农村中小学体育教育论文

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谈农村中小学体育教育现状论文

谈农村中小学体育教育现状摘要：体育教学是学校培养社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，学校的体育教学工作直接影响着祖国建设人才的体质和素质。

目前，农村中小学体育教育不能让学生有浓厚的学习兴趣。

面对农村中小学体育教育现状笔者简要谈谈农村体育教育存在的问题。

关键词：浅谈；农村；中小学；体育教育；现状中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）21-191-02不久前，国家教委、国家体委、卫生部、国家民委、国家科委联合对全国中小学生体质健康状况作了普查，发现学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之10年前有下降的趋势。

据专家分析，造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼的不够，包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体育达标要求，情况令人担忧应该引起教育行政部门和学校领导的重视。

体育教学是学校培养社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，学校的体育教学工作直接影响着祖国建设人才的体质和素质。

我国经济迅速发展综合国力十分强大人民生活水平有了质的改变。

国家的发展离不开教育。

人民生活水平的提高离不教育都需要大力发展教育。

我国的教育是全面实行素质教育素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

学校教育要求教师在课堂上让学生积极主动参与学得有激情、学得高兴对学习产生浓厚的学习兴趣达到最佳的学习效果。

体育学科也是同样的教育要求也是让学生达到最佳的体育学习效果。

可现在的农村中小学体育教育不能让学生学的主动学的有激情学的高兴对体育锻炼不能产生浓厚的学习兴趣甚至有些反感。

面对现在的农村中小学体育教育现状我作为一直工作在农村体育教育教学一线的专业体育教师不得不说说农村体育教育存在的问题。

一、国家对农村中小学的教育经费没有直接到账影响着农村中小学正常的开支导致体育经费不足体育器材、体育场地和体育设施缺乏体育教师不能全面开展体育教育教学（有的体育项目没有场地或器材不能开课。

农村留守儿童体育论文

农村留守儿童体育论文近年来，随着中国城市化进程的加快，农村留守儿童问题日益突出。

农村留守儿童指的是父母外出务工，在农村留下的年幼子女。

由于缺乏父母的陪伴和指导，留守儿童往往面临着身心健康、教育、情感等多方面的问题。

在这其中，体育活动在农村留守儿童的成长中发挥着重要作用。

本文旨在探讨农村留守儿童体育实践对他们身心健康和全面发展的积极影响，并提出相应的建议以促进农村留守儿童体育发展。

一、农村留守儿童的体育现状农村留守儿童由于生活环境的限制和信息资源的匮乏，长期以来他们的体育锻炼水平相对较低。

少数孤僻内向的留守儿童往往缺乏参与体育活动的意愿，而大部分留守儿童则因为缺乏合适的场地和指导，无法进行有效的体育锻炼。

这导致留守儿童在身体素质和心理健康方面存在较大的问题。

二、农村留守儿童体育的重要性体育活动对留守儿童身心健康的发展有着积极的影响。

首先，体育活动可以增强留守儿童的身体素质，提高抵抗力，预防疾病。

其次，通过参与体育锻炼，留守儿童能够培养意志品质和团队协作精神，这对他们的人际交往和适应能力有着重要作用。

此外，体育活动还可以促进留守儿童的情绪释放，缓解压力，增强自信心。

三、提升农村留守儿童体育状况的策略为了提升农村留守儿童的体育状况，需要采取一系列策略和措施。

首先，政府应加大对农村留守儿童体育项目的投入，提供良好的设施和场地，并培养专业的体育教师。

其次，学校应将体育教育纳入课程体系，并增加体育俱乐部或社团活动，吸引留守儿童参与。

此外，家庭和社会也应承担起责任，加强对留守儿童的关注和支持，鼓励他们积极参与体育活动。

四、建立农村留守儿童体育保障机制为了更好地保障农村留守儿童的体育权益，应建立健全的保障机制。

首先，要完善相关法律法规，明确留守儿童的体育权益，加强对侵权行为的打击和处罚。

其次，学校和社会应加强监督机制，确保留守儿童能够享受到公平的体育机会。

此外，应建立良好的体育评价制度，鼓励并表彰农村留守儿童在体育方面的进步与成就。

乡村体育申论作文

乡村体育申论作文
乡村体育是重要的组成部分，对农村发展和农民群众的身心健康有着积极的推动作用。

乡村体育具有自身的特点和优势，应该得到更多的重视和支持。

首先，乡村体育有助于促进农民群众的身体健康。

农村地区由于生活和工作的特殊性，人们容易出现运动不足的情况。

而乡村体育的开展可以提供丰富多样的运动项目和机会，让农民能够积极参与，增强体质，远离疾病。

此外，乡村体育还可以培养农民的团队合作精神和竞争意识，提升整个农村社区的凝聚力和活力。

其次，乡村体育有助于丰富农村文化生活。

传统乡村文化一直是农民身份认同和生活方式的重要组成部分。

而乡村体育的开展可以以本土文化为基础，融入传统的农村庆典和民俗活动中，丰富了乡村群众的文化生活。

例如，借助乡镇足球联赛，可以吸引更多人来观看和参与比赛，激发乡村的体育热情，传承乡土风情。

此外，乡村体育对促进农村经济发展也具有积极的作用。

现如今，乡村旅游是农村经济的重要支柱之一。

而乡村体育可以成为乡村旅游的一张名片，吸引更多人来农村运动，提升农村旅游的吸引力和竞争力。

同时，乡村体育的发展也需要投入相关的设施建设和培训，这将为农村经济提供更多的就业机会。

为了推动乡村体育的发展，政府应加大对乡村体育的投入和支持力度，完善政策措施，为农村体育发展创造良好的环境。

同
时，广大农民也应该增强体育意识，积极参与乡村体育活动，享受运动带来的快乐和健康。

综上所述，乡村体育对农村发展和农民群众的身心健康有着重要的影响。

乡村体育的发展应该得到更多的关注和支持，为农村提供健康活力，促进乡村振兴。

浅谈小学体育教育论文

浅谈小学体育教育论文小学体育教育是小学教育的重要组成部分。

由于小学生的可塑造性强、模仿能力强、兴趣爱好广泛,因此,小学生体育教育对于学生未来的学习和成长都具有重要意义。

下面是店铺为大家整理的浅谈小学体育教育论文，供大家参考。

浅谈小学体育教育论文篇一摘要：小学阶段开展体育课程是新时期培养时代人才的要求，是适应新课改的大势所趋。

增强体育课程训练能够有效地促进学生的身体素质发展，随着基础教育在当下的不断发展，在小学体育教育领域也引发了一波狂澜。

结合我国小学体育教育现状，在自己教学经验的基础上提出了几点发展性建议。

关键词：小学体育;体育教学;发展在素质教育改革的大背景之下，以及终身体育观念的不断渗透，小学体育教学工作开始全面的开展起来，给学生的学校生活注入了活力。

国家教育部对体育教学强调进行透彻的改革，力争建立起一个系统的完整的科学体育教学体系。

然而在实际的教学过程中，当前我国小学体育教学在教育观念，教学设施以及师资力量等发面存在着多多少少的问题，这将严重影响我国体育教学改革的深入发展。

只有从体育教学的根本入手改变传统体育观念，改善体育教学设施并加大师资队伍建设才能加深小学体育教育达到素质教育的真正意义。

1小学体育教学现状(1)体育教育意识不够，传统体育观念根深蒂固。

传统的体育教学观念认为体育课程开展的主要目的就是课余放松，减轻学生的学习压力。

在我国的小学里普遍都重视理论知识学习，重视小学的升学率而关于体育教学还只是停留在表面形式，体育观念并没有深入到教学体系中。

在很多地区，尤其是偏远的小学，体育课都采用“放羊”的教学方式，让学生在固定的场地自由活动。

男生打打篮球，女生踢踢毽子，仅限于此，老师也不会制定专业的教学计划。

另外，从父母的角度来看，多数家长认为，体育课是浪费时间的，在室外不仅委屈了娇生惯养的孩子还耽误了学习，把孩子送到学校是学习知识的不是来田径场上玩的。

可见，在我国体育教学意识还不够强烈，传统的教育观念根深蒂固，很难彻底的进行素质教学实现全方面的德智体美发展。

小学体育教学论文10篇

小学体育教学论文10篇第一篇：小学体育课程设置与发展这篇论文探讨了小学体育课程在教学发展中的重要性和影响。

论文从小学体育课程的历史渊源开始，分析了当前小学体育课程的设置和发展现状，并提出了相关的改进建议。

第二篇：小学体育教学方法与策略本文研究了小学体育教学的有效方法和策略。

论文介绍了适合小学生的体育教学方法，包括游戏化教学、小组合作研究等。

同时，论文提供了一些实用的教学策略，以促进小学生的身体素质和运动技能的发展。

第三篇：小学体育课外活动的意义和效果本篇论文探讨了小学体育课外活动的意义和效果。

论文分析了小学体育课外活动对学生健康成长的重要性，并结合相关研究结果，探讨了课外活动对学生身体素质、社交能力和研究成绩的积极影响。

第四篇：小学体育教学中的性别差异这篇论文研究了小学体育教学中的性别差异。

论文探讨了男女学生在体育课上的差异表现及其原因，同时提出了相关的性别平等教育策略，以促进小学体育教学的公平与发展。

第五篇：小学体育危机与应对措施本文讨论了小学体育面临的危机和应对措施。

论文分析了小学体育教学中存在的问题和挑战，提出了改进体育教学的建议和措施，以推进小学体育教育的发展。

第六篇：小学体育教学与学生心理健康这篇论文研究了小学体育教学对学生心理健康的影响。

论文探讨了体育教学对学生心理健康的积极作用，并提供了一些实用的教学方法和策略，以促进学生的心理发展和健康成长。

第七篇：小学体育教学中的评价与反馈本文讨论了小学体育教学中的评价与反馈。

论文探讨了合理的评价与反馈对学生研究和发展的重要性，并提供了一些评价与反馈的方法和工具，以帮助教师提供有效的指导和支持。

第八篇：小学体育课堂管理与教学秩序这篇论文研究了小学体育课堂管理与教学秩序的重要性。

论文分析了课堂管理的原则和策略，以及良好的教学秩序对学生研究和教学效果的影响。

同时，提供了一些实用的管理和秩序维护的建议。

第九篇：小学体育教学中的多元化教育本文探讨了小学体育教学中的多元化教育。

小学体育论文

小学体育论文
体育是小学生健康成长的重要组成部分，通过体育锻炼，小学生不仅能增强体质，还能培养团队协作精神、培养意志力，甚至更深层次的品格素质。

本文将探讨小学体育在培养学生综合素质方面的作用和影响。

体育对小学生身心发展的影响
体育锻炼对小学生的身心发展具有积极作用。

首先，通过体育锻炼可以增强小
学生的体质，提高免疫力，减少疾病的发生。

其次，体育活动可以调节小学生的情绪，缓解学习压力，促进身心健康的全面发展。

此外，体育锻炼还可以培养小学生的协作精神和意志力，增强责任感和团队意识。

小学体育教育的现状与问题
目前，小学体育教育存在着一些问题。

首先，一些学校对体育课程的重视不够，导致体育教育资源匮乏，师资力量不足。

其次，部分学生缺乏对体育锻炼的积极性，过度依赖电子产品，缺乏运动锻炼。

同时，体育教学方法存在单一化、机械化等弊端，缺乏趣味性和参与性。

如何促进小学体育教育的发展
为了改善小学体育教育的现状，需要采取一系列措施。

首先，学校应加大对体
育课程的投入，提高体育教学资源的配置水平，培养专业化的体育教师队伍。

其次，家庭和学校共同合作，鼓励学生参与体育锻炼，养成良好的运动习惯。

此外，创新体育教学方法，设计多样化的体育活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

结语
小学体育教育是小学生全面发展的重要保障，通过合理规划和有效推进，可以
更好地引导学生积极参与体育锻炼，提升学生身心素质，培养未来社会的有益人才。

希望未来的小学体育教育能够得到更多的关注和支持，为学生的健康成长铺平道路。

以上为小学体育论文内容，总字数达到了1200字。

2023年小学体育教学论文(通用20篇)整理

2023年小学体育教学论文（通用20篇）整理学校体育教学论文（通用20篇）在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文是争论某种问题或讨论某种问题的文章。

你知道论文怎样才能写的好吗？以下是我收集整理的学校体育教学论文，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

学校体育教学论文篇1一、“拓潜教学”模式界定学校体育课程标准指出：“体育与健康课程以身体练习为主要手段，促进同学的身体、心理、社会适应力量等整体健康水平。

”以闻名心理学家马斯洛和罗杰斯为代表人物的人本主义学习理论认为，应注意启发学习者的内在潜能，培育从自身角度感知世界的力量，从而达到自我实现的人生最高境界。

同学在适当的教学方法下，身体、心理、社会适应等潜能能够被充分激发，综合素养由此全面提升。

我渐渐形成以拓展同学潜能为核心的教学理念，运用于教学实践，总结出“拓潜教学”模式。

拓，即开拓、拓展；潜，即潜能、潜力。

“拓潜教学”模式即以行之有效的教学方法，挖掘并拓展同学的内在潜能，使同学综合素养得到不同程度的提升，实现可持续进展，尤其是身体潜能、制造潜能、社会潜能、艺术潜能。

我应用不同的教学方法，依据各教学法的特点，在教学中侧重于拓展同学不同方面的潜能。

体育教学方法敏捷交叉使用，虽各有侧重，但最终均指向同学内在潜能最大限度的开发拓展，如课程标准所言，“促进同学全面和谐进展”。

二、“拓潜教学”模式实施（一）以分层教学法拓展身体潜能。

学校体育课程首要的课程价值是提高同学对身体和健康的熟悉，坚持熬炼，增加体能，全面提高身体素养。

同学因先天遗传、后天环境等多种因素影响，身体素养存在着明显的个体差异，因此拓展同学的身体潜能要有差异化、针对性的教学方法。

我实施分层教学法，即在同学身体状况存在明显差异的状况下，提出不同的教学目标，采纳不同的教学策略，使全部同学的身体素养得到适合自身状况的提高，每个层次的同学均由此获得体育熬炼的胜利体验，进入主动参加、乐观提高的良性循环状态，身体潜能得到持续的激发与培育。

农村中小学体育教学如何贯彻素质教育论文

农村中小学体育教学如何贯彻素质教育体育课的教育是贯彻党的教育方针、实现教育目的的一个不可缺少的方面。

因此，体育教育工作也是学校工作的重要内容之一。

中国是一个十几亿人口的大国，在世界上占有很重要的地位，当前，我们国家的全民体育事业比起发达国家还有一段相当的距离，又特别是足球、篮球和其它项目都远远的落后于有些国家。

革命领袖马克思在资本论中指出：”未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。

”１９５３年毛泽东同志又向青年发出，要”身体好、学习好、工作好”的号召，并在为党规定的教育方针中更把体育和德育、智育并提出来，要求青年一代在身心方面都得到充分的发展。

这充分说明毛泽东同志历来重视体育教育。

一、目前农村学校体育教学的现状我国是一个人口重多的农业大国，农业人口占了很大的比例。

那么，农村中小学的体育课教学又是什么样的情况呢，对体育课的教学该如何开展”素质教育”的呢？这个问题我作了一些调查和了解。

首先谈谈我们学校的情况：我校领导对体育课的教育教学十分重视，按照国家教委对体育课时的开设，设有专职的体育教师，学校及教务处还专门制订了体育课的课堂常规制度，经常进行检查及考核，我觉得象这样重视体育教育教学的农村中学为数不是很多的。

据了解，当前农村中小学体育课教学较普遍存在的问题是：首先领导不够重视，重智育、轻体育。

因为体育知识没有列入升学考试的范畴（初中体能测试仅仅３０分），有的学校只重考试文化科目。

第二是教育经费严重不足，乡财政只保教师工资，这还是好的，有的乡镇连教师的基本工资都不能保证，这就直接影响着农村中小学的教育教学工作，这些因素，便导致了以下的现象：教育经费紧缺，多数农村中小学没有一套完整的体育设备器材，有的学校连篮球场也没有，还有的学校连球也没有几个；由于某些学校领导不够重视体育课的教学，一是根本没有开设体育这门课程，二是体育课时没有开足；由于某些教师不重视体育课的教学，便成了”一堂课，两个球，老师学生都自由”的现象。

小学体育教学论文(精选多篇)

小学体育教学论文(精选多篇)第一篇：小学体育教学论文新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标。

新的体育课程标准提出以目标达成来统领教学内容，各地、各校以及教师都可以选择多种不同的内容、采取不同的形式和方法去达成课程学习目标，在这个广阔的空间内需要我们教师不断地去发现、去探索、去耕耘、去创造，以便我们的课堂更贴近学生的需要。

一、追求开放多样的教学内容1、做到教学内容多样化根据儿童好动、好玩的心理特点，每堂课的教学内容要多样化，一般不少于三个项目，各项目的时间安排不宜过长，组织教学要紧凑。

即使同一内容的教学也可以从不同的角度切入。

例如，在３０米跑的教学中，我们可以变换跑的形式，如往返跑、各种姿势的起跑、抢物跑、折线跑、过障碍跑等，丰富教学内容的内涵和外延。

2、做到教学内容游戏化小学低年级的教学内容一般都比较简单，没有较难的技术，是可以通过游戏的形式进行教学的。

把教学内容进行游戏化的改造，让学生在体验乐趣的同时掌握一定的技能。

如在进行队列队形练习时进行游戏化改造，学大雁排排队、推火车等形式，提高了学生的练习积极性。

3、做到教学内容循环化教学内容的单一重复有利于掌握一定的动作技术，但是也易引起学生厌烦，我们可以对多个内容进行一定的循环，每节课可以从不同的点切入，每节课的切入点要有一定的联系和提高。

这样每节课渗透一点新的内容，让学生在不知不觉中得到了提高。

4、做到教学内容生活化许多的教学内容和我们的生活紧密相连，教学内容生活化可以从两个方面切入，一方面我们的教学内容设计的主题更贴近学生的生活实际，如一次郊游，走在平路上——慢跑；爬山——原地高抬腿跑；过独木桥——两手侧平举，足尖跳；盘山道走——曲线行进。

小学体育教学论文3篇

小学体育教学论文3篇小学体育教学论文范例第一篇论文题目：探讨小学体育教学的优化路径摘要：小学体育课的教学与发展，会受到教育观念、教学环境、教学投入、师资力量等多方面的影响。

相比于小学体育课的传统教学，小学体育趣味性教学的开展需要突破传统教学思维的限制，树立趣味性教学意识，要在以训练为主、枯燥无味的体育课教学基础上有所提高，就必须要多导入互动性、对抗性、竞技性、集体性强的学习项目，以丰富小学体育趣味性教学的方式与方法，让学生参与到体育课堂中，优化小学体育教学的整体环境和氛围，在完成教学目标的同时，促进学生身心素质的全面发展。

关键词：小学体育；体育教学；趣味性教学；目前，学生和家长都越来越重视小学的体育教育，可是“重智力、轻体育”的教学思维仍旧束缚着小学体育的教学发展。

虽然这几年政府加大了对学校体育设施的改善，但学校缺少专业化教师队伍、教学观念相对落后，无法满足体育教学发展的现实需求，这就使得学校的体育教育很难得到有效的开展。

基于现在小学体育教育教学的实际情况，学校以及体育教师必须对体育课的有效教学做出改变，优化传统的体育教学方案，使学生能够有更好的体育学习方法，从而使学生养成从小就进行体育锻炼的好习惯。

一、创设情境，营造轻松愉悦的课堂氛围当前，素质教育和快乐体育的教学理念深深植根于人们的心中，体育教育的目标也发生了重大变化。

与传统教学不同，学生不再盲目地要求发展运动技能，而是重点在培养学生的体育交际能力、体育精神、性格品质、心理素质的培养与提高，趣味性体育教学情境的创设也就显得更加重要。

在此背景下，作为教师更加要为学生创造良好的学习环境，增强学生的学习氛围，使学生能够有效提高学习效率和体育水平。

同时，可以创造多种课堂教学形式，营造轻松愉快的课堂氛围和场景，构建“快乐教室”。

比如，在学习体育运动损伤中的急救知识时，教师可以让一些学生模拟体育运动受伤的情境，让学生分别扮演伤者和救助人员，模拟采取相应的救助措施，这样不仅可以有效增强学生的体育安全意识，而且更有助于培养学生体育损伤救助的能力，避免了体育安全常识单向机械灌输的枯燥性，促进了体育趣味性教学的有效开展。

农村中小学体育教育的现状及其对策论文

农村中小学体育教育的现状及其对策摘要：体育教育是我国教育的一项重要内容，然而由于投入不足，人员短缺，业务水平不高及传统观念的影响，体育教育在农村中小学的问题更为突出，从而也导致了农村体育教育的质量下降，水平不高的问题，那么如何解决这一现状成为当前影响我国体育教学的一项重要课题。

关键词：体育短缺投入发展体育是社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，在我国的各个教育年龄段都安排有体育课。

然而由于各个学校的基础设施受当地的经济和政府投资的影响，也导致个各地的体育课的质量大相径庭，这一点在农村尤为严重。

当前，我国农村学校体育工作存在的主要问题可以表述为以下几个方面。

一、资金短缺，设施陈旧大多数的农村学校都面临着政府投入不到位，资金不足的难题，这些直接导致了学校的体育基础设施投入不到位，场地不足，有些学校还有器材管理不善的问题，常用的体育器材残缺不全，球场跑道坑坑洼洼长年失修，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失或破损。

这就给体育课的质量带来了严峻的挑战，一方面是来自国家规定的各项训练科目，另一方面是没有相关的器材，要处理此类问题，也就成为了各个农村中小学体育教师最头疼的问题。

二、人员短缺，业务水平不足按照当前我国师范教育的培养模式，大多数学生来源于各个高级中学培养的体育生，经过高考和大学的学习，再经过一系列的考试分配到学校中去，然而，本来师范教育招收的体育生就少，能够愿意到农村工作的就更少了，所以，导致了农村中小学的专业体育老师很少，有的学校几乎没有，体育课由副校长或主任兼职，这也直接导致了体育课质量的下降，有的老师甚至玩笑的说到，“你们体育课可省事，稍息，立正玩去吧”，这不难看出农村中小学体育课的弊端。

近几年来，青年教师虽逐年增加，但思想教育、业务培训缺乏强度和力度，教师的思想道德和业务素质还不能达到相应的水平。

一些青年体育教师受拜金主义的影响，缺乏敬业奉献精神，在社会上从事第二职业，对待学校的工作往往是课时无保证，课程无进度，教学无计划，体育课甚至处于一种“放羊”式的状态。

小学体育教学体能训练论文

小学体育教学体能训练论文概要：体能训练在小学体育教育中占据着十分重要的地位。

良好的体能训练的展开，要求教师首先要转变传统的授课观念，引导学生树立正确的体能训练意识。

在学校方面，学校要积极为提升学生体能训练投入资金、关注和支持，保障体能训练课程的趣味性。

当然，组织学生开展积极的体育运动也是必不可少的。

开展体能训练，对学生的健康成长和发育有着重要的意义。

在传统的学校教育中，教师常常以学生成绩的高低对学生作出结论性的判断。

学生步入小学之后，随着年级的增加，他们的学习任务日益加重，等到升到小学高年级之后，他们甚至有时候连体育课都是没有办法正常进行的。

随着教育的改革，根据“核心素养”的要求，国家提倡全民健身和增强体质，小学体育教学制度同样需要改革。

在这样的背景下，学校积极要求学生参与体育活动，甚至有的学校还将体育作业作为家庭作业的组成部分。

这样的方式虽然对督促学生进行体育运动有很好的帮助，但是体育锻炼因为强制性的原因，也逐渐失去了原本的意义。

原本的体育锻炼成了学生的负担之一，学生也会逐渐削弱对体育运动的天生爱好。

因此，为了改变这一现状，真正让学生在体育教学当中获得成长的意义，合理安排体能训练就显得十分重要。

第一，转变传统体能教学观念。

在传统的小学体育教学中，体育教育对学生而言就只是简单地“绕着操场跑五圈”或者是“自由活动”。

在上体育课的过程中，教师一般就只是简单地指导学生进行运动，让学生出出汗而已。

传统的体育教学并没有将体能训练这个概念体现出来。

因此，需要教师转变观念，才能改善体育教学的现状。

首先，教师要明确学生进行体能训练的意义。

体能训练并非只是单纯的体育运动这一观念，教师应当结合学生的身心特点，并根据不同的学生的具体状况，除统一制定体能训练教学之外，还要因材施教，帮助学生健康发展。

这种发展可以帮助学生增强肌肉力量，强化骨骼韧性。

当然，在设计体能训练方案的同时，教师还要充分关注学生的性別差异，在安排训练上，要针对男生女生不同的生理和心理特点，在群面体能训练和单项体能训练当中，注意把握实践、次数和强度，并制定详细的训练计划，合理调整训练间隔，保障每次训练都能达成理想效果。

关于小学体育教学论文六篇_1

关于小学体育教学论文六篇－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－关于小学体育教学论文六篇【篇一】在小学阶段，体育课是为了增强学生的体质，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力，为学生终身参加体育锻炼打下基础的重要阶段。

小学是学生生长发育的关键时期，长期坚持跳绳可以推迟软骨钙化的年龄，使骨龄的生长期变长，这样一来就可以促进身高；能按照规律的上下跳动可以促进个人脑细胞的生长，使我们的大脑得到更好的发育；经常跳绳还能使小学生的协调性、灵敏性得到显著提高，文章就立足于这个关键点，对小学体育教学中如何学习花样跳绳进行研讨。

1. 花样跳绳的教学意义1.1. 丰富了体育课程在当代的体育课程教学环境下，我们主要是侧重于学生体质能力方面的锻炼，课程大部分围绕了提升学生速度能力、耐力能力、跳跃能力、投掷能力等等来进行课程教学，并且主要是为了使学生在小学阶段能取得较好的体育成绩，偏重于这个方面的教学，没有使学生对于体育运动的积极性得到提高，只是让他们一股劲的训练和比赛，学生的自主创新能力没有得到提高，通过花样跳绳这项运动，可以满足师生对于健身趣味的追求，并且增强了学校的教育文化，使学校的体育运动氛围得到提高1.2. 提高学生身体素质平时我们讲的跳绳就简单的单摇跳而已，而我们的花样跳绳使我们的学生全身心的参与进来，跳绳时的全身运动及手握绳对拇指穴位的刺激，能有效的增强我们脑细胞的活力，使学生的思维和想象力得到提升。

我们跳绳需要学生身体的各个部位都参与进来，才能学好我们的花样跳绳。

通过各种不同的花样跳绳的练习，学生的协调性和自己的对于动作节拍感都得到增强，为学生在学习其他体育项目的之前都奠定了良好的基础。

1.3. 促进学生心理健康当代教学环境下学生的心理健康也是非常关键的一环。

在小学体育教学中，我们可以利用花样跳绳多变的方式来对学生进行心理教育，使他们健康快乐成长。

在学习的过程中，学生习得动作的成就感是非常强的，教师加以表扬就能极大的提升孩子的自信心，能使他们心理健康得到良好的发展。

小学体育教学论文3篇

1 体育教学中如何渗透德育教育德育教育不是形成一种知识体系，而是要形成一种道德信念以及与此相适应的行为方式、生活方式，即让学生过一种好的健康的生活。

为此，在体育教学中落实德育教育，首先要把德育知识的学习转移到自我判断、自我选择、自我教育等品德能力培养的轨道上来，避免品德评价的盲目性，充分发挥学生主体作用。

其次，要实现德育教育由强制性向民主性转变，充分利用体育教学相对动态的课堂环境，通过师生、学生之间、民主、平等的交流与合作，智慧地把学生引向既定目标，启发学生进行自我教育和自我评价，培养学生的自我道德判断能力、道德行为选择能力和抑制不良影响的“免疫能力”。

这种自育的能力养成，有助于学生走出校门后也能适应社会的变化。

这样才能使体育教学中的德育教育真正实现由灌输性向实践性转变，通过学生的亲自参与实践，使学生形成知行统一的良好人格。

例如，在体育课的耐久跑或跨栏跑中，常有学生摔倒后立即爬起继续参加练习的生动事例，教师应及时给予恰当的鼓励与表扬，这样其他同学也会深受鼓舞和感动，对培养学生道德自育能力以及勇敢顽强、拼搏进取、为班级集体争光的精神是很有作用的。

又如，体操中的保护与帮助可培养学生关心他人、团结协作的优良品质；队列队形的练习可以培养学生组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌；值日生轮流借还体育器材和整理场地，可以培养他们热爱集体、热爱公益劳动和爱护公物，并逐步学会对自己的行为负责的良好品质。

处理好德育教育中“形”与“质”的关系在体育教学中渗透德育教育时一定要摒弃形式主义，摒弃理论空话与教条，认清新时期德育教育的基本问题，不能夸大或只做表面文章。

在这里，有必要再提一下体育教师的道德人格问题，因为它决定着教师以身作则，以身立教。

由于体育教学的特殊性，与其它学科教师相比，体育教师与学生之间更存在着一种“亲密性”，在这种“亲密接触”中，体育教师可能比其他教师更多一份人格暗示与辐射。

因此，体育教师要以自己语言的优美、行为的文雅、生活的朴实、衣着的整洁、态度的积极、思想的进步和作风的正派，给学生以耳濡目染。

小学体育教学论文范文六篇

小学体育教学论文范文六篇1. 体育锻炼对小学生身心发展的影响摘要本论文分析了体育锻炼对小学生身心发展的影响。

通过文献综述和实证研究，论文发现体育锻炼对小学生身体健康和心理健康有着积极的影响。

体育锻炼可以提高小学生的身体素质、增强体力、培养运动技能，同时有助于提高学生的研究能力、增强自我管理能力和团队合作精神。

论文最后提出了在小学体育教学中应重视体育锻炼对身心发展的重要性，并提供了一些建议和对策。

关键词：体育锻炼，小学生，身心发展，身体素质，研究能力2. 小学生体育课堂教学策略研究摘要本论文探讨了小学生体育课堂教学的策略研究。

通过调查问卷和案例分析，论文发现在体育课堂教学中采用多种策略可以提高小学生的研究效果和教学质量。

论文讨论了课堂组织、教学方法和评价方式等方面的重要策略，并提供了实施这些策略的建议和指导。

关键词：小学生，体育课堂教学，策略研究，研究效果，教学质量3. 小学体育教师专业发展对教学质量的影响摘要本论文研究了小学体育教师的专业发展对教学质量的影响。

通过调查问卷和访谈，论文发现小学体育教师的专业发展与教学质量存在密切关系。

论文讨论了不断研究和提升教学技能的重要性，并提供了促进小学体育教师专业发展的建议和方法。

关键词：小学体育教师，专业发展，教学质量，研究，教学技能4. 小学体育课堂中的情感教育研究摘要本论文探讨了小学体育课堂中的情感教育研究。

通过文献综述和实证研究，论文发现小学体育课堂提供了培养学生情感发展的良好环境。

论文讨论了情感教育的目标和方法，并提供了在小学体育教学中融入情感教育的建议和实践示例。

关键词：小学体育课堂，情感教育，学生情感发展，教育目标，教学方法5. 小学体育课外俱乐部的作用研究摘要本论文研究了小学体育课外俱乐部的作用。

通过调查问卷和实地观察，论文发现小学体育课外俱乐部能够拓展学生的体育兴趣、培养综合能力，并促进学生的社交交往。

论文讨论了俱乐部设置、活动组织和管理等方面的重要因素，并提供了开设小学体育课外俱乐部的建议和经验分享。

中小学体育教学研究论文9篇

第一篇素质教育与中小学体育教学改革探讨摘要当前阶段素质教育已经逐步取代了应试教育成为了我国最主要的教育模式，素质教育模式下对于教育的全面性提出了更高的要求，更加注重对学生综合素质的培养，以学生的德智体美全面发展作为教育活动开展的目标，这也为当前阶段各学科的教学改革提供了重要的方向指引，本文中我们将以中小学体育教学的改革为例，对应试教育目标要求下的中小学体育教学改革路径展开分析和讨论。

关键词素质教育;中小学体育;教学改革体育教学对于提升学生身体素质，培养学生坚强意志与协作精神等都有着十分重要的作用，这些也是当前素质教育对于体育教学所提出的必然要求，但由于受到传统应试教育思想观念的影响，导致当前阶段在我国中小学体育教学中还存在着一系列的不足，制约着体育教学对学生综合素质培养的作用发挥，因而，结合素质教育所提出的新要求，加强对中小学体育教学改革的研究也具有着重要的意义。

一、素质教育模式下中小学体育教学中存在的不足一对体育教学的重视存在不足以往应试教育模式下，中小学体育科目始终是作为副科存在，被认为与学生中高考，以及未来的发展无关，在这种错误的观念下，导致许多中小学校对于体育教学缺乏应有的重视，在当前素质教育环境下，这种不重视所产生的弊端更是进一步体现，相关调查显示我国青少年身体素质近年来呈现出持续下滑的状态，如不能尽快转变思想观念，提高对中小学体育教学的重视，必将对我国新一代青少年的全面成长造成极大的影响，素质教育目标的实现更是难以得到保证。

二师资建设不能满足当前需求由于当前阶段我国许多中小学校对于体育教学的重视不足，也导致在体育学科的师资教育方面投入相对不足，师资建设存在一定的滞后性，部分体育教师缺乏专业系统的培训，加之不注重自我提升，创新能力有限，在体育教学的专业化水平上难以满足素质教育环境下体育教学的实际需求，造成一部分学生对于体育教学缺乏兴趣，不愿意参加体育活动，甚至部分学校还存在着将体育课作为自习课，或被其他主科课程挤占的情况，这些都是不利于体育教学的有效开展的。