(部编)人教语文2011课标版一年级下册《动物儿歌》素材

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部编版小学语文《动物儿歌》课文原文及赏析

部编版小学语文《动物儿歌》课文原文及赏析
《动物儿歌》课文原文：
小蚂蚁，排队走，找到食物大家搬。

小鸟儿，枝头叫，飞来飞去捉虫忙。

小兔子，草里跳，爱吃萝卜和青菜。

小鱼儿，水里游，摇摇尾巴吐泡泡。

小猴子，树上荡，摘下桃子哈哈笑。

赏析：
《动物儿歌》是一篇富有童趣和生活气息的课文。

通过描绘五种常见的小动物——蚂蚁、小鸟、兔子、鱼和猴子的生活习性和特征，让孩子们在轻松愉快的阅读中了解和认识这些动物。

首先，课文的语言简洁明了，富有韵律和节奏，易于诵读和记忆。

每种动物的行为和特性都用简单而生动的语言描绘出来，如“小蚂蚁，排队走，找到食物大家搬”、“小鱼儿，水里游，摇摇尾巴吐泡泡”，这些形象的语言既符合儿童的认知特点，又能激发他们的想象力。

其次，课文通过描绘动物的生活场景，寓教于乐，让孩子们在感受动物世界的奇妙和多样性的同时，也学习到一些基本的生活知识和价值观。

例如，“小兔子，草里跳，爱吃萝卜和青菜”教育孩子们要健康饮食，“小猴子，树上荡，摘下桃子哈哈笑”则传递出乐观开朗的生活态度。

最后，课文中的动物形象各具特色，既有勤劳的小蚂蚁，又有活泼的小鸟，既有温顺的小兔子，又有自由自在的小鱼和机灵的小猴子。

这些形象丰富多样，既满足了孩子们对动物的好奇心，又让他们感受到大自然的生机和活力。

总的来说，《动物儿歌》是一篇非常适合小学低年级学生的课文，它以生动有趣的语言和形象，引导孩子们观察和了解自然界的动物，培养他们热爱大自然、尊重生命的情感和态度。

（部编）人教语文2011课标版一年级下册识字6动物儿歌

（部编）人教语文2011课标版一年级下册识字6动物儿歌第一篇：(部编)人教语文2011课标版一年级下册识字6动物儿歌识字6.古对今教学目标：1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化。

2、根据查到的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。

3、培养学生查找资料、分析资料、运用资料的能力。

4、知道未来交通的发展趋势——绿色环保的交通工具。

教学重点：了解交通设施的演变过程，知道车、船、路、桥的变化。

教学难点：根据查到的资料，探究交通运输方式为什么发生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。

教学准备：1、预习教材60—63页，在教师的指导下，让学生按自己的兴趣搜集有关交通工具和交通设施的发展资料。

2、教师准备相应的课件与资料。

教学时间：一课时课前沟通：师：同学们，你们还认识周老师吗？（认识）今天咱们是第二次见面，俗话说：“一回生，两回熟”。

通过昨天短暂的接触，我对咱们四年三班的同学有了一定的了解。

老师相信，这节课我们一定会合作得很愉快，你们有信心吗？（有）上课！（学生起立）教学过程：一、调查采访，激发兴趣。

1、师：昨天，老师给你们布置了一个采访的小任务，你们完成了吗？（完成了）那好，谁能来汇报一下？（3名同学说）那么，谁能说说你采访后有什么感受？（3名）2、师：是啊，就像这几位同学说的那样，今天的交通变得越来越方便、快捷、舒适了。

可是，你们知道吗？现代的交通工具和交通设施都是经过几千年来发展和演进才形成的。

你们想了解它们的演变过程吗？想知道发生在它们背后的故事吗？（想）这节课我们就来学习第三课《从古到今话交通》的第一课时《交通的变迁》。

（板书课题:交通的变迁）二、资料展示，探究感悟。

(部编)人教语文2011课标版一年级下册部编版一年级下册《5.动物儿歌》

5 、动物儿歌西安市新城区西一路小学张静【学情分析】这是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。

这里的小动物一半是昆虫，本课要求认识的生字中有六个是虫子旁的字，而且是左形右声的形声字，应在教学中引导学生了解形声字的特点，有效识记生字。

作为识字儿歌，教学时还应在学生熟读儿歌的基础上，联系教材中的彩图和学生生活经验，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。

儿歌的特点是有节奏，有韵律，本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，因此应引导学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感。

【教学目标】1．借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字。

2．正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3．通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。

4．产生观察小动物，了解小动物的兴趣。

【教学重点】有节奏的朗读儿歌。

归类认识带有虫字旁的生字。

通过表演，了解小动物的一些生活习性。

【教学难点】认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。

【教学方法】教法：朗读感悟体会情感学法：朗读法合作探究自读自悟【教学准备】教学课件【课时计划】2课时【预习要求】1．了解夏天一些动物的生活习性。

2．借助拼音自主识字。

【教学过程】第一课时【教学主要内容】1．初读课文，会写2个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语，加强语文积累。

2．有感情地朗读课文，培养语感。

【教学过程】第二课时【教学主要内容】1．背读课文，会写5个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语，加强语文积累。

2．有感情地朗读课文，培养语感。

3．练习说句子“谁在什么地方干什么？”【板书设计】5 动物儿歌蜻蜓展翅蝌蚪游水蝴蝶飞舞蚂蚁搬家蚯蚓松土蜘蛛结网【知识梳理】【课后反思】。

部编版小学语文一年级下册课文5.动物儿歌(类文)

关于动物的童谣螳螂大螳螂，空绿袄，举着两把镰刀，走啊走，跳啊跳，害虫抓住跑不了。

蝴蝶头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。

叫黄狗，黄狗，汪汪汪；灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎；白羊，白羊，咩咩咩；黑猫，黑猫，喵喵喵；小宝，小宝，妈妈妈。

想吃糖小狗想吃糖，对着宝宝摇尾巴；小猫想吃糖，打破瓶儿挨顿骂；蜜蜂想吃糖，飞来飞去酿蜜忙。

鹅一只鹅，走来走去多寂寞；两只鹅，拍拍翅膀唱唱歌；三只歌，排着队伍去游水；一群鹅，嘎嘎嘎嘎真快活。

猫咪的胡子我笑猫咪不像话，生来就想当爸爸。

猫咪趴到我耳边，跟我说句悄悄话；没有胡子像娃娃，老鼠见了不害怕！小青蛙小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找妈妈。

燕子哄，蜻蜓劝，一起说着悄悄话：你的妈，我的妈，田间捉虫护庄稼，我们一起玩，长大学妈妈。

给小鸡开饭一把米，撒当院，我给小鸡来开饭。

有粒米，打个转，躲到土里看不见。

鸡妈妈，追上前，一边刨，一边唤：呆在里边太可惜，到我肚里变成蛋。

小蚂蚁坐大船小蚂蚁，坐大船，顺着溪流驶向前。

要问大船有多大？原来是片小花瓣。

小鸭打电话小鸭子，打电话，拿起话筒，不拨号码，嗓子叫哑没人接，急得小鸭嘎嘎嘎。

小鱼游清清小水沟，沟里鱼儿游，甩甩尾巴吹泡泡，追着浪花翻跟头。

小鹿小鹿小鹿乐呵呵，天天都把好事做，帮小兔，找萝卜，不兔奖给花一朵；帮山羊，拨青草，山羊奖给花一朵，小鹿做的好事多，身上藏满花朵朵。

懒小羊羊，羊，跳花墙；花墙高，跳石桥；石桥大，跳篱笆；篱笆低，跳水池；水池小，啥好跳，蹲在圈里啃干草。

小丫丫小丫丫，捉蚂蚱。

蚂蚱跳，丫丫笑；蚂蚱飞，丫丫追。

小鸡小鸡小鸡，捉虫吃米，绿草地上做游戏，相亲相爱在一起。

大白鹅大白鹅，大白鹅，摇摇摆摆上山坡，见着谁都叫哥哥：男孩是哥哥，女孩是哥哥。

大白鹅呀，是个小迷糊。

小海虾小海虾，没礼貌。

摸摸你，直蹦跳。

碰碰你，耍钳刀。

这个缺点不改掉，谁敢和你来友好。

小群小青蛙叽呱叽呱！叽叽呱呱！七嘴八舌，比赛嗓门大。

谁也听不清，谁在说些啥？小蜜蜂红花花，黄花花，张着小嘴笑哈哈，谁来帮我传花粉，我把花蜜送给他。