动物生物学实验课程教学大纲

动物生物学实验课程教学大纲
课程名称：动物生物学实验（Experiment of animal bioloy）
课程编码：1313004223-4
课程类别：专业基础课
总学时数：64
学分：2
开课单位：生命科学学院动物教研室
适用专业：生物科学
适用对象：本科（四年）
一、课程的性质、类型、目的和任务
《动物生物学实验》是生物科学专业的必修课程之一，属于专业基础课。

教学的目的和任务是通过实验课教学验证、加深理解和巩固课堂所学知识，熟悉动物学的基本操作技术，提高动手能力及观察分析问题的能力，培养科学、严谨、实事求是的学风。

二、本课程与其它课程的联系与分工
本课要在动物学理论课的基础上开设，应安排在二年级时开设，以确保学生学习本课程具有所需要的生物学基础。

三、课程内容及教学基本要求
[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；
实验一、动物的细胞和组织
动物细胞的基本结构[1]；动物细胞的类型及功能[3]；有丝分裂各期的特点[3]；动物基本组织的结构和功能[2]；
实验二、眼虫、变形虫和草履虫
自由生活类群原生动物各纲的结构特点[2]；各纲生理机能[2]；眼虫、变形虫和草履虫的采集及实验室培养[3]；草履虫临时装片的制备[3]；草履虫运动观察[1]；草履虫对酸刺激的反应[2]；
实验三、疟原虫
油镜的使用[3]；寄生类群原生动物的结构特点[2]；寄生类群原生动物的生理机能[2]；疟原虫的生活史[1]；疟原虫各个时期的基本形态特征[3]；
实验四、多细胞动物早期胚胎发育及水螅
多细胞动物早期胚胎发育的一般过程[2]；腔肠动物的主要特征[3]；水螅的生物学特性[3]；水螅的采集及实验室培养[3]；
实验五、涡虫
扁形动物门的基本特征[1]；涡虫纲的代表动物及主要特征[3]；涡虫的生物学特性[3]；涡虫的采集及实验室培养[3]；
实验六、蛔虫及寄生蠕虫卵的检查
蛔虫的形态及内部结构[3]；线形动物（假体腔动物）的一般特征[1]；蛔虫卵的临时装
片制作及观察[3]；常见寄生虫卵的鉴别[1]；
实验七、环毛蚓
环毛蚓的外部形态和内部构造[3]；环节动物门的主要特征[1]；环毛蚓的运动观察[2]；蚯蚓的采集及标本制作[2]；
实验八、乌贼
乌贼的外形观察与内部解剖[3]；乌贼的生殖腕及繁殖[3]；头足纲动物的一般特征[2]；软体动物门各纲的代表[1]；
实验九、螯虾（或日本沼虾）
螯虾（或日本沼虾）的外形和内部结构[3]；螯虾的蜕皮和生长[3]；甲壳动物在形态结构上的主要特征[1]；
实验十、蝗虫
蝗虫的采集和保存[2]；蝗虫的内部解剖[3]；昆虫的一般特征[1]；蝗虫的繁殖[1]；蝗虫的口器和眼[3]；蝗虫的翅[3]；蝗虫的触角和足[3]；蝗虫的蜕皮及发育[3]；
实验十一、昆虫的综合实验
昆虫的采集和保存[2]；昆虫生活史观察[3]；昆虫标本制作[1]；昆虫的分类[3]；
实验十二、文昌鱼及七鳃鳗
文昌鱼、柄海鞘和七鳃鳗的浸制标本观察[1]；文昌鱼的整体染色封片和过咽部横切片观察[3]；柄海鞘解剖示范标本及幼体装片[2]；七鳃鳗正中矢状切面和横断面切片标本[3]；
实验十三、鲤鱼（或鲫鱼）的外形和内部解剖
鲤鱼的外部形态结构及内部解剖[3]；鱼类的繁殖[1]；渗透压的调节[2]；鲤鱼的生长周期[1]；鲤鱼鳔的类型[3]；
实验十四、鲤鱼的骨骼系统
鲤鱼骨骼系统的特点及组成[3]；真假鱼棘和鲤鱼头骨的骨片类型[1]；鲤鱼的鳍式及椎骨类型和椎骨种类[2]；
实验十五、青蛙（或蟾蜍）的内部解剖
蟾蜍的外部形态观察及内部解剖[3]；两栖类卵的变态发育过程[2]；两栖类与鱼类的比较实验[3]；蟾蜍的生活史观察[1]；
实验十六、蟾蜍的骨骼系统
蟾蜍的胸廓类型[3]；两栖类的四肢演化历程[2]；两栖类的骨骼标本制作[1]；蟾蜍的头骨骨片数量及颈椎的发生[1]；
实验十七、石龙子的内部解剖
石龙子的浸渍标本观察及内部解剖[2]；石龙子的生活史观察[1]；羊膜卵的结构[3]；爬行动物的演化历程[1]；
实验十八、两栖纲及爬行纲分类
两栖纲及爬行纲代表种的浸制标本、剥制标本[1]；学习使用动物分类检索表[3]；蛙(或蟾蜍)分类体征的测量[2]；
实验十九、家鸽(或家鸡)的内部解剖
家鸡的外部形态及内部解剖[3]；鸡的生活史观察[2]；鸟类剥制标本制作[1]；羽毛的类型及功能[3]；鸟类与爬行类的比较实验[3]；
实验二十、鸟纲分类
鸟类假剥制标本及其它生态标本[1]；学习使用动物分类检索表[3]；家鸽(或家鸡、鹌鹑)分类体征的测量[2]；设计鸟类分类方案[1]；
实验二十一、兔的内部解剖
实验用兔的处死方法[1]；兔的内部解剖[3]；兔的骨骼标本[2]；啮齿类的臼齿示范标
本观察[1]；毛的结构、类型及功能[3]；
实验二十二、哺乳纲的分类
哺乳纲的各类标本观察[1]；设计哺乳纲的分类检索表[2]；家兔(或大白鼠)分类体征的测量[3]；观看哺乳动物的分类及哺乳动物的进化史幻灯片[2]；
四、实验方式与要求
1．实验前学生必须进行预习，预习报告经教师批阅后，方可进入实验室进行实验；
2．实验1-2人组成一个实验组，在规定的时间内，由学生独立完成实验；出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替；
3．采用动物活体进行实验，每项实验结果，需经教师认可后，方可处理掉实验材料；
4．任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录；
五、进程安排表
每组人数指教学实验项目中在每套仪器设备及实验材料上完成本实验项目的人数；基础类实验设备标准要求一人一套，技术基础实验设备标准要求二人一套；实验类别：指基础，技术(专业)基础，专业实验；实验类型：指验证，综合，设计；
六、实验课程考核方法及要求
1.考核方式：考查；
2.考核方法：预习报告＋实际操作＋实验报告＋笔试结合；
3.成绩评定：
本课程采用平时考核，期末笔试，综合评定学生成绩
每项实验=预习报告占20%，实际操作40%，实验报告×40%
实验成绩=全部实验的平均成绩
总评成绩＝实验成绩×80%＋期末笔试×20%
按优、良、中、及格、不及格五级分制记分。

4.考核要求：
教师要做到公平公正，严肃认真。

七、实验教材(指导书)及参考书(资料)
教材(指导书)：
《生物学综合实验》.李秀霞主编.张卫东,吕冬云,吴恒梅参编.东北大学出版社,2013年版
参考书(资料)目录：
1.《普通动物学实验指导》.刘凌云等主编.高等教育出版社,2002年版
2.《脊椎动物学实验指导》.郑光美等主编.高等教育出版社,1991年版
3.《实验动物和动物实验技术》.苗明三主编.中国医药出版社,1997年版
4.《动物胚胎学实验指导》.张天荫等主编.高等教育出版社,1986年版。