【小学】教科版四年级上册《警惕大自然的报复》PPT课件1

教科版四年级语文上册《16.警惕大自然的报复【第1课时】》课件

试着说一下本文的主要内容。
《警惕大自然的报复》是一篇介绍科学知
识的说明文，它以生动形象的事例，说明了谁破坏了大自然的生态平衡，谁就会受到大自然的惩罚的道理，从而激发学生保护环境、维护生态平衡的意识。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．读拼音，写字词。
jǐng
tì
bī
pò
yú
量死(亡 √ 芒)，数量大量(减 √ 咸)少，那么生态(坏
环)境就会受到破坏，后果将不堪设想。 √
4．选词填空。
必然
必定
(1)谁破坏大自然，谁( 必然 )会受到大自然的报复。 (2)在大家共同的努力下，我们( 必定 )能完成这个任务。
警惕
警戒
(3)敌人白天吃了亏，我们要高度( 警惕 )他们夜间搞突然袭击。 (4)为了保证部队的安全，我们让警卫排把哨兵的位置向前延伸一千米，
xiā
虾
书写指导
左高右低，“虫”第三笔横的收尾写在横中线上。
教科版四年级语文上册
fú
浮
书写指导
左窄右宽，最后一笔横要长。
教科版四年级语文上册
dàn
旦
书写指导
下横宜长，“日”较宽。
教科版四年级语文上册
wáng
亡
书写指导
横要长，竖折稳住重心。
教科版四年级语文上册
yīnɡ
莺
书写指导
“冖”略宽盖下：“鸟” 最后一笔横略长。
造句：村长报复举报他的人，结果被逮捕了。
鸟语花香：鸟儿叫，花儿飘香，多形容春天魅人的景象。
理解词语气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。造句：春天的江南，鸟语花香、气象万千，美丽极了，让我流连忘返。不毛之地：不生长庄稼的地方。形容荒凉、贫瘠的土地或地带。

(公开课课件)四年级上册语文《警惕大自然的报复》 (共27张PPT)

有个宋国人，担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看，然而禾苗都枯萎了。揭示了“违反事物发展规律，急于求成，反而把事情弄糟”的道理。
十三四岁的时候，小小的心里已经筑起一个自己的世界。家里人说我少年老成，其实我并没念过什么书，也不爱念书，诗是更没有听过、读过；只是好幻想，有自己的奇异的梦与情感。
十七岁一场大病之后，我到青岛去求学。青岛的海风吹醒了我的心灵：世界是美丽的，生命是壮阔的。这时我喜欢海，海是世界和生命的象征！清晨晓雾弥漫的海，落照里白帆掩映的海，都充满了诗情画意。
中学时，有两次寒假，我到浙东万山之中一个幽美的小城里过年。那四周的山色浓丽清奇，似梦如烟；初春的地气，在山水里蒸发得较早，举目都是浅蓝深黛（ｄàｉ）；湖光峦影笼罩得人仿佛也成了一个透明体。
纯真的刻骨的热爱和自然的美在我的生命中结成一个长期的微妙的音符，伴着月下的凝思，黄昏的遐想。
这时我喜欢读诗，我喜欢有人听我读诗。夜里山城清寂，抱膝微吟，灵犀（ｘī）一点，脉脉相通。我的朋友有两句诗：“华灯一城梦，明月百年心。”正是我这时心情的写照。
风烟清寂的郊外，清凉山、扫叶楼、雨花台、莫愁湖是我同几个小伙伴每星期日步行游玩的地方。我记得当时的文章里有“拾石雨花，
寻诗扫叶”的句子。湖山的清丽景色在我的童心里有着重要的地位。一种遥远的情思吸引着我，让我在森林里、在落日的晚霞里、在远寺的钟声里有所追寻。夜里，独自躺在床上，最爱听那远远的箫笛声，心中有一缕说不出的深切的凄凉的感觉，同说不出的幸福的感觉结合在一起，奇妙地搅动我的心。我仿佛和那窗外的月光、雾色融合为一体，飘浮在树林间，随着箫声、笛声远去……这时我的心最快乐。

教科版五四制小学四年级语文上册警惕大自然的报复_课件1

读一读警惕大自然的报复
移民从欧洲来到美国,他们砍去森林,破坏草原用来种植庄稼和放牧,使大片土地失去了绿色植物的保护,赤裸裸地暴露在太阳底下。结果就酿成了那场可怕的风暴。所以说,我们一定要善待大自然,让大自然和我们成为朋友, 而不要使我们成为大自然报复的对象。
讨论本文列举了哪些事例来说明“谁破坏了生态平衡,谁就会受到惩罚”的？
警惕大自然的报复
读一读警惕大自然的报复
大自然是美丽的,鸟语花香,气象万千。但现在的城市里, 已经很少听到鸟呜了。鸟类减少说明环境已经把鸟类逼到了难以生存的地步。另一方面,自然界生物群之间是相互联系、相互制约的。谁破坏了生态平衡,谁就会受到惩罚。
读一读警惕大自然的报复
在一条河流里,大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃浮游生物。鱼儿一旦死亡,尸体被微生物分解后,又成为浮游生物的佳肴。这样,大鱼、小鱼、虾米和浮游生物之间保持着循环的食物关系,这就是食物链。在草原上兔子吃草,它的生存取决于草原上草料的多少。兔子一旦增加,草料便会显得不足,于是,兔子数量就会减少。狐狸吃兔子,它的生存取决于草原上兔子的多少。这样,草料、兔子和狐狸之间保持着微妙的平衡关系。
读一读警惕大自然的报复
我们要保护野生动物,不能滥捕乱杀。如果随意破坏野生动物赖以生存的森林和草原,必然会带来严重后果。有的地方, 有人捕捉名贵的黄莺、杜鹃鸟、柳莺、啄木鸟等食虫鸟类,这是一种愚蠢的行为。一旦护林益鸟减少,害虫就会随之增多, 就会破坏树木的生长。科学工作者做过调查:黄鼠狼以老鼠为食,凡黄鼠狼多的地方,老鼠就少。相反,凡黄鼠狼少的地方, 老鼠就多。没有黄鼠狼的地方,老鼠就会多得成灾。这说明, 黄鼠狼和老鼠之间有着生态平衡的关系。
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(教科版)四年级语文上册课件警惕大自然的报复 1_精品共20页PPT

END
13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。—— 马卡连柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。—— 列宁摘自名言网
1ห้องสมุดไป่ตู้、机会是不守纪律的。——雨果
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
（教科版）四年级语文上册课件警惕大自然的报复 1_精品
11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。 ——查·埃利奥特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域—— 生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。— —马卡连柯(名言网)

教科版语文四上《警惕大自然的报复》参考课件

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“鸟类减少，说明环境已经把鸟类逼到了难以生存的地步。”
• 遭受了破坏的环境。 • 人类不注意保护环境，鸟类的生存环境不复存在。鸟类难以生存，是人把鸟类逼到了难以生存的地步。 • 以鸟类减少为例，引出谁破坏了环境。
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自然界生物群之间是相互联系、相互制约的，谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚。
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阅读小提示
• 1.作者都列举了哪些事例来说明 “谁破坏了生态平衡，谁就会受到惩罚”。
• 2.作者运用了什么说明方法？
• 3.说明了什/
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！