(季版)七年级道德与法治下册第一单元第三课交往有艺术(第课时表达与倾听)课件教科版
七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第三课 交往有艺术(第1课时)教案 教科版
课 题
第三课 交往有艺术
编写时间
月 日
执行时间
月 日
教学目标
1.平时生活中，要注意文明礼貌的重要性。
2.掌握语言文明的技巧，注意使用文明语言。
重点难点
掌握语言文明的技巧
学具准备
收集与本课学习内容有关的资料
教具准备
课件
教 学 设 计
导入新课
批注
多媒体出示图片《三顾茅庐》
注意提示学生刘备、关羽、张飞三人对诸葛亮的态度。
你一言我一语
(1)刘备最后有没有请到诸葛亮出山做他的军师?
懂礼仪，有礼貌
(2)假如换成张飞一个去请诸葛亮，结果会怎么样？为什么？
新课探究
根据自己亲身经历，分析在公共场所大声喧哗和轻声细语的不同感受，体会讲究文明礼貌在生活中的作用。
1、有利于建立亲切、和睦的人际关系。
2、有利于个人的成长与发展。
3、有利于事情更好、更快地解决。
4、有利于社会的安定和世界的和谐发展。
多媒体出示漫画《张井问路1》
想一想：1、张井这次问路能成功吗？为什么？2、假如你是张井，你会怎么问？
学生试着回答，教师总结并多媒体出示《礼貌用语七字决》
活动：即兴表演不同情景下的礼貌用语
情景一：当早晨遇到老师时……
批注
情景二：当不小心踩到别人的脚时……
情景三：当同学借东西给你用时……
情景四：当你托人办事时……
情景五：当你向朋友祝贺时……
小知识 大道理：文明礼貌首先反映在（ 语言 ）上。
它要求我们语言要谦虚恭敬、文明高雅，还要学会使用礼貌用语。
常见的礼貌用语：您好 请 谢谢 对不起 没关系等
多媒体出示漫画《张井问路2》
七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第三课
什么是积极倾听？
积极倾听指的是，对他人表达的思想与情感，以积极的态度，认真地给予关注、重视、尊重和理解。
什么是消极倾听？
消极倾听：如三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等等。
课堂小结
板书设计
第三课交往有艺术
1、学会表达
2、学会倾听
3、倾听分类
教学反思
学以致用
下面同学的谈话妥当吗？为什么？（电教出示几位同学的谈话内容）
不妥：说话时，态度要客观，不要武断。
下面同学的谈话妥当吗？为什么？（电教出示另一组同学的谈话内容）
妥当：要善于表达和倾听。
小组讨论你知道表达有哪些基本技巧吗？学生讨论，教师总结并电教出示
故事感悟：一个圣诞节的悲剧（电教出示文字材料）
提问：一个在飞机上遇险大难不死的美国男体出示文字材料《小丽的倾诉》学生阅读完后教师提问
请问：四个伙伴中你喜欢跟谁交朋友？为什么？给你有什么启示？
学生试回答，教师总结并出示
启示：学会倾听
在倾听过程中要：1、保持专心、尊重、体谅的态度2、切忌一些不良行为，如三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话、妄加评论、表情冷漠等。
交往有艺术
课题
第三课交往有艺术
编写时间
月日
执行时间
月日
教学目标
1.掌握表达与倾听的重要性，感受交往的艺术。
2.注意表达的积极作用，在生活中要积极表达。
重点难点
学会倾听注意表达
学具准备
收集与本课学习内容有关的资料
教具准备
课件
教学设计
导入新课
批注
多媒体出示文字材料《三个小金人》
【初中课件】教科版道德与法治七年级下册3.2《表达与倾听》2课件ppt
阅读教材P21至P22,思考下列问题： 1、 为什么要学会倾听？ 2、我们应该怎样倾听（倾听应该注意一些什么）？ 3、倾听有哪些技巧？ 4、除了礼貌待人、善于表达、学会倾听外，你还知
道哪些成功交往的艺术？
学会倾听的重要性
在现实生活中，我们需要忠实的听众，更需要学会做个 忠实的听众。做个好的倾听者，是一种能力。
李先生在语言表达方面出了问题，被人误解。
启示：要学会表达，表达需要技巧。假如表达不清 楚很容易被人误解，甚至无意中伤害别人。我们要 学会表达。
阅读教材P19至P20,思考下列问题： 1、 表达的作用是什么？ 2、表达需要一定的技巧。它有哪些技巧？
表达的作用
以恰当的方式表达我们的看法和感受， 可以使对方了解我们的真实态度，增进对 我们的了解，从而更乐意与我们交往。
（教材P19倒数第二段）
下面同学的谈话妥当吗？为什么？
1、张芳说话条理清楚，层次分明。 妥当：表达要有条理
2、梅子与人说话时总是对别人的不同意见横加指责。 不妥：对于他人的反对意见，要给以宽容,不要针锋相对。
3、晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了，我对了”。 不妥：说话时，态度要客观，不要武断。
4、菲菲与人说话时玩手机，不看对方。 不妥：说话时眼睛要看着对方，要用眼神与对方进行交流。
（教材P21小标题“学会倾听”下面第一段）
指的是，对他人表达的思想与情 积极倾听 感，以积极的态度，认真地给予
关注、重视、尊重和理解。
非积极倾听
如三心二意、东张西望、翻看 书报、随意打断对方、乱插 话以及妄加评论、表情冷漠 等等。
在倾听的过程中，要保持专心、尊重与体谅 的态度，切忌一些不良行为，如三心二意、东张 西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄 加评论、表情冷漠等等。
七年级政治上册 第三课《交往有艺术》表达与倾听课件 教科版
用言语回应 对方的技巧
用身体语言回应 对方的技巧
● S 摆好姿势：面对倾诉者，相距1.5—2米。 ● 0 开放的姿势：两脚自然分开，双手自
然放双膝上。 ● L 前倾：身体微微前倾。 ● E 目光接触：谈话时注视对方的眼睛。
● R 放松：全身放松，不要紧张。
● 应和：用简单的“嗯”、“是 的”、“是吗等应对语鼓励对方说 下去。
有一人邀请他的四个朋友到家中作客。三个人准 时到达，一个人迟迟没来。
主人有些着急，不禁脱口而出：“急死人了，该
来的怎么还没有来？”。其中两人听后很不高兴，对主 人说：“你说该来的没有来，那么我们是不该来的，我 们告辞了。”。说完，这两人气冲冲地走了。
剩下的一个与主人交情较深，就劝主人说：“他
们都被你气走了，你说话该留意一下。”。主人很无奈 地说：“他们误会我了，我根本不是说他们。”。 这个
1.学会表达有什么作用？基本的表达技巧有 哪些？
学会表达的作用是：以恰当的方式表达我们的看 法和感受，可以使对方了解我们的真实的态度，增进 对我们的了解，从而更乐意与我们交往。
基本的表达技巧有：①要大胆，要敢于表达自己。 ②说话声音要洪亮，吐字清楚，表情要充满自信。 ③ 表达要尽量简单明了，不要罗嗦。④说话时，眼睛要 看着对方，要用眼神与对方交流⑤表达要有条理，如 果要表达的意思不是只有一个，可用“第一”、“第 二”等将层次分开。 ⑥说话时，态度要客观，不要武 断。 ⑦对于他人的反对意见要给予宽容，不要针锋相对。
真情提示
友谊是从交流开始的；交流是从“听” 开始的。
你想人家怎样待你，你就怎样待人家。 你想要人家用心听，你要先专心去听他说。
倾听也是一种技巧，也需要我们平时的 观察、揣摩和操练。
(2016年秋季版)七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第三课 交往有艺术 精品阅读 蒙娜丽莎的微笑素
蒙娜丽莎的微笑无论什么人，只要置身于达•芬奇的《蒙娜丽莎》前，必定会被画中女子的微笑深深吸引。
蒙娜丽莎嘴角微皱，眉宇舒展，脸部的微笑似乎一掠而过，却又能恰好被人捕捉。
她的笑，视你的心情而变化，在你沉静时，你看她的笑，真是清水芙蓉，翠山之黛，不由你不沉醉；若你欢欣时去看，此时倘或带些轻浮的意念，那么画中的笑，又是冰清玉洁，如断臂的女神，教你油然生出庄重之心；或者你是在心情悲寂的时候去看，那么这笑容里又有一丝哀绪与你共鸣，又有一份关心抚慰你正在抽搐的心：…—总之，蒙娜丽莎的微笑，神秘莫测，令人神往，引人遐想。
为什么这幅画会有这样的艺术魅力呢?是因为出手于大画家达•芬奇之故，还是跟这幅画的模特有关? 自从这幅画问世以来，几百年的时间里；人们争论不休，可惜仍然不能拨开乌云，让科学之光照彻这个谜团。
有人用审美心理学的原理解答这个问题，说一件艺术品，不同的人来观赏，或者同一个人在不同的时间观赏，其感受和效果自然是不同的。
人们欣赏一件艺术品，往往是以自己日常生活经验为基础的。
所以说蒙娜丽莎微笑的神秘，实在没有什么好研究的，争论这个问题，就好．比中世纪经院哲学家们争论一枚针尖上可以站几个天使一样无聊。
在此无意否认这种从西方传进的美学，但是只想说明这样一个事实，就是一件艺术品一旦生成，就有它的独立意义，这种独立意义是绝对的，不以人的意志为转移的。
比如说我国的《天净沙•秋思》，无论何人，我想只要读到“断肠人，在天涯”是无论如何也不会哈哈大笑的；又比如有人吟诵李白的《将进酒》或者苏轼的《大江东去》，即便是他当时再不开心，也断然不会让另一个人感受到他所吟诗歌的悲凉气氛。
其实只要我们仔细想想就知道了，并不是任何一件文艺作品都会给人以神秘莫测之感。
因此，争论蒙娜丽莎的微笑的神秘，绝非是毫无意义的。
有人把这个归结为达•芬奇的天才创作。
第一，作者在创作这幅图画时，力图要在一个个性非常具体的人物身上，加以天马行空的想象力，创造他最理想的美的典型，力图要让一闪即逝的脸部表情，成为永恒喜悦的象征——正是这种矛盾的张力成就了作品的神秘之美。
七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第三课 交往有艺术 第2框 表达与倾听教案 教科版(2
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第三课交往有艺术第2框表达与倾听教案教科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第三课交往有艺术第2框表达与倾听教案教科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第三课交往有艺术教学设计之表达与倾听【教学目标】情感、态度、价值观:讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，形成和谐的人际关系,在交往中成为受欢迎的人.能力:培养表达能力，掌握倾听技巧，学会基本的人际交往礼仪和技巧。
知识:了解文明礼貌的基本要求,掌握表达和倾听的技巧。
【教学重难点】。
1.掌握基本的几人交往的利益和技巧是本课教学的重点。
2.掌握表达和倾听的技巧是本课教学的难点。
【教学准备】1．学情分析进入青春期后,怎样与人交往成为学生们最关心的问题之一。
但是他们对交往的知识技能不够了解,因此,帮助学生了解交往的一些基本要素,掌握一定的交往艺术是必要的.2．物质资料准备教师准备相关视频、音频和图片资料.【教学课时】1—2课时【教学活动设计】★导入：多媒体播放视频《一条发给妈妈的短信》教师提问：视频的名字叫一条发给妈妈的短信，同学们,在视频中，孩子发给妈妈的这条短信是想表达什么意思呢?学生回答：想要感谢妈妈……教师提问：而视频中的妈妈看到短信之后感受到儿子的爱了吗？妈妈的反应是怎么样的？学生回答:并没有，妈妈担心、害怕……教师提问：同学们认真的思考一下，为什么会出现这样的状况？学生回答:儿子短信的内容没有表达清楚……教师过渡：是啊，因为儿子表达得不够清楚。
(季版)七年级道德与法治下册第一单元第三课交往有艺术表达与倾听实用课件课件教科版
第十一页，共16页。
✓ 2、父母和子女之间产生矛盾在所难免，关键在于如何正确处理，形成良好的 父母子女关系，以保持家庭和睦。我们处理这种矛盾的方法(fāngfǎ)主要有（）
✓ ①充分理解父母的用心 ②学会必要的让步和道歉
✓ ③学会向父母表达
④尽可能以自我为主
✓ A、②③④B、②③C、①②③D、①②③④
_____之一。积极的倾听，是指对他人表达的思想与情感以_____的态度，认真地 给予关注、重视、尊重和理解。
第四页，共16页。
✓ 4、在倾听过程中，要保持专心、尊重与体谅的态度，切忌一些_____。 ✓ 5、积极倾听的技巧分为_____技巧和____技巧两个部分。 ✓ 6、除了礼貌待人、善于表达、学会倾听外，积极参与他人的活动，努力让别
✓ A.善于倾听能够赢得他人的好感(hǎogǎn) ✓ B.学会倾听有助于事业的成功 ✓ C.倾听能够使我们更好地与他人沟通 ✓ D.要做到认真倾听他人是非常困难的
第九页，共16页。
答案(dá àn)解析
• 答案：D • 解析：本题旨在(zhǐ zài)考查倾听的意义及做法。从题干可以看出，我由于倾听而导致
第十二页，共16页。
✓ 3、听、说、读、写是我们日常生活中常用四种基本技能，下图说明了（ ）
✓ A、我们花费在听上的时间最多，倾听是非常重要的 ✓ B、学会倾听是做人(zuòrén)的真谛 ✓ C、我们首先要学会的是写 ✓ D、读写是每一个人的弱点
第十三页，共16页。
✓ 4、现代社求的有( ) ✓ ①握手时，要等尊者和女性主动伸手；握女性的手时，只握手指部分 ✓ ②在日常礼貌用语中，“拜托了”是感谢语，“留步”是见面语 ✓ ③坐有坐姿，站有站相。与人会谈时，不要翘二郎腿，也不要弯腰驼背 ✓ ④在公众场合可以高声喧哗说笑；听交响乐等高雅(ɡāo yǎ)音乐会时，可以尽
七年级道德与法治下册第一单元人与人之间复习课件教科版
2.“我可以划船不用浆，可以扬帆没有风向，但
是朋友啊！当你离我远去。我却不能不感伤。” 《朋友》这首歌词说明了（ C ）
A.生活中有了朋友，就不会Fra bibliotek困难B.朋友的帮助是青少年健康成长的根本原因 C.交往是心灵和精神的内在需要 D.朋友只在你难过或开心时才能起到真正的作用
3.与人交往是我们身心健康的需要，是个人
第一单元 人与人之间
第一课 你我同行
第一 第二课 假如我是你 单元 （交往的基础） 人与 人 第三课 交往有艺术 之间 （交往的艺术）
（交往的重要性）
第一课 你我同行
1、为什么说心灵呼唤着交往？
（1）与人交往是人类心灵和精神的内在需要。
（2）人的安全的需要、爱的需要以及被尊重的 需要等，都只能通过交往来实现。 （3）如果交往的需要得不到满足，不仅会影响人 的心理和精神健康，甚至会危害人的身体健康。
（三个“尊重”）
5、对于中学生来说，学会尊重他人 有什么意义？ 学会尊重他人是保证我们学习进 步和人际交往成功的需要，更是作为
现代少年所应具备的优秀品质。
6、中学生怎样尊重他人？
（1）尊重他人的人格尊严、正当权益、 个人隐私、个性特征、思想感情、宗教 信仰、民族习惯和生活方式等。 （2）不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人， 不轻视或歧视他人。
（1）理解是文明交往的前提，是成功交往的 秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重 要条件。 （2）理解也是我们的内在需要。
（1）与人交往是人类心灵和精神 的内在需要。
（2）交往是人类自身和社会发展 的需要。
便 利
传 播
促进
一方面，人类的文明成果通过交往传播， 促进了科学技术、经济文化的飞速发展， 从而促进社会的进步； 另一方面，社会进步后，许多新的交往 方式出现，为人们的交往提供了便利， 使人们能够以更快的速度、更方的便方 式，更好的交往。 整个过程不断循环，才有了今天我们这 个美好的世界。
七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第三课
2、语言文明表现在哪些方面？
3、行为文明表现在哪些方面
教学反思
多媒体出示漫画《张井问路3》，张井这次问路会成功吗？为什么？
小知识 大道理：电教出示《微笑在文明交往中的作用》
批注
概括：文明礼貌是指语言和行为谦虚恭敬。
回眸历史：多媒体出示材料《两次握手》 提问：这两则故事说明什么？
这两则故事说明，在国际交往中，礼貌显示着它的巨大力量。
课堂小结
课堂作业
板书设计
第三课 交往有艺术
交往有艺术
课 题
第三课 交往有艺术
编写时间
月 日
执行时间
月 日
教学目标
1.掌握表达与倾听的重要性，感受交往的艺术。
2.注意表达的积极作用，在生活中要积极表达。
重点难点
学会倾听，当个好的听众。
学具准备
收集与本课学习内容有关的资料
教具准备
课件
教 学 设 计
导入
批注
复习上节课的内容，引出本节课的内容。
新授
实践考查 我们该怎么办？
（1）遇见他人时，礼貌地点头问候。 （2）与人分别时，礼貌的告别。
（3）与人交谈时，注意倾听，不随意打断别人。（4）等公交车，按顺序排队。
（5）进入别人的房间，先敲门。（6）访问他人，提前征得对方的同意。
（7）在公交车上遇到老弱病残孕者，手捧上。
行为文明
找一找，在我们身边有哪些文明的行为？学生试着回答，老师提示下列情景。
明辨是非：这些行为文明吗？
（1）走路躬着腰扮酷。 （2）男生留长发。
（3）在校园里吹口哨。 （4）公共汽车上大声说话。
多媒体出示图片《中国式过马路》，提问：他们的表现文明吗？为什么？
沟通与倾听ppt课件
• （二）否定式倾听反应 • 假设你的朋友近几天里一直感到很忧郁，你问她出了什么事，她答道：老板这阵子对她非常挑剔，
她在工作中的处境非常艰难。下面是一些你可能的反映方式： • 否定情感 • 如果你回答：“你不应该有那样的感觉，每个人都知道与他相处是多么困难。”你是把重点放到老
板的个性上，而不是你的朋友的感受上。当情感非常强烈时，我们希望它们被承认。不希望它们被 搁置到一边而牵扯其他一些次要内容。 • 对比 • 如果在你生活的某个期间也曾经有过一个糟糕的老板，这可能勾起你讲述这个老板以及你如何处理 这个问题的故事。然而，这种反应对你的朋友是没有帮助的。她的老板使她感觉非常糟糕，她对她 的老板的感觉应该是你们交谈的中心。 • 3．给予指导 • “到别处去，找一份新的工作，你的老板永远不会变好。”这是具体的和明确的忠告。然而，当人 们有麻烦时，让他们找到自己的解决办法。你要做的不是给予指导，而是按照你的朋友能自己解决 相应问题的一种方式去倾听。注意男人对处理问题比倾听这些问题更感兴趣。 • 4．防守性的反应 • 当你回答“你不应该那样想”时，你的朋友更气地说：“你总是告诉我不应该怎样想”。然后，你 说：“好，我只是想帮助你。如果你不想让我帮助，就这样说！”这种回答就是防守性反应，是我 们认为在受到批评时常常做出的反应。然而，这样的一种反应会改变整个谈话的性质。 • 上面所有这些反应都是软弱无力的，没有哪一种是非常有帮助的。因为它们不涉及感情这个层次上 的问题，他们都同朋友的感情脱离开了。那么我们应该怎样在感情上做出反应呢？
• （二）质疑和提问
• 对观点进行质疑以及质问观点的合法性。讲话者 从哪里得到的信息？他的来源可信吗？如果你有 与他所说的内容相反的信息，记下来，以便在以 后进行提问。对观点进行质疑和质问其合理性是 区分事实和观点的能力。在一天的课程中，我们 听到的更多的是观点而不是事实。虽然所有的事 实都同样是真实的，但我们更有可能信任过去曾 经是正确的、权威的或可信度高的。所以作为听 者，区分事实和观点是重要的。
七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第三课 交往有艺术(第1课时)教案 教科版(2021年
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第三课交往有艺术（第1课时）教案教科版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第三课交往有艺术（第1课时）教案教科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第三课交往有艺术（第1课时）教案教科版的全部内容。
交往有艺术。