《梦》大班美术教案
幼儿园大班美术教案《我的梦》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术教案《我的梦》含反思年级：大班学科：美术课时：1课时编写日期：2024年3月二、教案设计意图本节课通过让幼儿画出自己的梦想，培养他们的想象力、创造力和表达能力。
在活动中，幼儿可以了解到梦想的重要性，并学会勇敢地追求自己的梦想。
三、教学目标1. 让幼儿能够自由地表达自己的梦想，培养他们的想象力。
2. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的审美能力。
3. 引导幼儿学会勇敢地追求自己的梦想，培养他们的自信心。
四、教学内容1. 教师讲解梦想的含义，引导幼儿思考自己的梦想。
2. 教师示范如何绘画自己的梦想，讲解绘画的基本技巧。
3. 幼儿自由绘画，教师巡回指导。
4. 幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
五、教学步骤1. 导入：教师通过谈话导入，引导幼儿思考自己的梦想。
2. 讲解：教师讲解梦想的含义，示范如何绘画自己的梦想。
3. 绘画：幼儿自由绘画，教师巡回指导。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
5. 总结：教师总结本次活动的收获，引导幼儿学会勇敢地追求梦想。
六、教学评价通过本次活动，观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的想象力和创造力。
关注幼儿在交流中的语言表达能力和合作意识。
七、教学反思在本次活动中，幼儿积极参与，表现出丰富的想象力。
但在绘画技巧和合作意识方面还有待提高。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的绘画技巧和合作能力，让他们在追求梦想的道路上更加坚定。
六、教学准备1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够自由地表达自己的梦想，培养他们的想象力。
2. 教学难点：幼儿在绘画过程中的技巧掌握和合作意识的培养。
八、教学过程1. 导入：教师通过歌曲或游戏导入，引导幼儿思考自己的梦想。
2. 讲解：教师讲解梦想的含义，示范如何绘画自己的梦想。
3. 绘画：幼儿自由绘画，教师巡回指导。
幼儿园大班美术教案《我的梦》含反思
一、教学目标：1. 引导幼儿发挥想象，用绘画的方式表现自己的梦想。
2. 培养幼儿的手工操作能力和色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的自信心和表达能力，激发他们对未来的向往。
二、教学重点与难点：重点：鼓励幼儿大胆想象，用色彩和图形表现自己的梦想。
难点：学会色彩搭配，能够清晰地表达自己的梦想。
三、教学准备：1. 白色画纸若干张、彩色水笔、油画棒、彩泥等绘画材料。
2. 辅助工具：剪刀、胶棒、尺子等。
3. 相关图片、视频等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入课堂。
向幼儿展示一幅美丽的画册，引导幼儿观察并讲述画册中的故事。
2. 基本技能训练：教师示范如何用彩色水笔、油画棒等绘画工具进行绘画，教授基本的绘画技巧，如色彩搭配、图形绘制等。
3. 主题讲解：教师向幼儿讲解本次课程的主题——我的梦，引导幼儿发挥想象，思考自己的梦想是什么。
4. 创作环节：教师分发画纸、绘画材料等，引导幼儿根据自己的梦想进行绘画创作。
在创作过程中，教师关注每个幼儿的需求，给予适当的指导和鼓励。
5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养他们的审美能力和表达能力。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提出改进意见。
五、教学反思：本次教学活动旨在培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
在教学过程中，我发现大部分幼儿能够积极参与创作，表现出自己的梦想。
但在色彩搭配方面，部分幼儿还需加强指导。
在今后的教学中，我将更加关注幼儿的个体差异，有针对性地进行辅导，提高他们的绘画水平。
注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在交流、互动中共同成长。
六、教学目标：1. 深化幼儿对梦想的认识，鼓励他们勇敢追求梦想。
2. 培养幼儿的审美观念，提升他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
七、教学重点与难点：重点：引导幼儿深入思考梦想的意义，培养他们的价值观。
难点：如何在绘画中表现自己的梦想，并用适当的方式表达出来。
大班美术：名画欣赏《梦》
大班美术：名画欣赏《梦》简介《梦》是德国著名画家弗里德里希·威廉·克朗的一幅油画作品，创作于1857年。
这幅作品是克朗以神话为主题的风景画之一，表现了一个半人半羊的神祇在云雾中出现，并给人留下浓郁而神秘的印象。
这个主题在当时是相对新颖的，并且与克朗其他的山水、海景等作品有所不同，因此备受关注。
这幅作品现在收藏在德国美术馆里尔的威廉王子博物馆中。
作者简介弗里德里希·威廉·克朗是19世纪德国浪漫派的代表画家之一。
他以风景画为主要创作方向，作品富有神秘感和诗意，给人以浓厚的情感体验。
克朗的作品风格与其时代的浪漫主义诗歌和音乐相通，是德国浪漫主义文化的代表之一。
名画欣赏：《梦》画面描述《梦》是一幅油画，画面呈长方形，画面整体偏暗，以蓝、绿、灰色为主色调。
画面中央是一条乱石怪谷，顶部是半个月牙形的云雾，云雾中出现一个半人半羊的神祇，背景是漫天的云雾和高山。
神祇的面孔模糊不清，身上穿着绸缎般的衣服，手中拄着一根牧杖。
画面分析1.符号含义在《梦》中，神祇的形象是最大的符号关注点。
神祇的半人半羊的形象意味着人类和动物之间的联系，是克朗表达对自然界所有生物之间共生共荣的正面看法的一种手段。
牧杖象征神祇对大自然的保护和掌控，达到了抒发作者情感和思想意义的目的。
2.空间结构油画的视点被放置在怪谷深处，观看者可以通过它看到背景山峦和神祇在云雾之中的出现。
这种画面中的远近距离和空间交互作用，使得观众有更深刻的体验。
云雾是克朗用来呈现画面空间深度和神秘情调的方式之一，同时也起到一种柔化画面和美化场景的作用。
3.绘画技巧克朗的绘画技巧是十分精湛的，他善于用色和细节处理来表达深层次的情感和氛围。
在《梦》中，他运用了大量的精细笔触，刻画出石块的清晰纹理和云雾的柔和感，使整幅画面更生动有质感，加强了观众对画面的感知和体验。
经典语录“各种事物啊，都是彼此联系着的，也许并不那么相似，但它们都有一种普遍性，一种容纳之所。
大班美术名画欣赏教案《梦》
大班美术名画欣赏教案《梦》一、课程目标本节课的课程目标是让学生通过观赏名画《梦》，了解名画欣赏的方法和技巧，能够启发学生的审美能力和想象力，同时引导学生愉悦地表达自己的情感和感悟。
二、课前导入1. 创设情境老师先给孩子们讲一个富有想象力的故事，比如说“一个幸福快乐的小姑娘做了一个好玩的梦，做了一个令人愉悦的旅程。
她在梦中看到了什么呢？请大家一起来猜猜。
”2. 问题导入老师把一张《梦》的画作展示给孩子们，然后询问他们几个问题，例如：•这是一张什么样的画？•画面中有什么东西？•画面用了哪些颜色？•你对这幅画的感觉是什么？三、核心活动1. 学生独立观察让学生们先自由地仔细观察这幅画，感受画面的整体氛围和细节。
老师可以让孩子们分组进行讨论并记录下他们对画作的认识和感受。
2. 学生组内讨论在小组活动中，让学生们对画作的题材、色彩、构图等方面进行讨论。
老师可以引导学生们提出问题和讨论，同时关注每组的讨论情况，及时引导和激发他们的创意和思维。
3. 学生汇报成果让每个小组派代表来汇报他们的讨论成果，介绍他们对《梦》的认识和理解。
同时，让其他同学对汇报的内容加以评论和评价。
4. 总结与归纳在以上活动的基础上，让学生们对《梦》这幅画进行总结。
通过提出问题、讨论并汇总大家的观点，让学生们可以对画作有更深入的认识和理解。
四、评估方式为了检验学生们是否真正掌握了本课的知识和技能，老师可以采取以下几种评估方式：1.老师观察：老师根据学生们的讨论和表现状况，对其进行实时评估。
2.学生自评：让学生自己进行评价，关注他们回顾自己的学习过程和准确率的提高程度。
3.作品展示：老师可以要求学生根据自己的理解和认识创作一幅同类主题的画作，并在课堂上进行展示和分析。
五、课后拓展为了提高学生们的综合素质，课后可以采取以下几种扩展方式：1.辅导学生进行更深入的阅读和思考，帮助他们理解画作的内涵和艺术特点。
2.让学生写下自己对画作的评价和感悟，激发学生的文学创作潜力。
用色彩描绘梦,一起来学习——《梦》大班美术教案
作为一个人，每个人都有自己的梦想。
不论是大人还是孩子，都在不同的时期萌发着对未来的美好期望。
而对于艺术家们来说，他们通过自己的创作，把梦想渲染成色彩、形态，用色彩描绘梦的形态。
那么，如何用色彩描绘梦呢？本篇文章将引用《梦》大班美术教案，一起来学习。
从字义上来看，《梦》是人类睡眠时产生的一种精神现象，是人类思想、情感的对象，它是对未来的展望，也是对现实的逃避。
那么如何将这种虚幻而又真实的世界呈现在作品中呢？在这里，我们不仅需要用色彩来传达出梦的感觉，还需要让色彩与形态相辅相成，将艺术家对梦和对生活的理解展现出来。
我们需要选择合适的色彩，用来表达梦境的感觉。
在越来越多的作品中，艺术家们开始使用浅灰色、淡白色以及色彩的柔和过渡来表达梦想的氛围。
这种色彩的使用既有一种莫名的沉静感，还有一种流动、飘逸的感觉，更贴切地表达了梦想这一虚幻而真实的态度。
而在其他的作品中，艺术家们则会使用各种亮丽的颜色，来表达梦中往往不可能出现的奇妙景象。
在这些作品中，色彩按照一定的顺序排布，产生出强烈的视觉感受，也让梦境的情感更加深刻。
除了色彩，形态对于描绘梦想也是有着极其重要的意义的。
依据艺术家的不同审美，像是梦境中出现的独特纹样，幻想的人物形象以及一些小金鱼、美丽的花朵等等，在画作之中被重复描绘，创造出更加自由、无拘束感性的艺术品。
同时，也有一些艺术家们，将复杂的构图减少到极简的程度：只用一两个颜色、一两个简单的形状，便能够清晰地传达出他们对于梦想的理解……用简单的线条勾勒出一个童话般的世界，这也是描绘梦境的一种方式。
当然，还有一种方法同样可以用来描述梦想的气息：那就是将色彩和形态结合在一起，创造出全新的抽象的符号，类似于玫瑰，它不仅是一种美丽的花朵，还代表着爱情这种情感的意义。
在描绘梦想的过程中，艺术家们也将自己对于梦想的理解融入到这种符号之中，创造出独有的、具有永恒美感的艺术品。
用色彩描绘梦，需要艺术家们对于世界、对于生活的理解，更需要他们在创作中保持开放、有敏锐的感知，找到真正属于自己的表达方式。
幼儿园大班教案《梦》
幼儿园大班教案《梦》作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是本店铺帮大家整理的幼儿园大班教案《梦》，欢迎阅读，希翼大家能够喜欢。
幼儿园大班教案《梦》 1活动目标：1、理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、斗胆想象，能用联贯的句子表达自己的梦境。
3、萌发热爱自然、热爱生活的情感。
活动准备：课件、五颜六色的花瓣、图谱活动过程：一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？二、欣赏散文1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：《梦姐姐的花篮》。
提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？它们的梦是什么颜色的？2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？梦姐姐真好，给了小动物那末美妙的梦。
我们也来说说这三个美妙的梦吧！(幼儿回答，挨次出示图谱)3、引导幼儿再次配合课件欣赏散文。
师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！三、仿编散文句子师：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家赶紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。
(梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？)四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦，我们到班上把这个美妙的梦画出来吧！散文：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。
梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。
每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。
于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。
它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在小草边静静地睡着。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。
于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。
幼儿园大班美术课《梦》教案设计(含反思)
幼儿园大班美术课《梦》教案设计（含反思）活动目标：1.欣赏毕加索作品《梦》，感受作品传递的快乐和舒适的感觉。
2.能结合对作品色彩的感知，为自己描绘自己睡梦中的状态并能配上相应色调的背景。
3. 体验自我创作梦境带来的快乐。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：经验准备：会画熟睡的自己。
教学具准备：PPT、音乐《沉思曲》、记号笔。
活动过程：一、出示作品，共同欣赏。
昨天左老师做了一个梦，我梦到了一幅美丽的画，瞧，这儿有个红色的沙发，软软的好舒服，坐在上面，身体也变得软软的，很轻松很轻松，慢慢地我就睡着了……原来这幅画的名字就叫做《梦》。
二、赏析作品，感受色彩。
1、分析作品，体验作品传递的快乐和舒适。
咦，画上是谁?你觉得她像在干什么?(幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢?) 我们也来学学画上的阿姨，坐在自己的软软沙发上，放松自己。
躺在柔软的沙发上休息了一下，你的心情怎么样?(轻松，舒服，快乐)小结：是啊，画中的阿姨和我们一样，在沙发上舒服地睡着、梦着，这让我们看画的人也觉得很舒服，很快乐。
2、感受色彩，理解不同的背景色调。
①欣赏作品中的主要色调，感受作品的轻松，快乐的基调。
提问：这幅画上什么颜色最多?(红色和黄色)这两种颜色给你什么感觉?(暖洋洋)小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家红色和黄色两种暖色调给我们一种很舒服的、很高兴、很暖和感觉。
②出示不同的背景色调引导幼儿相互讨论，感知不同色调带来的不同感受。
背景出现蓝色的夜空提问：如果阿姨的背后换成了夜空，你觉得她又会梦见什么呢?背景出现辽阔的草原提问：如果是绿色的草原呢?背景出现冰川提问：如果阿姨的背景是冰川，这幅画又给你什么样的感觉呢?小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西，可真棒!三、选择背景，创作梦境。
介绍工具材料。
幼儿园大班美术教案《我的梦》含反思
幼儿园大班美术教案《我的梦》含反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够运用绘画表达自己的梦想和愿望。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿积极向上的生活态度，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够自由表达自己的梦想，并通过绘画形式表现出来。
难点：如何引导幼儿将抽象的梦想具象化，并在绘画中表现出来。
三、教学准备：1. 教具准备：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 教学素材：梦境相关的图片、故事等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示梦境相关的图片和故事，引导幼儿谈论自己的梦想。
2. 讲解：向幼儿讲解如何将梦想通过绘画表现出来，鼓励他们发挥想象力，自由创作。
3. 示范：教师示范如何绘画自己的梦想，引导幼儿观察和学习。
4. 创作：让幼儿自由绘画自己的梦想，教师巡回指导。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
五、教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿都能够积极地参与绘画，表达自己的梦想。
但在创作过程中，部分幼儿遇到了将抽象梦想具象化的问题，我在教学中应该更加关注这部分幼儿的需求，引导他们如何将梦想用绘画形式表现出来。
我也应该多提供一些梦境相关的素材，激发幼儿的想象力，让他们能够更加自由地创作。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长分享自己的梦想，让家长了解幼儿的心愿，共同鼓励和支持幼儿追求梦想。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置幼儿作品展示区，让全体幼儿的作品得到展示，激发他们的自豪感。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在绘画过程中的创造力、想象力及审美能力的发挥。
2. 结果性评价：评价幼儿作品的创意、构图、色彩运用等方面，鼓励幼儿发挥个性。
八、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 监督幼儿使用绘画工具，防止意外伤害。
3. 在创作过程中，注意保持教室环境卫生，避免污染。
幼儿园大班美术优秀教案《梦》含反思
活动目标：1.乐于在欣赏活动中调动自己的各类感官进行体验，发觉美、感受美、丰硕美。
2.感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验，增加幼儿对色调的熟悉和明白得。
3.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培育幼儿试探问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动预备：1.多媒体课件《梦》。
2.幼儿作画工具假设干、舒缓的音乐、半成品范例两幅。
活动进程：一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师幼一起欣赏。
“有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，咱们一路来看看他的一幅画。
二、通过赏析：引发感受和体验。
1.教师：画家画了一名什么人?(阿姨)你从哪里看出来的?(项链、长头发、衣服、乳房……)她在做什么?"来;自.屈;教师;教.案;(点击鼠标，显现作品《梦》)(幼儿：画家画了一名阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢?)2.教师：“闭上眼睛，听音乐，咱们一路来学一学画上的阿姨。
(教师用语言讲述，帮忙幼儿明白得画面——我困了，这儿有个红色的沙发，软软的好舒畅，坐在上面，躯体也变得软软的，很松很松，我就睡着了……)提问：适才咱们学画上的阿姨，你有什么感觉?小结：听着舒缓的音乐把咱们的心情变得很宁静，躯体也很放松，感觉很舒畅。
三、感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验。
1.感受线条。
(1)“此刻咱们来看看画家是怎么样画这幅作品的，先来看一看他的构线。
提问：“这些线条看起来怎么样?”(柔软、圆滑的曲线)(2)引导幼儿用动作表示线条，“把咱们自己变成一条线，肢体动作表示圆滑的曲线。
”你有什么感觉?小结：当咱们用躯体来表示圆滑的曲线的时候，咱们的躯体也变得软软的、松松的，身心都很放松。
2.感受色彩。
(1)教师：“看完了构线，此刻咱们来看看他的涂色。
”问：“这幅画上什么颜色最多?”(红色和黄色)“看到红色和黄色，你想到了什么?”(花园、草地、沙漠……)“这两种颜色给你什么感觉?(暖洋洋)”小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，要紧用了红色和黄色两种暖色的音调，给咱们一种很放松、很舒畅的、很快乐、很暖和感觉。
幼儿园大班美术教案《梦》
幼儿园大班美术教案《梦》教学目标通过本课的学习，让幼儿：1.了解梦的定义和形态；2.通过绘画表达自己的梦境；3.提升绘画技巧和想象力。
教学重点1.梦的表现形态；2.自由创作。
教学准备1.教师需提前准备纸、颜料、画笔等绘画工具；2.培训班或培训机构需要准备练习用的照片或视频。
教学过程第一步：热身在正式开始绘画前，教师可让幼儿参与一个热身游戏，例如教师说出一个物品或场景，幼儿们要以最快速度的画出来，并在时间上过关（可根据实际情况进行调整）。
这个环节旨在激发幼儿们的创意和竞争意识，同时让幼儿们热身手臂，为绘画做好准备。
第二步：了解梦的定义和形态在开始绘画前，教师可让幼儿们通过观看照片或视频的方式了解梦的不同形态，包括颜色、形状、背景等。
这个环节旨在让幼儿们对梦有更深入的了解，以便能够更好地表达自己的梦境。
第三步：自由创作在幼儿们了解梦的定义和形态后，教师可让他们自由地画出自己的梦境。
在作画过程中，教师可提供一些建议，例如如何运用颜色和形状来表达自己的情感。
同时，教师也要引导幼儿们思考如何在空间和布局上更好地展示他们的作品。
这个环节旨在培养幼儿们的绘画技巧和想象力，同时鼓励他们以自己的方式表达自己的情感。
第四步：展示作品在完成作品后，教师可让幼儿们展示自己的作品，并且进行评论和讨论。
在这个环节中，教师要引导幼儿们有序地发言，并且让每个幼儿都有机会表达自己的看法。
同时，教师也要及时给予鼓励和肯定，让幼儿们能够更加自信地展示自己的作品。
总结通过这节课的学习，幼儿们学会了通过绘画表达自己的梦境，并且在作画过程中提升了自己的想象力和绘画技巧。
同时，他们也学会了在团队中和别人进行交流和表达自己的看法。
希望今天的学习能够让幼儿们更加热爱绘画，更加自信地表达自己的想法和情感。
大班美术活动教案《梦》
大班美术活动教案《梦》
教学目标
1.了解梦的含义和作用。
2.激发学生对梦的想象力和创造力。
3.通过绘画活动，培养学生的艺术表现能力和观察力。
教学准备
1.白纸、彩色笔、彩色水笔。
2.展示性PPT。
3.讲解课件。
教学流程
1. 概念介绍
首先，向学生详细讲解梦的含义和作用，让学生知道梦是人的一种无意识的思
维和情感表现。
同时，梦也是人们日常生活和精神世界的一个缩影，能够反映出人们内心的情感和现实生活中的体验。
2. 情感体验
接下来，放一段舒缓的音乐，让学生闭上眼睛，感受自己的心情。
在舒缓的音
乐陪伴下，学生可以暂时放下所有的烦恼和苦恼，享受一份美好的情感体验。
3. “梦”主题的绘画活动
让学生用画笔在白纸上画出自己的梦境，并给梦境配上自己的简单描述。
老师
也可以根据学生的绘画活动，与学生们互动式地讲解每一个学生的梦境。
4. 思考共享
在活动结束之后，引导学生们进行思考共享，学生可以分享自己绘制的梦境和
所感所想。
此时，可以让学生们互相评论，鼓励他们从对美术活动的思考和交流中，进一步提高自己的美术水平。
结束语
通过这次美术活动，学生们更深刻地认识了梦的含义和作用，激发了自己对梦
的想象力和创造力，以及美术表现能力和观察力。
学生们在参加完美术活动后，能够更加深刻感受到艺术的力量和美妙，进一步引导他们去探索世界的美好充满。
大班美术《梦》教案
大班美术《梦》教案教案：大班美术《梦》教学目标：1.培养幼儿的审美能力和创造力。
2.引导幼儿表达自己对梦想的理解和想象。
3.培养幼儿的绘画和色彩运用能力。
教学准备：1.画板、画笔、颜料、彩纸等2.讲台3.图片、图片展板教学过程：1.导入（5分钟）教师向学生展示素描《梦》的图片，引导学生观察和思考：-这幅画的主题是什么？-你认为画家想要表达什么？-你对梦的理解是什么？2.培养幼儿的表达能力（10分钟）将幼儿分成小组，让他们依次分享自己的梦想和理解，鼓励他们用简短的语言描述自己的梦想，并给予肯定和鼓励。
3.引导幼儿进行自由绘画（25分钟）给每个幼儿发放画板、画笔和颜料，让他们根据自己的梦想进行绘画创作，可以画他们梦中的场景、人物或者抽象的图案。
同时，要求幼儿通过绘画来表达自己的梦想和想象。
4.讨论和评价（15分钟）将幼儿的绘画作品张贴在图片展板上，让幼儿以小组为单位进行观赏和讨论：-你觉得同组的小朋友画得好吗？为什么？-你能理解同组小朋友的绘画吗？-你对同组小朋友的绘画有什么建议吗？5.完成心得（15分钟）让每个幼儿完成一篇简短的心得体会，表达他们对于梦和绘画的思考和感受。
可以鼓励他们用图片和文字相结合的方式来表达。
6.展示和分享（10分钟）让幼儿依次上台展示自己的绘画作品，并分享他们对于绘画和梦的思考和感受。
其他的幼儿可以提出问题或者给予赞赏，进行互动交流。
7.教学反思（5分钟）教师总结本节课的教学过程和效果，根据幼儿的表现和作品进行评价和反思。
并提出改进的建议。
拓展活动：1.将幼儿的绘画作品制作成展览，并邀请家长和其他班级的幼儿进行参观。
2.引导幼儿进行一对一或小组间的交流和合作，共同创作一幅大型艺术作品，表达关于梦的主题。
3.设计绘画比赛，以梦为主题，让幼儿进行创作和展示，选出最好的几幅作品进行奖励和表彰。
教学评价：1.通过观察幼儿在画画过程中的投入程度和创造力，对其绘画能力进行评价。
2.通过观察幼儿在讨论和分享环节中的表现，对其表达和交流能力进行评价。
大班美术教案：名画欣赏《梦》-大班美术教
大班美术教案：名画欣赏《梦》-大班美术教一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《梦》这幅名画的基本信息，包括作者、创作时间、风格等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，学会用语言描述画面的内容和感受。
3. 情感目标：激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的艺术审美情感。
二、教学内容：1. 名画欣赏：《梦》2. 绘画材料：水彩、画纸三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍《梦》这幅名画，引导幼儿观察画面的内容，提出问题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本信息学习：教师讲解《梦》的作者、创作时间、风格等基本信息。
3. 观察与讨论：教师引导幼儿观察画面的细节，鼓励幼儿用语言描述画面内容，表达自己的感受。
4. 创作实践：教师分发绘画材料，引导幼儿根据《梦》的风格进行创作，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己的梦境。
5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 评价幼儿的作品，观察幼儿对《梦》的理解和吸收程度。
3. 收集幼儿的评价意见，了解幼儿对美术的兴趣和需求。
五、教学资源：1. 《梦》高清图片2. 绘画材料：水彩、画纸3. 教学PPT4. 音乐背景：轻松愉快的音乐注意事项：1. 确保幼儿在创作过程中有足够的时间和空间发挥想象力。
2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的观点和感受。
3. 在评价环节，注重培养幼儿的审美能力和自我表达能力。
4. 教师应积极参与幼儿的创作过程，给予必要的指导和鼓励。
六、教学准备：1. 收集《梦》的高清图片和相关的美术作品，以便进行比较和分析。
2. 准备绘画所需的材料，如水彩、画纸、画笔等。
3. 制作教学PPT，包含《梦》的图片、作者介绍、创作背景等信息。
4. 准备一首轻松愉快的音乐作为创作背景。
七、教学步骤：1. 导入：通过播放轻松愉快的音乐，营造一个舒适的学习氛围。
梦幻世界,在画笔间闪现——《梦》大班美术教案
梦幻世界，在画笔间闪现——《梦》大班美术教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和创作，体验梦幻世界的美好。
2. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的审美意识和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和口头表达能力。
二、教学内容：1. 欣赏梦境主题的美术作品，了解梦境的特点和表现手法。
2. 学习运用夸张、变形等手法表现梦境。
3. 创作个人梦境画作，并与同伴分享自己的梦境。
三、教学准备：1. 梦境主题的美术作品图片或视频。
2. 绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3. 投影仪或白板。
四、教学过程：1. 导入：通过展示梦境主题的美术作品，引导幼儿观察和讨论梦境的特点，如奇特的形象、丰富的色彩等。
2. 讲解：向幼儿介绍梦境的表现手法，如夸张、变形等，并示范如何创作梦境画作。
3. 创作：让幼儿自由发挥，运用所学的手法创作自己的梦境画作。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 展示：让幼儿将自己的画作展示在白板或墙上，鼓励同伴之间互相欣赏和交流。
1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的绘画技巧和创造力。
2. 听取幼儿在分享自己梦境时的表达，评价他们的口头表达能力。
3. 综合评价幼儿在团队合作、互相欣赏和交流方面的表现。
六、教学延伸：1. 组织一次梦境主题的绘画比赛，让幼儿充分发挥创意，展示自己的绘画才能。
2. 邀请家长来园参加梦境画作展览，让家长欣赏幼儿的作品，增进亲子关系。
3. 开展梦境故事会，让幼儿根据自己的画作讲述梦境故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
七、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习兴趣和需求，引导他们积极参与创作。
教师还要注意观察幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高绘画技巧。
在教学评价环节，教师要注重评价幼儿的创意和努力，而非仅仅关注绘画结果。
八、安全事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免使用有毒或刺激性的颜料。
2. 教育幼儿正确使用绘画工具，避免误伤自己和他人。
3. 监督幼儿在创作过程中的行为，防止发生意外事故。
梦幻世界,在画笔间闪现——《梦》大班美术教案
梦幻世界，在画笔间闪现——《梦》大班美术教案一、教学目标：1. 了解梦境的特点，能够用画笔表达自己的梦境。
2. 学习绘画技巧，如色彩搭配、画面构图等。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的审美能力。
二、教学内容：1. 梦境的特点：神秘、奇异、美好、富有想象力等。
2. 绘画技巧：色彩搭配、画面构图、线条运用等。
3. 绘画材料：水彩笔、画纸、颜料等。
三、教学步骤：1. 引导幼儿谈论自己的梦境，鼓励他们用语言描述梦境的特点和感受。
2. 教师展示绘画作品，让幼儿观察并分析梦境画面的特点，如色彩、构图等。
3. 教师演示绘画技巧，如色彩搭配、画面构图等，引导幼儿学习并实践。
4. 幼儿自主绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创造属于自己的梦幻世界。
5. 作品展示，让幼儿相互欣赏、交流，提高他们的审美能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的创造力、想象力及绘画技巧的运用。
2. 评价幼儿绘画作品的内容、色彩、构图等方面。
3. 搜集幼儿对梦境的描述，分析他们的想象力和表达能力。
五、教学资源：1. 梦境图片素材库。
2. 绘画作品示例。
3. 绘画材料（水彩笔、画纸、颜料等）。
4. 幼儿绘画作品展示平台。
5. 相关教学参考书籍和网络资源。
六、教学环境：1. 宽敞明亮的教室，配备足够的绘画材料。
3. 适当的装饰，营造梦幻氛围，激发幼儿的想象力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够用画笔表达自己的梦境，培养他们的创造力和想象力。
2. 教学难点：绘画技巧的运用，如色彩搭配、画面构图等。
八、教学准备：1. 梦境图片素材库，用于引导幼儿谈论梦境。
2. 绘画作品示例，用于分析梦境画面的特点。
3. 绘画材料（水彩笔、画纸、颜料等），确保每个幼儿都有足够的材料进行创作。
4. 相关教学参考书籍和网络资源，以便教师在教学过程中查阅。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应以鼓励为主，激发幼儿的自信心和创造力。
2. 针对不同能力的幼儿，教师应给予适当的指导，帮助他们更好地表达自己的梦境。
大班美术教案梦
大班美术教案梦大班美术教案梦1活动目标：1、通过观看多啦A梦的形象特征大胆畅想，并能用语言完整叙述自己的设想。
2、能综合运用多种技能创作表现不同造型、不同外观的多啦A梦生活用品，充分体验创作的乐趣。
3、乐于探究、沟通与共享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
活动预备：阅历预备：看过《多啦A梦》的动画，熟识多啦A梦的根本形状特征。
材料预备：(1)多啦A梦毛绒玩具、多啦A梦花盆一个。
(2)由多啦A梦衍生的生活用品图片制作的课件。
(3)陶泥、陶艺制作工具。
活动过程：1、幼儿听《多啦A梦》主题曲，导入活动。
师：小朋友，你们听过这首歌吗?是哪部动画片里的?2、展现动画人物：多啦A梦，了解它的形状特征。
师：今日多啦A梦来到我们班做客，瞧，你喜爱它吗?喜爱它什么地方?小结：多啦A梦很得意，有一个又圆又大的脑袋，两只圆圆的眼睛，一张大大的嘴巴，还有三根胡须，最最特殊的是身体上还有个奇妙的半圆形口袋呢!3、观赏图片，激发幼儿创作欲望(1)师：除了在动画片里，你还在哪里见过多啦A梦?过渡：小朋友知道的可真多，人们都很喜爱多啦A梦，利用它还做了许多东西呢。
我们一起来看看。
(2)观赏多啦A梦衍生的生活用品。
师：瞧，多啦A梦变成了什么?你从哪里看出来这是多啦A 梦的?过渡：设计师真有创意，利用多来A梦做出拖鞋，做出了……，你们喜爱吗?想不想自己也来当设计师，做出更有创意、与众不同的作品。
师：谁来说说你想设计一件怎样的作品呢?预备怎么做?请你和好朋友们一起商议一下。
4、交代制作要求，幼儿创作，教师指导。
(1)师：大家的想法真不错，有的小朋友想做……有的想做……，但是我们的作品肯定要把多啦A梦的形状特征表现出来，现在就请小设计师们试一试吧。
(2)幼儿创作，教师指导5、评价活动(1)幼儿相互沟通自己的作品。
(2)教师对装饰新奇的作品予以表扬。
6、延长活动。
师：刚刚小朋友做了多啦A梦的`不同生活用品，下课后可以和好朋友争论一下，利用多啦A梦还可以做哪些东西，等下次陶艺课的时候再请你来试一试。
中班美术优质课教案《梦》 (2)3篇
中班美术优质课教案《梦》 (2)中班美术优质课教案《梦》 (2)精选3篇（一）课题：梦的美—用艺术表达梦境课时：1课时教学目标：1.了解梦的概念和特点。
2.通过绘画表达自己的梦境。
3.培养学生的美术创造力和想象力。
教学重点：1.引导学生理解梦的概念和特点。
2.培养学生在美术创作中表达自己的想法和情感。
教学难点：1.如何引导学生用绘画表达梦境。
2.如何培养学生的美术创造力和想象力。
教具准备：画纸、颜料、刷子、彩色铅笔等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示梦的图片，引导学生讨论梦的定义和特点。
学生根据自己的经验和想法发言。
Step 2：知识讲解（10分钟）教师通过图片或视频介绍梦的概念、特点和常见的梦境。
引导学生分析不同类型的梦，如美好的梦、噩梦等。
Step 3：示范创作（10分钟）教师用简单的线条和形状示范在画纸上绘制一个梦境的图像，例如，一个居高临下的城市、一个神奇的庭院等。
Step 4：学生创作（20分钟）学生根据自己的想法和经验，在画纸上绘制自己的梦境图像。
教师可以提供一些引导问题，如“你的梦境是什么样的？”“有哪些元素和颜色出现在你的梦中？”等。
Step 5：学生分享（10分钟）学生将自己的作品展示给全班，分享自己的创作思路和感受。
教师可以引导学生互相欣赏和评价作品。
Step 6：总结（5分钟）教师总结本节课学习的内容，强调美术创作是表达自己想法和情感的方式，并鼓励学生继续发展自己的美术技能和创造力。
拓展活动：1.邀请学生利用其他艺术形式，如音乐、舞蹈等表达自己的梦境。
2.组织学生展览，展示他们的梦境作品。
评估方法：1.观察学生在创作过程中的参与程度和创造力。
2.听取学生在分享时的思路和表达能力。
教学反思：本节课通过引导学生理解梦的概念和特点，培养学生用绘画表达梦境的能力。
同时，通过学生的创作和分享，促进了学生的情感交流和审美观察力的提升。
中班美术优质课教案《梦》 (2)精选3篇（二）教案名称：纸袋玩偶教学目标：1.了解纸袋玩偶的制作方法和特点。
梦中有趣,画笔相伴——《梦》大班美术教案
梦中有趣，画笔相伴——《梦》大班美术教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和想象，了解梦境的有趣和多样性。
2. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 梦境的概念和有趣之处。
2. 绘画技巧的指导，如色彩搭配、线条运用等。
3. 创意想象和绘画实践。
三、教学准备：1. 梦境图片素材。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 辅助工具，如剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示梦境图片，引导幼儿观察和描述梦境的有趣之处。
2. 讲解：教师简要讲解梦境的概念，引导幼儿分享自己的梦境经历。
3. 绘画技巧指导：教师示范绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等，并引导幼儿进行实践。
4. 创意想象：教师提出创意主题，如“我的梦境之旅”，引导幼儿进行想象和创作。
5. 绘画实践：幼儿根据自己的想象，运用绘画材料进行创作。
6. 展示和评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如专注度、创造力等。
2. 评价幼儿作品的想象力、色彩搭配和绘画技巧等方面。
3. 收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作家庭梦境画册。
2. 组织幼儿参观梦境主题的绘画展览，激发他们的艺术兴趣。
3. 开展梦境故事会，让幼儿分享自己的梦境故事，培养他们的语言表达能力。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和指导。
2. 注重培养幼儿的审美观念，避免过度干预他们的创作过程。
3. 创造轻松、愉快的绘画氛围，让幼儿充分展示自己的想象力。
八、教学资源：1. 梦境图片素材库。
2. 绘画教程视频。
3. 梦境故事书籍。
九、教学反馈：1. 定期收集幼儿和家长的意见和建议，优化教学方案。
2. 关注幼儿在绘画过程中的问题和困惑，及时给予解答和指导。
3. 定期总结教学经验，提升教学质量。
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《梦》大班美术教案
活动目标：
1．欣赏毕加索作品《梦》，感受作品传递的快乐和舒适的感觉。
2．能结合对作品色彩的感知，为自己描绘自己睡梦中的状态并能配上相应色调的背景。
3.体验自我创作梦境带来的快乐。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
经验准备：会画熟睡的自己。
教学具准备：PPT、音乐《沉思曲》、记号笔。
活动过程：
一、出示作品，共同欣赏。
昨天左老师做了一个梦，我梦到了一幅美丽的画，瞧，这儿有
个红色的沙发，软软的好舒服，坐在上面，身体也变得软软的，很轻松很轻松，慢慢地我就睡着了……原来这幅画的名字就叫做《梦》。
二、赏析作品，感受色彩。
1、分析作品，体验作品传递的快乐和舒适。
咦，画上是谁？你觉得她像在干什么？
（幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？）我们也来学学画上的阿姨，坐在自己的软软沙发上，放松自己。
躺在柔软的沙发上休息了一下，你的心情怎么样？（轻松，舒服，快乐）
小结：是啊，画中的阿姨和我们一样，在沙发上舒服地睡着、梦着，这让我们看画的人也觉得很舒服，很快乐。
2、感受色彩，理解不同的背景色调。
①欣赏作品中的主要色调，感受作品的轻松，快乐的基调。
提问：这幅画上什么颜色最多？（红色和黄色）
这两种颜色给你什么感觉？（暖洋洋）
小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家红色和黄色两种暖色调
给我们一种很舒服的、很高兴、很暖和感觉。
②出示不同的背景色调引导幼儿相互讨论，感知不同色调带来的不同感受。
背景出现蓝色的夜空
提问：如果阿姨的背后换成了夜空，你觉得她又会梦见什么呢？
背景出现辽阔的草原
提问：如果是绿色的草原呢？
背景出现冰川
提问：如果阿姨的背景是冰川，这幅画又给你什么样的感觉呢？
小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西，可真棒！
三、选择背景，创作梦境。
1、介绍工具材料。
想一想你做过什么样的梦，这个梦是温暖快乐的，还是恐怖诡异的，请你选择合适的梦境背景颜色进行绘画。
四、作品展示，教师讲评。
展示幼儿的作品，可请幼儿通过色彩等方面的感知，请个别幼儿讲讲自己的梦的内容。
结束语：小朋友们真是了不起，能将自己的的梦画下来，告诉你们这幅《梦》是西班牙著名的画家毕加索创作的，看来你们比他还厉害呢。
活动反思：
在活动中我用她优美的音乐结合轻柔语言和肢体动作引导幼儿感受《梦》的轻松、舒适的感觉，结合自身体验说一说作品带来的感受；其次利用PPT增加了幼儿对色调的认识和理解，培养了幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。
在幼儿画自己的梦地时候，通过引导孩子们选择自己喜欢的背景去画自己的梦，作品设计大胆而丰富，小部分孩子画的非常有创意。