每天只问孩子四个问题

每天只问孩子四个问题有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。

这四个问题是：1，学校有什么好事发生吗？2，今天你有什么好的表现？3，今天有什么好收获吗？4，有什么需要爸爸的帮助吗？看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。

就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。

在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。

如果家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。

在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。

但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。

谁家的父母都是爱自己的子女的，但中国98％的家长错把爱的方式当成了爱。

比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。

而家长们的爱也经常是有条件的，比如会出现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩等等。

爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的,要真正做一个好家长并不难，要教育好孩子一定要注意下面几句话：1，绝对禁止高压/打骂孩子的做法，建立平等的关系。

2，真正地无条件爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。

3，一定要尊重孩子的独立人格。

4，用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。

5，调正亲子关系，这是最重要的一点。

6，要注意孩子的人格精神。

如果真正理解了以上的六句话，教育好孩子就是易如反掌的事情了。

孩子最爱听的40句话1。

我们该玩游戏了。

2。

妈妈没想到的你想到了。

3。

大胆去做吧，做错了没关系，重要的是你认真做了！4。

不舒服时说出来就会好点，我很能体谅你现在的心情，我会帮你分析的。

5。

办法总是比困难多。

6。

我喜欢你的笑的样子。

7。

对自己要有信心哦！8。

你很聪明，想用最简单的方法解这道难题。

9。

你说的有道理，往下说。

10。

你已经很努力了，再坚持一会儿这个问题就解决了。

11。

你想吃什么？我们一起做好吗？12。

孩子，加油吧，你一定行！13。

看咱俩谁先跑到家。

14。

你又长高了。

15。

孩子，你真懂事，帮妈妈做了不少家务。

16。

你真够能干的！还要妈妈帮你吗？17。

想想今天你最高兴的事是什么？18。

对不起，是我误解了你。

19。

今天你和朋友们在一起高兴吗？为什么？20。

这个事情你怎么看？有几种解决的办法？21。

这个问题我们都不懂，但我们可以一起查资料。

22。

想哭就哭出来吧，哭完后你会比以前更坚强的。

23。

身体哪里不舒服？24。

这个月超支了，咱们比比，看谁的节约办法多。

25。

看到妈妈爸爸今天有做错的地方吗？应该怎么办？26。

我们需要学习的东西很多，别着急，一样一样来。

27。

不想对我们说的话也可以对自己说，要正确对待哦。

28。

你先仔细思考一会儿，不要急于回答我的问题。

29。

妈妈需要休息一会儿，你要照顾好自己哦。

30。

你觉得哪道题没把握？32。

小兔需要你照顾它。

33。

有你的提醒妈妈就不会忘记带钥匙了。

34。

你一定知道靠别人不如靠自己。

35。

再做一次，看看结果有什么不同？36。

大家都喜欢听你讲的故事。

37。

不会没关系，你可以多请教、多查资料呀。

38。

今天摔倒了没哭，好样的，以后要多注意点儿。

39。

妈妈提不动这么多东西，谁来帮我？40。

你真有礼貌，我们都应该向你学习。

让孩子相信自己聪明又勇敢正确的家庭教育是越做越好做的。

不要想一步登天，只要做起来，每天都会发生变化。

第一，实施正确的教育方法，要从调整心态开始。

家长们首先要把所有过去的不良面孔结束掉。

我们是不是让孩子感觉特别喜气，是特别有福气的家长？一定要有喜气，有福气。

唠叨式、数落式要永远抛弃掉。

什么叫福气？福气就是好性格。

许多家长很认真，认真可能带来微笑，也可能带来苦恼。

希望你的认真带来微笑，所以，第一，数落式，训斥式，唠叨式，埋怨式，愁眉苦脸式，打骂式，陪读式，这些面孔都不要！在任何场合都不要，对自己的爱人也不要。

许多不好的面孔都是在家里摆起来的，一出门就没有了。

人的很多毛病诞生在家里，因为关系密切，操心，牵挂。

父母和子女之间也一样。

从今天开始我们要当有福气的家长，也要使孩子有福气。

第二，随着表情的变化，言语也要改变。

像“我的孩子性格不好，我的孩子数学不好，我的孩子脑子慢，我的孩子不爱学习……”这种直接造成不良暗示的训斥和唠叨破坏孩子的状态。

要把唠叨的语言、数落的语言都去掉。

要把这一点变为实际的感觉，不仅几天能够把孩子训练好，几天也能把家长自己训练好。

要力争成为有才能的家长，不仅把自己的家庭治理好，还能帮助同事把他们的家庭调整好。

不仅当好父母，还可以当教育家。

教育是困扰全人类的大事情。

当我们用新的眼光去看周围的世界，会发现很多的教育都有毛病，可谓疾病丛生。

有的家长就用自己的辛苦把孩子毁灭了，把自己也毁灭了。

未老先衰，辛辛苦苦，结果孩子还学习不好。

孩子学习不好他就更辛苦。

他每天埋怨，结果孩子学习不好。

学习不好，他就更操心，更衰老，脾气更不好，更唠叨孩子，孩子就越没主动性。

所以，不良的语言要改掉。

第三，从今天开始要用适当的方法调动孩子在学习方面、成长方面的积极性。

不要着急，调动一点是一点，首先做到不损害，然后做到调动。

一天一点，365天就是很大的一片。

家长要做的是给这个马达点火，启动，挂挡，加油门。

而不是推“车”，也不是打砸“车”，要调动孩子自己成长的积极性。

真诚而具体的欣赏夸奖很重要。

从今天开始，你就要找到欣赏孩子的题目。

做到这一点并不难。

什么时候孩子见到你，总希望跟你讲一点他的作为，他干了什么，学了什么，希望得到你的评价，这时你给予他正确的评价，做家长的任务就完成了。

希望家长们练习这个本领，从现在做起，多小的孩子都起作用，包括不会讲话的孩子。

比如胎教：我的孩子真聪明，真棒。

当然有作用，要不家长受到打击和挫伤怎么会引起胎儿发育不良呢？家长的任何心态、任何心理活动都会影响到孩子，要找到对积极性的调动。

四，总结调动孩子积极性的技术，做到一定程度，就找出规律了。

就像有一位家长开始方法不多，就是夸奖：孩子，你真棒，你真好。

孩子就发生变化了。

我们不仅要停留在每天夸奖孩子真棒的阶段，还要研究怎么能更好地调动孩子，要知道具体的规律。

本书“下篇”介绍了二十种基本的方法，家长们还可以再发明创造。

各年龄段孩子应突出的教育重点自从我的博客开通以来，每天都有家长留言，说自己的孩子现在是如何如何的让自己痛心，也经常会接到家长的来电，说自己的孩子小时候是那么乖的一个孩子，但是现在却变得让家长很难接受，甚至让家长有轻生的念头。

我们细细看一下就会发现，家长们几乎都是在数落自己孩子的不是，但是却没有想过孩子为什么会发生这样的变化。

其实，对于孩子的教育，我们完全是可以把握好的，我们完全可以帮助孩子，让孩子有一个美好的未来，前提条件是我们能够把握好每个阶段的教育。

在我看来，对于孩子的基础教育主要集中于四个阶段。

1.学龄前千万不要忽略学龄前这个阶段，虽然这个时候孩子的年龄还比较小，但恰恰这个阶段是培养孩子养成各种良好习惯的最重要阶段。

在这里我不想多说，只想通过一篇小故事让大家自己来发现其中的奥妙。

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。

人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。

”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢?您认为您在幼儿园里学到了什么呢?”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。

比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。

我认为，我学到的全部东西就是这些。

掌声。

事实上，大多数科学家认为，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。

2.小学阶段孩子刚刚进入小学阶段之后，对学习是抱着很美好的一个想法的，作为家长应该也注意到了，学校所布臵的作业，孩子总是不用家长提醒就自己按时完成，每天去上学的时候也总是很积极，因为学校在孩子的眼里还是很新奇的一个地方，但是随着年级的增长，孩子越来越不喜欢去了，是因为学校变了吗？不是，是因为家长的要求变了。

小学阶段本来是培养孩子想象力、创造力、思维能力的关键阶段，但是很多家长在孩子刚刚学习1、2、3子报各种各样的课外辅导班。

原因也是多种多样，有的是因为父母双方都上班，没有时间管孩子，给孩子报个班好有人看管着；但更多的则是坚信“不让孩子输在起跑线上”，子也一定要都有”这样一些信条，父母的这种攀比心理，导致最后受苦的是自己的孩子。

有没有想过，孩子面对着没完没了的课外辅导，心里是多么痛苦和无奈，长期这样下去，就会导致孩子厌学，丧失对学习的兴趣，我想这不是家长们想要看到的结局吧。

我认为小学阶段一定要报辅导个人的智力完成了一生的80％。

3.初中阶段初中阶段和高中阶段一般意义上讲都是属于中学阶段，分开来说，是因为初高中的孩子在年龄上、心理上实际是有着很大的差别的。

初中阶段是孩子成长的关键时期，为什么这么说呢？因为这个阶段不仅是他们长知识的黄金时期，同时也是长身体的最佳年龄阶段。

从小学升入初中，很多学生都要有很长的一段适应期间。

因为小学的时候，毕竟知识的难度不是很大，学习的科目相对也是比较少，老师对学生的管理更是无微不至，甚至生活起居都要顾及到的，而且因为小学阶段，自己所面对的学生范围比较小，所以，孩子们总是感觉到自己是很优秀的，这个时候的心理也是比较自信的，但是升入初中后就不同了。

首先，所学科目增多了，难度也加大了，比如说物理、化学、历史、政治等，对学生来说，好像一下子增加了好多学科似的，感觉有点应接不暇。

其次，老师对学生的管理上不再是小时候那种“保姆”式的方法，而是逐渐开始锻炼孩子的自主性，独立性。

这个时候，孩子因为刚从小学阶段过来，所以猛的还是不适应的，觉得老师好像不关心自己了似的。

第三，小学的时候，老师留的作业都是具体的，比如说第一题，第二题等等这样很明确的题目，但是中学则不然，老师经常会留一些“熟读这篇课文”“预习下一课生字词”等这样软性的作业，这在一些学生眼里，就好像不是作业了似的。