高等学校英语应用能力考试(A级)应试指导(备战2020.6)

高等学校英语应用能力考试（A级）以《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》(以下简称《基本要求》)为依据，适用于修完《基本要求》规定的全部内容的高等职业教育、普通高等专科教育、成人高等教育和本科办二级技术学院各非英语专业的学生。

本考试的日的是考核考生的语言知识、语言技能和使用英语处理一般业务和涉外交际的基本能力。

考试方式为笔试，测试语言知识和听、读、译、写四项技能。

口试正在积极规划中，相信不久之后就会开始实施。

本考试按百分制计分，满分为100分。

60分及60分以上为及格；85分及85分以上为优秀。

考试成绩合格者颁发“高等学校英语应用能力考试”相应级别的合格证书。

A级考试的试卷包括五个部分：听力理解、语法结构、阅读理解、翻译（英译汉）和写作（或汉译英），具体的考试题型和时间安排如下:一、将校名、姓名、学校代号、准考证号和试卷代号填写在答题纸上。

二、所有答案均应做在答题纸上，写在试题册上的答案一律无效。

三、客观题必须用2B铅笔答题；主观题可以用钢笔或网珠笔填写。

注意保持答题纸卷面整洁、清楚。

四、多项选择题每题只能选一个答案，多选按答错处理。

选定答案后，在相应字母的中间划一条横线。

划线的浓度要盖过字母底色。

五、考试时间为120分钟。

考试结束时，把试题册、答题纸和翻译／作文纸放在桌上。

监考人员收卷后考生才可离开考场。

（一）听力理解听力理解部分共分四节。

A节是五个简短对话；B节是两个长会话；C节和D节都是一篇短文。

下面分别讲解其答题技巧。

本部分对话所涉及内容比较广泛，以平常生活中的各种情景为主，常见的题型有以下几种：◆信息明示题这类题所提的问题可以在对话或会话中直接找到答案，一般是考查一些细节内容，比如时间、地点、数量、所做的事情等等。

做这种题型的关键在于听清楚原文中的单词，不要受到干扰项的影响。

◆推理判断题这类题所提出的问题在对话原文中找不到直接答案，而是绕圈子，要经过一定的推理判断才能得出答案。

这种题型常常涉及对虚拟语气的理解，判断对话中说话着之间的关系，说话者的职业、地点和时间的推算，行为方式以及原凶、结果理解等。

◆理解归纳题这类题也不能在录音中直接找到答案，而是对原文某一关键词语的同义替换，考查内容主要包括否定关系、凶果关系、条件关系（虚拟语气）、比较等级、转折关系（特别是But结构）以及表建议的题型等。

◆关键词题型这类题型主要考查对句中关键词或句子的理解，只要理解句中某个关键词语或表达的意思就可得出答案。

◆观点态度题这类题所提出的问题主要考查学生对说话者观点态度的理解，这要求学生根据对话者说话的语音、语调、语气以及谈话内容，判断其对某人、某事或某物的态度及观点。

以上我们简单分析了听力理解对话部分最常见的五种题型，了解每种题型的基本特征，有针对性地做题，能够大大提高做题的效率。

此外，在做这类题型时，还应注意利用以下技巧：1．听前：阅读选项，预测话题内容在播放录音之前提前阅读每道题的四个选项非常重要，这四个选项往往能够揭示出很多信息。

认真比较四个选项能使我们提前做出预测，为听音作好准备，甚至能在没有听清楚录音的情况下，根据四个选项的比较，选出正确答案。

题目中四个选项往往能够揭示出以下信息：1)命题方向——提的是什么问题比较四个选项，我们经常能提前判断m将会提什么样的问题，大概是哪种题型。

这样，我们在做题时就能赢得先机，把握听音的重点所在。

特别是提问有关时间、地点、教量的试题，非常容易辨识。

2)对话主题——关于何人何物根据四个选项中共同出现的信息，我们往往可以判断该对话或会话的主题是什么，从而猜测出对话的大致内容。

2．听中：排除杂念，抓取关键信息听音过程中，一定要根据对四个选项的理解，抓住相对应的关键信息。

切记不要指望将对话中每个词都试图听出来，这是很难做到的事情。

特别是很多没有经验的学生在做这部分试题时，一直在想对话中某个熟悉的单词，而错过了后面的关键信息，这样就得不偿失了。

一般听音的关键信息主要有以下几点：1)表示时间、地点、数量、价格的信息对话中的有关时间、地点、数量、价格的信息通常是关键信息，也是提问考查的目标。

这要求我们在听对话时一定要对这些信息保持敏感，边听边把这些信息简单记录下来。

2)表示委婉回答的信息对话中，第二说话人先对第一说话人的说话内容表示肯定，然后用转折词but或用其他方式引出新的内容，进而委婉地表达出对第一说话人说话内容的否定。

常用表达方式有:sounds great，but...；I'd like to，but...；well...；Yes，but...；That's true，but...等。

转折词后的内容才是第二说话人的真实意图，这也通常是考查点，应当格外留意。

3)表示建议的信息这种对话的常见形式是用Why don't you...，Why not...，You'd better...．，You should...，How about...，Would you like...等句式表达建议，而建议的内容通常是考查的重点。

以上是考试中常见的三种关键信息，当然除了这些之外，有时我们还要注意说话者的语调、发音，特别是涉及提问说话者对某人或某物态度的时候尤其重要。

3．听后：迅速作答，准备后面考题在对话结束之后，要果断进行作答，然后抽出时间阅读后面题日的四个选项。

不要左思有想，耽误时间，影响后面题目的听音。

即使在不确定答案的时候，也要主动放弃，为后面一题作好准备。

会话部分一般出现两段会话( conversations)，这部分的听力理解主要以考查细节信息为主，主要涉及对时间、地点、数量、所做事情等细节信息的考查。

在做这部分题日时．听音之前提前阅读四个选项，进行正确的预测尤为重要。

阅读四个选项时，最重要的是判断出题日所提问的关键信息是什么，是关于时间、地点、数量、颜色还是别的信息。

在听音过程中，凶为录音一般播放两遍，所以，在听第一遍录音的时候，应当注意两点：首先，把握会话的大概内容，会话中说话者主要谈到了哪方面的信息；其次，不要忙着答题，要注意听清楚会话后面的问题。

在听第二遍录音的时候，可以根据前面听第一遍时掌握的会话大概内容以及后面的问题，对录音中与问题无关的信息进行排除，将注意力放在与试题有关的重点信息上，如时间、地点等细节内容。

总体来说，会话部分和对话部分的应试技巧大同小异，但会话部分对提前阅读四个选项并进行预测的能力要求更高，并要求考生在听音过程中具备一定的瞬间记忆能力，能够记住关键的信息。

因为短文部分的听力原文较长，因此难度相对也要大一点，主要考查考生从一大段信息中抓取关键信息的能力。

这部分特别要注意答题的顺序，遵循“读听答”的顺序是制胜的关键。

也就是说，在听音（或者在播放Directions“答题须知”）之前，一定要仔细阅读所给出的五个问题，抓住问题或下面不完整的回答中所暗示的关键词或短语，然后，在听音过程中，集中精力听清楚含有关键词或短语的信息，并适当地作一些笔记，记下重要信息。

最后，根据所听到的内容，完成问题。

1．读问题，重分析听音前阅读问题及不完整的答案日的有二：首先要通过读问题预测短文的主题；其次要通过分析问题确定关键信息点。

2．听重点，重理解通过听音前的问题分析，我们已基本可以确定短文的大意和所需要抓取的关键信息。

在听音的过程中，关键就是要排除无关信息，锁定重点句子，仔细辨音，从而确定答案。

本部分录音要播放两遍，凶此听两遍录音的重点也要有所区别。

1) 一听：抓住重点，确定部分答案要根据读问题分析出的重点进行辨听，抓取重点词前后的关键信息。

听懂了，答案也就基本出来了，这时不要着急填写答案，而可以用略写等形式记录下部分答案关键点，然后接着往下听。

2)二听：核实答案，攻克部分难点在听完一遍之后要对听音的结果做一个大致的梳理，在第二遍录音播放前确定已知答案，划出还没有听清的问题，以便在第二遍录音播放时核实已经听出的答案确实无误，然后将注意力放在那些难懂的句子或问题上。

即便还未彻底理解，也要尽可能记下关键信息的发音。

3．答试题，重准确听音结束后，应当根据听音过程中所作的笔记，认真地填入单词，宄成答句。

对于部分未能答m的试题，要回过头来想想文章的主题，根据主题和已经记录下的关键信息的发音进行推测，填人一个合理的答案，尽可能不要在试卷上留空。

要知道，这部分试题题材难度并不大，也有很大的几率猜对啊！另外，填写答案时特别要注意单词的拼写，要注意字迹T整，否则可能前功尽弃！(二)语法结构语法结构部分也分为A、B两节。

A节侧重语法知识的考核，有10道多项选择题；B节为综合题型，有10道填空题，考核点包括句法结构、词形转换、词类用法等。

纵观近几年来的真题，我们发现此部分考查的语法知识具有较大的重复率，一些重要的语法知识几乎是每次考试都会考到。

常考的语法知识主要包括以下几方面：1．时态1)时态的呼应主从复合句或并列句中，前后句子的时态通常要相互呼应，都用表示过去时间、现在时间或将来时间的某种时态。

2)某种具体时态的用法常考的时态主要有将来完成时、现在完成进行时、一般现在时等时态的用法。

将来完成时表示在将来某个时间之前将会完成的动作，常和介词by构成的短语搭配使用。

现在完成进行时强调动作在过去发生，一直持续到现在，而一般现在时表示经常性发生的动作或存在的状态。

考生应当对这三种时态的用法格外留意。

2．非谓语动词英语中共有三种非谓语形式：动词不定式、分词（包括现在分词和过去分词）和动名词。

试题中主要涉及对这三种非谓语成分的辨析。

通常来说，动词不定式(to do sth...)表示主动，暗示动作还没有开始，在句子中常常充当定语成分、状语成分（表目的，例外情况是onlv to do sth．表示结果，通常表示一种不好的结果）、宾语和宾补成分等等；在分词中，现在分词常表示主动和动作正在进行，在句子中常常充当定语成分、状语成分（表原凶、伴随动作等等）、主语、宾语和宾补成分等；过去分词常表被动和完成，通常在句中充当定语成分、状语成分、宾补成分等等。

动词的ing形式起名词作用时，称为动名词，对动名词的考查主要出现在一些固定搭配中，如be accustomed to doing sth.及avoid doing sth.筹。

3．虚拟语气虚拟语气也是考试中常常考查的一个语法点，主要涉及以下几个方面：1)虚拟条件句这类句子大多包含一个if引导的条件从句，按照时间可以分为三种类型。

在表示对现在情况的虚拟时，从句谓语动词用过去式(be动词用were)，主句谓语动词用would+动词原形；表示对将来情况的虚拟时，从句谓语动词用过去式或were to do，主句谓语动词用would+动词原形；在表示对过去情况的虚拟时，从句谓语动词用had+过去分词，主句谓语动词用would have+过去分词。