漫步诗林
漫步诗林
同学们， 想想小作者 是如何创作诗歌的？下面 我们也来动动笔，创作自 己的诗歌
用“日、月、雨、鸟” 分别说出一句诗来。
用“红、绿、黄、白”各说一句诗
据传，清朝有位厨师，极善做菜。而且每 道菜上还要配上一句古诗，有一次，他只 用两个鸡蛋就做了四道菜，1：两个炖蛋 黄，上面覆盖翠色葱叶。2：把熟蛋白切 成小块，排成一行，底下垫上一张青菜叶。 3：清炒蛋白以小撮。4：一碗清汤加调料， 上浮几块小蛋壳。四道菜上桌，各配古诗 一句，刚好是一诗人的七言绝句，绅官大 喜，问，作者是谁？诗的内容是......
1、夜深了，老师还在灯下不知疲 倦地工作着，这不禁让我想起两句 诗： 。
2、当你在公园里散步，看到满池荷花， 你会吟诵什么? 。
3、台湾是祖国大家庭的 一部分，台湾同胞也一样是 炎黄子孙，可有的台湾人却 排斥、仇视大陆人。我想起 用这样两句诗来奉劝他们： 。
4、人们赞美小草，赞美它 具有顽强的生命力，他们常 常引用白居易的哪一句诗 呢? 。
5、吃饭时我把米粒掉在地上， 妈妈就用诗句 来教育 我要爱惜粮食。
6、一个人因为书读得多，所 以文章写得又快又好，这真是 应了唐朝杜甫写的 。
7、仰望瀑布倾泻而下， 撞击在岩石的棱角上， 溅起了朵朵美丽的水花。 我不禁想起 ”。
每当过年过节时，背井离乡的游 子总会特别思念自己的故乡，诗 句 表达 了这一感情。
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
四时田园杂兴
宋 范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
Hale Waihona Puke 清平乐· 村居茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。
描写漫步的七律诗句子唯美(精选2篇)
描写漫步的七律诗句子唯美(篇一)踏步轻悄禅境生，清晨微雨洒林间。
鸟鸣唤醒纷扰梦，心迹飘散秋风间。
湖光倒映白云浮，微波拂过石桥津。
倦鸟栖息花间影，芬芳萦绕悠扬心。
抚摸阳光暖意浓，草原延绵绿草丛。
烟雨迷蒙花酒香，沉醉游离心未醒。
雁回草原云彩翩，翠绿扶疏玉盘绕。
牧歌充塞韵悠长，旷野如画醉眼靠。
洁白梅花洋溢情，繁花片片是春声。
凌寒独醉赏芳花，欢快歌声恣意鸣。
山径曲径秋意浓，落叶紫红铺路红。
步履蹒跚随风起，枯草满地踏声重。
行走蓝天踏云端，彩色斑斓心意悬。
雄鸟高飞俯瞰下，心灵如鹰展翅翻。
荷叶浮萍碧波生，池塘碧泽映双兴。
蝴蝶翩翩花间舞，清风拂面情无限。
徜徉郁郁林荫深，小溪潺潺心境宽。
鸟儿轻啼汇成曲，诗意盈怀泪珠凝。
晨曦初露如金裳，朝霞熹微宛如梦。
阳光洒满大地宇，幸福流淌唤思宁。
青山绿水美如画，踏浪踩沙尽享受。
白鹭翩翩翻翅舞，悠然徜徉风轻柔。
森林密布鸟语鸣，漫步其中心旷神。
树影斑驳庇荫蔽，自然雕琢赋诗人。
彩霞绚丽满天空，五彩斑斓放光华。
金秋时节黄叶落，身临其境梦真实。
走过山岚散云雾，深深吸一口山风。
岭上花开香味浓，山水连成心境横。
三步一曲踏青心，诗情画意身融入。
大地浩渺情难究，至美景色游心窍。
我行于山间溪涧，云雾弥漫脚步轻。
水流潺潺心旷神，自然风光我欣赏。
洒墨纳凉纵笔走，临风徐行诗意浓。
林间小鸟歌声醉，成句为诗江山舞。
唐诗拾遗淡淡情，七律抒发心如诗。
漫步山水自然声，清幽境地邂逅世。
云卷云舒抚流云，明月清辉照山村。
山林静谧一定境，踏步徐行情无羁。
郊原春华抚流云，满目繁花掩秋神。
春风拂面桃花香，漫步其中愉悦心。
步行林间山峦秀，花开鸟鸣晓露微。
轻风吹拂踏丝韵，心境心安处。
尘寰烟水意难穷，步履踏歌情恣容。
碑石青苔含岁月，竹影轻摇拂岁初。
荷香蚀人月影熏，寂寞悄然染彩云。
菡萏垂憩池塘畔，镜花水月生灵魂。
芳香曲径幽谷韵，诗意融入句句真。
漫步风中心境宽，禅意涤荡尘世尘。
石径穿越僻山间，风抚发梢心情酣。
寻幽觅胜芬芳限，世间漫游乐绵长。
漫步最好的诗句
漫步最好的诗句
漫步是一种情调，它让人沉淀心情，感受自然的美好。
下面是一些描写漫步的优美诗句，让我们一起走进诗歌的世界，享受漫步的愉悦之感：
1. 欲尽人间芳菲力，故来漫步万千里。
2. 日暮江边潮生，穿花引雨步苍鹰。
3. 静静漫步，漫跑鱼儿，看云卷云舒，自许一份空灵之心。
4. 故事犹在林梢，晚风漫步唤醒。
5. 思和水声相依，静极之中漫步，任思绪飘荡。
6. 红尘忙碌不休，我却在漫步梦中。
7. 紫藤如雨垂，漫步下西楼。
8. 独上高楼，望尽天涯路，漫步楼前月光，独酌寂寥。
9. 桃花沟里，寻找小桥流水，漫步林荫小径。
10. 何必去寻找世间的繁华，漫步云端，这天堂般的景色已经足够。
11. 孤峰潜影碧宵深，漫步琼阁梦中寻。
12. 纯净的天光，洁白的云霄，漫步其中，无忧无虑。
13. 青石小巷，溪水潺潺，漫步其间，拾取心灵的点滴。
14. 林间湖畔，漫步湖心，白鸟翩翩，水草如茵。
15. 千里之旅始于足下，漫步路途，心随思绪而飘。
漫步，是一种美好的体验，让我们在繁忙的生命中，找到片刻安宁与静谧。
无论是大自然的风光还是城市的街道，只要心灵愿意，漫步就是一种最好的心灵修养方式。
林中漫步的优美诗句
林中漫步的优美诗句林中漫步，是一种与大自然亲近的美妙体验。
在青翠的林间，我们可以感受到大地的呼吸和树木的沉静。
下面是一些关于林中漫步的优美诗句，让我们一起领略大自然的魅力吧。
1. '林间小径蜿蜒曲折，仿佛进入了一幅绿色画卷。
'这句诗描绘出了林中小径的曲折美感，让人仿佛置身于一幅美丽的画卷之中。
2. '林中风吹鸟语鸣，一片宁静令人陶醉。
'这句诗表达了林中的宁静与和谐，仿佛风声与鸟鸣共舞，给人一种宁静而安详的感觉。
3. '林间绿叶摇曳舞，阳光洒下金灿灿。
'这句诗描绘了阳光透过林间的绿叶，形成斑斓的光影。
这种景象让人感到阳光的温暖和绿叶的生机。
4. '林中花朵绽放艳，芬芳扑鼻令人陶醉。
'这句诗形容了林中花朵的美丽和香气扑鼻的感觉，让人感到愉悦和陶醉。
5. '林间溪水潺潺流，清凉宛如天然泉。
'这句诗描绘了林中的溪水流动的画面，给人带来清凉和舒适的感觉，仿佛置身于天然泉水旁。
6. '林中鸟儿欢歌唱，和谐乐章穿林响。
'这句诗描绘了林中鸟儿的歌唱声，给人一种和谐、欢快的感觉，仿佛大自然中所有的声音都在合奏一曲美妙的乐章。
总的来说，林中漫步是一种与自然亲近的方式，通过诗句的描绘，可以让读者更加真切地感受到林中的美妙和神奇。
在这个喧嚣的世界中，林中漫步能够让人放松心情，重新感受到大自然的美好与力量。
无论是在春天的繁花盛开、夏天的绿荫浓密、秋天的金黄落叶还是冬天的寒风凛冽，林中的美景都值得我们去探索和品味。
希望大家能够抽出时间来，体验一下林中漫步的乐趣，感受大自然的恩赐。
初中语文素养大赛试卷样卷
初中语文素养大赛试卷第一部分：客观性试题下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。
（共30道题，每题2分，共计60分）1.下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.烙．铁（lào）晕．车（yùn）粗犷．（guǎng）莘莘．学子（shēn）B.称．心（chèn）遂．愿（suì）船舷．（xuán）茅塞．顿开（sè）C.应．届（yìng）角．色（jué）笑魇．（yǎn）不落窠．臼（kē）D.模．板（mó）惬．意（qiè）广袤．（mào）风靡．一时（mí）2.下列括号中的注音，有两处错误的一项是（）A.干（gān）练框（kuāng）架嗑（kē）瓜子怏（yàng）怏不乐B.濒（bīn）临山峦（luán）兑奖券（juàn）畏葸（xǐ）不前C.泥淖（nào）锃亮（cèng）紧箍（gū）咒刚愎（fù）自用D.鞭笞（tái）潜（qián）伏捅娄（lóu）子呱（gū）呱坠地3.下列词语中有错别字的一项是（）A.彷徨赫然深邃肃然起敬B.晦暗怅然逞能眼花缭乱C.慰藉簇新伫立不可明状D.襁褓骸骨赎罪洋洋得意4.下列句子中没有错别字的一组是（）A.长沙是一座美丽的山水名城，也是一座历史文化名城。
B.一看那弱不经风的样子，就知道她平时缺乏体育锻炼。
C.素有“天籁之音”美誉的侗族大歌，早已蛮声海外。
D.这块石碑雕刻的人物花草，生动活泼，巧夺天公。
5.下列句子加点成语使用不恰当的一项是（）A.今天小学同学相聚，我看到了张明，真想不到当年拿起英语书就头疼的他，竟然能说出一口流利的英语，真得刮目相看．．．．了。
B.青年人要多读书，勤思考，并以积极姿态投身沸沸扬扬．．．．的新生活。
C.季羡林先生学富五车，著作等身．．．．，是世人敬仰的“学界泰斗”。
诗林漫步的开场白
诗林漫步的开场白
诗林漫步的开场白如下：
我欣赏陶渊明‘采菊东蓠下，悠然见南山’的闲适；我偏爱辛弃疾‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’的凄婉；我喜欢李白‘清水出芙蓉，天然去雕饰’的简单……从古至今，多少文人墨客写下无数诗词，多少情感皆流露在诗词中？多少美景展现在诗词中？让我们悄悄走进这如画的诗
在风和日丽的春日，小草顽皮地探出小脑袋，体验‘天街小雨’的滋润；燕子翩翩飞来，欣赏‘万条垂下绿丝绦’的美景。
在百花争艳的夏季，感悟荷花‘出淤泥而不染’的品格；与李白一同观赏‘日出江花红胜火’的夏日江水。
在万物枯黄的秋季，与王维共同欣赏‘大漠孤烟直，长河落日圆’的雄浑。
在白雪皑皑的冬季，与岑参并肩散步在‘千树万树梨花开’的盛景中……
诗词仿佛是我的朋友，在我陷入困境时，鼓励我‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’；当我向知识的高峰攀登时，告诉我‘无限风光在险峰’；当我为每一点进步而高兴时，陪我一同高呼‘海阔凭鱼跃，天高任鸟飞’；在我骄傲自满时，告诫我‘江山代有才人出，各领风骚数百年’……
是诗词教会我要乐观；是诗词让我了解了世界的繁华；是诗词使我懂得谦虚使人进步；是诗词让我明白要孝敬父母、尊重老师。
从那简洁的字里行间，我读出了自信，读懂了做人的道理……
朋友，在花一样的'年华里，不要让一次次的考试，占据整个生活；也不要让那些枯燥的公式，弄得晕头转向。
让我们到繁茂的诗林中徜徉漫步吧，它可以洗濯我们心灵的尘埃；让我们在如画的诗海中畅游吧，在诗中找到自己，让诗在心灵深处，撑起一盏永不熄灭的灯火，在黑暗中指引我们向前……。
漫步的诗句
漫步的诗句
1、《春朝闲步》唐代：杨师道
原文：
休沐乘闲豫，清晨步北林。
池塘藉芳草，兰芷袭幽衿。
译文：在休假的时候非常清闲，清晨的时候在北边树林散步。
池塘边草木茂盛，兰花在幽静的地方生长。
2、《除草》唐代：杜甫
原文：
清晨步前林，江色未散忧。
芒刺在我眼，焉能待高秋。
译文：清晨在树林中散步，江边的美景让人感到忧伤。
光芒照在我眼中，还怎么能待到秋天。
3、《春日山中忆崔峒吉中孚（一作寄李舍人）》唐代：卢纶
原文：
延步爱清晨，空山日照春。
蜜房那有主，石室自无邻。
译文：清晨的时候非常喜欢散步，春天的太阳照耀着山峰。
蜜房里没有主人，石室自然没有邻居。
漫步诗林_教案[1]
![漫步诗林_教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/18711de9a98271fe910ef9f8.png)
漫步诗林执教老师：付雅集设计理念1、充分发挥学生的主动性、积极性,使学生在轻松、积极的氛围中掌握知识,增长才干。
2.以“三维目标”为指导,突出“方法与能力”目标。
引导学生在复习实践中发现规律,总结方法,提升能力,增加积累。
教学目标：1.复习古诗，体会古诗表达的思想感情。
2.灵活积累、运用古诗，感受古诗的美，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。
3.培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。
4.创作诗歌，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。
教学重、难点：引导学生通过读古诗文，并学会灵活地运用古诗词。
教学准备：课件教学课时：一课时教学过程：导语：同学们，中是一个诗的国度，古诗词是中华民族的文化瑰宝。
今天, 就让我们打开记忆之门，一起漫步诗林，去感受诗词的魅力吧！（板书：漫步诗林）【设计意图：开门见山地点明课题，直接进入学习，明确学习的内容。
】一．三．诗中有情过渡：古诗词中不但有画，更有情。
无数诗词之所以能禁受岁月的洗礼而历久弥新，不仅仅是诗人遣词造句工于匠心，更因为每个字每一句都寄托着作者或悲或喜的情。
诗人把自己的相思别恨、喜怒哀乐、所思所想都化作了一首首充满情意的诗词歌赋。
从“情”的角度看，我们可以把诗歌分为哪几类？（爱国诗思乡诗友情诗）板书：诗中有情（学生在老师给的资料里，找出相应的诗歌，进行诵读）1．浓浓的思乡情（思乡诗）导语：漂泊在外的游子对家乡是多么的牵肠挂肚呀!他们把对家乡、对亲人的怀念之情融入到诗中，给我们留下了多少千古名句！对王安石来说，乡愁是那吹绿了江南岸的春风——《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？对张籍来说，乡愁是那一封写了又拆的家书——《秋思》洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
对纳兰性德来说，乡愁是那一个寒风朔雪中难成的梦——《长相思》山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪地更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
古诗评课稿
《漫步诗林——古诗词复习》评课稿背诵古诗一直是我部语文教学的一个传统项目，也是我部语文教学的一个亮点。
林敏老师向我们展示的《漫游诗林》将孩子们带入了浩瀚、有趣的诗词海洋。
陶醉于中国古诗歌的神韵之中。
课堂上学生们诵诗、对诗、唱诗、画诗、演诗，真可谓生动活泼、动静相宜。
孩子们那摇头晃脑，神气活现的神态，充分展示了我们中华5000年的诗词瑰宝，这种吟诵，既是对语言文字的积淀，又是学生思想的启蒙、人格的熏陶。
作为一节中国传统文化课，它又体现了以下几个“多”：一、所展示的古诗多。
这节课的教学目的是引导孩子们通过各种形式的古诗诵读复习学过的古诗，领略古诗词的神奇魅力。
林老师带领孩子们诵古诗，佳言妙语对对碰。
各个环节都紧紧围绕学习古诗、展示古诗来进行。
整堂课，孩子们始终快乐着、兴奋着、学习着。
二、所展示的形式多。
孩子们在课堂上所表现出来的对古诗浓厚的兴趣得益于老师精巧的设计。
林老师在展示古诗时，充分调动孩子的各种感官。
有小组看图赛背古诗，有对佳言妙语，有和着音乐的旋律吟唱古诗，有根据诗意画出古诗，还有小组合作表演古诗。
三、课堂的作用多。
课堂上，孩子们不仅复习了所背的古诗，在对音乐、绘画、表演方面也有所接触，整堂课诗、书、礼、乐相结合，使人受到美的享受。
一点建议：希望在指导学生诵读古诗时，能指导孩子读出诗的韵味。
篇二：《古诗擂台》评课稿《古诗擂台》语文综合性学习教学——评析六年级语文科组2013.10.15 十月十日早上第二节课，我们六年级语文科组全体老师都去听了廖梅英老师上的这节《古诗擂台》的语文综合性学习课。
我们一下课就集中评析了这节课，主要谈到下面两个方面：一、优点1、课前做了充分的准备：例如，最后环节的“看画猜古诗”中的插图就是廖老师课前要求学生提前画出的，既美观又准确。
2、图文并茂的课件很好地主导着整个教学过程，容量大，直观性强，可操作。
3、这节课体现了语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展，突出了学生的自主性，重视了学生主动积极的参与。
遇见最美古诗词作文(集锦7篇)
遇见最美古诗词作文(集锦7篇)遇见最美古诗词作文1自然进化，是按美的规律，人成百灵之长；上帝造人，是按美的原则，人便体曲流畅；耶稣塑人，给予美的内涵，人便心地向善。
缪斯更青睐诗人，便给他们一双双慧眼和用之不竭的灵感。
诗人们没敢辜负神灵的厚爱，将那醇如琼浆的自然美，景观美，心灵美，社会美灌注在人，事，物象之中，凝聚在审美的诗格之间。
只要你漫步诗林便领略到那千姿百态，风情万种的古诗意象之美。
晚照昏鸦，空山落叶，柳堤断桥，悲情系于其中。
飞泉含响，菊花冷艳，黄鹂鸣翠，美情寄于其里。
高山断雾，谗岩摩天，大江东去，惊涛拍岸……何其壮美！以其雄浑，旷阔而激荡人心。
绿村环村，红杏出墙，春草幽生，渔舟莲动……何其隽秀！以其端丽，纤婉而怡人之情。
古诗意象之美，可谓美不胜收；意象之多，可谓不胜枚举。
那林林种种，琳琅满目，五彩缤纷的古诗意象组成了一道靓丽的风景。
当你展开诗卷，涉足诗林，你犹如步入一片美的山野，一所美的园林，一列美的画廊，一条美的街巷……触及那纷呈的美学现象，便能触摸诗人的内心，探索往昔的生活，翱翔在想象和幻想的浩渺世界。
这由自然界和人类心灵构筑的世界，愉悦人心，陶情怡性，令人兴喜万分。
二、艺海拾贝 1。
明月古今有，常照诗词间——谈古诗中明月意象明月因其有皎洁、圆满、旷远、神秘等特性。
贴近人们的心灵，诗人们便以含情脉脉的审美眼光观照蝉娟，从这冰冷的自然之物中发现了温情的诗意。
固此中国古代咏月的诗篇可谓是积累盈箱，汗牛充。
最早写月的要数《诗经？阵风？月出》月出皎兮，使人僚兮，舒窈纠兮，劳心悄兮。
诗人思念他的亲人，是从看到冉冉升起的皎月开始的，因为月儿总是孤独地悬在无垠的夜空，普照一切，笼盖一切，可谓是“隔千里兮共明月”。
这便容易使人产生一种旷远或是迷离，怅惘的感受。
这种感受正与人们的相思之情相吻合的，因此诗人们常借月抒情，并能翻古为新，悠悠托出绵绵情思，如张九龄的《望月怀远》海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
第三单元综合性学习《古诗苑漫步》(解析版)
《古诗苑漫步》-2022-2023学年八年级语文下册分层作业设计与中考链接1．班级开展主题为“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你参与。
(1)请你在黑板上书写一条主题语。
(2)请根据示例设计几个活动形式：A声情并茂诵古诗BC(3)如果你是活动主持人，请你设计一段开场白。
2．请你参加“古诗苑漫步”综合性学习活动。
【活动一：诗词知识知多少】为了区分“古体诗”和“近体诗”同学们找到了以下材料：古体诗与近体诗区别一览表请根据以上表格，判断下面这首诗是“古体诗”还是“近体诗”，并说明理由。
《子衿）是__________理由一：___________理由二：___________3．（2022春·山东青岛·八年级统考期中）班级开展“漫步古诗苑”活动，请你参加以下活动。
(1)以下是本次活动的寄语，请将其补充完整，使文段句式整齐且衔接自然。
古诗苑神奇而美丽。
如繁星，他们闪烁着夺目的光彩；如百合，他们散发着馥郁的芬芳；①______。
漫步古诗苑，你能领略到祖国河山的壮丽多姿，你能感受到志士仁人的豪情满怀，①______。
(2)在“分门别类辑古诗”环节中，有一本诗集收录了下面几首诗，请根据它们所抒发情感的共同点给诗集命名。
《春夜洛城闻笛》（李白）《春望》（杜甫）《黄鹤楼》崔颢诗集名称：__________________________________4．（2022春·重庆忠县·八年级统考期末）你班同学开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)阅读以下材料，选取其中一个名字，说说其寓意。
活动二：寻找唐诗里的美味。
(2)谁小时候上课学古诗，不是在口水中度过的呀。
河豚荔枝桂花酒，月饼鸡豚烤牛肉……这些让你从小馋到大的美食，依然嵌在诗句里，睡在脑海里。
请你写出两句隐藏着美食的诗句。
5．（2022春·山东菏泽·八年级统考期末）为配合班级拟开展的“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列试题。
林间漫步的优美诗句
林间漫步的优美诗句一、闲步林间林间漫步，闲步品味自然美景，随意走走，任风吹拂，岁月乘时，静谧自如。
渐渐地，心境开阔，放慢了脚步，顺应了内心的声音，走进了大自然的怀抱。
在林间漫步，我们可以收获美丽的风景，也能收获心灵的宁静。
二、描绘林间美景那里是天然的画廊，橘黄的秋叶与淡绿的竹笋相互辉映，呈现出令人心醉的美景。
每当初春时节，那漫山遍野的粉色樱花竞相开放，花开似雾，花落如霞，美不胜收。
每一个季节都有着独特的色彩，独特的美景。
三、林间的感受当风吹过林间，雨打树叶，静寂中尽是自然的音乐。
林间的细微变化，却能唤醒人们深藏心底的敏感。
这样的一个小小的情感，却能在心中蔓延，久久不散。
漫步林间，聆听自然之声，感受生命的涟漪，那种静谧的心情，让人有一种美好的感觉。
四、林间的生命力林间有生命力，那里有大大小小的动植物，它们彼此依存，平衡而和谐。
经过岁月无情的洗礼，那里是生命的堡垒，是追求完美的天堂。
漫步林间，走近自然，感受生命的脉搏，在自然的怀抱里，我们会有一种回归自然的感受，慢慢地体味到自然赋予我们的神奇力量。
五、林间的恬静林间的恬静，与城市喧哗有着天壤之别。
在林间，仿佛可以听到心脏的跳动，感受到了平静与安宁。
那些缓慢流淌的小溪，那些林间飞舞的蝴蝶，无声却又能浸透人心。
漫步林间，呼吸新鲜的空气，享受恬静的时光，在这无垠的大自然中，放松心情，寻觅自我的宁静。
六、结语在快节奏的生活中，往往容易被利益、工作迷失。
漫步林间，不仅是一种身心的放松，更是一场心灵的洁净。
它让我们拥有了新的思考，启发了我们创造力的源泉。
从林间漫步中走出来，我们会感受到自己的清醒，有了更加深刻的领悟，也让人有了对生活更加美好的期待。
最新古诗池上教案幼儿园小班(优秀10篇)
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《青松》教学实录二
《青松》教学实录二课堂实录：一、漫步诗林巧引题。
师：同学们学了很多的古诗，有些古诗的题目里面常常有这样一个字——板书“咏”。
（生齐读）。
师：知道这个“咏”是什么意思吗？生：赞美、赞颂、歌咏、歌颂……师：是呀，诗人多感，看到眼前的景或物，就会产生许多这样那样的感受，有了感受就想表达出来呀，于是，一不小心就写下这么些诗来。
还记得哪些古诗的题目里就有这个字？生：《咏华山》、《咏梅》《咏鹅》《咏柳》……（齐背提到的这几首诗）师：有些诗，题目中没有这个“咏”字，却也有歌咏之意。
比如《望庐山瀑布》，生：（迫不及待地）还有《草》《小池》《风》……师：哎呦，这么多的诗都是这样啊。
我们虽不是诗人，可能也会有诗人想说说想夸夸想赞赞的冲动，比如，出去游玩的时候，你有过吗？生：自由发言。
师：想不到我们班有那么多的同学都有诗人的冲动，将来一定会有许多小诗人、大诗人。
师：如果，老师在咏字前加上一个字——板书“冬”。
（生连起来读“冬咏”）这回咱们把咏的范围定在冬天，你又想歌咏哪些景或物呢？生：我想歌咏大雪。
大雪下过之后，我们可以滚雪球、打雪仗、还可以在雪上溜冰，雪给我们带来了很多快乐。
生：我想歌咏青松，因为它在大冬天里也不怕冷，大雪压着它也不怕。
（这位同学预习过《青松》一课）生：我想歌咏梅花，因为它也不怕冷，天越冷的时候，它开得越美，开得越香。
生：我想歌咏翠竹，因为冬天里它长得很绿，而其它的植物大多都干枯了。
……师：我们在识字五中学到的三种植物你们都提到了。
怪不得人们把松竹梅称为岁寒三友呢。
今天老师要跟同学们一起来学习一组新的诗，补充诗题——冬夜杂咏（生齐读）师：《冬夜杂咏》是陈毅元帅在1960年写的一组诗的总题。
里面包括三首诗，分别是《青松》、《红梅》、《秋菊》。
今天我们来学习第一首《青松》。
（板书诗题——青松）二、一读古诗求流利师：（生齐读课题后问）诗的题目往往就是诗的眼睛，你这个题目中你知道了什么？又产生了哪些小问号呢？（生发言）师：既然有了问号，就自己读一读吧，诗中有几个新的生字朋友，我们可要读准它的名字。
森林漫步的诗句
森林漫步的诗句
山随平野尽，江入大荒流。
（李白《渡荆门送别》）
相看两不厌，只有敬亭山。
（李白《望敬亭山》）
树树皆秋色，山山唯落晖。
（唐•王绩《野望》）
采菊东篱下，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》）
绿树村边合，青山郭外斜。
（孟浩然《过故人庄》）
日暮苍山远，天寒白屋贫。
（刘长卿《风雪夜归人》）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
（白居易《钱塘湖春行》）
山回路转不见君，雪上空留马行处。
（岑参《白雪歌送武判官归》）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（李白《早发白帝城》）
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（王之涣《凉州词》）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（李白《望天门山》）
树木丛生，百草丰茂。
（曹操：《观沧海》）
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）
绿树村边合，青山郭外斜。
（孟浩然：《过故人庄》）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（贺知章：《咏柳》）
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参：（白雪歌送武判官归京）
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
（崔颢：《黄鹤楼》）
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（刘禹锡：《酬乐天扬州初逢席上见赠》）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远：《天净沙•秋思》）
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
（韦应物《滁州西涧》）。
诗林漫步作文
诗林漫步作文
《诗林漫步》
哎呀呀，说起诗啊，那可真是个奇妙的东西。
就说有一次我去公园闲逛吧。
那天阳光正好，暖洋洋地洒在身上，我慢悠悠地在公园的小路上走着。
走着走着，就瞧见湖边有棵特别大的柳树，柳枝随风飘荡着，就像那绿色的长辫子在舞动。
我一下子就被吸引住了，站在那盯着看了好久。
看着看着，我脑子里就冒出了那句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，嘿，这诗不就和眼前的景象对上了嘛！我越想越觉得有意思，感觉自己好像和古代的诗人有了某种奇妙的连接。
我就在那柳树边坐了下来，继续看着周围的景色。
旁边的花丛中蝴蝶在飞舞，五颜六色的，可好看了。
我又想起了“留连戏蝶时时舞”这句诗，真的是太贴切了。
还有那湖面上，偶尔有几只水鸟飞过，那画面真是美极了。
我就这么一边看着，一边在脑子里搜索着那些和眼前景色相关的诗，感觉自己好像在诗的世界里漫步一样，特别好玩。
等我回过神来，发现自己在那都坐了好久了。
起身离开的时候，我还忍不住回头又看了看那棵柳树和周围的景色，心里想着，诗可真是个神奇的东西，能把这些美好的瞬间都记录下来。
以后啊，我可得多来这诗林里漫步漫步，去发现更多的美好和诗意。
嘿嘿，这就是我在诗林里的一次有趣小体验啦！。
喝酒的诗句
喝酒的诗句喝酒的诗句一:关于酒的句子导语：酒入愁肠，化作相思泪。
下面是小编整理的关于酒的句子，希望对大家有所帮助。
1、宁可胃上烂个洞，不叫感情裂条缝。
2、酒逢知己饮，诗向会人吟。
3、百川到东海，何时再干杯，现在不喝酒，将来徒伤悲。
4、商品经济大流通，开放搞活喝两盅。
5、一喝就倒，官位难保。
6、男人不喝酒活的象条狗，男人不抽烟活的象太监，女人不化妆白活在世上，女人不抽烟白活在人间。
7、主人举杯对在座的说道:“女人大点口，男人全进去。
”8、一喝九量，重点培养。
9、东风吹，战鼓雷，今天喝酒谁怕谁!10、喝得群众翻白眼，喝得单位缺经费；喝得老婆流眼泪，晚上睡觉背靠背，一状告到纪委会，书记听了手一挥:能喝不喝也不对，我们也是天天醉!11、两腿一站，喝了不算。
12、女士劝酒:激动的心，颤抖的手，我给领导倒杯酒，领导不喝嫌我丑。
13、不会喝酒，前途没有。
14、只要心里有，茶水也当酒。
15、市场经济搞竞争，快将美酒喝一盅。
16、只喝饮料，领导不要。
17、量小非君子，无毒不丈夫。
18、男人不喝酒，枉在世上走。
19、感情深，一口闷；感情浅，舔一舔；感情厚，喝不够；感情薄，喝不着；感情铁，喝出血。
20、女士和领导碰杯:领导在上我在下，您说几个就几个。
21、一半就跑，升官还早。
22、酒逢知己千杯少，话不投机大口喝。
23、男人不喝酒，交不到好朋友。
24、万水千山总是情，少喝一杯行不行25、全程领跑，未来领导。
26、天蓝蓝，海蓝蓝，一杯一杯往下传。
27、天上无云地下旱，刚才那杯不能算。
28、能喝不输，领导秘书。
29、小快活，顺墙摸；大快活，顺地拖。
30、酒逢知已千杯少，能喝多少喝多少，喝不了赶紧跑。
31、人在江湖走，哪能不喝酒。
32、相聚都是知心友，我先喝俩舒心酒。
33、长喝嫌少，人才难找。
34、酒肉穿肠过，朋友心中留!35、若要人不知，除非你干杯。
36、要让客人喝好，自家先要喝倒!37、六个六啊!哥两好啊!()谁怕谁啊，乌龟怕铁锤啊!38、半斤不当酒，一斤扶墙走，斤半墙走我不走。
遇见古诗作文10篇
遇见古诗作文10篇遇见古诗作文篇1在遥远悠久的历史长河中，我遇见了那朗朗上口的古诗词。
我漫步在古诗词中，感受着那四季美景与人间真情。
“千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风。
”是杜牧描写江南春日的美景，写出江南春天的广阔。
“天街小雨润如酥，早色遥看近却无”又是韩愈描写早春美景的七言绝句。
看着池塘外的荷花开了，夏日便来了，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”杨万里描写了初夏来临的秀美景象，表现大自然亲密，充满生机。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是唐代诗人杜牧笔下赞美秋天深林的景象，向人们展现了秋日山林热烈的景象。
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”这是柳宗元描绘了一幅冬日老渔夫孤独临江垂钓的景象。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”人们常言道，诗人们的友情，也使我感受到情谊的厚重。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”写出王昌龄对友人深切眷恋，又表现诗人品性高洁纯净。
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这首送别诗写出诗人王维对元二的依依不舍之情，使人感觉情真意切。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是王伦对李白那种朴实浓厚的感情。
王伦对李白的情啊，是比潭水还要深的，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”这首送别诗，写出高适对友人的劝说，情感虽然十分直白，但却使人感到温暖。
在诗中，我认识到许多人生哲理。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”它告诉我们人们的高低地位不同，看待问题的性质也不同。
对于客观事物的认识有片面性，而我们要做的是认识事物的真相与全貌，要超越小的范围有自己的主见。
白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”写出了让我们虽处在逆境中但也要奋力向上的精神品质。
当我读了杜甫的《月夜忆舍弟》想象出诗人当时在战乱而离散的背景中写出，就不禁想象杜甫、李白、辛弃疾、李清照等诗人不都是如此忧国忧民吗？都是怀才不遇啊，我想，若是李清照身为男人身，必定是豪杰，做出一番伟大的事业。
我漫步在古诗词中，在历史的长河中，感受着一切……遇见古诗作文篇2我国古代有许多著名的诗人，其中就有我最喜欢的唐代诗人李白。
苏教版六年级获奖课件 漫步诗林
译文
葡萄美酒倒满了华贵的酒杯，正要畅饮的时候，马上的 琵琶也声声响起，仿佛在催促我上前作战。在沙场上醉倒了 请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平 安归来？
第三关
第一组：根据下面的成语猜出四位诗人。 A、百步穿杨 万古长青 一日千里 （杨万里） B、光怪陆离 釜底游鱼 （陆游） C、一穷二白 居高临下 易如反掌 (白居易) D、张冠李戴 白驹过隙 （李白）
描写夏天的古诗：
1.《晓出净慈寺送林子方》 (宋.杨万里) 2.《三衢道中》 （宋.曾 几） 3.《六月二十七日望湖楼醉书》 （宋.苏轼） 4.《四时田园杂兴》 （宋.范成大）
山行
【唐．杜牧 】
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
秋天的古诗：
1.《枫桥夜泊》 （唐.张 继) 2.《秋夕》 （唐.杜 牧） 3.《暮江吟》 （唐.白居易） 4.《望岳》 （唐.杜甫） 5.《观书有感》 （宋.朱熹） 6.《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （唐.刘禹锡）
1.《别董大》（唐.高适） 2.《芙蓉楼送辛渐》 （唐.王昌龄） 3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐.李白） 4.《送元二使安西》 (唐.王维） 5.《赋得古原草送别》（唐.白居易）
译文：
从正面看庐山是蜿蜒的山 岭，从侧面看是险峻的山峰。 远近高低去，庐山的景色千姿 百态，各不相同。 看不清庐山 的本来面目。 只因为自己身在 庐山之中，看来看去，只能看 到庐山的一 部分。
题西林壁 （宋）苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
哲理诗：
1.《游山西村》（宋.陆 游） 2.《登鹳雀楼》（唐.王之涣）
九月九日忆山东兄弟
（唐）王 维
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当回小诗人
走进大自然
把自己变成大树，去体验大地的深沉； 把自己变成白云，去感受蓝天的辽阔； ， ； ， 。
连一连
诗仙 诗圣 诗神 诗佛 诗魔 诗囚 白居易 王维 李白 杜甫 孟郊 苏轼 《赠汪伦》 《望湖楼醉书》 《春夜喜雨》 《忆江南》 《游子吟》 《鸟鸣涧》
礼物
我行， 我们一定能行！ 读千古美文，做少年君子！
漫步诗林
龙冈小学 钟山
日 照 香 炉 生 紫 烟 ， 遥 看 瀑 布 挂 前 川
春 色 满 园 关 不 住 ， 一 枝 红 杏 出 墙 来 。
湖 光 秋 月 两 相 和 ， 潭 面 无 风 镜 未 磨 。
黑 云 翻 墨 未 遮 山 ， 白 雨 跳 珠 乱 入 船 。
1、夜深了，老师还在灯下不知疲倦地工作着，这
不禁让我想起两句诗： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、小明小学时成绩一团糟，请你以两句诗来勉励 他：少壮不努力，老大徒伤悲。 3、当你在公园里散步，看到满池荷花，你会吟诵 什么： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4、台湾是祖国大家庭的一部分，台湾同胞也一样 是炎黄子孙，可有的台湾人却排斥、仇视大陆人。 本自同根生，相煎何太急。 我想起用这样两句诗来奉劝他们： 5、人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力，他们 野火烧不尽，春风吹又生。 常常引用白居易的哪一句诗呢：
6、一个人因为书读得多，所以文章写得又快又好， 这真是应了唐朝杜甫写的： 读书破万卷，下笔如有神。 7、当我们取得成绩时，不能骄傲，因为： 欲穷千里目， 更上一层楼。 这句诗告诉我们要百尺竿头，更进一步。
8、仰望瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上，溅起朵朵 美丽的水花。我不禁想起： 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 9、每当过年过节时，背井离乡的游子总会特别思念自己 的故乡，诗句： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 表达了这一感情。
10、每当看到老师循循善诱，诲人不倦的样子，我就想 起了杜甫的诗句：随风潜入夜，润物细无声。
11、老师的哺育深情，我们永生难忘。正如孟郊的 两句诗：谁言寸草心，报得三春晖。 12、生活中经常有阴差阳错的现象发生，这不禁让我 有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。 想起两句诗： 13、小明成天心思不在学习上，请你用两句诗劝劝 他： 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 14、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我 绞尽脑汁，百思不得其解，就在我 山重水复疑无路时，爸 爸走过来，助我一臂之力。经他一点拨，我豁然开朗， 真是 柳暗花明又一村。于是我很快解开了这道难题。 春色满园关不住， 15、“是金子总会发光的”。正如诗句“ 一枝红杏出墙来。 ”所说的那样。美好的事物是任何 禁锢都阻止不了的。