运算。

2. 技能目标：培养学生动手操作、观察分析、逻辑思维的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识，提高自信心。

三、教学难点与重点教学难点：理解“十”的组成与分解，运用“十”进行加减运算。

教学重点：掌握“十”的组成与分解，培养数学思维。

四、教具与学具准备教师准备：数字卡片、图片、加减法题目、教学课件。

学生准备：数字卡片、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请学生分成小组，用10个棋子进行排列组合，观察有多少种组合方式。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解“十”的分解，通过数字卡片展示“十”的分解过程。

（2）引导学生理解“十”的加减运算，用图片进行直观演示。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放加减法题目，让学生独立完成。

（2）邀请学生上讲台展示答案，并对答案进行讲解。

4. 小组讨论（5分钟）（1）引导学生分组讨论：如何运用“十”的组成与分解进行加减运算？（2）布置课后作业，拓展学生思维。

六、板书设计1. “十”的组成：1+9、2+8、3+7、4+6、5+52. “十”的分解：101=9、102=8、103=7、104=6、105=53. “十”的加减运算规律七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片，找出“十”的所有组成与分解方式。

9+1= 8+2= 7+3= 6+4= 5+5=101= 102= 103= 104= 105=2. 答案：（1）1+9、2+8、3+7、4+6、5+5（2）10、10、10、10、109、8、7、6、5八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在动手操作中掌握“十”的组成与分解，提高了学生的动手操作能力和观察分析能力。

幼儿园大班数学活动《10的组成和分解》

幼儿园大班数学活动《10的组成和分解》《10的组成和分解》是一门重要的数学技能，它能够帮助幼儿掌握数字概念，提高对数的理解和认知，让幼儿更好地实现数学的基本技能。

在幼儿园大班，我们可以通过以下数学活动帮助幼儿学习《10的组成和分解》。

活动1：拼图游戏我们可以为幼儿准备一个由十个数码组成的拼图，其中每个数码都是不同的颜色和形状。

幼儿需要将所有的数码放在一起，拼成一个十位数的数字。

接下来，让幼儿按照颜色、形状和数量来排序组成两个数字，例如：- 将黄色正方形和绿色正方形组成数字6。

- 将蓝色圆形和橙色圆形组成数字4。

- 将红色三角形、黑色三角形、和紫色三角形组成数字9。

这样，幼儿可以通过拼图活动来学习组成数字的不同方式和技巧，帮助他们更好地理解和掌握《10的组成和分解》这个概念。

活动2：数字卡片配对数字卡片配对活动可以让孩子更好地理解组成10的概念。

我们可以准备10张数字卡片，每张卡片上有一个数字和相应的数量，例如1张卡片上写着数字3，还有3个相应数量的圆形，1张卡片上写着数字8，还有8个相应数量的圆形。

接下来，我们将这些数字卡片放在桌子上，让幼儿抽出两张数字卡片，然后匹配它们的数量，看是否恰好等于10。

例如，如果幼儿抽出数字3和数字7的卡片，他们应该意识到这两个数字的数量和恰好是10。

通过这种活动，幼儿可以加强他们对数学基本技能的理解和认知，帮助他们在数字的组成和分解方面更加自信和熟练。

活动3：数字翻转游戏数字翻转游戏可以帮助幼儿更好地理解数字之间的联系和数量关系。

我们可以准备10个数字牌，每个数字都在一张对应的牌上，例如数字6牌、数字9牌等等。

我们可以让幼儿一个接一个地拿起一个数字牌，然后让他们想出这个数字翻转后所组成的数字。

例如，如果幼儿拿到数字5，那么他们应该能够意识到5翻转后组成的数字是数字2。

这样，幼儿可以通过游戏来学习数字之间的联系和数量关系，帮助他们更好地掌握和记忆数字的组成和分解规律。

大班第二学期数学活动-学习10的组成

大班第二学期数学活动-学习10的组成学习10的组成是指对数学中的数字10进行拆解、组合和运算，以提高学生的数学思维能力和计算能力。

在大班第二学期的数学活动中，我们将通过一系列有趣的活动和游戏，帮助学生掌握10的各种组成方式，并将其应用到实际生活和数学问题中。

一、认识10的不同组成方式1. 数字拼图将数字1-9准备好，随机摆放在教室中，让学生们按照数字的大小顺序将它们拼成一个完整的10。

通过拼图的方式，帮助学生们认识到10由1和9、2和8、3和7等不同数字组成。

2. 十币拆分准备一些十币，让学生们观察十币上的数字组成，如10、2+8、3+7等。

然后，让学生自己来拆分十币，观察不同数字组合的可能性。

通过这种活动，帮助学生们理解10的组成方式可以有很多种。

3. 数字翻牌游戏给每个学生发放一副数字卡片，上面写有0-9的数字。

然后，教师出示一个数字卡片，学生需要迅速将能够与之组成10的数字卡片翻到正面。

例如，教师出示数字7，学生可以将数字3的卡片翻到正面。

通过这个游戏，帮助学生们迅速反应并认识到10的不同组成方式。

二、运用10的组成进行实际生活和数学问题的解决1. 10的加法和减法通过数轴活动，让学生们增加和减去一些数字，使得结果等于10。

例如，教师出示数字8，学生需要在数轴上找到与之相加等于10的数字。

通过这个活动，帮助学生们进一步理解10的组成方式，并掌握10的加法和减法运算。

2. 10的乘法和除法通过乘法表的学习，让学生们找到与10相乘等于某个数字的数字，或者找到某个数字除以10的结果。

例如，学生需要找到与10相乘等于4的数字，或者找到20除以10的结果。

通过这个活动，帮助学生们运用10的组成方式，掌握10的乘法和除法运算。

3. 10的几何图形使用小正方形搭建几何图形，让学生们自由组合，找到能够组成10的不同图形。

例如，组合出一个半圆和一个正方形，或者组合出两个三角形和一个四边形等。

通过这个活动，帮助学生们将10的组成方式与几何图形联系起来，并培养他们的空间想象力和创造力。

大班数学：10的分解组成

大班数学：10的分解组成在数学上，我们经常需要分解数字以便进行进一步运算或者求解问题。

分解10的方式比较简单，因为我们很容易想到10是由两个数字1组成的。

那么我们可以说10的分解组成为：1+1+1+1+1+1+1+1+1+1，或者简写成10个1的和。

除此之外，10还可以被分解成其他组合，下面将逐一介绍。

5+5首先，我们可以将10分解为两个数字5的和。

5也可以继续分解为1+1+1+1+1或者2+2+1，因此我们可以将10分解为多种组合，例如：•1+1+1+1+1+2+2+1•2+2+2+2+2•3+3+2+2•…4+3+2+1另外一种分解方式是将10分解为4+3+2+1，这里的4、3、2和1可以继续分解为更小的数字。

例如：•4可以分解为2+2或者1+1+1+1•3可以分解为1+1+1或者2+1•2可以分解为1+1最终，我们可以将10分解为以下各种组合：•1+1+1+1+1+1+1+1+1+1•5+5•4+3+2+1•2+2+2+2+2•3+3+2+2•1+1+1+1+2+2+2•1+1+1+1+1+1+1+2+2•…应用举例现在我们来看一些实际应用。

假设小明手里有一堆1角的硬币，他想要组合成10元钞票。

那么他可以有以下各种凑法：•100个1角硬币•50个2角硬币•20个5角硬币•10个1元硬币•5个2元硬币•2个5元硬币和1个硬币我们可以看到，这些组合的本质都是将10分解为不同的数字和，因此分解数字的能力在实际生活中有着很重要的应用。

总结本文介绍了将数字10分解组成的多种方式，包括1+1+1+1+1+1+1+1+1+1、5+5、4+3+2+1等等。

这些分解方式都可以用于实际应用中，例如在货币兑换、排列组合、解方程等问题中。

因此，学会数字的分解组成能力对于数学学习以及实际问题的求解都是非常有价值的。

幼儿园大班数学10的组成教案

幼儿园大班数学10的组成教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成》，详细内容为10的组成。

通过引导幼儿观察、思考、实践，使他们掌握10的分解与组合。

二、教学目标1. 让幼儿理解10的组成，能够熟练地将10拆分成两个数。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高他们的数学学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：10的组成的灵活运用。

教学重点：掌握10的分解与组合。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图。

学具：每组一套数字卡片、磁性黑板、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“数一数”游戏，让幼儿在游戏中感知数字10。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性黑板，展示10的组成，引导幼儿观察、思考并讲解：（1）10可以拆分成哪些两个数？（2）这些两个数组合起来又是多少？3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿进行小组合作，尝试将10拆分成两个数，并记录下来。

4. 小组讨论与分享（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，并进行拓展延伸，让幼儿思考如何将其他数字进行拆分。

六、板书设计1. 课题：10的组成2. 内容：1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。

（2）这些两个数组合起来都是10。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用数字卡片拆分10，并将拆分结果记录在作业本上。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分参与课堂，提高了他们的学习兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：10的组成的灵活运用。

2. 教学过程中例题讲解的深度和广度。

3. 小组讨论与分享的互动性和启发性。

4. 作业设计的实践性和家庭参与度。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作性和后续教学衔接。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 引导幼儿观察数字之间的关系，如数字大小的顺序、奇偶性等。

幼儿园大班数学《10的组成》教案

幼儿园大班数学《10的组成》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节，主要详细内容为《10的组成》。

通过引导幼儿观察、思考、实践，使幼儿掌握10的组成，理解数字之间的关系，培养幼儿的数学逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解10的含义，掌握10的组成。

2. 培养幼儿通过观察、思考、实践解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通表达能力。

三、教学难点与重点重点：10的组成。

难点：理解数字之间的关系，能够灵活运用10的组成。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图片、磁性白板、磁性数字。

2. 学具：每组一套数字卡片、磁性数字、画有10个格子的纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的物品，引导幼儿发现物品的数量。

（2）请幼儿用数字卡片表示观察到的数量。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示磁性白板上的数字10，引导幼儿观察。

（2）教师讲解10的组成，如1和9、2和8、3和7等。

（3）通过磁性数字，展示10的组成的各种情况。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组，每组用数字卡片和磁性数字进行10的组成的练习。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论（5分钟）（1）请各小组分享自己的发现。

（2）引导幼儿思考：10还可以怎么组成？如5和5。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示10的组成。

2. 在另一侧磁性白板上展示随堂练习的答案。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用画有10个格子的纸张，找出10的组成的各种情况。

2. 答案：10的组成有1和9、2和8、3和7、4和6、5和5等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考更多关于数字的组合，如11的组成、12的组成等，培养幼儿的数学逻辑思维能力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性；2. 教学目标的明确性和具体性；3. 教学难点与重点的识别与处理；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的互动性；5. 板书设计的信息展示与引导性；6. 作业设计的针对性和启发性；7. 课后反思及拓展延伸的连续性和深度。

幼儿园大班数学计算《10的组成和加减》

幼儿园大班数学计算《10的组成和加减》《10的组成和加减》是一种非常基础的数学计算技能，对于幼儿园大班学生来说，具有非常重要的意义。

本文将介绍如何在幼儿园大班教授《10的组成和加减》，包括教学方法、教学内容和教学评价等方面。

一、教学目标1、理解10的组成和加减的概念，能够说出几何图形表示方法。

2、掌握10以内的加减法，能够准确地做出计算题。

3、培养学生的观察能力和运算能力，促进幼儿园大班学生数学认知的发展。

二、教学准备1、对于幼儿园大班数学计算教师来说，首先需要熟悉《10的组成和加减》的概念，以及幼儿园大班学生的认知和学习能力，为教学做好全面的准备。

2、为了加强幼儿园大班学生对于《10的组成和加减》的理解，可以准备那些色彩明亮、形状简单并适合幼儿园大班学生感受的的数学计算工具，比如说算盘、小球、简易计算器，等等。

3、准备一些音乐、动画等工具，以活跃课堂气氛，加重孩子们对知识的把握。

三、教学方法1、情境导入法：将《10的组成和加减》引导进课堂，并通过布置问题让学生去解决，比如说：班级里有许多小朋友，被分成两组，第一组有4人，第二组也有4人，那如果把他俩合并，现在一共有多少人？2、讲解阶段：通过简单的口头讲解和实际操作，让幼儿园大班学生了解《10的组成和加减》的概念。

3、练习阶段：将练习细分为逐步步进和瞄准训练，通过一种有趣的方式帮助学生掌握基本概念，比如以数字9为例可以从9+1=10、8+2=10、5+5=10、6+3=9+3=12等多角度出发进行训练。

4、小组合作暑假活动：通过在小组内互相交流、协作学业的方式，将数学计算知识转化为更加真实、生动、丰富的体验，提高培训的针对性和有效性，同时激发互动性和想象力，增加同学之间的沟通和合作。

四、教学内容1、认知10和10以内的数字和几何图形表示，包括长条、球、方形，同时说明如何把这些数值组合成10。

2、加减法的基础知识，包括数学加减法总和与差，数串的计算和计算键。

幼儿园大班数学10的组成教案

幼儿园大班数学10的组成教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章第一节，主要内容包括：认识数字10，了解10的组成，通过实践操作掌握10以内数的分解与组合。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握数字10，了解10的组成，并能运用10以内的数进行简单的分解与组合。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：数字10的分解与组合。

教学重点：认识数字10，了解10的组成。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、小动物玩偶、水果模型等。

学具：幼儿用数字卡片、磁性数字、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁性白板，上面贴有数字09，引导幼儿观察并找出数字10。

2. 讲解与互动（10分钟）a. 教师通过磁性数字展示10的组成，如1+9、2+8等，让幼儿观察并思考。

b. 邀请幼儿到讲台上，用磁性数字进行10的分解与组合，鼓励其他幼儿进行评价。

c. 教师通过小动物玩偶、水果模型等教具，让幼儿在实际操作中进一步理解10的组成。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，如“小猴有8个苹果，小熊有2个苹果，它们一共有多少个苹果？”引导幼儿用数字10的组成知识解决问题。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放幼儿用数字卡片，让幼儿进行10的分解与组合练习。

b. 教师邀请部分幼儿到讲台上展示自己的练习成果，并对正确答案给予表扬。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字10。

2. 在白板旁边展示10的分解与组合示例。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸和彩笔，画出数字10的组成，如1+9、2+8等。

2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察幼儿的学习情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。

幼儿园大班数学10的组成教案

幼儿园大班数学10的组成教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成》第一节《10的组成》。

主要内容包括：掌握10的组成，理解10个一是十的概念，通过实践操作，培养幼儿的数感和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10的组成，理解10个一是十的概念。

2. 能力目标：培养幼儿的数感和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解10个一是十的概念。

教学重点：掌握10的组成。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、计数器、小棒。

学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入教师组织幼儿进行“数数小棒”的游戏，让幼儿通过数小棒的方式，感受10个一是十的概念。

2. 新课导入（1）展示数字卡片，引导幼儿观察10的形状。

（2）教师讲解10的组成，让幼儿跟随教师一起数一数，理解10个一是十。

3. 例题讲解（1）教师出示磁性教具，演示10的组成。

（2）教师提问，幼儿回答，巩固10的组成。

4. 随堂练习（1）幼儿用书上的练习题，独立完成。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，加深对10的组成的理解。

六、板书设计1. 10的组成2. 内容：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用计数器，找出10的组成。

（2）请幼儿用小棒，摆出10的组成。

2. 答案：（1）10 = 1 + 9、10 = 2 + 8、10 = 3 + 7、10 = 4 + 6、10 = 5 + 5（2）10个小棒摆成一行，分成两组，每组数量相加等于10。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作和例题讲解，让幼儿掌握了10的组成。

课后，教师可以组织幼儿进行类似的游戏和练习，巩固所学知识。

同时，可以引导幼儿探索其他数字的组成，培养幼儿的数学思维能力。

培养孩子的好奇心,从10的分解开始——大班数学教案：学习10的组成

培养孩子的好奇心，从10的分解开始——大班数学教案：学习10的组成引言在孩子的成长过程中，好奇心是一种非常重要的素质，它推动着孩子不断地探索、发现、学习和成长。

如何培养孩子的好奇心，让他们在学习中保持探究和探索的乐趣呢？这篇文章将以大班数学教案“学习10的组成”为例，探讨如何培养孩子的好奇心。

1. 学生分析这个教案是面向大班学生设计的。

在分析学生的特点时，我们发现他们对数字和计算感兴趣，但缺乏深入理解和探索的能力。

我们决定设计一个富有趣味和启发性的教案，引导学生用好奇心和探究的精神，深入理解数字和计算。

2. 教学目标通过学习“10的组成”，让学生：1）了解十进位计数法及逢十进一；2）掌握数码系统及一个十位数的位置和大小关系。

3. 教学重点和难点教学重点：了解十进位计数法及逢十进一；掌握一个十位数的位置和大小关系。

教学难点：学生理解“十进位计数法”和“逢十进一”的概念，以及十位数的位置和大小关系。

4. 活动设计为了达到以上教学目标和重点难点，我们设计了以下活动：4.1 活动1：拆数游戏目的：让学生用手上的材料，形象地拆分数字，理解十进位计数法和逢十进一的概念。

步骤：1）每组6个学生，分别拿到1~9数字棒，玩具十位、个位卡片和十个数纸条；2）老师给出数字，例如“38”，学生将用棒拼装出“38”，并将个位和十位放在玩具卡片上；3）老师给出更多数字，学生完成相应的组装，并用数纸条模拟拆分，理解十进位计数法和逢十进一的概念；4）比较不同数字大小，并观察它们的个位和十位。

4.2 活动2：拼数字游戏目的：让学生通过拼装数字，掌握一个十位数的位置和大小关系，进而运用到实际生活中。

步骤：1）每个小组分别拿到数字拼图，包括0~9数字；2）老师出示数字，学生用拼图拼成数字；3）学生自己出数字，让其他同学完成拼图；4）老师在黑板上写出两个数字，学生在纸上比较大小。

4.3 活动3：数字探险目的：让学生积极探究数字世界，尝试用自己的话语描述数字和计算。

大班数学--10的组成与分解

• 3. 发展幼儿观察力，分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
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学习 10的组成及加减
• 1. 引导幼儿通过动手操作总结记录10的组成，根据组成式列出10的加减算式。
• 2.在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和相互交换的规律。
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