学科学习反馈表

合集下载

教学情况反馈意见表

部门：汽车与机电工程系第周（月日至月日）

注：请各系部及相关部门接到情况反映和意见后，将处理意见及措施填于表中，将此表反馈教学督导室

部门：建筑与环境工程系第周（月日至月日）

注：请各系部及相关部门接到情况反映和意见后，将处理意见及措施填于表中，将此表反馈教学督导室

部门：经贸与信息工程系第周（月日至月日）

注：请各系部及相关部门接到情况反映和意见后，将处理意见及措施填于表中，将此表反馈教学督导室

部门：社会与文化艺术系第周（月日至月日）

注：请各系部及相关部门接到情况反映和意见后，将处理意见及措施填于表中，将此表反馈教学督导室

培训机构学员课堂情况反馈表

千里之行，始于足下。

培训机构学员课堂状况反馈表

敬重的学员：

感谢您参与我们培训机构的课程，并赐予我们贵重的时间和反馈。为了提高我们的教学质量和服务水平，我们格外重视您的意见和建议。请您认真填写以下反馈表，挂念我们了解您对我们培训机构的满足度，并提出改进建议。

一、课程内容和教学质量：

1. 课程内容是否与您的期望相符？

2. 教学质量是否令您满足？请说明缘由。

3. 教学方法是否多元化和机敏性？请提出你的建议。

4. 老师是否能够清楚地传授学问和技能？

5. 在课程中是否供应了充分的实践机会？

6. 您对课程的整体评价是什么？

二、教学设施和学习环境：

1. 教学设施是否满足您的学习需要？

2. 学习环境是否舒适和安静？

第1页/共3页

锲而不舍，金石可镂。

3. 班级规模是否合适？请提出你的建议。

4. 教室是否洁净洁净？

5. 教学设备是否齐全并能够正常使用？

6. 您对学习环境的整体评价是什么？

三、老师和服务人员：

1. 老师的教学阅历和专业水平是否让您满足？

2. 老师是否能够急躁解答您的问题？

3. 老师是否能够与学员乐观互动和沟通？

4. 前台接待人员是否热忱周到？

5. 您对老师和服务人员的整体评价是什么？

四、学员与学员互动：

1. 学员之间是否能够乐观合作和互助？

2. 学员之间沟通和争辩是否频繁？

3. 学员之间是否能够共享学习心得和阅历？

4. 学员之间是否存在竞争和压力？

千里之行，始于足下。

5. 您对学员与学员互动的整体评价是什么？

五、课后服务和教学帮助材料：

1. 课后服务是否准时和有效？

2. 教学帮助材料是否清楚和易于理解？

托管学员期末总结反馈表

亲爱的家长、老师：

您好！在这个学期即将结束之际，我写下这份期末总结反馈表，向您报告我孩子的学习情况和成长变化。十分感谢您对我们的信任和支持，为孩子提供了一个良好的学习环境和机会。

在这个学期，孩子在托管中心度过了许多宝贵的时光，经历了许多难忘的学习和成长的时刻。以下是对孩子学习情况的评价和反馈：

一、学习态度和习惯方面：

1. 孩子的学习态度积极向上，认真对待每一门学科的学习任务。

2. 孩子学习时注意力集中，能够专注于任务，并能按时完成。

3. 孩子会自主安排学习时间，养成了良好的学习习惯。

4. 孩子热爱学习，对新的知识和领域有浓厚的兴趣。

二、学业成绩方面：

1. 孩子在本学期的各科成绩有了明显的提高，取得了优秀的成绩。

2. 孩子的语言表达能力有了显著的提升，阅读理解和写作能力也有不错的表现。

3. 孩子在数学方面的计算能力逐渐提高，思维灵活性也在增加。

4. 孩子在其他学科的学习中，也展现出了较好的掌握和理解。

三、思维和创造力方面：

1. 孩子的思维能力逐渐发展并成熟，能够进行逻辑思考和解决问题。

2. 孩子具有较强的创造力和想象力，在艺术、手工等方面表现出了不错的才华。

3. 孩子会利用各种资源和媒介进行学习和探索，养成了独立思考的好习惯。

四、人际交往和情绪管理方面：

1. 孩子在集体生活中表现出较强的团队合作能力，善于倾听他人和分享自己的想法。

2. 孩子的情绪管理能力不断加强，能够在适当的情况下保持冷静和理性。

3. 孩子和老师、同伴之间建立了融洽的关系，相互尊重和关心。

五、品德素养方面：

学习反馈表

姓名：日期：星期

学科作业及完成时间自主拓展（考试分析）语文

数学

英语

物理

化学

政治

历史

体育

家长

评语

姓名：日期：星期

学科作业及完成时间自主拓展（考试分析）语文

数学

英语

物理

化学

政治

历史

体育

家长

评语

培训课程反馈表格模板

课程信息

- 课程名称：

_____________________________________________________ - 课程地点：

_____________________________________________________ - 课程日期：

_____________________________________________________ - 课程时长：

_____________________________________________________ 反馈问题

请根据您对本次培训课程的体验和研究效果，回答以下问题：

1. 课程内容是否与您的预期相符？

2. 课程的组织和安排是否合理？

3. 课程的教学方式是否容易理解和接受？

4. 培训讲师的教授水平是否高？

5. 课程资料是否有助于您的研究和理解？

6. 您对课程的整体满意度如何？

反馈意见

请在下方提供任何额外的反馈意见或建议：

_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 结束语

再次感谢您参加本次培训课程并提供反馈。我们将认真考虑您的意见，并努力改进和优化培训课程的质量。如果您有任何其他问题或需要进一步的协助，请随时与我们联系。

家长对学生学习情况的反馈表

家长对学生学习情况的反馈表学生信息

- 姓名：

- 年级：

- 学校：

- 班级：

综合评价

请从以下选项中选择适用的描述，对学生在研究上的表现进行评价。

- [ ] 优秀：研究成绩优秀，积极参与课堂讨论，乐于助人，对研究充满热情。

- [ ] 良好：研究成绩良好，积极参与课堂活动，具备良好的研究态度。

- [ ] 进步：研究成绩有所提升，积极参与研究，注重自己的研究进展。

- [ ] 一般：研究成绩一般，参与程度较低，需要更多的努力和

专注。

- [ ] 差：研究成绩较差，缺乏研究动力，需要加强研究和自律

能力。

研究兴趣

请描述学生在以下学科或领域的研究兴趣：

1. 数学：

2. 语文：

3. 外语：

4. 科学：

5. 社会科学（如历史、地理等）：

6. 艺术（如音乐、美术等）：

7. 体育：

研究惯

请评价学生的研究惯是否良好，并提供任何相关的观察和建议。

研究困难

请列举学生在研究中遇到的困难或挑战，并说明您认为的原因。

研究辅导

请描述您对学生研究的辅导情况，包括您为学生提供的任何额

外支持或教育资源。

其他反馈

请提供您对学生研究情况的任何其他反馈或建议。

---

感谢您抽出宝贵时间填写这份反馈表。您的反馈对我们了解学

生的学习情况非常重要，并将有助于我们为学生提供更好的支持和

指导。如果您有任何其他补充或疑问，请随时与我们联系。谢谢合作！

教学质量反馈表

教学质量反馈表日期:年月日
班级名称
学员姓名
课程名称
授课教师
一级指标
二级指标
好：5分
中：3分
差：1分wenku.baidu.com
得分
教学要求
1,按照教学计划授课.
2,标准教学课件准备充分.包括:教材,讲义,案例,习题等
3,讲课投入,思路清晰,视野开阔.
4,语言简练生动,普通话标准,条理清晰,板书清楚,图文安排得当.
5,衣着整洁,举止端庄,态度亲切.
教学内容
6,教学内容符合教学目的和要求,份量适当..
7,概念准确,内容充实,重点突出,难易适中.
8,吸收学科新成果,结合教学进行分析讨论
9,使用案例教学,注意经验介绍.
10,实用性强.
教学方法
11,注重学习方法,学习理念的传授和学生能力的培养.
12,教法灵活,能应用启发式教学,鼓励学生发表见解,教学互动性良好.
19,所讲专题或实例经验丰富,能带领学员完成相关设计实验实习.
20,主动了解学生对本课程的想法,热心帮助学生克服学习过程中遇到的困难,对学生进行积极辅导.
其他意见和建议
总计
13,关注学生的信息反馈,能因材施教.
14,根据课程性质和教学内容,能有效地应用先进的教学手段.
15,教学组织能力强,能有效驾驭教学过程,能够调动课堂气氛

听课反馈表(听课教师用)

听课反馈表（听课教师用）

2、每位听课教师填好评课记录。

3、评课实行“2+1”模式，即2条优点，一条不足。

4、评课时邀请相近学科的领导参加。

评课人：任秀燕

2014年3月28日

听课反馈表（听课教师用）

2、每位听课教师填好评课记录。

3、评课实行“2+1”模式，即2条优点，一条不足。

4、评课时邀请相近学科的领导参加。

评课人：张秀娥

2014年3月28日

【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，

更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】

学科教学反馈表模板

学科信息

- 学科名称：[填写学科名称]

- 学科代码：[填写学科代码]

- 授课教师：[填写教师姓名]

- 授课时间：[填写授课时间]

- 授课地点：[填写授课地点]

学生信息

- 班级：[填写班级]

- 学生人数：[填写学生人数]

- 反馈时间：[填写反馈时间]

答题说明

- 请根据本学期研究情况、教师的教学态度和授课内容等方面，对以下问题进行评价，打“√”表示满意，打“×”表示不满意。

反馈问题

1. 教师是否能够清晰地传授相关知识和技能？

- [√] 满意

- [×] 不满意

2. 教师是否能够激发学生的研究兴趣和动力？

- [√] 满意

- [×] 不满意

3. 教师是否能够及时回答学生的问题和解决疑惑？- [√] 满意

- [×] 不满意

4. 教师是否能够有效管理课堂秩序？

- [√] 满意

- [×] 不满意

5. 教师是否能够布置适当的作业和考试？

- [√] 满意

- [×] 不满意

其他建议或意见

[在此填写其他建议或意见]

反馈回复

[在此填写反馈回复，包括对学生反馈的回应和提出改进措施]

感谢您对本学科教学的反馈！我们将认真对待您的意见和建议，并努力改进教学质量，提高学生的学习效果和满意度。如有其他问

题或需要进一步沟通，请随时与我们联系。

各学科课堂教学评价表

小学语文学科课堂教学评价表（征求意见）

东城区小学数学课堂教学评价表（征求意见稿)

东城区小学美术课堂教学评价标准量化表

评价表的操作使用说明

1．等级评定办法

本评价方案采用模糊评价的方法，评价等级共分为A、B、C、D四级，目的为了鼓励教师在教学过程中的突出表现。

等级评定办法

评价要点共分20项，每项以5分计算,满分为100分。90分以上为A等;89分—75分为B 等；74分-60分为C等,60分以下为D等。

一人评课可以根据听课实况，按等级评定办法给出恰当的等级；多人评课,则采用多数定等法，即以多数评价者确定的等级为结果，或者通过集体讨论和评议确定等级。 2．使用程序

(1)评课前,评课人认真阅读评价方案，熟悉评价要点的特征描述.

(2）评课前，评课人一般要对被评教师的教案进行分析,并根据需要拟订检测试卷或调查问卷。

(3）评课人在评课过程中,根据评价要点做好听课记录.

（4)被评教师根据评价指标自我评价，并就教学条件、教学设计、教学实施等方面作简要说明.

(5）评课人按照评定等级办法,根据教学实施情况、学生测试或问卷结果、教师自我评价等,评定等级,再写出简要的、有针对性的评语。

东城区小学音乐课堂教学评价标准(征求意见稿)

东城区小学体育学科课堂教学评价表（征求意见稿)

本课所用时间：练习时间：主教材练习时间:

突出的优点，明显的不足请标注在此表背面。

东城区小学科学学科课堂教学评价表(征求意见稿)

东城区小学社会、品德与社会学科课堂教学评价表

(征求意见稿)

东城区小学思想品德、品德与生活课堂教学评价表(征求意见稿）