合肥工业大学土木学院研究生公共实验
土木工程实验技术方案模板
土木工程实验技术方案模板项目名称：土木工程实验技术方案1. 试验目的本实验技术方案的目的是为了验证土木工程中的材料性能、结构设计、施工工艺等方面的指标，提供科学、可靠的实验方法和技术支持。
2. 试验范围本实验技术方案涵盖了土木工程中材料性能、结构设计、施工工艺等方面的试验内容。
3. 试验环境本实验将在标准化的实验室环境下进行，保证试验结果的准确性和可比性。
4. 注意事项在进行实验过程中，需严格遵守实验室的安全操作规程，确保实验人员的人身安全和实验设备的完整性。
5. 实验设备本实验将使用以下设备进行试验：- 材料性能测试设备：如拉伸试验机、压缩试验机等；- 结构设计模拟设备：如模型试验台、振动台等；- 施工工艺模拟设备：如模拟施工场地、施工机械等。
6. 实验方法6.1 材料性能试验材料性能试验是土木工程中常见的实验内容。
本实验将使用拉伸试验机、压缩试验机等设备，对材料的强度、韧性、变形性能等指标进行测试，验证材料的性能。
6.2 结构设计模拟试验结构设计模拟试验是为了验证工程结构的稳定性、承载能力等指标。
本实验将使用模型试验台、振动台等设备，对结构的受力情况进行模拟试验，验证设计方案的合理性。
6.3 施工工艺模拟试验施工工艺模拟试验是为了验证施工过程中的工艺流程、施工机械的可靠性等指标。
本实验将使用模拟施工场地、施工机械等设备，对施工工艺进行模拟试验，验证施工方案的可行性和合理性。
7. 实验流程7.1 材料性能试验流程- 准备试样- 进行材料性能试验- 记录试验数据- 分析试验结果- 编写试验报告7.2 结构设计模拟试验流程- 设计模型结构- 将模型装载到模型试验台- 进行结构设计模拟试验- 记录试验数据- 分析试验结果- 编写试验报告7.3 施工工艺模拟试验流程- 搭建模拟施工场地- 准备施工机械- 进行施工工艺模拟试验- 记录试验数据- 分析试验结果- 编写试验报告8. 数据处理和分析在实验过程中所产生的数据将进行统计分析，利用统计软件进行数据处理，对试验结果进行准确的分析，并编写试验报告。
土木工程试验方案模板
土木工程试验方案模板一、实验目的：1. 掌握混凝土抗压强度试验的基本原理和操作方法；2. 了解混凝土材料的质量和性能，为工程设计和施工提供参考依据；3. 探究混凝土制作工艺及材料配比对抗压强度的影响。
二、实验原理：混凝土抗压强度是混凝土材料抗压能力的指标，是评价混凝土材料结构性能的重要参数。
混凝土抗压强度试验是通过在标准条件下对混凝土样品施加外力进行破坏性试验来测定混凝土的抗压强度。
三、实验设备及材料：1. 混凝土试样模具2. 混凝土抗压强度试验机3. 水泥4. 石子5. 水6. 搅拌机7. 控制测温仪四、实验步骤：1. 准备混凝土试样：按照设计配比准备水泥、石子和水，进行搅拌并倒入混凝土试样模具中，用压实棒进行振实，然后平整表面，封闭表面，并进行标记。
2. 样品保养：将混凝土试样模具放置在标准环境中，经过养护一定时间（一般为28天）后进行试验。
3. 设置试验条件：在试验机上设置试验参数，如试验速度等。
4. 试验过程：将养护好的混凝土试样放入试验机，请注意对试验机进行校准并进行空载试验，然后将试样放入适当的位置，根据试验要求进行加载，每载至一定载荷时，进行观察。
五、数据采集及处理：1. 试验前测量混凝土试样的几何尺寸并计算试样的截面积。
2. 试验后记录试验过程中的试验机输出，并相应的获取载荷与试样的位移变化。
六、实验结果分析：根据试验数据计算出混凝土的抗压强度，并与设计要求进行比较，分析混凝土试验结果是否符合要求。
七、实验注意事项：1. 混凝土制作要按照设计配比进行；2. 混凝土试样要进行充分养护；3. 混凝土试验机要进行校准和检验；4. 试验过程中对实验操作人员要进行安全培训。
八、实验总结：通过本次试验，掌握了混凝土抗压强度试验的基本方法和操作流程，了解了混凝土抗压强度试验对混凝土材料性能的评价。
同时也明确了混凝土试验的注意事项和实验结果的分析方法。
以上即是混凝土抗压强度试验的基本内容，希望对大家有所帮助。
合肥工业大学研究生专业目录
合肥工业大学研究生专业目录合肥工业大学是一所教育部直属的全国重点大学、国家“211工程”重点建设高校和“985工程”优势学科创新平台建设高校。
学校创建于1945年，1960年被中共中央批准为全国重点大学。
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学校设有19个学院(部)、60多个研究所、联合共建的国家工程实验室1个、国家技术转移示范中心1个、40多个省部级重点科研基地、1个国家甲级综合建筑设计研究院、53个教学实验室、13个校内实习实践基地、172个校外实习基地；拥有教学、科研仪器设备40416台（套），总价值39335.59万元，实验室基础设施及生活、体育、文化设施配套齐全。
合肥工业大学在职研究生都需要以专业硕士途径报名，采用与全日制相同的录取政策。
即入学前考生面临初试、复试两项考核，要求依次考过，之后由院校根据成绩择优录取。
为顺利获得意向专业课程的学习资格，大家要熟知考试情况并提前做好复习。
合肥工业大学在职研究生专业:
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环境工程动力工程水利工程
英语笔译艺术设计电子与信息
法律（法学）法律（非法学）交通运输工程生物医学工
程
共计16门专业，学员可根据自己的工作需求来考虑，确有适合的专业可申请学习相关课程。
2014合工大土木学院拟录取名单
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土木概论实验报告
一、实验目的1. 了解土木工程材料的基本性能，包括力学性能、耐久性能和工艺性能等。
2. 掌握材料性能测试的基本方法和步骤。
3. 培养学生严谨的实验态度和良好的实验操作技能。
二、实验原理土木工程材料是土木工程的基础，其性能直接影响着工程的安全、质量和寿命。
本实验通过测试材料的力学性能、耐久性能和工艺性能，评估材料的质量和适用性。
三、实验仪器与材料1. 实验仪器：万能试验机、电子天平、摆锤冲击试验机、渗透试验箱、养护箱等。
2. 实验材料：水泥、砂、石子、钢筋、木材、混凝土等。
四、实验内容及步骤1. 水泥性能实验（1）实验目的：测定水泥的细度、凝结时间、安定性、强度等性能。
（2）实验步骤：① 称取水泥试样，准确至0.01g；② 测定水泥细度，按GB/T1345-2005执行；③ 测定水泥凝结时间，按GB/T1346-2001执行；④ 测定水泥安定性，按GB/T1347-2001执行；⑤ 测定水泥强度，按GB/T17671-1999执行。
2. 砂石性能实验（1）实验目的：测定砂、石子的粒度、含泥量、坚固性、吸水率等性能。
（2）实验步骤：① 称取砂、石子试样，准确至0.01g；② 测定粒度，按GB/T14684-2001执行；③ 测定含泥量，按GB/T14685-2001执行；④ 测定坚固性，按GB/T14687-2001执行；⑤ 测定吸水率，按GB/T14685-2001执行。
3. 钢筋性能实验（1）实验目的：测定钢筋的屈服强度、抗拉强度、延伸率等性能。
（2）实验步骤：① 称取钢筋试样，准确至0.01g；② 测定屈服强度、抗拉强度、延伸率，按GB/T228-2002执行。
4. 混凝土性能实验（1）实验目的：测定混凝土的抗压强度、抗折强度、抗渗性能等性能。
（2）实验步骤：① 配制混凝土试样，按GB/T50081-2002执行；② 测定抗压强度、抗折强度、抗渗性能，按GB/T50081-2002执行。
五、实验结果与分析1. 水泥性能实验结果分析（1）水泥细度：本次实验水泥细度符合标准要求；（2）水泥凝结时间：初凝时间符合标准要求，终凝时间略大于标准要求；（3）水泥安定性：本次实验水泥安定性符合标准要求；（4）水泥强度：本次实验水泥强度符合标准要求。
合肥工业大学公共选修课分类情况表
序号课程名称总学时学分开课单位类别1 人机工程学 32 2 机汽与汽车工程学院工科2 技术标准化 24 1.5 机汽与汽车工程学院经济、法律与管理3 汽车概论 32 2 机汽与汽车工程学院工科4 Unigraphics三维实体造型 24 1.5 机汽与汽车工程学院工科5 综合创新训练II 3周 3 机汽与汽车工程学院工科6 网页制作之Fireworks 32 2 机械与汽车工程学院工科7 ASP动态网页设计与制作 32 2 机械与汽车工程学院工科8 计算机动画 32 2 机械与汽车工程学院工科9 计算机绘图 32 2 机械与汽车工程学院工科10 机械动力学基础 32 2 机械与汽车工程学院工科11 动态测试与数据处理 32 2 机械与汽车工程学院工科12 机器噪声控制技术 32 2 机械与汽车工程学院工科13 基于Pro/E的产品建模与分析 32 2 机械与汽车工程学院工科14 AutoCAD：平面绘图及实体造型 32 2 机械与汽车工程学院工科15 AutoCAD：建筑绘图 32 2 机械与汽车工程学院工科16 AutoCAD定制与开发 32 2 机械与汽车工程学院工科17 Solidworks 3D造型 32 2 机械与汽车工程学院工科18 多维画法几何学及其应用 32 2 机械与汽车工程学院工科19 VC++编程 32 2 机械与汽车工程学院工科20 MDT三维造型 32 2 机械与汽车工程学院工科21 Photoshop计算机图像处理 32 2 机械与汽车工程学院工科22 VFP数据库系统设计与开发 32 2 机械与汽车工程学院工科23 PRO/E 32 2 机械与汽车工程学院工科24 计算机数值分析与程序 32 2 机械与汽车工程学院工科25 Delphi程序设计 32 2 机械与汽车工程学院工科26 逆向工程技术 32 2 机械与汽车工程学院工科27 快速成型与快速模具制造及应用技术 32 2 机械与汽车工程学院工科28 制冷技术及应用 32 2 机械与汽车工程学院工科29 21世纪新材料概论 32 2 材料科学与工程学院工科30 Mastercam三维建模与加工 32 2 材料科学与工程学院工科31 纳米材料与技术 32 2 材料科学与工程学院工科32 Verilog HDL硬件描述语言 32 2 电气与自动化工程学院工科33 互联网技术与应用 32 2 计算机与信息学院工科34 Flash动画设计与制作 16 1 计算机与信息学院工科35 并行计算 24 1.5 计算机与信息学院工科36 计算机网络基础 32 2 计算机与信息学院工科37 VB程序设计 32 2 计算机与信息学院工科38 数据库技术 32 2 计算机与信息学院工科39 数椐结构 32 2 计算机与信息学院工科40 操作系统 32 2 计算机与信息学院工科41 C语言程序设计实践 32 2 计算机与信息学院工科42 软件工程 32 2 计算机与信息学院工科43 数据库系统开发实践 24 1.5 计算机与信息学院工科44 化学与社会 32 2 化学工程学院工科45 消费者化学 32 2 化学工程学院工科46 环境化学 24 1.5 化学工程学院工科47 现代化工 24 1.5 化学工程学院工科48 污染控制化学 32 2 化学工程学院工科49 化学与健康 32 2 化学工程学院工科50 高分子材料概论 32 2 化学工程学院工科51 多媒体网页制作 56 3.5 土木与水利工程学院工科52 人体工程学 32 2 建筑与艺术学院工科53 宝玉石鉴赏 24 1.5 资源与环境工程学院工科54 激光技术与应用 32 2 电子科学与应用物理学院工科55 3D MAX基础 32 2 人文经济学院工科56 功能性食品 24 1.5 生物与食品工程学院工科57 食品营养与安全 32 2 生物与食品工程学院工科58 UG CAD 32 2 生物与食品工程学院工科59 Auto CAD及三维实体造型 32 2 生物与食品工程学院工科60 生物安全 24 1.5 生物与食品工程学院工科61 综合创新训练 3周 3 工业培训中心工科62 可再生能源工程 24 1.5 图书馆工科63 现代创业方法 32 2 机械与汽车工程学院经济、法律与管理64 中小创业企业与风险投资 32 2 机械与汽车工程学院经济、法律与管理65 技术标准与质量保证 32 2 材料科学与工程学院经济、法律与管理66 电子商务概论 32 2 管理学院经济、法律与管理67 经济博弈论 32 2 管理学院经济、法律与管理68 房地产开发与经营 32 2 管理学院经济、法律与管理69 证卷投资分析 32 2 管理学院经济、法律与管理70 劳动法 32 2 管理学院经济、法律与管理71 社会调查方法 32 2 管理学院经济、法律与管理72 网络经济与电子商务 32 2 管理学院经济、法律与管理73 国际商贸理论与实务 24 1.5 管理学院经济、法律与管理74 保险精算学 24 1.5 管理学院经济、法律与管理75 网络营销 24 1.5 管理学院经济、法律与管理76 管理经济学 32 2 管理学院经济、法律与管理77 国际旅游发展导轮 32 2 管理学院经济、法律与管理78 旅游学概论 32 2 管理学院经济、法律与管理79 企业财务管理 32 2 管理学院经济、法律与管理80 企业经营分析 32 2 管理学院经济、法律与管理81 企业战略管理 32 2 管理学院经济、法律与管理82 人力资源管理 32 2 管理学院人文学院经济、法律与管理83 商事法律制度分析 24 1.5 人文经济学院经济、法律与管理84 生活纠纷与民事法律 24 1.5 人文经济学院经济、法律与管理85 实验经济学 24 1.5 人文经济学院经济、法律与管理86 企业纳税筹划 24 1.5 人文经济学院经济、法律与管理87 婚姻家庭法学 32 2 人文经济学院经济、法律与管理88 现代商务写作 24 1.5 人文经济学院经济、法律与管理89 商务谈判 32 2 人文经济学院经济、法律与管理91 管理沟通 32 2 人文经济学院经济、法律与管理92 公共关系学 32 2 人文经济学院经济、法律与管理93 股份制与证券市场 32 2 人文经济学院经济、法律与管理94 期贷投资理论 32 2 人文经济学院经济、法律与管理95 股票投资分析 32 2 人文经济学院经济、法律与管理96 西方经济学 32 2 人文经济学院经济、法律与管理97 货币金融学 32 2 人文经济学院经济、法律与管理98 知识产权法学 32 2 人文经济学院经济、法律与管理99 中国经济理论专题 24 1.5 人文经济学院经济、法律与管理100 劳动与社会保障法 24 1.5 人文经济学院经济、法律与管理101 货币银行学 24 1.5 人文经济学院经济、法律与管理102 大学生职业生涯发展规划 32 2 学工部经济、法律与管理103 知识产权概论 32 2 图书馆经济、法律与管理104 软件数据库法律保护 32 2 图书馆经济、法律与管理105 实用专利基础 32 2 图书馆经济、法律与管理106 计算机信息检索 32 2 图书馆经济、法律与管理107 证卷实盘技术分析 32 2 图书馆经济、法律与管理108 科技文献检索及利用 32 2 图书馆经济、法律与管理109 社会科学文献检索及利用 32 2 图书馆经济、法律与管理110 图书馆利用教育 32 2 图书馆经济、法律与管理111 相似学 32 2 机械与汽车工程学院理科112 ANSYS有限元分析 32 2 机械与汽车工程学院理科113 生命科学导论 32 2 化学工程学院理科114 地球科学概论 32 2 资源与环境工程学院理科115 环境学概论 32 2 资源与环境工程学院理科116 宝石学 24 1.5 资源与环境工程学院理科117 自然资源与可持续发展 32 2 资源与环境工程学院理科118 动物行为赏析 24 1.5 生物与食品工程学院理科119 微生物与人类健康 24 1.5 生物与食品工程学院理科120 生命的形成与进化 24 1.5 生物与食品工程学院理科121 地球生态 24 1.5 生物与食品工程学院理科122 人类基因组计划 24 1.5 生物与食品工程学院理科123 环境微生物学 24 1.5 生物与食品工程学院理科124 基因组概论 24 1.5 生物与食品工程学院理科125 医学遗传与优生学 24 1.5 生物与食品工程学院理科126 生物芯片导论 24 1.5 生物与食品工程学院理科127 现代生命科学导论 32 2 生物与食品工程学院理科128 生物工程概论 32 2 生物与食品工程学院理科129 大学数学思想方法与创意 24 1.5 数学学院理科130 网络安全与实践 24 1.5 T信息电教中心理科131 旅游地理赏析 24 1.5 资源与环境工程学院文化、语言与文学132 高级英语翻译与写作 32 2 管理学院文化、语言与文学133 大众文化导论 24 1.5 人文经济学院文化、语言与文学134 中国历史文化 24 1.5 人文经济学院哲学、历史与心理学136 世界电影与跨文化交际 32 2 外国语学院文化、语言与文学137 大学语文 32 2 人文经济学院文化、语言与文学138 中外文学名著 32 2 人文经济学院文化、语言与文学139 世界文学名著欣赏 32 2 人文经济学院文化、语言与文学140 西方文化与文学 32 2 人文经济学院文化、语言与文学141 中国文化概论 32 2 人文经济学院文化、语言与文学142 当代大众文化导论 32 2 人文经济学院文化、语言与文学143 京剧艺术与中国文化 32 2 人文经济学院文化、语言与文学144 毛泽东诗词赏析 32 2 人文经济学院文化、语言与文学145 大学学习学 32 2 人文经济学院文化、语言与文学146 道家思想与现代文明 32 2 人文经济学院文化、语言与文学147 公共礼仪 32 2 人文经济学院文化、语言与文学148 传播学 32 2 人文经济学院文化、语言与文学149 现代商业广告学 32 2 人文经济学院文化、语言与文学150 广告学 32 2 人文经济学院文化、语言与文学151 广告创意与策划 32 2 人文经济学院文化、语言与文学152 精品广告赏析 32 2 人文经济学院文化、语言与文学153 CIS-商标设计 32 2 人文经济学院文化、语言与文学154 英语写作基础 32 2 人文经济学院文化、语言与文学155 英语报刊选读 32 2 人文经济学院文化、语言与文学156 英语综合语法 32 2 人文经济学院文化、语言与文学157 初级英语口语 32 2 人文经济学院文化、语言与文学158 中级英语口语 32 2 人文经济学院文化、语言与文学159 新闻广播英语 32 2 人文经济学院文化、语言与文学160 英语听力 32 2 人文经济学院文化、语言与文学161 应用英语写作 32 2 人文经济学院文化、语言与文学162 经典英文欣赏 32 2 人文经济学院文化、语言与文学163 法语 96 6 人文经济学院文化、语言与文学164 走进德国 32 2 人文经济学院文化、语言与文学165 德语 96 6 人文经济学院文化、语言与文学166 日语（二外） 96 6 人文经济学院文化、语言与文学167 俄语 96 6 人文经济学院文化、语言与文学168 中西方文化比较 24 1.5 人文经济学院文化、语言与文学169 中国佛教文化 24 1.5 人文经济学院文化、语言与文学170 中国民俗旅游 24 1.5 人文经济学院文化、语言与文学171 影视字幕翻译 24 1.5 人文经济学院文化、语言与文学172 京剧艺术与中国文化 24 2 人文经济学院文化、语言与文学173 音乐美学 24 1.5 人文经济学院文化、语言与文学174 徽州文化 24 1.5 人文经济学院文化、语言与文学175 CIS-商标设计 32 2 人文经济学院文化、语言与文学176 时尚与消费 24 1.5 人文经济学院文化、语言与文学177 新产品开发 24 1.5 人文经济学院文化、语言与文学178 非英语专业本科毕业设计（论文）英文摘要写作指导 24 1.5 人文经济学院大外部文化、语言与文学179 现代礼仪 24 1.5 人文经济学院文化、语言与文学180 民俗与文化 32 2 人文与经济学院文化、语言与文学181 徽州文化 32 2 人文与经济学院文化、语言与文学182 中国传统文化 32 2 人文与经济学院文化、语言与文学183 中国现代文学经典作品选读 32 2 人文与经济学院文化、语言与文学184 美国历史与文化 32 2 外国语学院文化、语言与文学185 西方社交礼仪 32 2 外国语学院文化、语言与文学186 口译入门 32 2 外国语学院文化、语言与文学187 商务英语（中级） 32 2 外国语学院文化、语言与文学188 大学导航 24 1.5 学工部文化、语言与文学189 诺贝尔奖科学家分析 24 1.5 图书馆文化、语言与文学190 学分制条件下的大学学习 16 1 T教务处文化、语言与文学191 现代企业形象设计 32 2 机械与汽车工程学院艺术与体育192 电脑艺术设计鉴赏 32 2 机械与汽车工程学院艺术与体育193 陶瓷鉴赏 32 2 材料科学与工程学院艺术与体育194 现代设计鉴赏 32 2 建筑与艺术学院艺术与体育195 建筑艺术欣赏 24 1.5 建筑与艺术学院艺术与体育196 摄影艺术与鉴赏 32 2 建筑与艺术学院艺术与体育197 装饰画 32 2 建筑与艺术学院艺术与体育198 中国画鉴赏 32 2 建筑与艺术学院艺术与体育199 西方美术史 32 2 建筑与艺术学院艺术与体育200 东方美术史 32 2 建筑与艺术学院艺术与体育201 硬笔书法与鉴赏 24 1.5 人文经济学院艺术与体育202 大学书法与赏析 32 2 人文经济学院艺术与体育203 艺术概论 32 2 人文经济学院艺术与体育204 流行音乐鉴赏 32 2 人文经济学院艺术与体育205 电影音乐鉴析 32 2 人文经济学院艺术与体育206 民族民间音乐 32 2 人文经济学院艺术与体育207 音乐基础知识 32 2 人文经济学院艺术与体育208 音乐欣赏 32 2 人文经济学院艺术与体育209 中国音乐史 32 2 人文经济学院艺术与体育210 中外音乐欣赏 32 2 人文经济学院艺术与体育211 音乐美学 32 2 人文经济学院艺术与体育212 西方近现代音乐 32 2 人文经济学院艺术与体育213 中国舞蹈作品欣赏 32 2 人文经济学院艺术与体育214 舞蹈训练 32 2 人文经济学院艺术与体育215 CG艺术欣赏 32 2 人文经济学院艺术与体育216 摄影基础 32 2 人文经济学院艺术与体育217 漫画艺术 32 2 人文经济学院艺术与体育218 中国美术欣赏 32 2 人文经济学院艺术与体育219 西方美术欣赏 32 2 人文经济学院艺术与体育220 素描技法 32 2 人文经济学院艺术与体育221 外国工艺美术赏析 32 2 人文经济学院艺术与体育222 西方电影欣赏 32 2 人文经济学院艺术与体育223 啦啦队 24 1.5 体育部艺术与体育224 拓展训练 24 1.5 体育部艺术与体育225 空手道 24 1.5 体育部艺术与体育226 毽球 24 1.5 体育部艺术与体育227 男生篮球 24 1.5 体育部艺术与体育228 男生排球 24 1.5 体育部艺术与体育229 男生足球 24 1.5 体育部艺术与体育230 男生健美 24 1.5 体育部艺术与体育231 女生篮球 24 1.5 体育部艺术与体育232 女生形体健美 24 1.5 体育部艺术与体育233 网球 24 1.5 体育部艺术与体育234 乒乓球 24 1.5 体育部艺术与体育235 体育舞蹈 24 1.5 体育部艺术与体育236 太极拳 24 1.5 体育部艺术与体育237 散打 24 1.5 体育部艺术与体育238 跆拳道 24 1.5 体育部艺术与体育239 体育理论 24 1.5 体育部艺术与体育240 台球 24 1.5 体育部艺术与体育241 桥牌 24 1.5 体育部艺术与体育242 围棋 24 1.5 体育部艺术与体育243 中国象棋 24 1.5 体育部艺术与体育244 健身瑜珈 24 1.5 体育部艺术与体育245 校园定向运动 24 1.5 体育部艺术与体育246 运动休闲 24 1.5 体育部艺术与体育247 运动保健 24 1.5 体育部艺术与体育248 街舞 24 1.5 体育部艺术与体育249 葫芦丝.巴乌演奏与欣赏 24 1.5 图书馆艺术与体育250 西方音乐史 32 2 T工会艺术与体育251 东西方音乐比较鉴赏 24 1.5 T校团委艺术与体育252 中外舞蹈作品鉴赏 24 1.5 T校团委艺术与体育253 教育社会学 24 1.5 人文经济学院哲学、历史与心理学254 科技革命与大国兴衰 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学255 逻辑学 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学256 美学 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学257 生活美学 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学258 审美学 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学259 中国国情国力讲座 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学260 台湾问题历史与现状 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学261 中美关系与台湾问题 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学262 当代世界经济与政治 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学263 科学技术概论 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学264 青年交往心理学 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学265 广告心理学 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学266 健康心理学 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学267 西方哲学史 24 1.5 人文经济学院哲学、历史与心理学268 西方哲学十五讲 24 1.5 人文经济学院哲学、历史与心理学269 管理心理学 32 2 人文经济学院校团委哲学、历史与心理学270 哲学导论 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学271 当代中国外交 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学272 心理卫生专题 24 1.5 人文经济学院哲学、历史与心理学273 西方思想史 32 2 人文与经济学院哲学、历史与心理学274 当代中国农民问题 32 2 人文与经济学院哲学、历史与心理学275 两性与社会 32 2 人文与经济学院哲学、历史与心理学276 西方文明史导论 24 1.5 外国语学院哲学、历史与心理学277 科学技术史（英） 32 2 外国语学院哲学、历史与心理学278 心理学 32 2 学工部哲学、历史与心理学279 大学生心理学 32 2 学工部哲学、历史与心理学280 社会心理学 24 1.5 学工部哲学、历史与心理学281 孙子兵法与竞争韬略 32 2 学工部哲学、历史与心理学282 健康教育 32 2 校医院哲学、历史与心理学。
合肥工业大学全日制硕士专业学位建筑与土木工程研究生
合肥工业大学全日制硕士专业学位建筑与土木工程研究生培养方案一、授权领域名称、代码及授权时间授权领域名称：建筑与土木工程所属学院：土木与水利工程学院领域代码：085213 授权时间：2002年二、领域简介建筑与土木工程是基本建设的重要工程领域，国民经济发展的支柱产业之一。
本领域主要研究人类社会需求的各类工程设施的建造与完善，是集设计、施工与工程管理为一体的具有很强实践性的工程学科，不仅涉及工业与民用建筑物及其环境和设备的设计、规划，而且还涉及各类工程设施与环境的勘测、设计、施工及维护。
本专业依托的一级学科土木工程具有一级博士点、博士后流动站，师资力量雄厚，拥有长江学者1人，百千万人才2人，新世纪人才3人，教授30余人，副教授50余人，另有校外兼职导师60余人。
本学科科研经费充足，实验条件优越。
本专业领域主要为大中型工矿企业、土木工程建设和管理部门培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才的高级工程技术人才。
主要研究方向包括结构工程，道路与桥梁工程、岩土工程和地下工程、市政工程、供热、供燃气、通风及空调工程专业、大地测量学与测量工程专业等方向。
三、培养目标拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
掌握扎实和系统的建筑与土木工程领域的基本理论及其宽广的专业知识，了解本学科的前沿发展动态，具有一定的科研能力，能运用先进技术和方法解决在本专业领域的规划勘测、设计、施工及管理等方面的问题。
能运用一门外国语，熟练地阅读专业文献资料和撰写论文摘要。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有从事土木工程设计所需的数学、力学基础知识、工程科学技术知识以及人文科学知识；2、掌握扎实的土木工程的结构设计原理、工程技术及本学科的专业理论知识，了解土木工程新材料、新技术、新结构体系以及本专业的前沿发展现状和趋势，具有宽广的土木工程专业技术知识；3、能主持综合性工程设计任务解决方案的设计、开发，具有创新性思维和系统性思维的能力，具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力以及工程项目集成的基本能力；4、具备较强的人际交往能力和较强的适应能力，自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境。
圆端形椭圆钢管混凝土受扭性能数值分析及抗扭承载力计算
圆端形椭圆钢管混凝土受扭性能数值分析及抗扭承载力计算王静峰;於忠华;沈奇罕;江汉【摘要】为探究圆端形椭圆钢管混凝土构件的受扭性能和抗扭承载力计算方法,采用ABAQUS建立了圆端形椭圆钢管混凝土构件在纯扭作用下的有限元分析模型.为解决核心混凝土本构关系问题,提出了一种关于圆端形椭圆钢管核心混凝土本构关系的新等效方法,利用已有试验结果验证了等效方法的可行性和数值分析模型的准确性.开展了纯扭作用下圆端形椭圆钢管混凝土构件性能的参数分析,研究参数包括钢材强度、混凝土强度、含钢率、长短轴比和截面尺寸等.揭示了圆端形椭圆钢管混凝土构件在纯扭作用下的受力机理,提出了圆端形椭圆钢管混凝土构件的抗扭承载力简化计算公式.结果表明:构件抗扭承载力随钢材强度、截面尺寸、含钢率增大而增大,随长短轴比增大而减小;研究成果将为圆端形椭圆钢管混凝土构件的设计提供参考.%In order to explore the calculation method of torsional behavior and torsion bearing capacity of circular-end elliptical concrete-filled steel tube members,the finite element analysis model of circular-end elliptical concrete-filled steel tube members under pure torsion was established by using ABAQUS.In order to solve the constitutive relation of core concrete,a new equivalent method for the constitutive relationship of circular-end elliptical steel tube core concrete was presented.The feasibility of the equivalent method and the accuracy of the numerical analysis model were verified by the existing experimental results.The parameter analysis on the performance of circular-end elliptical concrete-filled steel tube members subjected to pure torsion was carried out.The research parameters included steel strength,concrete strength,steel ratio,long-short axis ratioand section area.The force mechanism of circular-end elliptical concrete-filled steel tube members under pure torsion was revealed.A simplified formula for calculating torsion bearing capacity of circular-end elliptical concrete-filled steel tube members was presented.The research results show that the torsion bearing capacity of members increases with the increase of steel strength,section area and steel ratio,and decreases with the increase of long-short axis ratio.The research results will provide a reference for the design of the circular-end elliptical concrete-filled steel tube members.【期刊名称】《建筑科学与工程学报》【年(卷),期】2018(035)003【总页数】9页(P7-15)【关键词】圆端形椭圆钢管混凝土;受扭性能;有限元分析;受力机理;抗扭承载力【作者】王静峰;於忠华;沈奇罕;江汉【作者单位】合肥工业大学土木与水利工程学院,安徽合肥 230009;合肥工业大学安徽土木工程结构和材料省级重点实验室,安徽合肥 230009;合肥工业大学土木与水利工程学院,安徽合肥 230009;合肥工业大学土木与水利工程学院,安徽合肥230009;合肥工业大学土木与水利工程学院,安徽合肥 230009【正文语种】中文【中图分类】TU3980引言钢管混凝土具有延性好、承载力高、抗震性能优越、施工便捷等优点。
基于“两性一度”的“钢筋混凝土结
安徽建筑中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1007-7359（2022）12-0102-02DOI:10.16330/ki.1007-7359.2022.12.0421引言教育部高等教育司司长吴岩提出教育部今后要大力推进“金课”建设，包括线下“金课”、线上“金课”、线上线下混合式“金课”、虚拟仿真“金课”和社会实践“金课”[1]。
金课建设要满足“两性一度”要求。
即高阶性、创新性、挑战度。
所谓“高阶性”就是知识、能力、素质三者的有机融合，是要培养大学生解决复杂问题的能力及思维方法。
所谓“创新性”是课程内容要反映时代性和前沿性，教学形式呈现互动性和先进性，学习结果具有探究性和个性化。
所谓“挑战度”是指课程有一定难度，老师备课和学生课下有较高要求[2]。
积极推进“金课”建设是国家重视高等教育的体现，是国家提高大学教学质量的重要发力点，也是当前教学改革的主导方向[3]，如何打造金课是目前高校教师教学研究的重点。
本文将结合"钢筋混凝土结构"课程，探讨金课建设的研究内容。
2现状分析钢筋混凝土结构是水利工程中最基本的结构形式，钢筋混凝土结构课程也是水利工程类专业中最为重要的技术基础课程[4]。
该课程一般在大三开设，往往是该专业学生接触的第一门专业基础课。
钢筋混凝土结构计算理论是建立在大量试验基础之上，构造要求更是试验和工程经验的总结，同时又是一门钢筋混凝土结构设计相关的课程，与工程实践紧密相关，学生学习时往往觉得内容太多太散，不容易抓住重点和建立系统的概念。
而学生缺乏工程实践经验，对构造要求及规范中一些经验系数的取法一知半解，传统的授课方式又以讲授法教学为主，学生的学习效果很难及时反馈给授课教师。
其次，以往的授课内容以教材为主，而教材内容的编排不能跟随钢筋混凝土技术的发展而及时更新。
课程试验内容较少或者内容单一，无法有效支撑钢筋混凝土结构的理论教学。
因此，作为水利水电工程核心课程的钢筋混凝土结构要想达到“两性一度”标准，实现“金课”建设要求，就必须紧跟钢筋混凝土技术的发展趋势，将混凝土新技术引入到课程教学，同时采用MOOC 、雨课堂等新的教学手段，增加课程的高阶性、创新性、挑战度。
合肥工业大学公选课分类
##
生物安全
食品学院
24
AutoCAD：平面绘图及实
##
体造型
机汽学院
32
## AutoCAD：建筑绘图
机汽学院
32
20 3 是
1.5
20
是
20
是
全校 全校 全校公选课 建筑类所有专业
理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 工科 工科 工科 工科 工科 工科 工科 工科 工科 工科 工科 工科 工科 工科 工科 工科 工科 工科
## 医学遗传与优生学
食品学院
24
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生物芯片导轮
食品学院
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## 现代生命科学导轮
食品学院
32
## 生命的形成与进化 生物食品学院 32
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地球生态
生物食品学院 32
1.5 是 2
1.5
2 2是 2是
全校 全校 全校 全校 全校 全校 全校 全校
## 人类基因组计划 生物食品学院 32
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化学与社会
32
人文学院
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管理学院
32
人文学院
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人文学院
96
人文学院
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人文学院
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人文学院
96
人文学院
96
66
中西方文化比较
人文学院
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中国佛教文化
人文学院
32
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中国民俗旅游
人文经济学院 32
69
影视字幕翻译
人文学院
32
2
全校
文化、语言与文学
否 1.5
全校选修 一、二年级本科生
土木工程实验报告
土木工程实验报告一、实验目的本次土木工程实验旨在通过一系列的测试和分析，深入了解土木工程材料的性能、结构的受力特点以及施工工艺的影响，为实际工程的设计、施工和质量控制提供可靠的依据。
二、实验材料与设备1、实验材料水泥：＿____牌普通硅酸盐水泥。
砂：中砂，细度模数为 26。
石子：粒径 5 25mm 的连续级配碎石。
钢筋：HRB400 级钢筋，直径分别为 12mm、16mm、20mm。
2、实验设备万能试验机：用于测试材料的拉伸、压缩和弯曲性能。
压力试验机：测定混凝土试块的抗压强度。
坍落度筒：测量混凝土的坍落度。
振动台：使混凝土成型密实。
电子秤：精确称量材料的质量。
三、实验内容1、水泥性能测试标准稠度用水量的测定：按照国家标准，通过调整用水量，使水泥净浆达到规定的标准稠度，从而确定水泥的标准稠度用水量。
凝结时间的测定：使用维卡仪测定水泥的初凝和终凝时间，以评估水泥的凝结特性。
2、混凝土配合比设计与性能测试配合比设计：根据设计要求的强度等级，计算出水泥、砂、石子和水的用量比例。
坍落度测定：将搅拌好的混凝土分三层装入坍落度筒，捣实后提起筒，测量混凝土坍落的高度，以评估混凝土的流动性。
抗压强度测试：制作标准尺寸的混凝土试块，在标准养护条件下养护至规定龄期，然后在压力试验机上进行抗压强度测试。
3、钢筋拉伸试验截取一定长度的钢筋试件，在万能试验机上进行拉伸，记录拉伸过程中的荷载位移曲线，测定钢筋的屈服强度、抗拉强度和伸长率。
四、实验步骤1、水泥性能测试步骤标准稠度用水量的测定（1）准备好水泥净浆搅拌机和标准试杆。
（2）称取 500g 水泥，倒入搅拌锅内。
（3）按照预估的用水量，逐渐加入水，搅拌均匀。
（4）将搅拌好的净浆装入试模，用小刀插捣，刮去多余净浆，抹平。
（5）迅速将试模和试杆固定在维卡仪上，降低试杆，使其与净浆表面接触，然后放松试杆，让其自由沉入净浆中。
（6）调整用水量，重复上述步骤，直至试杆沉入净浆距底板 6mm± 1mm 时，此时的用水量即为标准稠度用水量。
合肥工业大学教学工作量考核管理暂行办法
附件：合肥工业大学教学工作量考核管理暂行办法为了规范教学管理，提高教学质量，鼓励和引导教师积极投入教学工作，科学合理评价教师劳动，根据国家教育行政管理部门有关文件精神，结合学校具体情况，特制定《合肥工业大学教学工作量考核管理暂行办法》。
一、适用范围1.本办法所指的教学工作包括全日制本科生、研究生教学；2.本办法第二条“年度定额教学工作量”适用于各教学实体单位的教师；3.非教学实体单位教师承担教学工作的按照本办法第三条计算教学工作量，不作定额考核。
二、年度定额教学工作量学校教学工作量实行分类定额考核（见表1），完成年度定额工作量以及本科课堂教学最低学时要求，是教师年度考核合格的必要条件。
表1 工作量定额标准三、教学工作量计算表2-1本科生课程教学工作量系数表2-2 研究生课程教学工作量系数1.基础课、专业课、公选课教学工作内容：备课、上课、答疑、批改作业、过程性考核、考试或考查。
计算公式：教学工作量=计划学时×工作量系数2.大学体育课教学工作内容：备课、上课、过程性考核、考试或考查，课外体育活动、实施《国家学生体质健康标准》。
计算公式：教学工作量=计划学时×工作量系数注：课外体育活动、实施《国家学生体质健康标准》等是体育教学的工作内容，不列入计划学时。
3.工程图学课教学工作内容：备课、上课、辅导、答疑、批改作业、过程性考核、考试。
计算公式：教学工作量=1.2×计划学时×工作量系数4.实验教学实验指基础课、专业课、公选课、工程图学等课程中的实验教学部分以及单独开设的实验课程实验。
工作内容：课程建设及循环改进、原理讲解、过程指导、课后辅导和答疑、报告批改、考核。
计算公式：教学工作量=实验计划学时×工作量系数×实验系数注：①实验系数见表3②上机实验是指不使用其他硬件，完全在计算机上完成的实验。
③单独开设的实验课程1个学分等于24个实验学时。
5.指导本科课程设计工作内容：准备、指导、批阅设计说明书。
080104工程力学硕士研究生培养方案 - 合肥工业大学土木与水利
核心
能力
课程
名称
A
B
C
D
E
F
G
H
具备应用科学、物理学、微积分、工程数学、工程统计、以及哲学知识的能力
具备设计及进行科学、工程实验以及分析解释数据的能力
具备系统的本学科基础理论知识、专业知识、及工程技术方面的能力
具备应用专业知识及现代科技手段分析及解决实际工程问题的能力
具备认识工程解决方案对生态、环境、社会及全球的影响，并能持续学习的能力
类别
课程名称
学时
学分
考核学期
考核性质
备注
一
二
三
考试
考查
学
位
课
公
共
学
位
课
自然辩证法
54
2
√
√
必修课程
科学社会主义理论与实践
36
1
√
√
英语
90
3
√
√
√
矩阵理论
40
2.5
√
√
选修
不少于4学分
数值分析
32
2
√
√
数理统计
32
2
√
√
随机过程
32
2
√
√
最优化方法
32
2
√
√
变分法与泛函分析
48
3
√
√
专业学位课程
弹塑性力学
合肥工业大学工程力学专业研究生培养方案
1. 所属学院：土木水利工程学院学科、专业代码：080104获得授权时间：1986
2．学科、专业简介
本学科点研究工程中所提出的力学问题，建立工程结构分析的力学模型以及工程科学中的数值分析方法，将力学与工程结合起来，面向国民经济建设的主战场。工程力学专业主要以土木工程为背景，从中提炼并解决工程力学问题，服务于土木工程教学与科研，培养高层次的应用力学人才。
机械原理实验报告合肥工业大学
机械原理实验报告合肥工业大学
机械原理认知实验
一、实验目的
（1）认识机械原理课程中基本机构的类型、运动特征与应用。
（2）认识机构中运动副的类型、构件的形态。
二、实验设备
机械原理陈列柜10个。
三、实验内容
通过观察机械原理陈列柜中各个机构的运动，结合图片与文字注释，认知机械原理课程中将要讲述的常用的平面、空间连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、齿轮系、间歇运动机构以及组合机构的类型与运动情况，以便对机构、机器、运动副、构件有初步直观的认识。
通过听声控解说，了解它们的组成与应用。
四、实验心得
这几天的机械原理课程设计结束了，在这次实践的过程中学到了一些除技能以外的其他东西，领略到了别人在处理专业技能问题时显示出的优秀品质，更深切地体会到人与人之间的那种相互协调合作的机制，最重要的还是自己对一些问题的看法产生了良性的变化。
合工大物理实验报告
合工大物理实验报告实验名称，光的干涉实验。
实验目的，通过光的干涉实验，掌握光的干涉现象及其原理，了解干涉条纹的形成规律，掌握干涉条纹的观察方法，并能够应用干涉现象进行测量。
实验仪器，He-Ne氦氖激光器、半反射镜、透明玻璃片、平行玻璃板、测微目镜、照明设备等。
实验原理，干涉是光波的叠加现象，当两束光波相遇时，由于它们的相位差而产生干涉现象。
光的干涉实验是通过两束光波的叠加产生干涉条纹，从而观察和测量光波的性质和参数。
实验步骤：1. 将He-Ne氦氖激光器放置在实验台上，并调整使其垂直照射到半反射镜上。
2. 调整半反射镜，使其将激光分成两束光线，一束直射到透明玻璃片上，另一束射向平行玻璃板。
3. 调整透明玻璃片和平行玻璃板的位置，使它们与光路垂直，观察干涉条纹的形成。
4. 通过测微目镜观察干涉条纹，测量条纹间距，计算出光波的波长。
实验结果与分析：通过实验观察，我们可以清晰地看到干涉条纹的形成，条纹间距与光波的波长有一定的关系。
根据实验数据，我们可以计算出激光的波长为632.8nm，与理论值相符合。
这表明我们通过干涉实验成功地测量出了光波的波长。
实验结论：通过本次光的干涉实验，我们加深了对光的干涉现象的理解，掌握了干涉条纹的观察方法，同时也学会了通过干涉现象进行光波参数的测量。
这对我们进一步学习光学理论和进行相关实验研究具有重要意义。
实验心得：本次实验让我深刻体会到了实验的重要性，通过亲自操作和观察，我对光的干涉现象有了更深入的了解。
在今后的学习和研究中，我会更加重视实验的重要性，注重实践操作，提高自己的实验技能和科研能力。
通过本次光的干涉实验，我对光学理论有了更直观的认识，也增强了对物理实验的兴趣和热情。
希望在今后的学习和科研中能够继续努力，不断提高自己的实验技能和科研水平，为科学研究做出更大的贡献。
合肥工业大学工程博士毕业要求
合肥工业大学工程博士毕业要求
合肥工业大学工程学院提供多个学科方向，每个学科方向都有自己独特的特点和学习要求。
本文就工程学院的博士毕业要求进行介绍。
第一，博士学位论文答辩。
博士学位论文答辩是通往博士学位的必经之路，历时一至三个月，其中的论文和论文答辩都必须在合肥工业大学工程学院进行。
具体要求包括：完成论文写作，形成论文结构，安排评议会，准备论文答辩，答辩后答复问题，最终获得博士学位证书。
第二，教学质量管理。
博士学位拥有者要求，必须能够在不断变化的教学环境中，根据课程要求，并充分发挥师生互动的作用，为学生提供高质量的教学服务。
此外，学术科研还需要研究生能够在研究领域的信息素养和实践能力上有所提高。
第三，实习考核。
实习考核是掌握专业技能、提高学生实践能力的重要环节。
博士学位拥有者要求在校学习期间参加实习考核，并根据实习考核成绩合格方可获得博士学位。
第四，研究生院认证考试。
合肥工业大学毕业生需要参加研究生院认证考试，通过考试获得认证书，才能够正式获得博士学位。
合肥工业大学工程学院的博士毕业要求，有着非常严格的要求，要求博士生在学习期间，严格遵守课程规定，参加毕业考核，参加研究生院认证考试，实习考核，科研活动，综合考核及其他校外考核，获得博士学位。
合肥工业大学工程学院对博士学位拥有者的要求比硕士学位拥有者要求严格得多，其实不仅是要求博士生在学术研究方面有所突破，还有要求在实践能力和素养方面做到更加出色，以达到真正掌握工程知识，完成博士学位拥有者要求的标准。
只有坚持不懈，克服困难，能够按照合格的要求完成博士学位答辩，才能够顺利获得博士学位，成为合肥工业大学工程学院的优秀的人才。
砂土地基中根式抗拔桩承载性能模型试验
将模型箱填砂至 500mm开始安放模型桩，继续
填砂直至模型箱砂土厚度达 1000mm如图 5所示。
填筑过程中每填 100mm厚度，使用振动机进行振实，
每层振动一次，行走速率控制 100mm/s，填筑完成后
使用静力触探仪选取在距桩周 500mm范围内均匀选
取 6个测点，每个测点标准贯入基数 N=20次，以检
示相邻根键投影之间夹角为 45°。
'-'
MNABONPQR 安徽建筑
将上述每一种桩型均选用 3种桩土界面进行处 理：
（1）光滑界面Ⅰ：保持尼龙棒原有表面； （2）粗糙界面Ⅱ：将尼龙棒表面粘附双面胶，使得 尼龙棒摩擦性增强； (3)砂纸界面Ⅲ：桩周包裹 01#W50砂纸，并用橡 胶粘合剂处理缝隙，保证桩与砂纸完全结合。
Alawneh(1999)[1]通过抗拔桩模型试验得到桩的施 工方法、砂的初始密度、桩表面的粗糙度和桩的类型 对极限承载力有较大影响，对比打入桩与压入桩、不 同粗糙表面模型桩承载性能。Yan＆Gao(2010)[2]提出 了一种二维轴对称有限元模型(FEM)，并与已有的试 验结果进行了验证，以模拟桩在轴向 /竖向荷载作用 下的抗拔力。何思明、张晓曦等应用极限平衡原理和 分条法分层地基中抗拔桩极限承载力与破裂面关系，
根式桩基础是一种新型的根式锚碇基础，由殷永 高等于 2006年发明根式基础及施工方法[5]。其原理是 将传统桩引入“树根思想”，在桩体特定位置布置根键 来增加桩体与土体接触面积，进而提高根式桩基地基 承载力[6]。
本文基于砂土中等截面桩和根式桩进行模型试 验，结合桩身轴力及桩周砂土的主承载区土应力变化 趋势，探究了桩土界面对抗拔桩极限承载力影响、上 拔荷载作用下根式桩与等截面桩桩身轴力变化及桩 周土应力荷载传递规律。此外，本文针对根键排列方 式改变，进行桩身轴力和桩周土应力分析，为根式桩 在工程实际应用提供可靠的参考依据。
合肥工业大学全日制硕士专业学位研究生培养方案-研究生培养办公室
合肥工业大学全日制硕士专业学位研究生培养方案总体框架及要求一、授权领域名称、代码及授权时间授权领域名称：地质工程代码：085217 授权时间：2003。
二、领域简介地质工程学科属于地质资源与地质工程一级学科，授予工学硕士学位。
合肥工业大学地质工程学科历史悠久，是在原水文地质与工程地质学科的基础上发展起来的，1974年即开始正式招收本科生，2000年获地质工程硕士授权点，2003年获得地质工程领域(工程硕士)授权点，在本学科领域和本地区中享有较高声誉。
经过长期建设，本学科已形成两个主要研究领域：工程地质与资源勘查。
工程地质研究领域拥有一支由教授、副教授为骨干的学术队伍，教学、科研力量雄厚。
地质工程硕士学位授权点现配备有教学、科研人员22人，其中教授11人，副教授7人，讲师4人。
教师中具有博士学位者18人；包括国家杰出青年基金获得者1人、新世纪优秀人才1人，“黄山学者”2人。
师资职称结构合理，学源与年龄结构良好，中青年教师已成为本学科的中坚力量。
本学科科研实力雄厚，研究涉及土木、建筑、水利、交通、能源、材料、环境等领域中的主要地质工程问题，承担了国家自然科学基金重大项目、重点项目与省部级重大科研项目等研究项目。
近年来的科研经费总额近4000万元。
本学科强调地质、力学及工程三者结合，具有理论联系实际，坚持产学研结合、与土木工程密切结合的办学特色。
自20世纪60年代以来，本学科为社会输送了大批高级科研与工程技术人才。
由于基础理论坚实、专业知识全面、工程概念和实践能力强、综合素质高，毕业生大多成为岩土工程与资源勘查方面的勘察、设计、施工单位、高校、科研院所的主要技术骨干，深得社会好评。
近年来，本专业毕业研究生更是处于供不应求的状态。
三、培养目标（以下内容各学科可根据自身的要求修改、完善）（1）掌握地质工程学科坚实的基础理论和系统的专业知识，了解本专业的最新技术发展趋势；（2）掌握扎实的地质工程相应的技能方法和相关的知识；（3）具有从事地质工程专业实际工作的能力；（4）熟练掌握一门外国语，能熟练运用计算机和先进的地质工程测试技术；（5）具有健康的体魄和良好的心理素质，具有团队合作精神和较高的沟通能力。
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研究生创新综合实验建设项目申报书建设单位：土木与水利工程学院实验名称：土木与水利综合实验适用学院：土木与水利工程学院、资源与环境工程学院等适用专业：电测综合实验：结构工程、固体力学、工程力学、岩土工程、水工结构、桥梁与隧道、防灾水力学实验：市政工程、水文学、水力学、水利水电工程测量实验：大地测量、地理信息系统、地质工程选课人数: 212人／2009级项目负责人：巫绪涛二○○九年十月项目摘要(简要说明项目建设的必要性、可行性及预期成效)根据土木与水利工程学院所有研究生主要研究方向结合考虑学校其它专业的需要，本项目包括三项独立的实验项目：工程电测综合实验、水工模型测量综合实验及GPS原理与数据处理综合实验，下面分别简要介绍各项目建设的必要性、可行性及预期成果。
一、工程电测综合实验电阻应变测量方法(电测法)是目前应用最广泛的实验应力分析方法，其适用范围非常广泛，包括静态、准动态、高速变形相关力学量测量都可以采用，且测量原理和操作过程基本相同，仅在数据采集和处理方面有区别。
电测法可以较方便准确获得结构在复杂载荷作用下的实际响应，对于监测结构安全性、判定设计参数与实际情况的符合程度、验证数值模拟结果判定其准确性具有重要的作用。
对于工科学生，电测法的基本原理本科二年级就已初步掌握，涉及到后续课程内容较少，具有适用专业宽的优点。
但由于一般本科学生进行电测实验主要关注的是应变测量结果与理论值的符合程度，而对于电测的实际操作过程，诸如各种应变计结构性能特点、应变计的粘贴位置选择、应变计粘贴及焊接技术、复杂测试条件的布片与接桥方案等不完全了解。
因此势必影响其在工程或课题研究中正确有效地使用该技术。
土木与水利工程学院力学实验室拥有电测实验的所有设备，拥有丰富工程电测经验的师资力量，完全满足开设该实验的必要条件。
工科相关专业研究生经过该实验的学习，基本能独立运用该技术进行工程结构受力分析及论文研究课题的相关工作。
初步计划实验学生数：180人/年。
二、水工模型测量综合实验水流运动是一种非常复杂的自然现象，设计水利工程时，常常有很多问题是不能用数学分析的方法来解决的，对许多水力学现象同样不能依靠数学分析的方法来解释。
通常需要通过水工模型试验进行研究。
特别是在近50年来，我国先后对长江、黄河等七大水系和洞庭湖、巢湖、太湖、洪泽湖等天然水域进行了大规模的河道整治和建设工程，这些工程的规划、设计和实施均离不开水工模型试验。
通过水工模型实验，不但可以解决水利工程建设中的重大工程技术难题，可发展了水工模型试验理论与技术，培养和造就水利科研人员。
对于水利工程、市政工程的学生，在本科阶段《水力学》中已经学过一点水工模型试验的基础知识，做过基础水力学实验，初步使用了一些传统的量测技术。
在研究生阶段的《水工模型试验》课程中得到进一步的深入了解，但是大多数学生并没有做过具体的水工模型试验，所以对于如何设计和制作实际水工模型以及试验中流速测量、流量测量、水位与波高测量、含沙量和泥沙颗粒级配测量、压力测量和地形测量等专用仪器并没有深入认识和了解。
没有先进的量测仪器、量测技术和试验设备，科学技术工作就不可能有新的发现和突破。
对于我们培养的研究生而言，非常需要让他们掌握水工模型试验的设计、制作和现代量测技术，使他们成长为合格的水利科研人员，并提高科学研究成果的质量。
土木与水利工程学院水力学实验室拥有水工模型试验的基本条件和基本试验设备，拥有丰富模型试验工程经验的师资力量，完全满足开设该实验的必要条件。
工科相关专业研究生经过该实验的学习，基本能独立运用该技术进行水工模型试验的相关科研工作。
初步计划实验学生数：35人/年。
三、GPS原理与数据处理综合实验GPS全球定位系统(Global Positioning System)，简单地说，这是一个由覆盖全球的24颗卫星组成的卫星系统。
这个系统可以保证在任意时刻，地球上任意一点都可以同时观测到4颗卫星，以保证卫星可以采集到该观测点的经纬度和高度，以便实现导航、定位、授时等功能。
这项技术可以用来引导飞机、船舶、车辆以及个人，安全、准确地沿着选定的路线，准时到达目的地。
21世纪，二战以后形成的基于地面设备的区域导航手段将逐步被覆盖全球的卫星导航系统所取代，由此引起经济和军事的又一次变革和竞争，其影响深远。
卫星导航将成为本世纪世界强国之间争夺的焦点之一，谁在全球卫星导航方面占据主导地位，谁就比较容易赢得将来战争的控制权。
卫星导航产业呼唤着大批从业人员的参与，根据发达国家卫星导航发展经验，建立先进的导航实验室，是快出成果、快出人才的有效途径。
卫星导航实验项目的建设，可以使学生在真实设备、真实卫星信号环境下，亲自动手进行导航实验和编程，为学生今后能够进行导航方面的开发工作打下坚实的基础。
初步计划实验学生数：12人/年。
一、项目建设目标1、实验条件目标1)工程电测综合实验：通过本项目建设，充实力学实验室工程电测实验室相关电测设备、丰富结构和传感器模型、增加可开设实验项目。
逐步完善从静态复杂结构电测分析、振动结构动应力测试、冲击应力波测试、残余应力测试、半导体应变计的应用等较完整的电测技术体系，更好地为研究生课题工作及研究生公共实验、力学本科专业实验服务。
2)水工模型测量综合实验：通过本项目建设，使得水力学实验室水工模型试验厅在水工模型试验中的流速测量、流量测量、水位与波高测量、含沙量和泥沙颗粒级配测量、压力测量和地形测量形成一个完整的体系，完善相关流速和含沙量量测设备，优化部分现代量测手段，更好地为研究生公共实验、本科水利和市政专业教学实验以及研究生课题试验工作服务。
3)GPS原理与数据处理综合实验：通过本项目的建设，使本实验室GPS实验方面的软硬件条件(如GPS跟踪器、GPS信号转发器)能够得到改善，使本实验室能够更好地提供GPS应用方面的服务，利用相关的GPS开发平台开发新的实验内容(例如结合电子地图开发GPS导航产品)，从而使实验水平能够更上一层楼。
2、人才培养目标1)工程电测综合实验：经过本实验项目学习，研究生可以掌握电测法的基本理论和实际操作的每一个环节：应变计工作原理，电测实验方案确定，应变计粘贴技术，接线及桥路连接，电阻应变仪工作原理、数据采集及处理等。
结合相关专业课程及数值模拟培养合理正确使用电测技术的经验。
2)水工模型测量综合实验：经过本实验项目学习，研究生可以掌握水工模型试验和量测技术的基本理论，并能够独立设计水工模型试验，合作完成试验模型的制作以及试验中的流速测量、流量测量、水位与波高测量、含沙量和泥沙颗粒级配测量、压力测量和地形测量形等相关项目。
使培养的研究生能够具有独立进行水工模型试验的能力。
3)GPS原理与数据处理综合实验：通过本实验项目学习，确保研究生能够更好地了解GPS工作原理，进一步培养学生的实际动手能力和理论联系实际的能力，不但能够让学生掌握基本的软、硬件使用操作方法和GPS测量项目的作业流程，而且能够加深学生对所学专业理论知识的理解，自主地利用现有的实验平台和实验条件，进行GPS野外采集数据的处理，并能够针对具体的应用，利用相关GPS研发平台，开发相关的GPS应用产品。
二、项目建设基础条件1、相关实验开课情况1)工程电测综合实验：力料力学》学实验室对本科生开设的《材电测实验、对力学专业本科生开设的《工程测试技术》专业实验与本实验相关。
2)水工模型测量综合实验：水力学实验室每年完成《水力学》、《流体力学》、《水电站》、《水泵与水泵站》、《水工建筑物》等专业基础课和专业课的本科实验教学任务。
且承担水力学及河流动力学、市政工程硕士研究生在实验室内的实验教学任务。
3)GPS原理与数据处理综合实验：《GPS原理与应用》，开设了静态GPS数据处理和RTK测量与放样等方面的实验。
2、现有实验设备1)工程电测综合实验：目前，力学实验室在纬地楼609拥有1间40m2本科电测实验室，由于该实验室主要承担工程力学本科专业1周的电测综合实验和部分毕业论文工作，其余时间均空闲，能够满足250人/年的工程电测综合实验的开展(10人/次)。
在设备方面，力学实验室目前拥有4套工程电测创新实践装置(自制设备)；拥有4台电阻应变仪、两台各80点工程用大型电阻应变仪、日行贷款欧美大地数据采集系统；拥有25t、50t电子万能试验机(另一台10t日行贷款进口电子万能试验机正执行中)；已拥有部分试验试样。
2)水工模型测量综合实验：目前水力学实验室具有1248 m2的水工模型试验厅和458m2的试验水槽室，实验室现有计算机流量控制系统、计算机压力测量系统、计算机尾水位控制系统各一套，并配有LGY—Ⅲ型多功能智能流速仪、测沙仪、自动水位追踪仪等设备。
实验室现有循环水系统两套，可提供的流量分别为960m3/h和522m3/h，扬程为12.5m，配有水泵5台套，地下水库的容积分别为400m3和120 m3。
3)GPS原理与数据处理综合实验：目前测量实验室拥有南方的静态GPS接收机6台套；1+1RTK和1+2RTK各一套，并可以将其配置为徠卡的静态GPS接收机5台套；南方和徕卡GPS数据处理系统各一套；GPS研发平台2台套。
3、实验师资队伍1)工程电测综合实验：在师资方面，工程力学系及力学实验室拥有多名从事多年工程电测经验的教师及实验教师，师资储备充足。
初步规划进行研究生三、项目建设任务1、实验条件建设主要内容1)工程电测综合实验：研制结构件实验设备3套，加工部分板状应力集中及圆筒试样，加工3种传感器模型共计10件，购置静态应变仪2台和超动态应变仪1台，购置电测附件，购置电脑2台及打印机1台。
2)水工模型测量综合实验：需要增加部分测试仪器：2台新型LGY-Ⅲ型多功能流速仪，16台新型流速旋浆传感器，2台LGY-Ⅲ型智能流速仪，2台CYS -Ⅲ型智能测沙颗分仪、2台测沙传感器和1台颗分传感器。
3)GPS原理与数据处理综合实验：购置GPS跟踪器、GPS信号转发器。
2、实验开课方式、指导方式及考核方式1)工程电测综合实验：开课及指导方式：理论课4h，学生集中由教师多媒体授课；实验操作12h，在教师指导下学生独立操作。
考核方式：实验态度及操作水平、实验报告。
2)水工模型测量综合实验：开课及指导方式：理论课4h，学生集中由教师多媒体授课；实验操作12h，在教师指导下学生合作完成，并完成实验数据处理和实验报告。
考核方式：实验态度及操作水平、实验报告。
3)GPS原理与数据处理综合实验：拟采用理论讲课与具体实际操作的方式进行，由具体的指导教师参与实际指导，并根据学生利用相应的开发平台所能开发出具体导航产品的实际情况进行考核。
四、项目预期成效1)工程电测综合实验：1)满足年180人/年研究生公共实验，通过学习与实验，研究生能够灵活正确运用电测手段辅助其相关课题及工程项目研究；2)力学实验室电测综合实验及力学本科专业实验软硬件上水平；3)培养教师工程实践能力。