新人教版六年级上册语文第三单元试卷

六（上）语文第三单元测试一、给加点字选择正确读音，画“√”。

勉强（qiánɡqiǎnɡ）魁梧（wú wǔ）着迷（zháo zhāo）瘦削（xuē xiāo）荒唐（tánɡtānɡ）劝阻（zǔ zhǔ）二、读拼音，写词语。

shū shìɡē bǎn bào yuàn dǎo méi shén shènɡ（）（）（）（）（）xīn jīnɡròu tiào zì yán zì yǔ dà chī yì jīnɡ（）（）（）kuíwúyōu lǜyíshìbào qiàn ɡēshěsīpîliūzǒu（）（）（）（）（）（）（）三、区别字组词。

填（）魁（）梧（）淋（）镇（）魂（）悟（）林（）霉（）虑（）撕（）割（）雷（）虚（）嘶（）害（）四、请将下列词语认真抄写于横线处。

怒（）圆睁忧（）忡忡十指连（）废（）忘食张（）结（）一如（）（）（）（）忘返身无（）（）（）（）大吉片甲（）（）（）武扬威调兵（）将五、写出下列词语的近义词。

抱怨（）宁静（）认真（）沮丧（）羞愧（）难过（）六、在句子中带点字的正确读音下面画上横线。

（2.5分）1、羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削（xuēxiāo）的脸。

2、小船漂泊（bïpō）在湖泊（bïpō）里。

3、这两件瓷器模（mǘmï）样很相似，像是由一个模（mǘmï）型做出来的。

七、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。

（2分）A、缝缝补补流连忘反食指连心兴高彩烈B、从未某面引人入胜溜之大吉干干净净C、汹涌澎湃刻骨名心一如即往无锁不知D、大吃一惊身无分文怒目圆睁蹑手蹑脚八、下列词语搭配完全正确的一组是（）。

（2分）A、衷心的祝愿高尚的情操美妙的歌声难过得哭了B、获得消息步伐坚决改正错误领悟妙处C、维持秩序积累问题掀起高潮严格批评九、下列句子中没有语病的一句是（）。

（2.5分）A、校园里屹立着一棵棵白玉兰。

B、渔夫的妻子桑娜补一张破帆坐在火炉旁。

C、他的一双小手几乎完全冻僵了。

D、美丽的松山湖是东莞的一颗明珠。

十、选择关联词语填空。

不但……而且…因为……所以…即使……就…既然……就……虽然……但是…如果……就……１、李小鹏的爸爸（）会开汽车，（）会修理汽车。

２、你（）能得到老师和同学的信任，（）更要把班上的工作做好。

３、（）他热心帮助同学，（）受到老师的表扬，同学的赞誉。

４、今天早晨（）下着大雨，（）我们班同学没有一个迟到的。

５、（）明天下雨，运动会（）延期举行。

七、按要求改句子。

1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

句子瘦身(缩句)：2. 她是音乐学院的教授，不可能是聋子。

改为反问句：改为感叹句：3. 苏珊沉默一会儿对我说：“我希望你的手指已经好了。

”改为转述句：4. 改病句。

(1) 我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。

(2) 虽然他是班长，但是对工作一丝不苟，尽心竭力。

5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。

缩句：6、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?改为陈述句:7、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!”改为间接转述句:8、用心灵去倾听。

（仿写）9、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

（换成直接引语）：10、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。

（换成“因果关系”的说法）11、我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，拉响了第一支曲子。

我会改为比喻句：12、我被老人诗一般的语言打动了。

我能换两个说法说这句话，意思不会变的：九、语文实践。

请你为校园里的“小树或花草”设计一句标语，看看谁的设计最有创意。

十一、按课文内容填空。

1）屋外（），（）的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

（2）只看见老人微笑着（）在木椅上，手指悄悄（）着节奏。

她（）的眼神（）地望着我，像（）的潭水。

3）你认为善意的谎言可行吗？为什么？4、<<穷人>>讲的是( )和( )在( )的情况下,主动收养了( )的故事,表现了( )和( )宁可自己( )也要( )的美好心灵.这一课真实地反映了俄国社会现实的( )和穷人的( ).5、她的心跳得厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可. “这样做”是指_____________.“_____________”与“_____________”看似矛盾,实际上反映了桑娜_______________________的善良品质.十二、把下列名言警句补充完整。

1、轻诺必寡，。

2、民无不立。

3、，不能动人。

4、，天之道也；，人之道也。

5、有所，纤毫必；有所，时刻不易。

十三、课内阅读（一）☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指。

“非这样做不可”反映了桑娜的品质。

☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

①这个句子是描写，在文中所起的作用是（二）桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（三）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。

“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

”1．解释词语忐忑不安：自作自受：2、通过第二段文字中桑娜的和描写，我们可以感受到。

3、第三段文字细致描写了渔夫的、和。

4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？5、用“_____”画出描写渔夫神情的语句.6、用“～～”画出描写渔夫动作的语句.7、用“===”画出描写渔夫语言的语句.(四)我被老人诗一般的语言打动了。

我羞愧起来，同时有了几分兴奋。

嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。

我拉了起来。

以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。

她一直很平静地望着我。

我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。

我的心已经感受到了。

谢谢你，小伙子。

”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

（1）“以后，每天清晨，我都到小树林去练琴……”促使“我”这样做的动力是。

当老人夸“我”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

”这是一种的感觉。

因此，当有人遭受挫折时，我觉得他最需要的是，我会。

（五）每天清晨，我要面对一位耳聋的老人（）地演奏；而我（）总是早早地坐在木椅上等我。

有一次，她说我的琴声能给她带来（）。

我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着（靠）在木椅上，手指悄悄（打）着节奏。

她（）平静地（望）着我，像深深的潭水……（1）括号中的词语让我看到了一位的听众。

（2）在（）按课文内容填完整。

(3)写出描写老人听“我”演奏的句子并读一读。

为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”？十四、课外阅读(四)苏珊的帽子苏珊是个瘦小的小女孩，班上的同学都非常喜欢她。

可是很不幸，她肚子里面长出了一个肿瘤。

她住进了医院，医生给她做了三个月的化学治疗。

出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。

更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。

虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低，她的聪明和好学也能补上三个月拉下的课，然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样的一个小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

在苏珊回学校里来上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重的在班上宣布: “从下星期一开始，我们学习认识各种各样的帽子。

所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子来到学校里，越新奇越好！”星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。

但是，她站在教室门口，迟凝着，总是没有勇气跨进去，她担心，她犹豫，因为大家谁都不戴帽子，而她带了一顶帽子。

可是，令她感到意外的是，她跨进教室，发现班上每一个同学都带着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得是那样普通，几乎没有引起任何人的注意。

一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她和伙伴们见面和交流了，一切都那样自在，好像什么事情都没发生.苏珊轻松的笑了，笑得那样美，那样甜。

日子就一天天过去了。

现在，苏珊常常忘了自己还带着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。

1、从文中找出下列词语的反义词. 果断—( ) 陌生—( ) 愚蠢—( ) 冷漠—( )2、苏珊出院后最大的痛苦是什么?_____________________________________________________________3、老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是什么?__________________________________________4、读了这则短文,你的感受是什么?_________________________________________________________十二、写作。

生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。

本次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。

注意人物的语言、动作、心理活动描写等，要表达真情实感。