关于社会科学定量_定性研究的三个相关问题

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定性与定量研究方法

定性与定量研究方法

定性与定量研究方法研究方法是科学研究的重要组成部分,而在社会科学领域中,研究方法又可以分为定性研究方法和定量研究方法。

这两种方法各有其优势和局限性,研究者需要根据研究目的和问题的特点来选择合适的方法。

本文将对定性研究方法和定量研究方法进行介绍和比较,以帮助研究者更好地理解和运用这两种方法。

定性研究方法是指通过描述、解释和理解来研究现象,主要运用于社会科学领域。

定性研究方法通常采用深度访谈、观察、内容分析等技术手段,以获取研究对象的主观感受、态度和行为。

定性研究方法强调对现象的深入理解和解释,能够揭示出问题背后的复杂性和多样性,有助于挖掘新的研究视角和理论构建。

然而,定性研究方法也存在着样本代表性不足、结果可信度不高等局限性,因此在研究设计和结果解释上需要更加谨慎。

相对而言,定量研究方法则是通过收集和分析数量化的数据来研究现象,主要运用于自然科学领域和社会科学领域。

定量研究方法通常采用问卷调查、实验研究、统计分析等技术手段,以获取客观的、可量化的数据。

定量研究方法强调对现象的客观测量和统计分析,能够提供客观、准确的研究结果,有助于验证和检验理论假设。

然而,定量研究方法也存在着忽略了个体差异、无法深入理解问题本质等局限性,因此在研究设计和结果解释上需要更加细致。

在实际研究中,研究者可以根据具体问题的特点和研究目的来选择定性研究方法或定量研究方法,也可以将两者结合起来,以获取更加全面和深入的研究结果。

在研究设计阶段,研究者需要明确研究目的、研究问题和研究对象,以选择合适的研究方法和技术手段。

在数据收集和分析阶段,研究者需要遵循科学研究的原则和方法,以确保研究结果的可信度和有效性。

在结果解释和理论构建阶段,研究者需要将定性和定量的研究结果进行整合和比较,以得出更加准确和深刻的结论。

总之,定性研究方法和定量研究方法各有其优势和局限性,研究者需要根据具体问题和研究目的来选择合适的方法,并严格遵循科学研究的原则和方法,以获取可信、有效的研究结果。

社会科学中的定性研究方法

社会科学中的定性研究方法

·学术述评·社会科学中的定性研究方法陈向明 关于社会科学的研究方法,学术界素有“定量”(quantita tiv e)和“定性”(qualita tiv e)之争。

本文无意加入这种论争,而只想对国外日益兴起的新型的“定性研究方法”作一点简单的介绍和评论。

因为从弄清楚这个论争的历史背景和实际意义入手或许会对论争更有助益。

定性研究方法于本世纪初发源于人类学、社会学、心理学、民俗学等学科,在其发展早期主要依赖于研究者个人的主观经验和理论思辨,缺乏统一的指导思想和系统的操作方法,在以后实证主义占主导的半个多世纪里,曾长期受到冷落。

本世纪70年代以来,社会科学家们越来越意识到定量方法的局限性,开始重新对定性的方法进行发掘和充实,并寻找两者之间相互补充、相得益彰的结合点。

社会科学研究的实践表明,定量的方法可以在宏观层面上进行大规模的社会调查和政策预测,但不利于在自然情境下对微观层面进行细致、深入、动态的描述和分析。

定量研究者从自己事先设定的假设入手,很难了解被研究者的心理状态和意义建构(特别是当被研究者的看法和研究者不一致时),也很难对研究者自己不熟悉的现象进行调查。

此外,定量的方法不仅将复杂流动的社会现象简单地数量化、凝固化,而且忽略研究者以及研究者和被研究者的关系对研究过程和结果的影响。

近20年来,在对以实证主义为理论基础的定量研究提出质疑的同时,定性研究自身逐步发展壮大起来。

定性研究者们从本体论和认识论的角度对一些重要的理论问题进行了探讨,并逐步发展出一套操作方法和检测手段。

与本世纪初相比,学术界关于定性研究的认识在概念、术语、理论和方法论上都有了质的飞跃。

目前,这种新型的定性研究方法在国外社会科学研究领域已得到了广泛的运用,成为对定量研究、哲学思辨等其他研究方式的一种有力的挑战、补充和提高。

中国社会科学界近年来在对自己的研究方法进行反思时大多只看到定量研究比中国传统的“定性研究”更为“客观”的一面,而没有意识到它的弊端(当然,我并不认为定量研究目前在中国已经像在西方那样过于泛滥。

社会学方法论视角下浅析定量研究与定性研究的异同

社会学方法论视角下浅析定量研究与定性研究的异同

社会学方法论视角下浅析定量研究与定性研究的异同【摘要】在社会学中,主要有定量研究和定性研究两种方法。

定量研究方法凝聚了科学的、客观的理念,可谓社会学研究方法史上的一颗明珠;定性研究方法则是通过透彻的分析,使参阅研究报告的读者明了研究者的研究成果。

为了使更多的研究者对这两种方法有个全面深入的了解,清楚二者的差异,正确使用这两种方法。

本文从方法论视角出发,通过比较认为二者是相辅相成的,各有其特点。

因此,我们需要在研究中加以结合,以达到深刻地剖析研究对象的目的。

【关键词】社会学;定量研究;定性研究1.定量研究与定性研究的定义与逻辑过程1.1社会学中对定量研究与定性研究的简介什么是定量研究和定性研究呢?对于定量研究来说,其共同特点是:从一组单位中收集可对比的信息,这些信息是可以进行计算和定量分析的,定量分析就是为描述和解释所研究的对象,而使用数值表示和处理的方法。

进行研究的单位可以是个人,也可以是群体,组织,社区和社会产物。

定量研究的本质就是运用统计模型来测试自变量和因变量之间存在的相关性,从而检验研究者自己对该事物的某些理论假设是否正确以及以此来推断事物间的因果关系的研究方法。

定量研究的应用遍及社会的各个方面,如:社会科学领域,环境生态和水资源问题,能源问题,农业问题,交通运输问题,科技教育与工程项目管理等等。

①定性研究则是对观察对象进行归纳,分类,比较,进而对某个或某类现象的性质和特征作出概括。

定性研究主要是想通过解决所研究事物“是什么”以及现象“为什么会发生”等等本质性的问题,继而对所研究的事物作出语言文字的描述,从而达到反映研究对象特征和本质的目的的研究方法。

定性研究侧重于用语言文字描述、阐述以及探索事件、揭示现象和发现问题。

在研究目的方面,定量研究主要是想通过对社会事实的测量,通过实验验证、数学统计、各种运算以及统计分析来揭示研究对象的数量关系,掌握研究对象的数量特征和数量变化,从量的关系上发现真理,寻找规律,探究事物的内在本质,以达到把握事物量的规定性的目的。

定性研究和定量研究的异同

定性研究和定量研究的异同

一、定性研究与定量研究1.定性研究:定性研究是以研究者本人作为研究工具,在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性研究,使用归纳法分析资料和形成理论,通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。

2.定量研究:定量研究是一种对事物可以量化的部分进行测量和分析,以检验研究者自己关于该事物的某些理论假设的研究方法。

二、定性研究与定量研究的理论基础定性研究的理论基础是自然主义研究范式;定量研究的理论基础是理性主义研究范式。

①关于现实:理性主义者认为,存在这一个单一的、有形的、可分割成独立变量和过程的现实,其中任何一个变量和过程都能独立的予以研究;自然主义者则认为,存在着一些多元的、无形的并只能从整体上加以研究的现实,这些现实作为一个整体式不可分割的,都有其特性并且是多种多样的,所以研究也只能是分散的。

②关于研究者与被研究者的关系:理性主义者认为,在科学研究中,研究者要在自己和研究对象之间保持一段分离的距离,即做到相互独立,只有这样才能确保研究的客观性;自然主义者则认为,研究者与研究对象是相互作用、相互影响的,这种相互作用与相互影响非但不妨碍研究,反而是研究得以可能的前提条件。

如果研究者与被研究者不能实现互动,研究反而不能进行。

③关于真理陈述的特征:理性主义者认为,研究的目的在于提出或形成一种超越背景的普遍性规律,注重对研究对象相似性的概括,因此研究的结论能够推论到样本以外的范围中去;自然主义者认为研究的目的在于形成一种受社会——文化背景制约的独特假设或知识,注重对研究对象差异性的描述,因此结论只适用于特定的情境和条件,不能推论到样本以外的范围中去。

④行动和归因于解释:理想主义研究范式认为,每个行动都能被解释为一个具体原因或几个原因的结果,原因在时间上限于结果,研究者可以运用适当的方法,明确地用函数关系或概率形式去确立这种因果关系;自然主义研究范式认为,可以把行动解释为多种因素、事件和过程的相互影响,行动可以理解为是从形成它的种种因素不断相互影响中出现的,而形成它的所有因素又是这一行动的一部分,它们难以与行动区别开来,因此,形成与被形成又是同时发生的。

关于社会科学定量、定性研究的三个相关问题

关于社会科学定量、定性研究的三个相关问题

关于社会科学定量、定性研究的三个相关问题一、本文概述社会科学研究作为揭示社会现象本质和规律的重要手段,其方法论的探讨始终是学术界的焦点之一。

定量研究与定性研究,作为社会科学的两大主流研究方法,各有其独特的理论基础和实践应用。

本文旨在探讨社会科学定量与定性研究之间的三个相关问题,包括二者的关系、各自的优势与局限性,以及在实际研究中的选择与运用。

我们将概述定量与定性研究的基本概念和特点,明确二者的区别与联系。

接着,通过对比分析,揭示定量研究与定性研究在理论构建、数据收集与分析等方面的优势与局限性,为研究者在实际应用中提供理论支持。

本文将结合具体案例,探讨在社会科学研究中如何选择和运用定量与定性研究方法,以及二者如何相互补充,共同推动社会科学研究的深入发展。

通过本文的论述,我们期望能够为社会科学研究者提供一个全面、系统的方法论指导,以推动社会科学研究的不断进步。

二、定量研究与定性研究在社会科学中的应用社会科学的研究方法中,定量研究和定性研究各自占据了重要的地位,且两者在实际应用中常常互为补充,共同推动着社会科学研究的深入发展。

定量研究在社会科学中的应用广泛,尤其在经济学、政治学、社会学等领域中表现得尤为明显。

定量研究通过收集大量的数据,运用统计方法和数学模型,对现象进行精确的描述和预测。

例如,在经济学中,定量研究可以用来分析经济增长、就业、通货膨胀等宏观经济现象;在政治学中,定量研究则可以用于分析选举结果、民意调查、政策效果等。

这些研究不仅为我们提供了丰富的数据支持,还使得我们能够更加深入地理解社会现象的内在规律。

与定量研究不同,定性研究更加注重对研究对象进行深入细致的描述和理解。

在社会科学中,定性研究常用于探索性的研究,如新的理论框架的提出、社会现象的初步分析等。

例如,在教育学中,定性研究可以用来探讨学生的学习动机、教师的教学风格等;在心理学中,定性研究则可以用于研究个体的心理过程、行为模式等。

这些研究不仅为我们提供了丰富的案例材料,还使得我们能够更加深入地理解社会现象的本质和内涵。

论文中的定性与定量研究

论文中的定性与定量研究

论文中的定性与定量研究在学术研究领域,无论是社会科学还是自然科学,定性研究和定量研究都扮演着重要的角色。

本文将探讨定性和定量研究的概念、特点及其在论文中的应用。

一、定性研究定性研究是一种描述性的研究方法,主要通过收集和分析非数值数据来深入了解研究对象。

研究者通常使用问卷调查、访谈、观察和文献分析等方法来收集数据。

定性研究侧重于理解和解释现象,探索研究对象的内在意义和复杂关系。

定性研究的特点之一是强调研究者和研究对象的互动。

研究者倾向于与被研究者建立密切的关系,通过深入访谈或观察来获取丰富的背景信息。

此外,定性研究也侧重于发现新的问题和理论,以推动学术领域的发展。

在论文中,定性研究通常以专门的章节或段落呈现。

研究者需要清晰地描述研究方法和数据收集过程,并通过引用相关文献支持研究结果。

此外,定性研究的数据分析过程也需要详细描述,以便读者理解研究的可靠性和效度。

二、定量研究定量研究是一种基于数值数据的研究方法,主要通过统计分析来推断和验证假设。

研究者通常使用问卷调查、实验和观察等方法来收集数据。

定量研究侧重于总结和解释数据,通过量化分析来得出结论。

定量研究的特点之一是以大样本为基础进行统计推断。

研究者通常通过随机抽样来确保样本的代表性,并通过统计分析方法对数据进行处理和解释。

此外,定量研究也侧重于建立和验证理论模型,以支持研究者的研究假设。

在论文中,定量研究通常以结构化的格式呈现。

研究者需要清晰地描述研究设计和实施过程,并提供相关的统计指标和图表,以支持研究结果的可信度和有效性。

此外,对数据分析方法和假设的解释也是论文中的重要部分。

三、定性与定量研究的结合定性研究和定量研究并非孤立存在,有时候研究者也会结合两种方法来进行深入的探索。

这种研究方法被称为混合研究方法。

混合研究方法可以更全面地了解研究对象,并提供更具说服力的研究结果。

在论文中,混合研究方法需要明确地描述定性和定量研究的整合方式。

研究者需要说明为什么选择混合研究方法,并详细介绍研究设计、数据收集和数据分析的过程。

人文学科与社会科学研究方法

人文学科与社会科学研究方法

人文学科与社会科学研究方法人文学科和社会科学是人类社会发展的重要学科领域,它们通过研究人类社会、文化、行为等方面的问题,为理解和推动社会进步提供理论支持和思维工具。

为了开展有效的人文学科和社会科学研究,采用合适的研究方法是至关重要的。

本文将探讨人文学科和社会科学的研究方法。

一、定性研究方法定性研究方法是人文学科和社会科学研究常用的方法之一。

它通过收集和分析非数值化的数据,深入理解人类行为、社会关系和文化现象中的意义和内涵。

定性研究方法适用于某些主观性较强的问题,如社会观念、价值观、信仰等。

1. 个案研究个案研究方法是定性研究方法的一种,它通过对特定个体、事件或现象的深入观察和分析,获得关于特定问题的详细、全面的数据和说明。

个案研究通常通过深入访谈、观察和分析相关文献等方式获取数据,可以提供丰富的描述性信息。

2. 文本分析文本分析是通过对书籍、报纸、信件、社交媒体等文本材料进行细致的解读和分析,揭示其中隐藏的意义和信息。

文本分析可以通过定性分析技术,如语义分析、内容分析等方式进行,从而掌握社会语境、文化内涵等。

二、定量研究方法定量研究方法是人文学科和社会科学研究的另一个重要方法。

它通过收集和分析数量化的数据,通过统计分析和模型构建,揭示和研究人文与社会领域中的规律和关系。

定量研究方法适用于某些客观性较强的问题,如经济学、心理学等。

1. 问卷调查问卷调查是定量研究方法中最常见的一种,通过构建合适的问题和指标,向大量受试者发放调查问卷,并对得到的数据进行分析和解读。

问卷调查的优点是数据收集相对快捷、成本较低,但需要注意问卷设计的合理性和样本的代表性。

2. 实验研究实验研究是一种通过人为设置条件来观察和探索因果关系的定量研究方法。

在实验研究中,研究者可以控制自变量,并观察因变量的变化情况,从而发现其中的规律和关系。

实验研究需要严密的实验设计和数据收集分析方法,以保证研究的科学性和可靠性。

三、质性与量化方法的结合人文学科和社会科学研究的实际问题往往是复杂的,单一的定性或定量研究方法往往无法全面解决问题,因此,结合使用定性和定量研究方法有时是必要的。

报告中的定性和定量研究方法比较

报告中的定性和定量研究方法比较

报告中的定性和定量研究方法比较导言报告是一种常见的学术文体,广泛应用于各个领域,包括社会科学、自然科学等等。

在编写报告时,研究方法的选择十分关键。

定性和定量研究方法是两种研究方法中较为常见的两种,它们有着各自的优势和适用范围。

本文将对这两种方法进行比较,并根据实际案例分析了它们的应用。

一、定性研究方法定性研究方法是以文字、图片、录音等非数值化的数据为基础,通过分析、解释和解读来获取研究结果的一种方法。

它注重对被研究对象的深入理解和个体差异的把握。

1.1 概述定性研究方法适用于诸如社会科学、人文科学等领域,主要用于了解复杂现象的本质和含义。

它通常以参与观察、访谈、文本分析等方式获取研究数据,然后通过归纳和演绎的方法进行数据分析。

1.2 优点定性研究方法有以下几个优点:(1)深入理解:定性研究方法可以对被研究对象的行为、动机、态度等进行深入的理解和描述,为研究者提供全面的视角;(2)个体差异:定性研究方法注重个体差异的把握,能够了解到被研究对象的个性化和特殊情况,有助于找到隐藏在大数据背后的规律;(3)灵活性:定性研究方法相对灵活,允许研究者在研究过程中做出相应的调整和补充,以适应现实情况的变化。

1.3 限制尽管定性研究方法有其优点,但也存在一些局限性:(1)主观性:由于定性研究方法受到研究者主观认知和个人经验的影响,因此结果可能没有定量研究方法那样的客观性;(2)通用性:定性研究方法通常仅适用于小样本和特殊情境的研究,因此对一般性结论的推广可能有所限制。

二、定量研究方法定量研究方法是一种基于数值化数据的研究方法,通过统计分析和数值计算来获得研究结果。

它注重通过量化的方式对研究对象进行描述和分析。

2.1 概述定量研究方法适用于可以用数值来刻画的问题。

研究者通过问卷调查、实验室观察等方式收集数据,然后使用统计学工具对数据进行分析和解释。

2.2 优点定量研究方法有以下几个优点:(1)客观性:定量研究方法以数字化的方式来描述和分析研究对象,结果相对客观,具有较高的可靠性和可重复性;(2)普适性:定量研究方法可以对大样本进行研究,并且可以通过统计方法来推广结论,具有一定的普适性;(3)模型构建:定量研究方法可以通过建立模型来揭示变量之间的关系,提供量化的预测和解释。

定量和定性的研究方法

定量和定性的研究方法

定量和定性的研究方法研究方法是科学研究的基础,而在社会科学领域,研究方法的选择对于研究结论的准确性和可信度至关重要。

在社会科学研究中,定量和定性研究方法是两种常见的方法论。

本文将分别介绍定量和定性研究方法,并探讨它们的特点和适用场景。

定量研究方法是指通过收集大量数据并进行统计分析,以得出客观规律性结论的研究方法。

定量研究方法通常采用问卷调查、实验研究、统计分析等手段,以量化的方式来描述和分析研究对象的特征和规律。

定量研究方法的优点在于能够提供客观、可比较的数据,具有较高的科学性和准确性。

同时,定量研究方法可以通过大样本的数据分析,得出普遍性的结论,具有较强的普适性。

然而,定量研究方法也存在着局限性,例如可能忽略了研究对象的个体差异和复杂性,以及可能无法深入理解研究对象的内在意义和背后动因。

定性研究方法则是指通过深入的访谈、观察、案例分析等手段,以描述和解释研究对象的特征和规律的研究方法。

定性研究方法注重对研究对象的深入了解和解释,能够揭示研究对象的内在意义和复杂性。

定性研究方法的优点在于能够深入理解研究对象的特质和情境,具有较强的丰富性和深度。

同时,定性研究方法也能够提供丰富的案例和细节,有助于理解研究对象的多样性和复杂性。

然而,定性研究方法也存在着局限性,例如可能受到研究者主观意识和解释的影响,以及可能无法提供客观可比较的数据。

在实际研究中,定量和定性研究方法并不是孤立的,而是可以相互补充和结合的。

例如,研究者可以先采用定性研究方法进行深入的探索和理解,然后再通过定量研究方法进行大样本的数据收集和分析,以验证和加强定性研究的结论。

在研究设计中,研究者也可以根据研究问题和目的的不同,灵活选择和组合定量和定性研究方法,以达到更全面、深入的研究效果。

总之,定量和定性研究方法各有其特点和优势,研究者在选择研究方法时应该根据研究问题和目的的不同,灵活运用和结合定量和定性研究方法,以达到更准确、全面的研究结论。

定性研究与定量研究的差别及其结合

定性研究与定量研究的差别及其结合

定性研究与定量研究的差别及其结合一、本文概述定性研究与定量研究是社会科学研究中两种主要的研究方法,它们在理论构建、数据收集和处理、结果解释等方面有着显著的差别。

本文旨在深入探讨这两种研究方法的本质区别,并进一步分析它们如何在实际研究中相互结合,共同推动科学研究的深入发展。

我们将对定性研究和定量研究的基本概念进行界定,并详细阐述它们在理论构建、数据收集与处理、结果解释等方面的主要差别。

接着,我们将通过案例分析的方式,探讨定性研究与定量研究在实际研究中的应用情况,并指出它们在各自领域中的优势与不足。

我们将着重探讨定性研究与定量研究如何相互结合,如何取长补短,以及如何通过这种结合来提高研究的准确性和有效性。

我们希望通过本文的探讨,能够为社会科学研究者提供一种更全面、更深入的研究视角,以推动社会科学研究的不断发展和进步。

二、定性研究与定量研究的差别定性研究与定量研究在方法论、研究目标、数据收集和分析方法上存在着显著的差别。

定性研究侧重于深入理解社会现象的本质和内在逻辑,通常采用非结构化的方式收集数据,如深度访谈、焦点小组讨论、观察法等。

这种方法强调对研究对象进行深入细致的描述,以揭示其背后的意义、观点和经验。

定性研究的数据分析往往是归纳性的,从具体案例出发,通过反复比较和归纳,逐渐形成对现象的一般性理解。

相比之下,定量研究更注重对社会现象的量化描述和预测,通常采用结构化的问卷、量表等工具收集数据,并通过统计分析方法对数据进行处理。

定量研究追求的是数据的客观性和普遍性,通过大样本的调查和统计分析,揭示社会现象的数量关系和规律。

这种方法的数据分析往往是演绎性的,从一般到特殊,通过验证假设来得出结论。

在理论基础上,定性研究主要依赖于社会科学理论,强调对社会现象的解释和理解;而定量研究则更多地依赖于统计学和数学理论,强调对社会现象的预测和决策。

在研究对象上,定性研究通常关注个别案例或特定群体,而定量研究则更注重整体或普遍性的描述。

社会学研究方法与数据分析

社会学研究方法与数据分析

社会学研究方法与数据分析社会学作为一门研究人类社会行为和社会关系的学科,需要运用科学的方法和数据分析来揭示社会现象背后的规律和原因。

本文将探讨社会学研究方法的种类及其在数据分析中的应用,并对其相关挑战和未来发展进行讨论。

一、定性研究方法定性研究方法是社会学中广泛使用的一种方法,它主要关注社会现象的质性特征,通过深度访谈、观察和文本分析等手段收集非结构化的数据。

这种方法适用于探索性研究和理解个体经验。

例如,通过与雇主和员工的访谈,可以了解员工对工作环境和管理方式的感受,进而探讨工作满意度和员工流失率之间的关系。

二、定量研究方法与定性研究方法相对应的是定量研究方法,它注重社会现象的数量特征,通过问卷调查和实验等手段收集结构化的数据。

定量研究方法可以通过统计分析来验证假设和推断变量之间的关系。

例如,通过问卷调查来调查大学生的社交媒体使用行为,并分析性别、年龄和社交媒体使用频率之间的关系。

三、混合研究方法混合研究方法则结合了定性和定量研究方法的优势,从而更全面地理解社会现象。

研究者可以先通过定性研究方法来获取关于社会现象的初步理解,然后再通过定量研究方法来验证和量化这些发现。

例如,研究者可以通过深度访谈来收集家庭暴力受害者的个人经历,然后通过问卷调查来确定家庭暴力的普遍性和与其他变量的关系。

四、数据分析的工具和技术在社会学研究中,数据分析是至关重要的一步,它可以帮助研究者从海量数据中发现模式和规律。

数据分析的工具和技术包括统计分析、内容分析和网络分析等。

统计分析可以帮助研究者对样本进行描述和推理,通过计算统计指标和进行显著性检验来验证假设。

内容分析则可以通过对文本和图像的系统分类和计数来揭示隐藏的信息和主题。

网络分析则基于社会网络理论和方法,研究人际之间的关系和结构。

五、挑战与未来发展社会学研究方法和数据分析面临着一些挑战,例如样本选择偏差、数据质量和隐私问题。

同时,随着科技的不断进步,也涌现出新的研究方法和分析工具。

社会科学研究中的实证研究设计与定量与定性分析方法整合与发展

社会科学研究中的实证研究设计与定量与定性分析方法整合与发展

社会科学研究中的实证研究设计与定量与定性分析方法整合与发展社会科学研究是一门涉及人类社会现象和行为的学科,它通常包括对社会现象进行实证研究的过程。

实证研究是一种基于观察和数据分析的研究方法,它通过收集和分析数据来验证或证伪研究假设。

在实证研究过程中,研究者可以运用定量分析和定性分析方法来解析数据,这两种方法各自具有独特的优势和局限性。

本文将讨论如何整合和发展实证研究设计中的定量与定性分析方法,以提高社会科学研究的质量和有效性。

一、实证研究设计的概述实证研究设计是指根据具体的研究问题和目标,构建一个可操作的研究框架,以便收集、分析和解释数据,并从中得出结论或提出建议。

一个完整的实证研究设计通常包括以下步骤:1. 确定研究问题:明确研究的目的和问题,以便能够有针对性地收集和分析数据。

2. 设计研究方案:选择适当的研究方法和数据收集工具,以便收集所需的数据。

3. 收集数据:根据研究设计,采用定量或定性方法收集相关数据。

4. 分析数据:使用统计分析或逻辑分析方法对数据进行整理和解析。

5. 解释结果:根据研究目的和问题,解释和理解分析结果,并得出结论或提出建议。

二、定量分析方法的应用与发展定量分析方法是一种侧重于统计分析和量化数据的方法,它着眼于数量化的研究结果,以验证或验证研究假设。

定量分析方法主要包括描述性统计分析、相关性分析、回归分析等。

定量分析方法的应用可以帮助研究者量化社会现象和行为,从而提供客观的研究证据。

然而,定量分析方法也存在一些局限性。

首先,它过于强调数值和统计显著性,而忽视了个体和情境的复杂性。

第二,定量分析方法往往难以捕捉到社会现象的多样性和丰富性。

因此,在实证研究设计中,整合定性分析方法可以弥补定量分析方法的不足。

三、定性分析方法的应用与发展定性分析方法是一种基于语言和文字的分析方法,它通过对语言和文字材料的解读和解释,揭示社会现象和行为背后的意义和动机。

定性分析方法主要包括内容分析、文本分析和质性比较分析等。

浅谈“定量研究”和“定性研究”

浅谈“定量研究”和“定性研究”

浅谈“定量研究”和“定性研究”作者:骆佳羽来源:《世界家苑》2018年第07期摘要:社会科学研究过程中,定性研究和定量研究是两种主要的研究方法,在不同的研究阶段与其特殊的适用性和地位。

本文通过对定量研究与定性研究的定义、优缺点加以分析,以说明将两者结合使用于科学研究中能够得到更为全面、精确的研究成果。

关键词:定量研究;定性研究;区别;统一定量研究与定性研究是社会研究方法的基本组成,这两种方法是对于社会现象“量”和“质”两方面的探讨。

虽二者在探索与研究中存在局限性,但二者也有相辅相成、互为补充的关系。

一、定量研究与定性研究的概述(一)定量研究与定性研究的定义定量研究通过统计分析方法和建立模型方法等将搜集到的资料或信息量化处理、检验和分析,即是以数字化符号为基础去测量、验证假设,揭示客观事实的发展。

而定性分析是从人文主义角度出发,在自然情境下采用多种资料收集方法,配合采用归纳法分析资料,然后整理分析最后形成一定的理论来对社会现象进行整体性的研究。

定性研究是以普遍承认的公理、一套演绎逻辑和大量的历史事实为分析基础,从事物的矛盾性出发,描述、阐释所研究的事物。

(二)定量研究与定性研究的优缺点1.定量研究的优缺点定量研究具有结果直观,简洁,准确的特点。

更加有利于对数据的后期加工以及通过数学算法研究发展规律,计算期望值。

同时,定量分析还具有调查范围广的特点,可以获得更多的信息,更加准确的反映事物之间的局部差别。

但定量研究对于研究对象难以做到深层次的研究。

另外很多研究因子难以量化,导致对事物的分析产生片面的结论。

2.定性研究的优缺点定性研究的操作方法简单易行,对于环境因素的要求较低(通常为常态)。

同时对于研究对象可以进行较定量研究更为深层次的信息挖掘,从而获得一些新的发现。

但是定性分析包含有测试人员强大的主观情感,具有片面性。

对于数据来源也较为狭隘,广度不足。

另外,定性研究的结果也较为抽象,难以得出类似于定量研究的准确直观的结果,更难以对结果进行量化分析,做出对未来趋势的预判。

浅析社会工作中定量研究和定性研究的方法

浅析社会工作中定量研究和定性研究的方法

- .《马克思主义与社会科学方法论》论文题目:浅析社会工作中定量研究和定性研究的方法院(系):研究生院专业:仪器科学与技术学生:周光达学号:122081823时间:2012年11月23 日成绩评语浅析社会工作中定量研究与定性研究的方法周光达(电子科技大学研究生学院,)摘要:定量研究和定性研究是社会科学研究领域中两种相对立的式。

尽管他们之间在哲学层面和技术层面都存在着区别,但是这两种方法的最终目的都是为了增加研究过程和结果的科学性和客观性。

本文在比较定量研究与定性研究的基础上,介绍和讨论了几种常见的定量和定性研究方法,并对这两种研究方法进行了评价。

说明在社会工作中,只有将定量研究和定性研究方法并用才是科学的做法。

关键词:定量研究;定性研究;方法论0 前言社会工作是是助人自助的专业行为,在社会工作实践中,社工经常会遇到各种复杂的案例,需要解决各种社会问题,而在解决问题之前,对于社工最重要的就是要能全面的分析案主,帮助案主挖掘出产生问题的原因,即隐藏在某些表面现象后面的本质问题。

在寻找问题根源,最求真理的过程中,社工的认识始终处于一个不断地建立一打破一重新建立的循环中逐渐发现解决问题的方法或真理。

这个过程是一个复杂的过程,社工往往会走很多弯路,甚至失败,走入“绝境”。

因此,作为专业的社会工作者,就必须使用科学合理的社会科学研究方法。

社会科学研究方法有很多,定量研究和定性研究是其中的两种方法,在本文中,我们将围绕这两种方法谈谈在社会工作过程中的运用。

1 两种研究方法的界定定性研究也称质化研究,是指通过发掘问题、理解事件现象、分析人类的行为与观点以及回答提问来获取敏锐的洞察力。

定性研究起源于西方的启蒙运动,“理性”思想的出现,让大部分学者认识到“思维”可以帮助人们认识世界,构建新的知识体系。

定性研究的主旨是掌握并设法理解当事人对事件的主观意义及建构,为把握个人的主观意义及经验,就需要展现、了解并理解当事人生活的背景,从这个意义讲,定性研究可以称之为脉络、描述或解释性研究。

《社会研究方法》课程笔记

《社会研究方法》课程笔记

《社会研究方法》课程笔记第一章:导论一、定量研究与定性研究1. 定量研究定义:定量研究是一种基于数学和统计学的社会科学研究方法,它通过量化的方式来收集和分析数据,以便对社会现象进行描述、解释和预测。

特点:- 数据量化:定量研究依赖数字数据,这些数据可以通过问卷调查、实验等方式收集。

- 可操作性:定量研究通常具有较高的可操作性,可以通过标准化流程进行重复。

- 统计分析:定量研究使用统计学方法来分析数据,从而得出普遍性结论。

分类:- 描述性统计:涉及数据的收集、整理、描述和展示,如频数分布、平均数、中位数等。

- 推断性统计:从样本数据推断总体特征,包括假设检验、置信区间、相关分析和回归分析等。

2. 定性研究定义:定性研究是一种探索性的研究方法,它通过非数字化的手段来理解社会现象的深层含义和背景。

特点:- 数据非量化:定性研究侧重于文字、图像、声音等非数字数据。

- 灵活性:定性研究方法更加灵活,可以根据研究进展进行调整。

- 深入理解:定性研究旨在深入理解个体的经验、观点和行为的背景。

分类:- 田野调查:研究者深入到研究对象的生活环境中,进行长期的观察和记录。

- 访谈法:通过与研究对象进行深入对话,收集他们的看法和经验。

- 内容分析:对文本、图像、视频等资料进行系统分析,以揭示其中的主题和模式。

二、社会研究的方法体系1. 研究方法论研究方法论是对研究方法和过程的哲学思考,它包括:- 研究范式:指导研究的基本信念和假设,如实证主义、建构主义等。

- 研究逻辑:研究推理的逻辑结构,如归纳推理和演绎推理。

- 研究伦理:研究过程中应遵循的伦理原则,如知情同意、隐私保护等。

2. 研究方法研究方法是实现研究目的的具体手段,包括:- 数据收集方法:如问卷调查、访谈、观察、实验等。

- 数据处理方法:如数据编码、数据清洗、数据转换等。

- 数据分析方法:如统计分析、主题分析、案例研究等。

3. 研究技术研究技术是指研究过程中使用的工具和技巧,例如:- 问卷设计技巧:如何设计有效、可靠的问题。

大学四年级社会工作研究方法量化与定性研究设计

大学四年级社会工作研究方法量化与定性研究设计

大学四年级社会工作研究方法量化与定性研究设计在社会工作领域中,研究方法的选择是非常重要的。

不同的研究方法可以为社会工作实践提供有效的支持和指导,帮助社会工作者更好地理解和解决问题。

量化研究和定性研究是社会工作中常用的两种研究方法,本文将分析两种方法的特点和应用,并讨论如何设计一个有效的量化与定性研究。

一、量化研究方法量化研究方法是指通过收集和分析数量数据来研究社会现象和问题的方法。

它注重数据的客观性,通过统计分析和数学模型来验证研究假设。

量化研究方法主要包括问卷调查、实验研究和观察研究等。

1.1 问卷调查问卷调查是量化研究中最常用的数据收集方法之一。

研究者可以设计一份结构化的问卷,通过面对面或在线方式向受访者提问,收集他们的意见、态度和行为等信息。

问卷调查的优点是数据收集相对简单,并且可以快速获取大量的信息。

但是,由于受访者可能会提供虚假或不准确的答案,因此研究者需要注意问卷设计的合理性和受访者回答的真实性。

1.2 实验研究实验研究是量化研究中较为严谨的方法之一。

研究者可以在实验室或实际场景中控制和操作自变量,观察因变量的变化情况,从而验证研究假设。

实验研究的优点是可以精确地控制变量,排除其他可能的干扰因素。

但是,实验研究在社会工作领域的应用受限,因为某些情况下,无法对社会工作环境进行完全控制。

1.3 观察研究观察研究是通过观察和记录社会现象和行为来收集数据的方法。

观察研究可以分为参与观察和非参与观察两种形式。

参与观察是指研究者以观察者的身份融入被观察者的环境,记录他们的行为和互动。

非参与观察是指研究者不干预被观察者的行为,并通过观察和记录来获取数据。

观察研究的优点是可以直接观察到真实的行为和互动,但也存在观察主观性和记录失真的问题。

二、定性研究方法定性研究方法是指通过收集和分析非数量数据来研究社会现象和问题的方法。

它注重数据的质性,通过描述和解释来深入理解研究对象的主观经验和意义。

定性研究方法主要包括访谈、焦点小组和文献分析等。

报告撰写中的定性和定量研究方法

报告撰写中的定性和定量研究方法

报告撰写中的定性和定量研究方法定性研究方法与定量研究方法是社会科学研究中常用的两种方法论。

定性研究方法强调对个案的深入理解和描述,通过数据的分类和整理,从而对现象进行解释和探索。

而定量研究方法则更注重数据的量化和统计分析,通过大样本量的调查和实证研究,来得出结论并验证假设。

本报告将从六个方面详细探讨报告撰写中定性和定量研究方法的应用。

标题一:定性研究方法的应用定性研究方法是通过非结构化访谈、观察和文本分析等方式进行研究,将数据转化为文字进行描述和解释。

这种方法在报告撰写中可以用于深入了解受访者的观点、态度和行为,并对其进行解释和描述。

举例来说,当我们在撰写市场调研报告时,可以运用定性研究方法对消费者的购买决策过程进行深入访谈和观察,从而了解消费者的购买动机、价值观以及对产品的态度和期望。

标题二:定性研究方法的优点和缺点定性研究方法具有一些优点,比如灵活性高、深入理解受访者的观点和体验等。

然而,定性研究方法也有一些局限性,比如样本的代表性较低、分析结果的主观性较强。

所以在撰写报告时,需要权衡定性研究方法的优缺点,结合实际情况选择合适的方法。

标题三:定量研究方法的应用定量研究方法是通过问卷调查、实证研究和统计分析等方式进行研究,将数据转化为数字进行量化和分析。

这种方法在报告撰写中可以用于描述和解释受访者的行为和态度的普遍情况,获取较大样本量的统计结果。

比如在撰写教育调研报告时,可以运用定量研究方法对学生的学习习惯进行问卷调查,从而得出关于学生学习习惯的普遍规律和统计数据。

标题四:定量研究方法的优点和缺点定量研究方法具有一些优点,比如数据的客观性较高、结果的可重复性较好等。

然而,定量研究方法也有一些限制,比如无法全面了解个体的细节、不能解释复杂的关联关系等。

在报告撰写中,要充分考虑定量研究方法的优缺点,结合研究目的和问题,选择合适的方法。

标题五:定量研究方法与定性研究方法的联合应用定性研究方法和定量研究方法并不是相互排斥的,而是可以相互补充和联合应用的。

略谈定性研究的三种认识论取向

略谈定性研究的三种认识论取向

略谈定性研究的三种认识论取向有幸从朋友手里借到了《定性研究:方法论基础》这本书。

不得不说,书是看了半天,但是满脑子都是问号加迷茫,掉进知识的海洋无法自拔。

倒是第一次体验到了学术型书本的魅力。

要是囫囵吞枣地看完的话,会对于书中的内容,怕是没有一点儿感觉和想法。

所以,这篇读书报告,我就挑选一章的内容写下自己的体会及感受。

也许格式上会略显松散,而因为是个人读书的心得体会,一些理解和思考也许会不尽正确,恳请老师指正。

定性研究也称质性研究,是社会科学领域的一种基本研究范式,也是科学研究的重要步骤和方法之一,与定量研究是相对应的概念。

它是通过观测、实验和分析等,来考察研究对象是否具有这种或那种属性或特征,以及它们之间是否有关系等。

由于它只要求对研究对象的性质作出回答,故称定性研究。

下边就主要说下它的三种认识论取向:解释主义、诠释学和社会建构论。

从解释主义的观点来看,人类行动与物体的移动之间的区别就在于前者在本质上是有意义的。

为寻求某项行动的意义,或者说,为理解某一具体行动的意义,人们必须按照行动者正在使用的特定方式来进行解释。

这一解释的过程得到了不同方式的再现,并而导致了与诠释学之间的一些重要差别。

而把握这种差别的最简单的方法就是考察对解释性理解进行定义的四种方法,三种构成了解释主义传统,第四种则标志着哲学诠释学与解释主义传统的区别。

分别是移情认同、观象学社会学、语言游戏及共有的特征。

总的来说,解释主义的本质是社会构建的、复合的,它的目标又是理解的,又受时间限制,依赖背景。

因果关系方面是复合的、同时发生的的具有形成条件的事情,也需要研究者被研究者互动。

与实证主义着眼于世界普遍规律,目的在于解释世界;而解释主义关注点在于世界的差异性,未来更好理解世界。

自从地球上有了人类这种富有灭绝生物精神的种类之后,“理解”似乎就成为了上帝赋予人类区别于动物的“唯一本能”。

但“理解”在西方似乎一直是一个黑箱,人类对万事万物的“理解”,仿佛是赌徒摇骰子,是从脑袋里摇出来的。

浅析定量分析与定性分析

浅析定量分析与定性分析

定量分析与定性分析在现代的社会实践包括科学研究中,人们经常讲“定性与定量相结合”。

定量分析与定性分析是社会学研究方法的基本划分,这种划分即使实证主义与人文主义两种方法论取向的集中体现,也是不同类型的研究方式的基本技术要求,从而也是具体研究技术的基本特征的概括性表达。

它本身既不是某种研究方式,也非具体的研究技术。

定量研究和定性研究是对社会现象量的方面和质的方面的探讨,不同的研究方式和研究技术在某种程度上都承担着这两个方面的研究功能。

因此,从某种意义上讲,定量研究和定性研究代表着不同方法体系的基本技术特征。

一、概念(一)定量分析定量分析是对社会现象的数量特征、数量关系与数量变化的分析。

投资分析师使用数学模块对公司可量化数据进行的分析。

通过分析对公司经营给予评价并做出投资判断。

定量分析的对象主要为财务报表,如资金平衡表、损益表、留存收益表等。

其功能在于揭示和描述社会现象的相互作用和发展趋势。

(二)定性分析定性分析就是对研究对象进行“质”的方面的分析。

具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法,对获得的各种材料进行思维加工,从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里,达到认识事物本质、揭示内在规律。

定性研究有两个不同的层次,一是没有或缺乏数量分析的纯定性研究,结论往往具有概括性和较浓的思辨色彩;二是建立在定量分析的基础上的、更高层次的定性研究。

在实际研究中,定性研究与定量研究常配合使用。

在进行定量研究之前,研究者须借助定性研究确定所要研究的现象的性质;在进行定量研究过程中,研究者又须借助定性研究确定现象发生质变的数量界限和引起质变的原因。

定性分析的理念早在古希腊时代就得到了很好的展开,那个时候的一批的著名学者,在自己的研究之中都是给自己所研究的自然世界给以物理解释。

例如:亚里士多德研究过许多的自然现象,但在他厚厚的著作之中,却发现不了一个数学公式。

他对每一个现象的都是描述性质的,对发现的每一个自然定理都是性质定义。

混合方法论——定性研究与定量研究的结合

混合方法论——定性研究与定量研究的结合

混合方法论——定性研究与定量研究的结合摘要:混合方法论作为“第三次方法论运动”,是一种将质性研究要素与量化研究相结合的独立方法论,兴起于对范式不兼容的反思和批判。

三角测量法的提出标志着混合方法论的正式出现,经过几十年的发展,现今已经远远突破了当初拟定的框架,迈向了跨学科、超学科的发展路径。

混合方法论在应用定性和定量研究的顺序、时机、比例上是讲究的,需要根据具体情况进行具体分析。

关键词:混合方法论;定性研究;定量研究Hybrid Methodology: Combination of Qualitative Research and Quantitative Research Lu Weian(School of Politics and Administration, Tianjin Normal University, Tianjin 300387) Abstract:As a "third methodological movement", the hybrid methodology is an independent methodology that combines qualitative research elements with quantitative research, and arises from reflection and criticism of paradigm incompatibility. The introduction of triangulation marks the official emergence of the hybrid methodology. After decades of development, it has now far exceeded the original framework and moved towards an interdisciplinary and transdisciplinary development path. Hybrid methodology is particular about the sequence, timing, and proportion of qualitative and quantitative research, and needs to be analyzed on a case-by-case basis.Key words:mixed methodology; qualitative research; quantitative research 在过去30年间,社会和行为科学领域中一直存在着两种主要范式或模型的相互竞争,亦即实证主义范式和建构主义范式孰优孰劣之争。

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学术研究 2005年第4期・学术发展与问题综合・关于社会科学定量、定性研究的三个相关问题◎沃 野 [摘 要]文章解说了研究方法论与研究方法间的关系,并在此基础上陈述了定量研究与定性研究的质的规定。

文章最后对国外关于这方面研究的情况作了综述。

[关键词]方法论 研究方法 定量研究 定性研究〔中图分类号〕C0;C3 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1000-7326(2005)04-0041-07作者简介 沃野,安徽大学社会学系教授、留美博士(安徽 合肥,230039)。

① 近10多年来,我国学者直接研讨有关社会科学研究方法论的文章、专著已出版了一些,有代表性的如:景天魁主编:《现代社会科学基础(定量与定性)》(中国社会科学出版社,1994年);赖金良:《什么是社会科学以及社会科学的客观性》(《哲学研究》1996年第6期);林德宏:《社会科学:复杂性的科学》(《江苏社会科学》1996年第1期);刘恒健:《为人文学科正名》(《学术月刊》1996年第10期);谢林平:《实证社会科学与人文社会科学的方法论分歧及其溶合》(《岭南学刊》1997年第1期);毛丹:《人文学科与社会科学的分合》(《浙江大学学报》1997年第1期);等等。

但真正引起我国学者对此领域产生研究兴趣的还是陈向明博士的几篇文章如:《社会科学中的定性研究方法》(《中国社会科学》1996年第6期)、《质的研究中的‘局内人’与‘局外人’》(《社会学研究》1997年第6期)等与她的一本专著《质的研究方法与社会科学研究》(教育科学出版社,2000年)问世,这在郭强博士主编的《定性调查手册》一书中有明确的评价;商榷性的文章虽然少见,但侯龙龙的《质的研究还是新闻采访》(《社会学研究》2001年第1期)可被视为代表。

20世纪80年代初,一场关于研究范式(re 2search paradig m )或研究方法论(study of method 2ol ogy )的争吵在美国拉开序幕。

对抗双方是以“定量研究(quantitative research )”与“定性研究(qualitative research )”树旗为营的。

方法论学家们争吵的气氛随着时间的推移,逐渐加剧,以致到了80年代末,成了一场“战争(war )”,[1](P4)一场几乎波及整个西方世界,包括亚洲的日本、印度、韩国等地在内的“战争”。

近些年来,我国一些学者在介绍他国对有关这一学术问题的研究的同时,也不同程度地对此作了研究,而且还引起了小范围的讨论。

①然而,他们的介绍、讨论,以致在他们的介绍、讨论影响下出版的书、文章,其相关内容很难令人满意。

笔者认为,对任何一门新学科的学习、研究,首先必须对该学科的一些最基本概念有个清楚的了解、认识。

与自然科学相比,由于社会科学研究的内容及其性质的特殊性,研究者对所研究的结果又是通过语言来表达,如果把所研究的“成果”再进行传播,而传播的对象又生活于不同的文化背景,其结果对被传播者来说,要能准确地理解传播的内容,其困难无疑是很大的。

因此,这就要求那些传播者们在对不同文化背景下的人进行传播时,对所传播的内容,尤其是一些关键性的东西,要作较详细的解说。

当然,解说者的解说是否就全然客观、准确,那还有待于“解说同行”的评判。

但正是如此,才有利于发展传播业,有利于世界性的文化交流,包括学术交流。

本文正是为了进一步使我国学者对社会科学方法论研究有个明白、清楚的了解,而对与此相关的三个问题做一些必要的解说。

一、关于“方法论”与“方法”西语的“methodol ogy (中文译为‘方法论’或‘方法学’)”一词由“method +ol ogy ”构成。

而“method ”又起源于“meta +hodos ”之合意。

在西方几种主要的语言中,“方法”一词(me 2t odes )皆起源于希腊词μετα和οδοζ,其意为“沿着正确的道路运动”、“指向研究和认识的途径”或“探求某种目的的历程”。

“-ol ogy ”是一构词的后缀,其意源于“l ogos ”———在古希腊的哲学文献中通常有“理性的原则”、“话语的睿智”、“世界秩序的基石”之意;与“method ”结合而构成现代英语的“methodol ogy ”。

正是由此限定,美国社会科学方法论学家Polkinghorne 在他的一本专著里认为,“方法论”之基本意思可理解为:如何实施按逻辑拟定的研究计划、程序,对知识进行探求的理论;而并不把在所拟定的研究计划、程序的指导下如何具体实施,如何进行具体性的研究操作,如怎样收集资料、怎样调查、如何统计等视为主体内容,虽然这些“具体性的研究方法”与“方法论”之内容有重要的关联。

[2](P5)Polkinghorne 的如此观点,不仅仅说明了“方法论”与“研究方法”间的关系以及“方法论”的质的规定性———方法论是理论通向实践的桥梁,更重要的是说明了“方法论”在整个“社会科学研究过程”的理论框架中的地位,如下图所示:为了能清楚地解说“方法论”与“研究方法”间的关系,在理论上对“社会科学研究过程”做简略的说明是必要的。

由上图可看出,“方法论”上接“认识论”,因而与之有密切的关系,这使有些人常把“方法论”误同于“认识论”。

“方法论”下接“研究方法”(20世纪80年代后期,有学者对“研究模式”很重视,因而认为有增之的必要。

其原因可能是对这些人来说,研究的分类愈细就愈科学),因而也与之有密切的关系,这也使有些人常把“方法论”误同于“研究方法”。

如果说,在理论上的解说能说明“方法论”既不等同于“认识论”,也不等同于“研究方法”,那么,为什么在西方的社会科学研究、方法论研究中会出现很多学者对“methodol ogy ”和“method ”不作严格区分的情况?即是说,为什么在西方社会科学研究的著作、刊物,尤其是在一些大学生选修的教材如社会学、教育学、人类文化学、社会心理学中,人们对“methodol ogy ”和“method ”不严格地区分使用?原因有二。

其一,无论在理论和研究实践上,任何种类的方法论总是与某些研究方法和技术(research methods and research techniques )相对应的。

因此讨论研究方法和技术在一定意义上也是在谈与之相应的“方法论”。

这自然有理由让专著或刊物的内容在“方法论”一语下谈“方法”,在“方法”的使用中涉及到“方法论”的内容。

其二,由于前一原因,西方的方法论研究界流行着两种有关“方法论”的界说。

一种是狭义的———社会科学方法论研究的主旨是:基于在哲学上对什么是科学、什么是社会科学、什么是社会科学知识等问题的回答而对具体研究方法(methods )作规范式的要求,其中包括对所信仰的科学理论作定性说明;对研究程序及其结果采取何种形式的解释等。

因此,就方法论的基本性质来说,社会科学方法论是一种作为沟通社会理论(s ocial theories )和研究方法实践之联系的桥梁;其性质既可说是某种社会理论的现实化,又可说是具体研究方法的理论化。

作为一门新的学科,它所研究的基本内容是:研究者在研究实践中,为什么采用这种而不用那种方法,以及采用这种方法的合理性、效度和信度到底如何等问题,而很少有兴趣于怎样使用具体的方法。

方法论学家们如美国的Polkinghorne 和英国的B ry man 就是持这种观点的重要代表人物。

另一种是广义的———在“狭义界说”的基础上,再加上对研究方法和技术的研究。

正是在这种广义界说的指导下,在对方法论作理论研究时,在“methodol o 2gy ”名下可以讨论“method ”,即是说,在标有“methodol ogy”的著作和刊物中可以讨论“meth2 ods”。

通常,持第一种界说的几乎都是方法论研究的专家,而持第二种界说的则大都是研究方法论但同时又以从事实际研究为主的学者。

事实上,在“大战”之初,甚至到1986年,即使是西方的学者,很多人也对“methodol ogy”和“method”有着并不清晰的认识。

但这种情况在S m ith和Heshusius于1986年发表的那篇有刺激性的文章之后,[3]随着讨论的深入,关心方法论研究的学者基本上对这两个概念有了统一而又明确的认识。

因此,虽然那种对“方法论”和“方法”不作严格区分的使用情况仍然存在,但这并不会误导(m isleading)西方学者对这方面的研究和对新手———研究生的训练。

二、“定量研究”西方方法论学家笔下的“定量研究”和“定性研究”有着特定的含义。

假如对此缺乏一定程度的认识,比如说,对一些研究兴趣不是方法论的人来说,当他们在读有关方法论研究的文章时,如只从文字自身,把“quantitative”理解为“定量的”,把“qualitative”理解为“定性的”;于是再按习惯性的思维去理解“性”与“量”的关系,认为“任何客观事物都是质与量的统一,事物的本质通过数量关系的变化表现出来”,因而所有种类的方法论,最终都是“性的(qualita2 tive)”研究,那么,其结果就会自然而然地引出这样的问题:为什么西方的方法论研究者在讨论“定量研究”与“定性研究”之关系时会掀起一场“大战”?因此,要了解西方学者关于方法论研究的情况,首先必须弄清“定量研究”和“定性研究”是如何产生、发展的以及它们的一些基本特征。

从理论的渊源上说,“定量研究”的理论基石是实证主义。

但真正地能从实证主义哲学中孕育出作为方法论的“定量研究”,并使其茁壮地发展,三方面的“养分”起了决定性的作用。

第一方面的“养分”是孔德的实证主义哲学及其方法论思想。

他的方法论思想要旨有三。

其一,在英国经验主义的影响下,孔德旗帜鲜明地反对任何种类神学的、形而上学的和绝对的观念,拒绝对本体论进行研究。

其二,他认为,哲学的根本任务是对科学的本质进行探求,因为科学是人类唯一认识客观世界的手段。

唯科学能获取知识,进而能发现客观世界的最高规律———人类社会规律。

而完成如此之举,则必须结合人类的智力理性和人类认识世界的经验主义传统,即理性和观察的结合。

其三,基于前两点,科学的方法只有一种,即是说,无论研究的对象是自然世界还是人自身的世界,其研究的方法都是同一的,都必须遵循自然科学家在实践中所运用的研究方法。

这是“定量研究”最关键的基石。

第二方面的“养分”是逻辑实证主义。

逻辑实证主义开始时追求的是所谓现象主义(phe2 nomenalis m)。

信仰如此学说的人坚持认为,知识的唯一源泉是经验,一种来自于人类感官获取信息的经验。

由于这种学说具有显明的主观性,于是,很快就遭到众多人的反对。

但真正使现象主义发生变革的原因还是它那强调个人经验的直接性。

在现象主义者看来,知识的真正来源是个人的直接感知。

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